第一篇：科學(xué)素質(zhì)的重要性（共）

首先，公民科學(xué)素養(yǎng)水平?jīng)Q定著創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)大業(yè)的成敗。正如水與舟的關(guān)系，水漲則船高，要造就一支宏大的科技創(chuàng)新隊(duì)伍，離不開(kāi)全民科學(xué)素養(yǎng)的提高，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，還需要不斷完善體制機(jī)制，制定相應(yīng)的政策措施，創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍等，這些都不同程度地取決于領(lǐng)導(dǎo)干部和當(dāng)事人的科學(xué)素養(yǎng)水平，科學(xué)素養(yǎng)程度往往決定著對(duì)此認(rèn)識(shí)的高度和措施的力度。

再者說(shuō)，科學(xué)素養(yǎng)水平對(duì)人的世界觀影響十分大。一個(gè)科學(xué)素質(zhì)缺乏的人很難對(duì)客觀規(guī)律有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，更不具備掌握科學(xué)世界觀即科學(xué)發(fā)展觀的基本素養(yǎng)。

其次，科學(xué)素養(yǎng)水平對(duì)上層建筑的政體架構(gòu)、法律制度、執(zhí)政水準(zhǔn)等影響重大。政體和法律是否與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)適應(yīng)并不斷體現(xiàn)其先進(jìn)一面對(duì)社會(huì)的促進(jìn)，在很大程度上也取決于執(zhí)政黨的科學(xué)素養(yǎng)水平。

最后，科學(xué)素養(yǎng)是文化素養(yǎng)的核心所在。社會(huì)主義的道德觀、榮辱觀等，也無(wú)不受一定時(shí)期人們世界觀和科學(xué)素養(yǎng)水平的影響。先進(jìn)文化所體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先是馬克思主義的思想指導(dǎo)，而馬克思主義實(shí)事求是的思想路線(xiàn)正是科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的集中體現(xiàn)，馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義，也是科學(xué)思維、科學(xué)方法的集中體現(xiàn)。

第二篇：科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)

石家莊醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校全民科學(xué)素質(zhì)工作總結(jié)

近三年來(lái)，我校在省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，積極推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，在全校范圍內(nèi)，廣泛開(kāi)展了各種科技教育活動(dòng)，認(rèn)真完成《科學(xué)素質(zhì)綱要》的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。

一、我校成立了全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，促進(jìn)科技教育工作的規(guī)范化管理

進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，完善運(yùn)行機(jī)制。按照《石家莊市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案》》要求，成立學(xué)校全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。制定《石家莊醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案》，指導(dǎo)督促各系部按要求實(shí)施工作情況進(jìn)行檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，提出實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》的具體措施和建議，督查并落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決定事項(xiàng)。

充分發(fā)揮科技教育平臺(tái)的作用。根據(jù)我市2014年全民科學(xué)素質(zhì)工作重點(diǎn)任務(wù)，我校貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，在充分發(fā)揮學(xué)院工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等社團(tuán)平臺(tái)，組織廣大師生投身科學(xué)素質(zhì)提高活動(dòng)。

二、積極開(kāi)展各種科技教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)大科技教育活動(dòng)的影響力

2013年1月，中醫(yī)系2010級(jí)中藥班51名學(xué)生到安國(guó)進(jìn)行《中藥學(xué)》、《中藥鑒定學(xué)》以及《藥用植物學(xué)》課程的實(shí)地見(jiàn)習(xí)，此次見(jiàn)習(xí)雖然時(shí)間短，但同學(xué)們收獲頗豐，多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的看、觸摸、聞、口嘗掌握上百種中藥的性狀、功效、應(yīng)用以及原植物的形態(tài)特征。

2014年6月，中醫(yī)系舉辦第三屆暑期藥用動(dòng)植物調(diào)查活動(dòng)，此次活動(dòng)為響應(yīng)“河北省大學(xué)生主題活動(dòng)”的號(hào)召而舉辦，目的在于鞏固學(xué)生在校所學(xué)《中藥學(xué)》知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐應(yīng)用能力，本次活動(dòng)大多數(shù)同學(xué)們都積極參與，收到的報(bào)告較之去年在數(shù)量和質(zhì)量上都有大幅度的提高，還有同學(xué)自己動(dòng)手采集植物，制作標(biāo)本。

2014年10月，中醫(yī)系副主任張立新，針推教研室教師楊翠秒?yún)⒓恿擞珊颖笔≈嗅t(yī)藥學(xué)會(huì)主辦的大型義診活動(dòng)。受到了附近居民的熱烈歡迎。

