第一篇：了解公共事業(yè)管理專業(yè)及其就業(yè)前景

了解公共事業(yè)管理專業(yè)及其就業(yè)前景

作為一個公管的學生，我們有必要深入的了解我們的專業(yè)，以下是我在網(wǎng)上所查的一點資料，希望可以對同學們有所幫助。

公共事業(yè)管理是近幾年才剛進入我國的新興學科，是培養(yǎng)公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業(yè)。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟建設的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。公共事業(yè)管理專業(yè)主要是為國家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進國家的改革與發(fā)展。

為什么我們的政府、公司要分成這么多部門？這些部門是如何相互協(xié)調(diào)的，又是怎樣進行管理的？這都是公共事業(yè)管理學所研究的問題。公共事業(yè)管理學是一門新興學科，形成于上世紀70年代；它是一門運用管理學、政治學、經(jīng)濟學等多學科理論方法，專門研究公共組織的管理活動及其規(guī)律的學科體系。通過對它的學習，你會知道如何做一名好的公共管理人員，如何協(xié)調(diào)各部門間的利益沖突，如何制定有效的公共政策。公共事業(yè)管理同傳統(tǒng)的行政管理專業(yè)的主要區(qū)別是：公共事業(yè)管理更強調(diào)運用經(jīng)濟學原理和定量的方法去處理實際問題，而不僅僅從政治、社會學角度對問題進行分析。本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點。研究性表現(xiàn)在必須對公共管理理論與方法進行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當前國內(nèi)公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究；實用性則表現(xiàn)為學生必須具有善于學習和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力；綜合性即以政治學和經(jīng)濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養(yǎng)學生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。

中國政治體制、經(jīng)濟體制改革正在逐漸深入，各級政府在推動經(jīng)濟及社會協(xié)調(diào)發(fā)展中的作用以及管理手段正在發(fā)生著深刻的變化，這種變化對各級政府公務員及其他公共部門高級管理人才的培養(yǎng)提出了嚴格的要求，也對公共政策及管理的研究提出了挑戰(zhàn)。在這里我們應該看到，管理是獨立的，她有著自己的理論和方法，是其他專業(yè)所不能取代的。所以，這個專業(yè)的培養(yǎng)目標就是把學生培養(yǎng)成為能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才。培養(yǎng)他們掌握現(xiàn)代管理知識，是為了適應市場經(jīng)濟機制；學習現(xiàn)代管理，是為了更好地發(fā)展管理，更有效的運行企業(yè)乃至國家這臺機器。

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代管理科學等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 掌握管理科學、經(jīng)濟學、社會科學等現(xiàn)代科學的基本理論和基本知識；

◆ 具有適應辦公自動化，應用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應用計算機的技能；◆ 具有進行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理，進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力；◆ 熟悉我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；

◆ 具有較強的社會調(diào)查和寫作能力；

◆ 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

主要課程：管理學原理、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟學、公共關(guān)系、公共財務、管理定量分析、應用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、管理文秘。

相近專業(yè)：行政管理 公共事業(yè)管理 勞動與社會保障 土地資源管理 公共關(guān)系學 公共政策學 城市管理 公共管理 社會工作 房地產(chǎn)經(jīng)營管理 項目管理 文化產(chǎn)業(yè)管理 物業(yè)管理

航運管理

授課的內(nèi)容— 課程范圍廣泛，理論密切聯(lián)系實踐。

你會學習相關(guān)學科的許多課程，比如：管理學原理、西方經(jīng)濟學、管理經(jīng)濟學、組織行為學、人力資源管理、應用統(tǒng)計學等。當然，你還將上很多有趣的案例分析課，比如分析某家公司的成功的管理方式，或評議政府的某項公共政策啦；而且，你還要進行很多的具體的實踐工作，比如到政府、公司企業(yè)去參觀實習，做社會調(diào)查等等，這一定會使你的大學生活變得豐富多彩。

畢業(yè)后干什么—在公共部門從事管理、咨詢工作。

這是一個新興學科，社會需求量非常大，學生的就業(yè)前景廣闊。工作大致分為兩類：

1、在公共部門（比如政府部門、公司、企業(yè)），從事實際的行政和人事管理工作；

2、在咨詢公司，為政府部門、公司企業(yè)、及其他公共部門作管理咨詢。

師兄的話：

劣勢

在學科課程設置上,公共事業(yè)管理專業(yè)學科設置 不符合實際應用!

