第一篇：讀書破萬卷,下筆如有神--淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)中的積累與運(yùn)用

讀書破萬卷，下筆如有神----淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)中的積累與運(yùn)用

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”““熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這些都說明學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累，形成技能的過程。而在語文學(xué)習(xí)中，積累和運(yùn)用是相輔相成的關(guān)系，積累是為了運(yùn)用，在運(yùn)用中同樣可以積累知識。

早在幾年前，《人民日報(bào)》就曾指出：現(xiàn)在相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本能力差，字跡潦草，錯別字多，詞匯貧乏，作文與口語交際詞不達(dá)意，語句不通順等現(xiàn)象，這已引起了社會的普遍關(guān)注。然而，時(shí)至今日，這種現(xiàn)象仍然普遍存在于我們的學(xué)生中間。在教育一線的語文教師會發(fā)現(xiàn)，考試時(shí)我們語文科失分最多的是閱讀題和作文。絕大多數(shù)學(xué)生感到“沒有東西可寫”,或者覺得“有話寫不出來”，總感覺如鯁在喉。那么這種情況該如何改變呢？ 學(xué)生還處于懵懂求學(xué)的階段，缺乏生活體驗(yàn)的他們更是一心投入到課本之中，忽略了生活中其實(shí)處處都有語文的實(shí)質(zhì)，這個(gè)時(shí)候特別需要語文教師及時(shí)的提醒和幫助。其實(shí)，當(dāng)代語文教育家魏書生早在前幾年就提出了著名的“大語文教育”觀點(diǎn)：在生活中學(xué)語文，在生活中積累語言。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的教科書在編排方面也體現(xiàn)了“在生活中學(xué)語文，在生活中積累語言”這一精髓。吳忠豪教授說：“只能理解不會運(yùn)用的語言是消極語言，既能理解又能運(yùn)用的語言是積極語言。”所以，作為一名語文教師，不僅要讓學(xué)生學(xué)會積累，還要讓學(xué)生學(xué)會把積累到的知識擴(kuò)展到其他的領(lǐng)域，在運(yùn)用中得到更豐富的知識。我個(gè)人認(rèn)為在日常的教學(xué)活動中，有必要有目的性地培養(yǎng)學(xué)生積累并運(yùn)用語文知識的習(xí)慣，于是我采取了一些措施來改變學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，讓他們從被動學(xué)習(xí)到主動要求掌握積累和運(yùn)用語文知識的方法。

第一，開展課前三分鐘活動

開展這個(gè)活動的初衷是想讓彼此陌生的學(xué)生能更快地認(rèn)識自己的同學(xué)，融入新的班集體，形成和諧友愛的班風(fēng)。后來我感覺這是一個(gè)非常好的培養(yǎng)學(xué)生積累語文知識的平臺，就決定讓學(xué)生輪流利用這三分鐘的時(shí)間向同學(xué)們介紹自己喜歡的人物、作品、成語故事等等。

大家每天都互相交流知識，實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣每個(gè)學(xué)生每天都會有新的收獲，不只收獲了知識，也收獲了友誼?！蔼?dú)樂樂，不如眾樂樂”,有句話是這樣說的：“當(dāng)你把快樂與朋友分享的時(shí)候，你的快樂就會變成雙份?！碑?dāng)一個(gè)學(xué)生把自

2己的知識和其他同學(xué)分享的時(shí)候，他的知識也就會變成很多份，而他同樣能從別的同學(xué)那里獲得很多他所不知道的知識，這就是積累的擴(kuò)大化。短短的三分鐘交流所達(dá)到的效率永遠(yuǎn)是優(yōu)于個(gè)體行為的效率，因?yàn)橛薪涣骶陀屑媸詹⑿?，學(xué)生花很短的時(shí)間積累到了不同的語言信息?！叭f丈高樓平地起”，想要構(gòu)建一座金碧輝煌的語文大廈必須從一磚一瓦做起，而這一磚一瓦可以從學(xué)生的相互交流中積累起來，正可謂“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”，何樂而不為呢？

第二，開設(shè)專門的閱讀課

在學(xué)習(xí)過于功利化的今天，學(xué)生一心為考試而讀書，閱讀面非常狹隘，多數(shù)局限于課本。而我們的語文課堂如果仍然重理性說教的“滿堂灌”，忽視語感的積淀，忽視語言材料的積累，那么對學(xué)生語文成績的提高毫無幫助，甚至?xí)寣W(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)代作家葉文玲在談到第一次寫作成功的體驗(yàn)時(shí)說，“我深深明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那800個(gè)字”，這些話說出了閱讀積累在寫作中的至關(guān)重要性。

開設(shè)專門的閱讀課，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的優(yōu)秀詩文、文化名著，（以課本中的推薦為主），汲取人類優(yōu)秀營養(yǎng)，積累豐富語言，也建議學(xué)生多閱讀報(bào)刊雜志，如《語文報(bào)》《讀者》《青年文摘》等課外讀物，讓學(xué)生在閱讀過程中積累字詞，擴(kuò)大視野，增長見識。至于上課的方式，要么聯(lián)系學(xué)校閱覽室，讓學(xué)生在閱覽室中自主選擇自己喜愛的讀物來進(jìn)行閱讀，要么安排學(xué)生自己把購買的讀物帶來閱讀，或者同學(xué)之間交換閱讀??

