第一篇：索尼頂崗實習感想

索尼頂崗實習感想

班級：檢測0821

姓名：廖忠鑫

學號：0803250120

2010年10月11日

索尼頂崗實習感想

班級：檢測0821姓名：廖忠鑫學號：0803250120 尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家下午好！

10月的南京，秋高氣爽，丹桂飄香，今天很高興能夠在這里給大家分享我在索尼的所見所聞。

在大二即將結束的時候，學校安排我們到無錫索尼有限公司進行實習，為期三個月，在這三個月的生活，令我受益匪淺。

實習是大學生進入社會前，理論與實際結合的鍛煉機會，也是我們從學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將畢業(yè)的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養(yǎng)好工作能力，尤為重要。

剛到索尼，公司先對我們進行了為期3天的培訓，感覺挺舒服的。但是，當真正的上崗工作之后，我們所有人感到了只有一個字——累。在學校里，你可以偶爾上課遲到，可以找各種理由請假，但是在企業(yè)里，這些都是違反公司規(guī)章制度的，都是被禁止的。實習的日子讓人難以忍受，一站就是十二小時，中間也只有一點點的休息時間。而且每天都要做著重復的事情，令人乏味，這樣的工作很難有積極性，所以感覺到特別累，但是當我們看到那些與我們一同工作的員工，他們當中很多年齡比我們要小的多，而他們做的產(chǎn)品，卻是那樣的完美，這讓我們慚愧不已。為了榮譽，我堅持著，努力著。當領到第一份工資時，看著自己辛勤所得，酸甜苦辣應有盡有。生活就是這樣，不會隨著你的意愿而改變，當你改變不了時，試著去適應它，只有這樣才能活的輕松，自在。

在索尼，我認識了很多的朋友，他們在我的實習生活中教會了我很多，比如 工作中的技術，為人的處事方式，怎么跟領導溝通，如何辨別各種零件，以及我所在流水線上生產(chǎn)的各種注意事項等等。他們的年齡一般都比我小，但是他們所經(jīng)歷的事情比我多的多，見識東西要比我廣的廣。從他們身上，我收獲良多。還有就是我看著生產(chǎn)的產(chǎn)品出廠后，特別有成就感，因為那里有我的功勞，是我的勞動成果。

在這里，我懂得了什么叫做團隊精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停

頓下來，如果流水線上有一個人離崗或停頓將會影響整條生產(chǎn)線的速度，連累到整條線的產(chǎn)量，同時品質也得不到保證，所以每個人不能馬虎，哪怕是看起來不大重要，都有可能被檢查出來重新返工，那樣會浪費大量時間，這樣就要求我們辦事情要謹慎、認真、仔細的對待，學會團結，分工與互相協(xié)調，這使我們體會到團隊精神在工作中的重要性。

在索尼，我們學會了勤儉節(jié)約的好習慣，真正理解到什么是賺錢不容易，我們平常在學校里大手大腳的花錢，過著衣食無憂的生活，而在工廠里我們辛辛苦苦拼命的加班才得到哪點血汗錢時，才真正的體會到“錢”是來之不易，現(xiàn)在用錢時不能不三思而后行?？梢哉f這次實習給我們上了一堂無形的思想道德課，讓同學們受益匪淺，教育深刻。

溝通，在生活中尤為重要，這同樣體現(xiàn)在索尼的實習生活中。工作時，我們難免會出差錯，這樣就會招來，教育擔當?shù)闹笇?，線長的責罵，而這時候我們不能給他們硬碰硬，要虛心的接受教育，即便是他們的處理方式不是太得當，這個事后找他們耐心溝通，而不是當面的與他們爭吵，在索尼的實習，我們懂得了人際關系的重要性，一個好的人緣將會給我們的工作帶來了無限的方便和歡樂。

