第一篇：試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶十里坪學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬劉校長(zhǎng)及十里坪鎮(zhèn)白魯?shù)A九年制各位同仁：

大家好！

很榮幸能在貴校與各位同仁一起交流學(xué)習(xí)，在這里就我校如何抓好學(xué)校常規(guī)管理與教育教學(xué)質(zhì)量和大家做一次交流，旨在拋磚引玉。

幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“三個(gè)發(fā)展”，即“教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，以人為本，大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，重視學(xué)生的德育工作，全力推行素質(zhì)教育，走立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展之路，學(xué)校管理不斷加強(qiáng)，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)的品位得到提升。我校提出“向管理要質(zhì)量，向課堂要效果”的口號(hào)，堅(jiān)持抓好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)和規(guī)范化管理。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)全體教師的努力和探索，學(xué)校工作取得了一定的成績(jī)，在管理上也逐漸形成了自己的特色，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，在這里談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦畜w會(huì)最深的幾點(diǎn)。

一、建章立制，規(guī)范教學(xué)管理 俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€(gè)學(xué)校就是一個(gè)整體，如果沒(méi)有了規(guī)章制度，沒(méi)有了組織紀(jì)律，學(xué)校的工作就會(huì)像一盤(pán)散沙，無(wú)法開(kāi)展工作。我們學(xué)校盡可能讓全體教師參與管理、學(xué)會(huì)管理。幾年來(lái)，我們讓全體教師一起參與起草制度、參與討論制度、參與制定制度，使學(xué)校人人參與管理，從而健全了各項(xiàng)制度。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校完善了學(xué)校教學(xué)類(lèi)制度、教師類(lèi)制度、學(xué)生類(lèi)制度、安全類(lèi)制度、德育類(lèi)制度等5大類(lèi)40余種，各項(xiàng)制度互相支撐和銜接，制度內(nèi)部各項(xiàng)要求和諧一致，具有較強(qiáng)的可操作性和針對(duì)性。從而使得一切工作都有章可循，管理有章可依，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。尤其是先后制定的《試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)績(jī)效工資考核方案》、《試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 教職工綜合評(píng)價(jià)辦法》、《試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教研組長(zhǎng)工作評(píng)價(jià)辦法》、《試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任工作管理細(xì)則》、《考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，有力地激活了每個(gè)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)建章立制，狠抓落實(shí)，使教學(xué)管理有章可依、有章必依，學(xué)校管理工作逐步步入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

二、研訓(xùn)結(jié)合，提升教師素質(zhì)

教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量有效途徑。為此，我們高度重視教研教改工作。一是制定《教研教改工作三年規(guī)劃》和《教研教改方案》并嚴(yán)格實(shí)施；二是實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度并有效評(píng)價(jià)，要求每位領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽(tīng)2節(jié)課并在校務(wù)會(huì)上匯報(bào)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)，其他教師聽(tīng)課20節(jié)，每位教師要做到聽(tīng)課數(shù)量足，課型全，學(xué)科多；三是著力打造高效課堂，倡導(dǎo)“強(qiáng)記和訓(xùn)練”，探究在有限的時(shí)間內(nèi)怎樣提高課堂效率的方式方法；四是組織課堂教學(xué)競(jìng)賽，人人參與；五是開(kāi)展校本教研。以備課組為單位，每周集中一次，至少保障1個(gè)小時(shí)，全員參加。主管領(lǐng)導(dǎo)深入各組參加活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行集體備課、研究教材教法、探討交流課改經(jīng)驗(yàn)等。實(shí)行主備（講）制、其他教師民主參與、集思廣益，共同促進(jìn)，共同提高，有利縮小了教師間差距。進(jìn)行公開(kāi)課研討，每周安排一節(jié)，集體聽(tīng)課研討；六是開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每位教師每學(xué)年至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表一篇教育教學(xué)論文、進(jìn)行一次公開(kāi)課教學(xué)、每學(xué)期至少寫(xiě)出一篇有價(jià)值的教學(xué)反思、制作一節(jié)課件、在多媒體教室上一節(jié)研討課）。七是開(kāi)展課題研究，要求每個(gè)教研組每年必須有一個(gè)課題立項(xiàng)并結(jié)題，同時(shí)將課題研究成果在教研組內(nèi)推廣。一系列有效措施，使教研教改工作成效顯著，為教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的理論支持。

