第一篇：試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)科技教育工作計(jì)劃

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)科技教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

科技教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。正確的科學(xué)價(jià)值觀，勇于探索的科學(xué)精神、初步的科技知識(shí)和能力是基礎(chǔ)人才的必備素質(zhì)之一。實(shí)施科技教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，就是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展，為素質(zhì)教育提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。多年來，學(xué)校十分重視科技教育，緊緊圍繞區(qū)青少年科技教育工作精神，以科技教育為抓手，以環(huán)保教育為特色，積極地組織開展科技教育活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

以爭(zhēng)創(chuàng)科技特色學(xué)校為契機(jī)，弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，確立學(xué)校科技教育特色，普及學(xué)生科學(xué)技術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、第一階段（2012年10月）： 學(xué)習(xí)科技知識(shí) 組建科技隊(duì)伍

（1）充實(shí)科技隊(duì)伍，組建學(xué)?？萍冀逃行慕M與網(wǎng)絡(luò)制度。

（2）履行學(xué)校青年科技輔導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃，并著手進(jìn)行校內(nèi)外培訓(xùn)。

（3）組織全體教師學(xué)習(xí)《商洛市科技教育特色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，提高全?？萍冀逃庾R(shí)。

（4）依據(jù)科技競(jìng)賽項(xiàng)目，在拓展課和探究課中組織學(xué)生參加科技項(xiàng)目。

2、第二階段：（2012年11月）開展科技活動(dòng)確立科技特色

（1）創(chuàng)建航一科技網(wǎng)站、改善科技教育的硬件設(shè)施。

（2）組建好航一船模隊(duì)，在普及船模知識(shí)的基礎(chǔ)上，確保該項(xiàng) 1

目的優(yōu)異成績(jī)。

（3）根據(jù)區(qū)青少年的科技活動(dòng)項(xiàng)目，選擇適合我校學(xué)生的科技活動(dòng)項(xiàng)目，以第二課堂為平臺(tái)，進(jìn)行輔導(dǎo)，并參加各級(jí)競(jìng)賽。

（4）將科技特色與學(xué)校環(huán)保教育有效結(jié)合，確立我?？萍冀逃厣?xiàng)目，編寫科技教育校本教材。

（5）選派各項(xiàng)科技競(jìng)賽的老師參加市、區(qū)各級(jí)各類科技培訓(xùn)，形成科技教育骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校開展科技活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

3、第三階段（2012年12月）：普及科技活動(dòng)提升科技素養(yǎng)

（1）將科技教育納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，每周安排一課時(shí)的科技課。

（2）提升網(wǎng)站功能，促使科技網(wǎng)頁(yè)集科普宣傳、作品展示、小組活動(dòng)等多項(xiàng)功能，使之成為學(xué)?？萍冀逃麝嚨兀约皩?duì)外交流的主窗口。

（3）教師提升科技活動(dòng)競(jìng)賽的輔導(dǎo)能力，確保項(xiàng)目獲取區(qū)級(jí)、市級(jí)及全國(guó)獲獎(jiǎng)。

（4）加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新大賽的科技輔導(dǎo)工作，開展創(chuàng)造發(fā)明、實(shí)踐調(diào)查、科幻畫等科技創(chuàng)新項(xiàng)目，力爭(zhēng)在創(chuàng)造發(fā)明等項(xiàng)目上取得突破，在上海市的比賽中取得名次。

（5）加強(qiáng)教師自身科技素質(zhì)的提高，撰寫科技教育論文、制作教具和小制作，注意學(xué)科教學(xué)和科普活動(dòng)、科技教育的整合。

三、實(shí)施要點(diǎn)

1、科技網(wǎng)絡(luò)與團(tuán)隊(duì)

組建由校長(zhǎng)掛帥的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)的科技教育中心組，構(gòu)件整體網(wǎng)絡(luò)。

2、科技教育校本課程的開發(fā)

所有教材主要以書籍、報(bào)刊、雜志的書面資料為藍(lán)本，每學(xué)期開學(xué)初有教師對(duì)所尋找到的資料進(jìn)行組合，選擇適合的篇目，組織科技教育校本課程。

編寫航一科技教育校本課本，及時(shí)總結(jié)科技教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在反思總結(jié)中不斷前進(jìn)。

