第一篇：張海茹企業(yè)管理的心得體會(huì)

企業(yè)管理的心得體會(huì)

建設(shè)公司張海茹

今天在城開集團(tuán)八樓召開了“強(qiáng)素質(zhì)、促轉(zhuǎn)型、謀發(fā)展”全員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第二講企業(yè)管理，主講人是宗總。

一、所學(xué)到的企業(yè)管理的知識(shí)

1、企業(yè)管理的概念：由企業(yè)經(jīng)理人員或經(jīng)理機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列以提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)以盈利為目的的活動(dòng)總稱。

2、企業(yè)管理的關(guān)鍵事項(xiàng)：

計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制

3、企業(yè)管理的演變：

人管理人、制度管理人、文化管理人

4、一個(gè)企業(yè)如何做好管理工作：

（1）企業(yè)戰(zhàn)略的制定（2）企業(yè)管理目標(biāo)的制定和實(shí)施

（3）建立完善的專業(yè)企業(yè)管理體系（4）人力資源管理（5）信息管理工作（6）企業(yè)文化建設(shè)

7、風(fēng)險(xiǎn)防范管理。

5、一個(gè)管理者如何做好管理工作

（1）做到明確工作任務(wù)（2）做到統(tǒng)籌安排工作（3）做到不斷創(chuàng)新管理工作（4）做到和諧管理工作（5）做到充分利用信息資料（6）做到合理支配時(shí)間（7）做到善于學(xué)習(xí)和借鑒（8）做到工作態(tài)度積極（9）做到及時(shí)匯報(bào)工作。1

二、我的心得與體會(huì)

通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何管理工作：做事要有理有據(jù)、有始有終；要安排好工作時(shí)間表；工作要有主動(dòng)性、要主動(dòng)匯報(bào)工作；能夠獨(dú)立處理工作；懂得發(fā)現(xiàn)工作中的問題；敢于承擔(dān)責(zé)任。

在這次學(xué)習(xí)中，我也知道了城開集團(tuán)的企業(yè)精神：眼界開闊、思想開明、科學(xué)開發(fā)、積極開創(chuàng)。

2012年7月9日

第二篇：演講稿 張茹

第一單元《白天和黑夜》

1.早晨，太陽從（東方）升起來，影子在（西邊）；中午太陽升到正南方，影子在（北邊）；傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。

2.太陽運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是：（由東向西），太陽高度是（低—高—低）。

3.一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是：（由西向東），影子的長短變化是（長—短—長）。4.一天中氣溫的變化是（低—高—低）。

5.（早晨、黃昏）時(shí)，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時(shí)溫度（低）；（正午）時(shí)，影子(短)，說明太陽（直射地面），此時(shí)溫度（高）。

6.很久以前，人們就注意到（太陽的運(yùn)動(dòng)）和（投影的變化）是有規(guī)律的，人們就利用這個(gè)規(guī)律來（計(jì)算時(shí)間）。當(dāng)時(shí)的（計(jì)時(shí)工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。（日晷）是測(cè)量時(shí)間的工具.7.（太陽鐘）是利用太陽和影子的關(guān)系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構(gòu)成。9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種。

10.使用手掌日晷時(shí)要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

11.地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。晝夜的形成原因是(地球的自轉(zhuǎn))12.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（24小時(shí)）。

13.古希臘天文學(xué)家（托勒密）認(rèn)為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。

14.16世紀(jì)（波蘭）天文學(xué)家（哥白尼）提出了（“日心說”）——不是太陽在運(yùn)動(dòng)，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，（晝夜的變化）是（地球自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。

15.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式定在晚上8點(diǎn)，那么，美國應(yīng)該在（上午），德國應(yīng)該在（中午），澳大利亞應(yīng)該在（晚上）收看實(shí)況直播。

16.月球圓缺的樣子叫做（月相）。月相的周期性變化是(一個(gè)月).17.我們看到的月光是月球反射（太陽）的光。

18.隨著月球圍繞（地球）的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，月相變化的順序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。

20.月球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（農(nóng)歷的一個(gè)月）。21.動(dòng)植物、人體都有自己的（生物鐘）。22.（晝夜的交替變化）會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。