在這課中，我主張學(xué)生用摘記的方式來積累語言材料，并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”摘記的意義一在過程中記憶，二在于儲存?zhèn)溆??！皶接脮r(shí)方恨少”，若有一個(gè)知識儲備倉可以隨時(shí)取用，也就不怕臨時(shí)不夠用。他們的作文尚處在起步和發(fā)展階段，對他們的寫作來說，閱讀積累是很重要的。如果能制訂一個(gè)循序漸進(jìn)的積累計(jì)劃，那將對語文學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

第三，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀和背誦

朗讀是語文課的第一教學(xué)法，反復(fù)誦讀課文是學(xué)生學(xué)習(xí)積累語言的第一基本功。除了每周固定兩天的語文早讀課，老師要安排好朗讀背誦的內(nèi)容外，在課堂上也絕對不能從頭到尾包攬整個(gè)課堂，因?yàn)槭聦?shí)證明這樣的教學(xué)效果并不好。語

3文學(xué)科不僅具備工具性，還有人文性。入選教材的課文很多都是中國文化優(yōu)秀作品，不但詞匯豐富，而且有很高的藝術(shù)價(jià)值。因此語文課堂應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多朗誦課文，讓學(xué)生將課文入于眼，出于口，記于心，在瑯瑯書聲中形成語感，積累語言材料，領(lǐng)悟作者的思想感情，提高自己的文化審美情趣。不過，要使學(xué)生真正掌握和靈活運(yùn)用語言，還必須要使學(xué)生擁有豐富的語言材料。

實(shí)際上，多背些好詞好句好的語言片段或好的現(xiàn)代文，就能極大地?cái)U(kuò)大詞匯量。把一些名言、警句、格言、熟語、歇后語背得滾瓜爛熟，就能化為己有，運(yùn)用時(shí)自然就能脫口而出。高爾基曾從文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域來談?wù)撛~語的積累、運(yùn)用與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系：“在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域內(nèi)，語言上詞匯的貧乏，永遠(yuǎn)是修養(yǎng)不高的標(biāo)記，并且總是和思想上的貧乏分不開的?！倍聦?shí)證明，那些著名作家全都有著非常豐富的語言知識儲備，像巴金先生早年就能背誦《古文觀止》。我們現(xiàn)在的學(xué)生如果能摒棄那種浮躁的功利心理，靜下心來背誦一些名人名篇，那怎么可能會出現(xiàn)提起筆卻無從下手的感覺呢？古話說：“讀熟《賢文》會說話。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟?！睂W(xué)生只有積累一定的語言材料，做到“腹中貯書一萬卷”，寫起文章來才能得心應(yīng)手，就像杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”！

第四，布置日記、周記等小作文。學(xué)生說起語文，最頭疼的就是作文。當(dāng)老師布置作文時(shí)，課堂上總是嘩然一片，說得夸張點(diǎn)，這種對作文的畏懼絲毫不亞于恐怖主義襲擊。但是語文學(xué)科最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的就是作文，這是無可回避的話題。那我們應(yīng)如何應(yīng)對這個(gè)難題呢？

在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，學(xué)生不可能每天堅(jiān)持寫一篇不少于800字的大作文，但如果學(xué)生不經(jīng)常練筆的話，那等到考試的時(shí)候就完全是臨場發(fā)揮，缺乏理性的思考，純粹是“為作文而作文”，那寫出來的作文能好到哪里去呢？

所以我鼓勵學(xué)生以寫日記、周記、心得隨筆等方式來練筆，不限字?jǐn)?shù)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，把自己的所見所聞隨時(shí)記錄下來，而且鼓勵學(xué)生在寫作中使用生活語言，我在寫作講評中也設(shè)立語言大眾化、生活化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這樣，學(xué)生就能在平時(shí)的寫作練習(xí)中綜合調(diào)度自己的知識、智慧，融會生活感受，充分調(diào)動內(nèi)在的詞語積累，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，使得他們在這些看似簡單的日記、周記中能培

4養(yǎng)出寫文章的心理素質(zhì)，還能提高書寫水平。而詞語的積累與運(yùn)用是和寫作相輔相成的，詞語的積累、運(yùn)用有利于寫作水平的提高，而寫作練習(xí)又可使詞語的運(yùn)用得到很好的訓(xùn)練，使之轉(zhuǎn)化為語文能力。因此這不失為一條積累語言材料的好途徑。當(dāng)然，除了以上提到的積累方式之外，新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在闡述“課程資源的開發(fā)和利用”時(shí)作了這樣的表述：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等”。而這些媒介無一不來自生活實(shí)際。

只要我們善于引導(dǎo)學(xué)生去仔細(xì)觀察生活、認(rèn)真體味生活，學(xué)生就能從中獲得不少曾經(jīng)被忽略掉的語文知識。學(xué)生在具體的生活環(huán)境中運(yùn)用所積累的詩句和詞語，會讓其深刻體驗(yàn)到積累是有用的，語文就在我們身邊，從而達(dá)到積累與運(yùn)用的統(tǒng)一，這樣語文水平的提高也就水到渠成。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，所有的成功不是一蹴而就的，積累在語文學(xué)習(xí)中，不可或缺。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)理化學(xué)科那樣，只要把頭扎進(jìn)題海之中，通過不斷地做題練習(xí)，就能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)得到較快的提高。有人用了這樣一個(gè)比喻：語文學(xué)習(xí)不像吃飯,吃后馬上有飽的感覺,倒像長個(gè)子,天天量個(gè)頭,也沒有長高的跡象,可過一段時(shí)間再量,發(fā)現(xiàn)自己長高了。這就說明,語文學(xué)習(xí)不能急功近利, 它是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程。俗話說：“心急吃不了熱豆腐?！毕肴〉脙?yōu)秀的語文成績，那就一定需要有信心、有耐心、有恒心。只有持之以恒，才能讓語文水平更上一層樓。