3、參加各級(jí)各類競(jìng)賽。

積極鼓勵(lì)對(duì)科技有興趣的學(xué)生參加科技小組，教師進(jìn)行有效輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的科技能力。

4、科技教育研究

依托科研促進(jìn)科技教育教學(xué)研究，開展科技教育教學(xué)研究課題活動(dòng)。

5、師資培訓(xùn)

鼓勵(lì)有一定科技教育基礎(chǔ)的青年教師進(jìn)行科技教育教學(xué)試驗(yàn)，積極選送優(yōu)秀的學(xué)科教師外出參加科技教育培訓(xùn)，努力為科技教育教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，建設(shè)一只優(yōu)秀的科技教育教師隊(duì)伍。

（1）經(jīng)過培訓(xùn)，全校有20%（8-10位）教師能成為真正的科技教育教師。

（2）積極開展科技教育教學(xué)研討活動(dòng)，每年舉辦一次研討會(huì)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，不斷學(xué)習(xí)他人工作經(jīng)驗(yàn)，修正自己的目標(biāo)。

（3）建立健全科技教育教師考評(píng)制度，優(yōu)勝劣汰，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)取得成績(jī)的科技教育教師。

（4）進(jìn)行科技教育教學(xué)的學(xué)科教師能在本學(xué)科教學(xué)中形成各自的科技教育教學(xué)模式，并成為學(xué)校教學(xué)特色。

6、科技教育環(huán)境

（1）校園環(huán)境“科技教育化”，營(yíng)造多姿多彩的科技教育環(huán)境。

（2）創(chuàng)建航一科技網(wǎng)站，成為學(xué)?？萍冀逃麝嚨?，對(duì)外交流的主窗口。

（3）創(chuàng)建航一科技教育廣播站，開辦科技教育廣播節(jié)目。

（4）每學(xué)年舉辦科技周與科技節(jié)活動(dòng)。

（5）組織師生參加各類各級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng)。

三、保障措施

1、切實(shí)加強(qiáng)科技教育的組織與領(lǐng)導(dǎo)

（1）成立由校長(zhǎng)直接掛帥的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。

（2）加強(qiáng)科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，組織學(xué)生開展豐富多彩的科技活動(dòng)。

（3）制定科技教育總體目標(biāo)，作為開展科技教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（4）加強(qiáng)對(duì)科技教育的督導(dǎo)與評(píng)估，對(duì)科技教師定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)技教育環(huán)境，成立航一科技教育網(wǎng)

營(yíng)造科技教育環(huán)境氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一，學(xué)校在注重搞好“政通人和”的科技教育軟環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，還十分重視硬件建設(shè)，建立校園科技教育陣地——航一科技教育網(wǎng)，讓校園環(huán)境的硬化、綠化、美化、凈化都成為科技教育的載體。

3、加大投入，多方籌資，確?？萍冀逃哂匈Y金保障

保證每學(xué)年投入科技教育的資金，確?？萍冀逃钊腴_展，資金投入以學(xué)校為主，同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)支持，尋求社會(huì)各界贊助等。

4、通過科技教育的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑，把應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)會(huì)科學(xué)研究、加強(qiáng)技能實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力作為創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)。一方面要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，另一方面要開展多種多樣的課外科技活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，如組成課外科技活動(dòng)興趣小組、舉辦科技周、科技節(jié)，辦好科普講座、開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5、建構(gòu)科技教育課程結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

課程是學(xué)?？萍冀逃暮诵模Y(jié)合課程改革，在各類課程中不斷強(qiáng)化科技教育的內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科課深入進(jìn)行科技教育，班隊(duì)課開設(shè)科技教育專題，活動(dòng)課強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境課增加科技教育含量，使科技教育的水平和效果大幅度提高。

科技是人類發(fā)展永恒的主題，科技教育任重道遠(yuǎn)，我們將一如既往，不斷開拓創(chuàng)新，加快素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)?？萍冀逃奶厣瑸樾@文化注入新的精神內(nèi)涵，為學(xué)校和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二〇一二年九月二十日

第二篇：試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)視力保護(hù)宣傳活動(dòng)總結(jié)

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“科學(xué)用眼 保護(hù)視力”主題活動(dòng)工作總結(jié)

青少年近視已成為危害青少年的第一危險(xiǎn)因素，青少年近視的防治已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的重要健康問題。為認(rèn)真落實(shí)《商南縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)生視力保護(hù)宣傳活動(dòng)的通知》要求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)青少年防治近視眼工作，提高學(xué)生眼健康水平，我校特開展了以“科學(xué)用眼，保護(hù)視力”為主題的愛眼護(hù)眼活動(dòng)。

