第一篇：非計算機專業(yè)計算機公共基礎課程教學內容和課程體系的社會需求調查報告
非計算機專業(yè)計算機公共基礎課程教學內容和課程體系的社會需求調查報告
1背景
高等學校非計算機專業(yè)計算機應用能力的培養(yǎng)，既關系到對學生在大學四年期間專業(yè)課程學習的支撐，也涉及到他們踏上工作崗位以后其計算機應用能力能否適應崗位實際需求。所以其課程內容和課程體系受到高度重視。但是，大學計算機公共基礎課程也面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，事
實上也確實存在很多值得思考和研究的問題。例如：
(1)很多大學計算機公共基礎課程的教學內容，過多地帶有個別廠商產(chǎn)品推廣和用戶培養(yǎng)的屬性，引發(fā)一些學者、政府相關部門、部分用人單位等的議論和批評；
(2)高中階段信息技術的教學內容緊緊地追趕大學這部分的教學內容，教學內容重復現(xiàn)象客觀存在；
(3)一些其他專業(yè)老師抱怨該門課程的開設，認為完全可以通過自學來實現(xiàn)教學目標，沒有必要設置專門課程，尤其是“大學計算機基礎”；
(4)承擔這門課程的老師也有苦衷，從dos、windows到vista，大家疲于奔命，不斷圍繞新產(chǎn)品進行操作解說，失去了大學課堂教學的工作樂趣。
要對“大學計算機基礎”教學內容的進行改革，這已經(jīng)是所有從事計算機基礎教學的老師形成的一個共識，其必要性勿容置疑。但是如何改革？改革依據(jù)在哪里？
回顧以往的改革，其動因往往是技術的發(fā)展(嚴格意義上講是產(chǎn)品的升級)，例如操作平臺從dos改為windows，再改為windows、windows p等。實際上，教學內容改革的本質需求應來源于社會需求和實質性的技術發(fā)展！此外，這門課程是為非計算機專業(yè)而開設的，各個專業(yè)有其實際需求，這些需求的差異性應該體現(xiàn)在教材中，但這也是常常被忽視的。
為了使大學計算機公共基礎課程或系列課程的教學內容真切地吻合社會各類崗位的需求，真切的吻合各個專業(yè)支撐后續(xù)教學和專業(yè)知識結構的實際需求，浙江省計算機教學指導委員會開展了社會需求調研，以此為非計算機專業(yè)的計算機基礎課程教學內容改革提供依據(jù)。
2調查方案
2.1樣本分類
樣本分類的原則是以大學學院(系)為主要類別，兼顧社會企事業(yè)的崗位類別。此次調查將樣本分為八個類別：
①金融、保險、證券、投資(對應經(jīng)貿(mào)學院，兼顧財政經(jīng)濟類企事業(yè))
②城建、房產(chǎn)、建材、裝潢(對應建工學院，兼顧建筑房地產(chǎn)行業(yè)崗位)
③黨政機關、社會團體、公檢法(對應政管學院和法學院，兼顧政府公務員崗位)
④通信、郵政、計算機、網(wǎng)絡(對應計算機學院，信息學院，兼顧it企業(yè)崗位)
⑤石油化工、橡膠塑料、制藥、環(huán)境(對應化材學院、生環(huán)學院和藥學院，兼顧化工類企業(yè)崗位)
⑥電子電器、儀器儀表、機械制造(對應機電學院，兼顧制造業(yè)崗位)
⑦新聞、出版、科研、教育(對應人文學院、教科學院、外語學院和理學院，兼顧文教衛(wèi)崗位)
⑧藝術設計、環(huán)境設計(對應藝術學院，兼顧各類藝術設計行業(yè)崗位)
2.2調研的地理范圍和樣本規(guī)模
依據(jù)學生就業(yè)地理分布，確定各個地市的樣本比例。初步計劃杭州占70%，其他地區(qū)占30%。要求實際有效樣本規(guī)?！?000，發(fā)放樣本規(guī)模≥，樣本在行業(yè)的比例大體依據(jù)各個學院招生人數(shù)。
此次調查共計發(fā)放2100份問卷，實際回收有效問卷1596份，回收率76%。主要調研途徑是上門調研。各個類別有效問卷統(tǒng)計結果如表1所示。
表1調研有效問卷數(shù)量統(tǒng)計
2.3調查表設計
2.3.1調查表設計
調查內容分為六大類：
(1)基礎類：主要涉及學生大一上半學年要學習的第一門課程“大學計算機基礎”的教學內容，包括操作系統(tǒng)(windows)、桌面辦公軟件(word、ecel、powerpoint、frontpage)、漢字輸入能力、圖形繪制能力、計算機多媒體使用能力、計算機安裝與維護能力等。
(2)程序設計類：主要涉及學生大一下半學年要學習的課程，包括c程序設計、c++程序設計、vb程序設計、fortran程序設計、java程序設計。
(3)網(wǎng)絡類：考慮計算機網(wǎng)絡已經(jīng)越來越受用人單位關注，以及對生活、學習和工作的支持作用，此次單獨列入網(wǎng)絡選項，包括網(wǎng)絡組建、因特網(wǎng)應用、簡單網(wǎng)頁或網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全。
(4)數(shù)據(jù)庫應用類：這也是目前高校比較熱衷設置的課程，此次列入的項目包括數(shù)據(jù)庫基本概念、數(shù)據(jù)庫access、數(shù)據(jù)庫sql server、數(shù)據(jù)庫oracle、數(shù)據(jù)庫mysql和數(shù)據(jù)庫fopro。
(5)等級考試類：主要想了解用人單位對等級考試的認可度，列入的項目包括等級考試一級、等級考試二級、等級考試三級、專業(yè)產(chǎn)品認證。
(6)應用系統(tǒng)開發(fā)能力：主要想了解用人單位對應用開發(fā)能力的需求情況，包括軟件系統(tǒng)分析設計、計算機系統(tǒng)業(yè)務需求規(guī)劃、電子商務、電子政務、辦公自動化系統(tǒng)、業(yè)務系統(tǒng)開發(fā)。
2.3.2調查表填寫
對每個項目要求說明其需要程度。在所列出的36個項目中，給重要性最高的20個項目。
3調查結果
3.1認為非常有必要學習的內容或課程(以重要性排列，見表2)。
表2必學項目
3.2認為有時間也可以學習的內容或課程(以重要性排列，見表3)
表
3選學項目
3.3認為可學可不學的內容或課程(以重要性排列，見表4)
表4可學可不學的項目
由此得出用人單位認為不需要學習的十個方面的內容：fortran程序設計、數(shù)據(jù)庫fopro、數(shù)據(jù)庫mysql、數(shù)據(jù)庫oracle、專業(yè)產(chǎn)品認證、vb程序設計、java程序設計、軟件系統(tǒng)分析設計、等級考試三級、計算機系統(tǒng)業(yè)務需求規(guī)劃。
4從調研數(shù)據(jù)可以給出的客觀結論
(1)計算機基礎仍然是教學重點。
從全部樣本數(shù)據(jù)可以看出，60%左右的用人單位仍然認為基礎類項目是最重要需要學習的內容，其中又以文字處理、電子表格、windows操作系統(tǒng)、漢字輸入等為更為重要的教學內容。對于漢字輸入部分的內容，在以往教學中是比較忽略的。
(2)計算機網(wǎng)絡能力成為用人單位關注的新教學熱點。
計算機網(wǎng)絡的應用能力被視為所有項目中第二重要的項目，100%行業(yè)都將該部分內容列為第二重要，基礎類占60%左右重要性，而網(wǎng)絡類已經(jīng)占到15%的重要性。如果基礎類不考慮，在整體樣本中，計算機網(wǎng)絡的重要性占33.4%(1482網(wǎng)絡被選樣本/4435總樣本)。
(3)數(shù)據(jù)庫、等級考試和程序設計三個類別普遍被認為不太重要。
數(shù)據(jù)庫技術、等級考試和程序設計三個方面的票數(shù)累計得到的百分比才18%左右，有些類別僅僅只達到11%左右。這很值得我們思考。
(4)應用系統(tǒng)開發(fā)受到一定重視。
應用系統(tǒng)開發(fā)類項目是居于第三被用人單位重視的，其中電子商務、辦公自動化是用戶較為關注的知識。
(5)一些課程或教學內容已經(jīng)被用戶淘汰。如表5所示：
表5重要性低的課程列表
其中數(shù)據(jù)庫fopro、fortran程序設計、vb程序設計、數(shù)據(jù)庫oracle、數(shù)據(jù)庫mysql都只有5%以下的重要性，這些都值得思考。
(6)計算機等級考試和專業(yè)產(chǎn)品認證并不被用人單位重視。
5建議
(1)作為進入大學的第一門課程：大學計算機公共基礎，其教學內容主要應該突出桌面辦公軟件的使用(包括windows操作系統(tǒng))和計算機網(wǎng)絡，并且盡快增大計算機網(wǎng)絡的教學內容，適當照應應用系統(tǒng)開發(fā)知識，以盡快適應社會對非計算機專業(yè)學生的計算機應用能力的需要。
(2)下大決心務實地淘汰社會并不普遍需要的課程(請注意這里是針對非計算機專業(yè)學生)，例如fopro、fortran程序設計、vb程序設計、數(shù)據(jù)庫oracle、數(shù)據(jù)庫mysql等。
(3)計算機等級考試的品牌要加大宣傳，盡管目前考試內容應該吻合調查數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律，但用人單位仍然并沒有重視之，說明宣傳不到位。
第二篇：非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學的體會（本站推薦）
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非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學的體會 作者：胡寧 徐兵
來源：《電子世界》2013年第11期
【摘要】計算機基礎課程是培養(yǎng)大學生綜合素質和能力的重要課程，是培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，本文根據(jù)地方高校實際情況，總結分析“大學計算機基礎”課程教學中存在的一些問題，通過自己在計算機基礎教學中多年的教學經(jīng)驗，探討計算機基礎課程教學中，如何避免學生厭學、無學習興趣等問題，通過實踐教學啟發(fā)學生自主學習從而達到培養(yǎng)學生計算思維能力的教學目的。
【關鍵詞】計算機基礎課程教學；教學改革；計算思維能力
1.引言
隨著計算機和網(wǎng)絡技術的日新月異的飛速發(fā)展以及相關應用的不斷深入，掌握計算機應用技能已經(jīng)成為現(xiàn)在大學生知識結構的重要組成部分。當前有條件的高校正在不斷的更新實踐條件，構建網(wǎng)絡多媒體教學平臺、優(yōu)化教學模式、建設實際操作環(huán)境、運用先進的教育技術等方面改進，推動計算機基礎教學朝著健康協(xié)調的方向發(fā)展。
“大學計算機基礎”是大學生課程體系中的必修課，是基礎課程，涉及知識面廣，信息量大，知識新，更新快，由于計算機技術發(fā)展快，應用廣的特點，老師在教學中廣度和深度不容易掌握，導致教學難度大?！按髮W計算機基礎”傳授給學生的不僅僅是計算機基礎知識，同時也是培養(yǎng)大學生學習思維的一門重要課程，各高校在如何設置好這門課程都一直在不斷的實踐和探索。面對復雜的教學環(huán)境，許多因素的相互作用，只有不斷思考，掌握新知識，熟悉教學環(huán)境和教學對象，才能讓學生在“大學計算機基礎”這門課中多受益。
2.計算機基礎教學中存在的普遍問題