23.（白天），郁金香隨太陽升起而（開放）；（晚上），郁金香會(huì)（收攏花瓣）。24.像郁金香這樣會(huì)隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有：（牽?；ǎ?、（合歡樹）、（曇花）、（夜來香）等。

25.植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開放或閉合。瑞典生物學(xué)家（林奈）根據(jù)這一現(xiàn)象編排了（花鐘）。

26.白天活動(dòng)的動(dòng)物有：（狗）、（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動(dòng)的動(dòng)物有：（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）、（蝸牛）等。

27.調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)要注意：（1）不傷害小動(dòng)物。（2）不驚動(dòng)小動(dòng)物。（3）留下小動(dòng)物活動(dòng)痕跡。（4）收集小動(dòng)物留下的東西。（5）不嘗小動(dòng)物留下的東西。（6）調(diào)查后，恢復(fù)小動(dòng)物原來的生活環(huán)境。第二單元《光與色彩》 1.發(fā)光的物體叫做（光源）。

2.（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。

3.光源分為（自然光源）和（人造光源）。（螢火蟲）是自然光源，（激光）、（蠟燭）、（電燈）、（篝火）是人造光源

4.光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線）行進(jìn)的。

5.2000多年前，中國古代的學(xué)者（墨子）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——光從窗戶上的小孔射進(jìn)來，會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的（倒像）。這種現(xiàn)象被稱為（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直線傳播）；所以小孔成的像（左右也顛倒）。

7.當(dāng)光線照射到（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會(huì)（返回來），這種現(xiàn)象叫（反射）。8.幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（鏡子）是最好的（反光物體）。

10.鏡子中的影像與實(shí)際物體是（左右相反）的。11.兩面鏡子的夾角（越?。?，出現(xiàn)的影像就（越多）。12.可以用兩面（平面鏡）制作一架潛望鏡。

13.（萬花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。

14.（凸面鏡）中的影像是（正立）的，（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）的。15.（光線）從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，（傳播方向）會(huì)在（交界面）上發(fā)生（彎折），這種現(xiàn)象叫（光的折射）。

16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據(jù)（光的折射）的原理制成的。

17.中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮?。┳饔?。19.（凸透鏡）能使光線（聚焦），（凹透鏡）能使光線（發(fā)散）。20.（凸透鏡）能使物體在屏上成倒立的像；（凹透鏡）不能。

21.放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。22.（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）。23.用一個(gè)凹透鏡，一個(gè)凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（正像）。24.用兩個(gè)度數(shù)不同的凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（倒像）。

25.彩虹是由（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。26.空氣中的（小水滴）使陽光發(fā)生折射，形成（彩虹）。我們可以（背對(duì)著太陽）噴水制造彩虹。

27.白色的太陽光由（七種單色光）構(gòu)成；在一定條件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英國）科學(xué)家（牛頓）在暗室中，讓陽光通過（三棱鏡）折射到墻上，結(jié)果太陽光被分解成七種顏色的光。

29.陽光可以被分解為（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光組成的。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過濾）掉。

31、小孔所成的像左右顛倒嗎？為什么？

答：是的，小孔所成的像左右也顛倒，因?yàn)槲矬w左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會(huì)投在屏的右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過小孔后會(huì)投在屏的左側(cè)。

32、彩虹是怎樣形成的？我們還可以用生命方法制造彩虹？

答：空氣中的小水滴使陽光發(fā)生色散，形成彩虹。我們可以背對(duì)著太陽噴水制造彩虹。

33、（1）畫圖解釋潛望鏡的工作眼原理。(2)設(shè)計(jì)一個(gè)可以不用回頭就能看見身后景物(或后腦勺)的潛望鏡,請(qǐng)畫出原理圖.第三單元《電和磁》

1.一個(gè)簡(jiǎn)單電路要由（電源）、（導(dǎo)線）、（用電器）、（開關(guān)）四部分組成。

2.連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的（正極）和（負(fù)極）上，形成（電流）的通路，燈泡才會(huì)亮起來。

3.開關(guān)的作用是（決定是否讓電流通過）。4.只能使用（電池）實(shí)驗(yàn)，不能從插座接電。

5.利用（電池、導(dǎo)線、小燈泡）組合成一個(gè)（檢驗(yàn)器），檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否使（電流）通過。