教師培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信優(yōu)秀教師 是培訓(xùn)培養(yǎng)出來(lái)的。一是制定《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》并嚴(yán)格執(zhí)行；二是選派教師參加省市縣組織的培訓(xùn)，結(jié)束后讓他們?cè)俳o全體教師培訓(xùn)，并寫(xiě)出心得體會(huì)；三是扎實(shí)安排國(guó)培學(xué)習(xí)工作；四是制定名教師、骨干教師培養(yǎng)辦法和評(píng)選辦法，進(jìn)行分層培訓(xùn)，分類(lèi)指導(dǎo)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，任務(wù)責(zé)任到人。通過(guò)這些措施，一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)。

三、緊抓常規(guī)，提高課堂效果

我校注重強(qiáng)化教學(xué)管理，始終把教學(xué)工作的重心放在教學(xué)常規(guī)的落實(shí)上，即“向過(guò)程要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”。同時(shí)大力鼓勵(lì)一線(xiàn)從教人員探索創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)效性。從教學(xué)研討，備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面全程跟蹤督查。教導(dǎo)處設(shè)立《教師教案檢查記錄》、《學(xué)生作業(yè)批改檢查記錄》、《班主任坐班抽查記錄》、《值班領(lǐng)導(dǎo)檢查紀(jì)錄》等紀(jì)實(shí)。做到了日檢、周查、月總結(jié)，記錄詳實(shí)，反饋及時(shí)、調(diào)整科學(xué)。具體做法如下：

1、有效備課：自課改以來(lái)，我校大膽變革：從形式上變個(gè)人備課為集體備課，變抄寫(xiě)完整的教案為“導(dǎo)學(xué)案”。這樣在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，參加集體備課，解決個(gè)人備課中的疑難，積極提出應(yīng)對(duì)方案，有力促進(jìn)了研討氣氛的形成。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要求：（1）備深教材——尊重教材，源于教材，質(zhì)疑教材，超越教材。（2）備透學(xué)生—了解學(xué)生，分層要求、尊重差異、據(jù)學(xué)而教、以學(xué)定教。（3）備好教法和學(xué)法——活用教法，重視探究，講求情感。授課后每位教師寫(xiě)出教學(xué)小結(jié)與反思，制定好今后的改進(jìn)措施。教導(dǎo)處每月例行檢查，每次檢查對(duì)存在的問(wèn)題，當(dāng)面指出，予以指導(dǎo)后，簽字并及時(shí)填寫(xiě)抽查記錄并納入績(jī)效考核。

2、有效上課：課改后，我校要求全體教師以學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的身份出現(xiàn)在課堂上。將教學(xué)的中心從教給學(xué)生知識(shí)，轉(zhuǎn)化為教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題 的方法，大力提倡給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的時(shí)間和空間，注重關(guān)注每名學(xué)生的參與情況。具體要求是：（1）教學(xué)目標(biāo)——層級(jí)化、任務(wù)化和問(wèn)題化。（2）教學(xué)流程——低起點(diǎn)、小坡度、密臺(tái)階、多反復(fù)、嚴(yán)要求。（3）教師的主導(dǎo)性——教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。

3、有效批改：我校深入樹(shù)立“課堂是學(xué)生的第一次學(xué)習(xí)，作業(yè)是學(xué)生的第二次學(xué)習(xí)，測(cè)試是學(xué)生的第三次學(xué)習(xí)”的觀念。教師重視按教學(xué)要求批改作業(yè)和測(cè)試卷，做到了有批有改，重點(diǎn)問(wèn)題精批細(xì)改，對(duì)偏科生面批面改，并恰當(dāng)給予情感評(píng)價(jià)，收到良好效果。