在工作中學會了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產(chǎn)的效率，同學們在自己的崗位上做熟了對自己所做的工作也仔細研究起來，細心分析其方法，模具的缺點，自己研制出一套更加便捷簡單的方法來提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現(xiàn)出大學生的不同之處，體現(xiàn)了大學生的風采。

實習期間，索尼公司開展了豐富的業(yè)余活動，特別是公司名為“為了下一個10年”的夏日狂歡，得到了所有員工的一致響應，狂歡之夜，歡聲笑語，大家玩的不亦說乎。除此之外，公司還在每個節(jié)日分發(fā)福利，并不因為我們是實習生而拒絕分發(fā)。同時公司還組織我們到太湖之星游玩，在索尼我們感覺到了校園的溫暖。

這次實習給同學增進了不少友誼，加深了同學之間的感情。在這陌生的地方實習，意識到同學之間的幫助非常重要，大家緊密的團結在一起、生活、工作有遇到什么問題都互相的關顧，原先不認識的同學也互相融一切到一個團結合作的大集體里來，有什么心事也學會了互傾訴，加深了同學之間的友誼。

總之，我們這一次實習，大家都能在自己的崗位上認真工作、學習到了很

多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，懂得了很多為人處事的道理，特別是同學們體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。

在最后，感謝為我們提供這次實習機會的學院領導，老師，以及索尼有限公司的各級領導，這次實習，一定會令我的人生走向新的一頁，同時也很感謝在實習期間相互幫助的同學們，愿我們的明天更美好！

謝謝大家！

第二篇：頂崗實習感想

實習總結

湯瀟敏

外國語學院

***

過去總聽到學姐學長們說，頂崗實習十個人自我學習自我提高的好機會，通過頂崗，能學到很多在師大學不到的東西。那時還不能理解，不就是自己站講臺上上課嗎？大學也有教技課呀。三個月過去了，此時的我與學姐學長們有相同的感慨：頂崗是個鍛煉的好機會。

初到豐城我們就開始接受鍛煉，面對陌生的環(huán)境，陌生的人群，我們能適應嗎？我們能順利完成實習任務嗎？事實證明，我做到了，并且在豐城過的很開心，當然開心的源頭有很多。

首先學到的是以積極的心態(tài)對待生活，用審美的眼光看待事物。初到豐城，陌生的環(huán)境，陌生的方言，陌生的生活帶給我諸多無形的壓力。我會去想，為什么我們要住在學校的廢置樓里，為什么學校沒有食堂?？上肓擞帜茉鯓幽兀窟@些想法對實際沒有任何幫助?？粗磉叺膶嵙曂瑢W也為這些事苦惱著，思念師大之余，決心不再去想了。換個心態(tài)，認真打量身邊的環(huán)境。其實，豐城是座有歷史積淀的城市，從門口那條街就能品位出歷史的痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹，讓一棵棵樟樹偎依在一起，每一棵都以挺傲的姿態(tài)面對世人，為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時分，街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒錯，此時的他是個熱鬧的菜市場，豐城人民在這街上采購一天的食物。討價還價的聲音此起彼伏，讓我這個外地人不自覺地想起了家，想起家中 做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚，這街上上演著更溫馨的戲碼。放學了，孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長見到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛，簡單又深厚的愛。在這街上街道拐彎處，承載了豐城的甜蜜味覺——豐城凍米糖。每次打那走過，都被炒米獨特的香味包裹，再走出時，我已成為一名正宗的豐城人。多次抵御著香甜后，終有一次，掏出口袋為數(shù)不多的零錢對老板說，來一斤。嘗到最，便在也忘不了那香酥甜脆。若我，一直對住宿環(huán)境，用膳條件耿耿于懷，那直至實習結束，我依舊發(fā)現(xiàn)不了豐城的美。

