第一篇：《一萬(wàn)個(gè)小時(shí)天才理論》感想

總述：最近看了《一萬(wàn)個(gè)小時(shí)天才理論》這本書(shū)，感覺(jué)書(shū)中的很多東西對(duì)于正在學(xué)習(xí)的我們是非常有用的。書(shū)中分了三部分來(lái)闡述天才是怎樣產(chǎn)生的：精深練習(xí)、激情、伯樂(lè)三者缺一不可。書(shū)中作者從科學(xué)的角度具體的解釋了為什么只有一萬(wàn)小時(shí)的精深練習(xí)才能產(chǎn)生“天才”。

一萬(wàn)小時(shí)天才理論可不只是一萬(wàn)小時(shí)這么簡(jiǎn)單：

“我很遜．所以就不值得繼續(xù)了?！?/p>

“沒(méi)錯(cuò)，我知道做這件事有更好的方式．但那是天才才能傲到的．我沒(méi)戲?！?/p>

“我只想變得更好！“

上面三句話在現(xiàn)實(shí)中恰好對(duì)應(yīng)三種人：掉隊(duì)者、菜鳥(niǎo)、牛人

對(duì)自己的態(tài)度決定了你現(xiàn)在做的事是否能成功,更決定了自己最終能夠成為牛人!

不管那種人，“永遠(yuǎn)不會(huì)太遲”的說(shuō)法永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。神經(jīng)科學(xué)家說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)，人幾乎可以在任何年齡生成新的腦細(xì)胞。如果你今年30歲，如果你明天就拿

起吉他，到50歲的時(shí)候，你就有了20年的演奏經(jīng)歷，水平一定比牛人還牛！那你還等什么呢？

昨天已經(jīng)過(guò)去,說(shuō)什么都已經(jīng)晚了,唯一可以做的就是吸取教訓(xùn)而已.明天還未到來(lái)能做的只有計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃只是你的一廂情愿而已。那么最終要的是今天，是現(xiàn)在從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持不懈的走下去就可以成功。10000小時(shí)法則的關(guān)鍵在于：沒(méi)有例外之人。沒(méi)有人僅用3000小時(shí)就能達(dá)到世界級(jí)水準(zhǔn)；7500小時(shí)也不行；一定要10000小時(shí)一一10年，每天3小時(shí)一一無(wú)論你是誰(shuí)。

沒(méi)有人能隨隨便便成功！

當(dāng)我們嘗試一個(gè)新技能時(shí)，我們就像進(jìn)入黑屋子的人，總是碰到家具，但每次碰撞都會(huì)讓我們明確我們要往哪里走。我們不應(yīng)該忽視錯(cuò)誤或試圖忘記它們，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲覀冎赋隽说缆匪?，同時(shí)為我們指出了一個(gè)事實(shí)：那些不敢冒險(xiǎn)的人就無(wú)法發(fā)展他們的才能。

敢于冒險(xiǎn)，敢于犯錯(cuò)是成功的前提，僅僅是前提，更重要的是冒險(xiǎn)完了之后，錯(cuò)誤出現(xiàn)之后怎么辦。想

起來(lái)以前提到的東西，不敢有絲毫停頓的去糾正錯(cuò)誤，糾正偏差，無(wú)限的去向成功靠攏！

一萬(wàn)小時(shí)天才理論的三大要項(xiàng)：即所謂的精深、激情、伯樂(lè)。如何融合這三大要項(xiàng)正是掌握技能的關(guān)鍵，少了一項(xiàng)就會(huì)減慢這個(gè)過(guò)程。融合三者，哪怕只有6分鐘，事情就會(huì)不一樣。

精深、激情、伯樂(lè)。你現(xiàn)在缺什么？缺少就去彌補(bǔ)，什么？不缺少，那還等什么，go on please！

誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。一一哈佛圖書(shū)館訓(xùn)言

與君共勉！

精深練習(xí)是建立在一個(gè)悖論之上的：朝著既定目標(biāo)掙扎前進(jìn)，挑戰(zhàn)自己的能力極限，不斷犯錯(cuò)，這讓你更聰明。類似的說(shuō)法是，做那些不得不放慢節(jié)奏的事情，犯錯(cuò)并加以改正一一就像爬冰山，剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)滑倒，會(huì)跌跌撞撞，最后不知不覺(jué)中就變得敏捷自如。“親自接觸一次，哪怕只有幾秒鐘，也比旁觀幾百次遠(yuǎn)遠(yuǎn)有效?！?/p>

精深練習(xí)，放慢那些該放慢的節(jié)奏，在掙扎中前進(jìn)，挑戰(zhàn)自己能力極限，不斷犯錯(cuò)！映射到目前自己的學(xué)習(xí)中來(lái)，感到自己很慶幸，竟然和書(shū)中的理論驚人的相似！

問(wèn)：為什么日標(biāo)明確、重視錯(cuò)誤的練習(xí)如此有效呢？ 答：因?yàn)闃?gòu)建一條好的神經(jīng)回路，最佳的方法就是開(kāi)啟電流，處理錯(cuò)誤，然后重啟，就這樣一遍遍重復(fù)這個(gè)過(guò)程。努力拼搏不是無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程，而是生理上的必經(jīng)之路。

