第一篇：1-01棗莊學(xué)院關(guān)于做好2010年院級教學(xué)改革立項(xiàng)申報工作的通知

棗 莊 學(xué) 院

關(guān)于做好2010年院級教學(xué)改革立項(xiàng)申報工作的通知

各系：

為進(jìn)一步深化我院高等教育人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展2010年教學(xué)改革立項(xiàng)評審工作?，F(xiàn)將立項(xiàng)申報工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為宗旨，以高等教育人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，不斷提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、立項(xiàng)原則

堅持創(chuàng)新，注重實(shí)踐，強(qiáng)化特色，突出重點(diǎn)。

(一)符合新時期高等教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和前瞻性。

(二)具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)，理論研究有突破，實(shí)踐探索有創(chuàng)新，對高素質(zhì)人才培養(yǎng)有重要指導(dǎo)和示范作用。

(三)堅持理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合。立項(xiàng)課題應(yīng)著力研究當(dāng)前及新時期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，研究成果具有較強(qiáng)的推廣應(yīng)用價值、較強(qiáng)的實(shí)踐意義和可操作性。

（四）堅持與各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)相結(jié)合（含專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資建設(shè)等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育質(zhì)量，推進(jìn)高等教育的健康發(fā)展。

三、申報要求

(一)為確保課題申報質(zhì)量，采取限額申報方式，政法與歷史學(xué)系限報3項(xiàng)（含“兩課”1項(xiàng)），其他各系及大學(xué)英語教學(xué)部每單位限報2項(xiàng)，教務(wù)處、發(fā)展規(guī)劃研究中心、教學(xué)評估處、實(shí)驗(yàn)中心等部門可酌情申報與部門職責(zé)相關(guān)立項(xiàng)1-2項(xiàng)。

(二)申報課題需由各系審核推薦，申請人應(yīng)為具有講師以上職稱或碩士以上學(xué)位的專任教師或?qū)Ｂ毥虒W(xué)管理人員。院級教改項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目申請人負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目主持人限1人，主要參與人員限 5人。

(三)為加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作，切實(shí)提升我院教師科研水平，項(xiàng)目申請人可與他校教師合作完成申請項(xiàng)目，但外校參與教師限2人。

(四)結(jié)題時間：立項(xiàng)課題研究周期一般為2年，原則上不超過3年。

(五)立項(xiàng)課題可參閱《2009年山東省高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項(xiàng)指南》（見教務(wù)處網(wǎng)站）；已獲得院級及以上教育教學(xué)改革立項(xiàng)的課題不得參加此次立項(xiàng)申報。

四、院級教改立項(xiàng)課題的評審、核定程序與公布

學(xué)院將組織專家對各系上報的課題進(jìn)行評審，擇優(yōu)確定立項(xiàng)課題，經(jīng)審核后公布實(shí)施。

五、材料填報要求

各系應(yīng)切實(shí)做好宣傳發(fā)動工作，及時通知本系教師及專業(yè)隸屬本系的教師，按時完成材料填報；申報者應(yīng)填寫《2010年棗莊學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目申請書》一式一份，經(jīng)各系匯總填寫《2010年棗莊學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目申報匯總表》（一式一份）后與電子文本一同于2010年10月18日（周一）上午10：00前報至教務(wù)處教學(xué)研究科。

附件（略）：1.2010年棗莊學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目申報匯總表

2.2010年棗莊學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目申請書

教務(wù)處

2010年9月25日

第二篇：關(guān)于做好2010上海電力學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目申報工作的通知

關(guān)于做好2010上海電力學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目申報工作的通知

為促進(jìn)我校本科教育水平的提高，培育精品課程，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，學(xué)校決定繼續(xù)開展課程建設(shè)、教學(xué)改革工作?，F(xiàn)將2010我校教改項(xiàng)目申報工作事宜通知如下：

一、項(xiàng)目內(nèi)容

1、課程建設(shè)項(xiàng)目

(1)、課程建設(shè)項(xiàng)目主要資助有良好的課程建設(shè)規(guī)劃、有創(chuàng)新獨(dú)特的教學(xué)構(gòu)想、并已有兩屆或兩屆以上開課實(shí)踐的近年新專業(yè)的課程。

