第一篇：2014年教育工作會(huì)發(fā)言稿文檔

高揚(yáng)“龍馬精神”，再創(chuàng)歷史新高

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

送走了兩個(gè)龍年，我們又滿懷豪情的跨入了農(nóng)歷馬年。大龍年起，章丘教育橫空出世，風(fēng)生水起，數(shù)創(chuàng)奇跡：城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高考成績連續(xù)大幅跨越提升，校園文化“五節(jié)活動(dòng)”精彩紛呈，育人為本的教育生態(tài)不斷優(yōu)化，愛、責(zé)任與創(chuàng)新成為章丘教育發(fā)展的主旋律，“烤爐效應(yīng)”與“高鐵效應(yīng)”喚醒、激發(fā)和釋放著每個(gè)師生的智慧和潛能。短短兩年，生機(jī)勃發(fā)的章丘教育品牌已在名揚(yáng)全國?？梢灶A(yù)見，年前濟(jì)南高三?？嫉娘@赫優(yōu)勢也在昭示，農(nóng)歷馬年，章丘教育定會(huì)快馬加鞭，一日千里，再創(chuàng)教育新的高峰。

人們都在思考，本是堪比農(nóng)業(yè)的教育，咋會(huì)實(shí)現(xiàn)堪稱奇跡的跨越式提升。我想，真正支撐發(fā)展、創(chuàng)造奇跡的，除了領(lǐng)軍人物的價(jià)值引領(lǐng)、運(yùn)籌帷幄、英明調(diào)度，就是心懷夢(mèng)想、敢于創(chuàng)新、追求卓越、造福千秋的“龍馬精神”。章丘洛莊漢墓出土的馬轡頭上的金質(zhì)馬當(dāng)，就是“龍馬”圖形。龍善與騰飛，馬長于跨越，章丘教育人創(chuàng)造了章丘教育的龍馬精神。

站在教育發(fā)展乘風(fēng)破浪、勢不可擋的前鋒陣地，章丘四中應(yīng)該有著更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們深刻體悟局領(lǐng)導(dǎo)“全面育人、育全面人”的教育思想，對(duì)教育有了更深的哲學(xué)思考。教育是“人之為人”的事業(yè)。教育首先要培養(yǎng)身心健康的社會(huì)人，其次是培養(yǎng)精神高貴的文明人，第三是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力的棟梁之才。學(xué)校需要分?jǐn)?shù)，需要升學(xué)率，更需要有對(duì)學(xué)生終身和民族未來的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們以“用心辦教育、傾力促發(fā)展”的工作思路為指導(dǎo)，和自身實(shí)際結(jié)合，具體明晰為“用心辦教育、為民族未來負(fù)責(zé)，傾力促發(fā)展、以師生發(fā)展為本”的辦學(xué)追求。我們將“夢(mèng)想、責(zé)任、進(jìn)取、創(chuàng)新”作為四中精神與育人目標(biāo)，并把新的思路與目標(biāo)定位在了以“夢(mèng)想引領(lǐng)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、改革深化發(fā)展，創(chuàng)辦現(xiàn)代化、高質(zhì)量、創(chuàng)新型全國知名品牌學(xué)?！鄙?。

