第一篇：優(yōu)良的品質(zhì)來自優(yōu)良的工作環(huán)境

優(yōu)良的品質(zhì)來自優(yōu)良的工作環(huán)境。工作環(huán)境，通過經(jīng)常性的清掃、點檢和檢查，不斷地凈化工作環(huán)境，有效地避免污損東西或損壞機(jī)械，維持設(shè)備的高效率，提高生產(chǎn)品質(zhì) 質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)：TQC 卓越績效評價準(zhǔn)則

應(yīng)對二十一世紀(jì)質(zhì)量的管理方法：水平對比法、卓越績效模式、六西格瑪管理

質(zhì)量管理發(fā)展的三大歷史階段：

質(zhì)量檢驗階段1900-特點：專職檢驗 代表人物：泰勒

統(tǒng)計質(zhì)量控制階段 1930-特點：事前預(yù)防 代表人物：休哈特、道奇、羅米格

全面質(zhì)量管理階段 1960-特點:全員、全面、全過程和多樣化的方法 代表人物費根堡姆、朱蘭、戴明、克勞斯比、石川馨

物料管理、工藝管理、設(shè)備管理

質(zhì)量立市到品牌立市 精心培育具有企業(yè)特點、時代特征的質(zhì)量文化

產(chǎn)品為本，質(zhì)量為魂，質(zhì)量是產(chǎn)品的靈魂。

活動項目著手點：物料隨線走，追蹤物料的加工狀態(tài)碎片、殘絲的管理 A塑料盒的擺放位置（a如來自制葉段的碎片應(yīng)擺放在儲葉柜，以滿足存放所需的溫度和濕度條件b現(xiàn)場管理的清潔有序，6s管理的清理、整頓，影響到工作效率，及防止煙絲的錯誤回兌）B 存放的時間，及時回兌（煙絲的及時回兌使用，防止長期存放質(zhì)量的改變）

現(xiàn)在車間的管理狀況：車間管理規(guī)定、工段執(zhí)行情況

改進(jìn)對策

2線上物料管理A生產(chǎn)過程操作工的監(jiān)控、挑雜，質(zhì)檢人員的取樣檢驗，儀器檢測與感官檢測的結(jié)合 B清線，對衛(wèi)生死角的清理，防止煙絲的混兌，6S的清潔

現(xiàn)在的狀況：操作工感官檢測有待提高，質(zhì)檢人員抽樣檢測的滯后性，操作工清理衛(wèi)生的死角（儲葉柜、儲絲柜、秤）

對策：

第二篇：的企業(yè)精神,具有良好的內(nèi)部機(jī)制。優(yōu)良的工作環(huán)境以及

石家莊原生鈦環(huán)?？萍加邢薰臼情L期專注于環(huán)保領(lǐng)域。本公司倡導(dǎo)“專業(yè)、務(wù)實、高效、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，具有良好的內(nèi)部機(jī)制。優(yōu)良的工作環(huán)境以及良好的激勵機(jī)制，吸引了一批高素質(zhì)、高水平、高效率的人才。擁有完善的技術(shù)研發(fā)力量和成熟的售后服務(wù)團(tuán)隊。我們的宗旨是：“用服務(wù)與真誠來換取你的信任與支持，互惠互利，共創(chuàng)美好健康舒適的室內(nèi)環(huán)境！公司地址:中國河北石家莊石家莊市紅旗大街581號

第三篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)

一、活動時間:3月8日—3月23日

二、活動宗旨

學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，特制定我院學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動方案

三、活動目的

1、通過組織學(xué)習(xí)規(guī)范、校風(fēng)校訓(xùn)等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及檢查、督促，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)，在全院學(xué)生中積極營造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，為全班學(xué)風(fēng)建設(shè)的蓬勃開展奠定堅實基礎(chǔ)。

2、通過組織學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生能夠?qū)φ諏W(xué)習(xí)規(guī)范，反省不足、改正缺點，使“牢記校風(fēng)、踐行校訓(xùn)” 成為每個寧理學(xué)子的自覺行動，解決教學(xué)場所生活化等突出問題。