“有志者事竟成”“皇天不負(fù)有心人”，只要學(xué)生懂得在生活中尋找語文，積累語文，又能夠把學(xué)習(xí)到的語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去，那么全面提高學(xué)生的語文綜合能力和素質(zhì)這個(gè)語文教學(xué)的最終目的就不再是一個(gè)口號而已，而是真正貫徹落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上了。

作者：蔡凌

語文教研組長簽名：

第二篇：語文演講稿--讀書破萬卷,下筆如有神

讀書破萬卷，下筆如有神。

書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，會使一個(gè)人一生受用。因此我們要勤于讀書。

書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時(shí)光。

書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。

就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家，因?yàn)槌晒Φ匮芯苛搜“宓膯栴}而名揚(yáng)四海。由于他對事業(yè)的執(zhí)著，所以日程表每天都是滿的，但他還是規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。后來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)專家成了著名的文學(xué)研究家。

其實(shí)每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。

還有我國著名的革命文學(xué)斗士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準(zhǔn)確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。關(guān)鍵是由于他在寫作以前，曾把自己關(guān)在圖書館苦讀了好幾年。

由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)如聚沙。看書學(xué)習(xí)時(shí)多積累，寫作時(shí)文如泉涌也就不難了。

既然我們有一個(gè)燦爛的年齡，就應(yīng)有一個(gè)燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向著知識的塔頂沖吧！

我的演講結(jié)束了，請大家點(diǎn)評。

【一代】：按住Ctrl不松手，按下后s緊接著按空格space，同時(shí)松開s，在落地的瞬間再按空格，緊接著再按后s，然后就是重復(fù)的跳后跳后跳后。。記住Ctrl一直按住不要松，按后s時(shí)間的長短決定你跳的遠(yuǎn)近

【二代】：第一步：按前（W）第二步：跳（空格）第三步：向后轉(zhuǎn) 第四步：按后（S）第五步：按住蹲下（CTRL）{三，四，五步要連續(xù)} 第六步：在落地的同時(shí)按一下空格跳

第七步：落地的同時(shí)再按一次空格跳 然后就是重復(fù)步驟

【三代】：按住ctrl+shift鍵（一直按住不松開）在按住ctrl+shift鍵的同時(shí)，按住空格（跳鍵）和方向鍵（兩鍵同時(shí)按下同時(shí)松開）不斷重復(fù)操作，就是靈冰跳了。注意：

1.ctrl+shift鍵一直按住不松開，空格和方向鍵也一定要同時(shí)按住、同時(shí)松開，一旦沒同時(shí)，就有可能無法隱身了。2.火線bug 幽靈模式

先說一下最常用的卡管吧，先走到管口前在向里沖，在到管口時(shí)候馬上按 蹲（Ctrl）然后馬上松開 蹲（Ctrl），最好就是在馬上沖到管口的時(shí)候輕點(diǎn)一下 蹲（Ctrl），如果卡好了你就能在管中站著走了，還能看見管外面的地方?？ü艿姆椒ú恢皇沁@一種，不過我都試過后還是認(rèn)為這種方法最好卡。剛開始會感到很不好卡，不過多試幾次就能發(fā)現(xiàn)很容易的!（^_^）!（卡進(jìn)去后會向里走不了，這時(shí)候你只要左右動一動就能進(jìn)去了）此方法適合所有管道！

再說一下如何進(jìn)地下研究所的A點(diǎn)光柱的bug吧，卡這個(gè)漏洞很費(fèi)事的，建議警使用這種方法，因?yàn)楣碓诳ǖ臅r(shí)候很容易被發(fā)現(xiàn)的（卡的時(shí)候至少的需要10秒以上）我一般都要差不多20多秒才能進(jìn)去(-_-)!警進(jìn)去后不要看到鬼就殺，不然鬼就不敢來下包了，如果發(fā)現(xiàn)有鬼像要在你周圍下包那就更不能殺了（除非鬼在你拆不到包的地方下包）要等鬼下完包再殺他。包在外面，你在里面就能給拆掉…哈哈！后果可象而知！神不知鬼不覺的包就被你拆拉!（^_^）!再羅嗦幾句，如果警懷疑A的光柱里可能有鬼的話可以多對光柱的下面壇的位置掃射幾槍，是可以把鬼干掉的（本人用鬼卡這個(gè)bug的時(shí)候就沒到被亂掃的警這樣干掉）V（^_^）V 下面說一下方法吧：先跳到A點(diǎn)光柱下面的壇上去，然后把準(zhǔn)星對著光柱向上看（要求不高，大約80多度吧）然后就是對著光柱跳了（W+空格）如果上去了你會卡住動不了就對了，這時(shí)候你就小心點(diǎn)你周圍的鬼偷襲你，如果你認(rèn)為你很安全又很長時(shí)間既沒掉出來又沒進(jìn)去不妨用槍對著你腳下亂開幾槍有時(shí)候就會卡進(jìn)bug里（這個(gè)bug不用蹲，如果蹲的話會掉下來的）。進(jìn)去后也要小心，不是進(jìn)去就無敵的，鬼在你頭上亂砍仍然能砍到你（偶被亂刀暴頭干掉了90HP?。┐朔椒ㄔ谌松俚臅r(shí)候?qū)硪灿欣绻鸄點(diǎn)沒人的話你練熟了就無敵拉，你在bug里下包，就算警也卡進(jìn)bug里拆包時(shí)間也是不夠的，再加上警卡漏洞的時(shí)候在光柱上很難看到鬼幾乎就拆不了包。