兩年來的教育發(fā)展，我們深深體會(huì)到了“烤爐效應(yīng)”和“高鐵效應(yīng)”的巨大威力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)師生都有巨大的智慧和潛能，都有向上向善、追求卓越、成就自我乃至超越自我的內(nèi)在需求，這是個(gè)人進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力之源。校長與老師的使命，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)氛圍，搭設(shè)平臺(tái)，創(chuàng)造條件，最大限度地喚醒、激發(fā)和釋放師生的智慧和潛能。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化思想引領(lǐng)，構(gòu)建精神家園，建設(shè)催人奮進(jìn)、進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)文化，力求讓每個(gè)師生都有夢(mèng)想和追求。我們堅(jiān)持教師發(fā)展學(xué)校，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，讓圖書進(jìn)辦公室，進(jìn)教室，努力把閱讀成為師生生活常態(tài)方式；我們開設(shè)名師名家大講壇，建設(shè)名師工作坊，組建基于校本實(shí)際的若干研究指導(dǎo)中心，出臺(tái)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)條例，牽頭組建研究性教學(xué)與研究型教師培養(yǎng)卓越學(xué)校聯(lián)盟，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，努力讓每個(gè)教師都成為學(xué)生心目中的一座山。我們以夢(mèng)想與擔(dān)當(dāng)精神引領(lǐng)學(xué)生成長，開設(shè)人生規(guī)劃課程，隆重舉行夢(mèng)想許愿啟動(dòng)儀式，建立夢(mèng)想閣，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)高中三年、畢業(yè)十年、二十年、三十年許愿活動(dòng)，確立遠(yuǎn)大志向，思考人生謀劃未來。我們積極開發(fā)開設(shè)校本課程，建構(gòu)有創(chuàng)新教育、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、個(gè)性化社團(tuán)、育德修為教育、人生規(guī)劃、外教口語以及近十個(gè)文化節(jié)日組成的創(chuàng)新大課程體系，讓學(xué)生在多元課程與活動(dòng)的嘗試和參與中，在創(chuàng)新型學(xué)校文化的熏陶中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,發(fā)展個(gè)性,涵養(yǎng)興趣與特長。我們將積極創(chuàng)新學(xué)校管理，大膽推進(jìn)民主管理與自主管理，出臺(tái)學(xué)生自主管理?xiàng)l例，實(shí)行值日班長輪換制，細(xì)分班級(jí)事物，讓每個(gè)學(xué)生都有管理頭銜和責(zé)任，設(shè)立學(xué)生校長助理，由學(xué)生承辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，讓學(xué)生在參與管理、履行義務(wù)、服務(wù)他人中鍛煉擔(dān)當(dāng)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力.我們的追求是，讓每個(gè)學(xué)生都成為一片風(fēng)景。

我們的追求是，讓每個(gè)學(xué)生都成為一片獨(dú)一無二的風(fēng)景。面對(duì)著章丘教育的迅猛發(fā)展，我們不能不考慮，學(xué)校發(fā)展的可持續(xù)后勁在哪里？我們不能只拼時(shí)間和精力；當(dāng)一本上線數(shù)目十分可觀達(dá)到臨界點(diǎn)后，我們辦學(xué)的價(jià)值追求應(yīng)指向哪里？我們不能窮的只有升學(xué)率。我認(rèn)為，道法自然，我們要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育的高峰，要培養(yǎng)在未來能夠杰出的人才，完全可以從“珠峰效應(yīng)”中獲得足夠的啟示。珠穆郎瑪峰高達(dá)8844、43米，世界屋脊當(dāng)之無愧。何以成就如此的高度，靠的是平均海拔6000米、形體龐大、質(zhì)地緊固堅(jiān)硬的喜馬拉雅山系支撐，她又是以海拔4000米、面積達(dá)240萬平方公里的青藏高原為基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)決定品質(zhì)，素質(zhì)決定高度，這就是規(guī)律。