根據(jù)教學經(jīng)驗，與同事探討，與其他高校同仁的廣泛交流，相同類型的高?！按髮W計算機基礎”課程教學面臨以下幾種：
（1）入校新生的掌握計算機知識層次不齊，應用能力差
西部教育在全國教育中較為落后，計算機知識發(fā)展快，應用廣，欠發(fā)達地區(qū)由于應用滯后，計算機知識的普及較差，西部教育與全國相比較，發(fā)展速度緩慢，特別是中小學在這方面就尤為薄弱，西部院校的生源大多來自偏遠的山區(qū)，入學的新生計算機應用能力弱，掌握的計算機基礎知識不齊。
（2）各專業(yè)教學內容不一致
我校主要有理、工、文、管、體、藝等專業(yè)，使用的統(tǒng)一教材，考試要求一樣，每次考試結果，藝術、體育類的學生不達標占大多數(shù)，相對這些專業(yè)學生基礎差，教學要求應降低，在教學中實行差異教學，不搞“一刀切”，進行良好引導。
（3）計算機基礎課程內容陳舊
在實際的教學中，非計算機專業(yè)的“大學計算機基礎”教材設計是以傳統(tǒng)的介紹計算機基礎理論、辦公軟件應用為主，與現(xiàn)在計算機技術飛速發(fā)展的背景下，學生的需求存在差異，導致學生沒學習興趣，不利于學生掌握知識和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（4）采用適合本課程特點的教學模式
授課教師只注重講授知識，沒兼顧到學生的接受知識情況，教師只是關注課程所講授的知識、技能這些具體內容，忽視培養(yǎng)學生自主學習能力，更談不上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和計算思維。應該注重實踐，因材施教，授之與“漁”。
（5）學生的學習積極性不高
學生在上課中部分聽其不知所云，部分早已掌握，部分根本就沒聽講，這樣的狀況導致上課效率低下，上課紀律次序差，學生失去獨立解決問題的能力和信心。
3.關于問題的分析
學生入校前掌握知識的存在的差異需要老師進行化解，各專業(yè)應該根據(jù)相應專業(yè)需求設計不同的教學目標和任務，課程內容應該根據(jù)時代發(fā)展要求不斷的更新教學內容，教學模式應該根據(jù)教學課程特點以實踐教學為主，注重培養(yǎng)學生的動手能力，由于學生剛脫離高中填鴨式的教育方式，學生很少主動開動腦筋，在轉變學生思維方式的同時培養(yǎng)學生的學習興趣。
（1）化解學生基礎差異
從每屆學生期末考試來看，偏遠山區(qū)和藝體類考生成績相對要差得多，建議學校采用以下辦法來化解基礎差異：對新生進行包括概論、OS、文字處理、網(wǎng)絡應用的基礎內容的摸底考試，根據(jù)掌握情況進行分類，達標的采用任務驅動的模式教學，不達標的重新學習基礎知識，并且定為必修課程。
（2）精選課程內容
我?！按髮W計算機基礎”課程面向全校學生開設，計劃課時數(shù)是48，理論和實踐各24個學時，顯然不可能讓所有學生熟練掌握所要求的知識，更不可能在有限的時間內把所學的知識學深學透，達到靈活運用的目的，建議學校采用以下辦法解決這一問題：在教學實踐中，課程內容與實際應用存在差距，大學學生接受新事物快，對貼近生活的知識容易接受，這就要求我們
不斷更新教材內容；課程內容可以分為核心部分、選學部分、自學部分，來滿足不同層次學生的需求；課程內容以應用為主，理論為輔，實行差異化考試，讓學生各展其能。
（3）以實踐教學為主導，讓學生成為學習主體
教的目的是讓學生學習知識，教師在教學過程過只是指導者，學生自主學習，教師不應牽著學生的鼻子走，而應啟發(fā)學生，讓學生成為學習的主體，而不是被動的接受知識。新的教育理念對教師提出了更高的要求，要求教師既要不斷更新計算機技術，又要了解不同專業(yè)的需求；教師的主導作用不僅是在進行教學目標分析、課程內容的講解，還要進行學生啟發(fā)，跟學生進行溝通和互動，讓學生在實踐中學習，用學生能理解的語言和知識與學生交流，這樣讓學生在實踐學習中感到學習的興趣，從而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力。
4.以計算思維能力為培養(yǎng)目標的的教學改革
所謂思維能力是指人們在工作、學習、生活中每遇到問題總要進行思考的行為能力。思維是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對感性材料進行加工并轉化為理性認識及解決問題的。其中概括、判斷和推理都是思維的基本形式，無論是學生的學習活動，還是人類的其他發(fā)明創(chuàng)造活動，都離不開思維，思維是學習能力的核心。計算思維是運用計算機科學的基礎概念求解問題、設計系統(tǒng)和理解人類行為，他選擇合適的方式陳述一個問題、對一個問題的相關方面建模，并用有效的辦法實現(xiàn)問題求解。計算思維是計算科學的核心部分，是思維能力的重要組成部分。
“大學計算機基礎”課程以計算思維能力的培養(yǎng)為目標，從課程結構和教學內容進行整體規(guī)劃，把知識和技能的傳授與素養(yǎng)的培養(yǎng)融入在思維中，使知識、思維、可實現(xiàn)的思維成為課程的主線，并把該思想貫穿于理論和實驗教學之中。
如何明確的將計算思維融入到教學過程中以提高學生運用計算機知識抽象問題、進行問題求解和形式化描述的能力，以培養(yǎng)計算思維能力的改革應從以下方面進行：
（1）教學內容組織具有層次性和自主性
教學內容具有層次性保證不同水平的學生可接受學習難度不同的教學內容，自主性有助于提高學生自主學習的主動性、創(chuàng)造性和積極性。
（2）教學課堂設計具有啟發(fā)性和探索性
課程目標是教學課堂設計的主要依據(jù)，決定了學什么和怎么學。學習目標是教學課堂設計和實施的出發(fā)點和落腳點，對課堂教學的順序運行具有主導與控制作用，教學大綱是教學課堂設計的主要依據(jù)。在設計教學活動中要安排師生互動環(huán)節(jié)，給學生提問的機會，善于引導學生學習，重點放在培養(yǎng)學生思維能力上。
（3）實驗內容設計具有趣味性和代表性
傳統(tǒng)的實驗環(huán)節(jié)更多的在培養(yǎng)學生的動手能力，缺少趣味性和代表性，忽視了計算思維能力的培養(yǎng)。大學生對新事物有著豐富的想象力，在設計實驗內容上盡量趣味化，給學生提供創(chuàng)造想象的空間，強調問題的抽象、求解思路和形式描述，在學習中拓展計算思維，體驗問題求解的思維訓練。
（4）問題求解多樣性和教學資源開放性
計算機思維是一種人與計算機共存的思維，主要來自于計算機算法，在教學過程中盡量選擇具有多種求解方法的案例，這樣為激發(fā)學生思維活動奠定基礎。教學資源建設所解決的一個本質問題是如何為學生提供全方位的服務，建立一個科學的學習服務體系，從而建立教與學之間的信息溝通渠道。
在“大學計算機基礎”課程教學過程中實踐計算思維能力與面向社會的指導方針相符，計算思維能力的培養(yǎng)與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學生專業(yè)學習及其他能力提高相結合，樹立“以學生為主體”注重學習過程的評價體系，對課程內容按領域進行模塊化設計，進行基于計算思維能力培養(yǎng)的層次性、模塊化教學，在教學活動過程中讓學生邊學、邊做、邊練習，在學、練的基礎上特別注重學生做的能力培養(yǎng)，在設計創(chuàng)新上進行實踐，采用不同的評價體系，提高學生學習的積極性。
5.結束語
隨著計算機技術的不斷發(fā)展，計算機基礎作為剛入學的大學生第一門計算機課程，對培養(yǎng)學生學習計算機的興趣尤為重要，在今后的教學中需要不斷的探索和改革，應根據(jù)學生的需求選擇教學內容，結合實踐教學為主的教學模式，不斷的啟發(fā)學生，循序漸進的讓學生在學習體會到計算思維在生活無處不在，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
參考文獻
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作者簡介：
胡寧（1977—），男，重慶人，碩士，實驗師，現(xiàn)供職于重慶三峽學院，主要從事計算機網(wǎng)絡研究。
徐兵（1976—），男，重慶人，碩士，重慶三峽學院副教授，主要從事計算機網(wǎng)絡、計算機應用、多媒體技術的研究。
第三篇：計算機專業(yè)基礎核心課程
計算機專業(yè)基礎核心課程
一、數(shù)學
數(shù)學是計算機專業(yè)的基礎，學好數(shù)學是學好計算機專業(yè)的關鍵。高等數(shù)學課程主要學習微積分、空間解析幾何和微分方程，一般高校通用的教材是同濟大學編的《高等數(shù)學》，目前已經(jīng)有了第五版，也可以使用自考教材——西安交通大學陸慶樂編的《高等數(shù)學》，可以買一些配套的輔導書和習題解答。
還有兩門重要的數(shù)學課程是《線性代數(shù)》和《概率統(tǒng)計》?？梢苑謩e采用高等教育出版社出版、同濟大學編寫的《線性代數(shù)》和浙江大學編寫的《概率統(tǒng)計》。注意：自學一定要多做習題，而且最好一門課有一本習題解答和輔導書。除了上面數(shù)學基礎課外，在計算機專業(yè)中舉足輕重的就是《離散數(shù)學》，這門課要多花點力氣來學。可以采用左孝凌教授等編的《離散數(shù)學》，上海科學技術文獻出版社。也可以用北大、清華的教材，還可以參考左教授編的自學教材，經(jīng)濟科學出版社。
其他課程還有《復編函數(shù)》、《計算方法》等，有余力的朋友可以選學。
二、專業(yè)基礎課
1.《程序設計》：學習內容一般為C和C++。C語言可以采用譚浩強教授的《C程序設計》，內容比較淺顯，C++方面的書推薦錢能編寫的《C++程序設計》，清華大學出版社。
2.《數(shù)據(jù)結構》：這門課程比較難，可以采用嚴蔚敏教授編寫的《數(shù)據(jù)結構(C語言版)》，有配套習題冊。好好做題，有時間多編幾個大的程序。
3.《模擬電路》和《數(shù)字電路》：這是難度較高的兩門課程，選用自考教材相對來說容易些，也可以參考清華大學出版社出版的相關教材。
三、專業(yè)課
1.《計算機組成原理》：推薦白中英主編的《計算機組成原理》(第三版)，科學出版社；黃愛英主編的《計算機組成原理》(第三版)，清華大學出版社。
2.《操作系統(tǒng)》：湯子贏編寫的《計算機操作系統(tǒng)》(第三版)，西安電子科技大學出版社。還可以參考高教司司長張堯學教授編寫的教材，清華大學出版社。
3.《匯編語言》：可以用清華大學出版社出版的教材，也可以用自考教材。
4.《數(shù)據(jù)庫原理》：人民大學教授王珊編的《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》(第三版)，高等教育出版社，復旦大學施伯樂老師編寫的教材也不錯。
5.《編譯原理》：國防科技大學陳火旺院士編寫的教材十分不錯，最新版本是2000年出的，國防工業(yè)出版社。
四、選修課
包括計算機網(wǎng)絡與通訊、軟件工程、圖形學、人工智能、系統(tǒng)結構、圖形學等。此類課程的教材可選用全國高等教育自學考試指定教材，或參考各高校所采用的計算機?？坪捅究平滩募芭涮纵o導書。英文基礎好的朋友可以用國外著名大學的影印版教材。
第四篇：計算機學校公共基礎課程教案.
