第一篇：高二14班主題班會設(shè)計

2013—2014年度第二學期主題班會高二 班班主任：第一周：新年新征程，迎接新挑戰(zhàn)

第二周：沒有規(guī)矩，不成方圓（落實“十個習慣、四個嚴禁“，重點突出早晚自

習課紀律管理）

第三周：積極的心態(tài)，成功的一半

第四周：我的未來我負責

第五周：第一次月考占用

第六周：一次月考成績分析會

第七周：清明節(jié)放假占用

第八周：我的班級我的家

第九周：學習方法、經(jīng)驗交流會

第十周：努力鑄就成功

第十一周：小組建設(shè)大家談

第十二周：媽媽，我長大了（結(jié)合母親節(jié)及成人節(jié)）

第十三周：二次月考成績分析會

第十四周：走出雨季—克服不良情緒

第十五周：端午節(jié)放假占用

第十六周：直面高三

第十七周： 堅持的力量

第十八周：三次月考分析會與聯(lián)考動員會

第十九周：讓生命與時間賽跑

第二十周：陽光總在風雨后

第二篇：高二班主題班會記錄

《高二（4）班主題班會記錄》

主題：開學行規(guī)教育

2012年2月7日高二（4）班

1、目標：增強學生自信心，加強學生間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。

2、前期準備：

1．提前告知所有學生班會主題，并提出具體內(nèi)容要求。強調(diào)每個人都必須參與，可以自由發(fā)揮暢談自己對學校行規(guī)、班規(guī)、班風、學風的想法，總之要參與其中。

2．告訴組織委員和班長此次班會的目的和對于班級的意義，讓他們在明確我的思路后負責展開各項工作：鼓勵動員學生參與（特別是膽子小的學生）。

3．進行班會。

4．班會總結(jié)。包括教師對新學期的要求和期望以及請學生談感想。

班會過程：因為每個學生都必須參與，內(nèi)容較多，所以時間就定為兩課時，分兩周每周一節(jié)課進行。提前根據(jù)報名安排好節(jié)目次序，因此學生做了充分的準備，3、過程：從班會課上看，學生們的積極性非常高，態(tài)度也很認真，整個氣氛都很和諧；班干部都帶頭分別談了自己對提高成績和班風學風的建議，同學們也暢所欲言，指出了自己的遲到問題和整改方案。

4、感想體會：最初就沒有想本次班會的主題是多么“崇高”，我的想法很簡單，讓大家在放松的心境中認識自己、計劃自己，讓大家在感受班級像家的氣氛中找尋新的方向。

第三篇：高二班感恩教育主題班會

高二（2）班感恩教育主題班會

感恩教育主題班會活動設(shè)計

[研究背景]

感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

[研究目的]

中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感）。

2、仔細觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內(nèi)你認為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。

4、寫出經(jīng)歷以上活動后，你的感受。

通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導和拓展。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

（一）課前準備

1.布臵教室：準備多媒體教學設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。

2.準備材料:感人的事例、圖片等。

3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、娛樂、朋友、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）

4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《天亮了》等等。

5.設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。

6.學生在教師的指導下準備演講、小品。

（一）活動過程

1、活動開始

? 播放歌曲《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

? 上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

高二2班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！保▽W生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有28位同學，有效票數(shù)為28票。在這28位同學中，有25名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？ 事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄）

? 播放背景音樂：（FLASH動畫）韓紅的《天亮了》。

? 班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就

沒有令我們感恩的事了嗎？

4、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）

? 學生談自己的對父母的感恩之情

? 學生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

5、拔高層次

啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

? 學生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？

? 親人、朋友、同學、陌生人等等

6、結(jié)束班會

? 演唱《感恩的心》

? 班主任：同學們，本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學準備了一首《感

恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

? 全體同學自由起立演唱《感恩的心》

?

