第一篇：二輪研討總結(jié)得失

總結(jié)得失，反思提高

---------一輪復(fù)習(xí)一、一輪復(fù)習(xí)的要求：起點低、內(nèi)容細(xì)、落實實二、一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是：

1、夯實基礎(chǔ)，突出主干。

以課標(biāo)為根本，以教材為依據(jù)，通過一輪復(fù)習(xí)加深對基本知識、概念、原理、理論、方法的理解，對基礎(chǔ)知識進行重新整理、歸納、記憶、鞏固。

2、歸納整理，構(gòu)建體系。

幫助學(xué)生揭示各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，著力體現(xiàn)學(xué)科知識的整體結(jié)構(gòu)，從而使

學(xué)生構(gòu)建起學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。

3、學(xué)以致用，提升能力。

從地理學(xué)科的特點出發(fā)，理論聯(lián)系實際，強化學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)

生的分析問題、解決問題的能力。

三、一輪復(fù)習(xí)的做法

1、精選資料、提高效率。

一輪復(fù)習(xí)資料是一輪復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。學(xué)生資料方面：我們教師在集中研究

各種版本的復(fù)習(xí)資料基礎(chǔ)上，比較材料的優(yōu)劣，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情進行選擇。近幾年，我們學(xué)校一直用《三維設(shè)計》，《三維設(shè)計》知識體系比較完整，考點分析比較細(xì)致，有一些答題方法指導(dǎo)和答題模板的展示，選題也較為考究，習(xí)題質(zhì)量也還可以。但在使用中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，一是習(xí)題題量過大，二是里面有些

內(nèi)容顯陳舊，和往年變化不大，一些新穎的題目較少。我們也有更換的想法。我們也了解到膠南的其它中學(xué)，所用的復(fù)習(xí)資料主要是《三維設(shè)計》、《創(chuàng)新設(shè)計》、《三年高考五年模擬》這幾種。

想法：組織活動，各學(xué)校針對本校使用的“一輪復(fù)習(xí)資料”進行交流

教師資料方面：一方面我們教師手頭上有大量的書本材料和訓(xùn)練習(xí)題，另一

方面我們學(xué)校為我們開通了“全品高考網(wǎng)”，實用性很強，上面的課件、習(xí)題比較多，比較全、比較新。

2、研究考綱，領(lǐng)會考題。

精心研究近兩年的《考試說明》，尋找異同點，關(guān)注變化點，明確復(fù)習(xí)范圍和考試要求；精心研究近幾年高考真題，深刻領(lǐng)會試題設(shè)計理念，關(guān)注其調(diào)整和變化；精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)，整合多版本教材，理清知識規(guī)律、思路、方法。精心研究高考命題專家的命題特點，近期科研動向，探索高考命題方向。我們的想法是盡快了解今年山東高考命題組成員，然后了解他們的研究方向和近期科研課題，進一步探究今年高考的命題方向。

3、周密計劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

根據(jù)一輪復(fù)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃具體到周，明確學(xué)案編制和集備的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)按計劃進行，按部就班，不急不躁，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打。（附一輪計劃）

4、精編三案，加強面批。（附三案）

導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的有效載體，每堂課前，精心編制課堂導(dǎo)學(xué)案和自習(xí)案、周末編制周末導(dǎo)練案，精選復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題，對一周所學(xué)內(nèi)容進行鞏固和落實，并且加大批改力度，掌握學(xué)情，提高復(fù)習(xí)效率。

5、重視基礎(chǔ)，強化落實。（附基礎(chǔ)整理）

基礎(chǔ)知識是思考、理解問題的重要工具，是分析、解決問題的基本依據(jù)。

近兩年來，我們對地理學(xué)習(xí)上涉及較多的基礎(chǔ)性問題進行了歸納整理，這項工作還在不斷補充完善當(dāng)中，整理的問題分階段印刷給學(xué)生，并通過課堂提問、課堂聽寫等多種方式進行檢查落實。

6、、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。

教師做好課堂上的“導(dǎo)演”角色，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂內(nèi)采用“問題探究，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，課堂組織采取“小組合作探究、學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方式，盡量讓學(xué)生在課堂上動起來，讓學(xué)生自主解決問題。

四、一輪復(fù)習(xí)的存在的主要問題

一、答題慢，答題時間分配不合理，答不完題

高考文綜試題主觀題多，書寫量大，答題時間緊，這就要求學(xué)生加快答題速度，合理分配答題時間。尤其是近期文綜三科合卷檢測，部分學(xué)生的問題立即暴露出來。

教學(xué)反思

學(xué)生方面：

1、部分學(xué)生的書寫速度慢；部分學(xué)生寫字一筆一劃，講求完美；部分學(xué)生字寫的過大，寫同樣的字花費時間長。

2、答題時間分配不合理；在某些題上花費時間過多，導(dǎo)致答不完題。

3、學(xué)生知識儲備不足，思考時間長，答題不夠簡練準(zhǔn)確。

教學(xué)方面：

1、限時訓(xùn)練不足

2、答題方法指導(dǎo)不夠

二輪期待：如何在保障答題質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的答題速度

二、書寫潦草，答題凌亂，亂涂亂改現(xiàn)象嚴(yán)重

高考試卷批閱時間緊，任務(wù)重，速度快，閱卷人員大部分是高校在讀研究生，卷面不清晰很容易造成不必要的失分。

教學(xué)反思

學(xué)生方面：

1、客觀原因：學(xué)生答題時間緊，書寫太快；主觀原因：一是學(xué)生長期存在的不良的答題習(xí)慣、書寫習(xí)慣；二是學(xué)生對卷面規(guī)范的重要性認(rèn)識不足。教學(xué)方面：

