第一篇：王斯佳演講稿

祖國在我心中

各位評(píng)委，各位朋友：

大家好！

我叫王斯佳，來自董干中學(xué)八年級(jí)185班。我演講的題目是“祖國在我心中”。

有人說，記憶會(huì)隨著時(shí)間的流逝而模糊，情感會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡漠。然而，我始終相信，有一些印記，就好比一壇佳釀，時(shí)間越久，就越芬芳。

今天是我們黨的90周歲華誕，我們歡聚一堂，共同為黨，我們共同的母親祝?！湛鞓?！

驀然回首, 我心情澎湃,浮想聯(lián)翩,感慨萬千。90年的烽火歷程,90年的風(fēng)風(fēng)雨雨,90年的輝煌業(yè)績,讓人矚目。

九十年前，在那風(fēng)雨如磐的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨，她像一盞明燈沖破了漫漫長夜的黑暗，像初升的朝陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中爆出一個(gè)嶄新的新中國。九十個(gè)風(fēng)雨春秋，九十年的奮斗不息，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭的硝煙、解放戰(zhàn)爭的炮火，又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、十年“文革”、改革開放等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。不 1

管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨，不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨，還是改革開放的驚風(fēng)急雨，中國共產(chǎn)黨同全國人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，與中國命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng)，從單薄走向厚實(shí)，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個(gè)新的世紀(jì)。

看今朝，更見風(fēng)流，在經(jīng)過漫長的血與火的洗禮之后，中華鳳凰又展翅騰飛了，氣勢更為壯觀磅礴。從“解放思想，實(shí)事求是”的縷縷春風(fēng)吹開了改革開放的朵朵春蕾到香港醉人的紫荊花絢麗綻放；從2000年加入世貿(mào)組織到2001年申辦奧運(yùn)成功；從2008年成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)到2010年上海世博會(huì)，從兩彈一星的研制成功，到神舟五號(hào)升入太空，從長江三峽的修建到經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立??這一切都充分說明了我們偉大的祖國無論在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、體育、人文、科技上有了質(zhì)的飛躍，令國人驕傲，令世人矚目。

“誰言寸草心、報(bào)得三春暉”。一批又一批的中華兒女為了心中愛戀的祖國，在國務(wù)政事上日理萬機(jī)、嘔心瀝血，在奧運(yùn)賽場上沖殺拼搏，為國爭光。為了心愛的祖國有為放棄國外優(yōu)越的工作條件毅然回國參加建設(shè)的導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森，有為科研事業(yè)辛勤耕耘，不懈探索、甘于奉獻(xiàn)的水稻專家——袁隆平，有為國分憂，為民族爭氣“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的鐵人——王進(jìn)喜，有為航天事業(yè)不畏艱險(xiǎn)在太空上書寫了中國這個(gè)神圣名字的航天英雄

——楊利偉。

“祖國在我心中”！我愛心中的祖國，我愛祖國人民和如此多嬌的山河，面對(duì)勤勞勇敢的中國人民，面對(duì)今天的幸福美好生活，我將勤奮學(xué)習(xí)、立志成才。做個(gè)新世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

宏圖已會(huì)就，號(hào)角已吹響；壯志在心頭，揚(yáng)鞭在腳下。讓我們滿懷豪情再會(huì)新世紀(jì)的輝煌。

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。

第二篇：佳斯渡英語礦大演講稿

Q:從社會(huì)主義法治理念的角度,談一下法官在審理案件中,如何處理好法律效果、社會(huì)效果和政治效果之間的關(guān)系?

A：首先，這是與社會(huì)主義法治理念的本質(zhì)屬性三個(gè)至上相適應(yīng)的。

政治效果就是黨的事業(yè)至上，對(duì)應(yīng)的是黨的領(lǐng)導(dǎo)、顧全大局

社會(huì)效果就是人民利益至上，對(duì)應(yīng)的是執(zhí)法為民、公平正義

法律效果就是憲法法律之上，對(duì)應(yīng)的是依法治國

法官在審理案件中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是“依法審判”，這是依法治國的基本國策在司法實(shí)踐領(lǐng)域的具體要求，要求法官嚴(yán)格按照憲法法律所規(guī)定的法定程序，以憲法法律為審判依據(jù)，切實(shí)維護(hù)憲法法律在司法審判中的至高無上的權(quán)威地位。

在合法審判的同時(shí)，也應(yīng)做到合理審判，這是社會(huì)主義法治理念中執(zhí)法為民思想的具體要求。法官在審判活動(dòng)中，不僅僅要嚴(yán)格執(zhí)法，更要重視審判活動(dòng)的社會(huì)效果，要時(shí)刻站在人民的角度看待具體案件，維護(hù)人民至高無上的利益。

社會(huì)主義法治理念要求我們在追尋公平正義，依法治國執(zhí)法為民的同時(shí)也要顧全大局，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這一點(diǎn)是由黨的先進(jìn)性決定的（三個(gè)代表），馬克思主義認(rèn)為法律是國家制定和認(rèn)可的為國家政治服務(wù)的工具，在我國社會(huì)主義初級(jí)階段，國家全面法制化的新時(shí)期，法官依法審判，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在審判工作中顧全大局，是保證社會(huì)主義法律實(shí)踐工作的政治正確性和社會(huì)主義國家政治安定團(tuán)結(jié)的重要保障。

因此法律效果、社會(huì)效果和政治效果三者都是社會(huì)主義法治理念所要求的，是法官在司法審判工作中所必須保證的，是相輔相成共同作用于社會(huì)主義法治建設(shè)的偉大工程的。

審理和執(zhí)行城市房屋拆遷案件如何實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一 城市房屋拆遷案件是當(dāng)前人民法院行政審判的一個(gè)熱點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，法院正確、及時(shí)的審理和執(zhí)行房屋拆遷案件，對(duì)加快城市改造，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障社會(huì)穩(wěn)定，具有重要的意義。據(jù)中國房地產(chǎn)報(bào)報(bào)道，目前，在城市建設(shè)和房地產(chǎn)發(fā)展中，只要一拆遷就有糾紛，一有糾紛就有上訪，甚至?xí)r有惡性事件發(fā)生。房屋拆遷工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，專業(yè)要求高，關(guān)系到被拆遷人的切身利益，處理不慎極易引起矛盾激化，影響社會(huì)穩(wěn)定。因此，法院在審理和執(zhí)行城市房屋拆遷案件中，如何從理論上正確理解，在實(shí)踐中堅(jiān)決貫徹法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一，是擺在我們審判人員面前的一個(gè)重要課題。