計算機學校公共基礎課程教案 目錄
一、計算機應用基礎(一計算機基礎與文字錄入(二計算機操作系統(tǒng)(三國際互聯(lián)網(wǎng)
二、辦公應用(一文字處理軟件Word(二電子表格軟件Excel(三幻燈片制作軟件PowerPoint 課時設置
計算機基礎與文字錄入 第一講準備工作(一開機
1、先開外設(顯示器,再開主機(Power
2、意外情況處理: 熱啟動:Ctrl+Alt+Del 復位啟動:Reset(二關機
(1先關閉打開的窗口,再關主機(“開始”—關機—關機—確定,最后關 外設
(3光標控制鍵區(qū)
◆Delete:刪除鍵◆四個方向鍵(4數(shù)字小鍵盤區(qū) ◆Num Lock:數(shù)字鎖定鍵 第二講發(fā)展組成及五筆基礎 第三講五筆輸入法 第四講信息單位 計算機操作系統(tǒng)一、開始使用Windows
二、文件及文件管理
三、定制個性化工作環(huán)境
四、Windows附件
五、管理與控制Windows 第一講開始使用Windows
一、為什么要學會使用Windos
二、啟動與退出
三、學會控制窗口
一、為什么要學會用Windows 操作系統(tǒng)概念:計算機接受人發(fā)出的指令后進行處理(由軟件進行,再將處理結果通知相關設備(硬件實現(xiàn)運轉。這些控制計算機基本運轉的命令,就稱為操作系統(tǒng)。
操作系統(tǒng)作用:它是計算機與使用者之間交換信息的橋梁,即操作系統(tǒng)可以將枯燥的數(shù)學語言、控制命令等,通過窗口問答形式,變?yōu)榭梢赃M行人機交流的工作環(huán)境,從而使根本不懂數(shù)學或計算機的人,也能通過Windows窗口輕而易舉地進入計算機并暢游其中。
二、啟動與退出(一啟動:正常開機
桌面組成:圖標、背景、“開始”菜單、快速啟動欄、任務欄、語言欄、通知欄(二退出:正常關機
三、學會控制窗口
(一窗口組成(“開始”—程序—附件—寫字板
1、標題欄(控制圖標、窗口名稱、最小化、最大化/還原、關閉按鈕
2、菜單欄
3、工具欄
4、工作區(qū)
5、滾動條
6、狀態(tài)欄
三、學會控制窗口
(二改變窗口大小
1、窗口的最小化、最大化、還原
2、左拖窗口邊框(三移動窗口
1、前提:窗口未最大化
2、操作:左拖標題欄
三、學會控制窗口(四整理多個窗口
1、層疊和平鋪:右擊任務欄空白處
2、切換:Alt+Tab(Esc(五關閉窗口
1、關閉按鈕
2、雙擊控制圖標
3、Alt+F4 第二講文件及文件管理
一、“我的電腦”與“資源管理器”
二、查找指定文件
三、回收站
四、本章總結及作業(yè)
一、“我的電腦”與“資源管理器”
(一兩者作用:查看、組織與管理本機中的文件系統(tǒng)(二“我的電腦”窗口結構
1、窗口組成:標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、智能式任務菜單、文件區(qū)(共
用文件夾、硬盤驅動器、軟盤驅動器、光盤驅動器、狀態(tài)欄
一、“我的電腦”與“資源管理器”
2、文件、文件夾與驅動器(1文件與文件名
A、數(shù)據(jù)的存在形式。指代。B、文件名:主文件名.擴展名
C、主文件名小于255個西文字符長度,不能用: / : * ? “ > < | D、擴展名—文件類型:.txt—文本文件.bmp—位圖文件.exe—可執(zhí)行文 件
E、顯示隱藏擴展名:“工具”—文件夾選項—查看
一、“我的電腦”與“資源管理器”(2文件夾
A、查找與管理文件
B、樹狀(子文件夾(3磁盤與驅動器
A、磁盤:存放數(shù)據(jù)的硬件設備(硬盤、軟盤、光盤… B、驅動器:讀寫磁盤的設備
一、“我的電腦”與“資源管理器”
3、工具欄的操作
(1按鈕:后退、前進、向上、搜索、文件夾、查看(2顯示:“查看”—工具欄
一、“我的電腦”與“資源管理器”(三文件與文件操作
1、選擇(工具:鼠標、Shift、Ctrl
2、文件、文件夾任務菜單(1新建(右鍵
(2移動(Ctrl+X—Ctrl+V(3復制(Ctrl+C—Ctrl+V
一、“我的電腦”與“資源管理器”(4重命名(F2(5刪除(Del(6共享(“文件”
(7發(fā)布到Web(MSN
二、查找指定文件(一打開最近使用的文檔
1、“開始”—我最近的文檔
2、改變文件的關聯(lián)程序:右擊文件—打開方式
3、顯示與隱藏:右擊“開始”—開始—自定義—高級
二、查找指定文件
(二搜索功能的使用(“開始”—
1、所有文件和文件夾
2、通配符(1?:任意一個字符(2*:任意字符串
三、回收站
(一恢復被刪除的文件:打開回收站—選擇—任務菜單—恢復此項目(二清空回收站:打開回收站—任務菜單—清空回收站(Shift+Del
四、本章總結及作業(yè)(一本章總結
1、在“我的電腦”中對文件(夾進行移動、復制、刪除、更名、發(fā)布到Web等 操作,創(chuàng)建自己的文件夾結構
2、在回收站中,對項目進行恢復或徹底刪除
3、通過搜索查找指定的文件,學會使用通配符
四、本章總結及作業(yè)(二作業(yè)
1、在“我的文檔”文件夾下創(chuàng)建如下圖所示的文件夾結構:
四、本章總結及作業(yè)
2、在桌面新建記事本和畫圖程序兩個文件,將記事本文件復制到“工作文件” 文件夾下,將畫圖文件移動到“個人照片”文件夾下。
3、將“我的文檔”設置為共享文件夾
4、查找符合下列條件的文件:(1文件名以A打頭,擴展名為.bat的文件(2擴展名為.txt的文件(3文件內容中包含詞組“計算機”的所有文件(4最近3個月生成的,擴展為.bmp的所有文件 第三講定制個性化工作環(huán)境
一、整理桌面
二、控制任務欄
三、整理“開始”菜單
四、改變屏幕顯示
五、本講總結及作業(yè)
一、整理桌面
(一圖標的顯示設置及清理:桌面空白處—右鍵—屬性—桌面—自定義桌面 注:快速顯示桌面—Win+D(快速啟動欄(二創(chuàng)建快捷方式圖標
1、右擊—發(fā)送到
2、桌面空白處右鍵—新建—快捷方式
一、整理桌面
(三快捷圖標更名及刪除
1、更名:選擇—F2
2、刪除:選擇—Del(四移動與排列圖標
1、移動:左拖
2、自動排列圖標:桌面空白處右鍵—排列圖標
二、控制任務欄
(一移動位置:左拖任務欄空白處(二改變高度:左拖任務欄邊緣(三隱藏:右擊任務欄空白處—屬性(四向快速啟動欄添加/刪除圖標
1、添加圖標:左拖圖標至快速啟動欄
2、刪除圖標:右擊圖標—刪除
三、整理“開始”菜單
(一設置程序顯示數(shù)目(顯示小圖標:右擊任務欄空白處—屬性—開始菜單— 自定義
(二添加/刪除程序
1、右擊程序—附到開始菜單
2、刪除程序—右擊程序—從列表中刪除
四、改變屏幕顯示 右擊桌面空白處—屬性(一桌面背景:桌面(二屏幕保護程序
(三屏幕刷新頻率:設置—高級—監(jiān)視器
五、本講總結及作業(yè)
(一本講總結:本章的目的在于使每個用戶都可以自己動手設計一個符合自己需 要的工作環(huán)境(二作業(yè)
1、在桌面(快速啟動欄、開始菜單添加畫圖程序的快捷圖標,并畫一幅畫, 將其設置為桌面墻紙
2、將任務欄放在桌面的左側位置
3、設置“開始”菜單中顯示7個程序,并改為小圖標顯示。第四講 Windows附件
一、應用軟件及基本操作
二、其它附件的使用
三、本講總結及作業(yè)
一、應用軟件及基本操作
(一啟動附件:“開始”—所有程序—附件(二寫字板
1、段落:Enter
2、自動換行:“查看”—選項—多信息文本
3、選擇文字:左拖抹黑(Shift
4、格式設置:選擇—格式工具欄
5、移動與復制:選擇—Ctrl+X(C—定位—Ctrl+V
6、保存:“文件”—保存(Ctrl+S
7、關閉:Alt+F4
8、打開:Ctrl+O
二、其它附件的使用(一計算器
(二媒體播放器(娛樂
(三造字程序
三、本講總結及作業(yè)
(一本講總結:本廛通過列舉具體的程序,進一步熟悉Windows的基本操作,包括 打開、關閉程序,在程序間復制資料等(二作業(yè):
1、啟動畫圖程序并畫一幅畫,保存,并設置為墻紙。
2、打開寫字板,寫一篇自我簡介,將畫復制過來,保存在E盤自己名字文件夾下。
第五講管理與控制Windows
一、軟件與硬件管理
二、提高Windows系統(tǒng)性能
三、磁盤管理
四、本講總結與作業(yè)設置
一、軟件與硬件管理
(一更改系統(tǒng)日期和時間:雙擊通知欄中時間(二添加/刪除程序:“開始”—控制面板
1、更改或刪除程序
2、安裝程序
3、添加/刪除Windows 組件
一、軟件與硬件管理
(三安裝打印機:“開始”—打印機和傳真(四用戶帳戶(“開始”—控制面板
1、創(chuàng)建一個新帳戶
2、更改帳戶
3、刪除帳戶:右擊我的電腦—管理—本地用戶和組—用戶—右擊用戶名
4、切換用戶:“開始”—注銷
二、提高Windows系統(tǒng)性能
(一獲得遠程幫助(前提:連接到Internet
1、設置邀請權限:右擊“我的電腦”—屬性—遠程
2、發(fā)出邀請:“開始”—幫助和支持—請求幫助—電子郵件
3、接受邀請:接收郵件—附件
二、提高Windows系統(tǒng)性能
(二系統(tǒng)還原(控制面板—性能和維護—系統(tǒng)還原
1、創(chuàng)建還原點
2、進行系統(tǒng)還原
(三文件和設置轉移:附件—系統(tǒng)工具—文件和設置轉移向導—新、舊計算機
三、磁盤管理 附件—系統(tǒng)工具
(一備份(還原數(shù)據(jù)(二磁盤清理(三磁盤碎片整理
四、本講總結與作業(yè)設置
(一本講總結:本講主要學習如何更好地利用Windows對計算機的軟硬件進行管理, 是提高性知識。應掌握的內容有:安裝應用程序、添加打印機、系統(tǒng)還原、磁盤
清理(二作業(yè):
1、修改系統(tǒng)時期
2、添加一個打印機并刪除
3、對存放工作數(shù)據(jù)的硬盤進行清理 目錄
第1講 Word基礎知識 第2講行文過程 第3講表格處理 第4講圖文混排 第5講編輯長文檔技巧
第6講 Word的高級應用 第1講 Word基礎知識
一、Word功能作用
二、Word界面
三、Word的啟動
四、新建Word文檔
五、Word文檔的保存
六、Word的退出
七、文檔的打開
一、Word功能作用(一文字錄入與編輯(二表格制作(三圖形處理(四處理長文檔(五協(xié)同工作
