第一篇：白寺鎮(zhèn)中心校關(guān)于2013年暑期校長(zhǎng)競(jìng)聘工作的進(jìn)展報(bào)告

白寺鎮(zhèn)中心校

關(guān)于2013年暑期校長(zhǎng)競(jìng)聘工作的進(jìn)展報(bào)告

今年暑期，我鎮(zhèn)郭莊學(xué)校、范樓學(xué)校二位現(xiàn)任校長(zhǎng)已到退休年齡。為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，完善農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)選拔使用制度，根據(jù)縣教體局相關(guān)文件規(guī)定，中心校成立了以中心校王新峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作組，于2013年6月16日向全鎮(zhèn)學(xué)校傳達(dá)發(fā)放《關(guān)于白寺鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)選聘工作通知》，公開(kāi)競(jìng)聘報(bào)名時(shí)間為2013年6月19日---6月21日。中心校選聘工作小組在2013年6月25日上午對(duì)申報(bào)人員的資格進(jìn)行了初審。經(jīng)過(guò)審核，周新建、鄧月玲、許雪麗、郭鵬杰四位同志符合小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘申報(bào)資格。依據(jù)教體局小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘工作程序，現(xiàn)向教體局予以報(bào)告。請(qǐng)教體局對(duì)以上四位同志的資格進(jìn)行審查，并對(duì)下一步工作給予監(jiān)督指導(dǎo)。

白寺鎮(zhèn)中心校

2013年7月6日

附：白寺鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘審批表

白寺鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘信息統(tǒng)計(jì)表

第二篇：2013年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作總結(jié)

2013年***中心校德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，2013年我鎮(zhèn)德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照縣教體局德育工作的總體要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展了德育系列活動(dòng)。重視把加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)和道德教育貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，切實(shí)把思想教育、品德教育放在素質(zhì)教育的首要位置?，F(xiàn)將具體工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、健全學(xué)校德育管理機(jī)制

為了保證德育工作的順利進(jìn)行，我校成立了以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確德育管理的職責(zé)。從校長(zhǎng)到基層班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致。充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的有效性。

二、明確德育責(zé)任

1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育。為了充分調(diào)動(dòng)每一位教師的德育積極性，更新教師德育觀念和方法，我鎮(zhèn)在年初召開(kāi)了一年一度的教代會(huì)。制定了一套切實(shí)可行的德育教育活動(dòng)方案，并在大會(huì)上組織全體老師進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)。提出具體的德育要求和目標(biāo)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。為調(diào)動(dòng)班主任育人的積極性，更好的落實(shí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的德育工作。對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性。同時(shí)我鎮(zhèn)還組織班主任到漯河學(xué)習(xí)，這從不同程度上提高班主任的德育工作水平和能力。

3、學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。為此，中心校把德育教育工作的好壞納入每學(xué)期的考核中，占績(jī)效考核總分的10%。

三、加強(qiáng)學(xué)生德育基礎(chǔ)教育

1、嚴(yán)格日常規(guī)范教育。班會(huì)課是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育最直接的窗口。利用班會(huì)課認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的監(jiān)督。學(xué)校也召開(kāi)一日常規(guī)學(xué)習(xí)大會(huì)，使學(xué)生在行為規(guī)范方面努力做到：在校園里不亂扔垃圾，看到有垃圾應(yīng)把垃圾撿到垃圾箱去。愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，不隨意在桌子墻壁等公共設(shè)施上面涂寫(xiě)刻畫(huà)。各班主任要經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育。

2、規(guī)范評(píng)比制度。學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，將文明班級(jí)、文明寢室的評(píng)比制度作了進(jìn)一步更新。白寺學(xué)校加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查和衛(wèi)生的監(jiān)督，提高值日質(zhì)量。對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每周一小結(jié)，及時(shí)反饋教育。每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報(bào)上，通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。這樣做糾正了許多同學(xué)的一些不良習(xí)慣和作風(fēng)。

3、強(qiáng)化班級(jí)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理學(xué)生最直接的單位，可以將每一件工作都具體落到實(shí)處。學(xué)校要求各班主任必須根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一套切實(shí)可行的班規(guī)，并建立相應(yīng)的操行評(píng)分制度和公布欄，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)都要有詳細(xì)記載。對(duì)于操行分優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)；對(duì)于分?jǐn)?shù)過(guò)低者，則提出警告，并及時(shí)進(jìn)行教育。