一、法律效果和社會(huì)效果兩者之間的關(guān)系和處理原則。

法律效果是通過法院的執(zhí)法活動(dòng)對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生的作用和影響，衡量法律效果如何，主要看法律作用的結(jié)果能否達(dá)到法律的預(yù)期目標(biāo)。社會(huì)效果是通過法院的審判和執(zhí)行活動(dòng)，使法的本質(zhì)特征得以體現(xiàn)，法的秩序、自由、正義、效益等基本價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，從而使執(zhí)法的結(jié)果得到社會(huì)的公認(rèn)。法律效果與社會(huì)效果都依賴于法院的執(zhí)法活動(dòng)得以現(xiàn)實(shí)，法院的執(zhí)法活動(dòng)是展現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的平臺(tái)。

法律效果和社會(huì)效果是統(tǒng)一的，互為因果關(guān)系和互相包含的。因?yàn)樯鐣?huì)效果即法的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是立法的依據(jù)和驅(qū)動(dòng)力，法律效果的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致法的價(jià)值即社會(huì)效果的實(shí)現(xiàn)。因此，一個(gè)正確的裁判既要有良好的社會(huì)效果，同時(shí)也應(yīng)該有良好的法律效果。任何兩個(gè)效果相背離的裁判，都將是錯(cuò)誤的裁判。正如肖揚(yáng)院長所說的，損害法律效果的社會(huì)效果，實(shí)際上是經(jīng)不起歷史檢驗(yàn)的，也不會(huì)得到人民群眾的真正擁護(hù)和支持。

然而，法律是穩(wěn)定的，社會(huì)是發(fā)展的。法律與社會(huì)的差異主要表現(xiàn)在，法律對(duì)社會(huì)關(guān)系只是一般調(diào)整，而不是具體調(diào)整。法律既不可能無所不包，立法者也不可能預(yù)見到一切可能發(fā)生的事情，加之成文法的滯后性等等，使得任何法律都存在缺漏和盲區(qū)。因此，法律在反映社會(huì)關(guān)系上具有一定的局限性。法官的職責(zé)和智慧是把兩者有效地統(tǒng)一起來，在執(zhí)法活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循立法本意、立法目的和法律原則，體現(xiàn)法的公正價(jià)值，遵循社會(huì)效果的價(jià)值取向，最終實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

法律效果與社會(huì)效果統(tǒng)一的處理原則通常有以下三點(diǎn)：

（一）依法裁判，確保司法公正。人民法院審理案件，以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。法律，包括實(shí)體法和程序法，是人民法院裁判的依據(jù)。公正既是法官在司法活動(dòng)中對(duì)裁判結(jié)果的追求，同時(shí)，又是社會(huì)對(duì)司法活動(dòng)及其結(jié)果的一種評(píng)價(jià)，因此，公正具有法律標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持法律標(biāo)準(zhǔn)，符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，是人民法院追求司法公正的最高標(biāo)準(zhǔn)、最高境界。作為一名法官，要做到裁判有充分的法律依據(jù)是最基本的，也是最低標(biāo)準(zhǔn)。在符合法律的前提下，裁判只有代表社會(huì)正義，反映社會(huì)主流，體現(xiàn)多數(shù)群眾的意愿，才能有利于社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才是追求司法公正的真正意義所在。

（二）提高辦案效率，維護(hù)法律尊嚴(yán)。效率問題，是肖揚(yáng)院長提出的新世紀(jì)法院工作的重要主題。審判工作效率不僅反映了法律對(duì)法院審判期限的要求，更以其豐富的內(nèi)涵反映出社會(huì)對(duì)法院裁判及時(shí)性的渴望。遲來的公正就是不公正，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，更應(yīng)樹立“時(shí)間就是效益”的觀念。很多當(dāng)事人有“官司打得起，拖不起”的想法，反映出當(dāng)事人對(duì)辦案效率的期望。案件不能及時(shí)審判，會(huì)給當(dāng)事人增加不必要的訴訟負(fù)擔(dān)，案件不能及時(shí)審判，就是對(duì)當(dāng)事人的不公正，案件不能及時(shí)審判，就會(huì)損害法律的尊嚴(yán)。追求司法效率與追求司法公正是一致的，法官判案如果不講效率，即使最終依法作出合情合理的判決，社會(huì)對(duì)裁判的評(píng)價(jià)也會(huì)降低，法律效果與社會(huì)效果亦難以統(tǒng)一。

（三）樹立全局觀念，維護(hù)大局利益。審判工作必須為改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局服務(wù)，這是社會(huì)主義制度下人民法院必須遵循的一條重要原則。人民法院只有牢固樹立大局意識(shí)，緊緊圍繞黨和國家的大局開展審判工作，才不至于迷失政治方向，才能充分發(fā)揮審判職能，為改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力的司法保障。我們要充分認(rèn)識(shí)審判工作為大局服務(wù)的重要性，牢固樹立全局意識(shí)，努力提高為大局服務(wù)的自覺性與執(zhí)法水平。充分發(fā)揮法院的調(diào)節(jié)、保護(hù)、規(guī)范等審判職能作用，有效運(yùn)用司法手段，制裁違法行為，保護(hù)合法權(quán)益，化解社會(huì)矛盾，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)審判工作的法律效果與社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。

二、審理和執(zhí)行城市房屋拆遷案件如何實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一

（一）把司法為民作為檢驗(yàn)“兩個(gè)效果”的標(biāo)尺。司法為民是人民法院開展各項(xiàng)審判工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持“兩個(gè)效果”的有機(jī)統(tǒng)一是司法為民這一指導(dǎo)思想的內(nèi)在要求。人民法院審理和執(zhí)行房屋拆遷行政案件，其法律依據(jù)是國務(wù)院《城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》及地方規(guī)章和其他規(guī)范性文件，房屋拆遷管理自今尚未立法。法院在適用法律和具體操作方面存在諸多疑惑和分歧，為此，最高人民法院2002年底開始起草關(guān)于審理房屋拆遷案件的司法解釋，但是，終因房屋拆遷案件情況復(fù)雜，司法解釋至今尚未出臺(tái)。法院在這樣的一個(gè)執(zhí)法環(huán)境和條件下，審理和執(zhí)行拆遷案件，在法律規(guī)定不具體、不明確、有沖突的情況下，應(yīng)當(dāng)注重社會(huì)效果，力爭將“兩個(gè)效果”有機(jī)地統(tǒng)一起來，不能孤立辦案，機(jī)械執(zhí)法。應(yīng)該把是否真正做到司法為民作為衡量案件質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，作為檢驗(yàn)法律效果與社會(huì)效果統(tǒng)一的標(biāo)尺。