學的泛而不專!公共部門的層次理論太多!沒有實際的應用技術(shù)東西!該專業(yè)在我們學校的發(fā)展方向是事業(yè)單位,行政管理部門和社會中介組織.但是現(xiàn)實中,我們的門檻太高,不符合以上這些單位的人才需求!如果你想應聘企業(yè)的人力資源崗位:你缺少人力資源 “勞資合同的相關(guān)學習”如果你想應聘行政管理部門崗位: 你缺少專業(yè)法律的相關(guān)學習.對于該專業(yè)的女性而言,未來工作能做文秘,就已經(jīng)是不錯的事了!但對于男性而言,如果你在企業(yè)找不到不累的工作!你只有就外出跑業(yè)務。想做市場策劃:除非你學的市場營銷,有市場營銷專業(yè)的理論,能有實際策劃,市場的明銳洞察力才行!

優(yōu)點

這個專業(yè)口徑很寬 做銷售 做人力資源 行政 文秘 編輯都可以

當然這里有幾點要說明

第一 你要提升自己的能力 對應屆畢業(yè)生 公司不會太在乎你學什么 但一些硬件 比如 外語 計算機水平這些一定要重視

第二 要有自己的特長 比如做編輯 要有好的問題功底 前幾天一個網(wǎng)站讓我去簽 就是做編輯 他們要求要中文 但我還是嘗試投了一下 那個網(wǎng)站覺得我文字功底不錯 計算機非常熟練 就沒有在乎我的專業(yè)

第三 你想做些什么要自己有數(shù) 有好的準備 這包括比如做市場 就要有市場的實習經(jīng)驗 要能說會道 做人力資源 要對人力資源的準確內(nèi)涵把握清楚等等 還有對不同的工作準備不同的簡歷

第四 我們這個專業(yè)很多人不清楚是什么 往往會問你 這是要把準備好的臺詞背出來多往你要應聘的職位上靠近

第五 就是我們這個專業(yè)求職確實不容易 很多時候也許要遇到更多的退檔和挫折 不過不要灰心 一個成功是在積累了多少次經(jīng)驗才拿到的

第二篇：公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)情況

公 共 事 業(yè) 管 理 專 業(yè) 就 業(yè) 情 況 調(diào) 查 報 告

前言：公共事業(yè)管理專業(yè)是著力于通過現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學生的自主化學習能力，實現(xiàn)既定的學習目標。在此過程中，對于學生的學習支持服務是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它對學生學習質(zhì)量的高低有著重要影響。學習支持服務應以學習者為中心，以學習者是知識意義的主動建構(gòu)者的思想提倡學習者自主學習；通過為學習者提供主動意義建構(gòu)的幫助者、促進者——輔導教師；提供主動意義建構(gòu)對象——學習材料；提供主動意義建構(gòu)的的認知創(chuàng)設工具——各種媒體手段，使學習者完成學習信息的加工，達成學習的最終目標。

摘要：

關(guān)鍵字：趨向行業(yè)，就業(yè)率，入職崗位，薪酬待遇，難度，一，公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理學是綜合運用各種科學知識和方法來研究公共事業(yè)組織活動和管理過程極其規(guī)律的學科。它應該是以管理、經(jīng)濟、法律為基礎，以公共事業(yè)的管理要求為框架形成完整體系。公共事業(yè)管理的目標是促進公共事業(yè)組織更有效地為社會提供公共物品；還要研究在經(jīng)濟體制和社會管理體制轉(zhuǎn)型的歷史時期，公共事業(yè)如何培育和健全自己的特殊職能，即準確的市場定位；如何實現(xiàn)公共事業(yè)和政府社會目標、企業(yè)經(jīng)濟目標的一致性等問題。公共事業(yè)管理研究的對象是公共企業(yè)，研究的內(nèi)容是公共事業(yè)組織的運行規(guī)律、特點及方法。

二，公共事業(yè)的特點

1）整體性：這是公共事業(yè)的基本屬性，公共事業(yè)對于社會整體而言，是不可分割的。

2）非營利性：和其他企業(yè)（商業(yè)行為）不同，公共事業(yè)不以營利為主要目的，雖然公共事業(yè)單位在提供服務的時候，有時也會適當收費，但這種收費絕不是以營利為目的。