問(wèn)：為什么激情和堅(jiān)持是才能的關(guān)鍵因素？

答：因?yàn)榻o一個(gè)龐大的神經(jīng)回路包裹上髓鞘質(zhì)需要大量的精力和時(shí)間。如果你不愛(ài)它，就不可能全力以赴，達(dá)到巔峰水平。

維修計(jì)算機(jī)的時(shí)候不也是不斷地重啟，不停的判斷直至成功么？這就是明確目標(biāo)，重視錯(cuò)誤。那么什么是“不斷重啟”的動(dòng)力？興趣或者說(shuō)激情只有這個(gè)東西才能說(shuō)是堅(jiān)持的真正動(dòng)力

人們可以通過(guò)制定有氧訓(xùn)練或無(wú)氧訓(xùn)練系統(tǒng)目標(biāo)來(lái)提高，通過(guò)逼自己挑戰(zhàn)極限一一舉起更重一點(diǎn)的東西或跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)一一來(lái)強(qiáng)化心臟和肌肉。利用這套生理機(jī)制的強(qiáng)大潛能，普通人原來(lái)也可以慢慢地?fù)碛薪∶赖纳聿幕蛘叱蔀轳R拉松運(yùn)動(dòng)員。

夠那個(gè)蹦一蹦可以夠到的東西，會(huì)使你蹦的更高，長(zhǎng)此以往以至于蹦的越來(lái)越高，學(xué)習(xí)也是如此！

任何領(lǐng)域的任何專家都要經(jīng)過(guò)．10.000小時(shí)專心致志地練習(xí)。

足夠的有效時(shí)間積累才可能促使髓鞘質(zhì)的形成。

精深練習(xí)*一萬(wàn)小時(shí)=世界級(jí)技能

想擁有世界級(jí)技能，先精深的練習(xí)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)再說(shuō)吧！

這不是說(shuō)地球上每個(gè)人都可能成為愛(ài)因斯坦。重點(diǎn)是，雖然人才看上去是命中注定的，但實(shí)際上你完全可以自己決定學(xué)習(xí)什么技能，每個(gè)人都擁有比自己想象中

還要大的潛能。正如髓鞘質(zhì)先生常說(shuō)的那樣，我們出生時(shí)都有機(jī)會(huì)成為自己的互聯(lián)網(wǎng)之王。

自己完全可以決定學(xué)習(xí)什么技能，換句話說(shuō)就是你可以決定自己能否可能會(huì)成為天才，或者成為哪一方面的天才。

7歲時(shí)，劉翔與體育結(jié)緣。

13歲，開(kāi)始練習(xí)跨欄。

16歲，與師傅孫海平相遇。

18歲獲得第一個(gè)！世界冠軍頭銜一一世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)．110米欄冠軍。

2004年．8月．27日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子．11。米欄決賽上，劉翔以．12秒91，奪得了金牌，成為中國(guó)田徑項(xiàng)日上的第一個(gè)男子奧運(yùn)冠軍

精深練習(xí)+一萬(wàn)小時(shí)+伯樂(lè)=天才，是“天”才么？還不如說(shuō)是“人”才？

“我們生來(lái)就在模仿中學(xué)習(xí)。”模仿可以是無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的。

先形似，在神似，再形神兼?zhèn)?。一切都?lái)自于模仿

正是這種感覺(jué)，精深練習(xí)不是簡(jiǎn)單的掙扎，而是有目的的奮斗：選定目標(biāo)、努力爭(zhēng)取、評(píng)估差距、回到初始步驟。而且那種感覺(jué)同其他東西一樣，是可以習(xí)得的。

精深練習(xí)不需要長(zhǎng)時(shí)間，有限時(shí)間高頻率的練習(xí)，效率是平時(shí)的N倍，效果是平時(shí)的N倍。

第二篇：教育理論感想

讀《有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》有感

作為一名班主任，平時(shí)工作比較煩瑣，很難靜下心來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，而暑假卻是我們的一個(gè)學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，這個(gè)假期我看了《有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》的幾個(gè)章節(jié)書(shū)。原本以為它是一本充滿了理論，枯燥無(wú)味的書(shū)，可后來(lái)看著看著卻放不下手來(lái)，因?yàn)檫@本書(shū)很有條理地從一些理論出發(fā)，然后給出了一些具體的實(shí)施辦法，對(duì)我們教師特別是一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)真是很有幫助的。