1、平時訓(xùn)練或檢測對學(xué)生卷面要求不高

2、缺乏學(xué)生答題指導(dǎo)或?qū)W(xué)生答題存在的問題整改力度不夠

二輪期待：學(xué)生的答題規(guī)范性需要進一步提高

三、基礎(chǔ)知識不扎實，基本的答題思路或答題模板不清晰

山東高考每年都很重視基礎(chǔ)知識的考查。2009年自然災(zāi)害考查的從水土保持角度分析森林火災(zāi)的危害；2010年26題溫帶海洋性氣候的成因及對谷物生產(chǎn)的不利影響及魯爾工業(yè)區(qū)和滬寧杭工業(yè)區(qū)的基礎(chǔ)內(nèi)容的考查及自然災(zāi)害中預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害的措施；2011年26題考查的美國加利福尼亞谷地和大盆地的農(nóng)業(yè)差異比較都是基礎(chǔ)的內(nèi)容。

問題展示：期末檢測33題第一問，建設(shè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的好處

31題第一問，地形特征分析

教學(xué)反思：

學(xué)生方面：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)僅注重動腦思考，忽視了動口背和動手寫，導(dǎo)致問題“理解了，但記不住”，“一看就會，一寫就錯”，“眼高手低”。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不夠重視，對一些需要強制記憶的知識記不住。教學(xué)方面：

1、忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實情況

二輪期待：二輪復(fù)習(xí)時間緊，內(nèi)容多，提升能力是復(fù)習(xí)的主要目的，在這種情況下，如何讓學(xué)生繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識。

四、不能準(zhǔn)確理解運用專業(yè)術(shù)語答題，答題口語化

地理學(xué)科的專業(yè)術(shù)語較多較復(fù)雜（如地形：地形平坦、地勢崎嶇、山高谷深、千溝萬壑、支離破碎；土壤：土壤肥沃、土層深厚、土壤貧瘠；河流：汛期、流量、落差；氣候：光照、熱量、年溫差、晝夜溫差、降水季節(jié)變化、降水年際變化等等）；并且高考閱卷明確要求：不用地理專業(yè)術(shù)語答題或錯用專業(yè)術(shù)語答題都將扣分或不得分。

展示問題：期末31題第2問

教學(xué)反思：

學(xué)生方面：

1、學(xué)生對地理專業(yè)術(shù)語積累的少，不能正確理解，不會靈活運用

2、日常訓(xùn)練忽視專業(yè)術(shù)語的運用

教學(xué)方面：

1、課堂教學(xué)語言不夠精煉

2、對學(xué)生專業(yè)術(shù)語的運用不夠強化，對學(xué)生問題回答僅止于意思正確即可，而不是必須用專業(yè)術(shù)語回答。

二輪期待：怎樣讓術(shù)語化答題成為學(xué)生的一種習(xí)慣

五、知識遷移和重組能力較弱

高考題都是命題專家研究的新題。我們平時訓(xùn)練不可能練到高考題，但高考試題中涉及的知識點我們都復(fù)習(xí)過，相似的習(xí)題我們也練習(xí)過。所以，我們要做的就是把學(xué)過的知識應(yīng)用到考試題中。

展示問題31題第三問

教學(xué)反思：

學(xué)生方面：

1、學(xué)生對學(xué)過的主干知識缺乏靈活運用。

2、學(xué)生對做過的典型題目缺少整理、積累、識記以及經(jīng)常性的回顧

教學(xué)方面：

1、教學(xué)上對同一類的問題缺少歸納總結(jié)，課堂講解缺乏知識的前引后連 二輪期待：學(xué)生怎樣才能更好的靈活運用學(xué)過的知識和內(nèi)容

六、學(xué)生圖表分析能力和提取有效信息能力弱

圖表分析是高考的重點，山東近幾年高考都很重視圖表的考查。選擇題都是1圖拖2問或1表拖2問，綜合題都有圖表內(nèi)容，圖表是地理問題的重要載體，貫穿在每一道地理問題當(dāng)中。

選擇6、8、24

教學(xué)反思

學(xué)生方面：

1、粗心大意，答題倉促，看圖不仔細(xì)，不全面，導(dǎo)致信息遺漏。有些學(xué)生忽視題干的分析，上來就看圖；有些學(xué)生讀圖忽視了圖例、注記和比例尺等重要信息。

2、不能準(zhǔn)確理解圖示信息，抓不住關(guān)鍵信息或關(guān)鍵詞

教學(xué)方面：

1、對圖表題型答題指導(dǎo)不夠，課堂訓(xùn)練不足

二輪期待：怎樣進一步提升學(xué)生的圖表分析能力

七、審題不清，審題不細(xì)，審題不準(zhǔn)，失分嚴(yán)重

審題是答題的基礎(chǔ)，審題失誤是答題失分的主要原因之一。

32題第1問

教學(xué)反思

學(xué)生方面：

1、考試過于緊張或過于興奮導(dǎo)致注意力不集中，審題不細(xì)心，思考不全面，答題急躁；

2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣；

3、由于以往記憶的干擾而造成審題失誤

教學(xué)方面：

1、教學(xué)應(yīng)把“授之以魚”轉(zhuǎn)變成“授之以漁”，教給學(xué)生審題的方法比教給學(xué)

生結(jié)論更重要

二輪期待：學(xué)生的審題能力有待進一步提高

7、答題思路不準(zhǔn)，要點不全，答題重點把握不準(zhǔn)

學(xué)生答題的答案與參考答案不一致，答題要點不準(zhǔn)，答題要點不全，有時和參考答案出入較大。

32題第3問

教學(xué)反思

學(xué)生方面：

1、對材料和問題分析不細(xì)致，答案脫離材料，脫離所給的區(qū)域。

2、主干知識掌握不牢

教學(xué)方面：

1、審題和答題上仍需加強指導(dǎo)

二輪期待：怎樣讓學(xué)生答題時要點全面，扣點準(zhǔn)確。

一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的答題規(guī)范性不斷提高，學(xué)生思考問題、解決問題的能力也不斷提升。在接下來的二輪復(fù)習(xí)中，針對學(xué)生仍然存在的問題，采取行之有效的措施，改正問題，提升能力，全力以赴備戰(zhàn)高考。