3）規(guī)模性：公共事業(yè)的范圍十分龐大，建立一個公共事業(yè)體系需要大量的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達到一定規(guī)模的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達到一定規(guī)模才能發(fā)揮其應有的作用。

4）壟斷性：公共事業(yè)的主體是政府，為居民消費和其他行業(yè)消費提供了必不可少的基礎性服務，為維護公共利益和國家安全而最容易由國家壟斷經(jīng)營，通常私人不愿或無力經(jīng)營。

5）公益性：公共事業(yè)的收益對象是全體社會公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品（或服務）應由全體公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品（或服務）是整個社會發(fā)展所必不可少的條件，公共事業(yè)的公益性要求其以實現(xiàn)公眾整體利益為目的。

三，公共事業(yè)領域

公共事業(yè)的涵蓋領域有其廣泛性，其一，表現(xiàn)在專門的公共事業(yè)組織；其二，隱含在政府的公共事務中；其三，以公共企業(yè)的形式表現(xiàn)出來。公共事業(yè)領域主要包括：1）自然資源；2）文化教育；3）體育；4）社會保障；5）市政建設6）環(huán)境保護；7）醫(yī)療衛(wèi)生；8）公共信息；8）鐵路交通；9）評估中介；11）社區(qū)物業(yè)；12）住房等。

三、公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標指導思想

借鑒、吸收國內(nèi)外公共事業(yè)管理教育的經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國國情，特別是結(jié)合我國公共事業(yè)管理的實際，探索具有我國特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。以我國公共事業(yè)的現(xiàn)狀和改革趨勢為出發(fā)點，科學培養(yǎng)公共事業(yè)的管理人才，公共事業(yè)管理人才，滿足市場對人才多樣化的要求。培養(yǎng)目標

目前，MPA已成為很多國家培養(yǎng)高層次、應用型公共管理人才的主要途徑之一。作為一種專業(yè)學位，MPA最早是在美國發(fā)展起來的，至今已經(jīng)有大半個世紀的歷史。公共事業(yè)碩士學位、工商管理碩士學位及法律碩士學位在西方一些發(fā)達國家中已成為文科職業(yè)研究生教育鼎足而立的三大支柱，畢業(yè)生主要是到政府部門非政府的民間公共服務機構(gòu)從事管理工作。而我國以前只有行政管理專業(yè)，培養(yǎng)目標是與政府相關(guān)的工作人員，因此，從公共事業(yè)的發(fā)展來看，必須培養(yǎng)新型的管理人才。根據(jù)公共事業(yè)的特點和市場定位。

四，公共事業(yè)管理專業(yè)的市場定位是：

1）公共事業(yè)管理部門的管理人員（教育、文化、衛(wèi)生等部門）；2）公共企業(yè)管理人員（自來水、鐵路等政府壟斷企業(yè)）；3）社會服務性組織的管理人員（公共事業(yè)管理局）；5）從事有關(guān)公共事業(yè)管理的研究人員；6）知識工人；7）其他管理人員。

培養(yǎng)方案：公共事業(yè)管理課程應包括必修課、選修課、實踐環(huán)節(jié)，主要是包括三方面的內(nèi)容：公共事業(yè)管理的理論基礎和分析方法及技巧方面的課程；學生根據(jù)自己的專業(yè)領域或主觀方向選擇的課程；公共事業(yè)管理方法的實習與研討。課程設置要突出特點，充分具有中國特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)方案。體現(xiàn)跨學科、復合型、應用性的特點，使學生呢感能夠具備現(xiàn)代化管理科學的理論和知識、熟練掌握外語，熟練應用計算機，能夠運用系統(tǒng)科學和系統(tǒng)工程的方法從事公共事業(yè)建設和管理工作。

五、公共事業(yè)管理專業(yè)的建設方向

首先，創(chuàng)建公共事業(yè)管理專業(yè)的學科體系，架構(gòu)公共事業(yè)管理專業(yè)的核心課程群。這需要對公共事業(yè)特點、運行機制、管理規(guī)律、管理手段和方法進行全面研究和分析，科學界定公共事業(yè)，明確核心理論和人才培養(yǎng)目標。在課程群的設計中，要突出共性和基本理論，為專業(yè)方向的建設奠定基礎。

其次，確定公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。公共事業(yè)管理有很強的特殊性，在人才培養(yǎng)與人才需求上，要突出素質(zhì)，拓寬知識面，并著重實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的開發(fā)，以保證人才培養(yǎng)與人才需求的統(tǒng)一。