教育是科學(xué)，科學(xué)需要求真，求真就是探求規(guī)律。依靠科學(xué)，遵循規(guī)律，教書育人，提升質(zhì)量，才是教育發(fā)展的持久后勁之所在。我們要求教師自覺轉(zhuǎn)換質(zhì)量增長模式，以研究和用心作為常態(tài)工作方式，不斷優(yōu)化課內(nèi)外一體化教學(xué)，積極建構(gòu)創(chuàng)新型教學(xué)文化，在著力提升教學(xué)效益的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生終身需要的問題意識(shí)、質(zhì)疑精神和批判性思維能力。我們認(rèn)真研究英才學(xué)生的培優(yōu)思路，建構(gòu)了“確立目標(biāo)、問題診斷、方案設(shè)計(jì)、問題解決、目標(biāo)管理、定期盤點(diǎn)、及時(shí)調(diào)控、專人負(fù)責(zé)、師生同心、人人盡責(zé)”的工作機(jī)制，并建立影子班，定期舉辦優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)交流沙龍，已經(jīng)見到初步效果,名牌有望實(shí)現(xiàn)較大突破。BGST研究大型叢書修改后已經(jīng)再版，該項(xiàng)研究100多名教師參與，在去年省教科所教研成果評(píng)選中，叢書和十個(gè)分冊(cè)均分別獲得了一等大獎(jiǎng)，參與的教師學(xué)會(huì)了研究，大批骨干教師成了高考研究專家。BGST成果的提煉與瘦身，必將助力2014年高考的提升和突破。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，面對(duì)萬馬奔騰的大好形勢和不斷膨脹的社會(huì)期待，我們的態(tài)度是，夢(mèng)想引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，改革深化發(fā)展，高揚(yáng)龍馬精神，再創(chuàng)歷史新高！

祝大家新的一年策馬揚(yáng)鞭，一馬當(dāng)先，鞭敲金蹬響，高奏凱歌還！3014、2、10

第二篇：教育工作會(huì)發(fā)言稿

教育工作會(huì)發(fā)言稿：

讓孩子快樂地學(xué)讓教師幸福地教

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家上午好！新春伊始，萬象更新，一年一度的教育工作會(huì)又召開了，借此機(jī)會(huì)感謝常年支持我工作、幫助我成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們。今天我匯報(bào)的題目是《讓孩子快樂地學(xué)，讓教師幸福地教》。

一、讓學(xué)生快樂的學(xué)

去年的北京一行，讓我非常的震撼，到我看到，北京分司廳小學(xué)的學(xué)生軍樂團(tuán)將到國家大劇院演出、景山學(xué)校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果隨“神八”遨游太空、和平里一小奇思妙想的科技節(jié)、許多學(xué)校豐富多彩的校本課程??真的，孩子們太幸福了，學(xué)校為孩子搭建了展示的舞臺(tái)，讓孩子們的校園生活變得更快樂、更有趣。

今春，縣教體局提出的把校園變成孩子的樂園，開展月主題文藝活動(dòng)，我想是非常及時(shí)和必要的。我經(jīng)常給我的同事們說，當(dāng)孩子愛上學(xué)校、愛上老師、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好是必然的副產(chǎn)品。小學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣的階段。

可能會(huì)有人說，我們也知道給孩子們多開設(shè)些特長課，是好的，可你們校長不還是給我們要成績嗎？我們哪有時(shí)間呀！我想說，沒有成績，我們就沒有今天，但只有成績，我們就會(huì)失去明天。所以，我今天的第二個(gè)話題是：

二、狠抓課改，向課堂40分鐘要質(zhì)量

在當(dāng)前的形勢下，向課堂要效益是提高質(zhì)量的主渠道。張主任曾多次提到，要抓好“三課”，即抓好課改、抓好課間操、抓好課外活動(dòng)。在去年一年的教學(xué)工作中，我們把課改放在教學(xué)的第一位，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大膽嘗試新的教學(xué)模式，依托我校的“三三五”教學(xué)模式，（即三動(dòng)、三為主、五環(huán)節(jié)。“三動(dòng)”即培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、“三為主”即“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線”。

3、“五環(huán)節(jié)”即“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探究、交流點(diǎn)撥、反饋總結(jié)、拓展延伸”），我校也涌現(xiàn)出許多教育改革標(biāo)兵，如老教師：陳素英、王新平；青年教師：李娜、邢瑞平；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：王靜、孫艷霞等教師可課得到了大家及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同時(shí)，在我校也起到了示范引領(lǐng)的作用，相信，課改之花將會(huì)絢麗多彩的綻放光芒。