二、Word界面(一標題欄(二菜單欄
(三工具欄(常用、格式
(四標尺(水平、垂直(五編輯區(qū)(插入點(六滾動條(水平、垂直(七視圖標簽(八任務窗格(九狀態(tài)欄(十Office助手
三、Word的啟動
(一“開始”—程序—MS Office—MS Word(二“開始”—運行—WinWord
四、新建Word文檔(一Ctrl+N(二常用工具欄—新建空白文檔(三“文件”—新建(任務窗格
1、空白文檔
2、根據(jù)模板新建
五、Word文檔的保存(一保存新文檔
1、Ctrl+S
2、常用工具欄—保存
3、“文件”—保存、另存為(F12(二保存修改過的文檔
1、直接覆蓋保存(保存
2、另生成一篇文檔(另存為
五、Word文檔的保存
(三自動保存(“工具”—選項—保存(四加密保存
1、“工具”—選項—安全性
2、另存為—工具—安全措施選項(五保存對話框操作
1、保存位置
2、文件名
3、保存類型(Word文檔—.doc、文檔模板—.dot
六、Word的退出(一退出應用程序
1、“文件”—退出
2、標題欄右側—關閉按鈕
3、Alt+F4
(二關閉窗口
1、“文件”—關閉
2、菜單欄右側—關閉窗口
3、Ctrl+F4(W
七、文件的打開
(一“文件”—打開(常用工具欄(二Ctrl+O 第2講行文過程
一、準備紙張
二、文字錄入與修改
三、文字編輯與修飾
四、保存與輸出打印
一、準備紙張(一“文件”—頁面設置
1、頁邊距
2、方向
3、紙張
(二文檔視圖(查看和操作屏幕的形式
1、切換
(1“視圖”—(2視圖標簽
一、準備紙張
2、視圖介紹
(1頁面:所見即所得的工作視圖,顯示對象最完全(默認視圖(2普通:簡化了頁面布局,便捷文字錄入、編輯(3Web版式:以屏幕適應顯示的Web頁,可顯示背景(4大綱:顯示文章的綱目結構,適用于長文檔
一、準備紙張
3、控制顯示的工具(1顯示比例
A、“視圖”(常用工具欄 B、Ctrl+中鍵(2全屏顯示:“視圖”
(3隱藏空白:單擊兩頁橫向間隔位置
二、文字錄入與修改(一輸入法
1、任意輸入法:Ctrl+Shift
2、一種中英文切換:Ctrl+Space
3、中英文標點切換:Ctrl+.4、全角與半角符號切換:Shift+Space(二添加符號
1、“插入”—符號(Wingdings—笑臉
2、軟鍵盤上右鍵
二、文字錄入與修改(三增加第二個自然段(Enter(四處理更改建議
1、自動更正選項(例:無所做為
2、自動更正(“工具”—自動更正選項—自動更正
3、常識
(1紅色波浪線:拼寫錯誤(2綠色波浪線:語法錯誤
二、文字錄入與修改(五簡繁體轉換與翻譯
1、簡繁體轉換(1常用工具欄(2“工具”—語言
2、翻譯(“工具”—語言
(六注意問題
1、定標形態(tài)及定位(即點即輸
2、插入/改寫(Insert
3、自動換行(手動換行—Shift+Enter:軟回車
4、自動分頁(手動分頁—Ctrl+Enter
三、文字編輯與修飾(一文字選擇
1、任意連續(xù)選擇(1左拖抹黑(2Shift
2、間隔選擇(Ctrl
3、豎選文本塊(Alt
三、文字編輯與修飾
4、字詞(雙擊
5、句子(Ctrl+單擊
6、段落(三擊
7、全文(Ctrl+A
8、選定欄操作(1單擊—行
(2雙擊—段
(3三擊—全文(Ctrl+單擊
9、鍵盤選擇(Shift+方向鍵
三、文字編輯與修飾
(二復制、移動、刪除、撤消與恢復
1、移動(復制(1左拖(Ctrl(2右拖—移到(復制到此(3剪貼板:剪切(復制—粘貼
2、刪除:選擇—Del
3、撤消與恢復(1撤消:Ctrl+Z(2恢復:Ctrl+Y
三、文字編輯與修飾(三字體格式設置
1、字體對話框(1“格式”(2一些快捷鍵 A、字體:C trl+D
B、上標:Ctrl+Shift+= C、下標:Ctrl+= D、增大/減小字號:Ctrl+]/[
2、格式工具欄
三、文字編輯與修飾(四段落格式設置(“格式”
1、對齊方式(1左對齊:Ctrl+L(2右對齊:Ctrl+R(3居中:Ctrl+E(4兩端對齊:Ctrl+J
2、縮進
(1左、右、首行、懸掛(2水平標尺
3、間距(段前、段后、行距
三、文字編輯與修飾
3、復制格式
(1常用工具欄—格式刷(2復制格式:Ctrl+Shift+C
粘貼格式:Ctrl+Shift+V
4、邊框與底紋(“格式”
5、項目符號和編號(“格式”
四、保存與輸出打印(一保存(二打印
1、打印預覽(1“文件”(常用工具欄(2Ctrl+F2
2、打印輸出
(1直接打印(常用工具欄—打印(2選擇打印(Ctrl+P;“文件”—打印 第3講表格處理
一、創(chuàng)建表格
二、編輯與調整表格結構
三、排序
四、計算
五、表格內容的修飾
一、創(chuàng)建表格
(一插入表格
1、“表格”—插入
2、常用工具欄—插入表格按鈕(二繪制表格(“表格”—繪制表格(三文本轉換成表格
1、將文本用統(tǒng)一分隔符隔開(Tab
2、選擇—“表格”—轉換
二、編輯與調整表格結構
(一光標定位及輸入內容(單擊、方向鍵、Tab鍵定位(二調整行高與列寬
1、拖動行、列線
2、標尺上拖動
3、“表格”—表格屬性—行、列
二、編輯與調整表格結構(三調整表格大小(左拖右下角(四插入與刪除行、列
選擇行、列—右鍵—插入、刪除(五合并或拆分單元格
1、合并(選擇—右鍵
2、拆分(定位—右鍵
二、編輯與調整表格結構(六繪制斜線表頭(“表格”(七調整表格位置
1、文字對齊方式:右鍵
2、平均分布各行、列:右鍵
3、對齊方式:右擊表格—表格屬性
三、排序
(一表格和邊框工具欄—升序、降序(二“表格”—排序—關鍵字
四、計算
(一單元格名稱(列標+行號:A3(二單元格的引用
1、left:左邊 above:上面
2、間隔引用:逗號;連續(xù)引用:冒號
四、計算
(三計算(“表格”—公式 公式格式:=SUM(left
(四掌握的函數(shù)
1、SUM:求和
2、AVERAGE:求平均值
3、MAX:求最大值
4、MIN:求最小值
五、表格內容的修飾(一邊框和底紋
1、“格式”—邊框和底紋
2、表格和邊框工具欄(二表格自動套用格式(“表格” 第4講圖文混排
一、繪制圖形
二、插入圖片
三、圖形對象的版式
四、圖形對象的編輯
一、繪制圖形(繪圖工具欄(一簡單圖形
1、對象:直線、箭頭、矩形、橢圓
2、左拖繪制
3、正圖形:Shift 中心圖形:Ctrl(二自選圖形
二、插入圖片(“插入”(一圖片
1、剪貼畫
2、來自文件
3、藝術字
4、組織結構圖(二文本框
1、橫、豎排文本框
2、文本框的鏈接
三、圖形對象的版式 右擊對象—設置格式—版式
四、圖形對象的編輯
(一旋轉或翻轉(繪圖工具欄—繪圖(二調整位置(左拖(三設置格式(右擊對象(四陰影與三維效果(繪圖工具欄
(五圖形的組合與取消(選擇—右鍵 第5講編輯長文檔技巧
一、大綱視圖和工具欄
二、為長文檔創(chuàng)建目錄
三、為插圖添加題注及目錄
四、查找和替換
五、長文檔的版面控制
六、為文檔創(chuàng)建多個修改版本
一、大綱視圖和相關編輯工具(一進入大綱視圖(二大綱工具欄的使用
1、段落的升級和降級
2、段落平移
3、展開或折疊文稿結構
二、為長文檔創(chuàng)建目錄(一創(chuàng)建目錄
1、定義標題樣式
2、“插入”—引用—索引和目錄
(二修改目錄格式(“插入”—引用—索引和目錄—目錄—修改
(三更新目錄(目錄上右擊
三、為插圖添加題注及目錄(一題注
1、選擇圖—“插入”—引用—題注
2、自動題注
(二圖表目錄(插入題注—“插入”—引用—圖表和目錄—圖表目錄
四、查找和替換(“編輯”—查找(一查找和替換文字(二查找和替換格式(三查找和替換特殊字符
五、長文檔的版面控制
(一章節(jié)分隔(“插入”—分隔符—分頁符、分節(jié)符(二分欄(“格式”(三頁眉頁腳(“視圖”
六、為文檔創(chuàng)建多個修改版本(一打開版本對話框:“文件”—(二建立版本:現(xiàn)在保存(三查看和比較版本 第6講 Word的高級應用
一、樣式
二、郵件合并
三、分工協(xié)作
一、樣式
(一概念:字體、字號和縮進等格式設置特性的組合(二打開(“格式”
(三使用樣式(選擇—單擊(四新建樣式(新樣式(五修改樣式(右擊樣式名(六刪除新建樣式(右擊樣式名
二、郵件合并(一創(chuàng)建主文檔(二建立數(shù)據(jù)源(三進行合并
1、打開郵件合并工具欄
2、打開數(shù)據(jù)源(第2個按鈕
3、插入域(第6個按鈕
4、合并到新文檔(倒數(shù)第4個
三、分工協(xié)作
(一修訂
1、進入修訂狀態(tài)(“工具”
2、批改文檔
3、添加批注(“插入”
4、整合修訂文檔(接受或拒絕
三、分工協(xié)作(二超鏈接
1、建立超鏈接(右擊—超鏈接
2、鏈接到
(1原有文件或Web頁(2本文檔中的位置(書簽、標題(3電子郵件地址
3、使用超級鏈接(Ctrl+單擊 目錄
第一講 Excel基礎知識 第二講創(chuàng)建電子表格 第三講創(chuàng)建圖表 第四講公式與函數(shù) 第五講數(shù)據(jù)管理與分析
第一講 Excel基礎知識
一、Excel功能作用
二、Excel的啟動
三、Excel的界面組成
四、幾個概念
五、工作簿的新建、保存、關閉與打開
一、Excel功能作用(一電子表格(二圖表(三計算
(四數(shù)據(jù)管理與分析
二、Excel的啟動 Win+R—Excel
三、界面組成
(一標題欄、菜單欄、工具欄(二編輯欄(名稱框、編輯框(三列表、行號(四單元格(五工作表標簽
(六滾動條(水平、垂直(七狀態(tài)欄
四、幾個概念(一工作簿
1、Excel文件 2、255張工作表組成
3、默認3張(Sheet1(二工作表
1、工作簿中的每一張表 2、256列(IV、65536行(三單元格
1、最小單位
2、列標+行號 2、32767個字符
3、活動單格
五、工作簿的新建、保存、關閉與打開
(一新建:Ctrl+N、常用工具欄、“文件”—新建(二保存:Ctrl+S、F12
(三關閉:Alt+F4(四打開:Ctrl+O 第二講創(chuàng)建電子表格過程
一、確定管理項目與結構
二、輸入數(shù)據(jù)
三、編輯、修飾表格
四、保存與打印輸出
一、確定管理項目與結構(一確定管理項目
1、表格所要反映(收集信息的字段名
2、實例:學生成績統(tǒng)計表?(二建立表格結構
1、合理安排管理項目
2、實例:學生成績統(tǒng)計表?
