第一篇：管理信息系統(tǒng)的實施與維護（模版）

管理信息系統(tǒng)的實施與維護

一、管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實施

開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)好像建一棟大樓，系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計是根據(jù)樓的要求畫出各種藍圖，系統(tǒng)實施是調(diào)集各類人員、設(shè)備、材料，在現(xiàn)場根據(jù)圖紙按實施方案的要求把大樓建起來。完成了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計之后，如何將原來紙面上的、類似于設(shè)計圖的新系統(tǒng)方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的實際系統(tǒng)，這是系統(tǒng)實施階段的主要工作。

系統(tǒng)實施的主要內(nèi)容包括物理系統(tǒng)的實施、程序設(shè)計與調(diào)試、人員培訓、數(shù)據(jù)準備與錄入、系統(tǒng)轉(zhuǎn)換和評價等。系統(tǒng)實施階段既是成功地實現(xiàn)新系統(tǒng)，又是取得用戶對系統(tǒng)信任的關(guān)鍵階段。因此，在系統(tǒng)正式實施開始之前，要制定周密具體的實施計劃，即確定出系統(tǒng)實施的方法、步驟、所需的時間和費用，并且要監(jiān)督計劃的執(zhí)行，做到既有計劃又有檢查，以保證系統(tǒng)實施工作的順利進行。

物理系統(tǒng)的實施

管理信息系統(tǒng)的物理系統(tǒng)的實施是計算機系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備的訂購、機房的準備和設(shè)備的安裝調(diào)試等一系列活動的總和。

（1）計算機系統(tǒng)的實施

信息時代，計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，不同廠家、型號的計算機產(chǎn)品為信息系統(tǒng)的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺，但也給系統(tǒng)的實施帶來了一定的復雜性。我們必須從這些計算機產(chǎn)品中選擇最適合應(yīng)用需要的品牌。

購置計算機系統(tǒng)的基本原則是：

a、能夠滿足管理信息系統(tǒng)的設(shè)計要求；

b、計算機系統(tǒng)是否具有合理的性能價格比；

c、系統(tǒng)是不是具有良好的可擴充性；

d、能否得到來自供應(yīng)商的售后服務(wù)和技術(shù)支持等。

計算機對周圍環(huán)境比較敏感，尤其在安全性較高的應(yīng)用場合，對機房的溫度、濕度等都有特殊的要求。通常，機房要安裝雙層玻璃門窗，并且要求無塵。硬件通過電纜線連接至電源，電纜走線要安放在防止靜電感應(yīng)的耐壓有腳的活動地板下面。另外，為了防止由于突然停電造成的事故發(fā)生，應(yīng)安裝備用電源設(shè)備，如功率足夠的不間斷電源（UPS）。

（2）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實施

MIS通常是一個由通信線路把各種設(shè)備連接起來組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。MIS網(wǎng)絡(luò)有局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)兩種。局域網(wǎng)（LAN）通常指一定范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，可以實現(xiàn)樓宇內(nèi)部和鄰近的幾座大樓之間的內(nèi)部聯(lián)系。廣域網(wǎng)（WAN）設(shè)備之間的通信，通常利用公共電信網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)遠程設(shè)備之間的通信。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的實施主要是通信設(shè)備的安裝、電纜線的鋪設(shè)及網(wǎng)絡(luò)性能的調(diào)試等工作。常用的通信線路有雙絞線、同軸電纜、光纖電纜以及微波和衛(wèi)星通信等。

二、管理信息的維護

1、程序的維護

修改時應(yīng)充分利用原程序，修改后要填寫程序改登記表

并在程序變更通知書上寫明新老程序的不同之處

2、數(shù)據(jù)文件的維護

維護時一般使用開發(fā)商提供的文件維護程序，也可自行編制專用的文件維護程序

3、代碼的維護

變更代碼應(yīng)經(jīng)過詳細討論，確定之后用書面寫清、貫徹

第二篇：課程教學實施與考核方案模版-物流管理信息系統(tǒng)