6.（容易導(dǎo)電）的物體叫（導(dǎo)體）；（不容易導(dǎo)電）的物體叫（絕緣體）。

7.常見的導(dǎo)體有：各種金屬（金、銀、銅、鐵、鋁等）；酸、堿、鹽的水溶液（硫酸、鹽酸等）；人體；大地；自然界的水；鹽水；濕木頭

8.常見的絕緣體有：塑料（塑料梳子）；橡膠（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木頭；木鉛筆等。

9.避免觸電的方法有：（不要在電線上晾曬濕衣服）、（不要在高壓線附近放風(fēng)箏）、（不要用濕毛巾擦電器）、（不要把幾個(gè)電器插在一個(gè)電源插座上）。

10.通過（連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個(gè)檢測(cè)器可以檢測(cè)暗盒里的電路。

11.探測(cè)暗盒里的電路時(shí)，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。

12.常見的磁鐵有（環(huán)形磁鐵）、（馬蹄形磁鐵）、（條形磁鐵）、（菱形磁鐵）等。13.磁鐵有兩個(gè)（磁極），指向北的一端叫做（北極），用（N）表示；指向南的一端叫做（南極），用（S）表示。

14.磁鐵的性質(zhì)有：（磁鐵能吸鐵）、（磁性可以傳遞）、（磁鐵兩極的磁性最強(qiáng)）、（磁極可以指示南北方向）、（磁鐵同極相斥、異極相吸）等。

15.（指南針）是我國的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國的時(shí)候被稱為（司南）。16.用（磁鐵）在縫衣針上沿（同一方向）摩擦幾十次，就做成了（指南針）。17.消去縫衣針磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（與大磁鐵放在一起）18.指南針總是一頭指南，一頭指北，是因?yàn)椋旱厍虮旧砭褪且粋€(gè)巨大的（磁體），（地球的北極）吸磁鐵的（N端），（地球的南極）吸磁鐵的（S端）。

19.磁鐵在生活中的應(yīng)用有：（磁性黑板）、（磁帶）、（磁卡）、（軟盤）、（帶磁性的冰箱門）、（門吸）、（磁性鉛筆盒）等。

20.在通電狀態(tài)下具有磁性的裝置叫（電磁鐵）；它由（電池）、(導(dǎo)線)、（鐵釘）三部分組成。

21.（電磁鐵）的制作方法是：把導(dǎo)線按照一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上，再接通電路。22.給電磁鐵通電時(shí)有（磁性），切斷電流后（磁性消失）。23.電磁鐵的磁力大小與（電池的數(shù)量）、（線圈的匝數(shù)）有關(guān)。

24.改變電磁鐵的（電池正負(fù)極方向）或（繞線方向），可以改變電磁鐵的（磁極）。

25.電磁鐵和永久磁鐵的相同點(diǎn)是：（都能吸鐵）、（都有磁性）、（都有磁極）、（都能指示方向）。

26.電磁鐵和永久磁鐵的不同點(diǎn)是：電磁鐵的（磁性）、（磁力大?。┖停ù艠O的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。

27.電磁鐵的應(yīng)用有：（電鈴）、（電動(dòng)機(jī)）、（電扇）、（電磁起重機(jī)）、（電話）、（磁懸浮列車）。

第四單元《呼吸和血液循環(huán)》

1.因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會(huì)慢慢恢復(fù)。

2.心跳、呼吸的快慢和（運(yùn)動(dòng)的劇烈程度）有關(guān)。

3.人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。5.呼吸讓我們吸進(jìn)富有（氧氣）的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）。

6.可以用（澄清石灰水）來比較吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體有什么不同；（呼出的氣體）能夠使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有大量的（二氧化碳）。

7.我們要呼吸是因?yàn)椋喝梭w必須利用大量的（氧氣）把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時(shí)需要把體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）及時(shí)排出體外。

8.（肺）是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)。9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）。

10.測(cè)肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個(gè)氣球，測(cè)氣球最寬處的周長；或?qū)⒀b滿水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。