二、輸入數(shù)據(jù)(一數(shù)據(jù)類型及輸入
1、文字(1左對齊
(2全數(shù)字文字(’數(shù)字
2、數(shù)字(1右對齊(2分數(shù)(0空格1/2
二、輸入數(shù)據(jù)
3、日期與時間
(1日期:年-月-日(年/月/日;系統(tǒng)日期:Ctrl+;(2時間:時:分:秒(后加空格A/ P—上午/下午;系統(tǒng)時間:Ctrl+Shift+;
4、公式(1以等號(=開關(2實例:c1:=a1+b1
二、輸入數(shù)據(jù)(二注意事項
1、輸入與確認
(1輸入:單擊—全新輸入;雙擊—編輯修改(2確認:Enter;Tab;方向鍵;下一單元格 2、列向記憶:Alt+↓ 3、區(qū)域輸入:Ctrl+Enter 4、換行:Alt+Enter
二、輸入數(shù)據(jù)
5、改Enter鍵方向:“工具”—選項—編輯
6、減少輸入錯誤(1復制數(shù)據(jù)
(2鏈接輸入(=;[工作簿] 工作表!單元格(3設置有效性:“數(shù)據(jù)”
7、數(shù)據(jù)的條件格式:“格式”
三、編輯、修飾表格
(一數(shù)據(jù)的選擇、復制、移動、刪除(二單元格數(shù)據(jù)格式設置(三數(shù)據(jù)的填充(四數(shù)據(jù)的查找與替換(五行列的操作(六工作表的操作
三、編輯、修飾表格
(一數(shù)據(jù)的選擇、復制、移動、刪除
1、選擇:單擊、左拖、Shift、Ctrl
2、復制:Ctrl+左拖
3、移動:左拖
4、選擇性粘貼(“編輯”
5、刪除
三、編輯、修飾表格(二單元格數(shù)據(jù)格式設置
1、格式工具欄(合并且居中、邊框
2、單元格格式對話框(1“格式”—單元格(Ctrl+1(2注意:保護(要在保護工作表后才有效:“工具”—保護—工作表
3、自動套用格式:“格式”
三、編輯、修飾表格(三數(shù)據(jù)的填充
1、填充柄的使用
2、自動填充選項(1文字:復制、格式、內容(2數(shù)字:序列(3日期:工作日(4公式
三、編輯、修飾表格(三數(shù)據(jù)的填充
3、“編輯”—填充—序列—等比
4、自定義序列(“工具”—選項(1輸入序列(2導入序列
三、編輯、修飾表格(四數(shù)據(jù)的查找與替換
1、Ctrl+F
2、格式替換
3、在工作簿中查找與替換
三、編輯、修飾表格(五行列的操作
1、行列的選擇:單擊(拖動行號或列標
2、行號、列標上右鍵(1插入(2刪除(3行高與列寬(4隱藏
3、最適合行高、列寬:“格式”—行、列
三、編輯、修飾表格(六工作表的操作
1、工作表標簽上的操作(1左鍵
A、單擊—選擇(Shift、Ctrl B、雙擊—重命名
(2右鍵(插入、刪除、重命名、移動或復制、全選、標簽顏色
三、編輯、修飾表格(六工作表的操作
2、“格式”—工作表(1隱藏(2背景
3、保護工作表:“工具”—保護
四、保存與打印輸出(一保存
1、常規(guī)的保存、另存為
2、另存為Web(網(wǎng)頁(可添加交互
3、加密保存:“工具”—選項—安全性(二打印輸出
1、頁面設置(“文件”(1打印縮放比例
(2頁眉頁腳(3打印區(qū)域、標題
四、保存與打印輸出
2、打印
(1直接打印:常用工具欄—打印(2打印設置:Ctrl+P 第三講創(chuàng)建圖表
一、創(chuàng)建圖表
二、應掌握的三類圖表
三、圖表編輯及數(shù)據(jù)分析
一、創(chuàng)建圖表(一圖表向導
1、“插入”—圖表
2、常用工具欄—圖表向導(二一鍵生成圖表:F11(三圖表的兩種形式
1、獨立圖表
2、嵌入式圖表
二、應掌握的三類圖表
(一柱形圖:比較數(shù)據(jù)大小(二折線圖:變化發(fā)展趨勢(三餅形圖:比例分配關系
三、圖表對象的編輯及數(shù)據(jù)分析(一改變圖表框大小:尺寸控制點—左拖(二移動(復制圖表:左(Ctrl拖(三圖表修飾:雙擊(四圖表區(qū)上右鍵
1、圖表類型
2、源數(shù)據(jù)(增加或刪除數(shù)據(jù)
3、圖表選項
4、位置(移動圖表到其它工作表
(五設置2Y軸:右擊系列圖柱—數(shù)據(jù)系列格式—坐標軸 第四講公式與函數(shù)
一、運算符類型
二、自定義公式
三、單元格的引用
四、函數(shù)的使用
一、運算符類型
(一算術運算符 +、-、*、/、^(乘冪(二比較運算符
=、>、<、>=、<=、<>(不等于(三文本運算符 &(四引用運算符 : ——區(qū)域 , ——聯(lián)合 空格—交叉
二、自定義公式(一規(guī)定:
1、以“=”開頭
2、數(shù)字或引用單元格(二例
1、=13+2*(7+8→43、A1=10 ,B1=90 ,C1=A1+B1 →100
三、單元格的引用(一相對引用
1、默認的引用方式,直接使用行、列地址(如:B3
2、復制公式時,位置跟著變化
3、例:C3=A3+B3 將C3復制到C4,則C4中的公式為: C4=A4+B4
三、單元格的引用(二絕對引用
1、在行、列地址前加“$”(如:$B$3。
2、復制公式時,位置固定不變
3、例:C3=$A$3+$B$3 將C3復制到C4,則C4中的公式為: C4=$A$3+$B$3
4、命名與絕對引用
(1命名:名稱框(“插入”—名稱—定義(2名稱的使用:直接引用名稱
三、單元格的引用(三混合引用
1、行號或列號前加$(如:$B3、B$3
2、相對部分隨公式位置變化,絕對部分保持不變
3、例a:C3=$A3 將C3復制到D3,D3=$A3 將C3復制到C4,C4=$A4 例b:C3=A$3 將C3復制到D3,D3=B$3 將C3復制到C4,C4=A$3
四、函數(shù)的使用
(一函數(shù)的格式:函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2…(二函數(shù)的輸入
1、函數(shù)向導:“插入”—函數(shù)(Shift+F3、編輯欄f x
2、編輯欄內手動輸入
四、函數(shù)的使用(三常用函數(shù)的使用
1、sum(∑、average、max、min
2、查找數(shù)據(jù):lookup(1表達式
lookup(查找項,查找項區(qū)域,結果區(qū)域(2注意:應先將查找區(qū)域按升序排序
四、函數(shù)的使用
3、條件函數(shù)if(1表達式 if(條件,真值,假值
(2實例:如果性別為男,則返回“先生”,否則返回“女士”
四、函數(shù)的使用
4、統(tǒng)計單元格個數(shù)函數(shù)(1數(shù)值:count 格式:=count(參數(shù)(2條件統(tǒng)計: countif 格式: =countif(區(qū)域,“條件”
四、函數(shù)的使用(四函數(shù)嵌套
1、概念:在函數(shù)里再調用函數(shù)
2、實例:(1若A1:A5均值大于100, 求最大值,否則最小值
(2成績評定:成績d2如>= 90為優(yōu), >= 80為良, >=大70為中, >=60為及格,否 則為不及格
第五講數(shù)據(jù)管理與分析
一、篩選與排序
二、分類匯總
三、數(shù)據(jù)透視表
四、其他應用技巧
一、篩選與排序(一篩選(“數(shù)據(jù)”
1、自動篩選
取消自動篩選: “數(shù)據(jù)”—篩選—自動篩選
2、高級篩選
建條件區(qū)域:同行—與;不同行—或
一、篩選與排序(二排序
1、簡單排序:定位—常用工具欄—升序、降序
2、復雜排序:“數(shù)據(jù)”—排序
二、分類匯總(一分類:按關鍵字排序(二匯總:“數(shù)據(jù)”—分類匯總
(三刪除分類匯總:“數(shù)據(jù)”—分類匯總—全部刪除
三、數(shù)據(jù)透視表
(一創(chuàng)建:“數(shù)據(jù)”—數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖(二設置報表版式
1、向導步驟3—布局
2、表中將字段拖到拖放區(qū)域
四、其他應用技巧(一使用窗體準確輸入數(shù)據(jù)
1、“數(shù)據(jù)”—記錄單
2、新建
(二創(chuàng)建下拉列表方式輸入數(shù)據(jù)
1、“數(shù)據(jù)”—有效性—序列
2、兩種方式:直接寫、引用(三將一列中的兩組數(shù)據(jù)分離 “數(shù)據(jù)”—分列
中文版PowerPoint教案 第一講認識PowerPoint 第二講美化幻燈片 第三講幻燈片的放映與打印 第1講初識 PowerPoint
一、功能作用
二、操作界面
三、演示文稿的基本操作
四、文檔視圖方式
一、功能作用(一編制演示文稿(二制作幻燈片
(三用以做報告、演講和授課等
二、操作界面
(一標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄(二幻燈片/大綱列表區(qū)(三幻燈片編輯區(qū)(四備注區(qū)
三、演示文稿的基本操作
三、演示文稿的基本操作(二編輯
1、添加文字(占位符、文本框、自選圖形、藝術字、表格
2、右擊幻燈片選項卡(1剪切(移動(2復制
(3新幻燈片(4刪除(5隱藏
三、演示文稿的基本操作(三保存、關閉與打開
1、保存(另存為、加密保存、打包
2、關閉(Alt+F4
3、打開(Ctrl+O
四、文檔視圖方式(一普通:編輯幻燈片(二幻燈片瀏覽:整體顯示效果(三幻燈片放映:預覽放映狀況(四備注頁:添加備注
第2講美化幻燈片
一、文本格式(一文本選定、移動、復制(二格式設置
1、“格式”—字體
2、格式工具欄
(三復制格式:常用工具欄—格式
第五篇：計算機學校公共基礎課程教案.