《有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》的第四章第一節(jié)有一點(diǎn)講到了改善和發(fā)展師生關(guān)系。確實(shí)，我們作為教師，和學(xué)生建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。給我印象最深刻的是現(xiàn)在初三六班的馮慧婷同學(xué)。教過(guò)她的老師都知道她非常的固執(zhí)，如果老師批評(píng)她是總會(huì)給你擺臉色。聽(tīng)其他學(xué)生說(shuō)包括我所聽(tīng)到的，她幾乎把所有的任課老師包括學(xué)生都罵了一遍。在這幾乎所有里面唯一沒(méi)有被包括的老師就是李歡老師。她曾經(jīng)在日記中提到她唯一喜歡的老師就是歷史老師。記得期末考試之前所有的副科都分在中午，我就發(fā)現(xiàn)周一到周四她就很沒(méi)有精神，但是一到周五就背歷史的時(shí)候就非常的賣(mài)力。當(dāng)然其他老師教的都非常好，只是因?yàn)樗且粋€(gè)非常特殊的女孩子。我們也是從學(xué)生時(shí)代一路走來(lái)，我們往往有自己喜歡的和不喜歡的老師，對(duì)喜歡的老師就會(huì)喜歡他上的課，對(duì)不喜歡的老師就厭惡他的課，所以我們?cè)诤蛯W(xué)生相處時(shí)，首先得讓學(xué)生喜歡上我們。《有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》這本書(shū)中也提到了第一點(diǎn)就是要了解學(xué)生。特別是作為一班主任，如果你不了解學(xué)生，怎么去管理這個(gè)班級(jí)呢？那么怎么樣才能了解學(xué)生呢？看完了這本書(shū)，我仔細(xì)去回顧思考了一下，覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面去嘗試一下：

第一、師生互相了解，當(dāng)我們剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，師生之間是陌生的，我們需要了解學(xué)生，學(xué)生也了解我們。那這時(shí)，我們就可以讓他們每一個(gè)人先寫(xiě)一篇自我介紹，讓他們談?wù)勛约旱南埠?，愿望，自己?duì)老師、學(xué)校、同學(xué)、家長(zhǎng)的一些想法。自己的一些習(xí)慣。對(duì)自己的一些期望和要求等等。這樣我們可以從學(xué)生自己的角度了解他們。我們也可以讓學(xué)生了解一下我們自己。在這一屆的學(xué)生中，我為了讓學(xué)生很好了解我，我就給他們講我的學(xué)生時(shí)代。因?yàn)槲业男W(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)不太好，我就給他們講我初中的時(shí)候是怎么努力最后一步步跟上的，讓他們不要放棄，樹(shù)立起新的希望。他們聽(tīng)了以后不僅了解了我的過(guò)去，也很好地激勵(lì)了一些程度較差的學(xué)生。

第二、寫(xiě)周記。每周一篇，告訴學(xué)生“這是你我溝通的橋梁，寫(xiě)你所想就可以了，不一頂要有美妙的語(yǔ)言，精彩的修飾，但寫(xiě)的必須是你自己的想法?！碑?dāng)然我們作為老師看完以后，也應(yīng)當(dāng)在下面回上自己的想法，這樣才能讓學(xué)生覺(jué)得我們是在相互溝通。給我印象深刻的是在今年軍訓(xùn)的時(shí)候。記得軍訓(xùn)時(shí)的小型會(huì)操。當(dāng)時(shí)在剛上場(chǎng)的時(shí)候臨時(shí)需要學(xué)了一個(gè)唱歌的時(shí)候身體往后仰的動(dòng)作。上場(chǎng)后教官做了身體往后仰的指令，不知道是誰(shuí)笑了一下，一下子其他的學(xué)生也跟著笑了（確實(shí)我在第一次看到這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候我也感到很好笑），但在那種場(chǎng)合下笑了，的確讓我跟教官都很沒(méi)有面子。所以在結(jié)束后我們就狠狠地批評(píng)了學(xué)生，最后教官說(shuō)了一句話，他說(shuō)：“你們太令我失望了”，說(shuō)完后就走了。我就給學(xué)生下了一個(gè)命令讓他們晚上寫(xiě)反思。第二天翻到了學(xué)生的反思，其中有個(gè)學(xué)生寫(xiě)：我永遠(yuǎn)也忘不了教官的那一句話，也忘不了教官的身影。教官看了以后非常感動(dòng)。那天就在教室里給學(xué)生鞠躬承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)學(xué)生都很感動(dòng)，有幾個(gè)女孩子還留下了眼淚。后來(lái)他們?cè)僖矝](méi)有笑過(guò)場(chǎng)，并且比以前更努力了。這件事給我印象非常深刻，我也非常感謝當(dāng)時(shí)那個(gè)叫孫威的教官。在這件事情中我明白了老師不是永遠(yuǎn)高高在上的，因?yàn)槿硕加蟹稿e(cuò)誤的時(shí)候，適當(dāng)?shù)氐谝幌骂^效果可能會(huì)更好。更明白了寫(xiě)日記的重要性。