4、有效輔導(dǎo)：我校認(rèn)為輔導(dǎo)既是教師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，更是對(duì)課堂教學(xué)效果的有力反饋，還是教學(xué)相長(zhǎng)的重要途徑。為此，我校要求教師輔導(dǎo)做到了“三心”、“三性”，（即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性、針對(duì)性、經(jīng)常性。）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)——制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、閱讀教材（參考書(shū)）、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率、如何聽(tīng)課、如何做好筆記、用好筆記。分層輔導(dǎo)提優(yōu)補(bǔ)差——認(rèn)真、熱情、耐心，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，開(kāi)拓思路。

5、有效檢測(cè)。同年級(jí)、同學(xué)科每單元統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)，要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題。嚴(yán)把命題、評(píng)卷質(zhì)量關(guān)，要求難易適中，并認(rèn)真做好每次質(zhì)量分析，及時(shí)掌握各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況，有效改進(jìn)教學(xué)措施，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

四、多措并舉，狠抓養(yǎng)成教育

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式方法、情感態(tài)度等對(duì)質(zhì)量的提高起著決定性因素。我們本著 “要除草先種莊稼”的原則，以“養(yǎng)成教育”為切入點(diǎn)，部門(mén)聯(lián)合，強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先，先入為主——喚醒習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。學(xué)校按照先入為主的規(guī)律，首先把開(kāi)學(xué)的第一周定為學(xué)生守則規(guī)范宣傳周，讓學(xué)生重溫學(xué)校守則、規(guī)范，提出新計(jì)劃、新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求，制定相應(yīng)的班級(jí)公約。其次，平時(shí)要重視品德教育，上好主題班隊(duì)會(huì)和思想品德課。讓學(xué)生明確該做什么，為什么做、怎樣做。同時(shí)，班主任按照校本教材《養(yǎng)成教育手冊(cè)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，取得了良好效果。

其次，嚴(yán)格管理——落實(shí)行為習(xí)慣教育。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程。嚴(yán)格班級(jí)的日常管理，按照《班級(jí)考評(píng)細(xì)則》，抓班級(jí)管理、抓學(xué)生管理、部門(mén)聯(lián)合管理，優(yōu)化班級(jí)管理考評(píng)，每周評(píng)選文明班級(jí)和文明宿舍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三，家校攜手——鞏固行為規(guī)范教育。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。通過(guò)打電話(huà)、填寫(xiě)家校聯(lián)系卡、家訪(fǎng)或者召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等，采取最便利的方式跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的配合，協(xié)調(diào)一致，形成合力，不讓壞毛病有可趁之機(jī)。

第四，有效評(píng)價(jià)——為學(xué)生搭建認(rèn)識(shí)自我的平臺(tái)。我校結(jié)合新課改理念，改變以往單一以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、?dòng)態(tài)的?！傲⒆氵^(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，側(cè)重評(píng)出努力方向、評(píng)出信心、評(píng)出積極性。堅(jiān)持平時(shí)測(cè)試、與期中末，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，做到了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)多元化參與。

天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。我們認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量，管理是前提，教師是基礎(chǔ)，課堂是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。在新課改的大潮中，教育教學(xué)管理應(yīng)該是一個(gè) 常說(shuō)常新的話(huà)題，需要我們不斷探索，尋找適合自身的管理模式；作為管理者，應(yīng)該把管和理分開(kāi)理解，要勤于思考，理清思路，敢管善管，向管理要質(zhì)量。以上是我們學(xué)校的一些做法，利用這次機(jī)會(huì)與大家交流，愿我們共同進(jìn)步，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