一、活動(dòng)要求師生做好“六個(gè)一”。即“一操、一課、一姿、一聯(lián)系、一體會(huì)、一活動(dòng)”。

“ 一操”即新眼操比賽：以《新版眼保健操》示范光盤中對(duì)于穴位、手法的要求作為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，開展一次全校學(xué)生參與的眼操比賽活動(dòng)，提高師生的重視程度，檢查、展示本學(xué)期推廣新眼操的成果。

“一課”即上好一堂以“保護(hù)視力”為主題的健康教育課，并通過黑板報(bào)（結(jié)合“科學(xué)愛眼”的主題，各班出了一期板報(bào)）、手抄報(bào)、校園廣播等方式，進(jìn)行有關(guān)科學(xué)用眼的專題教育活動(dòng)，讓愛眼護(hù)眼的理念深入學(xué)生心里，讓愛眼護(hù)眼成為孩子們的自覺行為。

“一姿”即開展正確讀寫姿勢(shì)評(píng)比。學(xué)生不良的讀寫姿勢(shì)是造成近視眼的主要原因。防是重點(diǎn)，利用教師例會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行愛眼護(hù)眼知識(shí)宣傳，使每位教師把掌握的愛眼護(hù)眼知識(shí)自覺習(xí)慣地滲透到教學(xué)中。各班開展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)——看看誰的坐姿最正確”的活動(dòng)，根據(jù)班主任及科任老師平時(shí)坐姿干預(yù)檢查記錄結(jié)合學(xué)生互評(píng)，評(píng)選出本班的坐姿標(biāo)兵1-2名，在班級(jí)中樹立榜樣。

“一聯(lián)系”即開展了“小手拉大手”家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行一次愛眼、護(hù)眼知識(shí)宣傳。加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，將新眼操介紹給家長(zhǎng)，號(hào)召家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。學(xué)生和家長(zhǎng)一起搜集、整理有關(guān)“愛眼”的知識(shí)資料共同完成手抄報(bào)的制作，以提高家長(zhǎng)的認(rèn)知度。開展學(xué)生用眼衛(wèi)生家庭環(huán)境調(diào)查，提醒家長(zhǎng)應(yīng)該為學(xué)生提供良好的、符合用眼衛(wèi)生的家庭環(huán)境。

“一體會(huì)”即圍繞“科學(xué)愛眼保護(hù)視力”為主題，寫了自己在用眼衛(wèi)生方面的親身體會(huì)。學(xué)生們說：“通過寫這篇體會(huì)，把自己日常學(xué)習(xí)、生活中的不良用眼習(xí)慣進(jìn)行了徹底總結(jié)，一條一條的羅列在紙上，發(fā)現(xiàn)不良的習(xí)慣還真不少，給自己嚇了一大跳！這是一次非常有意義的活動(dòng)，我們不僅練習(xí)了寫作，最重要的是認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛要從小細(xì)節(jié)做起?！?/p>

“一活動(dòng)”即召開 “愛眼護(hù)眼，遠(yuǎn)離眼鏡”的主題班會(huì)，每位同學(xué)都至少承擔(dān)了一項(xiàng)任務(wù)，內(nèi)容豐富多彩，有愛眼知識(shí)大比拼、小品、相聲、朗誦等。更值得驕傲的是獲得了很多終身受益的眼睛保健知識(shí)。

二、在學(xué)校教育教學(xué)的日常工作中，加強(qiáng)管理與監(jiān)督。

1．加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的管理與監(jiān)督。如及時(shí)了解學(xué)生視力情況；進(jìn)班聽課增加了學(xué)生坐姿及教師課堂是否糾正正學(xué)生讀書寫字姿勢(shì)的檢查項(xiàng)目；定期檢查作業(yè)了解學(xué)生作業(yè)量、書寫情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還通過詢問學(xué)生、問卷調(diào)查等形式向?qū)W生了解教師執(zhí)行預(yù)防措施的情況等。