其次，學的是為師之道。站上三尺講臺，我就不再是個學生，而是一個初中老師。臺下有一群可愛的孩子，我必須學會與他們打交道并且傳授知識給他們。第一天上課，緊張的情緒籠罩全身，害怕自己吐字不清，害怕坐在下面的指導老師會給我一個否定，更害怕第一次與學生見面就失去老師的威嚴。說到威嚴，理論上說老師與學生的關系應該是亦師亦友，這是課本告訴我的。而實習班班主任第一天就明確告訴我：老師就該有師尊，要有老師的威嚴，什么老師就像學生的姐姐哥哥，那都是扯淡。我以往的經(jīng)驗也告訴我同學生打交道不能太隨便，等端著點。第一節(jié)課后，指導老師給了我好評與肯定，她放心將這個班交到我手上。頓時，心里松了一口氣。不久指導老師（袁老師）去南昌參加國培了，也意味著我真正接手12班。接下來，便說說這3個月內我的教師經(jīng)歷。

老師應該學會忍，用耐心了解學生。一直以來，我都極力想做個嚴厲的老師，上課期間極少露出微笑，課堂上堅決不允許學生做小動作或是交頭接耳，前一個月我也確實做到了。期間，我做了一件至今不能原諒自己的事。班上有個男孩，從不做作業(yè)，問及原因時他也愛理不理，眼睛甚至不會看你一眼。我很為他著急，多次找他談話都不如意。不做作業(yè)也罷，課堂上他多次頂撞我，違背我說的話。仍記得那次我定定地看著他，聽著他嘴里冒出的臟話，心跳慢慢加速，臉也漲紅了，最后沒忍住一個箭步?jīng)_下講臺給了他一耳光。幸好他用手躲開了，幸好他躲開了，不然那一巴掌真的不親。方勝同學，對不起，老師不該打你，老師應該再忍忍。這件事讓我學到了，面對調皮的學生，老師要會忍耐能忍，用耐性慢慢去了解學生，而不是用武力，武力只會讓學生更加排斥老師。自那以后，方勝便很少說話，但也不聽課不做作業(yè)。我是不是害了一個學生？

老師要學會愛學生，部分學生應得到更多的愛。作為英語老師，避免不了要督促學生背單詞，我要求他們放學后找家長聽寫，家長報中文，并錢上名字。幾天過后，發(fā)現(xiàn)一個男生從不完成家庭聽寫，一問才知家長不在身邊。父母為了給他更好的學習環(huán)境，將他送來豐城一中，可家在農村的他只能住進托管中心。托管中心有阿姨幫忙燒飯洗衣服，卻沒有家長聽寫。當他說出原因時，我竟語塞了。孩子還這么小，就要遠離父母，寄人籬下，他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學生班上不止一個。面對這樣的孩子，我能逼著他們完成家庭聽寫嗎？只能在課間將他們叫進辦公室，我來聽寫。看著他們如釋重負的表情，就足夠了。

老師要全能，做個知識淵博，上的了講臺，下的了操場的老師。有些學生，調皮的很，故意拿著數(shù)學題或是語文題來問你。若你不知道，就等著被他們嘲笑吧！有的學生狡詐的很，故意邀請不去打兵乓球羽毛球什么的，若你是個軟妹子，就等著被他們鄙視吧。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神：英語老師好厲害啊，乒乓球這么厲害。其實我只在師大選修了一個學期的乒乓球課。老師應該什么都懂點，什么都會點，這樣才能應付越來越精的學生。

老師要有幽默細胞，會吸引學生的注意，讓無聊的課多些樂趣。出來擔任英語老師，我還交了四個班的生物，這可難倒了我這個生物白癡的文科生。記憶中，似乎我自己就沒學過生物，那會不會誤人子弟。學習老師說，你盡管上，沒關系呢！于是就這樣被趕鴨子上架了。三個月過后，發(fā)現(xiàn)我的生物課還是很受歡迎的，學生們紛紛反映喜歡我的生物課，生物老師講的知識很有趣，前任老師講的他們根本聽不到?？偨Y一下，雖然我的生物知識有限，但借助百度弄清了前前后后的知識點，上課期間通過以生活中的例子，小游戲幫助她們理解記憶。作為生物老師時，我呈現(xiàn)的是一個放松的姿態(tài)，畢竟一個星期才一次生物課，不需要抗著嚴師的旗幟。