第三，確定科學的課程體系，提高人才的適應性。課程體系是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的具體環(huán)節(jié)，決定著人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，為此，應從以下諸方面入手。

1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際能力。要求對公共事業(yè)領域的現(xiàn)狀和法規(guī)及發(fā)展方向有全面的了解，注意觀察、研究公共事業(yè)發(fā)展中的問題。建立和完善針對本專業(yè)的實驗環(huán)境，加強教學中的實踐環(huán)節(jié)，通過課程設計、畢業(yè)設計等形式提高學生對公共事業(yè)各個領域的分析、判斷能力和解決問題能力。

2）培養(yǎng)跨專業(yè)、寬視野的人才。糾正分工過細、專業(yè)過窄造成的弊病。建立開放式的教學

課程體系，減少必修課，增加選修課，使學生知識結(jié)構(gòu)以公共事業(yè)管理學科為基礎，注意公共事業(yè)的共性與不同部門的個性，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領域不同，涉及其他相關(guān)學科，使專業(yè)具有鮮明的特色。根據(jù)公共事業(yè)實踐的要求，課程內(nèi)容要不斷更新和完善。

總之，中國的改革與發(fā)展正以前所未有的速度前進，隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步完善，政府職能將進一步轉(zhuǎn)變，更需要建立一個高效、協(xié)調(diào)、規(guī)范的公共事業(yè)管理體系。這對公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)提出了迫切要求和挑戰(zhàn)。21世紀的全新的教育體制正在形成。盡管公共事業(yè)管理這一新的學科還有許多問題需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ソ鉀Q，公共事業(yè)管理專業(yè)的前景無疑是廣闊的，必將在管理學科的發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。

六，公共事業(yè)管理專業(yè)主要擇業(yè)方向

（一）考公務員

（二）應聘企業(yè)

該專業(yè)很多同學畢業(yè)后從事了助理，人力資源等方面工作，但是更多是銷售類，因為銷售類工作相對而言沒有學歷要求，在眾多高中，技校和中專畢業(yè)的應聘者中，該專業(yè)同學往往可以脫穎而出，立于不敗之地。

銷售相對于人力資源而言，雖然有提成和獎金作為誘惑，但是底薪卻低的發(fā)指，靠提成吃飯往往會造成心慌氣短等反應。而且助理和人力資源相對而言工作性質(zhì)輕松，有著更好的晉升和發(fā)展空間，但成為一名優(yōu)秀的銷售也會帶來豐厚的經(jīng)濟回報和寶貴的社會經(jīng)驗，所以在企業(yè)應聘時，還是不要考慮是否與神馬尼瑪公共事業(yè)對口，而更應該以選擇適合自己的職業(yè)為重。

（三）考研

（四）待業(yè)

面臨以上處境，很多公共事業(yè)管理畢業(yè)生選擇了待業(yè)，但是長遠考慮，還是建議參考以上三種途徑，或考慮事業(yè)編，村官，參軍等方式亦可。

七，下面我們從學習支持服務的幾個方面進行分析。

1、公共事業(yè)管理專業(yè)各門課程的網(wǎng)上教學資源主要包括了課程說明、教師介紹、教學大綱、課程實施細則、學習參考資料和IP課件等幾個大的版塊，每個版塊都包含了比較豐富的教學信息，可以從不同的角度彌補課程教材的不足，為學生的學習創(chuàng)造更為有利的自主學習的條件。在公共事業(yè)管理專業(yè)的各門課程中，每門課程都有專門的主持教師對網(wǎng)上的教學資源不斷地進行修改、調(diào)整和更新。從我們的網(wǎng)上教學檢查中，可以看到公共事業(yè)管理專業(yè)的各門課程都按照中央廣播電視大學的相關(guān)要求進行了整改，各個教學欄目的內(nèi)容較為完整。在文字輔導資源上，已經(jīng)可以滿足學生網(wǎng)上學習的需要。但學生對這些文字資源的使用仍然存