(2)、精品課程主要資助受益學(xué)生覆蓋面較大的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及學(xué)分大于或等于3的專業(yè)必修課程，并有課程建設(shè)的基礎(chǔ)或至少有三屆開課實(shí)踐的主干課程。精品課程建設(shè)的最終成果應(yīng)發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，包括課程教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程、電子課件、教學(xué)視頻、實(shí)踐環(huán)節(jié)、互動平臺等，讓相關(guān)的教師與學(xué)生共享。

(3)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有責(zé)任聚集課程的所有任課教師（包括跨專業(yè)、跨部門的教師）共同參與課程建設(shè)項(xiàng)目并共享項(xiàng)目成果(包括試卷庫等)。

2、教學(xué)改革項(xiàng)目

(1)、以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究與探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與途徑；(2)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法的研究；(3)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究；(4)、教務(wù)管理信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。

(5)、本次立項(xiàng)工作不受理有關(guān)高等教育、學(xué)校發(fā)展研究方面的宏觀課題，有意申請這類課題的老師，請關(guān)注發(fā)展規(guī)劃處的立項(xiàng)計劃。有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的教改項(xiàng)目不在本次立項(xiàng)范圍，將由實(shí)驗(yàn)與設(shè)備管理處專門立項(xiàng)。

3、主干課程、專業(yè)(方向)建設(shè)第三計劃項(xiàng)目

在各學(xué)院（直屬系）對所屬部門主干課程、專業(yè)(方向)建設(shè)第二計劃項(xiàng)目檢查的基礎(chǔ)上，由各二級學(xué)院向?qū)W校教務(wù)處提交檢查工作的總結(jié)報告，總結(jié)兩年來建設(shè)工作取得的成效、存在的問題，同時提交項(xiàng)目的自查報告及第三建設(shè)計劃各一份。學(xué)校將以此為依據(jù)發(fā)放主干課程、專業(yè)(方向)第三建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

二、課程建設(shè)及教改項(xiàng)目申報辦法

1、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按要求填寫課程建設(shè)項(xiàng)目申請表或教改項(xiàng)目申請表（見附件

1、附件2），內(nèi)容詳實(shí)、具體，以便審核與驗(yàn)收。

2、每項(xiàng)課題限報負(fù)責(zé)人一人。課題申請人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際主持者，并在該課題 1 研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)，申報精品課程和重點(diǎn)教改項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人還必須具有高級專業(yè)技術(shù)職稱。

3、項(xiàng)目參與人（包括負(fù)責(zé)人）在表中應(yīng)按承擔(dān)項(xiàng)目工作的內(nèi)容先后排序，人數(shù)不宜超過5人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有責(zé)任讓每個項(xiàng)目參與人分享項(xiàng)目的分值。

4、根據(jù)（2005）滬電院教字第136號文，上教改項(xiàng)目申請延期的或驗(yàn)收未通過的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，本不能負(fù)責(zé)新項(xiàng)目的申報。上教改項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果將于3月22日公布在教務(wù)處網(wǎng)頁。5、2010教改項(xiàng)目申報截止日期為3月25日。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)于3月25日將項(xiàng)目申請表一式兩份交至所屬院（直屬系、部）審核。

6、各二級學(xué)院（直屬系、部）經(jīng)審核篩選后，務(wù)必于3月30日前將本部門項(xiàng)目匯總表(見附件3）發(fā)至教學(xué)研究科郵箱，同時于3月30日前將審簽的項(xiàng)目申請表（各項(xiàng)目只上交一份，另一份留二級學(xué)院備案）及蓋部門公章的匯總表交教務(wù)處教學(xué)研究科，逾期不再受理。

教務(wù)處

2010年3月12日

第三篇：關(guān)于做好2011年教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)工作的通知

教務(wù)處

陜理工教[2011]26號

關(guān)于做好2011年教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)工作的通知

各教學(xué)單位、各部門：

為進(jìn)一步深入推進(jìn)教學(xué)工作，深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育高水平教學(xué)成果，學(xué)校將開展2011年校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、申報人資格