一、“我的電腦”與“資源管理器”
(一兩者作用:查看、組織與管理本機中的文件系統(tǒng)(二“我的電腦”窗口結構
1、窗口組成:標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、智能式任務菜單、文件區(qū)(共
用文件夾、硬盤驅動器、軟盤驅動器、光盤驅動器、狀態(tài)欄
一、“我的電腦”與“資源管理器”
2、文件、文件夾與驅動器(1文件與文件名
A、數(shù)據(jù)的存在形式。指代。B、文件名:主文件名.擴展名
C、主文件名小于255個西文字符長度,不能用: / : * ? “ > < | D、擴展名—文件類型:.txt—文本文件.bmp—位圖文件.exe—可執(zhí)行文 件
E、顯示隱藏擴展名:“工具”—文件夾選項—查看
一、“我的電腦”與“資源管理器”(2文件夾
A、查找與管理文件
B、樹狀(子文件夾(3磁盤與驅動器
A、磁盤:存放數(shù)據(jù)的硬件設備(硬盤、軟盤、光盤… B、驅動器:讀寫磁盤的設備
一、“我的電腦”與“資源管理器”
3、工具欄的操作
(1按鈕:后退、前進、向上、搜索、文件夾、查看(2顯示:“查看”—工具欄
一、“我的電腦”與“資源管理器”(三文件與文件操作
1、選擇(工具:鼠標、Shift、Ctrl
2、文件、文件夾任務菜單(1新建(右鍵
(2移動(Ctrl+X—Ctrl+V(3復制(Ctrl+C—Ctrl+V
一、“我的電腦”與“資源管理器”(4重命名(F2(5刪除(Del(6共享(“文件”
(7發(fā)布到Web(MSN
二、查找指定文件(一打開最近使用的文檔
1、“開始”—我最近的文檔
2、改變文件的關聯(lián)程序:右擊文件—打開方式
3、顯示與隱藏:右擊“開始”—開始—自定義—高級
二、查找指定文件
(二搜索功能的使用(“開始”—
1、所有文件和文件夾
2、通配符(1?:任意一個字符(2*:任意字符串
三、回收站
(一恢復被刪除的文件:打開回收站—選擇—任務菜單—恢復此項目(二清空回收站:打開回收站—任務菜單—清空回收站(Shift+Del
四、本章總結及作業(yè)(一本章總結
1、在“我的電腦”中對文件(夾進行移動、復制、刪除、更名、發(fā)布到Web等 操作,創(chuàng)建自己的文件夾結構
2、在回收站中,對項目進行恢復或徹底刪除
3、通過搜索查找指定的文件,學會使用通配符
四、本章總結及作業(yè)(二作業(yè)
1、在“我的文檔”文件夾下創(chuàng)建如下圖所示的文件夾結構:
四、本章總結及作業(yè)
2、在桌面新建記事本和畫圖程序兩個文件,將記事本文件復制到“工作文件” 文件夾下,將畫圖文件移動到“個人照片”文件夾下。
3、將“我的文檔”設置為共享文件夾
4、查找符合下列條件的文件:(1文件名以A打頭,擴展名為.bat的文件(2擴展名為.txt的文件(3文件內容中包含詞組“計算機”的所有文件(4最近3個月生成的,擴展為.bmp的所有文件 第三講定制個性化工作環(huán)境
一、整理桌面
二、控制任務欄
三、整理“開始”菜單
四、改變屏幕顯示
五、本講總結及作業(yè)
一、整理桌面
(一圖標的顯示設置及清理:桌面空白處—右鍵—屬性—桌面—自定義桌面 注:快速顯示桌面—Win+D(快速啟動欄(二創(chuàng)建快捷方式圖標
1、右擊—發(fā)送到
2、桌面空白處右鍵—新建—快捷方式
一、整理桌面
(三快捷圖標更名及刪除
1、更名:選擇—F2
2、刪除:選擇—Del(四移動與排列圖標
1、移動:左拖
2、自動排列圖標:桌面空白處右鍵—排列圖標
二、控制任務欄
(一移動位置:左拖任務欄空白處(二改變高度:左拖任務欄邊緣(三隱藏:右擊任務欄空白處—屬性(四向快速啟動欄添加/刪除圖標
1、添加圖標:左拖圖標至快速啟動欄
2、刪除圖標:右擊圖標—刪除
三、整理“開始”菜單
(一設置程序顯示數(shù)目(顯示小圖標:右擊任務欄空白處—屬性—開始菜單— 自定義
(二添加/刪除程序
1、右擊程序—附到開始菜單
2、刪除程序—右擊程序—從列表中刪除
四、改變屏幕顯示 右擊桌面空白處—屬性(一桌面背景:桌面(二屏幕保護程序
(三屏幕刷新頻率:設置—高級—監(jiān)視器
五、本講總結及作業(yè)
(一本講總結:本章的目的在于使每個用戶都可以自己動手設計一個符合自己需 要的工作環(huán)境(二作業(yè)
1、在桌面(快速啟動欄、開始菜單添加畫圖程序的快捷圖標,并畫一幅畫, 將其設置為桌面墻紙
2、將任務欄放在桌面的左側位置
3、設置“開始”菜單中顯示7個程序,并改為小圖標顯示。第四講 Windows附件
一、應用軟件及基本操作
二、其它附件的使用
三、本講總結及作業(yè)
一、應用軟件及基本操作
(一啟動附件:“開始”—所有程序—附件(二寫字板
1、段落:Enter
2、自動換行:“查看”—選項—多信息文本
3、選擇文字:左拖抹黑(Shift
4、格式設置:選擇—格式工具欄
5、移動與復制:選擇—Ctrl+X(C—定位—Ctrl+V
6、保存:“文件”—保存(Ctrl+S
7、關閉:Alt+F4
8、打開:Ctrl+O
二、其它附件的使用(一計算器
(二媒體播放器(娛樂
(三造字程序
三、本講總結及作業(yè)
(一本講總結:本廛通過列舉具體的程序,進一步熟悉Windows的基本操作,包括 打開、關閉程序,在程序間復制資料等(二作業(yè):
1、啟動畫圖程序并畫一幅畫,保存,并設置為墻紙。
2、打開寫字板,寫一篇自我簡介,將畫復制過來,保存在E盤自己名字文件夾下。
第五講管理與控制Windows
一、軟件與硬件管理
二、提高Windows系統(tǒng)性能
三、磁盤管理
四、本講總結與作業(yè)設置
一、軟件與硬件管理
(一更改系統(tǒng)日期和時間:雙擊通知欄中時間(二添加/刪除程序:“開始”—控制面板
1、更改或刪除程序
2、安裝程序
3、添加/刪除Windows 組件
一、軟件與硬件管理
(三安裝打印機:“開始”—打印機和傳真(四用戶帳戶(“開始”—控制面板
1、創(chuàng)建一個新帳戶
2、更改帳戶
3、刪除帳戶:右擊我的電腦—管理—本地用戶和組—用戶—右擊用戶名
4、切換用戶:“開始”—注銷
二、提高Windows系統(tǒng)性能
(一獲得遠程幫助(前提:連接到Internet
1、設置邀請權限:右擊“我的電腦”—屬性—遠程
2、發(fā)出邀請:“開始”—幫助和支持—請求幫助—電子郵件
3、接受邀請:接收郵件—附件
二、提高Windows系統(tǒng)性能
(二系統(tǒng)還原(控制面板—性能和維護—系統(tǒng)還原
1、創(chuàng)建還原點
2、進行系統(tǒng)還原
(三文件和設置轉移:附件—系統(tǒng)工具—文件和設置轉移向導—新、舊計算機
三、磁盤管理 附件—系統(tǒng)工具
(一備份(還原數(shù)據(jù)(二磁盤清理(三磁盤碎片整理
四、本講總結與作業(yè)設置
(一本講總結:本講主要學習如何更好地利用Windows對計算機的軟硬件進行管理, 是提高性知識。應掌握的內容有:安裝應用程序、添加打印機、系統(tǒng)還原、磁盤
清理(二作業(yè):
1、修改系統(tǒng)時期
2、添加一個打印機并刪除
3、對存放工作數(shù)據(jù)的硬盤進行清理 目錄
第1講 Word基礎知識 第2講行文過程 第3講表格處理 第4講圖文混排 第5講編輯長文檔技巧
第6講 Word的高級應用 第1講 Word基礎知識
一、Word功能作用
二、Word界面
三、Word的啟動
四、新建Word文檔
五、Word文檔的保存
六、Word的退出
七、文檔的打開
一、Word功能作用(一文字錄入與編輯(二表格制作(三圖形處理(四處理長文檔(五協(xié)同工作
二、Word界面(一標題欄(二菜單欄
(三工具欄(常用、格式
(四標尺(水平、垂直(五編輯區(qū)(插入點(六滾動條(水平、垂直(七視圖標簽(八任務窗格(九狀態(tài)欄(十Office助手
三、Word的啟動
(一“開始”—程序—MS Office—MS Word(二“開始”—運行—WinWord
四、新建Word文檔(一Ctrl+N(二常用工具欄—新建空白文檔(三“文件”—新建(任務窗格
1、空白文檔
2、根據(jù)模板新建
五、Word文檔的保存(一保存新文檔
1、Ctrl+S
2、常用工具欄—保存
3、“文件”—保存、另存為(F12(二保存修改過的文檔
1、直接覆蓋保存(保存
2、另生成一篇文檔(另存為
五、Word文檔的保存
(三自動保存(“工具”—選項—保存(四加密保存
1、“工具”—選項—安全性
2、另存為—工具—安全措施選項(五保存對話框操作
1、保存位置
2、文件名
3、保存類型(Word文檔—.doc、文檔模板—.dot
六、Word的退出(一退出應用程序
1、“文件”—退出