在一些問題。由于文字輔導資源的形式比較單

一、枯燥，學生上網(wǎng)點擊的次數(shù)不高，因而并不能真正發(fā)揮這些輔導材料的功能。

2、一般來講，學生的上網(wǎng)學習包括了對網(wǎng)上輔導資源的瀏覽和發(fā)帖提問學習兩部分。學生可以就學習過程中遇到的問題在成都電大網(wǎng)站的論壇上發(fā)帖，向相關(guān)的主持教師尋求學習上的幫助。對這些帖子需要相關(guān)教師及時給予回復，指點學生學習中的疑惑。從公共事業(yè)管理專業(yè)各門課程的回帖情況來看，大多數(shù)的課程主持教師都能夠在三天內(nèi)及時對學生的提問給予回復。而且這種網(wǎng)上學習的效果較為理想，學生發(fā)帖和教師回帖都比較積極，形成了較好的網(wǎng)上學習的氛圍。

3、公共事業(yè)管理專業(yè)的部分課程在一學期中要進行四次網(wǎng)上導學，每個月進行一次，主要是由相關(guān)的主持教師對所管理課程中的一些重點與難點問題進行解答。但網(wǎng)上導學的效果不太好，原因在于：一是導學時間的安排不盡合理，造成學生在導學的時間不能準時參加；二是學生對導學的內(nèi)容不了解，使答疑教師在導學過程中對超出其所管課程范圍問題的解答比較吃力。

4、為了了解分校在舉辦公共事業(yè)管理專業(yè)過程中存在哪些問題，以便及時提供教學上的支持服務，每學期我們都要和相關(guān)分校的負責教師進行一次網(wǎng)上的教學研討活動，就本專業(yè)具體實施的問題交流意見和看法。這種網(wǎng)上教學研討的方式應該說是比較好的，但由于學校網(wǎng)絡的緣故，郊縣的一些分校上我們學校的網(wǎng)站比較困難，使得所舉行過的教學研討活動的質(zhì)量不太高，效果也不太明顯，還需我們在以后的時間里加大教學研討的力度、提高教學研討的質(zhì)量。

5、雖然公共事業(yè)管理專業(yè)的學習支持服務在文字資源的建設上比較完善，但在媒體資源的建設上比較欠缺。目前，本專業(yè)還有三門課程沒有媒體資源，一門為教育學，一門為教育經(jīng)濟學概論，還有一門為學校衛(wèi)生。其它課程有媒體資源，但內(nèi)容還有待進一步豐富和充實。

綜觀以上各方面，公共事業(yè)管理專業(yè)的學習支持服務在開放教育試點中有著重要的地位，它的質(zhì)量好壞會對學生的自主化學習產(chǎn)生較大的影響。從這次的質(zhì)量分析中，我們感到對公共事業(yè)管理專業(yè)的學習支持服務還要進一步加強，使其日趨成熟與完善，并有力地支持學生的自主化學習。

第三篇：商務管理專業(yè) 就業(yè)前景

商務管理專業(yè) 就業(yè)前景

在需求研究中，圍繞管理活動的專業(yè)化，我們分析了新世紀社會經(jīng)濟發(fā)展對商務管理類專業(yè)人才的需求。改革開放使管理活動由計劃經(jīng)濟下行政命令的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化、專業(yè)化的復雜活動，對管理人才的培養(yǎng)提出了多方面、高層次的要求。管理活動中普遍存在著層級性，操作層、中間層和戰(zhàn)略層的管理業(yè)務，需要培養(yǎng)不同的專業(yè)化管理人才。根據(jù)對我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理現(xiàn)狀的分析，認為商務管理專科教育仍應以培養(yǎng)中基層管理人才為主，畢業(yè)生能夠作為現(xiàn)實工作中業(yè)務主管、部門經(jīng)理等職位的后備人才，通過一段時期的適應和鍛煉，勝任這些工作。隨著以知識為基礎的新經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，社會對綜合型戰(zhàn)略管理人才和適應團隊工作的新型操作層管理人才的需求，將相應增加。這正符合高職高專商務管理專業(yè)的特點。我國經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，各個地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟管理活動對人才的需求差別很大，要求高職高專的管理類專業(yè)根據(jù)社會需求和自身綜合實力確定商務管理教育的目標定位。人才成長是一個動態(tài)過程，無論定位如何，專科教育教學都要為學生提供一個有競爭力的起點，使其勝任將要面對的管理任務，并為其終身學習和持續(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎。要做到這一點，就要為學生提供系統(tǒng)的學習和訓練，使其具備必需的知識、技能和素質(zhì)。我們分析了這些知識、能力和素質(zhì)的具體內(nèi)容，提出了培養(yǎng)基礎寬厚、專通結(jié)合、和諧發(fā)展的工商管理專業(yè)人才，并圍繞知識傳授、能力訓練和素質(zhì)培養(yǎng)探討了商務管理專科教育目標、模式和過程。