還是A點(diǎn)，在A點(diǎn)靠近門口的下面小道里有三個(gè)管子，中間的管子有個(gè)伐門，你只要蹲著向伐門上跳就能上去（一定要一直按著蹲，等跳到伐門上在松開蹲）跳到伐門上再送開蹲如果不掉下來的話你就會看到地面上面!（^_^）!這個(gè)bug不推薦，因?yàn)檫@個(gè)bug要上去也很難。

以上三種方法很多人都會了，現(xiàn)在給大家說些一般沒人知道的bug吧！因?yàn)榕嫉纳虾ｋ娨?魔皇神殿 站隊(duì)太缺人了，現(xiàn)在把家底抖摟給大家吧！也希望有人能進(jìn)我的 魔皇神殿 站隊(duì)QQ307891494！在研究所A點(diǎn)樓梯斜坡的中央部分可以卡在上面然后會自動滑到A點(diǎn)門口（人在半空中卡住不會掉下來），如果上去就下不來了，想下來的辦法只有兩種，一個(gè)是見閻王，另一個(gè)費(fèi)點(diǎn)血就能下來：只要在你附近的地方仍個(gè)炸雷你就會被震下來了V（^_^）V這個(gè)bug是很難進(jìn)的，我和我朋友練了很長時(shí)間也只是弄明白了個(gè)大致的方法，而且10會能進(jìn)去1回還得是你很熟練的?？赡苡腥瞬幌嘈牛@個(gè)bug是真的絕對不是我在這吹牛??！首先兩個(gè)人先到樓梯上斜坡的中間部分，兩個(gè)人都要貼著墻，一個(gè)人在另一個(gè)人的下面對著另一個(gè)人找好位置，大約感覺對方的腳和自己的胸口（準(zhǔn)確點(diǎn)說應(yīng)該是胸口和肚子之間吧）大約在一水平線上。然后就讓另一個(gè)人先前后小幅度前后動一動，然后就是原地亂跳了，如果發(fā)現(xiàn)卡在半空中了，就讓在你下面配合你卡bug的人面向你再向下后退著走，如果卡進(jìn)去bug你就能在樓下門口的半空中卡住了，雖然說鬼沒砍到過我不過我也不敢決定是不是絕對安全的（^_^）!還是因?yàn)檎娟?duì)缺人的原因再公布一個(gè)沒人知道的bug（這個(gè)刷C4的方法在騰訊沒封R4G刷雷方法之前有時(shí)候有用，現(xiàn)在我刷過幾會，只有4回下包的戰(zhàn)績增加了）(-_-)!方法很簡單：在研究所地圖A點(diǎn)的斜坡上下包，在正在下包的時(shí)候按蹲，如果聽到耳機(jī)里有在界外下包不讓下的聲音而屏幕下面還顯示正在下包那就恭喜你拉V（^_^）V你下完包后包還在你手里（如果沒聽見什么聲音就別下了，站起來重復(fù)剛才的方法就OK了），屏幕下面提示下C4給經(jīng)驗(yàn)和GP！哈哈哈哈！還有個(gè)方法能讓你邊下包邊滿大街跑，下完包包還是在你手里！（暫時(shí)先不外傳，比卡樓梯那個(gè)能容易一點(diǎn)點(diǎn)）

下面該復(fù)活賽的bug了，小型化工廠的bug非常簡單，匪如果在下面出來的就直接出門又轉(zhuǎn)有2個(gè)樓梯，去右面的，在緩步臺上按蹲跳跳到扶手上，貼著鐵絲網(wǎng)向上蹲著走，走到最上面一松開蹲就能透視到警家附近了。

小型化工場的bug很容易，而運(yùn)輸船的就不容易了。先進(jìn)自己家的管里，走到頭回頭會看到箱子和集裝箱。跳到集裝箱前面的箱子上，然后對著墻按蹲和前（一直按?。?，鼠標(biāo)稍微偏右一點(diǎn)，讓你對著墻慢慢右移（越慢越好，鼠標(biāo)對著下面箱子）等移到箱子邊上的時(shí)候你就會卡住，這時(shí)候松開蹲和前，然后同時(shí)按前+左+蹲（W+A+Ctrl）一起按，多按幾下就能進(jìn)墻里了（如果你發(fā)現(xiàn)你的子彈透不了你卡進(jìn)去的墻就按后按跳出來重進(jìn)），如果你同時(shí)按的時(shí)候鼠標(biāo)對著地還有可能卡到兩伙的管的中間部分（就是地下）。有人說這個(gè)bug要封了，我前幾天玩還能進(jìn)去呢！不過騰訊增加了金字塔和那個(gè)叫電什么的地圖后進(jìn)這個(gè)bug經(jīng)常莫名其妙的摔死（我在墻里沒掉到地圖外面）(-_-)!3.首先你先到鐵柵欄前面(只能是匪家的)，貼著鐵柵欄！按住W+S，這個(gè)我們俗稱太空步，三級跳的時(shí)候就是這個(gè)用法，W和S都按住不放，你會發(fā)現(xiàn)人物就像在走路一樣顫抖，但是卻沒有移動絲毫半步，這就行了