三、讓教師幸福地教

幸福快樂是相互的，教師作為教育事業(yè)的第一資源，他們的幸福、他們的笑聲也是校園不可缺的。去年一年我校先后組織教師舉行了“三八”婦女節(jié)趣味聯(lián)歡會(huì)、教職工籃球賽、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)茶話會(huì)、冬至餃子宴、元旦聯(lián)歡會(huì)、和教師集體生日聯(lián)歡會(huì)等，教師們精彩的表演和學(xué)校組織的搞笑的游戲，使教師們高興的合不攏嘴，銀鈴般的笑聲在校園久久回蕩。

有時(shí)幸福不是金錢能換來的，那是一種愛的傳遞。以愛心溫暖教師的心靈；以信念凝聚教師的力量；以智慧促進(jìn)教師的發(fā)展；以奉獻(xiàn)搭建教師成功的舞臺(tái)。我在教師中，歷練著自己的教育人生，也分享著他們成功的喜悅。

成績永遠(yuǎn)屬于過去，但情感可以穿越時(shí)空，只要我們有愛，我們的教育就會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。前進(jìn)的路上，我們會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，那是歷練我們成長、把我們推向成功的推手。相信有我們曲溝教育這支能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍，我們的明天一定會(huì)更美好！

最后，祝大家在新的一年里，工作開開心心、身體健健康康、家庭美美滿滿！謝謝！

第三篇：教育工作會(huì)發(fā)言稿

大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！

今天我們千河鎮(zhèn) 政府會(huì)議室張燈結(jié)彩、春意濃濃。千河鎮(zhèn)2012年教育工作大會(huì)隆重召開了，在今天的大會(huì)上，區(qū)文教局、鎮(zhèn)黨委政府和教育組對(duì)上年成績突出的學(xué)校和老師給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在此，我向這些先進(jìn)單位和個(gè)人致以熱烈的祝賀。向在百忙之中一直傾力關(guān)心、支持學(xué)校教育發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

2011年，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們黃賀小學(xué)認(rèn)真貫徹市，區(qū)、鎮(zhèn)三級(jí)教育工作會(huì)議精神，以“教學(xué)規(guī)范管理年”活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持以“質(zhì)量立校、科學(xué)管理、安全第一、和諧發(fā)展、開拓進(jìn)取、爭創(chuàng)一流”的工作目標(biāo)，在過程管理中以科學(xué)發(fā)展為總綱，著眼內(nèi)涵式發(fā)展，把培養(yǎng)打造一流教師隊(duì)伍作為最基礎(chǔ)工作，推行人本化、情感化管理，堅(jiān)持以德服人、以情感人的管理原則，努力創(chuàng)設(shè)和諧、向上的育人氛圍，使師生在充滿人情味的校園文化中，快樂學(xué)習(xí)，快樂工作，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師成長的沃土。全校上下同心同德，甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勵(lì)精圖強(qiáng)，克服了重重困難，完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)重大臨時(shí)任務(wù)及學(xué)校常規(guī)工作。

回顧一年的工作歷程，我的心情是緊張與激動(dòng)交織，壓力與喜悅共存。雖然我們做了一些力所能及的工作，但組織和領(lǐng)導(dǎo)卻給予了我和我們黃賀小學(xué)一班人莫大的鼓勵(lì)和極大地肯定。在這里我誠心的感恩、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷，感謝學(xué)校每位老師的辛勤付出。

感謝冒雨和我們一起迎戰(zhàn)滑坡，抗擊天災(zāi)的區(qū)、鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)；感謝那些每當(dāng)我們遇到困難，總能在第一時(shí)間站在我們身邊的教育組領(lǐng)導(dǎo)；感謝每天早上八點(diǎn)前在門口迎接學(xué)生的老師；感謝帶病工作，在講臺(tái)上失聲但還不愿休息的老師；感謝夜以繼日觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)視頻學(xué)習(xí)鉆研的青年教師；感謝時(shí)時(shí)處處把學(xué)校的事情當(dāng)做自己家事的中老年老師。正是因?yàn)橛心銈?，才能為學(xué)校工作贏來喝彩。