謝謝大家！

第二篇：西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶范文

西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶

支教活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》和國(guó)家、省、市、縣教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)省“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)工作，落實(shí)縣教育局校際間的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。為確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效，我校特制定本次活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于教育改革發(fā)展的需要，堅(jiān)持以人為本；遵照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》和市委、市政府《關(guān)于全面提高普通中小學(xué)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》及《中共西和縣委 西和縣人民政府關(guān)于全面提高教育質(zhì)量和加快建設(shè)教育強(qiáng)縣實(shí)施意見(jiàn)》、縣十四次黨代會(huì)提出的“三年創(chuàng)全市一流、五年創(chuàng)全省中游”的奮斗目標(biāo)及全省“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”工作要求；以建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的新時(shí)代教師隊(duì)伍為總體目標(biāo)，著眼于整體優(yōu)化，著眼于素質(zhì)提高，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，大力提高教師教學(xué)水平和教學(xué)改革的能力，強(qiáng)力推進(jìn)教育教學(xué)工作上水平、上臺(tái)階。

二、工作原則

堅(jiān)持以以城帶鄉(xiāng)、強(qiáng)幫弱、以大聯(lián)小，共同進(jìn)步、共同發(fā)展的原則。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、使全省“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)切實(shí)落到實(shí)處，學(xué)校決定成立“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

王瓊

十里學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

（組長(zhǎng)）楊安定

十里學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)

（副組長(zhǎng)）劉潔

十里中學(xué)副校長(zhǎng)

（副組長(zhǎng)）胡嘯虎

十里中學(xué)副校長(zhǎng)

（副組長(zhǎng)）

李迎春

十里中學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)辦公室主任（副組長(zhǎng)）周淑園

十里中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文教師 高玉娥

十里中學(xué)八年級(jí)地理教師

2、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校：十里中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶十里學(xué)區(qū)仁義小學(xué)

四、目標(biāo)任務(wù)

1、通過(guò)支教摸清被幫扶學(xué)校的教學(xué)設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

2、通過(guò)支教，被幫扶學(xué)校教育觀念、辦學(xué)思想有明顯變化；教學(xué)質(zhì)量顯著提升；教育管理水平明顯提高。

3、促進(jìn)被幫扶學(xué)校形成較為完善、有效的課堂教學(xué)模式。

4、幫助被幫扶學(xué)校培養(yǎng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀的教育教學(xué)管理人員；師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、幫助被幫扶學(xué)校做好校園的綠化、和美化工作，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿(mǎn)足基本的教學(xué)需求。

五、工作內(nèi)容

按照教育局的統(tǒng)一部署，對(duì)幫扶學(xué)校傳授先進(jìn)的教育管理理念、選派優(yōu)秀學(xué)科教師送教、支教幫扶，六、工作步驟

1、第一階段，5月1日-5月20日，根據(jù)縣教育局的相關(guān)精神，積極展開(kāi)宣傳動(dòng)員工作，選拔優(yōu)秀的年輕教師支教鍛煉。

2、分析實(shí)際情況，制定幫扶規(guī)劃。5月21日-6月20日，深入被幫扶學(xué)校，召開(kāi)不同層次的座談會(huì)，向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界征求薄弱學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)或建議，共同研究制訂三年的幫扶規(guī)劃。

3、支教人員入校熟悉了解薄弱學(xué)校情況。6月21日至7月10日支教老師到被支教學(xué)校了解觀察學(xué)校工作的各個(gè)方面，掌握學(xué)校第一手資料，分析研究目前存在的問(wèn)題，制定個(gè)人幫扶計(jì)劃，提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)，修改完善后確定實(shí)施。

4、支教幫扶，取得實(shí)效。8月23日起全面實(shí)施支教幫扶計(jì)劃，用三年的時(shí)間通過(guò)支教幫扶顯著提高被幫扶學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

七、具體措施

1、我校特色的課改理念的傳輸與培訓(xùn)。先組織被幫扶學(xué)校教師一起進(jìn)行交流討論，然后由幫扶老師在被幫扶學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及科學(xué)示范課。