2013~2014學年第一學期課程教學實施與考核方案（PMIS）課程名稱：物流管理信息系統(tǒng)系別：經(jīng)管系

任課教師：王恩任課班級：物流1001/1002

本課程總學時為48學時，4學分，課程總評成績=課堂考勤成績*10%+平時學習成績*（30%）+期末考試成績*（60%）

一、課堂考勤成績評定內(nèi)容及方式

學生課堂考勤成績的基礎(chǔ)分為100分，采用累計扣分辦法評定?？鄯謪⒖紭藴嗜缦拢?/p>

1．缺課1學時扣5分；

2．遲到或早退1次扣3分（以上課后或下課前5分鐘為限）；

3．在課堂上使用手機或擾亂考勤秩序或大聲喧嘩或做與上課無關(guān)的其他事情等1次扣5分。

缺課達總課時1/3及以上者，或課堂考勤得分為0分者，不得參加本門課程的期末考試，課程總評成績記0分，參加該課程下一學期補考。

二、平時學習成績評定內(nèi)容及方式

平時學習成績的基礎(chǔ)分為100分，主要包括平時階段性測驗、課堂提問和課堂討論表現(xiàn)、課堂筆記檢查情況、作業(yè)完成情況、實驗成績、期中考試成績等。根據(jù)本課程的特點，制定考核評定標準和實施辦法如下：

1．學生課堂表現(xiàn)成績占20%，具體包括（課堂回答問題、課堂筆記等等）；

2．案例2次討論占30%。3次均未參加者記0分，其他學生根據(jù)每次表現(xiàn)情況得分；

3．作業(yè)共5次，占50%，每次作業(yè)滿分10分，根據(jù)學生作業(yè)完成情況相應(yīng)得分。

4.凡是5次大作業(yè)作業(yè)總得分即為該學生作業(yè)成績得分。（注明作業(yè)題型以及大致的作業(yè)量）

整學期缺交作業(yè)、實驗報告等達1/3及以上者或平時學習成績得分為0分者，不得參加本門課程的期末考試，課程成績記0分，參加該課程下一學期補考。

三、期末考試卷面成績的基本要求

期末考試卷面成績滿分為100分，原則上期末考試卷面成績低于50分的，該課程總評成績直接評定為不及格。

第三篇：第10章 電子商務(wù)系統(tǒng)實施與運行維護

第10章 電子商務(wù)系統(tǒng)實施與運行維護

重點：

1.電子商務(wù)應(yīng)用的編程與主要開發(fā)工具。

電子商務(wù)應(yīng)用的編程模式：傳統(tǒng)的WEB開發(fā)模式，基于組件的開發(fā)模式。電子商務(wù)應(yīng)用的主要開發(fā)工具：網(wǎng)頁制作工具，應(yīng)用開發(fā)語言。

2.電子商務(wù)系統(tǒng)與企業(yè)既有信息資源的集成主要包括以下幾個層次：網(wǎng)絡(luò)集成、數(shù)據(jù)集成、企業(yè)業(yè)務(wù)流程集成、應(yīng)用集成。

3.軟件維護的類型：糾錯性維護、適應(yīng)性維護、完善性維護、預(yù)防性維護。

4.電子商務(wù)系統(tǒng)測試過程（*）：

系統(tǒng)測試內(nèi)容：用戶界面測試，功能測試，接口測試，兼容性測試，安全測試。

5.電子商務(wù)系統(tǒng)維護的安全管理：?實體安全：環(huán)境安全、設(shè)備安全、媒體安全；?運行安全：審計跟蹤、備份與恢復；?信息安全：操作系統(tǒng)安全維護、數(shù)據(jù)庫安全維護、網(wǎng)絡(luò)安全維護、病毒防治、訪問控制權(quán)檢查。

第四篇：方案實施與控制

方案實施與控制：

一、方案實施過程：成立社團——確定活動時間——申請場地——舉辦音樂會——活動調(diào)查反饋——評價與總結(jié)

二、方案實施的影響因素：

1.玩石琴行的規(guī)模和能力：即玩石琴行是否有能力在重大開展業(yè)務(wù)活動，人手能否忙得過來以及是否有足夠的資金支撐該活動的成功舉辦。

2.該策劃方案的科學程度：也就是我們的策劃對于玩石琴行來說是否切實可行，是否能夠達到我們理想的效果。

3.長短期目標的銜接：本次策劃的活動是否有利于長期目標的實現(xiàn)，是否能夠幫助玩石琴行打開在重大的市場。

4.社團能否順利申請下來，如果社團不能申請下來，那么整個活動策劃都沒有辦法實現(xiàn)，所以這是最重要的一點。

5.演唱會能否順利開展。

三、實施控制：針對以上影響因素，為了保證活動方案的順利實施，我們必須采取一定的措施預(yù)防以上問題的發(fā)生，如果不能預(yù)防，就要制定備選方案，因此，我們有一下應(yīng)對措施