4、國(guó)旗下表?yè)P(yáng)。學(xué)生能感受到不同主題的國(guó)旗下講話，因此在升旗之余，將該段時(shí)間表現(xiàn)特別突出的同學(xué)進(jìn)行提名，并將之以紅榜的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前。這樣的做法可以讓榜樣走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生真切的感受榜樣的力量，最終慢慢地轉(zhuǎn)化成一種良好的行為習(xí)慣。

5、積極創(chuàng)建板報(bào)。學(xué)校以宣傳欄、班級(jí)板報(bào)為主要陣地，白寺一中、二中、白寺學(xué)校、保平學(xué)校、李莊學(xué)校等單位利用黑板報(bào) 認(rèn)真開(kāi)展誠(chéng)信和優(yōu)秀事跡宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念。

6、留守兒童教育。由于受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使和現(xiàn)實(shí)所迫，許多學(xué)生家長(zhǎng)常年外出打工，留守兒童日漸增多。針對(duì)這一現(xiàn)象，春天學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行了細(xì)致摸底，并建立了留守兒童檔案和管理責(zé)任書(shū)。學(xué)校老師也經(jīng)常不定期地從學(xué)習(xí)、生活方面為留守兒童排憂解難，加強(qiáng)他們的心理疏導(dǎo)。

四、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)

1、開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng) 為了在學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中樹(shù)立良好的榜樣，學(xué)校開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。

2、開(kāi)展“節(jié)約環(huán)保我能行”活動(dòng)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，從小養(yǎng)成節(jié)約的好作風(fēng)，避免出現(xiàn)不必要的浪費(fèi)，學(xué)校發(fā)起 “節(jié)約環(huán)保我能行”活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容主要包括廢品回收、節(jié)約糧食、隨手關(guān)水電等，在每個(gè)班上都設(shè)置一個(gè)廢品回收角，將垃圾進(jìn)行分類。受場(chǎng)地的限制，本期的廢品不再由學(xué)校組織回收，而是由各班自行售出，學(xué)校少隊(duì)則負(fù)責(zé)登記廢品回收情況。

3、感恩教育活動(dòng)。學(xué)校以3.8婦女節(jié)為載體，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。幫助父母做家務(wù)，給父母洗腳......4、心理健康講座。中小學(xué)生的心理尚未成熟，并且易變，尤其是女生，在身體結(jié)構(gòu)和心理上面發(fā)生的變化最大。為正確的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身心理和身體存在的變化，各學(xué)校老師給三至六年級(jí)的女生上了心理健康知識(shí)課。

5、募捐活動(dòng)。每一次募捐活動(dòng)學(xué)校都認(rèn)真地組織，因?yàn)檫@是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最好實(shí)例。各學(xué)校為災(zāi)區(qū)和貧困山區(qū)等進(jìn)行了募捐。全體師生都十分踴躍，效果突出。

五、在活動(dòng)中提高道德素養(yǎng)

1、三月是全國(guó)的學(xué)雷鋒月，為了加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把落實(shí)養(yǎng)成教育與學(xué)雷鋒系列活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，了解雷鋒精神的真諦，大力弘揚(yáng)雷鋒精神。中心校開(kāi)展了“雷鋒精神伴我行”活動(dòng)，組織學(xué)生到學(xué)校周邊做好人好事。

2、為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，中心校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次比賽學(xué)生的參與積極性非常高，很大程度上體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每個(gè)人都深受鼓舞。

3、單詞是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，為檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，學(xué)校少隊(duì)聯(lián)合英語(yǔ)組舉行了全校性英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。此次比賽分年級(jí)進(jìn)行，題型多樣化，全面地檢測(cè)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

4、根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，中心校舉行讀書(shū)征文繪畫(huà)活動(dòng)。

5、一年一度的兒童節(jié)是少年兒童最隆重的節(jié)日，中心校舉行了“六·一兒童節(jié)”慶?；顒?dòng)。

六、加強(qiáng)社會(huì)家庭聯(lián)系

1、學(xué)校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育。健全家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，修正家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家?；ピL等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

2、為了給學(xué)生提供生動(dòng)的德育榜樣，學(xué)校多次與我鎮(zhèn)的“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)”取得聯(lián)系，從多方面做好學(xué)生的德育工作。