管理專業(yè)的人才培養(yǎng)貼近企業(yè)實際。從98年到2002年連續(xù)5年在全國專業(yè)人才需求榜上位居前五名。年需求量15---20萬。本專業(yè)的畢業(yè)生一次就業(yè)率可達90%以上?，F(xiàn)實需求量大，潛在需求量更大。因此我們有信心根據(jù)市場導向和國際化的要求把工商管理專業(yè)辦成品牌專業(yè)。讓我們的學生在學校持續(xù)優(yōu)化的教育資源背景下，接受顯性知識和隱性知識的雙重教育，滿足主流經(jīng)濟、主流市場、主流企業(yè)的需求。

文章摘自:

第四篇：酒店管理專業(yè)就業(yè)前景

酒店管理,是全球十大熱門行業(yè)之一,高級酒店管理人才在全球都是一直很緊缺的。近年來,在國際人才市場上,酒店管理人才出現(xiàn)了供不應求的局面。隨著2008北京奧運會成功的舉辦,、2010上海世博會以及越來越多的國際大型活動將在中國舉行,中國對旅游、酒店管理專業(yè)人才的需求也日益增大。

酒店管理專業(yè)培養(yǎng)目標

針對我國目前酒店管理人才需求的現(xiàn)狀,本專業(yè)注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),在理論上主要開設了經(jīng)濟管理基礎知識、酒店基本理論知識的相關(guān)課程;同時本專業(yè)突出技能培訓,學生在學習期間,將接受酒店的前臺餐飲、客房等崗位實習實訓等多方面的技能訓練。

酒店管理專業(yè)主要課程

程酒店管理專業(yè)基礎課程:酒店管理概論、客房庫房管理、酒店前臺管理、吧臺酒水服務、餐飲服務及管理、財務管理及預算、酒店人力資源管理、酒店工作程序監(jiān)控、工作間衛(wèi)生安全與保障、顧客服務質(zhì)量及服務項目促銷、食品衛(wèi)生檢查、食品營養(yǎng)學、酒店旅游法規(guī)、酒店公共關(guān)系等

酒店管理的發(fā)展前景和就業(yè)狀況

酒店業(yè)一直以來職場被忽略的“寶藏”。就業(yè)前景看好,在職業(yè)規(guī)劃意識為先的理性回歸下,一些發(fā)展前景好、潛力大、薪資高的行業(yè)尤其受到家長、學生的關(guān)注。其中酒店行業(yè)尤被認為是職場上尚未被充分挖掘的“寶藏”。

1.隨著全球經(jīng)濟的不斷復蘇與快速發(fā)展,酒店行業(yè)在全球與中國地區(qū)的發(fā)展速度與就業(yè)率將遠遠超出傳統(tǒng)型行業(yè)。

2.全球很多著名大學均開設酒店管理專業(yè),在這些著名的大學旅游與酒店管理課程設置之中均提供為期半年至一年不等的帶薪實習和理論課程與實際操作相結(jié)合的活動內(nèi)容,其畢業(yè)生就業(yè)率遠遠高于其它專業(yè)的學生。

3.酒店行業(yè)其薪金與社會福利收入遠遠高于其它傳統(tǒng)行業(yè),同時隨著工作經(jīng)驗的增加其工作地位會穩(wěn)步上升。

4.2010年上海世博會將會大力促進中國酒店行業(yè)的蓬勃發(fā)展,其行業(yè)前景非常樂觀。

5.中國各地大中小城市均把旅游業(yè)作為其經(jīng)濟增漲的源動力,其政府與社會投資將不斷增加,將會是中國最具活力的行業(yè)。

目前,全世界已有17個國際酒店管理集團在投資或管理高星級酒店,酒店行業(yè)在不斷擴充,對人才的需求也不斷增加,每年都需要數(shù)以千計的國際化酒店

管理人才。三年內(nèi)北京酒店也將達800家,高級酒店管理人才搶手。酒店管理就業(yè)前景樂觀。

第五篇：工程管理專業(yè)就業(yè)前景

工程管理專業(yè)出現(xiàn)在20世紀80年代末期.當時,西方國家開始對工業(yè)工程教育進行評估,結(jié)論是傳統(tǒng)的工業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學方法的運用,其畢業(yè)生和工程師們?nèi)狈Ρ匾臏贤记珊凸芾碇R.另外,根據(jù)美國工業(yè)工程學會的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)70%的工程師在40歲之后都要承擔工程管理的工作.因此,產(chǎn)生了工程管理這個新的學科領域.一、工程管理專業(yè)基本情況