1.申報人必須是在編、在崗教師和教學(xué)管理人員。鼓勵跨院（系）、學(xué)科、專業(yè)教師之間的合作。

2.凡在研校級教改項(xiàng)目有1項(xiàng)未結(jié)題的項(xiàng)目主持人及2項(xiàng)未結(jié)題的項(xiàng)目組前3名成員本次不得申報；凡有不按期結(jié)題并被終止項(xiàng)目研究者，2年期限內(nèi)不得申報。

二、立項(xiàng)指南（附后）

三、申報程序

1.項(xiàng)目申報人填寫《陜西理工學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請書》及《陜西理工學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請書活頁》（在教務(wù)處網(wǎng)頁中下載），各單位對項(xiàng)目申報材料進(jìn)行審查、遴選、推薦。

2.《立項(xiàng)申請書》（一式二份）及《申請書活頁》（一式一份）由各單位統(tǒng)一報送教務(wù)處教學(xué)科（不接受個人申報），40人（含）以下限報3項(xiàng)，40人以上限報4項(xiàng)，時間截止2011年6月17日，逾期不予受理。

四、評審程序

1.教務(wù)處對項(xiàng)目申報材料進(jìn)行初審。形式不合格以及與《立項(xiàng)指南》不符的，特別是內(nèi)容與當(dāng)前教育教學(xué)改革和我校校情不符的項(xiàng)目、已立項(xiàng)研究過的項(xiàng)目，將不作為立項(xiàng)侯選。

2.教務(wù)處組織專家進(jìn)行評審。

3.專家組評審出擬立項(xiàng)的項(xiàng)目名單，報請學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審議，審議通過后，學(xué)校發(fā)文公布。

五、要求

1.為保證項(xiàng)目研究質(zhì)量，每位申請人一次只能申請主持1項(xiàng)研究項(xiàng)目，主持和參與的項(xiàng)目最多不能超過2項(xiàng)

2.項(xiàng)目主持人要根據(jù)“陜西理工學(xué)院2011年教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南”，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，確定申報題目。

3.每個項(xiàng)目組的所有人員原則上不超過5人。

附件：陜西理工學(xué)院2011年教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南

教 務(wù) 處

二○一一年五月三十日

主題詞：教改研究立項(xiàng)通知送：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；黨辦、校辦；

發(fā)：各教學(xué)單位；各部門；

檔：

（三）。文件起草：朱平責(zé)任校對：溫勤能共印80份

附件：

陜西理工學(xué)院

2011年教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南

1.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革

我?！皾h語言文學(xué)（師范類）專業(yè)”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)研究與實(shí)踐

我校“會計學(xué)專業(yè)”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)研究與實(shí)踐

我?！皯?yīng)用化學(xué)專業(yè)”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)研究與實(shí)踐

我?！皺C(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)研究與實(shí)踐

2.教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

對我校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控長效機(jī)制的研究與實(shí)踐

我校教學(xué)管理機(jī)制改革與創(chuàng)新研究

院（系）教學(xué)管理機(jī)制改革與創(chuàng)新研究

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐

院（系）教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐

3.專業(yè)建設(shè)

我校專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與提升專業(yè)核心競爭力創(chuàng)新研究

對我校**專業(yè)特色培育的研究與實(shí)踐

我校專業(yè)群建設(shè)的研究與實(shí)踐（以某一具體專業(yè)群建設(shè)為視角）

4.課程體系、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與教學(xué)方法改革

基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與課程體系改革研究（以某一具體專業(yè)為視角）

學(xué)科大類專業(yè)平臺課程及課程群建設(shè)研究與實(shí)踐

基于實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐

基于實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐

我校國際交流課程建設(shè)的研究與實(shí)踐

5.大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)

第二課堂與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

（文、理、工或?qū)I(yè)）學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐

6.教學(xué)團(tuán)隊與教師隊伍建設(shè)

我校教師教學(xué)激勵機(jī)制研究與實(shí)踐

我校教師教學(xué)能力、實(shí)踐能力提升方式與途徑研究（文、理、工、教師教育各專業(yè)可依據(jù)自身特點(diǎn)具體研究）

我校教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)機(jī)制研究與實(shí)踐

7.教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

我校創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)的研究與實(shí)踐

我校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的研究與實(shí)踐

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)與創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)的探索與實(shí)踐