（二）樹立正確的審判觀念，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)效果”的統(tǒng)一。行政審判的根本目的是保護(hù)公民的權(quán)利不受行政機(jī)關(guān)的非法侵害，行政審判的宗旨是保障管理相對(duì)人的合法權(quán)益，監(jiān)督和支持行政機(jī)關(guān)依法行政。因此，人民法院在行政審判工作中，必須把維護(hù)公民權(quán)利放在第一位來考慮。2003年，我院受理了原告徐某訴被告宣城市建設(shè)委員會(huì)拆遷裁決一案，經(jīng)審查，宣城市建設(shè)委員會(huì)對(duì)徐某要求原地回遷、回遷安置價(jià)位、附屬物補(bǔ)償?shù)葐栴}沒有予以裁決或裁決有誤，行政機(jī)關(guān)的具體行政行為損害了管理相對(duì)人的合法權(quán)益，法院遂判決撤銷了宣城市建設(shè)委員會(huì)關(guān)于補(bǔ)償安置部分的決定。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我院判決結(jié)案的房屋拆遷案件中，撤銷或改變被告不合法行政決定的案件占60％。通過裁判，保護(hù)了管理相對(duì)人的合法權(quán)益，緩解了行政機(jī)關(guān)與管理相對(duì)人之間的沖突和對(duì)立情緒，促進(jìn)了行政機(jī)關(guān)依法行政，改善了干群關(guān)系，取得了良好的社會(huì)效果。

（三）發(fā)揮審判為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市改造服務(wù)的職能作用，保障良好社會(huì)效果的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)行法律著眼公正的較多，考慮效率的相對(duì)較少。在審理房屋拆遷行政案件中，法律規(guī)定，行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行拆遷裁決的期限，為裁決書送達(dá)之日起3個(gè)月后提出。房屋拆遷案件一般時(shí)間要求緊，如果少數(shù)被拆遷人不拆除房屋，將會(huì)影響城市建設(shè)，也給行政機(jī)關(guān)的行政管理帶來諸多困難。因此，法院在處理行政機(jī)關(guān)或權(quán)利人申請(qǐng)先予執(zhí)行的問題上，應(yīng)堅(jiān)持樹立全局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，效率意識(shí)。2001年，我院受理了原告沈某訴被告宣城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)拆遷裁決一案，被告因征用土地曾與原告產(chǎn)生過矛盾，原告對(duì)被告的工作產(chǎn)生了抵促情緒，因而拒絕執(zhí)行拆遷裁決，由于原告一戶房屋未拆除，嚴(yán)重影響了我市“二環(huán)路”的建設(shè)進(jìn)度，法院根據(jù)被告要求先予執(zhí)行的申請(qǐng)，對(duì)原告的房屋進(jìn)行證據(jù)保全后，依法強(qiáng)制拆除了原告的房屋及附屬物，從而使“二環(huán)路”建設(shè)順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了城市改造的良性循環(huán)，法院的執(zhí)法活動(dòng)保護(hù)了公共利益，維護(hù)了社會(huì)秩序，促進(jìn)了城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)審判的法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。

（四）正確運(yùn)用調(diào)解手段，有效化解訴訟矛盾。當(dāng)前，在民事訴訟中，提倡“多調(diào)少判”。調(diào)解是雙方當(dāng)事人對(duì)自身沖突解決的自愿選擇，調(diào)解結(jié)案是社會(huì)效果最好的結(jié)案方式。在復(fù)雜的案件審判中，“兩個(gè)效果”難于統(tǒng)一時(shí)，調(diào)解是統(tǒng)一兩個(gè)效果的最好途徑。房屋拆遷行政案件中，涉及拆遷當(dāng)事人之間的補(bǔ)償安置問題，屬于平等主體之間民事糾紛。而行政訴訟的性質(zhì)，決定了法院的裁判結(jié)果是維持或是撤銷行政裁決。不管法院如何判決，拆遷當(dāng)事人之間的民事爭議均未得到解決，法院裁判后，往往是案了事未了，拆遷當(dāng)事人之間矛盾依然存在。對(duì)此，法院始終堅(jiān)持以調(diào)解為主，通過民事糾紛的處理達(dá)到解決行政爭議的目的。法院在調(diào)解過程中，針對(duì)拆遷中普遍存在的“補(bǔ)償機(jī)制不合理” 這一焦點(diǎn)，著重做拆遷人的工作，說服其在補(bǔ)償安置方面適當(dāng)予以讓步，對(duì)被拆遷人，法院則深入、細(xì)致地做法制宣傳工作，客觀、準(zhǔn)確地了解被拆遷人的思想動(dòng)態(tài)，注意把握在執(zhí)法的每一個(gè)環(huán)節(jié)上做調(diào)解工作。如我院在審理湖州市房地產(chǎn)開發(fā)公司宣州分公司申請(qǐng)先予執(zhí)行李某拆遷裁決一案中，法院兩次主持拆遷當(dāng)事人調(diào)解，并通過基層組織協(xié)助做調(diào)解工作，均未成效，法院決定依法強(qiáng)制執(zhí)行。由于李某年紀(jì)較高，家境貧寒，周圍群眾對(duì)李某表示同情，對(duì)法院工作表示不理解，為了使法院的工作得到多數(shù)群眾的贊同，為了減輕貧弱者的經(jīng)濟(jì)損失，法院再一次給當(dāng)事人提供一次協(xié)商的機(jī)會(huì)，懾于法律的威嚴(yán)，在強(qiáng)制執(zhí)行現(xiàn)場，拆遷當(dāng)事人終于達(dá)成了補(bǔ)償安置協(xié)議。據(jù)統(tǒng)計(jì)，房屋拆遷行政案件經(jīng)法院調(diào)解，拆遷當(dāng)事人之間達(dá)成補(bǔ)償安置協(xié)議后而結(jié)案的，結(jié)案率達(dá)94％。通過調(diào)解處理，拆遷雙方當(dāng)事人都滿意，化解了訴訟矛盾，消除了不穩(wěn)定因素，法律效果和社會(huì)效果得到了有機(jī)的統(tǒng)一。

房屋拆遷案件是涉及社會(huì)穩(wěn)定的敏感案件，鑒于目前相關(guān)法律、法規(guī)滯后與不足，法院在審理和執(zhí)行拆遷案件過程中，要注意積累經(jīng)驗(yàn)，注重調(diào)查研究，要建立、健全交流渠道。作為一名行政審判人員，我們要通過學(xué)習(xí)與交流，不斷提高執(zhí)法水平，為加快城市改造，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障社會(huì)穩(wěn)定提供更可靠的法律保障。