再而，學到了為人之道。陌生的環(huán)境里，接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢！總結出來：微笑，行動,以誠待人。主任是位嚴厲的好老師，起初他對于我的到來并不歡迎。班主任的責任感讓他排斥實習老師，他擔心缺乏經(jīng)驗的我不能勝任英語老師的工作。雖然明顯感受到他的排斥，但我并沒有因此畏懼金老師（班主任），畢竟他的擔心也不無道理。接下來的日子里，我總笑著與金老師聊天，了解他的同時也讓他了解我，信任我。同時也主動幫助金老師處理班級事務，閑暇之余幫他批改作業(yè)。慢慢的，我感受到他態(tài)度的轉變。學生告訴我：金老師說，很喜歡這個年輕的實習老師，開朗活潑，有能力。我想這是微笑與行動的力量。與他人相處，以真誠的微笑作為通往他人心扉的敲門磚，以實際行動筑起在他人心扉的城墻。

與他們相處，切勿斤斤計較的同時保持原則。陌生的環(huán)境，還有一群陌生的實習老師。三個月的相處，期間少不了有摩擦。面對這些小問題若是斤斤計較，那將繼續(xù)三個月的黑暗時光。但若失去自我的原則，也將迷失自我。

最后，學到了為廚之道。豐城一中沒有食堂，意味著我們沒有吃飯的地方。當然，學校為我們安排了一家小館子，周一至周五的中午我們的午飯可以再那里解決，其他時間自我安排。但不吃辣的我受不了飯店的飯菜，于是自己動手豐衣足食。在豐城的三個月里，我各種炒各種煮。嘗試過洋蔥炒粉，西紅柿炒面，西紅柿炒青菜，木耳炒肉，，，甚至萌生過，若以后找不到工作我就開一家面館，名字就叫“敏兒面館”。對于自己的廚藝，我頗有幾分信心。期間我親自操刀做了一次火鍋（沒用火鍋調料）。當然，這也要感謝豐城的老師提供了炒鍋，讓我有一次發(fā)現(xiàn)自我才能的機會?；氐綆煷?，不用再為吃飯發(fā)愁，但閑暇時，依舊會對好友說起，那些我親手做出的美食。

實習結束了，若有學弟學妹問我：頂崗實習累嗎？我會對他說：頂崗是個鍛煉自我的好機會，頂崗回來后，你會是個全新的自己。

第三篇：頂崗實習感想

0862清華同方頂崗實習感想

無錫市錫山中等專業(yè)學校

根據(jù)我校工學頂崗實習計劃安排，2011年3月14日—4月29日我班（0862計算機信息管理專業(yè)）到位于錫山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的“無錫清華同方科技園有限公司”參加了為期一個半月工學實踐活動。無錫清華同方科技園位于江蘇省無錫市錫山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，建設規(guī)劃面積1000畝，總投入達30億元人民幣，年產(chǎn)出規(guī)模將超過200億元人民幣，由清華同方、無錫市錫山區(qū)政府、無錫市科技局共同出資成立，注冊資金3030.5萬人民幣，其中清華同方占總股本的50.5％。園區(qū)內主要包括計算機產(chǎn)業(yè)、人工環(huán)境產(chǎn)業(yè)、照明產(chǎn)業(yè)及IT產(chǎn)業(yè)等生產(chǎn)基地。

據(jù)人事部相關負責人介紹“同方”二字源于《禮記·禮行》。書中有“儒有合志同方”句。方，乃“道義” 之意?！俺袚?、探索、超越”、“忠誠、責任與價值等同”是同方企業(yè)文化的兩個方面。我班參加實習的崗位主要是計算機組裝，從組件的固定到整機的包裝都有班級學生的參與。