2．加強(qiáng)了班級(jí)管理與監(jiān)督。每班教室粘貼預(yù)防近視眼守則；實(shí)行了班級(jí)學(xué)生視力分當(dāng)管理，重點(diǎn)對(duì)邊緣視力5.0和視力4.9的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)；設(shè)立了班級(jí)學(xué)生讀寫姿勢(shì)記錄表，任課教師及時(shí)記錄學(xué)生讀寫姿勢(shì)情況；設(shè)立了家長(zhǎng)聯(lián)系記錄表，要求班主任要將視力檢查結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，對(duì)視力退步的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同監(jiān)督學(xué)生用眼衛(wèi)生等。

另外，我們將會(huì)在每學(xué)期的開學(xué)初和期末的時(shí)候，體育老師對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行檢測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的視力有下降的情況，馬上提醒學(xué)生平時(shí)要注意用眼衛(wèi)生，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢測(cè)與矯正，防止近視的發(fā)生。

但是我們還應(yīng)當(dāng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到，平時(shí)的宣傳與學(xué)習(xí)，作用多在提醒和教育，真正要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛保護(hù)的重要性并落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，仍然是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作，需要學(xué)校、家庭和學(xué)生的共同努力和配合。對(duì)此，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去。

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 二〇一二年九月二十六日

第三篇：01.試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校本教研制度實(shí)施方案

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校本教研

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2009—2010學(xué)校本教研制度實(shí)施方案

校本教研在我國(guó)是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行商南縣教育局“關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)”的會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

立足“校本”，改善機(jī)制，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造品牌。

1、樹立校本意識(shí)，“改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決我們面臨的問題”，“從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)校實(shí)際，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力，讓學(xué)校資源更充分地利用起來，讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底?！闭覝?zhǔn)我們的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，不沿襲、不照搬。我們的學(xué)校，我們的教師，我們的學(xué)生，我們的體制，給我們提供了豐富的研究資源，更提供了獨(dú)特的研究視角。忽視了我校的具體情況，再好的教育政策也只是一紙空文，再好的教育主張都只能是游離于我們學(xué)校之外?！靶１尽睉?yīng)視為一種立場(chǎng)，一種觀念，一種視野，一種方法。

2、改善機(jī)制，樹立“以人為本，科研興?！?、“為孩子一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處，學(xué)科教研組和年級(jí)組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員勤于深入課堂，通過聽課、說課、評(píng)課、個(gè)人反思等多種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、總計(jì)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)、探索規(guī)律、減少評(píng)價(jià)式聽課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽課，解放教師思想，減輕教師心理壓力。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員、教師無非是抱著共同的目的為了教學(xué)研究，為了提升教學(xué)水平，“為孩子一生負(fù)責(zé)”。為此，才能真正形成教育合力，呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、教研人員、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

3、校本教研的主體應(yīng)該是學(xué)校中的教師。校本教研應(yīng)該遵循一定的程序，具備三個(gè)方面的特征：明確目的；規(guī)范的過程；適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

二、校本教研基本理念

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，以課程改革的“四突破、四建設(shè)”為重心任務(wù)，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

三、健全校本教研組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組、以教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)科校本教研小組、以年級(jí)組長(zhǎng)為組長(zhǎng)的年級(jí)備課小組，為我校校本教研工作提供具體指導(dǎo)和服務(wù)。

1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李祿福

副組長(zhǎng)：程謙貴張愛國(guó)

組 員：賀學(xué)政汪仁華李先祥江學(xué)鋒何宏建

2、學(xué)科校本教研小組

學(xué)科校本教研小組組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)

學(xué)科校本教研小組組員：本專業(yè)教師

3、年級(jí)備課組

學(xué)科校本教研備課組組長(zhǎng)：各年級(jí)組組長(zhǎng)

學(xué)科校本教研備課組組員：本年級(jí)辦公室教師

四、校本教研總體要求

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處要負(fù)總責(zé)，教研組負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

五、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。

2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見。以教師或?qū)W生生成的問題為研究?jī)?nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。

3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高，形成我?！皟?yōu)勢(shì)專家群體”。

六、校本教研具體制度 ：

（一）教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。

5、組織好每周 1 —— 2 次的教學(xué)研究活動(dòng)。主要內(nèi)容有組織集體備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)教研教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

6、校本教研課題應(yīng)主要來自學(xué)校實(shí)際所面臨的突出問題，一般來說是與學(xué)校的改革發(fā)展相關(guān)，那些從文獻(xiàn)資料中尋找出來的，與自身學(xué)校實(shí)際關(guān)系不大的問題不能稱之為校本課題。因此要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，確定每個(gè)教研組的教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)