第三、家訪。我覺(jué)得家訪是必不可少的一條了解學(xué)生的途徑。而且學(xué)生的家訪工作應(yīng)該盡快完成。記得前幾天我去我們班馬林家里去家訪。她平時(shí)不好說(shuō)話，成績(jī)也是中等，我更本沒(méi)有注意到她。去她家里是因?yàn)樗腋覀儼嗔硗庖晃粚W(xué)生家里住一個(gè)小區(qū)，我最主要的目的是了解另外一個(gè)學(xué)生，順便了解了解她，但去了以后才發(fā)現(xiàn)我有了意外的收獲。到她家里以后通過(guò)跟她媽的談話，我了解到她在小學(xué)一到五年級(jí)都非常優(yōu)秀，擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)、也主持一些節(jié)目，老師一直非常關(guān)注。但是到六年級(jí)的時(shí)候她的媽媽不小心摔了一下，在醫(yī)院住了半年的時(shí)間，她平常還需要照顧她的媽媽，心里上也有一定的波動(dòng)。所以到六年級(jí)的時(shí)候成績(jī)就掉下來(lái)了。如班成績(jī)也不是很好。進(jìn)入初中以后感到?jīng)]有了以前的光環(huán)，也沒(méi)有了老師的關(guān)注，心里比較失落。了解到這些以后我才慶幸來(lái)了她家一趟，要不我根本不會(huì)注意到這個(gè)沉默寡言的女孩子。后來(lái)我就找馬林聊天、談心，一直鼓勵(lì)她，有可能她的成績(jī)不會(huì)立馬提上來(lái)，但我相信她心里一定比剛進(jìn)班的時(shí)候要溫暖，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)慢慢提上來(lái)。

以上就是我看了《有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》的一些感想，它使我現(xiàn)在更懂得了如何去了解學(xué)生，我相信在接下去的教學(xué)生涯中，我會(huì)建立起更加融洽的師生關(guān)系。

第三篇：幼兒教師理論講座感想

幼兒教師國(guó)培班理論講座感悟

作為一個(gè)資歷淺薄對(duì)學(xué)前教育一知半解的專科生來(lái)說(shuō)，必須清楚的意識(shí)到無(wú)論是理論還是技能都是將來(lái)就業(yè)必不可缺的支柱。當(dāng)我不知從何時(shí)開(kāi)始，被某個(gè)老師或許某種挫折影響以后，我的人生方向更加確定了，我以后必須在學(xué)前教育上有所為。所以當(dāng)學(xué)校派我來(lái)參加國(guó)培班的培訓(xùn)時(shí)，我感到非常的高興。

這次有幸聽(tīng)了丁海東教授的講座《幼兒園游戲課程的實(shí)踐路徑》，丁教授主要從“ 游戲作為課程實(shí)踐的手段”“游戲作為課程實(shí)踐的內(nèi)容”“游戲作為一種童年的精神”三個(gè)層面論述了游戲在幼兒園教學(xué)中的重要價(jià)值，剖析了幼兒園教學(xué)中游戲精神的缺失問(wèn)題，并結(jié)合豐富的案例與我們一起探討了幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑。讓游戲精神成為貫穿幼兒教育教學(xué)的靈魂：

這將需要教師擁有一顆童心，保持一份童趣，與幼兒同歡笑共成長(zhǎng)；需要幼兒擁有一份自由與空間，可放飛夢(mèng)想與激情，揮灑浪漫與天真；需要觀照兒童內(nèi)部情意愿望的抒發(fā)與表達(dá)，而不是外在規(guī)范的一味束縛或壓抑；需要用活動(dòng)中的自主嘗試與發(fā)現(xiàn)去取代靜坐中的說(shuō)教，用好奇與思考的生動(dòng)啟發(fā)取代現(xiàn)成知識(shí)的灌輸；需要投身于活生生的大自然與大社會(huì)的直觀感受與體驗(yàn)，追求感性沖動(dòng)的釋放和詩(shī)性情趣的滿足，而不是沉浸于符號(hào)世界的邏輯推演和所謂科學(xué)理性的精確解答。

同時(shí)也讓我明白游戲不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種精神！游戲之于教育，不僅具有手段價(jià)值，更有其本體的價(jià)值！游戲不僅僅是課程實(shí)施的手段，是課程的基本內(nèi)容，更是貫穿課程全部實(shí)踐的靈魂！游戲是兒童的生命賴以存在的寓所！

丁教授的講座風(fēng)格幽默風(fēng)趣，他在講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)都會(huì)運(yùn)用廣泛、豐富的教學(xué)案例加以詮釋、印證，他的課使人易懂、易學(xué)、易行，不愧為首席專家。國(guó)培如絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識(shí)、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來(lái)的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅(jiān)定和從容無(wú)不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí)，提高自身素養(yǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得，我一定倍加珍惜，靜心修煉。以國(guó)培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

第四篇：軍訓(xùn)理論感想3篇

軍訓(xùn)理論感想3篇

軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生都要經(jīng)歷的，包括實(shí)訓(xùn)和理論課兩部分，下面是軍訓(xùn)理論感想，希望可以幫到大家。

