第一篇：2014.4.14.馬天紅 工作總結(jié)

2014年4月14日 馬天紅 工作總結(jié)

一、本周工作總結(jié)

本周一城南四年常規(guī)班精煉課，城北五年精煉課，內(nèi)容為分?jǐn)?shù)計(jì)算； 周二十一小教研，試講；會(huì)議內(nèi)容對(duì)于我們蓋倫新引進(jìn)的《哈佛少兒英語》又名《愛樂奇少兒英語》以及《東方童韻》的大力宣傳！下午在十一小值班，修改教案。

周三成南五年數(shù)學(xué)精煉課，內(nèi)容為分?jǐn)?shù)計(jì)算。

周四城南教研暫停一次，上午城南值班9點(diǎn)到下午1點(diǎn)，下午城北四年常規(guī)課。

本周六周日由于我個(gè)人身體原因請(qǐng)假兩天，對(duì)學(xué)校造成的不便我深感歉意，課程我會(huì)盡量安排好！

學(xué)習(xí)成長記錄：

一周的工作下來讓我受益匪淺，陳老師在每次教研上都認(rèn)真細(xì)心指導(dǎo)，給了我很大啟發(fā)與幫助，高老師和王總的鼓勵(lì)以及教誨我都銘記于心。加油！

二、下周工作計(jì)劃、工作安排：

周一城南四年常規(guī)班精煉課，城北五年精煉課，安排培優(yōu)考試

并監(jiān)考。

周二十一小教研，試講；下午教研。

周三城南五年級(jí)數(shù)學(xué)精煉課，安排培優(yōu)考試并監(jiān)考。

周四城北教研，四年多元智能數(shù)學(xué)，內(nèi)容為“火車過橋問題”。周六下午城南六年級(jí)精煉課，六培優(yōu)模擬考試監(jiān)考。

周日上午跟聽前輩的課，六培優(yōu)翟芷瑩、王漫露一對(duì)二補(bǔ)課，下午城南四年級(jí)精煉課。

2、細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課的課程內(nèi)容，上好每一堂課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極與家長溝通。

3、認(rèn)真做好自己的本職工作，積極努力不斷進(jìn)取。其余時(shí)間細(xì)心聽前輩的課，不斷提升自己！認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成相關(guān)任務(wù)，盡可能多的完善自己的各項(xiàng)工作。

第二篇：四一班--家委會(huì)工作總結(jié) 馬云紅

2014-2015家委會(huì)工作總結(jié)

四（1）班

通過這學(xué)期來家委會(huì)的工作，家長之間的聯(lián)系密切加深，相互溝通也越來越多。孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，眼界開闊了，同學(xué)們之間的友誼也加深了。有些內(nèi)向、自我為中心的孩子也懂得要服從大局，待人友善；或改變了膽小怕事的性格，敢于承擔(dān)一些責(zé)任。家長是孩子的第一模范，家長積極參加班級(jí)活動(dòng)，必然會(huì)影響并帶動(dòng)著孩子跟著一起積極參加，只有嘗試過了，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立自信。

為將下學(xué)期工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期家委會(huì)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新交流方式，打造溝通平臺(tái)

協(xié)助老師維護(hù)班級(jí)QQ群，為家長們提供了教育孩子的交流平臺(tái)，能更好的了解孩子的學(xué)習(xí)生活，方便老師和家長以及家長之間的聯(lián)系，促進(jìn)家?；?dòng)。群里面內(nèi)容健康、種類多樣，有不少家長經(jīng)常在里面發(fā)表一些感想心得和活動(dòng)照片，或者轉(zhuǎn)貼一些有意義的文章、圖片，喜歡玩的還經(jīng)常在上面發(fā)布一些活動(dòng)召集信息，有興趣的家長可以相約一起小范圍地活動(dòng)。希望家長和同學(xué)們多上去看看、寫寫，把我們的這塊“自留地”辦得更加精彩。

二、配合老師做好班級(jí)活動(dòng)