3、學(xué)校充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)的作用，并與他們?nèi)〉妹芮新?lián)系，共商教育對(duì)策。白寺一中、白寺學(xué)校邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)趙之玉同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全知識(shí)的講座。

***中心校

2014年元月

第三篇：2014年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作計(jì)劃

2014年白寺鎮(zhèn)中心校德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我鎮(zhèn)德育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大精神和縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以法制、品德、心理健康教育為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”觀念，努力創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，積極引領(lǐng)中小學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，推動(dòng)學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

（一）明確育人責(zé)任，建設(shè)文明校園

按照“育人為本、德育為先”的要求，中心校成立以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)組，各學(xué)校也要成立組織，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育工作部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的德育工作職責(zé)，使全體教育工作者明確育人任務(wù)，積極主動(dòng)做好德育工作，促進(jìn)德育工作責(zé)任制的落實(shí)。

學(xué)校要明確創(chuàng)建文明校園的具體目標(biāo)要求，深入推進(jìn)符合教育現(xiàn)代化發(fā)展水平的、與時(shí)俱進(jìn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)和諧的校園文化，形成積極向上的校園氛圍，營(yíng)造誠(chéng)信、平等、民主、新型的校園人際關(guān)系，建設(shè)平安、健康、文明、充滿活力的和諧校園；組織開(kāi)展中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估，規(guī)范學(xué)校德育管理，提升學(xué)校德育水平。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育德育骨干力量

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，組織開(kāi)展好“以身立教，為人師表”師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，進(jìn)一步塑造愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新的教師形象，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

大力樹(shù)立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任，發(fā)揮示范帶頭作用，積極為班主任的學(xué)習(xí)、發(fā)展搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的德育骨干力量。

（三）強(qiáng)化教育管理，提升學(xué)生思想素質(zhì)

一要抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。各學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。本，我鎮(zhèn)繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”評(píng)選工作，在廣大學(xué)生中大力推廣各類先進(jìn)典型，發(fā)揮典型引路作用，全面提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)。

二要抓好愛(ài)國(guó)主義教育。各學(xué)校要結(jié)合國(guó)慶等重大節(jié)日，認(rèn)真組織“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的深厚情感，引導(dǎo)他們堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。三要抓好法紀(jì)教育。把法制課列入課程，強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺(jué)性，著力提高法制教育的實(shí)效性，最大限度地預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

四要抓好毒品預(yù)防教育。要在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育，增強(qiáng)學(xué)生的善惡鑒別能力和安全防范意識(shí)，提高他們的自我防護(hù)能力，堅(jiān)決拒絕毒品、邪教進(jìn)校園，為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

六要抓好生命教育。要以思想品德課作為德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育、人生觀教育、勵(lì)志教育和感恩教育，漸進(jìn)式地開(kāi)展珍愛(ài)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會(huì)和自然的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生命、珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)尋求生命價(jià)值的真諦，不斷提高對(duì)生命質(zhì)量和生命意義的認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

七是開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)這一活動(dòng)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生中因心理健康問(wèn)題而引起的意外和突發(fā)事件明顯上升的問(wèn)題，各學(xué)校要把學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。各校要克服困難將心理健康教育課納入教育教學(xué)工作計(jì)劃；要定期開(kāi)展心

理健康教育，積極探索心理健康教育的新途徑和新方法；要牢牢抓住課堂這個(gè)主渠道，通過(guò)學(xué)科滲透心理健康教育，特別要注意加強(qiáng)對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生以及農(nóng)村“留守兒童”的心理輔導(dǎo)和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。

（五）躍校園文化，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)

認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，以蓬勃向上的校園精神激勵(lì)人，以規(guī)范科學(xué)的校園制度約束人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要廣泛開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)陣地建設(shè)和指導(dǎo)，營(yíng)造濃郁的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人的校園環(huán)境； 要以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為抓手，切實(shí)做好班級(jí)文化和寢室文化創(chuàng)建工作，努力營(yíng)造“有詩(shī)、有畫(huà)、有書(shū)、有樂(lè)”的詩(shī)意校園，豐富德育內(nèi)涵，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。

（六）拓寬育人渠道，發(fā)揮校外育人功能

德育工作是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，各學(xué)校要在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素為德育建言出力，形成以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)齊抓共管格局的形成。