第二篇：安全得失總結(jié)分享

安全得失總結(jié)分享

一、安全氛圍營造：

1、項目采取溫馨提示、飛信、業(yè)主QQ群、公告及桁架等形式進行

安全防范宣傳，引導(dǎo)客戶配合物業(yè)秩序維護工作，提升客戶自我防范意識。

2、項目對安全工作組織專題會，加強員工的安全防范培訓(xùn)，提高

安全防范意識。

3、租戶管理：A、門崗記錄B、客戶經(jīng)理登記核實C、每月更新信

息D通過社區(qū)要求辦理暫住卡時機或與派出所聯(lián)合對租住戶進行登記核查，并至少每個月對租戶進行入室拜訪，關(guān)注其室內(nèi)情況。

4、住改商管理：對住改商進行登記造冊，有住改商戶損壞綠化地

帶的要求其恢復(fù)綠化并且修復(fù)圍欄，對擾民住改商上報社區(qū)和區(qū)房管局執(zhí)法大隊、規(guī)劃局執(zhí)法大隊進行共同處理，限期整改撤出恢復(fù)其房屋用途。

二、物資和人員配比：

1、物資安全器械：袖章、警棍、強光電筒、使用巡邏車、開警燈巡邏等，對犯罪人員產(chǎn)生震懾。

2、對崗位進行了從新安排，針對年底案件突發(fā)率較高，組建了小區(qū)巡邏隊、長夜班人員，配置便衣人員在高峰期（18：00-22:00）進行蹲點暗崗巡邏。

三、崗位安排

1、高峰期的人員協(xié)助，早上7:30-9:30為車輛出場高峰巡邏人員及班長支援、隊長到崗督導(dǎo)工作確保高峰期車輛的順利出場。2、18:00-22:00為車輛、人員高峰期，巡邏隊協(xié)助105入口崗，對商鋪不間斷的巡邏，配置便衣人員在高峰期（18：00-22:00）進行蹲點暗崗巡邏。地面、地下室配置巡更人員進行車輛的指引、登記、巡查。

3、實行安全隱患檢查到位、宣傳到位、夜查到位、裝備到位及人員儲備到位，全力確保項目安全管理。

第三篇：考研得失總結(jié)

時光飛逝，歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼09年又過去了大半年，每當(dāng)回憶起08年下半年考研之路上的辛酸與痛苦，我的內(nèi)心就無比糾結(jié)。不過好在這一切已經(jīng)過去，新的生活即將開始。我要承認(rèn)我不是一個聰明人，如果你覺得自己是一個天才，那么我下面的內(nèi)容可能對你一點用也沒有。在這半年的復(fù)習(xí)過程中，我磨礪著自己意志，堅持著枯燥沉悶的生活，承受著壓力的同時也在成長在思考。的確，考研的過程很磨練一個人，我一點也不后悔當(dāng)初做出這樣的決定。2010年的考研又將拉開序幕，網(wǎng)上也有很多先輩談?wù)撟约旱男牡茫@里我只將自己復(fù)習(xí)過程中走過的彎路，犯過的錯誤總結(jié)出來，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先，我想提兩點建議：

1、能一口氣讀上研究生最好，不要工作一兩年后再倒回來考研。我是工作一年以后再辭職考研的，感覺腦袋沒原來靈活，記憶力也差。還有就是辭職考研所帶來的壓力，前方看不到希望后方又沒有退路，很痛苦，最終緩解的辦法只能是降低目標(biāo)。當(dāng)然如果有能力邊工作邊考研那很好，反正我比較弱沒那個實力。有能力的同學(xué)還是往高處爬爬吧，人生難得幾回搏。

2、最好在學(xué)校復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)最好找些伴，一個人復(fù)習(xí)是很苦悶的。有個伴不僅可以互相鼓勵監(jiān)督，還可以實現(xiàn)資源的互補和信息的分享。我當(dāng)時在家中復(fù)習(xí)，雖然安靜還有父母照顧，但想找些資料都費勁，遇到問題也沒人探討。

其次，我總結(jié)下復(fù)習(xí)過程中存在的問題：

? 數(shù)學(xué)

工大的考試氛圍把我培養(yǎng)成為了一個典型的考試突擊型選手，以至于在考研的復(fù)習(xí)方法上吃了大虧。拿數(shù)學(xué)舉例，我看的是陳文燈紅皮（高數(shù)部分）+雙李綠皮（現(xiàn)代和概率部分）+數(shù)學(xué)大綱解析+近十年真題+陳文燈模擬試卷。

存在問題：復(fù)習(xí)的時候我是一遍從頭看到尾，由于量大耗時長，等一遍看完再倒回來時知識點已經(jīng)基本沒有印象了，看題也不會做，結(jié)果又來一遍再倒回來還是不行。越看越?jīng)]底，越看越不敢做練習(xí)?？炊嗑毶偎贫嵌詈罂荚嚂r的狀態(tài)是題型都見過，但就是不會做。

參考建議：

1、及時復(fù)習(xí)總結(jié)知識點，最好每周花一天的時間總結(jié)本周復(fù)習(xí)的內(nèi)容并配合一定量的習(xí)題。

2、文燈的從題型講知識點，雙李的從知識點講題型。個人感覺雙李的排版，知識點的羅列更清楚些，文燈有些解題方法靈活但不易理解。實在看不懂的就跳過，沒必要畫過多的時間在一道例題上，說不定下一遍復(fù)習(xí)的時候就茅塞頓開了?；A(chǔ)弱的同學(xué)建議看雙李的。