家委會(huì)為了配合老師的教學(xué)工作，協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，負(fù)責(zé)為班級(jí)購買小獎(jiǎng)品、學(xué)習(xí)用品、生活用品等。從生活到學(xué)習(xí)，從關(guān)注健康到關(guān)注心靈，我們關(guān)注孩子們的全面、全體和全程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給孩子以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、豐富活動(dòng)內(nèi)容，活躍班級(jí)氣氛

1．經(jīng)過幾次活動(dòng)之后，有些我們過去并不熟悉的家長因他們的熱心參與及獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，也成了我們班家委會(huì)活動(dòng)的骨干力量。在老師，家長，孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作下分別獲得經(jīng)典詩文朗誦二等獎(jiǎng)，冬季陽光體育長跑比賽中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校和班級(jí)組織的多種多樣的活動(dòng)更進(jìn)一步凝聚大家的力量。2．迎新聯(lián)歡會(huì)

孩子們組織的元旦聯(lián)歡會(huì)更是錦上添花，從節(jié)目的策劃、組織、排練到音樂的選取、教室的布置，全是由孩子們自己構(gòu)思串臺(tái)詞，孩子們的能力再一次的得到提升。

家委會(huì)是聯(lián)系學(xué)校和家長的紐帶，促進(jìn)了家長和家長、家長和老師、家長和學(xué)校的交流和了解，增進(jìn)家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼，在老師的指導(dǎo)和家長們的配合下，孩子們了，有了明顯的進(jìn)步。隨著孩子的成長和能力的提高，我們班家委會(huì)的工作也隨之轉(zhuǎn)型，從家長主導(dǎo)轉(zhuǎn)向孩子，從孩子被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，我們所需的是做一個(gè)欣賞者和參與者，為孩子們記錄下成長的瞬間，讓他們快快樂樂地長大！

第三篇：馬海紅先進(jìn)事跡

先進(jìn)班主任匯報(bào)材料

賈河口中學(xué)：馬海紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

你們好！我叫馬海紅，是臨漳縣張村鄉(xiāng)賈河口中學(xué)的一名老師，1999年畢業(yè)于河北大名師范學(xué)校，自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái)，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作來。從當(dāng)初走上班主任崗位以來我就深知：班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探索，已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表

班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。學(xué)生與教師、班主任之間日益相處，學(xué)生心中自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。

每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫如實(shí)的操行評(píng)語，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并對(duì)學(xué)生人人點(diǎn)評(píng)到位，力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報(bào)刊，利用身邊的典型事例，開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

二、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛心鑄就班級(jí)之魂

班級(jí)是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來凝聚這個(gè)團(tuán)體，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此，我采取了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達(dá)到既“治病又救人”的目的。

1、用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如自傲、嬌氣、自我為中心等。針對(duì)這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線，如不準(zhǔn)蓄長發(fā)，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等，同時(shí)經(jīng)常開展類似“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長期努力，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

2、用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用真誠的愛心感動(dòng)學(xué)生。

在班級(jí)管理中，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，記得添加衣服”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”等等鼓勵(lì)性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，敞開心扉拉近了彼此的距離。當(dāng)遇到問題時(shí)，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑?！靶牌鋷煻?/p>

樂其教”，學(xué)生喜歡上你所教的課，也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。

記得我剛接手八（2）班時(shí)，有一位叫龐土杰的學(xué)生，因?yàn)楦改笇?duì)他疏于管教，使他和社會(huì)上一些不三不四的人混在一起，身上沾滿惡習(xí)：抽煙、喝酒、粗言穢語，經(jīng)常曠課，不服管教，頂撞老師，但是他特別喜歡打籃球。于是，我以此為突破口，在班中成立一支籃球隊(duì)，任他當(dāng)隊(duì)長。結(jié)果，他非常高興，經(jīng)常組織球隊(duì)訓(xùn)練，在學(xué)校舉行的籃球比賽中，他不負(fù)眾望，帶領(lǐng)本班籃球隊(duì)奪得第一名的好成績，為班集體爭了光，我及時(shí)在班上表揚(yáng)了他，使他受到鼓舞，增強(qiáng)了自信心，并因勢利導(dǎo)，對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友斷絕了來往，身上的缺點(diǎn)也慢慢克服了，最終一步步轉(zhuǎn)變成一名較好的學(xué)生。