7、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)要有總結(jié)材料。

8、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。堅(jiān)持每月 2 次聽新教師課。

9、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不斷提高練習(xí)題、單元過關(guān)題、考試題的質(zhì)量，向建立學(xué)科題

庫(kù)方向發(fā)展。每學(xué)期要向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

10、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。期中要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

（二）教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)化的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1、認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、課題組交給自己的任務(wù)。

2、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真完成課題組交給自己的研究任務(wù)，在教研組內(nèi)討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。

3、認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每月寫一個(gè)教學(xué)反思，至少聽3節(jié)課。

4、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到 “六個(gè)一”：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體教案，寫一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。

5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

6、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時(shí)，既備教材課標(biāo)，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，即備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，即備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。

七、具體實(shí)施計(jì)劃：

總體思路：突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，圍繞四突破、四建設(shè)，達(dá)到五個(gè)結(jié)合。

一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

四突破、四建設(shè)：以校本研訓(xùn)為突破，建設(shè)學(xué)習(xí)化組織；以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為突破，建設(shè)新的教學(xué)模式；以研究性學(xué)習(xí)為突破，建設(shè)新的學(xué)習(xí)方式；以學(xué)生評(píng)價(jià)為突破，建設(shè)新的評(píng)價(jià)體系。

五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

（一）依托校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思。

教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的”回顧”而是反省。思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。自我反思是開展校本研究的基礎(chǔ)和前提，分為三個(gè)階段即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，教學(xué)中反思有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力，教學(xué)后反思有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。過去教師處在被研究者地位，現(xiàn)在成為研究者、成為反思性的實(shí)踐者，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和教研的主人。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，教師之間的合作不是簡(jiǎn)單以繼承為特征的”傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：

1、交談、討論：每組利用每周教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)中存在的具體問題（問題可由組長(zhǎng)提出，也可由其他教師提出）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談?dòng)懻撝?，收獲教師個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識(shí)。教師、組長(zhǎng)必須做好記錄。

2、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)。協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，為此我校在本學(xué)期開展組內(nèi)合作研討課，即由一個(gè)學(xué)科組共同承擔(dān)一節(jié)課，大家共同研究、探討，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課，課后，主講教師有教學(xué)設(shè)計(jì)，有反思，參與者評(píng)出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且?guī)椭岢鲈诮窈蟮墓ぷ髦腥绾慰朔蛔阒帯?/p>

3、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師的作用，通過他們對(duì)新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求，骨干教師在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。以點(diǎn)帶面

（三）立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。

為了提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念，立足校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”即：在學(xué)習(xí)形式上分四個(gè)層次，每月一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)兩有一檢查，即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核。

（四）嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

1、在全校范圍內(nèi)征集教師撰寫的案例，展開討論，形成資源共享。每學(xué)期每人須寫 1 —2 篇教學(xué)案例分析。

2、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念的自學(xué)研討活動(dòng)，舉行 1 次研討交流會(huì)。

3、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次面對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)講座，教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)；學(xué)科組要進(jìn)行教學(xué)反思；利用校園網(wǎng)采集前沿性信息等各種方法，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

4、繼續(xù)加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)基本技能，會(huì)制作簡(jiǎn)單課件、網(wǎng)頁(yè)用于教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，激發(fā)興趣。學(xué)會(huì)使用多媒體上課，教研組每月有檢查記錄，并作為期末教師考核之一。

（五）加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)，改革教學(xué)設(shè)計(jì)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師教研能力的提高。

備課要本著“實(shí)用、有效、便于研究”的原則，根據(jù)我校的實(shí)際情況、所代班級(jí)學(xué)生的情況以及教師本人的特點(diǎn)，在學(xué)科組共同研究的前提下進(jìn)行備課。不搞形式主義，不把有限的時(shí)期浪費(fèi)在“抄錄”、“摘編”上來應(yīng)付檢查。教案應(yīng)是教師經(jīng)過高度濃縮的一篇非常實(shí)用的“課堂活動(dòng)計(jì)劃”。主張教師把教案變?yōu)檎n堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