3、數(shù)學(xué)大綱解析感覺不錯，最可貴的是例題后會點出同學(xué)常見的錯誤。建議先看解析再看雙李或文燈。

4、多練，近十幾年的真題至少做3遍。

? 英語

我的英語是很弱很弱的。剛開始一篇閱讀要做快一個小時，一行里頭就有好些單詞不認(rèn)識，最后做完一篇還要錯好幾個，郁悶的時候可以全軍覆沒。詞匯書用（星火高頻+新東方考研詞匯），記憶方法用《17天搞定GRE詞匯》里頭的重復(fù)記憶法，開始堅持了一段時間但后來沒能堅持下去，不過多少有點收獲。閱讀用石禎春的220篇+英語黃皮書（高劍？的十年真題，記憶力果然很差-_-||）。作文背的模板。

存在問題：還是練的太少，最后考試的時候我上來先把作文套上模板，大小作文花了一個多小時，做完閱讀和排序已經(jīng)沒有多少時間了，最后開頭的完型全部選A，翻譯看不懂也亂寫了。不過即使這樣還得了60幾分，小得意下：）

參考建議：

1、詞匯是基礎(chǔ)，單詞一定要堅持每天背，反復(fù)記憶一遍接一遍的過。詞匯

書一般都整理分類過，時間不夠的話主要抓前面的高頻部分。

2、做真題，黃皮的閱讀部分我做了兩遍讀了一遍，盡量把每篇文章每個句子的意思弄明白，不要為了做題而做閱讀。

3、基礎(chǔ)弱的同學(xué)建議花兩周到三周的時間突擊下英語閱讀，開始會很痛苦，但進步會很快。到了一定階段后保證每天一定的閱讀量。

4、有能力的同學(xué)還是練練作文吧，我到考試的時候單詞拼寫都不能保證對：（5、有時間背點新概念的文章，不僅能培養(yǎng)閱讀的語感，對寫作還能有所幫助。

? 政治

由于記憶力差，政治在復(fù)習(xí)的后期花了不少時間下去，參考書買了很多（大綱解析、任汝芬四本、恩波核心考案等等），但效果反而不好。

存在問題：手上資料太多弄花了眼；和數(shù)學(xué)一樣，沒有及時復(fù)習(xí)鞏固，一遍看下來再倒回來時早已忘的光光；剛開始復(fù)習(xí)沒抓住重點，馬哲馬政經(jīng)側(cè)重理解，我花太多時間去記憶，結(jié)果事倍功半；練習(xí)太少，特別是多項選擇題最容易出錯。

參考建議：

1、選中合適的復(fù)習(xí)資料，我用的資料雖多但能不能肯定說哪個好，感覺應(yīng)該有比任汝芬更好的資料。

2、先從整體上先把握框架結(jié)構(gòu)，分清主次，在理解的基礎(chǔ)上記憶。不要像我一樣傻傻的上來就從哲學(xué)的定義開始死背。馬哲部分很抽象，抓住重要知識點和規(guī)律，題變答案不變。馬哲、馬政經(jīng)、毛概、鄧論、當(dāng)代五部分每部分一道大題，一般都緊扣當(dāng)年的一些時事來出題。重點是前面四部分，當(dāng)代基本和時事有關(guān)。

3、多練習(xí)，掌握答題思維方式。

? 其它

關(guān)于安排:考研的日子確實痛苦艱辛，我當(dāng)時從9月份開始正式復(fù)習(xí)，雖然效率很低吸收很慢，但每天保證至少十小時的學(xué)習(xí)時間。至于復(fù)習(xí)計劃時間安排什么的，每人受個人水平、時間、目標(biāo)等因素影響而不同，沒必要完全照他人的路走。我個人總結(jié)的方法應(yīng)該是：英語貫穿始終前期加強，后期保持；數(shù)學(xué)前期學(xué)練相結(jié)合，后期做真題和模擬套題；政治等大綱出來再復(fù)習(xí)也不遲；至于專業(yè)課資料最好能收全，一般卷子沒答案，做了也不知道對錯，比較痛苦。要考本校還好說，但考外校其實也就是多花一個多月的復(fù)習(xí)時間而已。另外安排應(yīng)根據(jù)進度靈活調(diào)整。

關(guān)于資料:資料不是越多越好，太多容易眼花而且沒有也不可能有那么多的時間去看，但一定要保證全且精。石禎春的220篇我到最后才做了一半（但這本確實還不錯）；政治一堆資料最后拋棄了不少，主看任汝芬；下了n多視頻音頻，就看了一兩集。

最后，答題的時候盡量往上寫，就像任汝芬說的，不答白不答，實在不會明知道是錯的也要往上寫，總之不要放空。考完感覺差不代表考的就差，大家考完都是這樣的感覺，但最后成績出來的時候反而會出人意料的，我當(dāng)時考完估計也就國家線附近，但最后分出來還有360。

總之，希望為此奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們能夠堅持下來，不要輕言放棄，可能會有絕望的時候，可能會有想放棄的時候，但無論如何，一旦選擇了這條道路，就要無怨無悔的忍下來。將來收獲的不僅僅是成功，更多的是對自己品行意志的磨練，學(xué)會持之以恒。不管成功與否，都是對自身的一次挑戰(zhàn)。

祝學(xué)弟學(xué)妹們考研成功，堅持就是勝利哦！

第四篇：高三化學(xué)二輪研討心得體會

他山之石，可以攻玉

青島二輪復(fù)習(xí)研討學(xué)習(xí)體會

高二化學(xué) 李銳

感謝學(xué)校給我機會在3月11日這一天，來到青島恒星學(xué)院參加了兩場別開生面的有關(guān)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的專題報告。兩位專家激情澎湃的的講解了高考命題趨勢及高三二、三輪復(fù)習(xí)策咯。講座豐富精彩，有很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，下面就我感觸的最深的部分來說說自己的體會。