篇一：軍訓(xùn)理論感想

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在大學(xué)里學(xué)習(xí)一學(xué)期了，在進(jìn)入大學(xué)時(shí)的第一件事就是軍訓(xùn)，聽(tīng)到“軍訓(xùn)”兩個(gè)字，想必我們都會(huì)有所觸動(dòng)。在軍訓(xùn)期間我們?cè)陉?yáng)光和汗水下生活，軍訓(xùn)時(shí)的那段時(shí)光我們都不可能忘記。軍訓(xùn)不但能培養(yǎng)吃苦耐勞及精神，而且還能夠磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。鍛煉我們的身體素質(zhì)、意志信念和組織紀(jì)律的考驗(yàn)。讓我們培養(yǎng)成一個(gè)能吃苦耐勞，遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和善于合作的精神。能在困難中變得堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中變得成熟，在畏懼是找到勇氣和自信。提高我們的整體素質(zhì)和修養(yǎng)。

在第二周正式開(kāi)課時(shí)，就開(kāi)始了學(xué)習(xí)軍事理論這門(mén)課程，主要是講在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)防是隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代國(guó)防的內(nèi)涵也在不斷的擴(kuò)大，如國(guó)防的法規(guī)、國(guó)防的體制建設(shè)、國(guó)防動(dòng)員等都屬于國(guó)防的范疇。

通過(guò)這段時(shí)間的軍事理論學(xué)習(xí)我才了解學(xué)習(xí)軍事理論對(duì)于完善我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個(gè)國(guó)家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國(guó)防上，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。強(qiáng)化了我的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了我的國(guó)防觀念。國(guó)防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征,各種軍事高技術(shù)以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境以及我國(guó)周邊的安全環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識(shí),認(rèn)識(shí)到了國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立了牢固的國(guó)防觀念?！疤煜码m安,忘戰(zhàn)必?！?、“生于憂患,死于安樂(lè)”......這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國(guó)防意識(shí)!

我國(guó)的政治制度和國(guó)家的政策決定了我們采取自衛(wèi)型國(guó)防。我國(guó)向世界公開(kāi)承諾，永遠(yuǎn)不稱霸，不做超級(jí)大國(guó)，不首先使用核武器或以核武器相威脅，不對(duì)無(wú)核國(guó)家和地區(qū)使用核武器，不侵略別國(guó)。以反對(duì)侵略、維護(hù)世界和平、保衛(wèi)國(guó)家的安全與發(fā)展為國(guó)防的根本宗旨。在國(guó)防力量的運(yùn)用上，堅(jiān)持自衛(wèi)立場(chǎng)，實(shí)行積極防御的戰(zhàn)略方針。

通過(guò)軍訓(xùn)和軍事理論的學(xué)習(xí)，使我更好地鍛煉了自己，了解了我國(guó)國(guó)防力量與政策及安全形勢(shì)以及當(dāng)前的國(guó)際戰(zhàn)略格局，更深入地理解了老師教的內(nèi)容，為我更好地學(xué)習(xí)和掌握軍事理論課打下了基礎(chǔ)，也使我更喜愛(ài)軍事理論這門(mén)課程了!

篇二：軍訓(xùn)理論感想

這幾天早上的軍訓(xùn)我復(fù)習(xí)了我散訓(xùn)時(shí)學(xué)到的東西，糾正了的一些不規(guī)范的動(dòng)作，也使我緊張了起來(lái)，收斂了我平時(shí)懶散的性格，時(shí)刻提醒著我集中軍訓(xùn)即將到來(lái)，要為此做好準(zhǔn)備，好好訓(xùn)練，同時(shí)在軍理課上我也學(xué)到了許多的知識(shí)了解了世界格局，和一些基本的軍事常識(shí)，總之這幾天收獲挺大的。

軍人有嚴(yán)格的作息時(shí)間。在一定的時(shí)間內(nèi)做一定的事，生活十分規(guī)律。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在強(qiáng)健體魄。讓自己的思想和身體同時(shí)得到提高，成為祖國(guó)的保衛(wèi)者。軍人嚴(yán)守軍紀(jì)，不可隨心所欲行事。三軍團(tuán)結(jié)，善于合作，互幫互助共同完成任務(wù)是每一位共和國(guó)軍人的高貴品質(zhì)。除此之位，我們了解到軍人了解國(guó)際風(fēng)云突變的形勢(shì)。

十二年寒窗苦讀，終圓名校夢(mèng)。至此，對(duì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)更大。政府和學(xué)校安排軍訓(xùn)及軍事理論課對(duì)我們更好擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任起到絕對(duì)性作用。每一個(gè)青年胸中都有一腔激情燃燒的熱血。由此，軍訓(xùn)，軍營(yíng)練兵場(chǎng)是熱情洋溢的青年之圣地。陽(yáng)光下的汗水，瓢潑大雨下的一個(gè)又一個(gè)腳印，激勵(lì)的是一顆有一顆激昂的心，一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)毅的靈魂。其中艱苦滋味磨練出的更是拳拳愛(ài)國(guó)之情。

當(dāng)今世界局勢(shì)風(fēng)云突變，以一個(gè)智者的眼光洞察全球一件又一件大事，可以讓我們民族在很多國(guó)際事務(wù)上保持主動(dòng)的態(tài)勢(shì)。各位有著真知灼見(jiàn)，思想深邃的教官在這點(diǎn)上起到了搭橋的作用。圣人說(shuō)，知彼知己，方可百戰(zhàn)百勝。因此，在如今復(fù)雜多變的全球形勢(shì)下，我們無(wú)理由地必須洞察主流國(guó)家的戰(zhàn)略，掌握話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，行動(dòng)自主權(quán)。