四、活動要求

在全院范圍內(nèi)展開，每個同學(xué)積極參與，每個學(xué)生干部做好帶頭作用并做好自己本小組的活動開展情況，十二月八日前將總結(jié)書交到學(xué)工辦處。

五、活動內(nèi)容

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生會負(fù)責(zé)此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。分團(tuán)委按照“活動方案”具體實施，建環(huán)學(xué)院學(xué)工辦進(jìn)行檢查、監(jiān)督。

組 長：伍咸習(xí)成 員：李棟棟，郭海笑，王藝偉，尤亞龍

2、活動內(nèi)容：

1.召開學(xué)風(fēng)建設(shè)月動員班會

2.學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查

5、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)小組 6、3月23日于A合一召開大會

-------------------------一． 活動背景：

1.基本情況簡介：寧理建環(huán)學(xué)院為嚴(yán)肅本院校風(fēng)校紀(jì)，決定于2015年3月8號起針對我校學(xué)生在校內(nèi)騎行自行車，穿拖鞋進(jìn)出校園，攜帶早餐進(jìn)入教室，校外租房，學(xué)生穿著較不規(guī)范等較不文明行為進(jìn)行紀(jì)律排查。為響應(yīng)學(xué)校號召，共青團(tuán)仰恩大學(xué)法學(xué)系委員會各部門積極舉辦“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”系列活動，以配合學(xué)校紀(jì)律排查活動，2.主要執(zhí)行對象：針對在校內(nèi)騎行自行車，穿拖鞋進(jìn)出校園，攜帶早餐進(jìn)入教室，校外租房，燙發(fā)，染發(fā)，穿著較不規(guī)范的違反校風(fēng)校紀(jì)行為進(jìn)行勸阻引導(dǎo)，在法學(xué)系范圍內(nèi)加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)調(diào)遵守校風(fēng)校紀(jì)的重要性。

3.組織優(yōu)勢：建環(huán)學(xué)院同學(xué)紀(jì)律意識較強(qiáng)，以“紀(jì)律在我心”為征文活動及紀(jì)律宣傳主題，有利于我系同學(xué)進(jìn)一步了解我校風(fēng)校紀(jì)，并加強(qiáng)我系同學(xué)遵守校規(guī)的意識。

二． 活動目的：

1.活動目的：配合建環(huán)學(xué)院“3.8“加強(qiáng)學(xué)生遵守校風(fēng)校紀(jì)意識的紀(jì)律排查活動，針對建環(huán)學(xué)院學(xué)生日常行為中在校內(nèi)騎行自行車，燙發(fā)，染發(fā)等不符合校風(fēng)校紀(jì)行為，通過在我院各班組織“紀(jì)律在我心”征文活動，宣傳遵守校風(fēng)校紀(jì)對構(gòu)建和諧校園的重要意義，配合學(xué)校，加強(qiáng)同學(xué)守紀(jì)意識，進(jìn)一步減少違反校紀(jì)的行為。共創(chuàng)和諧的建環(huán)學(xué)院。

2.活動目標(biāo)：

⑴配合學(xué)校紀(jì)律排查活動，減少我系同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律的行為 ⑵通過漫畫宣傳，寓教于樂，配合“紀(jì)律在我心”征文活動，使維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，愛護(hù)建環(huán)學(xué)院這一共同家園的觀念深入同學(xué)心中。

三、活動開展

1、活動形式：征文活動

2、活動主題：紀(jì)律在我心

3、時間：2015年3月8號

4、征文活動具體流程：

⑴由宣傳部在2#宿舍樓，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風(fēng)校紀(jì)海報為前期宣傳方式。

⑵以宣傳建環(huán)學(xué)院校風(fēng)校紀(jì)為中心，召集大一大二各班紀(jì)律委員召開會議，以班級為單位，倡導(dǎo)遵守校風(fēng)校紀(jì)。

⑶配合以宣傳紀(jì)律為主題的系列漫畫，由建環(huán)學(xué)院干事對遵守校規(guī)進(jìn)行宣傳，并由各班班主任，班委進(jìn)行遵守校規(guī)的班級動員。