2、規(guī)劃校園文化建設(shè)。幫助被幫扶學(xué)校進(jìn)行教室和辦公室的布置。

3、硬件支助。對(duì)被幫扶學(xué)校進(jìn)行力所能及的物質(zhì)支持，補(bǔ)充辦公設(shè)備、更換學(xué)生的課桌凳等。

4、人員安排。學(xué)校經(jīng)過(guò)討論，抽調(diào)了各學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行幫扶。其中包括九年級(jí)數(shù)學(xué)老師李迎春結(jié)對(duì)幫扶仁義小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師劉亞亞，八年級(jí)地理老師高玉娥結(jié)對(duì)幫扶仁義小學(xué)五年級(jí)科學(xué)教師路紅梅，七年級(jí)語(yǔ)文老師周淑園結(jié)對(duì)幫扶仁義小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師龔彩云。

八、績(jī)效考評(píng)

為了使支教幫扶工作達(dá)到應(yīng)有的目的、取得成效，要實(shí)行定期和不定期考核，切實(shí)保障支教工作效果。學(xué)校將組織相關(guān)辦公室對(duì)支教工作定期或不定期檢查，并將檢查情況記入教師考核分中。認(rèn)真記載支教教師和結(jié)對(duì)教師的工作和學(xué)習(xí)情況，定期進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，特別要對(duì)學(xué)校結(jié)對(duì)教師進(jìn)行跟蹤問(wèn)效、檢查驗(yàn)收。支教結(jié)對(duì)教師要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)認(rèn)真真地做好工作，按時(shí)完成支教工作任務(wù)。通過(guò)支教，不僅使自己的教學(xué)和管理工作能力有明顯的提升。

第三篇：試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)科技教育工作計(jì)劃

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)科技教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

科技教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。正確的科學(xué)價(jià)值觀，勇于探索的科學(xué)精神、初步的科技知識(shí)和能力是基礎(chǔ)人才的必備素質(zhì)之一。實(shí)施科技教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，就是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展，為素質(zhì)教育提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。多年來(lái)，學(xué)校十分重視科技教育，緊緊圍繞區(qū)青少年科技教育工作精神，以科技教育為抓手，以環(huán)保教育為特色，積極地組織開(kāi)展科技教育活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

以爭(zhēng)創(chuàng)科技特色學(xué)校為契機(jī)，弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，確立學(xué)?？萍冀逃厣占皩W(xué)生科學(xué)技術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、第一階段（2012年10月）： 學(xué)習(xí)科技知識(shí) 組建科技隊(duì)伍

（1）充實(shí)科技隊(duì)伍，組建學(xué)校科技教育中心組與網(wǎng)絡(luò)制度。

（2）履行學(xué)校青年科技輔導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃，并著手進(jìn)行校內(nèi)外培訓(xùn)。

（3）組織全體教師學(xué)習(xí)《商洛市科技教育特色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，提高全校科技教育意識(shí)。

（4）依據(jù)科技競(jìng)賽項(xiàng)目，在拓展課和探究課中組織學(xué)生參加科技項(xiàng)目。

2、第二階段：（2012年11月）開(kāi)展科技活動(dòng)確立科技特色

（1）創(chuàng)建航一科技網(wǎng)站、改善科技教育的硬件設(shè)施。

（2）組建好航一船模隊(duì)，在普及船模知識(shí)的基礎(chǔ)上，確保該項(xiàng) 1

目的優(yōu)異成績(jī)。

（3）根據(jù)區(qū)青少年的科技活動(dòng)項(xiàng)目，選擇適合我校學(xué)生的科技活動(dòng)項(xiàng)目，以第二課堂為平臺(tái)，進(jìn)行輔導(dǎo)，并參加各級(jí)競(jìng)賽。

（4）將科技特色與學(xué)校環(huán)保教育有效結(jié)合，確立我?？萍冀逃厣?xiàng)目，編寫(xiě)科技教育校本教材。

（5）選派各項(xiàng)科技競(jìng)賽的老師參加市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)科技培訓(xùn)，形成科技教育骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

3、第三階段（2012年12月）：普及科技活動(dòng)提升科技素養(yǎng)

（1）將科技教育納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，每周安排一課時(shí)的科技課。

（2）提升網(wǎng)站功能，促使科技網(wǎng)頁(yè)集科普宣傳、作品展示、小組活動(dòng)等多項(xiàng)功能，使之成為學(xué)?？萍冀逃麝嚨兀约皩?duì)外交流的主窗口。