W+S按住后，你對著鐵柵欄點(diǎn)一下蹲，這個(gè)點(diǎn)不能太長也不能太短，反正難度不大，你就隨便點(diǎn)一下，反復(fù)點(diǎn)5次左右，建議點(diǎn)7次

然后你就放開S鍵，只按W鍵在快速點(diǎn)幾下蹲，一般就能進(jìn)去了！！4.cfBUG化工場

具體是CT A門旁有個(gè)空調(diào)的 兩人配合 一個(gè)站著 另外一個(gè)跳上去 再跳到空調(diào) 最后就上臺了 然后跳到黑的里面 這樣就看到全部的人了 別人都在你上面 你在他地下。

運(yùn)輸船現(xiàn)在新有一個(gè)（本人自己發(fā)現(xiàn)的）站在地底下的管道里，一人蹲著，一人跳（有%50的幾率可以）能卡在最右邊的大集裝箱里對著強(qiáng)狂掃，可以打死一大片。還有不是警察和土匪都可以去最高的平臺嗎，在那也有一短截管道嗎。同樣的辦法我不多說了。有%20的幾率可以跳海里，（還有兩滴血）我試了 記得給分，我很缺分

第三篇：積累與運(yùn)用

積累與運(yùn)用

1、當(dāng)事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“。”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

（）A.陸游 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B.蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。C.朱熹問渠哪得清如許,為有源頭活水來。D.盧梅坡 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。

2、我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（填一歇后語）

A、孔夫子搬家——盡是書（輸）B、諸葛亮草船借箭---滿載而歸 C、八仙過海-------各顯神通 D、和尚打傘——無法(發(fā))無天

3、“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?

D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4、下面的詩句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來

②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5、下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明寫在后面。請完成三道選擇。

不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___。

不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像___。

不是所有的職稱都表達(dá)能力，就像___。

①不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。②不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。③不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A．竹子——有節(jié)、謙虛

B．牡丹——默默奉獻(xiàn)

C．松樹——生命力強(qiáng)

D．荷花——潔身自好

7.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

8.哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子最恰當(dāng)？（）

無論敵人怎樣威逼利誘，雨來犧牲自己，說出李大叔的下落。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因?yàn)?? 9.下列對句子蘊(yùn)含的含義的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。A帕格尼尼是一位世界級小提琴家。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列這一段文字的主要內(nèi)容是什么？（）

你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因?yàn)槊乐薜挠〉诎踩耸撬鼈冏钤绲姆N植者。當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)，他發(fā)現(xiàn)玉米已經(jīng)在那里被廣泛種植了。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。

A印第安玉米的生長條件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史

11.將下列句子插入語段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）

我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。?祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。④幾乎沒有力氣再插上去了。⑤我插完了，祖父還是不曉得。

A ?-?

B ?-?

C?-④

D④-⑤

12．有人說左下側(cè)圖片畫的是一位老婦，有人則說是一位少女，從這一現(xiàn)象，你聯(lián)想到了以下哪句詩？????????????（）

A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

C、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 D、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春

第四篇：中考語文積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)

1、頭暈?zāi)垦?/p>

2、聒聒

3、脆弱

4、伶仃

5、脊梁

6、可望不可即

7、無憂無慮

8、繃著

9、污濁

10、功勛

11、寂寥

12、浪子回頭

13、險(xiǎn)象迭生

14、慧心

15、貯蓄

16、澄清

17、芊芊細(xì)草

18、蓬勃

19、閑情逸致

20、春日融融

21、輕飛曼舞

22、晨曦

23、鳊魚

24、竦峙

25、蕭瑟

26、猛犸

27、崩塌

28、蔥蘢

29、擾亂

30、寥廓

31、開膛破肚

32、窸窣

33、嫌惡

34、沉寂

35、匿笑

36、蔭蔽

37、花瑞

38、蔭庇

39、并蒂

40、攲斜

41、呈報(bào)

42、陛下

43、賜給

44、莽榛 中考語文積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)——字詞部分

45、庇護(hù) 89、羈旅

46、臃腫 90、攫取

47、菜畦 91、裊娜

48、蟋蟀 92、明辨是非

49、書塾 93、感人肺腑 50、驪歌 94、渙散

51、珊瑚

52、熾痛

53、嗥鳴

54、亙古

55、狂瀾

56、郝叟

57、山巔

58、逼狹

59、崎嶇 60、讕語 61、污穢 62、田壟 63、斑斕 64、彷徨 65、迭起 66、汩汩 67、攥 68、炫耀 69、帶挈 70、詛咒 71、僥幸 72、誆騙 73、頹廢 74、扶掖 75、抽噎 76、膾炙人口 77、秕谷 78、慰藉 79、魁梧 80、梟雄 81、駕馭 82、踝骨 83、萬籟俱寂 84、憤懣 85、豁免 86、癖性 87、躡手躡腳 88、驀然

第五篇：四年級上冊語文積累與運(yùn)用

四年級上冊語文積累與運(yùn)用

一、積累與運(yùn)用

（一）對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

綠水本無憂

因風(fēng)皺面

青山原不老

為雪白頭

山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

重重疊疊山

曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉

高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時(shí)期，吳國醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會變成一個(gè)小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動物的成語