⑸建環(huán)學(xué)院各班征集以“紀(jì)律在我心”為主題的征文活動，與建環(huán)學(xué)院共青團(tuán)配合。

第四篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)

班級建設(shè)學(xué)風(fēng)先行

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)要求，海洋科學(xué)學(xué)院積極組織同學(xué)們進(jìn)行以“促優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動，為同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度起到了重要作用。

**0901班開設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的主要形式包括組織班集體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，讓全班同學(xué)將學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育、科技文化創(chuàng)新、文明宿舍創(chuàng)建等結(jié)合起來，使同學(xué)們充分認(rèn)識和理解加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的、意義和要求，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的指導(dǎo)思想和活動主題；長時間嚴(yán)格進(jìn)行班級課堂考勤，促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不遲到、早退；組織班級同學(xué)學(xué)習(xí)交流，交換自己喜歡的讀物、作品，促進(jìn)同學(xué)們間互相了解和學(xué)習(xí)；組織班級同學(xué)互相邀請參加自習(xí)，促進(jìn)課余時間的合理安排；發(fā)動同學(xué)們積極參加校內(nèi)、院內(nèi)、班內(nèi)各種活動，例如文學(xué)知識競賽、志愿者選拔、團(tuán)支部風(fēng)采大賽等等，幫助同學(xué)們積極主動地互相了解，提升自我能力，豐富大學(xué)生活；定時開展班會活動、團(tuán)日活動，例如“我愛我班”主題班會、“十七大精神學(xué)習(xí)”主題團(tuán)日活動等，通過自由交流和ppt展示等方式讓同學(xué)們各抒己見。

良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，所以在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們主要就是要調(diào)動大家學(xué)習(xí)、生活的積極性，促進(jìn)我們班形成良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。

第五篇：犬優(yōu)良品質(zhì)的選育和培養(yǎng)解讀（模版）

犬優(yōu)良品質(zhì)的選育和培養(yǎng)

犬優(yōu)良品質(zhì)的選育和培養(yǎng)犬具有許多天賦的品質(zhì)，諸如敏銳的嗅覺和聽覺，夜晚尖銳的視覺，強(qiáng)勁的奔馳力，良好的依戀性，機(jī)敏靈疾，高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，兇猛頑強(qiáng)威懾力大等，能為人們有效利用。特別是經(jīng)過專門訓(xùn)練的警犬，在預(yù)防和打擊犯罪過程中發(fā)揮著其它技術(shù)手段無法替代的獨特作用，取得了可喜成績。然而，由于先天遺傳和后天個性生存環(huán)境變化及人為因素的影響。近年來，犬的品質(zhì)出現(xiàn)嚴(yán)重退化，繁殖性能減弱。抵抗力下降，發(fā)病率高；工作性能降低，發(fā)揮作用不理想，效益不佳。嚴(yán)重影響了我國警犬事業(yè)的發(fā)展。

如何選育和培養(yǎng)犬的優(yōu)良品質(zhì)，提高犬的警用性能，是廣大犬業(yè)工作者必須研究解決的難題。這里主要就與訓(xùn)練使用有關(guān)的優(yōu)良品質(zhì)的選育和培養(yǎng)談點個人看法，供大家看看。

一、犬的優(yōu)良警用品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

1、體格健壯，四肢發(fā)達(dá)，身體各部勻均緊湊，肌肉發(fā)達(dá)，姿態(tài)端正，毛色光這，身體各部分基本符合各種犬的標(biāo)準(zhǔn)尺度。

2、嗅覺器官發(fā)達(dá)，結(jié)構(gòu)合理，鼻腔溫度適中，嗅覺敏銳，嗅認(rèn)方式好。

3、對獲取物品高度興奮和強(qiáng)烈的占有欲，銜取方式好且持久，不咬、不玩、不破壞被銜取的物品；尋物積極，對拋或送出的物品都能興奮銜取。

4、興奮性高且持久。用長約2米的牽引帶將犬拴在柱子上，主人離犬7~8米進(jìn)行逗引，犬在2分鐘之內(nèi)能作100次以上的運動或者是2分鐘內(nèi)能不停運動，訓(xùn)練比較復(fù)雜的科目時，不易間生超限抑制，不會被人聲口令或較大音響所抑制，搜索興奮性高且持久。