三、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天

班級(jí)工作需要科任教師與家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理想的效果與成績。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。

班級(jí)工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我及時(shí)與家長取得聯(lián)系，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進(jìn)生家長，一視同仁，平等相待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見時(shí)，抱著

有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對(duì)“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流，拉近了雙方的距離，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。

我班馬超同學(xué)在班級(jí)成績一直名列前茅，家人對(duì)他的學(xué)習(xí)非常重視，要求也非常嚴(yán)格?？删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜，他的成績不但沒有上升，反而有所下降，教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的談話，了解到他最近學(xué)習(xí)壓力大，就想上網(wǎng)玩游戲來放松放松。針對(duì)這種情況，我對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，讓他正視到自己目前的錯(cuò)誤，并重新樹立起敢于面對(duì)中考的信心與勇氣。在今年的中考中，他順利取得好成績，考上了一中。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。今后我將籍此為新的起點(diǎn)與動(dòng)力，甘為人梯，春風(fēng)化雨，把有限的生命奉獻(xiàn)給孩子們，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：紅馬的故事

6、紅馬的故事

澳門路小學(xué) 劉瑾

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)lO十字，會(huì)認(rèn)9個(gè)字(其中1個(gè)為多音宇)。結(jié)合上下文或運(yùn)用工具書理解“自由、含苞待放、居然”等詞語。

2、正確流利地分角色朗讀課文。

3、初步了解冒號(hào)的一般用法。

4．理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。

[教學(xué)重點(diǎn)]教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字和理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)分角色朗讀課文。

[教學(xué)難點(diǎn)]教學(xué)的難點(diǎn)是感受小作者的心情和快樂，初步了解冒號(hào)的一般用法。[課時(shí)安排]2課時(shí)。[教學(xué)過程](第一課時(shí)：初讀課文，識(shí)字寫字；正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第l自然段。)第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入 1．檢查認(rèn)讀生字詞。

2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了我們最喜歡上美術(shù)課，這是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀2—14自然段，找出我們喜歡上美術(shù)課的理由，并做上記號(hào)。二，自讀自悟，合作探究

1、瀆課文2—14自然段，想想我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課。2．學(xué)生自由讀課文，教師相機(jī)引導(dǎo)。

我們喜歡上美術(shù)課，有哪些理由呢?可以在找到的句段旁寫上批語，做上記號(hào)；同座的兩位同學(xué)如果都讀完了互相議一議，看看自己找的理由是否正確。3．同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導(dǎo)，了解學(xué)生的自學(xué)情況。用心讀書，用心思考，用心體會(huì)，用心傾聽學(xué)習(xí)就有收獲。這兩位同學(xué)做得很好，在交流的過程中邊朗讀，邊圈畫。

三、交流感悟，品味語言

圍繞“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”開展教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、理解課文。

1．我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課?誰愿意起來把你的學(xué)習(xí)體會(huì)和大家交流交流。(1)大家喜歡上美術(shù)課，是因?yàn)槔蠋煹漠嫯嫷妹?。我是從課文的第2、3自然段中讀到的。教師相機(jī)板書：老師畫得妙

(2)請(qǐng)同學(xué)們自由讀2、3自然段，找出描寫老師畫畫得妙的句子，讀一讀。(3)指名學(xué)生起來讀句子。學(xué)生讀句子時(shí)，教師相機(jī)出示下面句子，指導(dǎo)朗讀。A．“他畫得真妙啊!一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上?！?生自由讀：老師畫了什么？

（一）作者說老師畫得妙，這幅關(guān)于牛的畫妙在哪里？ 請(qǐng)一位同學(xué)讀讀并說說

師指導(dǎo)：抓住老師作畫的細(xì)節(jié)：浸、洗澡、蒼蠅 師：老師畫的畫像真的一樣，你覺得老師的畫怎樣。生說并讀讀。（生動(dòng)、有趣）師：老師觀察非常仔細(xì)，連牛身上的蒼蠅都看得見，把這頭牛畫的栩栩如生，所以我才說他畫得真妙呀！