在這里我主要談談頂崗實習中作為班主任在參與學生的管理以及在聯(lián)系學生、家長、企業(yè)和學校中的一些感悟。

一、做好頂崗實習制度解釋和學生的思想教育

現(xiàn)在大多學生都是獨生子女，缺乏鍛煉和吃苦耐勞的精神，特別是一些男生。外出頂崗實習對他們來說都是一次難得的社會實踐活動，但是如果態(tài)度不端正，認識不清晰可能會產(chǎn)生負面情緒。因此，做好思想動員，讓同學們做好吃苦的思想準備，可以幫助學生們盡快適應頂崗實習生活。比如根據(jù)學校相關政策給學生介紹頂崗實習的對自身發(fā)展的重要性以及 頂崗實習在整個教學安排中的地位作用，同時強調頂崗實習的紀律要求和規(guī)范要求。即使如此，在后來的實習中仍有部分男生嚴重違反工廠工作制度臨陣逃脫，總結其原因是多方面的，最主要的原因是怕苦怕累，沒有足夠的集體榮譽感。但總的來看，絕大部分學生都具備吃苦耐勞的質量，特別是女生自始至終做的非常好，贏得企業(yè)好評。

二、多與學生溝通，了解思想動向，加強方法指導和心理疏導

工廠的流水線工作是枯燥乏味的，有部分崗位是超負荷的，如機箱的搬運，一個星期以后好多學生已經(jīng)不適應單調乏味的工作，有為難情緒。經(jīng)常聯(lián)系學生，及時發(fā)現(xiàn)學生在工作期間出現(xiàn)的問題，加強工作的針對性和目的性，為學生排憂解難，讓學生在心理上得到支持與安慰，可以很好的起到“穩(wěn)定軍心”的作用。比如在頂崗實習的學生當中出現(xiàn)的部分怕苦怕累的學生，要給予及時的鼓勵和適當?shù)闹笇В瑤椭鷮W生樹立正確的觀念。在有必要時可以到工作現(xiàn)場進行實地指導與鼓勵。記得第一次進廠房看望頂崗實習學生的時候，學生們對老師的到來都感到非

常的興奮，加強與學生的溝通，在關心和關愛學生的同時，也能及時排解學生在頂崗實習期間出現(xiàn)的一些的問題，保證了學生頂崗實習的質量。

三、加強與學校、實習單位的聯(lián)系與溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生與實習單位的矛盾

參加頂崗實習的學生絕大多數(shù)沒有打工經(jīng)驗，最缺乏的就是工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，甚至有部分學生在剛進入單位時角色轉變不過來，總是還是以學生的標準要求自己，而實習單位追求效率和效益，期望這些學生盡快進入角色，部分學生的表現(xiàn)和企業(yè)單位對學生的期望存在的差別造成了兩者之間的矛盾，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。在問題出現(xiàn)，企業(yè)如果總是以企業(yè)對待職工的標準處理事情，很多時候會處理得不妥當，因為頂崗實習學生畢竟不是企業(yè)的職工，應該給予學生學習改正的機會。作為帶隊老師及時與實習單位溝通，了解問題，與學校主觀部門保持聯(lián)系的同時，要幫助學生與企業(yè)雙方兩方增進互相了解，如果這樣很多問題就會可能得到很好的解決。與此同，學校和老師應該尊重企業(yè)的管理模式，給企業(yè)更多的管理權，讓企業(yè)享有和學校同等的對學生約束的權力，讓學生明白學校有規(guī)章制度，企業(yè)也有企業(yè)的管理制度，進而增強學生的規(guī)范意識。