5、靈活性好，轉(zhuǎn)換快。由興奮轉(zhuǎn)為抑制和由抑制轉(zhuǎn)為興奮都比較容易，對于口令和手勢和興奮與抑制性條件反射，都形成得很快且持久。

6、膽量大，攻擊性強(qiáng)。不害怕槍聲，陌生人、車輛、火光等。對生疏環(huán)境能很快適應(yīng)，兇猛勇敢，對陌生人能主動攻擊。

7、聽覺、視覺器官發(fā)育良好，聽覺、視覺正常，能感受到振頻為35000~40000次的超聲波，對光的明暗度反應(yīng)明顯，視野廣闊，對形象差別的視感性強(qiáng)。

8、與訓(xùn)導(dǎo)員親密無間，有高度的依戀性，服從性好，易于訓(xùn)練；舉止規(guī)范，注意力集中，對訓(xùn)導(dǎo)員的指揮達(dá)到令行禁止，一令一動，工作時不容易受外界影響。

9、良好的生活習(xí)性。不會隨地?fù)焓持馕铮话悴辉谌看?、小便，不會咬架，不會追咬畜禽，無自由散漫惡習(xí)等。

二、優(yōu)良品質(zhì)的遺傳特點和選擇方法

犬的品質(zhì)是由各種行為性狀決定并可以遺傳的，不同品質(zhì)性狀的遺傳力又各不相同。因此，在犬優(yōu)良品質(zhì)的選育過程中，應(yīng)根據(jù)各個性狀的遺傳特點，結(jié)合各地的環(huán)境條件和訓(xùn)練要求進(jìn)行科學(xué)選育，盡可能地選擇出具有多種優(yōu)良品質(zhì)，綜合水平高的種犬。

1、體型。

犬的體型大小屬于數(shù)量性狀，一般具有較高的遺傳力。研究表明，犬體型的遺傳力為0.35~0.65，如德國牧羊犬60日齡時的體得，遺傳力為0.45。因此采用個體表型選擇就能在犬

/ 6

的體型方面獲得較大改進(jìn)。在實踐中應(yīng)根據(jù)犬的不同用途，特別選擇相應(yīng)體型的種犬。

2、嗅覺。

嗅覺對犬的作業(yè)來講是一個非常生要的性狀，一般犬都具有比人類敏銳幾千至幾萬的嗅覺，但不同品種與同品種不同窩的犬之間又存在很大差異。這是由于犬嗅覺的敏銳程度具有遺傳性。犬的嗅覺屬于數(shù)量性狀，由微效多基因控制，受環(huán)境因素影響。其遺傳力為0.12~0.20。因此，對嗅覺這個性狀的選擇同其它遺傳力性狀一樣，不宜采用個體選擇。由于嗅覺與培訓(xùn)的相關(guān)程度較低，所以應(yīng)采用家系選擇。具體就是在選擇種時要考慮同窩（同胞）的平均水平，在窩平均水平較高的犬中選出優(yōu)秀個體留種。

3、銜取欲。

犬的獵物行為是先天的本能。然而，由于遺傳的原因，也有一些犬獨特欲或銜取欲不高。研究發(fā)現(xiàn)，德國牧羊犬8周齡時銜取和獵物行為的遺傳力分別為0.415和0.35。實際選育也證明，犬的銜取和獵物這兩個性狀具有中度的遺傳力，通過個體表型選擇就能得到提高。實驗表明，公母犬的銜取欲高，其后代（三窩平均值）的銜取合格率達(dá)到80%以上，而公母犬銜取欲低，其后代的銜取合格率不到20%，不銜的比率達(dá)互25%以上。因此，為了提高整個犬群的銜取興奮性，在選留種或參與繁殖。尤其是種公犬必須對物品有強(qiáng)烈的占有欲，高度的銜取欲望，且銜取持久。