（二）再看百合，有三朵：一朵（引讀），一朵??一朵?? 老師畫的百合妙在哪里？

那含苞欲放是什么意思？誰來說說。

師：他觀察很仔細(xì)，把三朵百合的樣子寫得很細(xì)致。帶動(dòng)作讀此句。

我聽出來了，三朵百合真是很美，各有各的姿勢。這兒還有個(gè)小秘密，你瞧：在三朵百合的后面加上一個(gè)小冒號(hào)，我們就知道后面的三朵百合各有各的姿勢，是不一樣。多神奇的小冒號(hào)。再一起來讀這個(gè)句子。

文中還有一個(gè)地方也用上了神奇的冒號(hào)，看看你能不能發(fā)現(xiàn)和這相類似的小冒號(hào)。

B．“老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，全走路的椅子?！?/p>

師：你來讀讀這句。是啊，老師的畫真是畫得好，滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子都很可愛。我們一起來讀。(4)瞧!老師的畫的確畫得妙!誰還想讀。

(5)誰會(huì)用下面的句式說話，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冒號(hào)?教師出示：

：。

(9)自由練習(xí)。然后指名說句子。

2．我們喜歡上美術(shù)課，還有什么理由?(1)老師還講得好。我是從課文的第4--6自然段中讀到的。教師相機(jī)板書：老師講得好。

(2)把老師講的話讀給大家聽。學(xué)生讀，教師出示下面的句子： A、高興畫什么就畫什么。

（師:老師不限制我們畫畫，什么都可以畫，讓我們自己畫）B．用腦筋想，用眼睛看啦!大家自由讀讀這兩句話，看看你讀懂了什么?(3)學(xué)生自由讀句子。

(4)教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀好句子。

同學(xué)們知道了可畫的東西真多啊!天上跑的、地下爬的、水里游的都可以畫。多有耐心的老師啊!不會(huì)畫不要緊，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就會(huì)把我們眼睛所看到的，腦袋里所想到的畫下來。

讀得好!我和大家來分角色讀，看誰讀得好。師生讀。男女生讀。

3．我們喜歡上美術(shù)課，還有什么理由?(1)老師還夸同學(xué)們的畫畫得好。

(2)教師相機(jī)板書：老師評(píng)得好。把你找到的句子讀給大家聽。

(3)根據(jù)學(xué)生的回答朗讀，教師相機(jī)出示下面老師的評(píng)語：很好!就是要這樣畫!(4)指導(dǎo)學(xué)牛朗讀，讀出老師此時(shí)的喜悅心情。

(5)老師為什么說“我”畫的小紅馬“很好，很好”?(6)學(xué)生自由讀課文。

(7)根據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)讀好第7、10、12自然段，讀出我的天真可愛。在讀的基礎(chǔ)上得出學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能自由畫畫，而且想象既純樸又豐富大膽，還很有創(chuàng)意。(8)同桌互相練讀師生的對(duì)話。

(9)指名分角色朗讀師生的對(duì)話。讀出對(duì)老師的喜愛、敬佩和感激；讀出“我”的天真可愛和驚喜。

四、小結(jié)全文，作業(yè)練習(xí)

l我畫小紅馬得了90分，大家真高興。美術(shù)課上老師畫得妙，講得好，評(píng)得好，他把他的愛無私地奉獻(xiàn)給我們，我們也深深愛著他。板書：愛心

2作業(yè)：①根據(jù)課后第三題冒號(hào)的提示，照樣子，寫兩個(gè)含有冒號(hào)的句子。②把這個(gè)故事講給家人聽聽。[板書設(shè)計(jì)]

6紅馬的故事

老師畫得妙 牛、百合、小丑、獅子、椅子

高興畫什么就畫什么

老師講得好

用腦筋想，用眼睛看

老師評(píng)得好 很好!就是要這樣畫

《紅馬的故事》教學(xué)反思

用自己的眼睛看，腦筋想，用心去體會(huì)，創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是最好的也是最獨(dú)特的，更是最有價(jià)值和個(gè)性的。課文再現(xiàn)了小作者畫紅馬受到老師的充分肯定而喜出望外的情景，極富兒童化的語言，既貼近孩子的生活，通俗易懂，課文深受學(xué)生的喜歡。

在教學(xué)時(shí)，我從題入手首先進(jìn)行情境對(duì)話“你逛過動(dòng)物園嗎？誰能說說你見到的馬有什么特點(diǎn)？”當(dāng)談到馬的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的興致很高，有的學(xué)生說“我感覺馬很高大，跑的很快?！庇械膶W(xué)生說“馬喜歡吃草，跑起來速度極快，馬也非常通人性”??