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術(shù)的基本知識,掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段,能在國內(nèi)外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才.2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識,接受工程項目管理方面的基本訓練:具備從事工程項目管理的基本能力.畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

◆ 掌握工程管理的基本理論和方法;

◆ 掌握投資經(jīng)濟的基本理論和基本知識;

◆ 熟悉土木工程技術(shù)知識;

◆ 熟悉工程項目建設的方針、政策和法規(guī);

◆ 了解國內(nèi)外工程管理的發(fā)展動態(tài);

◆ 具有運用計算機輔助解決管理問題的能力;

◆ 具有從事工程項目決策與全過程管理的基本能力;

◆ 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步科學研究和實際工作能力;

二、工程管理專業(yè)綜合介紹

現(xiàn)代社會有個奇怪的發(fā)展趨勢,就是社會分工越來越明確,社會生產(chǎn)越來越精細,專業(yè)隔離越來越明顯,隔行如隔山的情形越來越普遍;而另一方面,現(xiàn)代社會生產(chǎn)卻越來越要求復合型的人才,即常說的T型人才.單純的具有管理技能,或者是單純的具有工程技術(shù)的人才,已經(jīng)不能適應社會的發(fā)展.工程管理專業(yè)出來的同學,正是T型人才的典范,他們懂技術(shù),又懂得管理,恰好適合社會所需.工程管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術(shù)的基本知識,掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段,能在國內(nèi)外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才.學生在校學習期間,要接受工程師和經(jīng)濟師的基本素質(zhì)訓練,打好工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟、法律、外語及計算機應用方面的堅實基礎.管理學院在對工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,積極提供相應條件,使學生根據(jù)自身能力,能夠攻讀相關(guān)學科專業(yè)的雙學位和雙專業(yè).三、工程管理專業(yè)就業(yè)方向

目前我國工程管理專業(yè)還處于研究、探索和發(fā)展階段,但基本上以管理學、土木工程(或水利工程)為主干學科,有工程項目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業(yè)管理五個專業(yè)方向.不同的學校側(cè)重不同,但都是培養(yǎng)具有管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術(shù)的基本知識,掌握現(xiàn)代工程管理科學的理論、方法和手段,具備從事工程項目管理的基本能力,能在國內(nèi)外建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才.工程管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛,他們可在政府經(jīng)濟管理部門或建設單位、設計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作,也可在高等學?；蚩蒲袡C構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學或科研工作.據(jù)有關(guān)資料顯示,近年來該專業(yè)就業(yè)分布最多的省市主要集中在上海、北京、廣東、天津、江蘇等.目前工資一般可以達到3000元~5000元/月.四、工程管理專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

工程管理專業(yè)的就業(yè)領域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作.這一專業(yè)涉及就業(yè)領域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍.從銀行證券到酒店賓館,從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)公司都急需補充大量的工程營造管理及相關(guān)專業(yè)的人才,因此人才市場上對該專業(yè)人才的需求量很大.該專業(yè)就業(yè)領域所涉及到的工作是:綜合系統(tǒng)地運用管理、建筑、經(jīng)濟、法律等基本知識,側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā),并熟悉我國相關(guān)的方針、政策和法規(guī),進行企業(yè)工程開發(fā)建設項目的經(jīng)營和管理.房地產(chǎn)業(yè)的開發(fā)建設、經(jīng)營管理都提出了更高的要求.市場越來越注重專業(yè)化的競爭:房盤設計的專業(yè)化、周圍社區(qū)服務的專業(yè)化以及相關(guān)物業(yè)管理的專業(yè)化.順應行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的趨勢,相關(guān)的職業(yè)也將呈現(xiàn)出專業(yè)化發(fā)展的態(tài)勢,使原來的職業(yè)逐漸細分,達到功能運作的合理與完善,以適應激烈的市場競爭.該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢,也將逐步適應市場行業(yè)的快節(jié)奏發(fā)展步伐,在全行業(yè)回暖的經(jīng)濟背景下,在與國際化逐漸接軌的歷史條件下,繼續(xù)向好的方向發(fā)展.