4、膽量。

膽量是一個比較籠統(tǒng)的性狀，它包括許多內(nèi)容，如不害怕槍聲、陌生人，火光和新異環(huán)境等。對膽量遺傳力的估測，得出的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，差別較大，目前還沒有一個權(quán)威的數(shù)值。但實踐證明，膽量與培訓(xùn)相關(guān)程度較高，本身具有中偏低遺傳力，6月齡和12月齡膽量方面的測定值相關(guān)程度都比較高（p＜0.05），其中害怕槍聲這個性狀的相關(guān)系數(shù)為0.39(p＜0.05)。由此可見，6月齡以后對膽量這個性狀的選擇是比較準(zhǔn)確的，因此，在選擇種犬時必須選擇膽量在，適應(yīng)性強(qiáng)的個體，并加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)。

5、攻擊性。

犬的攻擊性與訓(xùn)練呈明顯正比例關(guān)系。但已經(jīng)證肯，犬的攻擊性具有遺傳性，如德國牧羊犬攻擊性的遺傳力為0.2左右，并與膽量呈較高程度的表型相關(guān)，通過選擇可以得到提高。因此，必須選擇膽大，攻擊性強(qiáng)的犬作為種犬。當(dāng)然，犬的攻擊性有品種和性別差異，經(jīng)過長期的選擇，有的犬基本失去攻擊性，如拉布拉多犬，北京犬等，公犬的攻擊性要強(qiáng)于母犬。

6、興奮性和靈活性。

犬的興奮性和靈活性都能遺傳，其遺傳力中等。實踐證明，種犬的興奮靈活程度高，其繁殖的后代的興奮性和靈活性都較高。6月齡考核時，興奮性和活潑型的犬占84%，而興奮性低，靈活性差的種犬所繁殖的后代，只有24.5%能達(dá)到訓(xùn)練要求。因此，不興奮靈活的個本不能留種，特別是種公犬必須高度興奮且持久，轉(zhuǎn)換靈活。

7、其它性狀。

除了上述幾個主要性狀外，與訓(xùn)練使用有關(guān)的還有服從性、聽覺，易訓(xùn)練等行為為性狀。

/ 6

這些性狀都是可以遺傳的。如美國導(dǎo)盲犬的聽覺遺傳力為0.25，易訓(xùn)性的遺傳力為0.12，犬的服從性的遺傳力為0.20左右。所以，在選種和繁育工作中，必須注意這些性狀的選擇和提高。

8、犬優(yōu)良品質(zhì)的選育，必須以選種為基礎(chǔ)，通過選配來完成。

這種時，應(yīng)根據(jù)各種品質(zhì)性狀的遺傳特點，以犬的個體表現(xiàn)為基本依據(jù)，結(jié)合其系譜，后裔，同胞等資料進(jìn)行綜合評定，全面系統(tǒng)地分極比較，從實際需要和可能出發(fā)，選擇出優(yōu)良種犬，再按照選配原則，采用科學(xué)的選配方法，繁育出大量優(yōu)良的工作犬。例如，用體型犬，兇猛頑強(qiáng)，嗅覺敏銳，耐力好的種犬進(jìn)行同質(zhì)交配，繁育防暴、持久，體型較小，攻擊性不強(qiáng)的公母犬交配，繁育搜毒、搜爆犬。又如，用體型外貌好、神經(jīng)類型一般的犬與體形外貌一般，神經(jīng)類型好的犬進(jìn)行異質(zhì)交配，繁育出外貌和神經(jīng)類型都較好的工作犬。

三、犬優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)

犬優(yōu)良品質(zhì)的形成除了先天遺傳因素以外，后天培養(yǎng)也非常重要。事實證明：同一窩兩條神經(jīng)類型和各方面素質(zhì)差不多的二月齡小犬，如果一條進(jìn)行培訓(xùn)，另一條不培訓(xùn)，或用兩種不同的方法同時進(jìn)行培訓(xùn)。到6月齡時進(jìn)行考核，結(jié)果就完全不同，經(jīng)過培訓(xùn)的小犬，其警用品質(zhì)明顯優(yōu)于沒培訓(xùn)的小犬；科學(xué)培訓(xùn)的又優(yōu)于一般培訓(xùn)。因此，我們要重視犬的后天培養(yǎng)，在遺傳的基礎(chǔ)上，經(jīng)過有效培訓(xùn)，使其先天的優(yōu)良品質(zhì)得到進(jìn)一步的完善，鞏固和提高。犬優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)分為二方面。