院（系）創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的研究與實(shí)踐

8.實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究

基于學(xué)科大類（專業(yè)）平臺的實(shí)踐教學(xué)體系與運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐 基于高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式研究與實(shí)踐

9.教師教育專業(yè)建設(shè)

我校教師教育專業(yè)科學(xué)發(fā)展的對策研究

基于《教師教育標(biāo)準(zhǔn)》背景下的我校教師教育專業(yè)改革研究

我校教師教育管理體制改革的研究與實(shí)踐

教師教育就業(yè)機(jī)制改革（凡進(jìn)必考）與我校教師教育專業(yè)模式改革 我校教師教育專業(yè)優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐

我校教師教育專業(yè)學(xué)生師范技能培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

我校教育實(shí)習(xí)（實(shí)踐環(huán)節(jié)）改革研究與實(shí)踐

我校教育實(shí)踐基地的建設(shè)研究與實(shí)踐

我校教師教育類課程數(shù)字化資源（學(xué)習(xí)實(shí)踐）平臺建設(shè)與開發(fā) 我校教育類師資隊伍建設(shè)（素質(zhì)提升）的研究與實(shí)踐

10.公共平臺建設(shè)

我校公共平臺課程建設(shè)的創(chuàng)新研究與實(shí)踐

我校公共實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)的研究與實(shí)踐

我校公共基礎(chǔ)課程提高教學(xué)質(zhì)量的對策研究與實(shí)踐

11.大學(xué)生健康教育研究

構(gòu)建我校大學(xué)生健康教育新模式的研究與實(shí)踐

貧困大學(xué)生健康教育研究與實(shí)踐

注：以上為項(xiàng)目研究方向，申報人可據(jù)此確定具體的研究題目。各項(xiàng)目申報人務(wù)必注意，某一研究內(nèi)容從2002年以來已有校級及以上立項(xiàng)的不再立項(xiàng)，單一課程、實(shí)驗(yàn)等不予立項(xiàng)，項(xiàng)目指南以外的研究題目不予立項(xiàng)。

第四篇：關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2014年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申報立項(xiàng)工作的通知

鷹職研字[2014]04號

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2014年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題

申報立項(xiàng)工作的通知

各系部： 根據(jù)贛教高字〔2014〕11 號文件精神，2014年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題（簡稱“省級教改課題”）申報工作已啟動。為使這項(xiàng)工作能夠順利開展，提高學(xué)院廣大教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，現(xiàn)就申報工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、省級教改課題的立項(xiàng)范圍與重點(diǎn)

今年我省的省級教改課題立項(xiàng)仍以教學(xué)一線人員、青年教師為主體，以實(shí)踐、應(yīng)用為主要特征，以提高教師的專業(yè)發(fā)展能力、提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。立項(xiàng)范圍主要是圍繞高等學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理改革開展研究與實(shí)踐項(xiàng)目。立項(xiàng)重點(diǎn)應(yīng)是適應(yīng)時代要求，具有先進(jìn)理念，采用現(xiàn)代化手段，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才、卓越型人才、應(yīng)用型人才、高素質(zhì)技能型人才方面有推廣價值，能產(chǎn)生良好社會效益、體現(xiàn)較高理論水平、涌現(xiàn)理論成果的研究課題。鼓勵教師將有較好基礎(chǔ)的教研成果和卓越人才計劃、大學(xué)生校外實(shí)踐基地、本科綜合改革試點(diǎn)、高

等職業(yè)教育技能實(shí)訓(xùn)中心等項(xiàng)目建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)行更加深入的研究與實(shí)踐，力爭形成具有普適意義的教改成果。

二、申報省級教改課題的要求

省級教改課題實(shí)行課題申請人負(fù)責(zé)制，課題主持人僅限1人，參研總?cè)藬?shù)一般不超過5人。

課題主持人一般應(yīng)是主持過校級以上科研課題或參加過省部級課題研究的教師或教學(xué)管理人員。副高以下職稱人員申報主持項(xiàng)目，須由2名教授推薦，推薦函應(yīng)說明主持人的科研能力、專業(yè)知識以及對申報項(xiàng)目的研究成果預(yù)測等內(nèi)容。