11.肺活量大對(duì)健康的好處是：能為身體提供足夠多的（氧氣），能夠勝任比較大的體能消耗任務(wù)。

12.保護(hù)呼吸器官的方法有：（保持室內(nèi)空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）、（預(yù)防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）。13.（心臟）和（血管）是人體的血液循環(huán)器官。

14.心臟的形狀像（桃子）；大小和自己的（拳頭）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨內(nèi)側(cè)。

15.（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一次），我們就會(huì)感覺到一次心跳。

16.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)（相同）。

17.（心臟）是人體的（“泵”），推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。

18.（血液）相當(dāng)于（“運(yùn)輸兵”），人體通過血液循環(huán)，把肺吸進(jìn)的（氧氣）、小腸吸收的（養(yǎng)料）帶給身體各部分，又把身體各部分產(chǎn)生的（二氧化碳）和（其他廢物）運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。

19.保護(hù)心臟的方法有：（經(jīng)常運(yùn)動(dòng)）、（合理飲食）、（保持良好的情緒）。

20、實(shí)驗(yàn)題：收集兩袋人呼出的氣體，在其中一袋倒入澄清的石灰水，搖晃一下，我們可以看到（澄清石灰水變渾濁），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：（呼出的氣體里含有大量的二氧化碳）

21、心臟為什么要推動(dòng)血液不停地在血管里流動(dòng)？

答：血液在循環(huán)流動(dòng)的過程中，把呼吸器官吸收的氧氣和消化器官吸收的養(yǎng)料運(yùn)送到全身各處去，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過肺和排泄器官排除體外。只用心臟不停地跳動(dòng)，血液才能地在血管里循環(huán)流動(dòng)。第五單元《解釋與建立模型》 1.（解釋）就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說明事物變化的（原因）、事物之間的（聯(lián)系），或者是事物發(fā)展的規(guī)律。

2.做出正確解釋，需要有充分的（證據(jù)），利用（已有知識(shí)），進(jìn)行合理思考。3.（解釋）不一定就是（事實(shí)），它可能正確，也可能不正確。

4.許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的（解釋），它們是科學(xué)家長期觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、思考并不斷修改完善的結(jié)果。

5.顏色的三原色是（紅）、（黃）、（藍(lán)）；光的三原色是：（紅）、（綠）、（藍(lán)）。6.對(duì)發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。

7.科學(xué)家對(duì)“人眼是如何看到東西的”解釋：畢達(dá)哥拉斯——眼睛發(fā)出不可見的光接觸物體；柏拉圖——看見物體前，陽光與眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合；亞里士多德——通過發(fā)光物體發(fā)出的光來看見東西；托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛。

8.（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關(guān)系。

第三篇：后勤張海將心得體會(huì)

學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

根據(jù)省廳和建管處要求的統(tǒng)一部署，為做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中發(fā)?2013?4號(hào)文件確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、和總書記系列講話精神等?，F(xiàn)將我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，更加堅(jiān)定思想和行動(dòng)“兩個(gè)自覺”

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。是我們搞好這次活動(dòng)的根本遵循和行動(dòng)指南。第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是第一批活動(dòng)的延伸和深化，對(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)廳黨組“六個(gè)并重”和“九個(gè)著力”的決策部署具有十分重要的意義。著力在“全面”上下功夫、在“深入”上求實(shí)效。

第二批教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行部署要充分運(yùn)用第一批活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，緊緊扭住反對(duì)“四風(fēng)”，從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問題，把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到基層，真正讓群眾受益，努力取得人民群眾滿意的實(shí)效。開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持主題不變、鏡頭不換，做到“六個(gè)把握、六個(gè)更加”：把握“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的主題，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，推動(dòng)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立、基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是擺在我們面前的重大課題。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，為加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。群眾路線是永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶，必須做到教育和實(shí)踐兩手抓，使馬克思主義群眾觀點(diǎn)深深植根于思想中、真正落實(shí)到行動(dòng)上。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效途徑，必須聚焦解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的正能量。