聽了教育組張老師的報(bào)告，使我備受鼓舞。新的一年，在區(qū)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，我們一定會(huì)再鼓干勁，奮力拼搏，為千河教育的輝煌做出新的貢獻(xiàn)。

謝謝

千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)聶寶興

2012-3-2

第四篇：本科教育工作會(huì)發(fā)言稿

一是完善需求導(dǎo)向機(jī)制，優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)。學(xué)校確立“知行合一、立德樹人”的核心理念，凝練“以卓越的創(chuàng)新教育與實(shí)踐造福社會(huì)”的價(jià)值追求，把“勇于擔(dān)當(dāng)”“善于學(xué)習(xí)”“敢于超越”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵詞，緊扣“解決產(chǎn)業(yè)實(shí)際問題能力”“創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)”等細(xì)化培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，編制教學(xué)質(zhì)量指數(shù)，持續(xù)優(yōu)化實(shí)干型人才培養(yǎng)“需求－目標(biāo)－標(biāo)準(zhǔn)－過程－評(píng)價(jià)－改進(jìn)”的整體設(shè)計(jì)。學(xué)校與松山湖國家高新區(qū)、部分全國百強(qiáng)鎮(zhèn)及龍頭骨干企業(yè)緊密合作，派出40多支師生小分隊(duì)開展科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)，發(fā)揮二級(jí)學(xué)院理事會(huì)和專業(yè)建設(shè)委員會(huì)作用，動(dòng)態(tài)跟蹤產(chǎn)業(yè)前沿信息，掌握一線人才需求。

二是建設(shè)新興學(xué)科專業(yè)集群，提升服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)能力。學(xué)校圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，新增機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)安全、智能控制等專業(yè)14個(gè)，改造傳統(tǒng)工科專業(yè)9個(gè)，促進(jìn)了學(xué)科交叉融合，提升了服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)能力，為培養(yǎng)實(shí)干型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在東莞市推進(jìn)企業(yè)“機(jī)器換人”、實(shí)施重點(diǎn)企業(yè)規(guī)模效益“倍增計(jì)劃”中，我校教師團(tuán)隊(duì)為政府部門和x多家企業(yè)提供了專業(yè)化服務(wù)。學(xué)校與東莞市橫瀝鎮(zhèn)共建“模具產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心”“先進(jìn)機(jī)械（模具）制造應(yīng)用型人才協(xié)同培養(yǎng)基地”，共建實(shí)驗(yàn)室15個(gè)，x多名學(xué)生在基地實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，孵化一批創(chuàng)新型企業(yè)。橫瀝鎮(zhèn)的協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目獲得2016年廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

三是推進(jìn)教學(xué)組織創(chuàng)新，做深做實(shí)產(chǎn)教協(xié)同育人。學(xué)校與華為、西門子、360等龍頭企業(yè)及專業(yè)鎮(zhèn)、行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)基地合作，建成9個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。依托這些新型學(xué)院，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)體系、生產(chǎn)設(shè)備、培訓(xùn)模式，與企業(yè)共同規(guī)劃專業(yè)發(fā)展、開發(fā)項(xiàng)目化課程、組建教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)辦技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，為學(xué)生畢業(yè)后從事技術(shù)服務(wù)、管理或研發(fā)等提供個(gè)性化培養(yǎng)。幾年來，校外主體投入人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)x億元，校企共同開發(fā)項(xiàng)目化課程或工程案例約x門，研發(fā)技術(shù)項(xiàng)目近x個(gè)。特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院不僅助推學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)教師向“雙師雙能型”轉(zhuǎn)變成長，打通了畢業(yè)生實(shí)踐能力與企業(yè)需求之間的“最后一公里”，錘煉了師生“艱苦奮斗、追求卓越”的實(shí)干家精神。