（六）創(chuàng)設(shè)新的課堂教學(xué)模式

校本教研的成果最終要落實(shí)在課堂教學(xué)上，我們把創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的課堂教學(xué)模式放在首位。對(duì)此，我們每學(xué)期進(jìn)行輪教活動(dòng)，從中選出體現(xiàn)新課程理念、落實(shí)新課程三維目標(biāo)較好的課例，組織校內(nèi)研討課活動(dòng)，讓其他的教師直接感悟新課程的課堂教學(xué)的基本思路，感悟自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式的優(yōu)越性。同時(shí)組織說課活動(dòng)，讓教師就他們的一節(jié)課的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、資源開發(fā)與利用、教學(xué)過程與評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)藝術(shù)進(jìn)行說課。在聽課說課的基礎(chǔ)上，以小組為單位開展評(píng)課活動(dòng)。研討什么是好課，如何全面公正客觀評(píng)價(jià)一節(jié)課等。使得全體教師在研討中不斷提升自己。

（七）開發(fā)校本課程，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課

校本課程的開發(fā)作為教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將傳統(tǒng)的學(xué)科興趣活動(dòng)和活動(dòng)課，通過提升，成為正規(guī)的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程。每位教師每月根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，上兩次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，期末進(jìn)行交流評(píng)比。

八、校本教研獎(jiǎng)懲辦法

1、每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組，以教研組考核實(shí)施細(xì)則開展評(píng)比活動(dòng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

3評(píng)比結(jié)果與教師個(gè)人考核及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，對(duì)校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

總之，新一輪的基礎(chǔ)教學(xué)課程改革，對(duì)我們學(xué)校提出了更高的要求，我們要變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真完成校本教研計(jì)劃，提高校本教研質(zhì)量，使我校校本教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2009年9月10日

第四篇：試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期電教組工作總結(jié)

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期電教組工作總結(jié)

本學(xué)期我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作堅(jiān)持以“課題研究為龍頭，資源建設(shè)為支撐，教育信息化為突破口” 的基本工作思路，我校遠(yuǎn)程教育工作在“重落實(shí)、重應(yīng)用、重提高”的指導(dǎo)思想下，以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用為主渠道，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校管理、課堂教學(xué)以及教育科研中的廣泛應(yīng)用，提高師生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力和提高師生信息素養(yǎng)，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)照本期計(jì)劃，總結(jié)如下：

一、本期開展工作情況：

1、根據(jù)商教發(fā)[2010]29號(hào)《商南縣教育局關(guān)于印發(fā)〈商南縣2010年電化教育工作要點(diǎn)〉的通知》及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神和要求，我校召開了本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作會(huì)，安排部署了本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作。在會(huì)上，重溫了學(xué)校在教學(xué)應(yīng)用方面對(duì)全體教師的要求，針對(duì)前期應(yīng)用過程中普遍存在的問題集中進(jìn)行培訓(xùn)，保證后期正常應(yīng)用。

2、為了保證日常教育教學(xué)與培訓(xùn)工作兩不誤，學(xué)校重新調(diào)整課表，將全校14個(gè)班的所有信息課調(diào)整到一個(gè)計(jì)算機(jī)教室上，把另一個(gè)教室騰出來專門作為教師培訓(xùn)專用，保證了教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作的順利開展。

3、針對(duì)縣電教中心在來我校臨檢中查出的問題，我校進(jìn)行了集中整治，并對(duì)部分設(shè)備的歸屬和擺放重新進(jìn)行了調(diào)整，爭(zhēng)取做到所有設(shè)備都擺放到全體師生能用到的地方。

4、從開學(xué)初我校就積極更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)新聞進(jìn)行報(bào)道、學(xué)校的最新信息進(jìn)行上傳，是全體師生能隨時(shí)了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)校整體工作起到了正面宣傳，積極促進(jìn)的功能。

5、學(xué)校高度重視學(xué)生電腦制作活動(dòng)，專門安排信息課教師組織指導(dǎo)學(xué)生制作作品，最后選中13幅作品進(jìn)行了上報(bào)。在上報(bào)的作品中，有11件在市縣級(jí)電腦制作評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有三位獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，我校也榮獲電腦制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

6、進(jìn)一步更新和添置遠(yuǎn)教設(shè)備，保證了日常的正常應(yīng)用。本學(xué)期，學(xué)校為所有遠(yuǎn)教室安裝了窗簾，為多媒體教室更換了窗簾，為保證學(xué)校網(wǎng)站的正常開通添置了3000元的數(shù)碼照相機(jī)。學(xué)校在原來兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、1個(gè)多媒體教室的基礎(chǔ)上，又建起一個(gè)多功能會(huì)議室，使學(xué)校信息化水平又上了一個(gè)臺(tái)階。