審判需要怎樣的社會(huì)效果

審判要講究社會(huì)效果，沒有社會(huì)效果，法律效果就失去意義。但是，何謂審判的社會(huì)效果，審判的社會(huì)效果究竟體現(xiàn)在哪里，到底應(yīng)怎樣正確看待、衡量和評(píng)價(jià)審判的社會(huì)效果？對(duì)此，人們的認(rèn)識(shí)往往并不一致，有時(shí)甚至是尖銳對(duì)立。面對(duì)同樣的審判，同樣的審判結(jié)果，有人認(rèn)為充分體現(xiàn)了社會(huì)效果，而有人認(rèn)為則恰恰相反。這在很大程度上是因?yàn)?，審判的法律效果是從法律本身這種較具確定性的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的，而社會(huì)效果則是從法律的目的、法律的社會(huì)基礎(chǔ)、法律的作用和功能、法律的價(jià)值體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)等來衡量的。相比于法律效果，對(duì)社會(huì)效果的衡量顯然更具不確定性、相對(duì)主觀性，更難以把握。在司法實(shí)踐中，社會(huì)效果的這一特質(zhì)不僅影響著法官的清晰思維，影響著社會(huì)大眾對(duì)審判的正確評(píng)價(jià)和認(rèn)同，而且有時(shí)還為一些人有意曲解和利用，成為一種“旗號(hào)”和“借口”。

在中央臺(tái)黃金時(shí)段播放的《大法官》中，人們逼真地看到了講究審判的社會(huì)效果是怎樣成為了一種“有理有據(jù)”的“旗號(hào)”。面對(duì)金城縣農(nóng)民狀告縣政府一案，市委書記孫志一再強(qiáng)調(diào)的是所謂的“維護(hù)穩(wěn)定”、“保障改革”，所謂的“維護(hù)市委和政府形象”，所謂的“愛護(hù)一個(gè)好干部”，等等。在他看來，這些才是審判應(yīng)體現(xiàn)的社會(huì)效果，而為了體現(xiàn)這些社會(huì)效果，犧牲一下法律效果又何妨？應(yīng)該說，類似的觀點(diǎn)和情形在當(dāng)前的司法實(shí)踐中并非個(gè)別。

審判需要怎樣的社會(huì)效果？審判需要的是以法律效果為前提的社會(huì)效果，缺少了這一前提，社會(huì)效果便失去其意義。具體來講：

審判需要最終統(tǒng)一于人民利益、統(tǒng)一于“三個(gè)代表”的社會(huì)效果。相對(duì)《大法官》中孫志書記所言的社會(huì)效果，我們可以看到另一種社會(huì)效果的存在。這就是，“廣大農(nóng)民利益的極大損害”、“法律權(quán)威的被踐踏”、“老百姓法律信念的喪失”、“黨和政府形象的更大損害”等等。二者的根本不同在哪里，就在孫志書記后來自己所言的“高度”不同。站在人民利益的高度，站在“三個(gè)代表”的高度，我們就能夠看到審判真正的社會(huì)效果之所在，也就能找到法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。

審判需要法律條文最準(zhǔn)確適用后的社會(huì)效果。這樣的社會(huì)效果體現(xiàn)了法律條文和法律內(nèi)在精神的統(tǒng)一，消除了法律本身固有的不足和弱點(diǎn)，找到了法律規(guī)定和具體情形的最佳結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一?！洞蠓ü佟分?，王杏花被判15年，王大凡未被判死緩，就有這樣的社會(huì)效果。

審判需要法律手段最恰當(dāng)選擇、最合理運(yùn)用后的社會(huì)效果。法官不是適用法律的機(jī)器，適用法律不是方程式運(yùn)算。應(yīng)當(dāng)看到，在調(diào)解、判決、保全、查封、扣押、凍結(jié)、拍賣、和解、公告、送達(dá)、職權(quán)取證，甚至訴訟進(jìn)度的把握等等法律手段的選擇、運(yùn)用上，目前我們的法官有較大的自由度，而這種自由裁量權(quán)運(yùn)用的不合理、不恰當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生“適用法律正確”、“程序合法”下的實(shí)質(zhì)不公正，就會(huì)出現(xiàn)表面具有法律效果，而實(shí)際沒有社會(huì)效果。在當(dāng)前的司法實(shí)踐中，這種類型的審判社會(huì)效果的缺失尤其應(yīng)引起重視。

審判需要法律效果得以體現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn)的社會(huì)效果。一個(gè)正確的裁判，因?yàn)闊o法執(zhí)行，未執(zhí)行，導(dǎo)致的將是裁判的法律效果不能實(shí)現(xiàn)，從而法律效果也不能有效地轉(zhuǎn)化為社會(huì)效果，判決成“法律白條”。一份結(jié)果正確的判決書，因?yàn)槿狈Τ浞值恼f理，導(dǎo)致的是法律效果不能體現(xiàn)，導(dǎo)致的是當(dāng)事人和社會(huì)大眾對(duì)判決的難以認(rèn)同，從而缺失應(yīng)有的社會(huì)效果。

審判需要法律效果被延伸、被擴(kuò)大后的社會(huì)效果。通過這種效果，我們看到了庭審變成了一堂生動(dòng)的法制教育課，看到了司法建議的獨(dú)特魅力，看到了法官到監(jiān)獄回訪，幫助罪犯改造的奇特作用

第三篇：王佳簡歷

個(gè)人簡歷

◆個(gè)人資料：

姓 名：王佳政治面貌：團(tuán)員

性 別：男學(xué)歷：本科

年 齡：22院系：物理與微電子科學(xué)學(xué)院 民 族：漢專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)

藉 貫：河南南陽健康狀況：良好

◆知識(shí)結(jié)構(gòu)

主 修 課：半導(dǎo)體物理，固體物理，微電子器件基礎(chǔ)，半導(dǎo)體集成電路

專業(yè)課程：數(shù)字通信，傳感器原理，超大規(guī)模集成電路，單片機(jī)原理，高頻電

子線路，電科專業(yè)英語

其他課程：數(shù)字電子基礎(chǔ)，模擬電子基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)：金工實(shí)習(xí)，電工實(shí)習(xí)