上午焦老師為我們講解了核心素養(yǎng)下二輪復(fù)習(xí)的思考，主要強調(diào)了二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵任務(wù)，對知識的融會貫通，在新情景中的應(yīng)用（獲取信息、分析解決問題能力的提升）。二輪復(fù)習(xí)的主要關(guān)鍵點是：查漏補缺、回歸課本、對重難點知識的強化、必考點的梳理。她強調(diào)第二輪復(fù)習(xí)屬于爆發(fā)階段，通過抓提高，完善知識網(wǎng)絡(luò)，把幾個月的復(fù)習(xí)積累轉(zhuǎn)化為卷面成績，滾動提高?；貧w課本，要重視教材正文、思考與交流、學(xué)與問、科學(xué)探究、實驗資料卡片、科學(xué)視野、腳注、課后習(xí)題等所有內(nèi)容，要引領(lǐng)學(xué)生帶著問題閱讀課本，同時重視對課后習(xí)題的改編。焦老師為我們展示了很多由課本實驗信息或教材正文而改編的高考例題，這是我一直忽略的復(fù)習(xí)方法，沒有真正認(rèn)識到課本的重要性。焦老師還給我們強調(diào)了實驗的創(chuàng)新性，尤其是最近幾年研發(fā)出來的新型電池是高考出題的熱門素材。

下午王老師講解了金字塔備考思路與操作過程的專題報告。他從以下三個方面闡述了他的的備考思路：第一部分備考內(nèi)容，我們一直在研究高考大綱、高考題型、通過對高考內(nèi)容準(zhǔn)確的把握，采取以學(xué)生為主體的高效課堂模式；第二部分是適應(yīng)訓(xùn)練，研究高考題型、根據(jù)題型、卷型設(shè)計試卷，以提高學(xué)生的適應(yīng)性；第三部分是課后輔導(dǎo)，針對高考訓(xùn)練，加強重點學(xué)生的輔導(dǎo)，側(cè)重于典型題目的鞏固和錯誤習(xí)題的訂正。王老師強調(diào)我們老師要做到：分析高考試題和試題說明，采取師生同做同研究方式；在研究的基礎(chǔ)上，充分論證，確定教與學(xué)的目標(biāo)；通過課堂教學(xué)，適應(yīng)訓(xùn)練及相關(guān)輔助措施加強目標(biāo)的落實。

作為即將步入高考復(fù)習(xí)的新老師，這些老師的提出的復(fù)習(xí)思路和方法給了我明確的學(xué)習(xí)方向，一天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。集人之長，補己之短，我們才能不斷提高自己的專業(yè)水平。

第五篇：高考英語二輪研討發(fā)言

他山之石，可以攻玉

沂南一中 李霞劉明愛

尊敬的各位老師：

上午好！首先非常感謝教育局李主任和謝老師給我這樣一個機會，和大家交流。新的考試說明出臺一段時間了，考試說明的變化對我們二輪復(fù)習(xí)起著決定性作用。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對于我們高三教師來說根據(jù)新的高考說明來分析和安排二輪的復(fù)習(xí)備考是我們的必備工作。這次濰坊學(xué)習(xí)讓我印象最深的就是老師對考試說明研究的很透徹，對近幾年的高考題了如指掌，所以在備考方面的方法也非常的科學(xué)實用。他們的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚，熱情高漲，自主學(xué)習(xí)能力強。下面我結(jié)合考試說明和上周從濰坊學(xué)習(xí)的一些先進的二輪復(fù)習(xí)的的備考方法和策略進行了整理總結(jié)，與大家共同分享和探討。

一、針對高考各題型的考點分析及備考策略（昌樂二中）

2014

1.單項填空：

? 備考方向：

新考試說明中將單項填空由以前的15個小題減為10個，分值不變，還是15分。加大了對重要語法點的考查力度，減少了直接考查詞匯知識的題目，主要的詞匯考查放在兩篇完形中。動詞的時態(tài)、代詞、非謂語、狀語從句、定語從句、名詞性從句和交際用語為考查的重點。命題時將語法知識融入到完整自然的語境中進行考查，簡潔、實用。

? 備考策略：

1）常考必考語法點重點強化：基本點必須扎實掌握，確保得分。根據(jù)平日暴露的問題，跟蹤訓(xùn)練，每日一練?？偨Y(jié)為：夯實基本點，強化?？急乜嫉恼Z法點，跟蹤訓(xùn)練易錯點。

2）高考題利用，近3年各地市高考語法題。講評后，背誦默寫、漢譯英、每日5個單選題的背誦，課前檢查。

3）把典型題目講透，讓學(xué)生領(lǐng)悟透，并變換不同形式強化學(xué)生對于考點的理解和鞏固。如：變式訓(xùn)練、高考題鏈接、錯題重現(xiàn)、單選精句背誦、句子仿寫等方法。以后兩種為例：

例1：單選精句背誦(以錯題和與寫作相關(guān)的句子為主）目的：一方面，復(fù)習(xí)語法知識；另一方面，還可以積累寫作句子。

例如：室外散步能夠極大地提高你的情緒并能幫你保持健康，從而讓你更幸福。

例2：句子仿寫

目的： 通過情景句體驗語法規(guī)則的正確運用。

例如：_______ hard you try, it is difficult to lose weight without cutting down the amount you eat.A． HoweverB.Whatever

C.WhicheverD.whenever

句子仿寫（既符合語法規(guī)則，又聯(lián)系生活實際）

無論我們有多忙, 都應(yīng)該留出時間鍛煉身體。

However busy we are, we should set aside time to take exercise

4）重視學(xué)生的二次訓(xùn)練，對做過的易錯單選題進行挖空練習(xí)。

23.That evening, _______I will tell you more about later, I ended up working very late.29.Between the two parts of the concert is an interval, _______ the audience can buy ice-creams.5）語法與語篇、寫作密不可分

Perhaps, but what they will probably really accomplish is what all good technologies do —enable laziness.Rather than getting up to check on whether the laundry is done, users will instead monitor it on their phones while watching TV.6)在抓準(zhǔn)考點的基礎(chǔ)上精心選題，落實學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，使他們能舉一反三，融會貫通，1