第五篇：教育工作會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的同仁：

你們好！

天高云淡，金秋送爽，教育工作會(huì)發(fā)言稿。伴著星轉(zhuǎn)月移，我們迎來了第23個(gè)教師節(jié)。首先，我代表青年一中的全體教師，向關(guān)心教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向與會(huì)的同仁致以節(jié)日的問候！

青年一中（原青年三中），近年來，居弱圖強(qiáng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以教學(xué)為中心，老師們無私奉獻(xiàn)，備課、輔導(dǎo)、考試、總結(jié)認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，涔涔汗水育桃李，殷殷心血鑄棟梁；學(xué)生明爭暗賽，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、習(xí)慣樣樣規(guī)范、苦學(xué)實(shí)拼，拳拳之心報(bào)父母，浩浩壯志效祖國。我們?nèi)熒徊揭粋€(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)校逐漸躍出低谷。先后獲得市教育教學(xué)先進(jìn)單位、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。連年中考，屢有突破，且碩果有加，屢有升華。今年中招，又創(chuàng)佳績：565分以上的123人，占我校參加考生人數(shù)的45﹪；特別是全區(qū)前500名，我校占74人，是我?？忌?7﹪；而500分以下的僅有13人，不足5﹪。

成績的取得，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，是全體教師辛勤耕耘、苦拼實(shí)干的結(jié)果。但成績只能說明過去，她不會(huì)是成為我們工作的資本。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，為培養(yǎng)祖國需要的合格人才，辦人民滿意的教育，作為校長，我一定會(huì)以身作則，不遺余力，獻(xiàn)身教育，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，寧舍十斤肉，不懈一分勁，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，發(fā)言稿《教育工作會(huì)發(fā)言稿》。

今后我們要以建設(shè)漯河名校為目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，以教育科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐，重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面的工作：

一、強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校德育工作

教育是立國之本，立人又是教育之本。在今后的德育工作中，繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，重視學(xué)生養(yǎng)成教育，充分利用傳統(tǒng)道德資源，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，落到細(xì)處。為此，我們決心做好以下工作：首先對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)，提高他們的工作能力和管理能力；其次，豐富德育活動(dòng)量，加強(qiáng)常規(guī)教育和專題教育，增加心理健康教育和社會(huì)實(shí)踐教育，提高師生對(duì)德育工作的興趣；再次，充分發(fā)揮政教處作用，從細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育，如對(duì)著奇裝怪服、打鬧罵人等現(xiàn)象進(jìn)行教育；最后通過德育的強(qiáng)化管理，建立健全德育考核評(píng)估制度，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正?；?/p>

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量

細(xì)節(jié)決定成敗，常規(guī)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最核心的工作，它直接影響著整個(gè)學(xué)校的興盛和發(fā)展。所以我們要做好以下工作：

1、建章立制、公正評(píng)價(jià)；

2、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，狠抓督促檢查；

3、狠抓教學(xué)過程管理，向教學(xué)要質(zhì)量，向管理要成績。

4、把教育科研、課題研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來，在課改和教學(xué)創(chuàng)新中生成課題，以課題研究帶動(dòng)和引領(lǐng)教學(xué)改革。

5、加強(qiáng)教務(wù)處工作，完善年級(jí)管理，重視教學(xué)評(píng)優(yōu)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

優(yōu)秀的學(xué)生是優(yōu)秀的教師培育出來的。為鍛煉出優(yōu)秀的教師、打造名師，必須優(yōu)化教師資源配置，挖掘教師資源潛力。我校年輕教師占絕大部分，我們一定會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強(qiáng)對(duì)年輕教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)青年骨干，鼓勵(lì)教師接受繼續(xù)教育，促使青年教師肯鉆研、愛學(xué)習(xí)、能交流、愿奉獻(xiàn)。為提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育打造一支高水平教師隊(duì)伍。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，在今后的工作中，我和我校老師定會(huì)一如繼往地努力拼搏，克難奮進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭，百尺竿頭，更進(jìn)一步！把青年一中打造成漯河名校，為召陵教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，再立新功。

謝謝大家！