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們新一代青年必須熟絡(luò)國(guó)防知識(shí)。

篇三：軍訓(xùn)理論感想

軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生都要經(jīng)歷的，包括實(shí)訓(xùn)和理論課兩部分，我當(dāng)然也不例外。十四天的實(shí)際訓(xùn)練和七天理論知識(shí)課讓我學(xué)到了很多。軍訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)是在09年的五一在大興軍訓(xùn)基地進(jìn)行的，在那里留下了自己的汗水與淚水，笑聲與抱怨聲，那里這輩子估計(jì)我也不會(huì)忘記。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。開(kāi)始的軍訓(xùn)還是充滿了新鮮感的，但是兩天過(guò)去后就沒(méi)那么輕松了，炎炎烈日，曬得有點(diǎn)要蒸發(fā)的感覺(jué)，還要穿著厚厚的迷彩服一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人生畏的紀(jì)律......一天的軍訓(xùn)終于把同學(xué)們?cè)痉N種美好的設(shè)想一一擊碎，取而代之的是眩目的陽(yáng)光、咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓(xùn)對(duì)我們身體素質(zhì)、意志信念、組織紀(jì)律的考驗(yàn)。

食堂的飯吃的不習(xí)慣，可能也是太累，不愛(ài)吃，全身有氣無(wú)力，一直在抱怨，一直在覺(jué)得自己掙不下去了，但是我就是那種不服輸?shù)男愿?，這些別人能忍受，為什么我就不能?所以不再抱怨，告訴自己：堅(jiān)持就是勝利，我不比別人差。憑借著這種信念克服了困難，做好每一項(xiàng)任務(wù)，不掉隊(duì)，不拖后腿。記得在二十公里拉練之前，一直在想那么遠(yuǎn)的路程怎么能走的完，要怎么堅(jiān)持呀，可是開(kāi)始拉練那天，同學(xué)們真的都是熱情高漲，好像是要完成一項(xiàng)光榮的使命。一路走一路歌聲不斷，真的很開(kāi)心，往返都沒(méi)覺(jué)得累，回來(lái)后，大家好高興啊，也覺(jué)自己好強(qiáng)，二十公里的拉練只是我們學(xué)校才有，覺(jué)得真自豪!不過(guò)那天回來(lái)我很慘，酸奶灑在背包里了，褥子全被弄上了，洗褥子的任務(wù)可比拉練艱巨多了，沒(méi)有那么大的盆，那么厚的褥子自己擰的時(shí)候累死了，走了一上午，中午又不得休息，哎悲慘。不過(guò)堅(jiān)持過(guò)來(lái)了。軍訓(xùn)這段期間，我把我所有以前覺(jué)得自己做不到，堅(jiān)持不下來(lái)的是都堅(jiān)持住了!對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的生活中，我會(huì)記住軍訓(xùn)期間的收獲，不要輕易說(shuō)做不到，不去嘗試一下，永遠(yuǎn)也不知道自己到底行不行，做得好不好!人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅(jiān)強(qiáng)，我們需要用真誠(chéng)和汗水去尋找屬于自己的坐標(biāo)。但人生是漫長(zhǎng)曲折的，需要的不僅僅是夢(mèng)想、虔誠(chéng)和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅(jiān)持!

今年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期學(xué)校為我們安排了一個(gè)星期的軍事理論課，主要向我們講我國(guó)的國(guó)防，軍事思想，世界軍事，高科技武器，高科技戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)等。軍事理論課是及軍訓(xùn)后的第二次國(guó)防教育，讓我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，對(duì)我國(guó)和世界在軍事方面有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，這也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該了解的。

在軍事理論課中我了解到一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力是一個(gè)國(guó)家賴以生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國(guó)際影響力的合力。一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力是指國(guó)家或戰(zhàn)爭(zhēng)一方進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)可能動(dòng)員的潛在能力，包括人力、財(cái)力、物力和精神力量等。戰(zhàn)爭(zhēng)分量的組成部分，決定著戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模大小和戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。而我們，當(dāng)代青年大學(xué)生正是我們國(guó)防的最重要主成德部分，我們的素質(zhì)，我們的學(xué)識(shí)水平，我們的國(guó)家意識(shí)直接的影響著我們國(guó)家的軍事實(shí)力，所以我們應(yīng)該心系國(guó)家，不斷地發(fā)展自己，強(qiáng)化自己，在和平的年代也因該存在這危機(jī)感，況且，在這個(gè)表面和平的年代其實(shí)并不和平，我們國(guó)家周邊存在許多的威脅和挑戰(zhàn)：美國(guó)的霸權(quán)主義和冷戰(zhàn)思維對(duì)我國(guó)周邊安全的影響是綜合性的和長(zhǎng)期的;日本將我國(guó)視為假想敵國(guó)，對(duì)我國(guó)安全構(gòu)成的潛在威脅呈上升趨勢(shì);俄羅斯對(duì)我國(guó)安全有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響;我國(guó)與周邊國(guó)家尚存在諸多領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)洋權(quán)益的爭(zhēng)議。我國(guó)一直進(jìn)行國(guó)防教育和國(guó)防建設(shè)。