2014年11月，中醫(yī)系中藥（營(yíng)養(yǎng)）教研室組織2013級(jí)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)班全體學(xué)生于11月13日上午赴君樂(lè)寶工業(yè)園區(qū)進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，本次見(jiàn)習(xí)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂知識(shí)，提高理論聯(lián)系實(shí)踐能力以及了解本專(zhuān)業(yè)工作方向具有很重要的意義，同時(shí)，該專(zhuān)業(yè)講授課程教師的參加，也讓老師們從一定程度上了解了自己所授課程的實(shí)際運(yùn)用情況，對(duì)今后的教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。

2015年6月，中醫(yī)系舉行了第三屆經(jīng)絡(luò)腧穴識(shí)記大賽。以比賽形式進(jìn)行經(jīng)絡(luò)腧穴知識(shí)的宣傳和推廣，旨在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，做到以賽促學(xué)，以賽促改，事實(shí)證明此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，同學(xué)們積極參與，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，結(jié)果很令人滿(mǎn)意。

2016年11月，我校小水滴愛(ài)心聯(lián)盟社團(tuán)在圖文中心九樓活動(dòng)室舉行了紀(jì)念長(zhǎng)征勝利活動(dòng)，這次活動(dòng)中，小水滴愛(ài)心聯(lián)盟社團(tuán)成員在一起重溫長(zhǎng)征精神，感受紅軍戰(zhàn)士的英雄豪情。他們表示一定要牢記長(zhǎng)征精神，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，讓長(zhǎng)征精神代代相傳。

2016年11月，臨床醫(yī)學(xué)系組織內(nèi)、外、婦教研室教師，為同下村敬老院老人體檢和健康咨詢(xún)，此次活動(dòng)是一次愛(ài)心活動(dòng)，受到了老人們的熱烈歡迎。

2016年11月，護(hù)理系和實(shí)訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦急救知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，向非醫(yī)學(xué)工作人員普及急救知識(shí)，提高了遇到緊急情況的應(yīng)對(duì)能力。

2016年12月，中醫(yī)系、藥學(xué)系在圖文中心二樓西側(cè)演播廳開(kāi)展了第五屆“千方百劑”方歌大賽活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有2015級(jí)針推、2015級(jí)中醫(yī)骨傷班、2015級(jí)中藥班共三個(gè)班級(jí)。通過(guò)本次比賽，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生更好的掌握方劑這門(mén)課程。

2017年3月學(xué)校團(tuán)委組織優(yōu)秀團(tuán)員代表進(jìn)行團(tuán)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)本次團(tuán)課學(xué)習(xí)，對(duì)共青團(tuán)有了更為全面更為深刻的認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)決擁護(hù)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在廣大的青年人中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)作用。

三、圍繞“智慧校園、文化校園、美麗校園”的主題積極開(kāi)展科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)

1、建設(shè)人體生命科學(xué)館，普及人體生命相關(guān)科普知識(shí) 2016年12月，我校人體生命科學(xué)館落成，本館集教學(xué)、科研、科普和文化四大功能于一體，館區(qū)里的每一件標(biāo)本都承載著豐富的生命信息和醫(yī)學(xué)知識(shí)，都凝聚著師生們的辛勤汗水。從大體與微觀、正常與病理不同角度，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)詮釋人體生命的美麗與奧妙。用科普知識(shí)與感恩生命相合結(jié)合的方法來(lái)教育人們尊重生命和愛(ài)護(hù)生命。為了充分發(fā)揮科學(xué)館的科普作用，除了向校內(nèi)全校師生開(kāi)放，還積極申請(qǐng)為河北省全民科學(xué)素質(zhì)教育基地，向社會(huì)全民開(kāi)放。

2、舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)講座，提高全校師生的科學(xué)素質(zhì)。

2017年1月，由教務(wù)處組織，臨床醫(yī)學(xué)系李陳莉教授為全體教師作了題為教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)講座。

2017年4月，申請(qǐng)了范在課程平臺(tái)，組織全體教師在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

2017年4月，應(yīng)學(xué)校邀請(qǐng)，河北醫(yī)大科技處副處長(zhǎng)呂萍教授來(lái)我校為全體教師作了題為如何撰寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)的學(xué)術(shù)報(bào)告。

2017年4月，應(yīng)學(xué)校邀請(qǐng)，河北師范大學(xué)張攀峰教授來(lái)我校為全體教師作了題為信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的學(xué)術(shù)報(bào)告。

四、加強(qiáng)科研工作，促進(jìn)科研推廣，提升科普工作水平加大科研政策的扶持力度，提升我校的科研水平。2013年以來(lái)我校獲得省級(jí)科研立項(xiàng)10項(xiàng)；撰寫(xiě)論文88篇（其中國(guó)家級(jí)49篇，省級(jí)39篇）；參編教材著作13部，促進(jìn)了我?？蒲型茝V，提升了教師的科普工作水平。

