第一篇：企業(yè)文化主題辯論賽安排表定

企業(yè)文化主題辯論賽安排表

比賽程序

一、辯論賽規(guī)則

立論階段

（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開篇立論，3分鐘

駁立論階段

（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘

質辯環(huán)節(jié)

（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（七）正方三辯質辯小結，1分30秒。

（八）反方三辯質辯小結，1分30秒。

自由辯論

（九）自由辯論雙方各5分鐘。

總結陳詞

（十）反方四辯總結陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結陳詞，3分鐘。

二、賽制具體說明：

（一）立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。

（二）駁立論階段：

這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

（三）質辯環(huán)節(jié)：

這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回

答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節(jié)，時間一分半，由正方開始。

（四）自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始

（五）結辯階段：

針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結本方的觀點，闡述最后的立場

三、比賽流程：

1．主席開場，介紹對壘雙方、評判團及比賽規(guī)則，宣布比賽開始；（主持人）

2．辯論賽開始；

3．評委點評；（此項是否進行，待定）

4．主持人宣布本場辯論賽結束。

備注：

1．請第一輪比賽對決的2個部門分別推選出1名主持人，并將主持人名單于11月7日前發(fā)至人資部張偉處；主持詞于比賽前2天發(fā)至人資部張偉處；（各部門內勤負責）

2．此次辯論賽相當于平時的晨讀，參加比賽的各相關部門人員應全部到場。

人力資源部

2011年11月7日

第二篇：辯論賽主題

辯論賽主題統(tǒng)計

1、經濟發(fā)展與環(huán)境保護誰更重要

2、區(qū)域經濟發(fā)展是優(yōu)先實施招商引資還是優(yōu)先實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略

3、發(fā)展經濟是注重公平還是效率

4、用人應以才為先還是以德為先

5、農業(yè)應該規(guī)?；洜I還是不該

6、人是外表重要還是內在重要

7、公務員是否該漲工資

8、群眾的幸福生活應以滿足物質生活為主還是以精神生活滿足為主

9、初次分配改革重要還是再次分配改革重要

10、治理交通是否該限號

11、基礎教育中學校教育重要還是家庭教育重要

12、好學校是名校還是選適合孩子成長的學校

第三篇：辯論賽主題

初賽主題1、2、3、4、5、復賽主題1、2、3、決賽主題1、2、3、發(fā)掘人才需不需要考試。學習和實踐哪個更重要。電腦是否必將取代課本 青春偶像崇拜利大于弊，還是弊大于利 小學生上網利大于弊、弊大于利 文才比口才更重要、口才比文才更重要 先成家還是先立業(yè) 紀律促進/限制個性發(fā)展 國家應不應該全面禁煙 經濟發(fā)展與環(huán)境保護能否并行 金錢的追求與道德能否統(tǒng)一

第四篇：辯論賽主題

（1）“成長過程中機遇與能力誰更重要”主題。

正方支持“機遇比能力更重要”，反方則堅持“能力比機遇更重要”。

在成長的過程中生活既提供機遇，也制造困難，更考驗著我們的能力。

（2）辯論賽主題“讀書萬卷比行萬里路更能開闊視野嗎？”

讀書萬卷 強調的是間接經驗，足不出戶仍可以知天下事，可以讓視野的更寬。行萬里路 強調的是直接經驗，親身體會的才是真實的深刻的，可以讓視野更深。兩方面都說的通，都有充足的論據。

（3）為了讓學生多讀書，讀有益的書，掌握正確的讀書方法，組織學生在上周四開展了以“開卷是否有益”的主題隊會。正方：“開卷有益”反方： “開卷未必有益”。

（4）大學學習應該學精還是學博？

（5）正方：寬松管理對大學生利大于弊

反方：寬松管理對大學生弊大于利

（6）正方：全才更適合社會競爭

反方：專才更適合社會競爭

更多辯題

3.正方：發(fā)展旅游業(yè)利多于弊

反方：發(fā)展旅游業(yè)弊多于利

4正方 網絡使人更親近反方 網絡使人更疏遠

5正方 信息高速公路對發(fā)展中國家有利 反方 信息高速公路對發(fā)展中國家不利

6正方青春偶像崇拜利大于弊 反方 青春偶像崇拜弊大于利

7正：逆境更有利于人成長反：順境更有利于人成長

8正：對高職學生來說，打工對學業(yè)有利反：對高職學生來說，打工對學業(yè)不利

9正：現代社會更需要通才反：現代社會更需要專才 10正：誠信主要靠自律反：誠信主要靠他律

5.正：當今社會，合作比競爭更重要反：當今社會，競爭比合作更重要

6．正：知識扶貧比經濟扶貧更重要反：經濟扶貧比知識扶貧更重要

7．正：大學生做兼職利大于弊反：大學生做兼職弊大于利

8．正：網絡使人更親近反：網絡使人更疏遠

9．正：現代社會中，情商比智商更重要 反：現代社會中，智商比情商更重要

10．正：社會秩序主要靠法律來維系反：社會秩序主要靠道德來維系

11．正：愛情是自私的反：愛情是無私的12．正：人類社會最終不可能毀于高科技反：人類社會最終可能毀于高科技

13．正：經濟發(fā)展和環(huán)境保護是可以并行的反：經濟發(fā)展和環(huán)境保護是不可以并行的14．正：網絡語言有存在的合理性反：網絡語言沒有存在的合理性

15．正：商業(yè)炒作是現代社會文化現象之必然反：商業(yè)炒作是現代社會文化現象之或然

第五篇：服務型企業(yè)文化的定

服務型企業(yè)文化的定位、構建和管理

以XXX企業(yè)為例

一、企業(yè)文化的定位

（一）企業(yè)文化定位的方向和基礎

（二）如何定位企業(yè)文化

（三）企業(yè)文化定位后的作用以及對今后公司發(fā)展的影響。

二、企業(yè)文化的構建

（一）構建企業(yè)文化所需的條件

（二）構建企業(yè)文化所需的環(huán)境

（三）企業(yè)文化構建的方案設計

三、企業(yè)文化的管理

（一）如何有效管理企業(yè)文化

（二）企業(yè)文化對公司發(fā)展的有效性分析

（三）企業(yè)文化在管理中可能遇見的問題分析

四企業(yè)文化的作用以及企業(yè)文化可能出現轉變等問題的分析和預測

（一）企業(yè)文化的作用

（二）企業(yè)文化發(fā)展趨勢分析和可能面臨的問題

（三）客戶對企業(yè)文化的認識和理解的重要性

（四）面對企業(yè)文化轉變的對策利弊分析