達到掌握和運用的目的。

2.完形填空

? 備考方向：

2014年高考題新增了一篇小完形10分，小完形基本屬于大完形的瘦身版。大完形由以前的20分變?yōu)?0分。高考完形的選材往往是貼近生活的話題，大小完形都以記敘文為主，有的會夾敘夾議或人的感情變化為主，文章內(nèi)容的完整性較強。小完形200詞左右，大完形300詞左右。兩篇完形的初衷應(yīng)有所區(qū)別，考點不重復(fù)。我們應(yīng)在大小完形中看到單選題中消失的部分內(nèi)容，這樣才合理。

? 備考策略：

1）限時訓(xùn)練和精講精練結(jié)合。針對兩篇完形的特點，按高考要求進行定量限時訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確性。對做過的完形要精分析, 尤其是分析挖空周圍語句提供的暗示的信息等。

2）引導(dǎo)學(xué)生注重篇章結(jié)構(gòu)，便于從整體上把握全文。做題前先瀏覽全文，甚至不去讀選項，便于整體上把握全文，重視培養(yǎng)學(xué)生的裸填意識。老師講解后給學(xué)生留出一定的時間再通讀全文，感悟文章的上下聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生做四種人：文章的作者，文中的人物角色，設(shè)題者，做題者。

3）讓學(xué)生嘗試站在出題人的角度試著出干擾項，揣摩出題人意圖。這樣既可以拓展學(xué)生的思維模式，又可以增強學(xué)生的語言知識的應(yīng)用能力。

4）做過的完形反復(fù)讀，培養(yǎng)語感，挑選重點句子背誦。

5）對完形材料的加工處理：對完形主題進行挖掘和升華，并結(jié)合微型寫作進行深入訓(xùn)練。

3.閱讀理解

? 備考方向：

今年的閱讀由以前的四篇改為五篇，分值由原來的40分改為50分。閱讀理解的選材注“新材料”、“新情境”的創(chuàng)設(shè)與運用，文章每篇詞數(shù)在 270-330之間。難度適中，選材多為說明文和記敘文，說明文往往結(jié)合經(jīng)濟科技任務(wù)等的話題；題型多為細(xì)節(jié)理解和推理判斷，重點考察學(xué)生語篇理解中搜索信息、處理信息、解決問題的能力?？梢妼τ谖闹械募?xì)節(jié)的理解與篩選是我們指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀的重點所在。同時，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)文章內(nèi)容進行推理判斷。

? 備考策略：

1）針對新高考閱讀量加大的特點，強化限時定量閱讀，加大閱讀量，體裁要多樣。訓(xùn)練時要重視培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀的速度和效度；培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧和應(yīng)試技能；應(yīng)試技能訓(xùn)練與應(yīng)試心理訓(xùn)練并重。

2）訓(xùn)練時還要重視消除閱讀中的詞匯障礙和培養(yǎng)學(xué)生的語感。詞匯量的大小直接影響到對文章的理解程度以及做題速度的快慢。注意排查詞匯，尤其是那些一詞多意的詞語。對于培養(yǎng)語感，可根據(jù)高考詞匯提示，重讀原文，重新理解文章。自己讀，自己悟。讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會游泳”。老師講解重在對語篇結(jié)構(gòu)的分析，寫作方法的點撥及對長難句的理解。不只是就題講題，語法復(fù)習(xí)要與語篇融合，讓學(xué)生從賞析的角度學(xué)習(xí)語言，感悟英語的魅力。

3）重視報刊閱讀和網(wǎng)絡(luò)資源的使用，提高學(xué)生主動思維，獲取信息的能力。

4.閱讀表達

? 備考方向：

閱讀表達文章往往以記敘說明議論為主，文章詞數(shù)在270-300左右，材料為比較貼近實際生活的話題。近幾年的翻譯題和替換題幾乎不再出現(xiàn)了，列舉類的題目也少了。設(shè)題傾向于問題類。

? 備考策略：

1)在二輪專題復(fù)習(xí)中，進一步強調(diào)各種設(shè)題類型的答題形式，避免在這方面丟分。

2）把閱讀理解題目和表達結(jié)合起來，加強對學(xué)生歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練，熟練應(yīng)用主旨大意類題目的解題技巧，經(jīng)常挑好的閱讀文章讓學(xué)生總結(jié)大意，把概括得好的答案展示給大家，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并找出自己的差距，共同提高。特別注意：在詞數(shù)限制范圍內(nèi)盡可能多的找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。

3)要求學(xué)生避免低級錯誤：如超詞數(shù)、不在規(guī)定區(qū)域答題等。

5.書面表達

? 備考方向：

考綱要求：根據(jù)提示進行書面表達。

1）清楚、連貫地傳遞信息，表達思想

2）有效運用所學(xué)語言知識

我省命題的熱點是應(yīng)用文體裁，內(nèi)容更貼近中學(xué)生的日常生活和交際的需求。因此學(xué)生寫起來有話可說，形式上給出要點，但有相當(dāng)大的寫作自由度，給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)該讓學(xué)生熟悉各種文體，但是重點應(yīng)以應(yīng)用文體為主進行訓(xùn)練，同時要加強對寫作的規(guī)范化要求。

? 備考策略：

1)狠抓訓(xùn)練關(guān): 批閱是關(guān)鍵, 矯正是保障。對于寫作，逢寫必批，可采用自批，學(xué)生互批，老師面批等多種方法。

2)將學(xué)生分層: 文采不足型、表達欠準(zhǔn)型、書法待優(yōu)型，并分類擊破。

3)加強信息輸入、話題美文、典句的背誦與模仿；加強閱讀。（以讀促寫）

4)訓(xùn)練學(xué)生正確運用連接詞，注意行文的連貫性，句與句間的連接。比如： first，second, what’s more, last but not least 等。用上這些連接詞，能給文章增色，潤滑。重視二次寫作或滿分卷訓(xùn)練。

5)針對話題類作文，進行常用句型的總結(jié)，并讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，進行微型寫作。