在研省級教改課題的主持人不得申報；項(xiàng)目主持人只能申報1個

項(xiàng)目，一般不得同時作為其他項(xiàng)目成員；項(xiàng)目組成員至多同時作為2個項(xiàng)目的成員。

學(xué)校申報省級教改課題，應(yīng)向教學(xué)一線人員、青年教師傾斜。教學(xué)一線人員、青年教師的申報項(xiàng)目數(shù)應(yīng)占上報項(xiàng)目總數(shù)的80%以上。申報人應(yīng)填寫《江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申報書》（附件二），并嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定（盲審要求）填寫《課題活頁》。科研處組織專家進(jìn)行評審后，將《申報書》、《課題活頁》連同《2014年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申報匯總表》一起上報。其中《申報書》和《課題活頁》由申報人在江西省高校教改課題管理平臺提交，網(wǎng)址：http://219.229.249.71/jxedu/default.htm。

三、省級教改課題的評審、立項(xiàng)

省教育廳組織專家對各校申報的項(xiàng)目進(jìn)行評審并根據(jù)專家意見確定立項(xiàng)名單。

四、加強(qiáng)對省級教改課題研究的支持和管理

2014年，省教育廳將繼續(xù)加大對省級教改課題的資助力度。各校應(yīng)安排配套經(jīng)費(fèi)，為課題組研究工作提供必要的條件。

課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在立項(xiàng)通知下達(dá)后一個月內(nèi)網(wǎng)上提交開題報告書，中期報告書應(yīng)在立項(xiàng)通知下達(dá)后18個月內(nèi)網(wǎng)上提交，沒有按時提交開題報告書和中期報告書的原則上不得結(jié)題。

五、其他

請有意申報的教職工于4月30日前將《申報書》紙質(zhì)稿一份（電

子稿請發(fā)科研處郵箱：ytxykeyanchu@126.com）交至科研處。

附件一.課題立項(xiàng)指南.doc

附件二： 江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申報書及（活頁）.doc

附件三：專家推薦書.doc

二O一四年三月二十八日

主題詞：省教改課題立項(xiàng)申報通知抄報：院領(lǐng)導(dǎo)

抄送：教務(wù)處、各系部

鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年3月28日印發(fā)共印15份

第五篇：關(guān)于做好我校2013年暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目立項(xiàng)申報工作的通知

關(guān)于做好我校2013年暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目立項(xiàng)申報工作的通知

各團(tuán)支部：

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)青年學(xué)生深入西部、深入農(nóng)村、深入一線，在實(shí)踐中觀察基層人民群眾的生產(chǎn)、生活、生存和生命狀態(tài)，學(xué)習(xí)和踐行雷鋒精神，貼近群眾受教育、深入社會求真知、服務(wù)基層做貢獻(xiàn)、學(xué)以致用長才干，深刻領(lǐng)會“中國夢”的豐富內(nèi)涵。我校決定在2013年暑期繼續(xù)組織開展大學(xué)生志愿者暑期社會實(shí)踐活動?，F(xiàn)將2013年暑期社會實(shí)踐活動立項(xiàng)申報工作安排及要求通知如下：

一、參加對象

各學(xué)院分團(tuán)委、各校級學(xué)生組織、各團(tuán)支部、團(tuán)總支、各學(xué)生團(tuán)體

二、項(xiàng)目要求

項(xiàng)目應(yīng)努力使社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)校鼓勵把專業(yè)學(xué)習(xí)作為社會實(shí)踐活動的基礎(chǔ)和依托，把社會實(shí)踐活動作為專業(yè)學(xué)習(xí)的鞏固和延伸；鼓勵學(xué)生參加就業(yè)見習(xí)等形式的社會實(shí)踐，接受鍛煉，提高能力，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

各學(xué)院分團(tuán)委和各校級學(xué)生組織根據(jù)學(xué)校的總體要求及自身實(shí)際情況，策劃、組織暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)校將對優(yōu)秀項(xiàng)目提供部分活動經(jīng)費(fèi)支持。