第三篇：科學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃

為貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定以下實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓全體教師以積極的態(tài)度參與科學(xué)教育與培訓(xùn)，提高我校科學(xué)教師的素質(zhì)和能力，不斷推進(jìn)科學(xué)課程改革，提升我?？茖W(xué)教育質(zhì)量。

2、加快我?？茖W(xué)教育資源和基礎(chǔ)條件建設(shè)，為科學(xué)教育改革創(chuàng)造良好條件，同時(shí)也為實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃提供強(qiáng)力支撐。

3、充分利用我校現(xiàn)有的教育資源,廣泛開(kāi)展多種形式的課內(nèi)外科普教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的科學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，落實(shí)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的任務(wù)和要求，提升我校科學(xué)教育的整體水平。

二、主要任務(wù)和措施

1、加快我?？茖W(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（1）讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的好去處。從這學(xué)期開(kāi)始，我校每天下午第二節(jié)課為課外閱讀課，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有計(jì)劃地走進(jìn)閱覽室了解更多的科學(xué)知識(shí)，從而發(fā)揮我校圖書(shū)室的最大效益。

（2）加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。此項(xiàng)工作我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，早謀劃、早準(zhǔn)備，設(shè)立兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，前期準(zhǔn)備工作一切就序。

（3）建一個(gè)功能強(qiáng)大的學(xué)校網(wǎng)站。充分利用信息教育平臺(tái)，為我?？茖W(xué)教育的長(zhǎng)足發(fā)展提供一個(gè)強(qiáng)有力的支撐。

2、加強(qiáng)我?？茖W(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革。隨著課程的改革，科學(xué)教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)。改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上課改的步伐。

（2）課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。首先，確保專(zhuān)課專(zhuān)用，不得私自擠占科學(xué)課；其次，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，為此教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中必須要做到：精心做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作；精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；精心做好實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)；精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。

3、加強(qiáng)科學(xué)教育教材和資源建設(shè)

配備系列與科學(xué)課程相配套的音像類(lèi)教材和資源庫(kù)供教師選用；以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的科學(xué)教育需求。

4、加強(qiáng)科學(xué)教育研究

加強(qiáng)課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教學(xué)的水平。

5、加強(qiáng)對(duì)全體師生的科學(xué)思想傳播工作

傳播科學(xué)思想，普及保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險(xiǎn)等科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)愚昧迷信的宣傳教育，使同學(xué)們從小樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)。

鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

第四篇：科學(xué)調(diào)查研究的重要性

科學(xué)調(diào)查研究的重要性

安徽醫(yī)科大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室洪倩教授，在組織進(jìn)行“安徽省農(nóng)民心血管疾病相關(guān)行為因素調(diào)查”項(xiàng)目研究之前，特地安排該校衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)某本科班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐。下面是該班學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐后的一次心得交流會(huì)的記錄。此次社會(huì)實(shí)踐與交流會(huì)是在該班學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)“社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法”或相關(guān)課程內(nèi)容的情況下進(jìn)行的。該班學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)“社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法”或相關(guān)課程內(nèi)容后，尤其是在洪倩教授組織進(jìn)行“安徽省農(nóng)民心血管疾病相關(guān)行為因素調(diào)查”項(xiàng)目研究之后，深感他們此次的交流發(fā)言有很多無(wú)知之處。該班學(xué)生此次的交流發(fā)言有哪些錯(cuò)誤呢？農(nóng)民患心血管疾病是因?yàn)槌貑幔?/p>

新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)第二天，下午2節(jié)課后，衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)某班全體同學(xué)，集中在教室里，暢談暑假社會(huì)實(shí)踐的親身體驗(yàn)?！拔壹亦l(xiāng)怎么有那么多人患高血壓？一個(gè)村子成人百來(lái)個(gè)，心血管疾病患者竟有30多！”。家鄉(xiāng)在安徽農(nóng)村的女生王紅美激動(dòng)地說(shuō)。男生于亮緊接著發(fā)表感言：“唉喲我的媽呀，安徽農(nóng)民的心血管疾病患病率竟高達(dá)30％！”另一名男生魏偉持懷疑的口氣說(shuō)：“不可能吧？我在我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)計(jì)了一周的門(mén)診病例資料，心血管疾病的患病率只有16％?！卑嚅L(zhǎng)李東轉(zhuǎn)換了話(huà)題：“那我們來(lái)討論討論安徽農(nóng)民患心血管疾病的影響因素吧?！庇谑谴蠹裔槍?duì)班長(zhǎng)提出的話(huà)題議論開(kāi)來(lái)。有的說(shuō)是吃多了動(dòng)物油，有的說(shuō)是吃多了腌熏食品，有的說(shuō)是喝多了酒，有的說(shuō)是吸煙引起，有的說(shuō)是因?yàn)檫z傳，討論十分熱烈。身材瘦小的女生張麗麗擔(dān)心大家聽(tīng)不見(jiàn)，提高嗓門(mén)說(shuō)：“我看是因?yàn)槌?！”“你別三八！城市人缺少運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度那么大，怎么可能是超重呢？！”男生丁健一邊用手指著張麗麗，一邊用調(diào)皮的口吻說(shuō)話(huà)，引起全場(chǎng)哄堂大笑。王紅美跑到張麗麗身邊，用手挽著張麗麗的胳膊，瞪了丁健一眼，說(shuō)：“我支持張麗麗！我看到現(xiàn)在農(nóng)村超重、肥胖的人很多！”全班同學(xué)你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌，象掀開(kāi)了鍋蓋的沸水，十分激烈。班長(zhǎng)李東見(jiàn)狀，干脆叫大家舉手表決。表決結(jié)果：到會(huì)29人中，12人認(rèn)為超重是安徽農(nóng)民患心血管疾病的影響因素之一，18人認(rèn)為超重不是安徽農(nóng)民患心血管疾病的影響因素。班長(zhǎng)李東當(dāng)即宣布：“超重不是安徽農(nóng)民患心血管疾病的影響因素。”