要加強(qiáng)與新聞、宣傳部門的聯(lián)系，加大公益性宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生生命安全的輿論氛圍；要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生信息；要特別針對(duì)單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)務(wù)工家庭等特殊家庭子女及“留守兒童”，開(kāi)展“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”、“臨時(shí)家長(zhǎng)”活動(dòng)，努力在青少年校外教育活動(dòng)上獲得新突破，取得新進(jìn)展。

白寺鎮(zhèn)中心校

2014年2月

第四篇：白寺鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)

第5 期

白寺鎮(zhèn)中心校

二0一六年十月十二日

白寺鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào) 為認(rèn)真落實(shí)縣教研室高效達(dá)標(biāo)課堂改革,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際教學(xué)情況,中心校進(jìn)行了2016年秋季第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

1、教案?jìng)湔n方面：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，依照當(dāng)前高效課堂“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行備課。課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)。課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入。比較好的教師有郭金梅、王文惠、周秋亞、白秋見(jiàn)、孫志民、李玉展、楊紅霞、王紅國(guó)、李青麗、李雪杰、周繼勇、張留金、位月娜、郭榮華。

2、作業(yè)批改情況：

作業(yè)量足，批改及時(shí)有復(fù)批；涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。作文做到精批細(xì)改。作文批改比較好的學(xué)校有：一小、郭老家、位橋、白莊、西劉、保平、靳莊、劉莊、安莊、周莊。數(shù)學(xué)批改比較好的學(xué)校有:木莊、保平、王演莊、烏溝張、白寺、大屯、崗叉樓、郭洼、郭莊。

3、聽(tīng)課記錄：

聽(tīng)課記錄規(guī)范性好，隨堂小議記錄認(rèn)真，具有針對(duì)性。大部分教師聽(tīng)課及時(shí)，欄目填寫(xiě)完整。教師評(píng)價(jià)表填寫(xiě)客觀真實(shí)。評(píng)議針對(duì)性強(qiáng)，具有科學(xué)性，能從“四種要求”進(jìn)課堂角度進(jìn)行評(píng)議。聽(tīng)課記錄重難點(diǎn)突出，記錄詳細(xì)認(rèn)真。比較好的教師有

4、學(xué)校教研活動(dòng)：

教研活動(dòng)開(kāi)展比較好的學(xué)校有一小、白寺、保平、范樓、秦湘湖、郭莊、天坡、劉莊。

二、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，不能很好的體現(xiàn)當(dāng)前“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，不深入。

2、個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。個(gè)別語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。作業(yè)批改記錄使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

3、教師聽(tīng)課記錄欄目普遍填寫(xiě)不完整（序號(hào)、聽(tīng)課時(shí)間、課型等）。點(diǎn)評(píng)時(shí)對(duì)授課教師的不足之處建議不夠。部分教師聽(tīng)課記錄評(píng)議客套話多，無(wú)指導(dǎo)性，聽(tīng)課記錄有雷同現(xiàn)象。

三、整改措施

1、查找教案中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和遺漏，及時(shí)加以補(bǔ)充和更正。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、定期進(jìn)行聽(tīng)課記錄展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。督促教師把聽(tīng)課記錄欄目填寫(xiě)完整。加強(qiáng)聽(tīng)課及評(píng)課力度，提高教學(xué)水平。

3、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)和運(yùn)用，批閱后寫(xiě)上時(shí)間，所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

白寺鎮(zhèn)中心校 二0一六年十月十二日

第五篇：白寺鎮(zhèn)中心校評(píng)先評(píng)優(yōu)方案

白寺鎮(zhèn)中心校教師評(píng)先評(píng)優(yōu)方案

為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師工作的積極性，激發(fā)教師教書(shū)育人的熱情，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的工作原則，結(jié)合我鎮(zhèn)工作的實(shí)際情況，特制定本試行方案。

一、市、縣級(jí)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的基本條件： 1．符合區(qū)教育局有關(guān)先進(jìn)評(píng)先評(píng)優(yōu)的規(guī)定。2．教師必須在學(xué)校學(xué)總評(píng)估中排名前5名。