7、利用遠(yuǎn)教設(shè)備開展了每月一次的愛國(guó)主義和專題教育活動(dòng)，共為學(xué)生播放影片7次及安全教育專題片9次，起到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育的目的。

8、本學(xué)期共對(duì)教師集中進(jìn)行了四次校本培訓(xùn)，解決了教師在使用電腦教室和多媒體教室及電子備課過程中的突出問題。

9、電教組的市級(jí)課題《初中生信息技術(shù)操作能力培養(yǎng)方法與途徑的研究》所有材料都在收集之中。因校園文化建設(shè)市級(jí)觀摩團(tuán)到我校觀摩，對(duì)課題結(jié)題造成了沖擊，故課題結(jié)題工作只有推后進(jìn)行。

二、存在問題：

1、部分青年教師使用遠(yuǎn)教設(shè)備的熱情不夠，為了走捷徑未能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的課時(shí)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、遠(yuǎn)教設(shè)備在教育教學(xué)中的使用模式比較單一，如何進(jìn)一步提高使用價(jià)值還有待進(jìn)一步探討。

3、學(xué)校整體的應(yīng)用水平還比較低，需經(jīng)過進(jìn)一步的培訓(xùn)繼續(xù)提高。

4、部分信息課教師專業(yè)知識(shí)和能力不強(qiáng)，部分專業(yè)課教師未能充分發(fā)揮自己的所學(xué)專長(zhǎng)。

5、課題結(jié)題工作因?qū)W校其他整體工作的沖撞沒有完成。

三、解決措施：

1、通過嚴(yán)格考核提高教師使用遠(yuǎn)教設(shè)備的積極性，讓教師把使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備有任務(wù)驅(qū)使內(nèi)化為教學(xué)需要。

2、由教導(dǎo)處合理調(diào)整，統(tǒng)籌安排部分教師的分工，爭(zhēng)取把專業(yè)課教師放到遠(yuǎn)程教育工作的第一線。同時(shí)把遠(yuǎn)教資源的使用情況納入教師的平時(shí)工作考核之中，以任務(wù)促教師的應(yīng)用，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

3、開辟新的途徑不斷提高教師的應(yīng)用能力。

4、下學(xué)期的首要工作就是課題結(jié)題工作，力爭(zhēng)下半學(xué)期結(jié)題。總之，我校電教工作在這一學(xué)期的時(shí)間里，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也暴露了不少問題，需要在以后的日子里，進(jìn)一步探索提高。

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 電教組

2010年7月2日

第五篇：馬壩初級(jí)中學(xué)2013關(guān)工委工作計(jì)劃

馬壩初級(jí)中學(xué)2013關(guān)工委工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)工委工作要求，圍繞我校教育工作的任務(wù)，爭(zhēng)取社會(huì)各方力量的支持，為關(guān)心、教育、培養(yǎng)我校學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作：

（一）堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀踐行關(guān)心下一代工作。

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的綱領(lǐng)性文件，關(guān)工委成員要帶頭學(xué)習(xí)，全面理解、深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把科學(xué)發(fā)展觀精神落實(shí)到關(guān)心下一代工作中去，拿出新舉措，教育青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）堅(jiān)持開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)青少年愛國(guó)熱情和民族精神。

積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委通過節(jié)日和重大紀(jì)念活動(dòng)，采取各種形式，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、思想品德教育、法制教育、誠(chéng)信教育和革命傳統(tǒng)教育，發(fā)揮老同志的特殊作用，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。擴(kuò)展課堂教學(xué)內(nèi)容，把以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神貫穿于育人的全過程。以共青團(tuán)建立90周年為契機(jī)，教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)“五四精神”，增強(qiáng)愛國(guó)熱情，立志為報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)美好的家鄉(xiāng)而學(xué)好本領(lǐng)。

(三)堅(jiān)持進(jìn)一步學(xué)習(xí)、宣傳貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。配合學(xué)校開展誠(chéng)信教育和國(guó)情教育，誠(chéng)信教育是重點(diǎn)。深入開展“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”的“三好”評(píng)比活動(dòng)，并在青少年中大力開展做尊敬父母、勤儉節(jié)約的“小幫手”；愛國(guó)誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；團(tuán)結(jié)互助、尊重他人的“小伙伴”；綠化家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物的“小衛(wèi)士”；胸襟開闊、創(chuàng)新自主的“小主人”等“五小”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。培養(yǎng)青少年的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校關(guān)工委將配合團(tuán)支部組織《中學(xué)生守則》教育，通過“