三、活動步驟

（一）宣傳階段

校團(tuán)委通過團(tuán)委網(wǎng)頁、分團(tuán)委書記會、海報、宣講會、微博、QQ等宣傳活動，各學(xué)院分團(tuán)委應(yīng)加強(qiáng)對活動的宣傳和指導(dǎo)。各申請單位在此階段形成項(xiàng)目，項(xiàng)目應(yīng)符合社會實(shí)踐的特性，具有較強(qiáng)的可操作性。

（二）項(xiàng)目申報、審定階段

6月10日前各學(xué)院分團(tuán)委和校級學(xué)生組織對本單位的項(xiàng)目進(jìn)行初選和推薦上報，6月24日前校團(tuán)委將公布審批同意立項(xiàng)的項(xiàng)目。

四、立項(xiàng)參考

（一）“美麗廣西，筑夢青春”起航學(xué)子中國夢行動

以“美麗廣西”為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮高校師生的專業(yè)特長和組織優(yōu)勢，開展如科技創(chuàng)新、醫(yī)療衛(wèi)生、城市建設(shè)、綠色低碳、文化教育等方面的調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成報告，提出對廣西未來發(fā)展的期待和建議。同時，引導(dǎo)學(xué)生深入西部、深入農(nóng)村、深入一線，開展參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)，采擷“百姓夢想”，提煉并認(rèn)識崇高的“中國夢”。各團(tuán)隊通過在實(shí)踐地的深入調(diào)查和研究，了解基層群眾的生活、工作情況，傾聽他們對于當(dāng)下生活的感受和對未來生活的憧憬，同時為實(shí)踐地作出力所能及的貢獻(xiàn)，并由基層人民群眾的夢想提煉出與師大人的獨(dú)特情懷相結(jié)合的“中國夢”、“青春夢”，各團(tuán)隊在調(diào)研結(jié)束后可以制作人物通訊、圖片故事、影像作品等主題實(shí)踐成果，并在回校后將實(shí)踐中遇到的故事進(jìn)行展示和討論。

（二）“青春踐行，共話盛世”十八大精神宣講行動

積極組建高質(zhì)量的黨的十八大精神宣講團(tuán)，深入解讀黨的十八大精神，重點(diǎn)宣講過去5年和10年黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就，深入基層，引導(dǎo)基層廣大群眾把思想統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來。結(jié)合社會實(shí)踐的實(shí)際，擴(kuò)大宣講活動的覆蓋面和影響力，切實(shí)提高宣講內(nèi)容的質(zhì)量，既要從整體上完整把握、系統(tǒng)解讀黨的十八大精神，又要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題分析闡釋，可以結(jié)合發(fā)放宣傳資料、播放紀(jì)錄電影、建設(shè)專題網(wǎng)站等多種形式，提高宣講的針對性和有效性。

（三）“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，富民強(qiáng)桂”特色實(shí)踐行動

將進(jìn)一步做好青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，依托社會實(shí)踐基地、就業(yè)見習(xí)基地等平臺，有效組織青年上崗見習(xí)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、幫扶項(xiàng)目以及新生代農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶項(xiàng)目等；各實(shí)踐團(tuán)隊深入調(diào)查研究創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，面臨問題并對此提出相關(guān)建議。鼓勵廣大學(xué)生結(jié)合專業(yè)特色，了解學(xué)科前景，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，開展課程調(diào)研、項(xiàng)目攻關(guān)等實(shí)踐活動，把專業(yè)特色與社會實(shí)踐有效結(jié)合，開展一系列富有創(chuàng)新元素的科學(xué)研究項(xiàng)目，并通過大膽實(shí)驗(yàn)等方式將現(xiàn)有知識作進(jìn)一步推進(jìn)，在取得喜人成果的同時貫通所學(xué)、了解未知，培養(yǎng)探索精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰亩箤W(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，更好地適應(yīng)社會、服務(wù)社會；促進(jìn)教學(xué)、科研、社會實(shí)踐的結(jié)合，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）“書暖童心，照亮希望” 支教助學(xué)行動

結(jié)合自身專業(yè)知識技能方面的優(yōu)勢，到廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等教育水平相對落后、教師資源相對貧乏的地區(qū)進(jìn)行支教助學(xué)活動，以教育工作者的身份和服務(wù)社會的精神，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓青春在責(zé)任和奉獻(xiàn)中閃光。