◆ 專業(yè)技能：

接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，專業(yè)課程優(yōu)良

◆ 外語水平：

2008年6月和12月先后順利通過國家大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試

◆ 主要社會(huì)工作：

擔(dān)任過團(tuán)支書和生活委員，積極參加和組織班級(jí)及院系活動(dòng)；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做過家教校園代理

◆ 興趣與特長：

☆自學(xué)電工學(xué)，對(duì)模擬和數(shù)字電子興趣頗深，曾參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，雖未結(jié)題，但是學(xué)到很多有用的知識(shí)，特別是模擬方面

☆愛好文學(xué)詩歌，曾在湖南大學(xué)報(bào)上面兩次發(fā)表文章

◆ 個(gè)人榮譽(yù)：

熱心公益事業(yè)，無償獻(xiàn)血300CC

大二代表院系班級(jí)參加湖南大學(xué)心理活動(dòng)節(jié)答辯，榮獲二等獎(jiǎng)

◆ 主要優(yōu)點(diǎn)：

★有較強(qiáng)的自學(xué)獨(dú)立能力，對(duì)感興趣的方面下很多功夫，力爭弄懂

★有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，有比較深厚的文學(xué)功底和底蘊(yùn)才氣

★有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系；在同學(xué)中有較高的威信，人品很好

◆ 自我評(píng)價(jià)

樂觀向上，適應(yīng)力強(qiáng)，勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔，吃苦耐勞，勇于迎接新挑戰(zhàn)。

◆ 求職意向

意求電子應(yīng)用及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研工作

第四篇：古詩——王佳潔

語文知識(shí)精粹練習(xí)一

一、古詩名句情景型訓(xùn)練題:

1、我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！癬___________________”？大家淚眼相視，情意無限！

2、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩：“_______________ _______________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

3、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“________________”呀！

4、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

5、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是____________________”。

6、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

7、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？

8、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“_____________” 便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。

9、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

10、籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

11、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！癬___________________”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？

12、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬___________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

13、在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年_________________

______________!

14、小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他：__________

________________________

15、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：_______

16、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ____ _________，旁觀者清?！?___ __ 朝詩人 __

_____在《

》中的詩句“____________________________________________ ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

17、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《

》“___________________

_____________________?！?/p>

18、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“__________________ ________”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“________

_________”。于是我很快解開了這道難題。

19、爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“_____

__ ______”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬________________ ”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔斝α?，摸著我的頭說：“就你會(huì)貧嘴！”

二、填一填

1、“為中華之

1、崛起而讀書?！边@句名言出自（）之口。

2、古代文人寫勤勞的詩句（）。（柳[宗元）

3、你認(rèn)為你的教室里應(yīng)張貼怎樣的名言或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

（）

（）

4、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是王剛同學(xué)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：“（）”。（名人名言）

5、春回大地，到處充滿生機(jī)，望著滿園的春色。你想到的詩句有（）

（）

6、看到有的同學(xué)不努力，虛度光陰，你可用古人詩句“（）”來勸說。

7、（）說：“書是人類進(jìn)步的______________________”

8、中國改革開放的總設(shè)計(jì)師（）說過的科學(xué)名名言是：（）

9、健康勝于（）

（司各特）

10、毛澤東關(guān)于教育曾說：“只有代表（）才能教育（），只有做（）的學(xué)生才能做（）的先生。

11、培根說：“友誼使（）倍增，使（）減半。

12、（），人之根基也。（魏裔介）；

13、祖國是人民的（）

（西塞羅）

14、虛心萬事能成，15.”這告訴我們：成功來之不易，必須經(jīng)歷磨難，需要付出艱辛的努力。

16、竹外桃花三兩枝，（）。（宋·蘇軾〈惠崇〈春江晚景》）〉

17、南朝四百八十寺，______________________；

18.會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）。

19落紅不是無情物，（）

20洛陽親友如相問，（）。

21兒童相見不相識(shí)，（）；

22（），江楓漁火對(duì)愁眠；

23日出江花紅勝火，（）；

24________________，風(fēng)雪夜歸人。

25朝辭白帝彩云間，（）。

26遙望洞庭山水色，_______________；

27、隨風(fēng)潛入夜，_________________ ；

28、四、古詩知識(shí)：

下列詩句寫的是哪個(gè)季節(jié)？詩題是什么？作者是誰？請(qǐng)分別填一填。

1．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）（《

》）（）

2．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（）（《

》）（）

3．接天蓮葉無窮碧，映是荷花別樣紅。（）（《

》）（）

4．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）（《

》）（）五、九、補(bǔ)充詩句，再寫節(jié)日名稱并按時(shí)間順序排列：

1.（），路上行人欲斷魂，借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（）2.春城無處不飛花，（）。日暮漢宮借蠟燭，輕煙散入五侯家。（）3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（），遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）4.（），春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（）

5.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（），不知秋思落誰家。（）6.未會(huì)牽牛意若何？須邀織女弄金梭。（），不道人間巧已多？

（）排列：

六、描寫四季的詩句

1、描寫春天的詩句：

A、春眠不覺曉，（）。(孟浩然《春曉》)

B、不知細(xì)葉誰裁出，（）。(賀知章《詠柳》)