二、二輪復(fù)習(xí)總體計劃與具體做法（寒亭一中）

復(fù)習(xí)指導(dǎo)方針與策略

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，二輪復(fù)習(xí)階段仍要堅持不懈地以落實基礎(chǔ)知識和能力提升并重的這一教學(xué)原則。二輪復(fù)習(xí)仍需把詞匯復(fù)習(xí)、語法復(fù)習(xí)牢牢抓住不放。做到二輪不是一輪的簡單重復(fù)，而是拔高。在此基礎(chǔ)上，把主要精力放在培養(yǎng)學(xué)生的整體做題能力的提升上。要充分挖掘利用各種題型的專項定時訓(xùn)練的作用，重點突破，解決不同學(xué)生的弱項。同時第二輪復(fù)習(xí)階段，專項訓(xùn)練要與整套試題的大運動量練習(xí)相結(jié)合，原因有二：其

一、以避免學(xué)生長時間做單一題型而產(chǎn)生厭倦感；其

二、主要以達到提升學(xué)生在既定時間內(nèi)高質(zhì)量地完成考試任務(wù)的目的。

時間安排與主要任務(wù)：

1．時間：3月10日—4月30日，時間為7周。其中完形2周，閱讀3周，閱讀表達2周。把語法及作文訓(xùn)練貫穿在這七周內(nèi)每周一節(jié)語法課、一節(jié)作文課。

2．主要任務(wù)與復(fù)習(xí)策略：以專項復(fù)習(xí)、專項訓(xùn)練為主:包括詞匯，語法、完形填空、閱讀理解、閱讀表達和寫作。專項訓(xùn)練與套題訓(xùn)練穿插相結(jié)合貫穿二模復(fù)習(xí)的全過程。專項訓(xùn)練。小完形填空三篇、大完形填空兩篇，閱讀理解3篇，閱讀表達兩篇。每個作為一個訓(xùn)練組，學(xué)生當(dāng)堂做，老師答疑，時間為一節(jié)課，共計10個課時。套題的訓(xùn)練。利用晚自習(xí)做高考模擬題，通過不斷模擬，找到高考的感覺。

具體做法：

1.詞匯復(fù)習(xí)

第二階段復(fù)習(xí)過程中，仍要牢牢抓住單詞復(fù)習(xí)這條主線。分層次要求：分?jǐn)?shù)在100分以上的學(xué)生除了課本再配合3500單詞表以減少高考閱讀障礙，分?jǐn)?shù)在100分以下的同學(xué)再次復(fù)習(xí)課本單詞。每周一冊，周末檢測單詞掌握情況。本階段將高考單詞表加以簡化，重新編纂，以利于學(xué)生突擊記憶。

備注：

1）在原來單詞表基礎(chǔ)上，去掉一些過于容易的詞匯；

2）重點注意較長形容詞、副詞、名詞以及動詞的用法；

3）重點詞匯添加最基本、常見搭配或句式，但不要過多。

2.基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

以二輪材料為本，復(fù)習(xí)時間為七周。

語法項目：a.定語從句、名詞性從句與狀語從句 b.非謂語動詞 c.動詞時態(tài)與語態(tài)d..情態(tài)動詞與虛擬語氣e.特殊句式、交際用語f.形容詞與副詞g.名詞、冠詞與主謂一致、代詞、數(shù)詞與介詞 利用二輪材料上的語法專練習(xí)題。并且由英語組教師分組找出典型性和針對性強的50道高考真題。題目選擇要下功夫，注意點與面。

3.完形填空：

堅持定時訓(xùn)練。

堅持把做過的高考完形中的單詞、詞組、習(xí)語和句型積累起來，為己所用。

將有用的答題技巧教給學(xué)生并實際操作，期待學(xué)生提高分析去偽能力。

4.閱讀理解：

基本上可將其歸納為七種題型：主旨大意、詞義理解、概括歸納、態(tài)度觀點、推理判斷、細(xì)節(jié)理解、正誤判斷。

閱讀理解的過程含有多種技巧，涉及到大量的語言知識，包括詞、詞性、句子、語法結(jié)構(gòu)等等；非語言知識包括一定的歷史和社會文化背景知識，考生對目標(biāo)語背景的了解會對理解產(chǎn)生一定的影響。通過專項訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各類題型、準(zhǔn)確找到信息句、整體抓住文章結(jié)構(gòu)及熟練使用解題技巧。

5.閱讀表達

問題類型：主旨概括、完成句子、句子替代、句子翻譯、封閉性問題和開放性問題，針對問題類型進行技巧點撥。

6.書面表達

每周一節(jié)課專題作文訓(xùn)練

話題作文在周末專門拿出時間來背（24個意向話題作文）。優(yōu)秀句子平時注意積累。

作文的訓(xùn)練以考代練。

專項書寫訓(xùn)練，每周兩次，一次半張紙。

把好的文章及書寫印刷發(fā)給學(xué)生。

7.套題訓(xùn)練

以近十年的高考真題和近三年的各地模擬題為出題范圍。

周末短卷訓(xùn)練包含高考各個題型，在一節(jié)課的限時內(nèi)讓學(xué)生完成。

晚自習(xí)集中兩小時高考真題模擬訓(xùn)練，強調(diào)限時訓(xùn)練，考后精講。

8.錯題處理

經(jīng)過一段時間，將前段的錯題好題再次讓學(xué)生做一遍。溫故而知新。

成功保障：

寒亭一中全體備課組成員任勞任怨，不但細(xì)致地做好各自的工作，而且團結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致，保證在高考中取得更加理想的成績。

三、其他亮點

1.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分層教學(xué)

積極做好培優(yōu)補差工作，提升班級的整體水平。針對根據(jù)班內(nèi)不同層次學(xué)生出現(xiàn)的問題，實施不同的措施。例如昌樂二中的試卷講評分進行了有效地分層教學(xué)，首先分析出B層學(xué)生閱讀存在問題：1）不能用英語思維(文化背景知識短缺。)2）詞匯 3）長難句分析（語法）。然后制定出有針對性的措施：