1、了解自身實力，加強溝通： 玩石琴行首先應(yīng)對自身實力進行深入評估，在方案實施前，加強琴行工作人員及管理人員之間、策劃者與活動執(zhí)行者的交流，盡量了解多方面的信息，如果琴行有能力實施這次活動方案，則實施，但如果目前尚沒有這個資金實力和人員實力，玩石琴行可以選擇等到有這個實力的時候再來針對具體情況制定相應(yīng)的活動策劃方案。

2、演出前多排練幾個節(jié)目： 在演唱會演出期間，有很多因素可能會影響演出的順利進

行，比如演出人員因突發(fā)事故而無法全部到場，而打亂了預(yù)先對節(jié)目的安排，因此對于這方面的原因引起的后果，玩石琴行必須全面了解并明確參與部門和人員的責任和所需時間，讓參與人員對本次活動有一定的重視，這樣才能盡量減少他們出差錯的概率。但是這種事情也是沒有辦法說得太絕對的，所以如果有不可避免的事情導致演出無法正常舉行或達不到預(yù)期效果的話，玩石琴行應(yīng)該在事先多排幾個節(jié)目，到時候演出時間長一點觀眾不會覺得生氣，但是如果明明說好兩個小時的演出最后卻只有一個半小時的話就會引起觀眾的不滿。

3、調(diào)查觀眾態(tài)度及反饋意見： 因為我們沒有辦法自己評估活動實施的效果到底怎么樣，我們需要了解的當然還是最終消費者，也就是演出的觀眾，所以在演出進行前，我們可以對重大學生進行一個簡單的調(diào)查，了解他們所期望的演出是什么樣的，我們的演出對他們的吸引力程度，在演出即將結(jié)束時也要對觀眾進行一個簡單的調(diào)查，詢問他們對我們本次演出的看法，覺得我們哪些地方做得不好，需要改進，哪些地方做得很好，可以繼續(xù)發(fā)揚的，以及還希望我們以后的演出中增加些什么內(nèi)容。

4、結(jié)合長、短期目標：為了讓本次活動的成功實施能夠幫助到玩石琴行以后在重大的發(fā)展，成功開發(fā)重大的市場，并且為最終目的盈利做鋪墊，我們必須將長期目標與短期目標相結(jié)合，即將本次活動的目標融入進玩石琴行的長期目標和公司戰(zhàn)略。

5、解決社團阻礙： 在社團申請方面也會存在一些問題，比如社團申請條件是否符合重大成立社團的標準、社團申請過程中是否會遇到一些規(guī)則性的阻力、社團能否在預(yù)定的時間內(nèi)申請下來等都關(guān)系到整個活動能否實施，相當于是命脈。如果社團申請方面有阻礙或者延遲了申請時間，玩石琴行可以考慮通過贊助重大其他社團的形式，借助其他社團的名義在重大舉辦演出，但是這樣可能因為社團贊助的原因需要的資金會稍微比自己舉辦多一些，這個就看玩石琴行能否承擔了。

結(jié)束語

以上為本策劃案的主體部分，由于項目的實際運作還沒有正式開始，且該項目營銷策劃案已送報玩石琴行，在玩石琴行未正式表態(tài)之前，有些涉及公司商業(yè)機密的數(shù)據(jù)，只能規(guī)避為宜，僅作參考。但整個策劃案的主體結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意均與原稿大致相同。此外，由于本人的知識水平有限，對樂器方面不是非常了解，在觸及的一些跨專業(yè)方面的策劃，僅作蜻蜓點水式的描述，沒有繼續(xù)深入下去。因此，該方案在現(xiàn)實的執(zhí)行中某些環(huán)節(jié)還有待進一步細化。

這一個多月以來，我們小組的營銷策劃也算是豐富多彩。在這里我要感謝所有為我們的策劃案提供幫助的人。

首先，最感謝的是我們的營銷企劃實務(wù)課程的老師王春秀，是她以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、不辭勞苦的治學精神、嚴而有度的治學風格教給了我們豐富的理論知識，然后又給了我們這次機會，讓我們從知識的海洋中走到實踐中去，讓我們能夠?qū)W到的知識很好的運用到理論中去。