（一）種犬的培訓(xùn)

在科學(xué)選種的前提下，對種犬進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，挖掘犬的各種潛能，培養(yǎng)種犬的警用特性是十分重要，也是非常必要的。實踐證明：經(jīng)過訓(xùn)練的種犬，繁育的幼犬在神經(jīng)類型、興奮性、銜取欲、靈活性、膽量、適應(yīng)性、服從性等方面明顯優(yōu)于未經(jīng)訓(xùn)練的種犬繁育的幼犬（種犬的先天品質(zhì)相當(dāng)）。然而，由于缺乏訓(xùn)練，目前用于繁殖的種犬有將近一半在警用特性方面達(dá)不到種犬標(biāo)準(zhǔn)。這種現(xiàn)象應(yīng)引起大家重視，盡快采取措施加強(qiáng)種犬的訓(xùn)練，提高種犬的警用素質(zhì)。種犬的培訓(xùn)應(yīng)注意體質(zhì)、膽量、銜取欲、攻擊性、興奮性及服從性等的鍛煉和培養(yǎng)。首先是對預(yù)留種犬進(jìn)行幼訓(xùn)，在6~8月齡時進(jìn)行考核，不合格的淘汰，合格的再進(jìn)行有目的訓(xùn)練（方法同工作犬培訓(xùn)）。其次是我對成年繁殖犬進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。如結(jié)合環(huán)境鍛煉，每天帶犬跑步或散放1~2個小時，并進(jìn)行銜取和服從科目訓(xùn)練，鞏固和提高銜取欲望及服從性；定期結(jié)合音響，火光進(jìn)行曲撲咬訓(xùn)練（懷孕和產(chǎn)仔母犬除外），提高兇猛性和攻擊力。通過訓(xùn)練調(diào)節(jié)犬的神經(jīng)活動過程，促進(jìn)新陳代謝，全面提高種犬的警用素質(zhì)。

（二）工作犬的培訓(xùn)

1、體質(zhì)鍛煉。

體質(zhì)鍛煉應(yīng)貫穿于犬的生長、發(fā)育、訓(xùn)練使用的全過程。3個月以前的小犬應(yīng)隨母犬一起散放，或整窩一起散放，讓期互相追逐，滾爬跳躍，自然得到鍛煉。隨著犬的成長，應(yīng)制定進(jìn)一步的計劃，有目的地帶犬運動，循序漸進(jìn)地加大運動量，延長鍛煉時間和距離；并增加犬身體靈活性的鍛煉，如轉(zhuǎn)向跑，上樓，通過簡易的自然障礙等。進(jìn)入訓(xùn)練使用階段，應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練和使用特點及要求，進(jìn)行各種專項訓(xùn)練，如搜捕犬進(jìn)行耐力和奔跑速度的訓(xùn)練；搜毒搜爆犬加

/ 6

強(qiáng)作業(yè)耐力的訓(xùn)練；追蹤犬加強(qiáng)體力和分化耐力的訓(xùn)練等。

2、膽量的培養(yǎng)。

幼訓(xùn)對培養(yǎng)犬的膽量非常重要，特別在培養(yǎng)犬膽量度關(guān)鍵時期，即3~6月齡這段時間。應(yīng)按先清靜、后復(fù)雜；先白天、后晚上；先弱刺激，后強(qiáng)刺激的順序，以與犬做游戲的方式，引導(dǎo)犬逐漸熟悉各種環(huán)境，并進(jìn)行有意識的火花，音響鍛。當(dāng)犬出現(xiàn)害怕情緒地，不能使用強(qiáng)的機(jī)械刺激或生拉硬扯，而應(yīng)加以鼓勵，耐心誘導(dǎo)，防止犬產(chǎn)生超限抑制。盡量回避他人的大喊大叫和其它劇烈響聲的刺激。進(jìn)入訓(xùn)練后，應(yīng)結(jié)合實戰(zhàn)，進(jìn)地更加復(fù)雜的環(huán)境鍛煉，進(jìn)行各種專項訓(xùn)練，使犬的膽量不斷的增大，能適應(yīng)各種的環(huán)境下的作業(yè)要求。