四、了解學校信息幫助學生協(xié)調各種考試、活動組織等問題，讓學生無后顧之憂

根據(jù)學校教學計劃，我班學生在外頂崗實習的時間較長，有一個半月。在這一個半月的時間內，我班學生還是屬于在校學生，學校有許多計劃安排都與他們有關系。例如，實習期間我校組織了上學期不及格科目補考，全校大合唱比賽，八段錦表演等，我發(fā)現(xiàn)情況及時與學校主管部門聯(lián)系，了解相關規(guī)定，涉及我班的情況根據(jù)相關部門安排能推遲的推遲如補考，能取消的取消，并把相關情況通報給學生解決了她們的后顧之憂，穩(wěn)定了情緒。

在這一個半月的鍛煉中，絕大部分同學經(jīng)受了考驗，學到了一些技術，明白了一定道理，同時在經(jīng)濟上也得到了一定報酬，家長與學生都反映良好?，F(xiàn)在我班同學已回到課堂。她們正以更飽滿的熱情學習知識，練好技能，準備迎接新的挑戰(zhàn)。

（附：學生實習感想五篇）

第四篇：頂崗實習心得體會感想

今天是2012年5月7日星期一，時間在不知不覺的時候已經(jīng)悄悄地離我而去，一轉眼我來到六道河中學已經(jīng)一周了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)我好想融入了這里，這里有我的團隊，有我可愛的孩子們，還有幫助我的老師，關愛我的學校領導，我感謝他們，頂崗實習心得體會感想。

我融入了這里，接下來就是要做好自己的本職工作，學習知識，實踐自己，歷練自己，實習總結《頂崗實習心得體會感想》。

我很認真做事，把自己的知識毫無保留的傳給孩子們，我也似乎找到點方法。

每次寫博客我似乎都很吝嗇，這次也就這樣吧！

第十四期頂崗實習六道河中學 美術與設計學院 慈術寶

第五篇：老師頂崗實習感想

實習感想

教務處

2019年11月

一聲“老師好”的背后

文學院 41702173 管亞楠

“老師好”這是我們自幼時起就時常掛在嘴邊的話語，伴隨了我們整個學生時代。中國式的情感表達永遠是含蓄的，短短的三個字，其中包含的卻是我們對老師誠摯的尊敬和依賴。三個月的頂崗實習，我以新的身份再次與這三個字相遇，對這其背后的意義有了更深的理解。

一、“老師好”的背后是認可

從決定學習師范專業(yè)開始，一聲真誠的“老師好”就是我所追渴求的，因為這代表的是學生對老師身份的認可，對老師知識與能力的認可。在初進實習學校時，我就被告知了需要進行為期三個月的頂崗實習。頂崗意味著什么呢？意味著相比于其他實習生，我有更多的授課機會，更多與學生相處的機會，但同時又催促著我要在最快的時間內適應從學生到老師這一身份上的變化，盡快通過多種形式成長起來。

或許是因為自己與學生的年齡差不算太大，身上也還帶有一些孩子氣，所以在最初的一個聽課周里，我很少會聽到“老師好”這三個字。說遺憾也是有的，但我知道，至少在當時，無論是從經(jīng)驗還是能力上看，我都還算不上一名真正意義上的教師。

很快第一次正式講課如期而至，在歷經(jīng)了備課、試講、求教、再備課后，我懷著忐忑不安卻又激動萬分的心情踏上了講臺。從講臺望下去是三十幾雙烏溜溜的大眼睛，干凈的黑瞳仁中滿是對知識的渴求.“上課”“老師好!”整齊的問候聲響起，那一瞬間仿佛耳邊一聲長鳴，一切外界的聲音都消散了，“砰、砰”只有一顆心的跳動聲，我告訴自己，就算只是為了這聲“老師好”，無論自己有多么緊張，這節(jié)課我必須完完整整地順下來，把該講到的知識講透徹，絕不能辜負學生的期待。45分鐘的時間里雖然有些小失誤，但總算是順利結束，伴隨著下課鈴聲的響起，“謝謝老師，老師再見！”，我長舒一口氣，看著面帶笑容的學生不由也笑了，經(jīng)此一課我總算可以擔得起一聲“老師好”。