3．教職工全學(xué)年事假累計(jì)不超過(guò)一個(gè)月，病假累計(jì)不超過(guò)兩個(gè)月，因公負(fù)傷的除外。

4．專任教師全學(xué)年至少開(kāi)出一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上的公開(kāi)課或校級(jí)或校級(jí)以上的主題講座，撰寫(xiě)一篇區(qū)級(jí)及以上參評(píng)論文（或案例）。5．有特別貢獻(xiàn)者，可適當(dāng)放寬予以評(píng)選。

二、市、縣級(jí)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的有關(guān)要求與程序：

⑴評(píng)先的有關(guān)要求與程序：

1．根據(jù)上級(jí)給定先進(jìn)名額，符合學(xué)校評(píng)先基本條件的教師可以向?qū)W校提交申請(qǐng)報(bào)告。

2．申報(bào)對(duì)象向?qū)W校提交各類學(xué)個(gè)人績(jī)效復(fù)印件。

3．校辦公室根據(jù)申報(bào)對(duì)象的材料匯總后提交校務(wù)會(huì)討論，最后由校務(wù)會(huì)確定并公示。

4．各類被推薦對(duì)象，皆要撰寫(xiě)先進(jìn)事跡材料。

⑵評(píng)優(yōu)的有關(guān)要求與程序：

1．按上級(jí)給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，對(duì)照學(xué)年教師教育教學(xué)總評(píng)成績(jī)。2．以學(xué)校為單位產(chǎn)生候選人，候選人按大學(xué)校（指標(biāo)5人以上）指標(biāo)1.2倍數(shù)作為評(píng)選對(duì)象，小學(xué)校（指標(biāo)4人以下）指標(biāo)2倍數(shù)作為評(píng)選對(duì)象。

3．然后由全體教師進(jìn)行無(wú)記名投票推選各組優(yōu)職（或優(yōu)秀）名額，最后由校務(wù)會(huì)確定并公示。

4.公示后上報(bào)中心校，中心校再確定公示后，上報(bào)教體局。

三、附則：

1．學(xué)校教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的績(jī)效以學(xué)為界限。

2．學(xué)校級(jí)先進(jìn)；校級(jí)骨干教師、教壇新秀考慮適當(dāng)加分。3．校級(jí)骨干教師、教壇新秀評(píng)選上課當(dāng)作校級(jí)公開(kāi)課。

白寺鎮(zhèn)中心校 2011年9月

白寺鎮(zhèn)中心校教師職稱晉檔方案

為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師工作的積極性，激發(fā)教師教書(shū)育人的熱情，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的工作原則，結(jié)合我鎮(zhèn)工作的實(shí)際情況，特制定本試行方案。

一、各學(xué)校根據(jù)上級(jí)分配指標(biāo)，中心校和各學(xué)校分別成立評(píng)審組，根據(jù)上級(jí)要求的評(píng)審條件，符合條件的教師，個(gè)人寫(xiě)出申請(qǐng)，備齊材料先有學(xué)校評(píng)審組評(píng)審公示后再報(bào)中心校。

二、中心校再確定公示后，按有關(guān)要求與程序上報(bào)教體局。

三、附則：

1．學(xué)校教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的績(jī)效以學(xué)為界限。

2．學(xué)校級(jí)先進(jìn)；校級(jí)骨干教師、教壇新秀考慮適當(dāng)加分。3.弄虛作假者取消評(píng)審資格，三年內(nèi)不得參評(píng)。

白寺鎮(zhèn)中心校

2011年10月

白寺鎮(zhèn)中心校

2011教師考核結(jié)果

（253人）

優(yōu)秀：36人

王新峰

楊珂

王治河

雷小偉

婁艷麗

許世河

周大濤

張紅威

黨秀勇

郭霞

郭德志

劉合金

安雪婷

李歡

李紅旗

郭梅真

周秋亞

謝香

周明

郭金梅

白求見(jiàn)

張線

郭鐵軍

郭志新

李青麗

靳新德

郭菊香

郭艷麗

鄧月玲

周蘆英

鄧華麗

白磊

靳永勝

郭留妞

安秋

周繼勇 合格：217人

顧云杰

郭彥楠

司曉濤

鄧衛(wèi)華

劉迎輝

王書(shū)朋

黃樹(shù)光

侯蕤蕤

郭福利

郭天紅

胡雪麗

王志艷

白新齊

李紅中

翟荷香

孫國(guó)旺

郭雪杰

戚雙妮

許發(fā)亮

周樂(lè)