國(guó)防是指為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全，防備外來(lái)侵略和顛覆而進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、科技、教育等方面的活動(dòng)。我們重點(diǎn)是在對(duì)空中入侵的防御。建設(shè)人防工程，動(dòng)員和組織人民群眾防備敵人從空中襲擊，為消除空襲后患才去措施和行動(dòng)。在軍事理論課中我們還重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛澤東軍事理論思想。正是這一偉大思想，帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)了解放。毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和軍隊(duì)問(wèn)題的科學(xué)理論體系，是馬克思列寧主義的基本原理和中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、軍隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐驗(yàn)證的科學(xué)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。其主要內(nèi)容包括：戰(zhàn)爭(zhēng)觀和戰(zhàn)爭(zhēng)方法論;人民軍隊(duì)建設(shè)思想;人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想;人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想;國(guó)防建設(shè)思想。毛澤東軍事思想既揭示了中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的特殊規(guī)律，又反映了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防建設(shè)的一般規(guī)律，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)真理。

盡管現(xiàn)在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都發(fā)生了巨大變化，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，但毛澤東軍事思想對(duì)我軍打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，仍具有普遍的指導(dǎo)意義。說(shuō)到高新技術(shù)，我們?cè)谲娛吕碚撜n中老師們也在這方面給我們做了介紹。高新技術(shù)包括精確制導(dǎo)彈藥，電子對(duì)抗裝置，雷達(dá)對(duì)抗，衛(wèi)星和夜視器材等。高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的形成是社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物，科學(xué)技術(shù)發(fā)展是高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)有戰(zhàn)爭(zhēng)可控性強(qiáng)，戰(zhàn)場(chǎng)空間廣闊，對(duì)抗突出等特點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)u，計(jì)算機(jī)的發(fā)展促使了信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)生，其包括情報(bào)站、電子戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、摧毀站等。也出現(xiàn)了很多新概念的武器：激光武器、分子武器、納米武器、高性能武器、高能粒子束武器等。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)靠的不是有多少人，人再多也抵抗不過(guò)這些高技術(shù)武器，所以現(xiàn)在靠的是知識(shí)，是技術(shù)，作為一名大學(xué)生，我們因該牢牢掌握自己的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)了解多方面的知識(shí)。為我國(guó)的國(guó)防獻(xiàn)出自己的一份力量，不管是做什么工作的，都是我們國(guó)家的重要主成部分，戰(zhàn)爭(zhēng)的防御及國(guó)防建設(shè)是需要各個(gè)方面的配合的，不要覺(jué)得自己從事的事業(yè)與國(guó)放沒(méi)什么關(guān)系。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)心系祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，我們是國(guó)防的重要組成部分。

通過(guò)軍訓(xùn)實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練與軍事理論課的學(xué)習(xí)使我更加的了解自己，了解國(guó)防，了解了我與國(guó)家的重要關(guān)系。今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)更加努力，不要輕易說(shuō)做不到，我不行，要敢于嘗試，對(duì)自己都有信心，學(xué)好專業(yè)只是，多了解國(guó)家的大事，為自己的將來(lái)創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，也為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量。

第五篇：洛基英語(yǔ)《英語(yǔ)天才計(jì)劃》課程學(xué)員感想二

洛基英語(yǔ)：英語(yǔ)天才計(jì)劃課程——學(xué)員感想二

每當(dāng)午夜夢(mèng)回，心里都是想著學(xué)習(xí)，想著如何提高我的英語(yǔ)成績(jī)。

雖然知道成績(jī)不能靠想就可以提升的，可是自己卻還是忍不住。。這大概是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力產(chǎn)生的吧?，F(xiàn)在的我高二了，還有一年就得高考，決定我一生的命運(yùn)，而且哥哥已是一個(gè)大學(xué)生了，我更得爭(zhēng)氣，可不能一錯(cuò)再錯(cuò)。

自己逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，時(shí)間在進(jìn)步，向外發(fā)展，英語(yǔ)成為了國(guó)際，想想以后更是高樓大廈，我卻身在哪個(gè)角落，我不敢往下想。

還記得以前那個(gè)任性的傻女孩，因?yàn)閹拙錃庠捑唾€氣了好幾天，由于不喜歡初中兇巴巴的英語(yǔ)老師，讓她愈加抗拒英語(yǔ)。可她又怎會(huì)想到現(xiàn)在的自己對(duì)英語(yǔ)有對(duì)大的欲望。

這個(gè)暑假我決定學(xué)好英語(yǔ)，一定要學(xué)好，絕不能為我的未來(lái)拉后腿。

每天背單詞，看英語(yǔ)，做試卷，不懂得一點(diǎn)點(diǎn)查資料，盡管自己開(kāi)始有些滿意，但似乎學(xué)得比忘得還快，腦袋快要砸開(kāi)了鍋，嚴(yán)重缺氧。