二、準(zhǔn)確把握第二批活動(dòng)的特點(diǎn)，思想上要嚴(yán)起來，整改上要嚴(yán)起來，正風(fēng)肅紀(jì)上要嚴(yán)起來，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的法寶。為做好教育實(shí)踐活動(dòng)，我把學(xué)習(xí)作為首位任務(wù)，認(rèn)真研讀中央規(guī)定的內(nèi)容篇目，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神。嚴(yán)格對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先進(jìn)先輩“四面鏡子”，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，把精神的支柱立起來，讓理想信念的明燈亮起來。

十八大報(bào)告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。總書記在廣東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出全面深化改革的頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，尊重實(shí)踐、尊重創(chuàng)造，鼓勵(lì)大膽探索、勇于開拓，聚合各項(xiàng)相關(guān)改革協(xié)調(diào)推進(jìn)的正能量”。習(xí)總書記的講話再次提醒我們必須始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，堅(jiān)持黨的群眾路線。只有暢通民意表達(dá)渠道，健全維護(hù)群眾利益機(jī)制，打造不同訴求公平博弈平臺(tái)，堅(jiān)持問需于民、問計(jì)于民、問政于民，察民情、聽民聲、解民憂，才能凝聚起最為廣泛的深化改革的強(qiáng)大力量。

始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我深刻認(rèn)識(shí)到，“三個(gè)一切”是黨章的延續(xù)，是黨對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，同樣也是我黨走馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)方針路線的自然產(chǎn)物，“三個(gè)一切”的主題思想和目標(biāo)同樣是以人民群眾為核心，最基礎(chǔ)，最本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，就是以人民群眾利益為重點(diǎn)。

三、要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，做人要實(shí)。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。領(lǐng)導(dǎo)干部要從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)為主線，思想理論為輔助，做到嚴(yán)以律已，不走錯(cuò)誤路線，真正做到服務(wù)于民，誠信于民。

學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動(dòng)

心

得

體

會(huì)

后勤服務(wù)中心黨支部

張海將

第四篇：培訓(xùn)心得體會(huì)張海笑

沁源縣2014年秋季觀課議及

同課異教活動(dòng)

心 得 體 會(huì)

《天若有情天亦老，語文正道是自然》 馮村博愛學(xué)校：張海笑（初中語文）

二〇一四年十一月六日

天若有情天亦老，語文正道是自然

——觀課議課及同課異教心得體會(huì)

伴隨著新課標(biāo)的逐步推進(jìn)，很多課堂越來越生動(dòng)化，對(duì)于課堂教學(xué)，人們的呼聲也越來越高。語文課堂教學(xué)就如文章寫作，內(nèi)容要精當(dāng)，主線要清晰，結(jié)構(gòu)要順暢，語言要簡(jiǎn)潔。要將語文課上得明明白白、干干凈凈，使人一目了然，“自然”是“底線”，是對(duì)語文課堂教學(xué)的最基本的要求。但是，時(shí)下有很多語文課其實(shí)并不那么“自然”，出現(xiàn)了“語文被萎縮、語文被夸大、語文被拔高、語文被虛化”的現(xiàn)象，讓人霧里看花，欲語還休。

有幸參加了縣里為期兩天半的培訓(xùn)，聽了各個(gè)老師的公開課以及專家老師的點(diǎn)評(píng)后，我一直在思考，語文到底是什么？語文課應(yīng)該怎么上？這些天的時(shí)間，我從方方面面看到了些真諦，語文課，其實(shí)是教師的自如、從容、樸實(shí)和學(xué)生的天真、活潑、快樂，給人的感覺不做作，干凈自然，這才是真的語文。

一、洗盡鉛華，讓語文回歸本色

如今的語文課，很多被嚴(yán)重異化，有的變得索然無味，變得讓人討厭，變得只剩下應(yīng)試；有的空洞、貼標(biāo)簽似的升華；有的PPT和各種聲光設(shè)備，讓人眼花繚亂等。那么要怎么做才能讓語文回歸本色呢？我認(rèn)為本色語文的內(nèi)涵主要有三層：一是“語文本原”——其基本定位是“語文課要以語言為核心，以語文學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為根本目的”；二是”語文本真”——“教師按語文的規(guī)律去教，學(xué)生按照語文的規(guī)律去學(xué)”，即語文的本真在于語文規(guī)律的把握；三是“語文本位”——“體現(xiàn)語文學(xué)科的基本特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)語文課程的基本價(jià)值”，即語文本位在于本身價(jià)值與特點(diǎn)的堅(jiān)守。