（五）“清潔鄉(xiāng)村，青年當(dāng)先”志愿服務(wù)行動

充分發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢，動員廣大青少年圍繞“清潔環(huán)境、美化家園、培育新風(fēng)、造福群眾”的總體目標(biāo)，深入開展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動。在校園內(nèi)開展清潔校園、保持公共衛(wèi)生、愛護(hù)公共財物、創(chuàng)建文明宿舍等主題實(shí)踐活動，同時，開展走訪慰問老黨員、老干部、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、困難群眾等，組織“送溫暖”活動，幫助他們解決實(shí)際困難。到周邊村鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、學(xué)校扶貧聯(lián)系點(diǎn)、駐村點(diǎn)幫助集中整治農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，建立長效幫扶機(jī)制。結(jié)合自身專業(yè)知識，因地制宜，大力開展村莊環(huán)境整治，重點(diǎn)是清潔家園、清潔水源、清潔田園。幫助農(nóng)村推廣農(nóng)業(yè)清潔生產(chǎn)技術(shù)、以改良環(huán)境生態(tài)、改造水源質(zhì)量；幫助農(nóng)村開展文化創(chuàng)建、豐富農(nóng)村群眾文化生活；幫助農(nóng)村群眾普及衛(wèi)生防控知識，提高群眾衛(wèi)生意識

等。

（六）“投身基層，放飛夢想”大學(xué)生骨干基層掛職行動

選派優(yōu)秀大學(xué)生到基層掛職實(shí)習(xí)，既可以夯實(shí)基層團(tuán)組織的工作力量、推動工作跨越發(fā)展，又讓大學(xué)生在掛職鍛煉中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，全面提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)多方共贏。同時，這也是拓展大學(xué)生骨干培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，把大學(xué)生的優(yōu)勢和地方資源有機(jī)地結(jié)合起來，為社會主義建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。在廣泛的社會實(shí)踐活動中，把大學(xué)生骨干培養(yǎng)成堅定的青年馬克思主義者，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，為黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

五、注意事項(xiàng)

（一）可超出以上項(xiàng)目自定選題。

（二）每個團(tuán)隊原則上由6到10名成員組成，其中指導(dǎo)教師不少于1名。團(tuán)隊?wèi)?yīng)設(shè)立1名負(fù)責(zé)人。鼓勵跨年級、專業(yè)、學(xué)院聯(lián)合組隊。志愿服務(wù)與公益類活動必須以學(xué)院團(tuán)支部或團(tuán)總支為單位進(jìn)行申報，校團(tuán)委今年將大力扶持團(tuán)支部和團(tuán)總支開展活動，如團(tuán)支部或團(tuán)總支項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，活動開展時間可延長至2013年11月30日。

（三）各團(tuán)隊?wèi)?yīng)按照就近就便、相對集中、節(jié)約經(jīng)費(fèi)的原則進(jìn)行組隊。學(xué)校鼓勵各單位多方面、多渠道籌集社會實(shí)踐活動經(jīng)費(fèi)。

（四）項(xiàng)目需明確題目和團(tuán)隊名稱。項(xiàng)目使用的團(tuán)隊名稱能切實(shí)體現(xiàn)本團(tuán)隊社會實(shí)踐的主題和內(nèi)涵。

（五）項(xiàng)目申報截止時間為：6月10日下午18：00。請各支部在6月6號前把報名團(tuán)隊的有關(guān)材料交到學(xué)生會辦公室，并以飛信的形式通知組織部成員查收。材料內(nèi)容為2013暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目申報表（附件）（文字版、電子版各一份，電子版發(fā)送至分團(tuán)委組織部郵箱：sxzzb201111@126.com）

附件：2013年暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目申報表 附：聯(lián)系人及電話：

部長：劉夢云 *** 副部長：黃一娉 *** 副部長：謝東明 *** 理事：梁岸齡*** 理事：甘明基***

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委組織部2013年5月28日

附件2013年暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目申報表

一、基本情況

二、項(xiàng)目實(shí)施步驟及時間安排

三、項(xiàng)目實(shí)施預(yù)期成果

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算