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

附錄：

故事《天亮了》

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?？催^2000年3〃15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區(qū)旅游。這里風景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風景區(qū)的纜車準備上山，當時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進了３５人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。（稍顯輕快）

（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風景點。。（語速慢！）

這場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?。∟A）

（空一段時間，隨音樂）

那是一個秋天風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼

就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷......感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個星期四是什么節(jié)日嗎？是美國的感恩節(jié)。每年的那時，美國人都要感謝上帝。而對我們高中生而言，我們也要感謝“上帝”，不過，這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。

我與大多數(shù)人一樣，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對我的成長起了至關(guān)重要的作用，自然，感謝他們對我那如天高，似海深的思情是理所當然的。

我有一個親身體驗，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談?wù)勑?，與他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩計劃”便是：讓他們少生氣，多高興，每時每刻都愉快。別說，實施效果還真不錯呢！

以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快，而我也總是強烈堅持自己的立場，于是本來緊張的氣氛會像燒開水一樣“沸騰”起來，最終鬧得個不歡而散。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對，不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對。于是不想看見父母不高興的我便準備嘗試實施一套“感恩計劃”，使得父母隨時能以燦爛的笑容面對一切，也報答一下父母對我的感情。

總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我相信以后再次感恩還是會有“收獲”的。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

感恩 ：

正因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會停止前進的步伐。

也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。

拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命； 感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光； 感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長；

感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳；感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。

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第四篇：高二(7)班主題班會設(shè)計方案

“自信者強 自強者勝”主題班會設(shè)計方案

一．主題:自信者強 自強者勝 二.關(guān)鍵詞:自信 勤奮 成功

三.設(shè)計背景:分班以來, 班級有意識地策劃了一些活動,象最初的自我介紹,選舉班干部討論會,班干部競選,班里執(zhí)行值日班長輪流制度等活動,對學生進行了解觀察,發(fā)現(xiàn)許多學生比較內(nèi)向,有自卑感,在各項活動中參與意識不強，在班級的日常管理中也發(fā)現(xiàn)許多同學很不自信,學習有畏難心理,所以確定了這個主題。

四.教學目的: 通過本次班會，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗，培養(yǎng)學生積極面對挑戰(zhàn)勇于競爭的意識。

五．教學方法:主題講解 學生現(xiàn)身說法 理論分析情境教育（才藝特長表演）心理測試（自信度測試）

六．課前準備:

1．讓學生搜集自信者奮斗故事;收集名言古訓，寫一篇關(guān)于自信的文章，讓學生留意班級同學都有哪些優(yōu)點

2、進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。

3、準備文藝節(jié)目

4．制作powerpoint教學課件。七．大致流程:

1.用名人名言導入.引出話題

2.學生講述名人成功故事,點出自信的重要性 3.活動1:部分學生表演 傳授一些建立信心的方法 活動2:發(fā)現(xiàn)自己閃光點 4.班主任總結(jié)

5.心理測試<<自信測試>> 八.教學過程:（導入）

主持人:我們的時代是一個個性張揚的時代,我們的時代是一個優(yōu)勝劣汰的時代,作為中學生,你是否為成績下降而頹唐過,你是否為能力單一而哀嘆過,你是否為長相平凡而苦惱過,很多很多讓你心結(jié)難開,然而有位古人云:天生我材必有用,有位偉人說:自信是成功的第一要訣,古往今來的成就一番事業(yè)的人無不感受到自信的強大推動力,自信能讓你青春永駐,自信能讓你奮發(fā)向上,自信能讓你挑戰(zhàn)自我,自信能讓你與煩惱說再見,下面讓我們一起走進今天的主題班會.主持人：先請同學們講講一些關(guān)于自信的故事 居里夫人 牛頓 愛迪生 張海迪

主持人：聽了這些故事讓我們深受鼓舞，自信是每個人心里的一輪明月，是沉睡在你心里的巨人，它是一種積極向上的心理品質(zhì)，是一團焚燒悲觀的烈火，是古今中外成功人士建功立業(yè)的第一要決，他讓你活潑開朗，積極進取，光明磊落，勇敢無畏，虛心大度，有了它，生活每天樂哈哈。但是，自信也是隱藏在你內(nèi)心深處的矜持的天使，你要主動地尋找她，她才會翩然而至，伴你高飛，你不善待她，她會躲得遠遠的。那么這個天使長什么樣呢？好，接下來讓我們欣賞一個小品，讓自信現(xiàn)出金身