（3）教師提升科技活動(dòng)競(jìng)賽的輔導(dǎo)能力，確保項(xiàng)目獲取區(qū)級(jí)、市級(jí)及全國(guó)獲獎(jiǎng)。

（4）加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新大賽的科技輔導(dǎo)工作，開(kāi)展創(chuàng)造發(fā)明、實(shí)踐調(diào)查、科幻畫(huà)等科技創(chuàng)新項(xiàng)目，力爭(zhēng)在創(chuàng)造發(fā)明等項(xiàng)目上取得突破，在上海市的比賽中取得名次。

（5）加強(qiáng)教師自身科技素質(zhì)的提高，撰寫(xiě)科技教育論文、制作教具和小制作，注意學(xué)科教學(xué)和科普活動(dòng)、科技教育的整合。

三、實(shí)施要點(diǎn)

1、科技網(wǎng)絡(luò)與團(tuán)隊(duì)

組建由校長(zhǎng)掛帥的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)的科技教育中心組，構(gòu)件整體網(wǎng)絡(luò)。

2、科技教育校本課程的開(kāi)發(fā)

所有教材主要以書(shū)籍、報(bào)刊、雜志的書(shū)面資料為藍(lán)本，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初有教師對(duì)所尋找到的資料進(jìn)行組合，選擇適合的篇目，組織科技教育校本課程。

編寫(xiě)航一科技教育校本課本，及時(shí)總結(jié)科技教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在反思總結(jié)中不斷前進(jìn)。

3、參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。

積極鼓勵(lì)對(duì)科技有興趣的學(xué)生參加科技小組，教師進(jìn)行有效輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的科技能力。

4、科技教育研究

依托科研促進(jìn)科技教育教學(xué)研究，開(kāi)展科技教育教學(xué)研究課題活動(dòng)。

5、師資培訓(xùn)

鼓勵(lì)有一定科技教育基礎(chǔ)的青年教師進(jìn)行科技教育教學(xué)試驗(yàn)，積極選送優(yōu)秀的學(xué)科教師外出參加科技教育培訓(xùn)，努力為科技教育教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，建設(shè)一只優(yōu)秀的科技教育教師隊(duì)伍。

（1）經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，全校有20%（8-10位）教師能成為真正的科技教育教師。

（2）積極開(kāi)展科技教育教學(xué)研討活動(dòng)，每年舉辦一次研討會(huì)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，不斷學(xué)習(xí)他人工作經(jīng)驗(yàn)，修正自己的目標(biāo)。

（3）建立健全科技教育教師考評(píng)制度，優(yōu)勝劣汰，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)取得成績(jī)的科技教育教師。

（4）進(jìn)行科技教育教學(xué)的學(xué)科教師能在本學(xué)科教學(xué)中形成各自的科技教育教學(xué)模式，并成為學(xué)校教學(xué)特色。

6、科技教育環(huán)境

（1）校園環(huán)境“科技教育化”，營(yíng)造多姿多彩的科技教育環(huán)境。

（2）創(chuàng)建航一科技網(wǎng)站，成為學(xué)?？萍冀逃麝嚨?，對(duì)外交流的主窗口。

（3）創(chuàng)建航一科技教育廣播站，開(kāi)辦科技教育廣播節(jié)目。

（4）每學(xué)年舉辦科技周與科技節(jié)活動(dòng)。

（5）組織師生參加各類(lèi)各級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng)。

三、保障措施

1、切實(shí)加強(qiáng)科技教育的組織與領(lǐng)導(dǎo)

（1）成立由校長(zhǎng)直接掛帥的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。

（2）加強(qiáng)科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。

（3）制定科技教育總體目標(biāo)，作為開(kāi)展科技教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（4）加強(qiáng)對(duì)科技教育的督導(dǎo)與評(píng)估，對(duì)科技教師定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)技教育環(huán)境，成立航一科技教育網(wǎng)