安徽農(nóng)民心血管疾病的患病率究竟是多少？超重真的不是安徽農(nóng)民患心血管疾病的影響因素嗎？為了正確地回答上述一系列的問(wèn)題，為有關(guān)方面制定安徽省農(nóng)民心血管疾病的防治措施提供科學(xué)依據(jù)，安徽醫(yī)科大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室洪倩教授組織了“安徽省農(nóng)民心血管疾病相關(guān)行為因素調(diào)查”研究，研究結(jié)果發(fā)表在《中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理》雜志2006年第3期。討論題：

1．你知道洪倩教授的調(diào)查結(jié)果是什么嗎?

2．怎樣科學(xué)地進(jìn)行安徽省農(nóng)民心血管疾病相關(guān)行為因素調(diào)查的嗎?(調(diào)查方案設(shè)計(jì))

第五篇：大學(xué)生人文素質(zhì)的重要性

大學(xué)生人文素質(zhì)的重要性

人文素質(zhì)教育就是通過(guò)傳播歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、倫理等人文知識(shí)和開(kāi)展人文精神的教育，使學(xué)生具備獨(dú)立的人格、豐富的想象力、積極向上的價(jià)值取向、高尚的道德情操、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感及正確的榮辱觀，并使之轉(zhuǎn)化為外在的行為，避免培養(yǎng)缺乏人文素質(zhì)的“機(jī)器人”和“單面人”。具體而言，人文素質(zhì)教育主要有以下三個(gè)方面的作用。

有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是很不夠的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！比说淖陨砗椭C是指人的內(nèi)在條件和外在表現(xiàn)都能與時(shí)代和社會(huì)相適應(yīng)，并在積極推動(dòng)社會(huì)和時(shí)代進(jìn)步的過(guò)程中享受成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。主要包括以下四個(gè)層面：一是思想層面，指人的思想、觀念能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，即能夠與時(shí)俱進(jìn)；二是心理層面，指人的心理處于健康積極的狀態(tài)；三是品質(zhì)層面，核心是能夠處理公與私的關(guān)系；四是能力層面，指人的能力得到全面、自由、個(gè)性化的發(fā)展，其核心是人的內(nèi)在素質(zhì)，即人的精神境界和思想意識(shí)。而這一切無(wú)不與人的人文素質(zhì)直接相關(guān)，由此看來(lái)，人文素質(zhì)的提高，既是人的自身和諧發(fā)展的內(nèi)容，也是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的內(nèi)容，同時(shí)是人的專(zhuān)業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)等其他方面發(fā)展的必要條件。

有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造性思維是邏輯思維與形象思維相結(jié)合的產(chǎn)物。高職院校學(xué)生由于受專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的限制，往往偏重于熟悉就業(yè)崗位的技能訓(xùn)練，缺乏形象思維、求異思維的訓(xùn)練。人文素質(zhì)教育則可使高職學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行邏輯思維和形象思維兩種思維方式的交叉、互補(bǔ)訓(xùn)練，形成相對(duì)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這對(duì)于高職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有良好的促進(jìn)作用，能彌補(bǔ)高職學(xué)生思維訓(xùn)練的不足，鍛煉其思維的多樣性、完整性。大量事實(shí)證明，藝術(shù)修養(yǎng)高、形象思維能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人士，通常在專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)造力更強(qiáng)。音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何去做事，但是卻能豐富你的文化背景，拓展你的想象力，提高你的審美情趣和精神境界。因此，培養(yǎng)高職學(xué)生良好的人文素質(zhì)，可以為其創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。