學生表演小品：（待定）

主持人：光說不練誰都會，很多人是典型的“語言上的巨人，行動上的侏儒”，我們能判斷一個自信或自卑的人，那么怎樣才能建立我們的信心呢？

學生歌唱：（待定）學生詩朗誦：（待定）

主持人：相信這些同學在高中三年在學習之余保持和提高他們的特長，會有更高的造詣，我們期待他們的成功！建立自信有很多方法，在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

１．認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）２．發(fā)現(xiàn)閃光點（板書）３．多嘗試成功的體驗（板書）４．充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）

主持人：我們生存在一個知識經(jīng)濟的時代，知識就是命運，知識就是未來，未來的文盲不是不識字的人而是不會學習的人，通過這次班會，相信會給許多同學以觀念的啟發(fā)和信心的建立，會后給大家留一個作業(yè)，每個人針對自己的個性弱點，找一句座右銘激勵自己，確定班級里面要趕超的目標，制定新學期的學習計劃，分大目標和小目標，讓我們在學期結(jié)束的時候有一個更大的進步，最后請班主任對本次班會做一總結(jié)。

班主任：這次班會非常圓滿成功，許多同學發(fā)表了自己的看法，而且也有同學發(fā)揮了特長，希望通過這次班會，能初步喚醒你心中的巨人，恢復信心，超越自我，機遇垂青有準備的人，成功是一系列綜合因素的綜合，光自信滿滿還不夠，最后送給大家一條公式，與你們共勉, 成功=自信+勤奮+機遇。

九.反思:本次班會面向全體同學,不以學習論英雄,準備充分,同學們積極參與,情感體驗深刻,而且從心理學的角度充分認識自信的重要性,能夠建立學生健康的競爭心理,總體上比較成功.但更重要地是要講求效果,趁熱打鐵,給班級和學生制定學習和生活的目標,提升本次班會的境界,落實基本精神,達到知行結(jié)合的效果。

策劃人 : 3

高二（7）班

翁子龍 朱海濱 王旭然

第五篇：六一班主題班會設(shè)計

六、一班主題班會《不能沒有你》

新汶街道實驗學校馮莉

班會目的：

1、讓學生知道在溫馨的班級大家庭里，每個人都很重要，每個人都在默默奉獻，為班集體建設(shè)出力。

2、讓學生了解團結(jié)互助的重要性，體驗在團結(jié)互助的班集體中發(fā)揮每個人的力量都很重要。

班會活動準備：

1、提前安排兩名學生主持人（甲、乙），布置活動步驟。

2、布置好班級的桌椅的擺放。

3、準備多米諾骨牌。

4、制作心愿樹，剪52份樹葉。

班會過程：

一、導入環(huán)節(jié)（音樂聲中）

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們，合：大家好。

甲：我是主持人楊浩森，乙：我是主持人尚窮理。

甲：我們來自不同的家庭，乙：我們有著不同的個性

甲：我們52名同學應(yīng)著集體的緣分走到了一起，組成了一個溫暖和諧的大家庭。乙：我們52名同學帶著自己的獨特個性，組成了一個團結(jié)友愛的大集體，甲：我們是一個整體，乙：我們要共同進步，甲：不能沒有你，乙：一個都不能少，合：攜手并肩向前走！

齊：六一班《不能沒有你》主題班會現(xiàn)在開始！

二、第一板塊：每個同學都重要。

游戲——多米諾骨牌。

甲：今天在我們主題班會的開始，我們先來玩一個游戲——多米諾骨牌。下面請出游戲的主持人班長范米雪。（范米雪上）

甲：尚窮理，你看懂剛才那個游戲了嗎？

乙：當然看懂了，我們是一個整體，每個同學都很重要，我們都要以班級為榮，都要為這個大家庭增光添彩！

三、第二板塊：團結(jié)互助很重要

（一）木桶理論。

甲：一朵浪花，只有融入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱；

乙：一粒石子，唯有若干弟兄相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰； 合：不能沒有你，團結(jié)互助很重要！