3、銜取能力的培養(yǎng)。

銜取是犬訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是犬的一種本能，但要提高其能力還要進(jìn)一步培養(yǎng)。犬的銜取可從2~3個月時開始培養(yǎng)。先是用毛巾、麻布等軟質(zhì)物品進(jìn)行群犬逗引，不斷激發(fā)犬的銜取占有欲，當(dāng)犬的占有欲被挑逗得比較高時，再讓犬撒咬或訓(xùn)導(dǎo)員與犬扯拉，并以犬的勝利而結(jié)束。這樣與犬游戲較容易提高犬的銜取欲望。當(dāng)犬有一定基礎(chǔ)后，再采用單犬訓(xùn)練，由逗引逐步過渡到拋物，送物及隱蔽式銜取。物品也由單一轉(zhuǎn)向多樣化，送物及隱蔽式銜取。物品也由單一轉(zhuǎn)向多樣化，如麻棒、網(wǎng)球、木球、鞋子等。在培養(yǎng)銜取能力的過程中，要掌握時機(jī)，見好就收，讓犬保持余興，同時注意培養(yǎng)正確的銜取方式，切不可養(yǎng)成咬物、吐物的壞毛病。銜取是工作犬的必備條件之一，必須始終堅持訓(xùn)練，不斷提高銜取的興奮性，牢因性和持久性。

4、興奮性的靈活性的培養(yǎng)。

多數(shù)犬生來就活潑好動，但要達(dá)到訓(xùn)練要求，還要進(jìn)一步提高。開始階段，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)興奮地用食物或物品逗引犬，并與犬游戲，當(dāng)犬高度興奮以后，給予其充分獎勵。事實證明；興奮型的訓(xùn)導(dǎo)員帶的犬會越來越興奮；反之，訓(xùn)導(dǎo)員不興奮，方法簡單粗暴，帶的犬興奮性就會逐漸降低。訓(xùn)練時，犬每次根據(jù)指揮做出正確動作時，應(yīng)立即給予充分獎勵，讓犬保持一種輕松愉快的心態(tài)，越訓(xùn)越興奮。同時，對于不同類型的犬，要分別對待，科學(xué)安排，盡量平衡犬的興奮和抑制過程。如興奮型的犬，可多安排一些抑制性科目；反之，安靜型的犬，應(yīng)多增加興奮性科目的訓(xùn)練，提高其興奮性。只有這樣，才能逐漸完善犬的神經(jīng)類型。

5、兇猛性的培養(yǎng)。

犬的兇猛性培養(yǎng)要較長的時間，一般分為二個階段。

第一階段為幼訓(xùn)階段，主要培養(yǎng)犬的膽量，看到陌生人不害怕并能主動吠叫或攻擊。方法一，訓(xùn)導(dǎo)員把幼犬牽到訓(xùn)練場地，讓犬注意助訓(xùn)員，并裝著把助訓(xùn)員趕跑，助訓(xùn)員要裝出害怕的樣子，邊逗邊跑。當(dāng)幼犬對助訓(xùn)員狂叫甚至進(jìn)攻時，訓(xùn)導(dǎo)員就及時給犬助威，并充分獎勵。

方法二，利用多頭犬群吠群攻，具體方法同上。第二階段為訓(xùn)練階段（犬在10月齡以上），可分為三步。

（1）集體游戲，主動進(jìn)攻欲望的培養(yǎng)。

方法是訓(xùn)導(dǎo)員拉犬站成一排或圓弧形，助訓(xùn)員戴著護(hù)袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻擊欲

/ 6

望非常高時，讓犬撲交一次，再逗1~2次結(jié)束。然后過渡到單犬邁距離撲咬。

（2）放繩遠(yuǎn)距離撲咬能力培養(yǎng)。

方法是，訓(xùn)導(dǎo)員先拉住犬，助訓(xùn)員逗引后逃跑，跑出10~15米后，訓(xùn)導(dǎo)員帶犬對助訓(xùn)進(jìn)行撲咬攻擊。最后過渡到犬能對50米以內(nèi)的指定目標(biāo)順利進(jìn)行攻擊。