C、（），一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》

2、描寫夏天的詩句：

A、接天蓮葉無窮碧，（）?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>

B、（），早有蜻蜓立上頭。

楊萬里《小池》

C、（），（）。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

六月二十七日望湖樓醉書》

3、描寫秋天的詩句：

A、停車坐愛楓林晚，（）。杜牧《山 行》

B、（），江楓漁火對(duì)愁眠。張繼 《楓橋夜泊 》

4、描寫冬天的詩句：

A、忽如一夜春風(fēng)來，（）。

B、孤舟蓑笠翁，（）。柳宗元《江 雪》

5、描寫梅花的詩詞： 1）題目：⑴《墨梅》（）

⑵《梅花》（）2）詞句：⑴（）。⑵（）

七、七、珍惜時(shí)間的名人名言、詩詞、諺語等：

1、名人名言：

⑴時(shí)間，就像（），只要你愿擠，總還是有的?！斞?/p>

⑵拋棄時(shí)間的人，（）?！勘葋?/p>

2、詩詞：

莫等閑，白了少年頭，（）?！里w《滿江紅》

花有重開時(shí)，（）。——關(guān)漢卿

今日復(fù)今日，（）！——文嘉《今日詩》

明日復(fù)明日，（）！——文嘉《明日詩》

少壯不努力，（）?！獫h樂府《長歌行》

九、從下面的詩句中，選出四句組成一首古詩。（只寫序號(hào)）

（1）京口瓜洲一水間

（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛

（3）夜半鐘聲到客船

（4）江楓漁火對(duì)愁眠

（5）煙花三月下?lián)P州

（6）牧童遙指杏花村

（7）借問酒家何處有

（8）一行白鷺上青天

（9）明月何時(shí)照我還

（10）鐘山只隔數(shù)重山

（11）路上行人欲斷魂

（12）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

原詩的順序是：

作者是：

十、文學(xué)知識(shí)。

１．一騎紅塵妃子笑。（妃子：）２．千門萬戶瞳瞳日。（瞳瞳：）３．天街小雨潤如酥。

４．京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。。（綠：

還：）5．《元日》是一首描寫（）的詩。詩中寫出了（）的景象，通過對(duì)新春歡樂氣象的描寫，表達(dá)了作者（）。

6．孟浩然是（）著名的詩人。他的詩以描寫山水田園秀麗風(fēng)光的（）著稱，風(fēng)格清新質(zhì)樸。詩與（）齊名，稱為“王孟”，兩人都是唐朝（）詩派的代表人物。

7．唐宋八大家：指唐、宋兩個(gè)八個(gè)散文作家。唐代的韓愈、（）。宋代的（）、蘇洵、（）、蘇轍、（）、曾鞏。其中，（）為唐宋八大家之首。

8、你了解下列詩人嗎？他們分別是誰？

大杜：（）小杜：（）詩仙：（）詩圣：（）

詩鬼：（）堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是：（）

唐代邊塞詩人有：（）

十一、找朋友，連線。

王安石

《天凈沙》

雙飛燕子幾時(shí)回

韓 愈

《春游湖》

草色遙看近卻無

馬致遠(yuǎn)

《泊船瓜州》

小橋流水人家

十二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。1．《敕勒歌》這首民歌描寫了北方草原蒼茫遼闊的景色，抒發(fā)了敕勒族人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。（）2．《游子吟》中“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”兩句，將小草比作兒女，將陽光比作母愛，告訴人民兒女永遠(yuǎn)報(bào)答不了母親的恩情。成語“寸草春暉”即來源于此。

（）3．《過華清宮》是唐朝詩人李白寫的，這首詩意在揭露建筑在剝削和奴役人民基礎(chǔ)上的同志階級(jí)奢侈享樂的生活。（）4．《初春小雨》、《游園不值》、《飲湖上初晴后雨》都是寫春天的詩。（）

十三、在括號(hào)里填上帶“春”的詞語。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

十四、在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。

（1）童孫未解工耕織，也傍（）陰學(xué)種（）。

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。

（3）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。

（4）枯（）老樹昏（），小橋流水人家。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺（）才能沒（）蹄。

（6）兒童急走追（），飛入（）無處尋。

（7）泥融飛（），沙暖睡（）。

（8）留戀戲（）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（）恰恰啼

十五、下列詩句寫的是哪個(gè)季節(jié)？詩題是什么？作者是誰？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。

季節(jié)

詩

題

作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（）《

》（）

②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（）《

》（）

③天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（）《

》（）

④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

（）《

》（）

⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）《

》（）

⑥墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

（）《

》（）

⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（）《

》（）

⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）《

》（）

十六、按詩詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。

（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時(shí)休？

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。

（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。

（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。

（5）（）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。

（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無故人。

（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見（）天際流。

（9）青海長云暗雪山，孤城遙望（）。

（10）曉看紅濕處，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（12）借問酒家何處有，牧童遙指（）。

（13）（）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

十七、請(qǐng)你根據(jù)詩句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）

（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

（4）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（）

（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（）

十八、給下列古詩填上表示顏色的詞。

（1）日暮（）山遠(yuǎn)，天寒（）屋貧。

（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽斜。

（6）遙望洞庭山水（），（）銀盤里一（螺。

（7）日出江花（）勝火，春來江水（）如（（8）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。）。）（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。

（10）接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。

（11）（）山遮不住，畢竟東流去。

（12）返景入深林，復(fù)照（）苔上。

（13）兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。

十九、根據(jù)要求填寫詩題及作者。

詩

題

作 者

（1）描寫母親的有：

《

》

（）

（2）描寫秋天景色的有： 《

》

（）

（3）描寫送別的有：

《

》

（）

（4）描寫對(duì)親人思念的有：

《

》

（）

二十、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？

（1）廬山：___________________________________________________________（2）柳樹：___________________________________________________________（3）小草：___________________________________________________________（4）春雨：___________________________________________________________（5）西湖：___________________________________________________________（6）梅花：___________________________________________________________（7）泰山：___________________________________________________________ 二

一、給詩句填上數(shù)字。

（1）回眸（）笑（）媚生，（）宮粉黛無顏色。

（2）白發(fā)（）丈，緣愁似個(gè)長。

（3）舉杯邀明月，對(duì)影成（）人。

（4）酒債尋常行處有，人生（）古來稀。

（5）南朝（）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

（6）故國（）里，深宮（）年。

二十二、唐代詩人對(duì)自然現(xiàn)象、自然景物的觀察和描寫細(xì)致而生動(dòng)，尤其對(duì)日、月、雨等的描寫更見功夫，令人贊嘆。請(qǐng)就下面句子中有關(guān)日、月、雨的內(nèi)容填空。

有關(guān)描寫“日”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描寫“月”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 描寫“雨”的句子：

（1）______________________________________________________________

（2）______________________________________________________________

（3）______________________________________________________________ 二

十三、按要求填寫下列表格

作者

朝代

題目

名句

白居易

《憶江南》

王冕

《墨梅》

于謙

《石灰吟》

宋

《水調(diào)歌頭》

（明月幾時(shí)有）

唐

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

文天祥

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

第六屆小學(xué)語文課外閱讀知識(shí)積累活動(dòng)試題 古詩詞精彩回放

（一）在小學(xué)階段我們教過很多古詩，你一定能把下面的名詩句補(bǔ)充完整。(23)