2、標題欄右側—關閉按鈕
3、Alt+F4
(二關閉窗口
1、“文件”—關閉
2、菜單欄右側—關閉窗口
3、Ctrl+F4(W
七、文件的打開
(一“文件”—打開(常用工具欄(二Ctrl+O 第2講行文過程
一、準備紙張
二、文字錄入與修改
三、文字編輯與修飾
四、保存與輸出打印
一、準備紙張(一“文件”—頁面設置
1、頁邊距
2、方向
3、紙張
(二文檔視圖(查看和操作屏幕的形式
1、切換
(1“視圖”—(2視圖標簽
一、準備紙張
2、視圖介紹
(1頁面:所見即所得的工作視圖,顯示對象最完全(默認視圖(2普通:簡化了頁面布局,便捷文字錄入、編輯(3Web版式:以屏幕適應顯示的Web頁,可顯示背景(4大綱:顯示文章的綱目結構,適用于長文檔
一、準備紙張
3、控制顯示的工具(1顯示比例
A、“視圖”(常用工具欄 B、Ctrl+中鍵(2全屏顯示:“視圖”
(3隱藏空白:單擊兩頁橫向間隔位置
二、文字錄入與修改(一輸入法
1、任意輸入法:Ctrl+Shift
2、一種中英文切換:Ctrl+Space
3、中英文標點切換:Ctrl+.4、全角與半角符號切換:Shift+Space(二添加符號
1、“插入”—符號(Wingdings—笑臉
2、軟鍵盤上右鍵
二、文字錄入與修改(三增加第二個自然段(Enter(四處理更改建議
1、自動更正選項(例:無所做為
2、自動更正(“工具”—自動更正選項—自動更正
3、常識
(1紅色波浪線:拼寫錯誤(2綠色波浪線:語法錯誤
二、文字錄入與修改(五簡繁體轉換與翻譯
1、簡繁體轉換(1常用工具欄(2“工具”—語言
2、翻譯(“工具”—語言
(六注意問題
1、定標形態(tài)及定位(即點即輸
2、插入/改寫(Insert
3、自動換行(手動換行—Shift+Enter:軟回車
4、自動分頁(手動分頁—Ctrl+Enter
三、文字編輯與修飾(一文字選擇
1、任意連續(xù)選擇(1左拖抹黑(2Shift
2、間隔選擇(Ctrl
3、豎選文本塊(Alt
三、文字編輯與修飾
4、字詞(雙擊
5、句子(Ctrl+單擊
6、段落(三擊
7、全文(Ctrl+A
8、選定欄操作(1單擊—行
(2雙擊—段
(3三擊—全文(Ctrl+單擊
9、鍵盤選擇(Shift+方向鍵
三、文字編輯與修飾
(二復制、移動、刪除、撤消與恢復
1、移動(復制(1左拖(Ctrl(2右拖—移到(復制到此(3剪貼板:剪切(復制—粘貼
2、刪除:選擇—Del
3、撤消與恢復(1撤消:Ctrl+Z(2恢復:Ctrl+Y
三、文字編輯與修飾(三字體格式設置
1、字體對話框(1“格式”(2一些快捷鍵 A、字體:C trl+D
B、上標:Ctrl+Shift+= C、下標:Ctrl+= D、增大/減小字號:Ctrl+]/[
2、格式工具欄
三、文字編輯與修飾(四段落格式設置(“格式”
1、對齊方式(1左對齊:Ctrl+L(2右對齊:Ctrl+R(3居中:Ctrl+E(4兩端對齊:Ctrl+J
2、縮進
(1左、右、首行、懸掛(2水平標尺
3、間距(段前、段后、行距
三、文字編輯與修飾
3、復制格式
(1常用工具欄—格式刷(2復制格式:Ctrl+Shift+C
粘貼格式:Ctrl+Shift+V
4、邊框與底紋(“格式”
5、項目符號和編號(“格式”
四、保存與輸出打印(一保存(二打印
1、打印預覽(1“文件”(常用工具欄(2Ctrl+F2
2、打印輸出
(1直接打印(常用工具欄—打印(2選擇打印(Ctrl+P;“文件”—打印 第3講表格處理
一、創(chuàng)建表格
二、編輯與調整表格結構
三、排序
四、計算
五、表格內容的修飾
一、創(chuàng)建表格
(一插入表格
1、“表格”—插入
2、常用工具欄—插入表格按鈕(二繪制表格(“表格”—繪制表格(三文本轉換成表格
1、將文本用統(tǒng)一分隔符隔開(Tab
2、選擇—“表格”—轉換
二、編輯與調整表格結構
(一光標定位及輸入內容(單擊、方向鍵、Tab鍵定位(二調整行高與列寬
1、拖動行、列線
2、標尺上拖動
3、“表格”—表格屬性—行、列
二、編輯與調整表格結構(三調整表格大小(左拖右下角(四插入與刪除行、列
選擇行、列—右鍵—插入、刪除(五合并或拆分單元格
1、合并(選擇—右鍵
2、拆分(定位—右鍵
二、編輯與調整表格結構(六繪制斜線表頭(“表格”(七調整表格位置
1、文字對齊方式:右鍵
2、平均分布各行、列:右鍵
3、對齊方式:右擊表格—表格屬性
三、排序
(一表格和邊框工具欄—升序、降序(二“表格”—排序—關鍵字
四、計算
(一單元格名稱(列標+行號:A3(二單元格的引用
1、left:左邊 above:上面
2、間隔引用:逗號;連續(xù)引用:冒號
四、計算
(三計算(“表格”—公式 公式格式:=SUM(left
(四掌握的函數(shù)
1、SUM:求和
2、AVERAGE:求平均值
3、MAX:求最大值
4、MIN:求最小值
五、表格內容的修飾(一邊框和底紋
1、“格式”—邊框和底紋
2、表格和邊框工具欄(二表格自動套用格式(“表格” 第4講圖文混排
一、繪制圖形
二、插入圖片
三、圖形對象的版式
四、圖形對象的編輯
一、繪制圖形(繪圖工具欄(一簡單圖形
1、對象:直線、箭頭、矩形、橢圓
2、左拖繪制
3、正圖形:Shift 中心圖形:Ctrl(二自選圖形
二、插入圖片(“插入”(一圖片
1、剪貼畫
2、來自文件
3、藝術字
4、組織結構圖(二文本框
1、橫、豎排文本框
2、文本框的鏈接
三、圖形對象的版式 右擊對象—設置格式—版式
四、圖形對象的編輯
(一旋轉或翻轉(繪圖工具欄—繪圖(二調整位置(左拖(三設置格式(右擊對象(四陰影與三維效果(繪圖工具欄
(五圖形的組合與取消(選擇—右鍵 第5講編輯長文檔技巧
一、大綱視圖和工具欄
二、為長文檔創(chuàng)建目錄
三、為插圖添加題注及目錄
四、查找和替換
五、長文檔的版面控制
六、為文檔創(chuàng)建多個修改版本
一、大綱視圖和相關編輯工具(一進入大綱視圖(二大綱工具欄的使用
1、段落的升級和降級
2、段落平移
3、展開或折疊文稿結構
二、為長文檔創(chuàng)建目錄(一創(chuàng)建目錄
1、定義標題樣式
2、“插入”—引用—索引和目錄
(二修改目錄格式(“插入”—引用—索引和目錄—目錄—修改
(三更新目錄(目錄上右擊
三、為插圖添加題注及目錄(一題注
1、選擇圖—“插入”—引用—題注
2、自動題注
(二圖表目錄(插入題注—“插入”—引用—圖表和目錄—圖表目錄
四、查找和替換(“編輯”—查找(一查找和替換文字(二查找和替換格式(三查找和替換特殊字符
五、長文檔的版面控制
(一章節(jié)分隔(“插入”—分隔符—分頁符、分節(jié)符(二分欄(“格式”(三頁眉頁腳(“視圖”
六、為文檔創(chuàng)建多個修改版本(一打開版本對話框:“文件”—(二建立版本:現(xiàn)在保存(三查看和比較版本 第6講 Word的高級應用
(一修訂
1、進入修訂狀態(tài)(“工具”
2、批改文檔
3、添加批注(“插入”
4、整合修訂文檔(接受或拒絕
三、分工協(xié)作(二超鏈接
1、建立超鏈接(右擊—超鏈接
2、鏈接到
(1原有文件或Web頁(2本文檔中的位置(書簽、標題(3電子郵件地址
3、使用超級鏈接(Ctrl+單擊 目錄
第一講 Excel基礎知識 第二講創(chuàng)建電子表格 第三講創(chuàng)建圖表 第四講公式與函數(shù) 第五講數(shù)據(jù)管理與分析
第一講 Excel基礎知識
一、Excel功能作用
二、Excel的啟動
三、Excel的界面組成
四、幾個概念
五、工作簿的新建、保存、關閉與打開
一、Excel功能作用(一電子表格(二圖表(三計算
(四數(shù)據(jù)管理與分析
二、Excel的啟動 Win+R—Excel
三、界面組成
(一標題欄、菜單欄、工具欄(二編輯欄(名稱框、編輯框(三列表、行號(四單元格(五工作表標簽
(六滾動條(水平、垂直(七狀態(tài)欄
四、幾個概念(一工作簿
1、Excel文件 2、255張工作表組成
3、默認3張(Sheet1(二工作表
1、工作簿中的每一張表 2、256列(IV、65536行(三單元格
1、最小單位
2、列標+行號 2、32767個字符
3、活動單格
五、工作簿的新建、保存、關閉與打開
(一新建:Ctrl+N、常用工具欄、“文件”—新建(二保存:Ctrl+S、F12
(三關閉:Alt+F4(四打開:Ctrl+O 第二講創(chuàng)建電子表格過程
一、確定管理項目與結構
二、輸入數(shù)據(jù)
三、編輯、修飾表格
四、保存與打印輸出
一、確定管理項目與結構(一確定管理項目
1、表格所要反映(收集信息的字段名
2、實例:學生成績統(tǒng)計表?(二建立表格結構
1、合理安排管理項目
2、實例:學生成績統(tǒng)計表?