（3）復(fù)雜環(huán)境下的撲交能力培養(yǎng)。

方法是，實踐訓(xùn)練，如驅(qū)散小群，具有較好素質(zhì)的犬，兇猛性都很主，基本達(dá)到實戰(zhàn)要求。

6、服從性的培養(yǎng)。

犬的服從性是在搞好親和關(guān)系的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能形成的。

第一是幼訓(xùn)。首先是在喂食時，先叫犬的名字，接著撫拍犬的頭部或前胸，并用“好”的口令和藹可親的語調(diào)獎勵，并將美味食物給犬吃。在玩耍時邊喚犬名，邊蹲下拍手，引誘犬前來，待犬來后，給予充分獎勵。其次是讓犬習(xí)慣戴脖圈和牽引行走。一般選輕而軟的皮脖圈，給犬套上后立即喂食或游戲，讓犬暫時忘卻新異刺激而慢慢習(xí)慣。當(dāng)犬習(xí)慣以后，下一步就是邊強(qiáng)迫邊獎勵牽引行走。再就是用長牽引繩控制犬遠(yuǎn)距離前來。當(dāng)犬離開主人一定距離，呼犬名或下“來”的口令，犬不來時，及時用牽引輕拉犬，迫使犬順利回到主人身邊，并給予充分獎勵。第二，科學(xué)有效地進(jìn)行各種服從性科目訓(xùn)練，提高犬的注意力（方法略）。

7、嗅覺能力的開發(fā)和良好的嗅認(rèn)方式的培養(yǎng)。

培訓(xùn)對提高犬的嗅敏性相關(guān)程度不高。但可以培養(yǎng)良好的嗅認(rèn)方式，充分發(fā)揮本身具有的嗅覺能力。從小犬2~3個月開始，就應(yīng)根據(jù)犬的探求心理有意識地給予犬嗅認(rèn)（指嗅或持物嗅認(rèn)）各種新異物品，促進(jìn)犬嗅覺細(xì)胞的生長發(fā)育。當(dāng)犬仔細(xì)充分嗅認(rèn)后，應(yīng)及時獎勵。而出現(xiàn)亂咬、亂銜，不嗅等情況時，絕不能施以機(jī)械刺激，而應(yīng)根據(jù)犬的特點，因犬制宜，耐心誘導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)犬良好的嗅認(rèn)方式。嗅敏性的培養(yǎng)，必須持之以恒，按由大到小，由單一氣味到混合氣味，再到微小氣味的順序，不斷深入，系統(tǒng)訓(xùn)練，使犬本身具有的嗅覺潛能得到最大限度的開發(fā)。

8、培養(yǎng)良好的生活習(xí)性。

在犬的生長過程中，由于受多種因素的影響?？赡苋旧喜涣剂?xí)慣，如撿良臟物，追咬家畜有禽，在污水中玩，咬架等。因此，在平時就必須嚴(yán)格管理，隨時隨地監(jiān)管犬的一節(jié)不良行為的發(fā)生。對幼犬應(yīng)采取以防為主的策略，不給犬施展的機(jī)會。一旦發(fā)生禁止的行為，訓(xùn)導(dǎo)員就及時制止，耐心引導(dǎo)，使犬將不良習(xí)慣自然消退，形成良好的生活習(xí)性。

總之，犬優(yōu)良品質(zhì)的形成，是受先天特性的遺傳和后天個性生存環(huán)境培訓(xùn)的影響而決定的，兩者密切相關(guān)不可偏廢。因此，在實際工作中必須做好犬優(yōu)良品質(zhì)的科學(xué)選育。同時要精心飼養(yǎng)，嚴(yán)格管理，合理安排，科學(xué)培訓(xùn)，充分挖掘犬的各種潛能，保存和提高犬的各種優(yōu)良品質(zhì)。

/ 6

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——劉向

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

/ 6