其次，要感謝重慶大學虎溪校區(qū)可愛的學子們，沒有你們耐心給我們填寫調(diào)查問卷，認真回答我們的每一個問題，我們就無法順利完成這次策劃方案。

然后，還要感謝的是玩石琴行，感謝玩石琴行在策劃過程中提供了大量的參考資料和公司信息，同時非常感謝玩石琴行負責人周羽凡先生給予的鼓勵和支持。

最后，要感謝的是我的組員們，一個月來，我們的團隊合作能力更加強了，我們之間的友誼也加深了，期間經(jīng)歷的不管是歡聲笑語還是心酸眼淚，都將是我們大學里一段很美好的回憶。感謝有你們！

第五篇：管理信息系統(tǒng)實訓心得

實訓心得

一連為期五天的管理信息系統(tǒng)實訓結(jié)束了，從E-R圖的繪制到業(yè)務(wù)流程圖繪制，再到數(shù)據(jù)流程圖繪制，最后到判斷樹、判斷表繪制，我們似乎在名為管理信息系統(tǒng)的這座大學城里的外環(huán)繞了一圈，但系我又深知，這么一個想法其實只是在五十步笑百步，E-R圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、判斷樹和判斷表只是信息管理系統(tǒng)基礎(chǔ)中的一小部分，這個對這一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起兩年前，妄想著略知皮毛就去對整個人生進行轉(zhuǎn)折的愚蠢。回歸正題，來談?wù)勂渲幸恍嵱栱椖康男牡酶邢搿?/p>

E-R圖的繪制

這個對于條理邏輯性較強的男生來說還是比較簡單的，但也不是說對于女生來說就會比較難，關(guān)鍵是把握好實體與實體之間的聯(lián)系，例如“教師”“課程”“學生”這三個實體，一般來說，人們看見這三個名詞，會最先把“教師”和“學生”這兩個實體聯(lián)系在一起，但是對于E-R圖繪制來說，這卻大錯特錯，在繪制E-R圖時，如果想要把兩個本質(zhì)是人的實體聯(lián)系在一起，就必須通過一個與兩個本質(zhì)是人的實體有關(guān)的動作或事件，所以就上面三個實體而言，想要把“教師”和“學生”聯(lián)系在一起，那么他們之間就必須用“課程”來聯(lián)系，教師任教課程，學生選修課程，這樣“教師”和“學生”才能聯(lián)系起來，但這兒又要注意的是，學生修課就必然會產(chǎn)生該課程的成績，所以不能忘記為聯(lián)系“課程”和“學生”的“選課”加上一個屬性“成績”。數(shù)據(jù)流程圖的繪制

這個圖的繪制可說是最需要細心的，雖然程序框只有那么幾個，但是實際畫起來數(shù)據(jù)的迂回程度往往總是讓人咂舌，尤其是一些繁瑣的手續(xù)，它的數(shù)據(jù)流程圖總能讓人抓狂。

數(shù)據(jù)流程圖不像業(yè)務(wù)流程圖那樣，可以有幾個畫法，數(shù)據(jù)流程圖一系列的數(shù)據(jù)流動的畫法是唯一的，而且當中只要稍有缺失遺漏，都可能導致編程錯誤。判斷樹、判斷表

這個也是比較簡單的，說白了就是“是否滿足條件”，對于總是被各種門檻篩選來篩選去的我們來說，還是比較容易上手的，關(guān)鍵是讀懂每個條件的意思，然后根據(jù)不同條件下的不同結(jié)果，畫成樹狀圖即可。判斷表則是根據(jù)判斷樹歸納條件和結(jié)果編制成表格。

管理信息系統(tǒng)這門學科是這學期剛學的，對于它，我并不能說是了解地很透徹，只是學了點皮毛，工作中雖然也接觸內(nèi)部各式的系統(tǒng)和流程，但總體來說依舊沒有真正學會執(zhí)行。但不管怎樣，在這門課程中，我還是受益匪淺的，它讓我清楚地知道一個系統(tǒng)設(shè)計的需求，怎樣去設(shè)計數(shù)據(jù)庫。我們做每一件事情都要像做系統(tǒng)那樣，要下功夫清楚地了解，然后再去做，這樣的效果會比較好，成功的機率也會高很多。