在評(píng)課過程中，有一位崔老師的點(diǎn)評(píng)讓我們頓悟，所謂一針見血，出口成章真是莫過于此。作為語文教師我們應(yīng)該：一是心中要有強(qiáng)烈的課標(biāo)意識(shí)，教師不能隨心所欲的講課，讓語文課變得不像語文課；二要準(zhǔn)確把握和理解教材，讓教材和生命一樣律動(dòng)呼吸，不要把課文中的語言具象化，從而破壞了語言美；三是一定要讓學(xué)生多讀，多積累，讓他們?cè)谝槐橛忠槐榈刈x中去發(fā)現(xiàn)去感知，不要用過多的方法去呈現(xiàn)。

簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)易，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，實(shí)實(shí)在在?！氨旧Z文”要體現(xiàn)教師對(duì)教育事業(yè)的真誠、熱愛，對(duì)語文課堂的本分和求實(shí)。學(xué)語文者，教語文者，就應(yīng)該多學(xué)習(xí)，從而參悟、體味、模仿、創(chuàng)造。

二、返璞歸真，使語文走上正道

何為真？怎樣做真語文？我從以下幾點(diǎn)考慮：一是教學(xué)內(nèi)容要精當(dāng)，語文課堂教學(xué)要“干凈”，內(nèi)容的取舍要精當(dāng)。什么地方該講什么地方可以不講、什么地方該用繁筆重錘敲打什么地方該用簡(jiǎn)筆走馬觀花，要了然于心，因?yàn)橐还?jié)課絕無解決所有的問題的可能。即使一節(jié)課只解決了一個(gè)問題，只要解決得好，學(xué)生有了收獲有了成長，這無疑仍然是一節(jié)好課，一節(jié)真實(shí)自然的課。

二是教學(xué)思路要清晰，從課堂教學(xué)的思路來看，應(yīng)該對(duì)文本的內(nèi)容和文本的思路進(jìn)行有機(jī)的整合，要進(jìn)行必要的解析、歸納、整理，變“文本鏈”為“教學(xué)鏈”。這個(gè)過程，既是一個(gè)打亂重組的過程，更是一個(gè)提煉優(yōu)化的過程；這個(gè)過程，可以有效地避免教學(xué)內(nèi)容的瑣碎零亂、教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)械重復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)自然的目的。

三是教學(xué)語言要簡(jiǎn)潔自然。在語文課堂教學(xué)中，無論是文本的解讀、知識(shí)的傳遞，還是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維、分析，都要借助于教師的教學(xué)用語。從語文課堂教學(xué)的性質(zhì)以及要求來看，語文教師的教學(xué)的語言要嚴(yán)密準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫、感染力強(qiáng)，生動(dòng)形象、直觀性強(qiáng)，幽默可親、趣味性強(qiáng)。這固然很重要，也理應(yīng)成為我們語文教師追求的目標(biāo)，但除此之外呢？我想，語文教師教學(xué)語言的“底線”要求還應(yīng)該是自然，要簡(jiǎn)潔明了，干凈利落而不拖泥帶水。很多教師課堂上會(huì)有很多的口語，比如一些教師一節(jié)課會(huì)出現(xiàn)很多“對(duì)不對(duì)”等。同時(shí)，教師課堂上不要進(jìn)行無謂的重復(fù)，使語文課變得機(jī)械瑣碎。所以語文教師一定要注意用語言去打動(dòng)學(xué)生，去抓住學(xué)生的心。

語文不是無情物，所以說語文的教學(xué)中一定要把握真感情?！扒椤卑ㄗ髡咔椤⒔處熐?、學(xué)生情、文本情，所以教師一定要把握好這樣的真感情，讓語文和我們“同呼吸，共命運(yùn)”，讓學(xué)生自然真實(shí)的去體會(huì)語文中的人性美和人情味。

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，讓我們的語文課能變得自然一些，再自然一些；真實(shí)一點(diǎn)，再真實(shí)一點(diǎn)；能真正的洗盡鉛華，返璞歸真，讓語文課走上正道。