針對B層措施1）在討論時，要積極質(zhì)疑，向A層請教；老師要引導(dǎo)他們?nèi)绾钨|(zhì)疑。2）討論分兩步：先討論錯題，再討論文中生詞和長難句。3）成立弱科小組。4）對出錯較多的文章進行回讀，讀懂每一句話。注重清底子，學(xué)生有信心迎接下一堂課。

其次，還注重目標(biāo)對象的單獨輔導(dǎo)工作，及時談心，促其以良好的心態(tài)迎接每次考試。讓每一位考生生活在希望中，多一點鼓勵，少一點挖苦。

2.重視訓(xùn)練后的鞏固反芻，總結(jié)落實。

昌樂二中訓(xùn)練完一套題后要求學(xué)生：1）基礎(chǔ)知識馬上落實！2）典型題目迅速整理典型題本（Your knowledge bank），思考自己欠缺什么,要怎樣提升。3）再讀文章，反思完形閱讀方法意識！4）反思你的作文欠缺什么，這節(jié)課學(xué)會了什么？

3.積極創(chuàng)設(shè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍；全力提升學(xué)生能力。

1）創(chuàng)造積極向上的工作學(xué)習(xí)氛圍

團結(jié)協(xié)作的備課組。濰坊教科院王武說：心態(tài)端正就是最好的教學(xué)環(huán)境，辦公室決定教室。臨朐一中高三備課組成員團結(jié)協(xié)作，精心備課，勁往一處使。老師們始終把學(xué)生的英語高考備考工作放在首位，為了能站在更高的角度去指導(dǎo)學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。研究高考命題方式、研究備考策略，精心選材，以提高二輪復(fù)習(xí)的效率。

和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)水平的重要方面。我們要把學(xué)生當(dāng)成朋友。向他們多傳授備考知識和應(yīng)對技巧，要經(jīng)常跟他們談心，不斷給他們精神上的鼓勵，幫助他們減壓，鼓足備考的信心?！坝H其師，信其道”如果老師贏得了學(xué)生的心，學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服，心甘情愿地接受教育，那他的課學(xué)生怎能不情有獨鐘呢？

2）舉辦各種活動，鞏固學(xué)習(xí)成果

新高考對學(xué)生的詞匯量提出了更高的要求。有人做過研究：識讀2500詞左右，完形和閱讀的理解正確率在70%左右（105---110），識讀3500詞左右，完形和閱讀的理解正確率在85%左右（125—135），識讀4000詞以上，完形和閱讀的理解正確率在90%以上（138-146）。

濰坊市各學(xué)校非常重視詞匯的學(xué)習(xí)，用各種活動掀起記詞匯熱潮。例如：教師先把詞匯進行排查整理，編寫有利于學(xué)生記憶的詞匯本便于學(xué)生記憶，然后利用舉辦詞匯競賽等活動檢閱鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3）利用室內(nèi)外環(huán)境，營造英語氛圍

充分營造校園和教室英語文化和氛圍，例如運用教師后面的黑板，展示學(xué)生美文佳句，每兩天更換一次。

規(guī)范學(xué)生的書法也是他們一直在做的工作。從高三上學(xué)期開始，他們對學(xué)生的書法進行了統(tǒng)一的規(guī)范，讓學(xué)生遵循字母大小一致、斜度一致、挺拔飽滿的原則。班里有學(xué)生的書法作品展覽園地。（展示圖片）每次大型考試后，把學(xué)生的二卷作文按照書法和內(nèi)容分成A+, A, B 三個檔次訂起來，掛在教室的后墻上。通過這個平臺，同學(xué)們之間可以相互學(xué)習(xí)，這對后進的學(xué)生也是一種鞭策。

4.注重語感的培養(yǎng)（壽光一中）

1）通過多聽領(lǐng)悟英語語感。教師在課堂上盡量多說英語，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽的英語環(huán)境。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為學(xué)生呈現(xiàn)原汁原味的語言材料。

2)通過多讀培養(yǎng)英語語感。課本閱讀材料的精讀和課外閱讀材料的泛讀相結(jié)合。

3）通過多說增強英語語感?？梢酝ㄟ^ Class Report、Debate、English Speech Contest等方式。

4）通過多寫來鞏固英語語感。鼓勵學(xué)生用英語寫日記或周記。

正如球類運動員打得多了會形成好的球性，游泳運動員游得久了會有好的水性，搞音樂的時間長了會有好的樂感，只要在聽說讀寫的過程中加強訓(xùn)練，久而久之，英語學(xué)習(xí)者一定會形成好的語感。在做題時說不清為什么，正確的答案卻看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口；說不清其原因，卻能從別人的語音、語調(diào)、說話時的表情和動作等準(zhǔn)確把握別人要表達的超出文字本身的含義。到了這種境界，好的語感就形成了。

5.二輪復(fù)習(xí)著重把握的幾點

1）對于習(xí)題的處理要有所側(cè)重，不要貪多，要做到精講精練。

2）對于重難點問題的處理，要放慢腳步，舍得給學(xué)生時間，讓學(xué)生弄懂，吃透，讓學(xué)生多感悟，多反思，這樣才能做到扎實有效。

3）小組合作的前提一定是在學(xué)生自我研讀、理解的基礎(chǔ)上進行，并且要給學(xué)生錯誤再現(xiàn)的機會。

4）課堂上要善于表揚、鼓勵學(xué)生,并不斷點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，保持積極向上的狀態(tài)。

5）互相學(xué)習(xí)，縮小班級差距，提升年級英語水平

俗話說，他山之石可以攻玉。學(xué)習(xí)是為了更好的進步，相信在教研室李主任的指導(dǎo)下，在組長謝老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)w高三英語老師團結(jié)協(xié)作，從學(xué)生的實際出發(fā)，取濰坊之精華，因地制宜，抓好二輪復(fù)習(xí)，我們的英語高考一定能獲得大豐收！