甲：你們瞧，誰來了。(付穎穎上)

今天馮老師想找我們幫幫忙，我們來看看吧！

師：同學們，老師發(fā)現(xiàn)一些行為，請你們幫忙判斷一下哪些行為是長木板行為，哪些行為是短木板行為？

課件出示行為，學生判斷。

你有哪些長木板行為呢？你有哪些短木板行為呢？

乙：楊浩森，你覺得付穎穎說得好嗎？

甲：太好了，付穎穎用一個木桶告訴我們班級建設(shè)一個都不能少?。?/p>

乙：對，我們要像木桶一樣緊緊相擁，就能感受到集體帶給我們的快樂和幸福??！

（二）玩游戲——人椅

甲：下面，讓我們一起再來玩?zhèn)€叫《人椅》游戲，一起體驗團結(jié)互助的力量。掌聲邀請馮老師來當游戲主持人。

1、老師講解游戲規(guī)則后開始游戲。

2、老師采訪游戲時代表性學生。

3、師總結(jié)。

甲：一根筷子輕輕被折斷，乙：十雙筷子牢牢抱成團。

甲：一棵小樹弱不禁風雨，乙：百里森林并肩耐歲寒。

甲：團結(jié)，拉近我們的距離，乙：互助，增進我們的友誼!

齊：不能沒有你，團結(jié)互助很重要！

（三）照片里的故事。

甲：下面，讓我們再翻開珍藏的相冊，重溫一些溫馨的畫面，一起聆聽照片里的故事。

乙：（定格一張照片）我們在干什么？誰來講講這張照片的故事？（指名說說）甲：（定格第二張）照片上是誰？請他來講講照片上的故事吧！當時我們班所有的運動員都竭盡全力地比賽，心里都想著得第一，為班級爭光。

乙：這一張呢？這是我們班的縫沙包比賽，我們都在認認真真地縫沙包，都想取得好名次，代表班級參加學校的比賽。呵呵，那一次，我被選上了，在學校的比賽中，我還拿了一等獎呢，為班級爭了光，我很自豪。

甲：再來看這一張，這一張，大家一定更熟悉吧。是呀，這是前不久我們參加學校廣播操比賽的情景，經(jīng)過全班的努力，我們在小學的最后一次廣播操比賽中，獲得了一等獎。

甲：還有，“四好少年”歌謠比賽一等獎，大合唱一等獎，我們班同學參加學校組織的手抄報比賽、演講比賽、包書皮比賽等取得的那些好成績，還有我們每個學期的先進班集體，同學們還記得嗎？

乙：這一張張照片，記錄著一段段絢麗多彩的校園生活，也記錄著我們團結(jié)協(xié)作的美好故事。

甲：我們愛我們的班級，愛這個溫暖的大家庭，乙：52個伙伴都是兄弟姐妹，相親相愛健康成長。

甲：不能沒有你，心齊才能干大事！

乙：團結(jié)起來就能創(chuàng)造無限輝煌！

四、第三板塊：永不止步最重要。

（ppt上出示一棵大樹）

甲 ：每片綠葉都為大樹而生，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹！

乙：我們六一班就是一棵大樹，我們每一片綠葉要不斷發(fā)揮自己的光和熱，才能讓這棵大樹越來越繁茂！

甲：我們每個人要為班級的發(fā)展不斷努力，相信班集體的明天會因我們每個人的進步變得更加美好！

合：為了更美好的明天，我們要永不止步向前進！

甲：“我還能為班級做點什么？”請你們把以后為班級奉獻的決心和打算寫在綠葉上，別忘了寫上你的名字?。?/p>

（學生寫心愿）

乙：交流的時間到了，（等大家坐好）誰來大聲地讀一讀你的決心或是打算？（學生交流）

說得真好!請你把心愿貼在小組的枝干上。

甲：請所有同學都把你的心愿貼在小組的枝干上，貼好后，請組長再貼到許愿樹上。（學生開始貼）

同學們，這棵樹就是班級心愿樹，它時刻提醒自己為班級的發(fā)展不斷努力！最后歡迎馮老師講話。

五、班主任總結(jié)。