張海笑

2014年11月6日

第五篇：張潔茹-簡(jiǎn)歷

XXX（女 2008級(jí)）

Email：mellisa_endo@126.com 電話：*** 教育背景

上海大學(xué)

????悉尼工商學(xué)院

管理學(xué)士學(xué)位

專業(yè)課教科書為英文，全英授課及考試

核心課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、商務(wù)統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)、人力資源管理、管理咨詢、管理技巧等

上海大學(xué)

校學(xué)生會(huì)副主席 學(xué)生工作經(jīng)歷

2010.9 ～2011.5

? ? 統(tǒng)領(lǐng)嘉定校區(qū)，保持與主校區(qū)的聯(lián)系,傳達(dá)本部團(tuán)委學(xué)生會(huì)思想 組織策劃校級(jí)學(xué)生活動(dòng)，如上海大學(xué)“十大歌手”嘉定校區(qū)決賽

上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院

團(tuán)委副書記

統(tǒng)管學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)12部門，負(fù)責(zé)招聘管理245名干事 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)市級(jí)“五四紅旗團(tuán)委”

組織編寫《團(tuán)學(xué)工作手冊(cè)》，為后續(xù)工作者提供書面工作指導(dǎo)

上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院

學(xué)生會(huì)副主席

協(xié)助主席做好管理協(xié)調(diào)工作，保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和諧

組織策劃學(xué)院活動(dòng)，如悉商英語節(jié)開幕式,得到廣大師生一致認(rèn)可

兼任學(xué)院團(tuán)委辦公室主任，首創(chuàng)辦公室值班制度、保潔制度、物品租借制度

美國史賽克（中國）有限公司

營運(yùn)部門 2010.9～ 2011.7

? ? ?

2009.5～2010.9 ? ? ?

實(shí)踐活動(dòng)

2011.9～2012.2

? ? 更新、整理客戶信息（全國醫(yī)院使用產(chǎn)品情況）處理倉庫實(shí)地搜集的數(shù)據(jù)，使之符合新SAP系；

強(qiáng)生（上海）醫(yī)療器材有限公司

SCM部門

跟隨SAP更換項(xiàng)目組，做一些支持輔助性工作 處理倉庫實(shí)地搜集的數(shù)據(jù)，使之符合新SAP系統(tǒng)

羅客教育

人力資源部

統(tǒng)計(jì)投簡(jiǎn)歷學(xué)生的信息；篩選簡(jiǎn)歷 電話評(píng)估安排面試

維護(hù)媒體平臺(tái)（校內(nèi)、微博、豆瓣）

行政部門

整理近10年的上訪信件，草擬20余份回復(fù)信函；采購辦公室用品；編寫保密文件

組織策劃“大學(xué)生掛職歡送會(huì)”，參與節(jié)目篩選、排練、彩排，物品采購，會(huì)場(chǎng)布置，常務(wù)安排，2010 上海世博園區(qū)志愿者

地塊長 2011.5～2011.8

? ?

2011.3～2011.5

? ? ?

2010.7．25～2010.8.25 上海市黃浦區(qū)文化局

? ?

和領(lǐng)導(dǎo)溝通等環(huán)節(jié)；帶教老師評(píng)價(jià)：有耐心、穩(wěn)重、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

2010.7.10～2010.7.25 ? ? 管理B02區(qū)68名志愿者，做好人員安排、排班、交流、激勵(lì)等工作

協(xié)助世博局工作人員,保持信息上行下效。長期管理崗的評(píng)價(jià)：陽光幽默、很會(huì)鼓舞士氣 上海市優(yōu)秀畢業(yè)生、上海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、上海大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部 國家獎(jiǎng)學(xué)金、上海大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等

上海世博會(huì)園區(qū)志愿者 “志愿者之星”，“智力助殘”優(yōu)秀志愿者 語言水平：大學(xué)英語六級(jí)；

熟練辦公軟件操作、辦公室基本設(shè)施（打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)）與人溝通、協(xié)作能力；文字組織能力；語言表達(dá)能力； 獲獎(jiǎng)情況

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技能與培訓(xùn)

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