五、四”青年節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，表彰優(yōu)秀共青團(tuán)員，讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)生活，使學(xué)生的具體技能與思想道德水平協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)堅(jiān)持普及法制教育

要依法治國(guó)，要加強(qiáng)對(duì)青少年的法律知識(shí)教育，重點(diǎn)是《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的教育，我們將聘請(qǐng)派出所同志為學(xué)校兼職法制教育的副校長(zhǎng)，并定期到校作法律知識(shí)講座。做到使法制教育經(jīng)?；⒅贫然?，讓學(xué)生掌握法律知識(shí)，自覺地“學(xué)法、知法、守法”。同時(shí)，我們要進(jìn)一步主動(dòng)參與對(duì)學(xué)生的幫教工作，參與文化市場(chǎng)管理，營(yíng)造學(xué)校良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。

(五)堅(jiān)持開展環(huán)保教育。

利用植樹節(jié)前后一段時(shí)間，在各校開展植樹護(hù)綠活動(dòng)，要求每生栽一棵樹或種兩棵花在學(xué)校里。使學(xué)生在環(huán)保宣傳、愛綠、護(hù)綠實(shí)踐活動(dòng)中接受教育，陶冶情操。這樣也進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，服務(wù)學(xué)校的意識(shí)和共建人類良好家園的歷史責(zé)任感。通過年年植樹，使我們的學(xué)校更加絢麗、多彩。

（六）堅(jiān)持關(guān)愛弱勢(shì)群體

做好資助貧困生工作。對(duì)貧困生的家庭情況作全面調(diào)查并建檔跟蹤，發(fā)揮黨員的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員社會(huì)企事業(yè)單位或個(gè)人解囊助學(xué)，為貧困生落實(shí)幫扶措施，不使學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

（七）堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

家長(zhǎng)學(xué)校工作是關(guān)工委工作的重要內(nèi)容。抓好家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)，要靠學(xué)校行政、關(guān)工委和家長(zhǎng)的共同努力。教師應(yīng)當(dāng)好家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)和管理工作的得力助手。家長(zhǎng)學(xué)校要做到五個(gè)落實(shí)：組織落實(shí)，有校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任；教師落實(shí)；教材落實(shí)；授課計(jì)劃落實(shí)，全年班級(jí)授課四期；管理制度落實(shí)，有學(xué)員考勤記載，有檔案資料，有學(xué)員評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（八）堅(jiān)持加強(qiáng)關(guān)工委組織建設(shè)

學(xué)校黨組織要加強(qiáng)對(duì)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)。按照上級(jí)關(guān)工委的要求，充實(shí)調(diào)整關(guān)工委組織成員。關(guān)工委組成人員應(yīng)有黨政領(lǐng)導(dǎo)、老中青教師、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人。要把提高思想認(rèn)識(shí)水平作為首要任務(wù)。要通過學(xué)習(xí)不斷更新觀念，接受新事物，跟上發(fā)展的新形勢(shì)，與時(shí)代同步，與改革開放同進(jìn)，與青少年同心，主動(dòng)地自覺地開展工作，做到年初有計(jì)

劃，年終有總結(jié)，保持上下聯(lián)系，相互促進(jìn)，推動(dòng)工作不斷前進(jìn)。

(九)堅(jiān)持讀報(bào)用報(bào)

學(xué)校關(guān)工委要加強(qiáng)對(duì)《關(guān)心下一代周報(bào)》的讀報(bào)、用報(bào)工作的指導(dǎo)，努力做好《關(guān)心下一代周報(bào)》的投稿工作，訂閱《中國(guó)火炬》等刊物，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把其中的理論應(yīng)用于工作實(shí)際。

總之，我們學(xué)校關(guān)工委要配合主渠道在抓好青少年思想教育、幫扶貧困生，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、開展“志愿者”活動(dòng)等一般性工作的基礎(chǔ)上，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把關(guān)心下一代工作提高到一個(gè)新水平，力爭(zhēng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型的關(guān)工委，為青少年的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。