郭溫華

郭留根

郭素紅

溫亞?wèn)|

王素琴

李偉建

王紅國(guó)

郭成良

李朝陽(yáng)

崔永建

秦榜真

王旭華

郭春華

王國(guó)華

靳大勇

李欣建

郭勝利

韓懷操

靳春紅

曹四強(qiáng)

郭瑩瑩

劉新前

王春霞

安鳳云

雷詠梅

李靜

李香

楊俊杰

郭大綱

范晶晶

郭素華

劉艷輝

郭素霞

張文劼

張自來(lái)

郭國(guó)重

劉和松

位娜

李國(guó)清

雷永濤

張美云

周鐵檁

理素平

靳華林

位格麗

周新力

朱廣林

張中華

郭留豐

馬振華

魯建勇

王治國(guó)

郭安國(guó)

王哲

李平安

郭春芳

周軍力

郭春華

郭春格

周紅霞

周廣超

郭尚勇

郭君輝

葛笑齊

李俊奇

曹挪

劉蘇州

李玉花

楊新效

楊建設(shè)

侯振虎

王國(guó)勤

李玉展

崔四喜

王銀良

郭國(guó)慶

郭文力

郭富平

郭薛閩

周梅英

王國(guó)修

靳春英

劉典

周玉花

郭素征

周果紅

周書(shū)榜

靳留金

劉建華

周照

王連真

郭恩成王志學(xué)

李富亭

郭攏

胡富金

趙燦

崔二織

郭同土

郭倫

郭玉華

安娜

顧洪章

劉新安

王海濤

柴留義

王貞

徐雪芹

郭保慶

周書(shū)田

郭鵬杰

許保國(guó)

許翠平

張高爽

張國(guó)立

靳國(guó)營(yíng)

靳保同

胡延芳

張秋麗

郭桂琴

郭慧敏

張留金

周鳳英

劉志剛

靳大花

周成林

梁艷梅

郭愛(ài)花

周保良

劉建梅

張國(guó)仁

李保國(guó)

周青龍

周照

許雪麗

韓廷棟

魏慧麗

陳春光

魏天星

郭國(guó)營(yíng)

趙豪

李春霞

郭德力

郭金堂

郭賀蓮

郭玉紅

張麗娜

趙桂貞

孫志民

范建國(guó)

白合堂

白玉順

趙國(guó)清

孫中心

郭學(xué)武

陳永生

郭素梅

梁春平

郭懷珠

郭長(zhǎng)安

李保國(guó)

梁免

郭書(shū)會(huì)

郭鐵旦

魏學(xué)民

袁金環(huán)

史留真

陳秀花

韓立華

張翠榮

靳雪霞

陳鐵桶

郭艷華

朱紅艷

段保恩

郭榮華

周俊婷

郭彩

曹保仁

郭愛(ài)琴

郭超英

張長(zhǎng)來(lái)

張二輝

張春杰

張應(yīng)

周永仁

郭國(guó)平

郭秀霞

梁銀平

周新建王莉莉

郭巍

郭大勇

周芳

張?jiān)蔓?/p>

郭春華

張玉

白寺鎮(zhèn)中心校中小學(xué)教師職稱晉升

積分辦法（征求意見(jiàn)稿）

為切實(shí)做好我鎮(zhèn)教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作，體現(xiàn)合理化、規(guī)范化、公開(kāi)化、科學(xué)性的工作要求，根據(jù)省、市、縣文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，對(duì)符合職稱評(píng)審條件的教職工，凡經(jīng)學(xué)校政治考察和任職期間考核合格者，均實(shí)行量化積分的辦法進(jìn)行推薦?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作量化積分辦法制定如下：

一、積分對(duì)象：

必須具有真實(shí)的教師資格證、合格學(xué)歷證及相應(yīng)的學(xué)歷認(rèn)證證明、專業(yè)技術(shù)任職資格證、相應(yīng)的繼續(xù)教育證，滿足省、市、縣職稱晉升文件中規(guī)定的業(yè)績(jī)要求條件證書(shū)的人員，并在中心校要求時(shí)間內(nèi)交齊各種證書(shū)者才能參加積分。當(dāng)年脫崗、找人頂崗或請(qǐng)假超過(guò)三個(gè)月者不得參加積分。