二、輸入數(shù)據(jù)(一數(shù)據(jù)類型及輸入
1、文字(1左對齊
(2全數(shù)字文字(’數(shù)字
2、數(shù)字(1右對齊(2分數(shù)(0空格1/2
二、輸入數(shù)據(jù)
3、日期與時間
(1日期:年-月-日(年/月/日;系統(tǒng)日期:Ctrl+;(2時間:時:分:秒(后加空格A/ P—上午/下午;系統(tǒng)時間:Ctrl+Shift+;
4、公式(1以等號(=開關(2實例:c1:=a1+b1
二、輸入數(shù)據(jù)(二注意事項
1、輸入與確認
(1輸入:單擊—全新輸入;雙擊—編輯修改(2確認:Enter;Tab;方向鍵;下一單元格 2、列向記憶:Alt+↓ 3、區(qū)域輸入:Ctrl+Enter 4、換行:Alt+Enter
二、輸入數(shù)據(jù)
5、改Enter鍵方向:“工具”—選項—編輯
6、減少輸入錯誤(1復制數(shù)據(jù)
(2鏈接輸入(=;[工作簿] 工作表!單元格(3設置有效性:“數(shù)據(jù)”
7、數(shù)據(jù)的條件格式:“格式”
三、編輯、修飾表格
(一數(shù)據(jù)的選擇、復制、移動、刪除(二單元格數(shù)據(jù)格式設置(三數(shù)據(jù)的填充(四數(shù)據(jù)的查找與替換(五行列的操作(六工作表的操作
三、編輯、修飾表格
(一數(shù)據(jù)的選擇、復制、移動、刪除
1、選擇:單擊、左拖、Shift、Ctrl
2、復制:Ctrl+左拖
3、移動:左拖
4、選擇性粘貼(“編輯”
5、刪除
三、編輯、修飾表格(二單元格數(shù)據(jù)格式設置
1、格式工具欄(合并且居中、邊框
2、單元格格式對話框(1“格式”—單元格(Ctrl+1(2注意:保護(要在保護工作表后才有效:“工具”—保護—工作表
3、自動套用格式:“格式”
三、編輯、修飾表格(三數(shù)據(jù)的填充
1、填充柄的使用
2、自動填充選項(1文字:復制、格式、內容(2數(shù)字:序列(3日期:工作日(4公式
三、編輯、修飾表格(三數(shù)據(jù)的填充
3、“編輯”—填充—序列—等比
4、自定義序列(“工具”—選項(1輸入序列(2導入序列
三、編輯、修飾表格(四數(shù)據(jù)的查找與替換
1、Ctrl+F
2、格式替換
3、在工作簿中查找與替換
三、編輯、修飾表格(五行列的操作
1、行列的選擇:單擊(拖動行號或列標
2、行號、列標上右鍵(1插入(2刪除(3行高與列寬(4隱藏
3、最適合行高、列寬:“格式”—行、列
三、編輯、修飾表格(六工作表的操作
1、工作表標簽上的操作(1左鍵
A、單擊—選擇(Shift、Ctrl B、雙擊—重命名
(2右鍵(插入、刪除、重命名、移動或復制、全選、標簽顏色
三、編輯、修飾表格(六工作表的操作
2、“格式”—工作表(1隱藏(2背景
3、保護工作表:“工具”—保護
四、保存與打印輸出(一保存
1、常規(guī)的保存、另存為
2、另存為Web(網(wǎng)頁(可添加交互
3、加密保存:“工具”—選項—安全性(二打印輸出
1、頁面設置(“文件”(1打印縮放比例
(2頁眉頁腳(3打印區(qū)域、標題
四、保存與打印輸出
2、打印
(1直接打印:常用工具欄—打印(2打印設置:Ctrl+P 第三講創(chuàng)建圖表
一、創(chuàng)建圖表
二、應掌握的三類圖表
三、圖表編輯及數(shù)據(jù)分析
一、創(chuàng)建圖表(一圖表向導
1、“插入”—圖表
2、常用工具欄—圖表向導(二一鍵生成圖表:F11(三圖表的兩種形式
1、獨立圖表
2、嵌入式圖表
二、應掌握的三類圖表
(一柱形圖:比較數(shù)據(jù)大小(二折線圖:變化發(fā)展趨勢(三餅形圖:比例分配關系
三、圖表對象的編輯及數(shù)據(jù)分析(一改變圖表框大小:尺寸控制點—左拖(二移動(復制圖表:左(Ctrl拖(三圖表修飾:雙擊(四圖表區(qū)上右鍵
1、圖表類型
2、源數(shù)據(jù)(增加或刪除數(shù)據(jù)
3、圖表選項
4、位置(移動圖表到其它工作表
(五設置2Y軸:右擊系列圖柱—數(shù)據(jù)系列格式—坐標軸 第四講公式與函數(shù)
一、運算符類型
二、自定義公式
三、單元格的引用
四、函數(shù)的使用
一、運算符類型
(一算術運算符 +、-、*、/、^(乘冪(二比較運算符
=、>、<、>=、<=、<>(不等于(三文本運算符 &(四引用運算符 : ——區(qū)域 , ——聯(lián)合 空格—交叉
二、自定義公式(一規(guī)定:
1、以“=”開頭
2、數(shù)字或引用單元格(二例
1、=13+2*(7+8→43、A1=10 ,B1=90 ,C1=A1+B1 →100
三、單元格的引用(一相對引用
1、默認的引用方式,直接使用行、列地址(如:B3
2、復制公式時,位置跟著變化
3、例:C3=A3+B3 將C3復制到C4,則C4中的公式為: C4=A4+B4
三、單元格的引用(二絕對引用
1、在行、列地址前加“$”(如:$B$3。
2、復制公式時,位置固定不變
3、例:C3=$A$3+$B$3 將C3復制到C4,則C4中的公式為: C4=$A$3+$B$3
4、命名與絕對引用
(1命名:名稱框(“插入”—名稱—定義(2名稱的使用:直接引用名稱
三、單元格的引用(三混合引用
1、行號或列號前加$(如:$B3、B$3
2、相對部分隨公式位置變化,絕對部分保持不變
3、例a:C3=$A3 將C3復制到D3,D3=$A3 將C3復制到C4,C4=$A4 例b:C3=A$3 將C3復制到D3,D3=B$3 將C3復制到C4,C4=A$3
四、函數(shù)的使用
(一函數(shù)的格式:函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2…(二函數(shù)的輸入
1、函數(shù)向導:“插入”—函數(shù)(Shift+F3、編輯欄f x
2、編輯欄內手動輸入
四、函數(shù)的使用(三常用函數(shù)的使用
1、sum(∑、average、max、min
2、查找數(shù)據(jù):lookup(1表達式
lookup(查找項,查找項區(qū)域,結果區(qū)域(2注意:應先將查找區(qū)域按升序排序
四、函數(shù)的使用
3、條件函數(shù)if(1表達式 if(條件,真值,假值
(2實例:如果性別為男,則返回“先生”,否則返回“女士”
四、函數(shù)的使用
4、統(tǒng)計單元格個數(shù)函數(shù)(1數(shù)值:count 格式:=count(參數(shù)(2條件統(tǒng)計: countif 格式: =countif(區(qū)域,“條件”
四、函數(shù)的使用(四函數(shù)嵌套
1、概念:在函數(shù)里再調用函數(shù)
2、實例:(1若A1:A5均值大于100, 求最大值,否則最小值
(2成績評定:成績d2如>= 90為優(yōu), >= 80為良, >=大70為中, >=60為及格,否 則為不及格
第五講數(shù)據(jù)管理與分析
一、篩選與排序
二、分類匯總
三、數(shù)據(jù)透視表
四、其他應用技巧
一、篩選與排序(一篩選(“數(shù)據(jù)”
1、自動篩選
取消自動篩選: “數(shù)據(jù)”—篩選—自動篩選
2、高級篩選
建條件區(qū)域:同行—與;不同行—或
一、篩選與排序(二排序
1、簡單排序:定位—常用工具欄—升序、降序
2、復雜排序:“數(shù)據(jù)”—排序
二、分類匯總(一分類:按關鍵字排序(二匯總:“數(shù)據(jù)”—分類匯總
(三刪除分類匯總:“數(shù)據(jù)”—分類匯總—全部刪除
三、數(shù)據(jù)透視表
(一創(chuàng)建:“數(shù)據(jù)”—數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖(二設置報表版式
1、向導步驟3—布局
2、表中將字段拖到拖放區(qū)域
四、其他應用技巧(一使用窗體準確輸入數(shù)據(jù)
1、“數(shù)據(jù)”—記錄單
2、新建
(二創(chuàng)建下拉列表方式輸入數(shù)據(jù)
1、“數(shù)據(jù)”—有效性—序列
2、兩種方式:直接寫、引用(三將一列中的兩組數(shù)據(jù)分離 “數(shù)據(jù)”—分列
中文版PowerPoint教案 第一講認識PowerPoint 第二講美化幻燈片 第三講幻燈片的放映與打印 第1講初識 PowerPoint
一、功能作用
二、操作界面
三、演示文稿的基本操作
四、文檔視圖方式
一、功能作用(一編制演示文稿(二制作幻燈片
(三用以做報告、演講和授課等
二、操作界面
(一標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄(二幻燈片/大綱列表區(qū)(三幻燈片編輯區(qū)(四備注區(qū)
三、演示文稿的基本操作
三、演示文稿的基本操作(二編輯
1、添加文字(占位符、文本框、自選圖形、藝術字、表格
2、右擊幻燈片選項卡(1剪切(移動(2復制
(3新幻燈片(4刪除(5隱藏
三、演示文稿的基本操作(三保存、關閉與打開
1、保存(另存為、加密保存、打包
2、關閉(Alt+F4
3、打開(Ctrl+O
四、文檔視圖方式(一普通:編輯幻燈片(二幻燈片瀏覽:整體顯示效果(三幻燈片放映:預覽放映狀況(四備注頁:添加備注
第2講美化幻燈片
一、文本格式(一文本選定、移動、復制(二格式設置
1、“格式”—字體
2、格式工具欄
(三復制格式:常用工具欄—格式
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