1、（），后不見來者。

2、（），悠然見南山。

3、（），一覽眾山小。

4、（），只是近黃昏。

5、洛陽親友如相問，（6、明月幾時(shí)有，（）。

7、隨風(fēng)潛入夜，（）。

8、生當(dāng)作人杰，（）。

9、海內(nèi)存知己，（）。

10、少壯不努力，（）。

11、知否？知否？應(yīng)是（）。

12、誰知盤中餐，（）。

13、野火燒不盡，（）。

14、誰言寸草心，（）。

15、青山遮不住，（畢竟東流去

16、欲窮千里目，（）。

17、但愿人長久，（）。

18、問渠那得清如許，（19、國破山河在，（20、百川東到海，（）。

21、感時(shí)花濺淚，（）。

22、路人借問遙招手，（

23、人有悲歡離合（）。

24、山重水復(fù)疑無路，（）。

25、春花秋月何時(shí)了，（

26、問君能有幾多愁？（

27、欲把西湖比西子，（）。

28、勸君更盡一杯酒，（29、粉身碎骨全不怕，（30、南朝四百八十寺，（多少樓臺(tái)煙雨中

31、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（

32、桃花潭水深千尺，（）。）。）。)。）！。）。）。）。）。）））

33、不知細(xì)葉誰裁出，（）。

34、莫愁前路無知己，（）。

35、天蒼蒼，野茫茫，（）。

36、青箬笠，綠蓑衣，（）。

37、橫看成嶺側(cè)成峰，（）。

38、畢竟西湖六月中，（）。

39、等閑識(shí)得東風(fēng)面，（）。

40、東邊日出西邊雨，（）。

41、莫等閑，（），（）。

42、俱往矣，（數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝）

43、問君能有幾多愁，（）。

44、三十功名塵與土，（）。

45、故人西辭黃鶴樓，（）。

46、鳥宿池邊樹，（）

（二）、在生活中，有些古詩能起到很好的勸戒效果，當(dāng)遇到下列情景，用那句詩最合適？（4分）

1、教育人要積極向上，好上加好。（）

2、學(xué)校老師的教育像春雨一樣滋養(yǎng)著我們的心田。（）

3、贊美生命力頑強(qiáng)，具有積極的人生態(tài)度和拼搏向上的精神。（千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)）

4、《七步詩》作者是曹植，教育我們本來同一條根上生長出來的，何必要這樣緊緊逼迫呢。詩中名句是（）。

二、成語俗語

（一）根據(jù)提供的材料，寫出相應(yīng)的成語（5分）I、“瓜出不納履，李下不正冠?！?出自《君子行》（）

2、《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》中說：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍。”（）

3、《論語》中有：“子曰：無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)；見小利，則大事不成?！保ǎ?/p>

4、狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。（）5李白的《長干行》詩中有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅?！保ǎ┕咸锢钕录赋婶?青梅竹馬 欲速不達(dá) 口蜜腹劍

（二）我出上句，你能對(duì)出下句嗎？（11分）

千里之行，前事不忘 后事之師

金玉其外，鞠躬盡瘁，物以類聚，項(xiàng)莊舞劍，沛

百足之蟲，死而不僵近朱者赤，言者無罪，寧為玉碎，當(dāng)局者迷，尺有所短，以子之矛，攻子之盾

欲加之罪，何患無辭

仁者見仁，司馬昭之心，路人皆知 勿以惡小而為之，良藥苦口利于病，既來之，則安之 只許州官放火，書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難 水至清則無魚，人至察則無徒

三、經(jīng)典誦讀（12分）

（一）要求：先填空，再將左邊三字經(jīng)內(nèi)容與右邊與之對(duì)應(yīng)的典故連線。（6分）

昔孟母，_________，子不學(xué)，斷機(jī)杼。

孔融讓梨

香九齡，能溫席，_________，所當(dāng)執(zhí)。

五子登科

融四歲，悌于長，宜先知。

懸梁刺股

頭懸梁，_________，彼不教，自勤苦。

黃香溫席

昔仲尼，師項(xiàng)橐，________，尚勤學(xué)。

孟母三遷

竇燕山，有義方。教五子，_______。

孔子相師

（二）、論語填空（6分）

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？

，不亦樂乎？

2、子曰：“

則罔，則殆。”

3、敏而好學(xué)。

4、子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂知者?！?/p>

5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

6、“知之為知之，不知為不知，是知也

?！?/p>

四、博覽群書（26分）

（一）選擇（13分）

1、下面作家屬于“唐宋八大家”的是誰？（）A、杜甫 B、李白 C、王安石

2、《阿里巴巴的故事》選自（）

A《天方夜譚》 B《克雷夫寓言》 C 《格林童話》

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，小說的主人公是（）A、格列佛 B、湯姆·索亞 C、保爾·柯察金 D、海倫

4、下面哪個(gè)故事不是三國故事（）

A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

5、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中開天辟地的是（）A、盤古 B、女媧 C、夸父 D、后羿

6、《白蛇傳》是我國古代著名的民間傳說，下面哪個(gè)情節(jié)是發(fā)生在這個(gè)傳說里的（）A、十八相送 B、哭倒長城 C、斷橋相會(huì) D、槐樹做媒

7、有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是（B）。A、施耐庵 B、曹雪芹 C、老舍 D、魯迅

8、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是（C），“醉打蔣門神”的人是（B）。A、林沖 B、武松 C、魯智深 D、李逵

9、“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@兩句是詩人（蘇軾）的水調(diào)歌頭。A、杜牧 B、李白 C、蘇軾 D、白居易

10、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。??”這是我國古代文學(xué)名著（三國演義）的開篇詞。A、《西游記》 B、《三國演義》 C、《水滸傳》 D、《紅樓夢》

11、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的佳節(jié)是指BA端午節(jié) B重陽節(jié) C春節(jié)

12、“天涯共此時(shí)”是中央電視臺(tái)海外頻道的一個(gè)特色欄目，這個(gè)欄目名稱出處誰的詩句？CA李白 B白居易 C張九齡

13、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的人是CA顧炎武 B黃宗羲 C于謙

14、“完璧歸趙”這個(gè)故事發(fā)生在（）A、春秋戰(zhàn)國 B、秦漢時(shí)期 C、三國時(shí)期 D、唐宋時(shí)期

15、格言“知識(shí)就是力量”的提出者是下面哪一位？(C)

A、魯迅

B、巴金

C、培根

D、歐.亨利

16、選擇題：《三國演義》中過五關(guān)、斬六將的猛將是誰？(C)

A、呂布

B、關(guān)羽

C、趙云

D、典偉

17、“心比天高，身為下賤”是《紅樓夢》中對(duì)（A）的判詞。

A、睛雯

B、賈寶玉

C、林黛玉

18、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”語出（B）。

A、狄更斯

B、雪萊

C、培根

19、與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的事件有（）

A草船借箭；B群英會(huì)；C苦肉計(jì)；D舌戰(zhàn)群儒；E借東風(fēng) 20、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是(C)。