二、積分辦法：

（一）、考核積分：近五年內(nèi)考核優(yōu)秀者一次積3分，合格者積2分，以考核表為依據(jù)，累計(jì)5年。

（二）、教齡積分：參加工作一年積1分。脫崗，請(qǐng)假，找人頂崗期間扣除教齡分，超過(guò)九個(gè)月不滿一年的按一年計(jì)算。

（三）、學(xué)歷積分：首次學(xué)歷中專中師12分，大專15分，本科18分，研究生22分。二次學(xué)歷中專中師10分，大專13分，本科16分，研究生20分。只加最高學(xué)歷分。

（四）、證件積分：任現(xiàn)職以來(lái)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作獲獎(jiǎng)證件的獎(jiǎng)分。

1、政府部門在教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者，國(guó)家級(jí)10分，省級(jí)5分，市級(jí)4分，縣級(jí)3分，鄉(xiāng)級(jí)2分。三年內(nèi)（含三年）累計(jì)，三年外只加一次最高級(jí)別的。

2、教育教學(xué)論文必須有兩篇及兩篇以上者方可參評(píng)，CN雜志發(fā)表一篇必須有網(wǎng)上檢索頁(yè)，國(guó)家級(jí)6分，省級(jí)5分，市級(jí)4分，縣級(jí)3分。只加一篇最高級(jí)別的，不累計(jì)。

3、優(yōu)質(zhì)課，觀摩課：必須是由教育教學(xué)部門組織評(píng)選逐級(jí)上報(bào)的、人事職評(píng)部門承認(rèn)的、有文號(hào)、有證書(shū)。國(guó)家級(jí)10分，省級(jí)5分，市級(jí)4分，縣級(jí)3分，鄉(xiāng)級(jí)2分。三年內(nèi)（含三年）累計(jì)，三年外只加一次最高級(jí)別的。

4、國(guó)家、省、市、縣骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師分別加8、6、4、2分，不累計(jì)。

5、單項(xiàng)獎(jiǎng)（教師本人參加的各種教育教學(xué)活動(dòng)中，獲安全、師德、職教、宣傳、三八紅旗手等獎(jiǎng)），省級(jí)以上10分，市級(jí)7分，縣級(jí)5分，鎮(zhèn)級(jí)3分。不累計(jì)，必須有證書(shū)文號(hào)。

6、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)11分，省級(jí)9分，市級(jí)7分，縣級(jí)5分。不累計(jì)，只加最高級(jí)一項(xiàng)。必須有相應(yīng)的申報(bào)過(guò)程、推薦單位、鑒定證書(shū)和獲獎(jiǎng)證書(shū)。

7、輔導(dǎo)獎(jiǎng)：必須持有教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)證書(shū)和學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)，國(guó)家級(jí)6分，省級(jí)5分，市級(jí)4分，縣級(jí)3分。只加最高級(jí)別的一項(xiàng)，不累計(jì)，必須有證書(shū)文號(hào)。

（五）、縣抽考：任現(xiàn)職以來(lái)，在教育局舉行的學(xué)科抽考中，單科第一至五名積5分，單科第六至八名積3分，可累計(jì)積分。

（六）、近三年中，在中心校舉行的素質(zhì)抽測(cè)活動(dòng)中，第一至三名積3分，四至六名積2分，七至十名積1。在任現(xiàn)職以來(lái)五年之內(nèi)三年之前，在中心校舉行的素質(zhì)抽測(cè)活動(dòng)中，第一至三名積2分，四至六名積1分。擔(dān)兩科者按平均名次積分，可累計(jì)積分。（只對(duì)小學(xué)，中學(xué)可單獨(dú)制定）

（七）、三年內(nèi)有做出對(duì)本鎮(zhèn)或本縣教育事業(yè)重大突出貢獻(xiàn)，有重大影響者獎(jiǎng)10分。

說(shuō)明：

1、各學(xué)?？闪砑禹?xiàng)目，但所加的單個(gè)項(xiàng)目一年最高分值不得超過(guò)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師分值。

2、積分相同者，參加工作時(shí)間在前者優(yōu)先；再相同，出生年月在前者優(yōu)先。

3、所有證書(shū)不能重復(fù)使用。

白寺鎮(zhèn)中心校

2012年2月