在揭示課題后，我讓學(xué)生對(duì)著課題提問，學(xué)生更是興趣盎然“我只見過黑色、白色、棕色的馬，沒有見過紅色馬，紅馬到底是什么樣子的？”“紅馬的故事是怎樣的”“紅馬和其它馬有什么不一樣呢？”

在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我緊緊圍繞“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”開展教學(xué)。通過讓學(xué)生自由讀，畫句子，再交流，采用不同方式的讀，師生共評(píng)，去體會(huì)作者為什么喜歡上美術(shù)課的原因，最后總結(jié)出因?yàn)槔蠋煯嫷煤谩⒅v的話、評(píng)價(jià)學(xué)生有方法，所以“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”，從而使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅?？傮w來說這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很開心。這篇課文有個(gè)知識(shí)點(diǎn)，冒號(hào)的用法，在課堂上，就文中的句子，我講了一篇，在作業(yè)中我又講了一篇，可在批閱時(shí)，仍然有錯(cuò)誤，說明在課堂上，那些孩子雖然看似沒有開小差，其實(shí)不然，提醒我在教學(xué)中對(duì)于愛開小差的學(xué)生要多加關(guān)注。

第五篇：2012學(xué)個(gè)人工作總結(jié)(馬建紅)

2011—2012學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作又接近尾聲了，回顧工作，有得也有失，為了今后加倍努力學(xué)習(xí)和工作，必須在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能夠在今后的工作中更進(jìn)一步。

一、思想政治方面

本人能自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟，能夠以師德規(guī)范要求自己，以身作則。能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

本人通過閱讀，加深自己的理論知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為了上好課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，請(qǐng)老教師指導(dǎo)，反復(fù)鉆研，了解教材的重、難點(diǎn)，了解學(xué)生的興趣、需要、習(xí)慣，積極參加金壇市第三屆中小學(xué)體育教師教案會(huì)查評(píng)比的活動(dòng)。課中可能會(huì)有一些意外發(fā)生，能采取相應(yīng)的預(yù)防措施，用形式多樣的教法靈活組織好課堂教學(xué)，我還積極參加有效教學(xué)觀摩課的聽課、評(píng)課，撰寫授后反思，教育隨筆，并親自體驗(yàn)、實(shí)踐他們的授課，加深對(duì)新課程的理解和體會(huì)。

在工作中，能認(rèn)真加強(qiáng)體育教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，教科研意識(shí)氣氛濃厚，多動(dòng)筆、多開口，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)的規(guī)律。課后還撰寫多篇論文，積極向省級(jí)體育?？s志投稿并成功發(fā)表。

三、其他方面

這一學(xué)年本人擔(dān)任了2012屆高三學(xué)生體育高考隊(duì)的教練，我認(rèn)真編寫訓(xùn)練計(jì)劃，尋求有效的訓(xùn)練方法，在訓(xùn)練過程中，我不斷地向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真總結(jié)，吸取和積累好的經(jīng)驗(yàn)，還能針對(duì)學(xué)生的差異調(diào)整合適的訓(xùn)練方案，以達(dá)到整體訓(xùn)練水平的提升。2012年4月份體育生參加了江蘇省高考體育專業(yè)統(tǒng)考，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到高考體育加試的省控線。

在團(tuán)委工作方面，我能認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，在新生進(jìn)校后能積極盡快的完成新生團(tuán)關(guān)系的注冊(cè)，畢業(yè)生離校時(shí)完成團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)出等工作，使團(tuán)委的工作能順利有序的開展。

以上是我這一學(xué)年的工作總結(jié)和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，所以在今后的工作中，我將立足實(shí)際，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的能力，爭取每次都有新的進(jìn)步。

總結(jié)人：馬建紅2012年7月3日