望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞 如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫虎 天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途 牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián)

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

清風(fēng)明月本無價(jià)

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩

過故人莊

孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）

題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村

陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

（該詩表達(dá)了詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）

送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

（該詩借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

（八）古代勵志名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（九）探索科學(xué)的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

（十）課外書籍：

安徒生童話有 《皇帝的新裝》《丑小鴨》《拇指姑娘》《野天鵝》《冰姑娘》等 格林童話有 《青蛙王子》 《小紅帽》 《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》等 四大名著有《三國演義》 《水滸傳》 《西游記》 《紅樓夢》等 四大民間故事有《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》《牛郎織女》等 希臘神話故事有《金羊毛的故事》《特洛亞戰(zhàn)爭的故事》《俄狄浦斯王的故事》 小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法

布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

四年級上各課中的重要句子整理

二、按課文內(nèi)容填空

第一單元

1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（）的響聲，好像（）?，F(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來。

2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。

5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（）。

6、我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

第二單元

1、默寫古詩《題西林壁》

（），（）。（），（）。

2、（），柳暗花明又一村。

3、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。

4、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

5、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

第三、四單元

１、從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2、（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。

3、鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來（）。

4、貓的性格實(shí)在有些（）。說它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么（）。它要是高興，能比誰都（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

5、它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。

第五單元

1、遠(yuǎn)看長城，它像一條（），在（）之間（）。

2、多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。

3、截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。

4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。

四年級上冊（期中）按課文內(nèi)容填空

1、那條白線很快地向我們移來，（）。再近些，只見（），形成（）。浪潮越來越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同（），好像大地都被震得（）。該語段按從（）到（）的

2、錢塘江大潮，自古以來被稱為（）。“觀”的此處的順序描寫，讀

了

這

段

話，我感

受

到（）。

意思是（）。

3、《觀潮》這篇課文，作者按照（）、（）、（）的時(shí)間順序?qū)懙模浭隽耍ǎ┐蟪保ǎ┳匀痪坝^，抒發(fā)了作者（）的思想感情。

4、《鳥的天堂》這篇課文的作者是（），課文共（）次提到鳥的天堂。本文主要采用了（）和（）對比的寫作手法。榕樹正在（）時(shí)期，好像把它的（）。那么多的綠葉，（）。那翠綠的顏色，（），似乎（）。這美麗的南國的樹！這段句子形象地寫出了（），表達(dá)了作者（）。

5、那天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個(gè)“鳥的天堂”是指（）第二個(gè)鳥的天堂是指（）

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（），到處都是（），到處都是（）。（），有的（），有的（），有的（）。劃線句子寫出了（），表達(dá)了（）。

6、爬山虎的腳步（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。

7、爬山虎的腳長在（）。（）長（）地方，反面（），每根細(xì)絲像（）。細(xì)絲跟（）一樣，也是（）的。這就是爬山虎的腳。

8、《爬山虎的腳》作者（），名（）。這篇課文圍繞著爬山虎的腳來寫的，先了寫（），接著寫（）最后寫

（），啟發(fā)人們（）。

9、《蟋蟀的住宅》這篇課文的作者是（）國的（），他的代表作是（）。文章把蟋蟀比作（），把蟋蟀的巢穴比作（）這樣寫的作用是（）。這篇課文真實(shí)地介紹了（）和（），贊揚(yáng)了蟋蟀（）的精神。

10、《巨人的花園》這篇課文的體裁是（）作者是（）國的（）。本文通過記敘巨人的花園和（）的關(guān)系，讓巨人懂得（）。告訴我們（）。

11、（）巨人終于明白，（）。他不禁抱住了那個(gè)男孩：“（）要不是（）謝謝你！” 你對這劃線句的理解是（）。

12、作家豐子愷筆下的白鵝特點(diǎn)是（）。作者是從（）、（）和（）三個(gè)方面來表現(xiàn)白鵝這一特點(diǎn)的，采用（）的寫法，反應(yīng)了作者（）。

13、《貓》的作者是（），原名（），字（），他的代表作還有（）、（）、（）。這篇課文真實(shí)、具體地描寫了（）和（），字里行間流露出作者（）。貓的性格（），主要表現(xiàn)在既（）又（），既（）又（）；既膽小又（）；高興時(shí)，（），不高興時(shí)，（）。

14、在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！懊坊ā敝傅氖牵ǎ?，作者是把（）比作（），表達(dá)了作者（）的感情。

15、通過這段對話時(shí)間的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了錢塘江大潮的（）、世界第一大峽谷（）的（）、鳥的天堂的（）、火燒云的（）；我知道了爬山虎的腳長在（）、蟋蟀的住宅有（）的特點(diǎn)等。1——4單元中，我最喜歡的課文是（），因?yàn)椋ǎ?/p>

16、默寫兩首古詩：

題：（）嶺：（）莫笑：（）渾：（）不識：（）緣：（）

留客：（）足：（）真面目：（）山重水復(fù)：（）此：（）疑：（）柳暗花明：（）

17、《題西林壁》描寫了從不同（）、不同（）看到的（），告訴人們（）。也就是人們常說的（）?！队紊轿鞔濉吠ㄟ^記敘自己在山西村（）和（），告訴人們（）。

18、（），天連水尾水連天。（），青山原不老為雪白頭。水水山山處處明明秀秀，（）。（），丁丁東東泉高高下下樹。我也積累了一副對聯(lián)：（）。

三、近義詞

陸續(xù)—連續(xù)