營(yíng)造科技教育環(huán)境氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一，學(xué)校在注重搞好“政通人和”的科技教育軟環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，還十分重視硬件建設(shè)，建立校園科技教育陣地——航一科技教育網(wǎng)，讓校園環(huán)境的硬化、綠化、美化、凈化都成為科技教育的載體。

3、加大投入，多方籌資，確保科技教育具有資金保障

保證每學(xué)年投入科技教育的資金，確保科技教育深入開(kāi)展，資金投入以學(xué)校為主，同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)支持，尋求社會(huì)各界贊助等。

4、通過(guò)科技教育的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑，把應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)會(huì)科學(xué)研究、加強(qiáng)技能實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力作為創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)。一方面要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，另一方面要開(kāi)展多種多樣的課外科技活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，如組成課外科技活動(dòng)興趣小組、舉辦科技周、科技節(jié)，辦好科普講座、開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5、建構(gòu)科技教育課程結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

課程是學(xué)?？萍冀逃暮诵?，結(jié)合課程改革，在各類(lèi)課程中不斷強(qiáng)化科技教育的內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科課深入進(jìn)行科技教育，班隊(duì)課開(kāi)設(shè)科技教育專(zhuān)題，活動(dòng)課強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境課增加科技教育含量，使科技教育的水平和效果大幅度提高。

科技是人類(lèi)發(fā)展永恒的主題，科技教育任重道遠(yuǎn)，我們將一如既往，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，加快素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)?？萍冀逃奶厣?，為校園文化注入新的精神內(nèi)涵，為學(xué)校和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二〇一二年九月二十日

第四篇：榆中縣黃坪學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

榆中縣黃坪學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

在本學(xué)年的教師結(jié)對(duì)幫扶工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。在本學(xué)年幫扶工作中，指導(dǎo)老師給新教師提供了很大的幫助。通過(guò)本學(xué)期幫扶活動(dòng)，新教師取得了一定的進(jìn)步，而且有以下的心得體會(huì)，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。

高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛(ài)是師德的核心?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來(lái)。因此教師在教學(xué)中要善于組織開(kāi)放式教學(xué)，課堂上放的開(kāi)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開(kāi)”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

四、今后努力的方向。1.師德方面

(1)樹(shù)立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民-主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

第五篇：十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

三、學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)、渴望求知、努力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：（1）遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課，有病有事要請(qǐng)假。

（2）預(yù)備鈴響后，有秩序進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課用的課本和相關(guān)的文具，靜 侯老師上課。（3）上課坐姿端正，要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?；卮饐?wèn)題要先舉手，待老師允許后方可發(fā)言，發(fā)言時(shí)要直立，要目視老師，聲音洪亮，吐字清楚，要使用普通話(huà)。（4）認(rèn)真獨(dú)立完成課內(nèi)外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。（5）老師宣布下課，班長(zhǎng)喊起立，待老師離開(kāi)后才坐下。（6）按老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。（7）上實(shí)驗(yàn)課要掌握實(shí)驗(yàn)原理和方法，按規(guī)定的操作步驟精心操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真紀(jì)錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在整個(gè)過(guò)程中要團(tuán)結(jié)互助。（8）晚自習(xí)討論問(wèn)題要小聲，做到安靜。（9）早上起床洗漱完畢后自覺(jué)開(kāi)始晨讀，積極參加閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。（10）測(cè)驗(yàn)考試要實(shí)事求是，不弄虛作假。

（二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán)

細(xì)化目標(biāo)：（1）遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)就寢，文明就寢。（2）衣被整理要整齊規(guī)范，寢室用具擺放要“一條線(xiàn)”。講究集體和個(gè)人衛(wèi)生。（3）飯前便后洗手。（4）著裝要得體，不燙發(fā)染發(fā)（男生不留長(zhǎng)發(fā)），不佩戴掛件，不戴首飾。（5）定期整理課桌抽屜。（6）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重別人的勞動(dòng)成果。