在網(wǎng)上學(xué)音標(biāo)，搜索如何學(xué)好英語(yǔ)、如何快速學(xué)好英語(yǔ)。網(wǎng)上學(xué)的方法看多了真是無(wú)奈，不知道該從何處尋根。

一個(gè)廣告忽閃忽閃，打開(kāi)了它，心想又是騙子，騙人買(mǎi)什么英語(yǔ)資料，把他叉了算了，可心里一股勁作怪了，硬著頭皮看了下去，原來(lái)不是，還說(shuō)免費(fèi)聽(tīng)課，我填了資料，之后就有老師給我打電話了，詢問(wèn)我的情況，起初真挺不好意思的，應(yīng)為我的基礎(chǔ)實(shí)在是難以啟齒，大概連小學(xué)生都比不上，17歲人的悲哀。

聽(tīng)了他們的課程，感覺(jué)這些老師說(shuō)話都好好聽(tīng)，好有磁性呢，一口流利的英語(yǔ)讓人發(fā)狂。但到后來(lái)就說(shuō)其收費(fèi)來(lái)了，聽(tīng)著對(duì)我來(lái)說(shuō)還真蠻貴的，也有人搗亂說(shuō)騙子什么的，我又堅(jiān)持聽(tīng)了好幾天，實(shí)在是誘惑當(dāng)前，無(wú)以抵抗，咬咬牙，報(bào)了名。http://312.rockyenglish.com/

老師是快速的幫我安排了班級(jí)，本不是這個(gè)班，但我要求從零學(xué)起，抓好基礎(chǔ)。開(kāi)始學(xué)習(xí)音標(biāo)了，老師課堂上教的發(fā)音方法，很容易懂。ZOE老師的說(shuō)話聲，很好聽(tīng)，讓人留戀，課堂上多了趣味、幽默。不再像學(xué)校里一樣那么拘束，感覺(jué)老師是我們的朋友，能從我們的角度去理解我們。

自己也整天插著個(gè)耳塞聽(tīng)錄音，嘿嘿，自己還沒(méi)睡著呢，精神抖擻。起初跟著讀希拉里挺困難，聽(tīng)3倍速更是麻木，不知道是什么，一句都聽(tīng)不了。之后不只是聽(tīng)了多少遍，嗯，可以聽(tīng)清。希拉里由慢速一步步快了，自己也沒(méi)有去背誦，自己竟也能連句的說(shuō)出來(lái)，讓我越讀越起勁了，隔壁家的叔叔、阿姨看到我在丫丫的讀英語(yǔ)，還夸獎(jiǎng)我，讓我著實(shí)高興了一番。

高二，在學(xué)校又分班了，同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，每到早讀、晚讀，我也開(kāi)始讀起來(lái)他們來(lái)，現(xiàn)在和他們交流起來(lái)，他們都說(shuō)以為我英語(yǔ)成績(jī)好呢，說(shuō)我讀起英語(yǔ)朗朗上口。而且看到音標(biāo)我都能讀出來(lái)，甚至周?chē)耐瑢W(xué)看到不認(rèn)識(shí)的單詞都跑來(lái)問(wèn)我，嘿嘿，我其實(shí)也不認(rèn)識(shí)，我查字典后就讓他們看，他們每次都會(huì)問(wèn)我怎么讀，讓我心里美滋滋的。其實(shí)在湖北這個(gè)地方，很多學(xué)生都沒(méi)有學(xué)過(guò)英標(biāo)，我以前也是，初中老師都以為小學(xué)老師教過(guò)，可有些孩子小學(xué)根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，我也是。

也有同學(xué)告訴我，原來(lái)她也不喜歡英語(yǔ)，是我讓她有勇氣學(xué)英語(yǔ)，也有一個(gè)問(wèn)英語(yǔ)的同學(xué)，她的英語(yǔ)基礎(chǔ)也特別差?，F(xiàn)在我的周?chē)瑢W(xué)有空閑時(shí)間都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)喲，其中包括兩個(gè)不聽(tīng)英語(yǔ)課的同學(xué)。聽(tīng)他們說(shuō)是由于我的認(rèn)真受的影響，讓我格外高興。我自己身邊又多了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的伙伴，即使我們基礎(chǔ)差，但我們會(huì)認(rèn)真踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，我相信我可以，他們一定也可以。而且在學(xué)校自己也可以去問(wèn)老師和英語(yǔ)成績(jī)好的朋友，她們也都愿意教我。

洛基英語(yǔ)!再多華麗的語(yǔ)言的道不盡你的培養(yǎng)與能力。你是萬(wàn)千學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶庫(kù)，知識(shí)的明燈。http://312.rockyenglish.com/

謝謝你，謝謝你讓我對(duì)英語(yǔ)多了動(dòng)力和熱情。我相信我們的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，我的大學(xué)和美好的未來(lái)也在等待著我，迎接著我和同伴們。

洛基英語(yǔ)，真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)聲：謝謝！