茂盛—茂密

逼近—靠近

顫動—抖動

展示—展現(xiàn)

不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù) 慎重—謹(jǐn)慎 柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—別想 牢固—堅(jiān)固

舒服—舒暢

均勻—平均 允許—準(zhǔn)許

喧鬧—吵鬧 提醒—提示

冷酷—冷漠

凝視—注視

孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動—動靜

陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚

懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡

協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待

四、反義詞

靜寂—嘈雜

興奮—憂愁

天堂—地獄

慎重—輕率

柔弱—強(qiáng)壯

粗糙—細(xì)膩

干燥—潮濕

隱蔽—公開

平坦—崎嶇

新鮮—陳舊

彎曲—筆直

牢固—松散

溫暖—寒冷

盛開—凋謝

喧鬧—安靜

冷酷—熱情

荒涼—繁華

拆除—填補(bǔ)

融化—凝結(jié)

勇猛—膽小

懶惰—勤快

譴責(zé)—贊許

蒼白—紅潤

凋零—綻放

沉著—慌張

五、成語歸類：

（1）打比方的成語：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴

驕陽似火

月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實(shí)

春風(fēng)化雨

夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽 秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人

知錯就改

無私奉獻(xiàn)

（5）描寫黃昏的：夕陽西下

落日余暉、晚霞滿天、（6）寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜（7）形容說話的：自言自語、吞吞吐吐、對答如流、滔滔不絕

（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢

眉飛色舞

眉開眼笑（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志

聚精會神

勤學(xué)苦練、如饑似渴

持之以恒、日積月累、再接再厲

（10）描寫建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目

（12）描寫月亮星空的：月光如水

玉兔東升

月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍

眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作

（14）描寫心情的：心花怒放

驚喜萬分

興高采烈

心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀

千山萬水

青山綠水 山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)

（18）描寫人間情誼： 風(fēng)雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放

萬紫千紅

桃紅柳綠

綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快 胡言亂語 千言萬語 見多識廣

左顧右盼 旁敲側(cè)擊 眼疾手快 南征北戰(zhàn) 東拉西扯 東張西望 南腔北調(diào) 東倒西歪 東奔西走 山崩地裂 左鄰右舍 左思右想

（21）帶有反義詞的成語：生離死別

一無所有

前因后果

天昏地暗 南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來北往 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 弱肉強(qiáng)食 口是心非 大同小異 聲東擊西 里應(yīng)外合 漫天卷地（22）關(guān)于動物的成語：

望子成龍 來龍去脈

群龍無首 龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途 牛刀小試

笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠

（23）數(shù)字成語

一絲不茍

五湖四海

九死一生

百家爭鳴 千山萬水

千辛萬苦

獨(dú)樹一幟

五體投地

十萬火急

十拿九穩(wěn)

百聞不如一見(24)寓言成語:杞人憂天

愚公移山

自相矛盾

濫竽充數(shù)

畫龍點(diǎn)睛 刻舟求劍

守株待兔 葉公好龍

亡羊補(bǔ)牢

畫蛇添足

掩耳盜鈴

(25)神話傳說中的成語:夸父追日

女媧補(bǔ)天

精衛(wèi)填海

八仙過海

天衣無縫

(26)歷史故事成語: 草木皆兵 完璧歸趙 紙上談兵 破釜沉舟 指鹿為馬 望梅止渴

寫四個(gè)ABAC式的四字詞

如怨如訴 如火如荼 自由自在 若隱若現(xiàn) 礙手礙腳 活靈活現(xiàn) 將信將疑 可歌可泣 不慌不忙 不聞不問 怪模怪樣 不驕不躁 不見不散 不上不下 又扁又平又高又直 洗臉洗腳 不聲不響 寫ABCC的四字詞

可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽 波光粼粼 得意洋洋 虎視眈眈 目光炯炯 氣勢洶洶 人才濟(jì)濟(jì) 神采奕奕 逃之夭夭 威風(fēng)凜凜 忠心耿耿 波光粼粼

流水潺潺 微風(fēng)習(xí)習(xí)來勢洶洶 人海茫茫 宅院深深 北風(fēng)呼呼 烈日炎炎 寫AABC式的四字詞

空空如也 滔滔江水 躍躍欲試 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 彬彬有禮 綽綽有余 耿耿于懷 赫赫有名 津津有味 念念有詞 娓娓動聽 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低語 細(xì)細(xì)品味 聲聲鳥語 依依惜別 熊熊大火 熊熊燃燒 昏昏欲睡 比比皆是 寫AABB式的四字詞

勤勤懇懇 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳 隱隱約約 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠 層層疊疊 斷斷續(xù)續(xù) 紛紛揚(yáng)揚(yáng)平平安安 密密麻麻 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 整整齊齊 鬼鬼祟祟 家家戶戶 干干凈凈 玩玩鬧鬧 大大小小 來來往往 馬馬虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 許許多多 重重疊疊 彎彎曲曲 寫ABAB式的四字詞

討論討論 收拾收拾 考慮考慮

商量商量

整理整理

研究研究打扮

安慰安慰 嘀嗒嘀嗒

吱悠吱悠 撲哧撲哧

叮咚叮咚

嘩啦嘩啦 咕咚

寫ABCB式的四字詞：心服口服

以牙還牙

倚老賣老

微乎其微

寫ABBC式的四字詞：不了了之 寫ABB式的詞語

火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑瞇瞇 毛茸茸 白茫茫 金燦燦 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睜睜