（7）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。（8）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（9）按時(shí)就餐，排隊(duì)就餐，文明就餐，不挑食，不暴飲暴食。（10）鍛煉身體。在老師的指導(dǎo)和安排下積極參加學(xué)校開(kāi)展的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”和課內(nèi)外文娛活動(dòng)，認(rèn)真做好“兩操”。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

細(xì)化目標(biāo)：（1）熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立，齊唱國(guó)歌。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。（3）自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（9）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽、講話(huà)和演出要文明鼓掌。參加校外活動(dòng)不吃零食，不亂扔廢物，結(jié)束后要集體收拾處理垃圾，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo)：（1）誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

3、尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細(xì)化目標(biāo)：（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。（2）用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（3）聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（6）要尊重他人的勞動(dòng)。

4、懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

細(xì)化目標(biāo)：（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩和老師的教育之恩。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

細(xì)化目標(biāo)：（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

6、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。細(xì)化目標(biāo)：（1）團(tuán)隊(duì)員每天佩戴團(tuán)徽和紅領(lǐng)巾。（2）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（3）上下學(xué)排路隊(duì)，不在路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。

（4）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（5）愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼?shù)木和公共設(shè)施，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

四、習(xí)慣養(yǎng)成的方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，班級(jí)任課教師講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的基礎(chǔ)。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓(xùn)練。

3、自我約束：結(jié)合“養(yǎng)成教育之星”評(píng)比活動(dòng)，利用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。

5、抓好 “兩股力量”（班主任、班級(jí)任課教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通，“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)：一日三掃三查一公示。）“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓。

6、班干部自我管理：每班班委分工合作，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)做到：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分層實(shí)施。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育需要全校上下共同努力，需要全體教師齊抓共管，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此，要高度重視養(yǎng)成教育工作，是目前教育改革之根本，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，就是促進(jìn)工作的長(zhǎng)期開(kāi)展。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，老師分層實(shí)施，明確抓養(yǎng)成教育就是抓成績(jī)，就是抓質(zhì)量。樹(shù)立“規(guī)訓(xùn)教育，人人有責(zé)”的觀念，改變過(guò)去“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“齊抓共管促養(yǎng)成，行為規(guī)范上臺(tái)階”新局面。

2、遵循規(guī)律，目標(biāo)要一致。班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致，實(shí)行班主任工作責(zé)任制?？迫谓處煹囊笈c班主任的要求要一致，按年級(jí)，分層次，有計(jì)劃地在學(xué)課教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。各班要召開(kāi)專(zhuān)題的家長(zhǎng)會(huì)或以告家長(zhǎng)書(shū)的形式來(lái)形成共識(shí)，達(dá)到共同教育的目的。

3、正面引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反

復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生互勉、共同提高。學(xué)校無(wú)小事，處處皆育人，學(xué)生的行為是從模仿開(kāi)始的，教師應(yīng)謹(jǐn)記為人師表，銘刻言行一致，踐行以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、典型帶動(dòng)、整體提高。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”要采用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，家訪(fǎng)等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子九年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、工作措施

養(yǎng)成教育做起來(lái)不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生將來(lái)的生存和發(fā)展，我們必須少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來(lái)實(shí)現(xiàn)習(xí)慣由量變到質(zhì)變的飛躍。

1、養(yǎng)成教育工作由學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)，與每學(xué)年的入學(xué)常規(guī)教育和班級(jí)量化考核同步進(jìn)行。

組長(zhǎng)：黃開(kāi)忠

副組長(zhǎng)：劉偉

成員：趙國(guó)群董茂軍葉茂各班班主任各部門(mén)干事

2、班級(jí)成立“自律行為糾正隊(duì)”及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組（值班教師和相關(guān)責(zé)任教師）、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為，記入班級(jí)考核。

3、各班形成自己的好習(xí)慣評(píng)比考核制度，班級(jí)中開(kāi)辟習(xí)慣評(píng)比專(zhuān)欄。

4、學(xué)校建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，充分發(fā)揮“校園之聲”的宣傳作用，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型事跡和典型人物。

5、各班主任要注意對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生（留守兒童、殘疾兒童、單親兒童等）進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。

二〇〇八年五月十日