自那以后隨著課上的越來越多，走在學校里逐漸有越來越多的學生會見面喊聲“老師好”，而我也從一開始的不適應漸漸地能笑著回應“你好”，雙方像是達成了什么協(xié)定一樣心照不宣，相視而笑，我知道這些的背后是學生們對我的認可，認可我夠格擔任他們的老師。

二、“老師好”的背后是責任

身為一名頂崗老師，我?guī)Я藘蓚€班級，語文學科完全由自己負責的班級。這意味著不再有學院的老師隨時給予我們指導，講臺下坐著的也不再是與我們一起在微格教師訓練的同學，而是真真正正的學生，一群心懷夢想，渴求知識的學生。他們的“老師好”是對我的認可，同時也意味著我肩上的責任重大，因為這絕對不再只是一場講課表演，而是實實在在的知識傳授，既然我站在了講臺上，擔任他們的老師，即使只是短短三個月，我也需要對他們負責，對他們的未來負責。

作為一名老師，我能否將課講好？能否使學生們聽得懂，做得會？能否讓學生通過我的課堂中有所進益？能否使學生的進步體現(xiàn)在接踵而至的月考、期中考成績上？除了學科知識，我還能給學生帶來些什么？這些問題時常縈繞在我的腦海中，也困擾了我很久。學生們喊一聲“老師好”，愿意跟隨我，將自己的學習交付給我，這是對我的認可與信任，而我怎能辜負這樣的信任呢？67名學生的未來壓在身上，我深深感受到自己的責任之大。

三、“老師好”的背后是動力

有壓力自然就有了動力，為了學生的“老師好”，為了真正配得上這三個字，我能做的就只有化壓力為動力，不斷打磨自己的教育教學技能，讓學生真正從我這里獲取些什么。

首先便是聆聽各個前輩老師的課堂，尤其注意同課異構課堂。在自己沒有課的時間里，我常常搬著把小凳子游走在各個教室里，學習對比老師們的上課方式，尋找與自己講課思路的不同之處，同時注意學生的反應，吸收各個老師的優(yōu)點。收獲最大的應該就是每周各個學科的示范課堂，我們作為實習生也能在聽課后參與評教環(huán)節(jié)，聽著老師們一針見血的意見，直覺茅瑟頓開，獲益匪淺。

其次便是自己需要做的功，相對于其他實習生，我有著頂崗實習的獨特優(yōu)勢，一周10節(jié)課的課時量給了我足夠的機會去在授課的過程中逐漸尋找自己的不足之處，察覺兩個班級學生的不同特性，然后及時做出課后的反思，給出解決方案，制定為他們“量身定做”的教學計劃，再在下一節(jié)課堂中予以實踐。經(jīng)過這三個月的打磨，從一開始的上講臺會緊張，不敢與學生眼神交流，課堂節(jié)奏偶爾把握不好，到逐漸能夠專注與課堂，及時關注學生的狀態(tài)與反饋，不斷調整自己的上課節(jié)奏，可以說有了長足的進步。

最后就是班主任工作，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，是與學生們相處時間最久的老師，對于學生的學習和生活影響也最大，所以從一開始我就格外注意這一方面的工作。從早上的衛(wèi)生監(jiān)督、儀表檢查、作業(yè)上交，再到課堂、課間紀律維持，課間操監(jiān)督，晚自習值班等等每項任務都負責到底，細致監(jiān)督，力求為學生塑造一個整潔安靜的學習環(huán)境，營造積極向上的學習氛圍，不辜負學生們的信任。

實習期雖然只有短短的三個月，我卻真正了解了“老師好”這三個字背后的意義，了解了教師這一職業(yè)的神圣，我們身上擔著的是學生們的未來，只有更加努力才能對得起學生們喊的一聲“老師好”。