打扮咕咚

四年級全冊四字詞語

一年一度

水天相接

白浪翻滾

洶涌澎湃

壯麗景觀

世界之最 雪山冰川

直入云天

白皚白雪

千鳥競飛

百鳥齊鳴

豐富多彩

美不勝收 千絲萬縷

靜謐舒適

飛渡重洋

胸有成竹

紛紛逃散

拔腿逃跑

左瞧右瞧 齜牙咧嘴

古今中外

栩栩如生

厲聲呵斥

三眼一板

揚(yáng)長而去 不勝其煩 一動不動

大吃一驚

前不見頭

后不見尾

人山人海

昂首東望 悶雷滾動

人聲鼎沸

風(fēng)平浪靜

浩浩蕩蕩

山崩地裂

漫天卷地

風(fēng)號浪吼 咫尺為鄰

不容置疑

郁郁蒼蒼

云遮霧涌

神秘莫測

涓涓細(xì)流

簾簾飛瀑 滔滔江水

千姿百態(tài)

神來之筆

人跡罕至

不可計(jì)數(shù)

應(yīng)接不暇

一模一樣 恍恍惚惚

若隱若現(xiàn)

齊頭并進(jìn)

毫不可惜

隨遇而安

彎彎曲曲

引人注意 坐臥不安

消磨時(shí)光

不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī)

浩如煙海

性格豪放 天性好動

鮮花盛開

綠樹成陰

鮮果飄香

北風(fēng)呼嘯

狂風(fēng)大作

雪花飛舞 瑟瑟發(fā)抖

草翠花開

冰雪覆蓋

枯枝敗葉

勤勤懇懇

蹦蹦跳跳

可憐巴巴 左顧右盼

厲聲叫囂

引吭大叫

局促不安

步調(diào)從容

大模大樣

毫不相讓 一絲不茍

從容不迫

空空如也

供養(yǎng)不周不緊不慢

無憂無慮

粗細(xì)各異 長短不同

咕嚕咕嚕

細(xì)聲細(xì)氣

神態(tài)各異

頷首低眉

絕無僅有

慢條斯理 引人注目

自由自在偷偷摸摸

從從容容

變化多端

枝折花落

生氣勃勃 步履匆匆

放聲大笑

痛痛快快

饒有興趣

不由自主

杏林春滿

疑惑不解 左顧右盼

顫顫巍巍

如怨如訴

趁其不備

屏息凝視

揚(yáng)長而去

崇山峻嶺 蜿蜒盤旋

氣魄雄偉

神清氣爽

閃閃發(fā)光

隱隱約約

姿態(tài)不一

規(guī)模宏大 舉世

無雙

類型眾多 世界

神態(tài)自若 拼搏

惟妙惟肖 親情

屏息凝神

身材魁梧

昂首挺胸

神態(tài)各異

若有所思

金碧輝煌 享譽(yù) 久經(jīng)沙場

南征北戰(zhàn)

所向披靡

躍躍欲試

目光炯炯 殊死 山洪暴發(fā)

協(xié)調(diào)有序

清波漾漾

人影綽綽

骨肉同胞 血脈 號啕大哭

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

理所當(dāng)然

談何容易平安無事

突如其來 襤褸

莫名其妙 嬌子

帝國主義 相處

年少氣盛 意料

五彩斑斕 到底

騰云駕霧 佳肴

翩翩歸來 立地

燦爛輝煌 覆去

頭昏腦脹 無奇

妙齡少女 不同

金光閃耀 青翠

流水潺潺 靜美

奇山秀水 蒼蒼

奇異艷麗 火燎

戰(zhàn)火紛飛 成名

贊嘆不已

燈紅酒綠 密密麻麻 振興中華 患難與共 毫不相干 呼風(fēng)喚雨 茁壯成長 展翅飛翔 攪來攪去 高聳入云 直指云霄 聲聲鳥語 彎彎曲曲 風(fēng)景名勝 不露聲色 夜幕降臨 熱鬧非凡

耀武揚(yáng)威 春風(fēng)拂面

知心交心 模模糊糊

筋疲力盡 受益匪淺

年逾古稀 凌空翱翔

欣喜若狂 山重水復(fù)

柳暗花明 高樓大廈

雨后春筍漫山遍野

高低不平悶悶不響

泰山之雄 摩天大樓

雙峰插云 凌空展翅

氣勢磅礴 微風(fēng)習(xí)習(xí)

細(xì)細(xì)品味 春夏秋冬

嚴(yán)寒酷暑 名副其實(shí)

比比皆是 大名鼎鼎

絲毫不差 打破沙鍋問到底

得意揚(yáng)揚(yáng) 出乎意料 勾肩搭背 形單影只 身材小巧 精神大振 琳瑯滿目 五光十色 華山之險(xiǎn) 絮絮低語 萬丈深淵 清澈見底 四季如春 滿身塵土 迥然不同 風(fēng)和日麗平等交流 身體健康 鏗鏘有力 茹毛飲血 毋庸置疑 毫不猶豫 迷迷糊糊 連綿不斷 難以忘懷 虎背熊腰 纖塵不染 景色怡人 血跡斑斑 迫不及待 衣衫天之和睦出乎歸根美味頂天翻來平淡迥然滿目安謐茫茫煙熏一舉