A、春色 B、梨花 C、雪景

21、子曰：“工欲(A)其事，必先利其器”。

A、善 B、擅 C、行

22、被稱為“詩圣”“醫(yī)圣”、“詩仙”、“畫圣”、“書圣”的中國古人分別是（）。

A.杜甫、張仲景、李白、吳道子、王羲之

B.杜甫、扁 鵲、李白、張擇端、王羲之

C.杜甫、孫思邈、李賀、吳道子、王羲之

D.杜甫、李時(shí)珍、李白、張擇端、王羲之

23、“鑿壁偷光”講的是（b）刻苦讀書的故事。

A、司馬光 B、匡衡 C、蘇秦 24.“名落孫山”中“孫山”指______。

A、官名 B、人名 C、一個(gè)地方

25、下列詩人屬于“初唐四杰”之一的是（王勃，盧照鄰，楊炯）

A王維

B杜甫

C李白

D駱賓王

26、被稱為“詩中有畫，畫中有詩的詩人是（）

A 杜甫

B白居易

C王維

D蘇軾

（二）、把下列人物分別和他關(guān)于讀書的名言相對(duì)應(yīng)（4分）

毛澤東 顏真卿 周恩來 陸游 高爾基 杜甫 蘇軾 朱熹

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?/p>

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！?/p>

發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀遍人間書。—— 讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！?/p>

飯可以不吃，覺可以不睡，書不可以一日不讀?！?/p>

為中華崛起而讀書?！?/p>

我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

(三)、把主人公、書名以及作者連線。（5分）

安利柯 皮皮魯總動(dòng)員 格林兄弟

皮諾曹 大林和小林 張?zhí)煲?/p>

白雪公主 木偶奇遇記 阿(亞)米契斯

皮皮魯 格林童話 鄭淵潔

唧唧 愛的教育 卡洛.科洛迪

（四）請(qǐng)你加上不同的標(biāo)點(diǎn)變成意思相反的兩句話。（4分）某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改附拥叫藕螅昧瞬煌臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)來停頓，結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。讀后笑了，是因?yàn)檫@么讀：（兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢）讀后哭了，是因?yàn)檫@么讀（兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢）

五、讀書有得（19分）

（一）、“諸子百家”中的諸子你知道的有哪些？（3分）

孔子 孟子 老子 墨子 韓非子 荀子

（二）、請(qǐng)寫一首你最喜歡的毛澤東的詞（4分）

清平樂 六盤山

（三）、讀了《上下五千年》后，請(qǐng)你簡要的寫出三個(gè)人的事跡。（6分）

1、秦 檜

2、蘇 武

3、屈 原

4、盤 古

5、勾 踐 符差

6、諸葛亮

（四）、下面這些中外童話作家的作品你讀過嗎？請(qǐng)寫一寫這些童話的主要內(nèi)容。（六選二即可）（6分）

（1）《漁夫和金魚的故事》(2)《白雪公主》（3）《海的女兒》

（4）《智斗大灰狼》（5）《豬八戒吃西瓜》（6）《烏鴉兄弟》

第五篇：中國夢王斯瑤演講稿（寫寫幫整理）

我的夢想我的中國夢

王斯瑤

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家好！

我是動(dòng)漫組的王斯瑤。今天我演講的題目是《我的夢想，我的中國夢》。

小時(shí)候,曾有很多人問我：“ 你的夢想是什么?“我毫不猶豫地回答:”當(dāng)老師?！庇浀脛偵闲W(xué)時(shí)，我在家對(duì)著鏡子用稚嫩童聲模仿老師給學(xué)生上課，那天真可愛的樣子讓一邊偷偷看我的爸爸媽媽樂的合不上嘴。懷揣著兒時(shí)的夢想我慢慢長大，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，從師范大學(xué)學(xué)府有幸走進(jìn)了延吉市職業(yè)高中，我也成為了一名光榮的人民教師。

短短的兩個(gè)月工作時(shí)間，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，他們無怨無悔，與世無爭，默默奉獻(xiàn)讓我感到了做一名合格的教師的責(zé)任很重很重。以許校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)每天早早來到學(xué)校，迎接著全校教師和學(xué)生，這是一種對(duì)工作的執(zhí)著，更是一種對(duì)全校師生的激勵(lì)；教務(wù)處每周五組織新教師培訓(xùn)，主任們耐心傳授給新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法讓我受益匪淺，這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更是對(duì)新教師的殷切期盼。動(dòng)漫組姜彬老師一邊承擔(dān)著教研主任的職責(zé)，一邊擔(dān)任著新生班主任工作，繁忙工作之余還幫助我解決很多工作中的困難；孫艷輝 1

老師作為我的指導(dǎo)教師，每次當(dāng)我在教學(xué)中遇到問題時(shí)都是悉心的給我指點(diǎn)迷津；在動(dòng)漫組，每位教師都成擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任班主任的教師每天奔波于學(xué)校的各個(gè)角落他們依然樂此不疲，從來不曾抱怨；他們對(duì)工作盡心盡力，盡職盡責(zé)的態(tài)度深深地感染著我，激勵(lì)著我。他們雖然沒有張麗莉老師危急時(shí)刻奮不顧身、舍己救人的壯舉，但是他們甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)的精神，淡薄名利，超然物外的氣度，踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)詮釋了教師這個(gè)崇高的稱謂。在我的心中他們也是最美的教師。

而今，在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這個(gè)夢想的新的歷史征程上，總書記深情闡述“中國夢”，他引用了三句詩“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)?！耙粋€(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢想。正是因?yàn)橛袎粝?，我們才?jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎粝?，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。作為一名青年教師，工作后我常暗暗對(duì)自己說：“要以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和身邊教師們?yōu)榘駱樱瑥狞c(diǎn)滴做起，我要無愧于自己的教師身份，無愧于學(xué)校為我提供的工作平臺(tái)?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽哌M(jìn)課堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給學(xué)生們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老

師，辛苦了”融入了多少喜愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為學(xué)生們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限精力幫助他們放飛理想和成就未來！

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧。當(dāng)我抬頭仰望校園上藍(lán)天白云，俯視著拔地而起正在建設(shè)中的教學(xué)大樓，看到一張張可愛熟悉稚嫩的面孔，一股強(qiáng)烈的感恩和進(jìn)取意識(shí)在血液中沸騰，我心中不禁充滿無數(shù)的激情和壯志，我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但是把握夢想，追求夢想的信念支撐著我沿著陡峭的山路勇敢的攀登，一個(gè)又一個(gè)小夢想的實(shí)現(xiàn)而成就了國富民強(qiáng)的大夢想，教師雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；教師雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我的夢，我們的夢，共同鑄就偉大的中國夢。