第一篇：建設管理文化

建設管理文化、打造科學有序的發(fā)展環(huán)境

管理是企業(yè)永恒的主題，加強管理永無止境。要堅持“以人為本”的管理思想，樹立“思想有多高，企業(yè)才能走多遠”的管理理念，徹底摒棄粗放式管理，追求精細化管理。要通過嚴、細、實的管理作風和“六個強化”來打造企業(yè)科學有序的發(fā)展環(huán)境。

強化思想管理。開展“思想大討論，認識再提升”活動，尋找自身和本企業(yè)與外部企業(yè)的差距，樹立強烈的發(fā)展意識，做到知恥后勇，奮起直追，推動干部職工工作觀念轉(zhuǎn)變；強化責任管理。深入開展員工崗位“5S”管理規(guī)范活動，以每一名員工出色地完成本職工作任務為己任，實現(xiàn)崗位創(chuàng)優(yōu)、盡職高效；強化安全管理。持續(xù)開展本質(zhì)安全礦井建設，突出瓦斯治理和“三大工程”建設，提高企業(yè)安全保障能力和水平；強化人事、用工、分配“三項制度”管理。針對現(xiàn)有的“三項制度”，開展“改革、完善、提高”活動，以高效、高素、高薪，培育企業(yè)發(fā)展實力和后勁，實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)效增盈；強化創(chuàng)新管理。深入開展科技創(chuàng)新和體制、機制創(chuàng)新活動，改革落后的管理體制和經(jīng)營機制，以“一流技術、一流裝備、一流隊伍、一流管理”助推企業(yè)發(fā)展，；強化風險管理。深入開展安全生產(chǎn)風險、項目投資風險、市場風險“三大風險”預控活動，以超前預測、科學謀劃、果斷決策，實現(xiàn)企業(yè)長遠發(fā)展。

第二篇：創(chuàng)新管理建設企業(yè)安全文化

創(chuàng)新管理建設企業(yè)安全文化

作者：朱繼龍文章來源：甘肅省白銀市銀光集團宣傳部點擊數(shù)： 481更新時間：2007-1-1

5構建和諧社會，實現(xiàn)和諧發(fā)展是我國社會發(fā)展的新要求。和諧發(fā)展，首先要安全發(fā)展。實踐證明，單純靠改善生產(chǎn)設施、設備，完善眾多的規(guī)章制度、健全安全管理網(wǎng)絡，并不能保證企業(yè)安全高效有序地運行。只有創(chuàng)新管理，建設企業(yè)安全文化，用安全文化去塑造每一位員工，從內(nèi)心認同企業(yè)安全文化價值觀，激發(fā)員工“關注安全、關愛生命”的本能意識，提高安全管理的有效性，才能使安全保障措施和安全管理機制有效地發(fā)揮，才能實現(xiàn)企業(yè)根本的安全生產(chǎn)。

創(chuàng)新管理理念，夯實安全文化建設基礎

意識支配行動，理念是意識的具體反映。建設安全文化必須提升安全管理理念，更新管理思想，正確處理安全與生產(chǎn)的關系。樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的理念，把安全放在各項管理的第一位，真正體現(xiàn)以人為本；樹立“安全是企業(yè)最大的成本、安全是企業(yè)最大的效益、安全是企業(yè)發(fā)展的基石、安全是員工生命與健康的保障”的理念，切實肩負管理者的重要職責和使命；樹立“寫你所做的、做你所寫的、記你所做的”的理念，切實規(guī)范員工安全行為，杜絕“三違”現(xiàn)象；樹立“一切為了安全、一切服務安全、一切服從安全、一切讓于安全、一切支持安全、一切保障安全”的理念，科學、準確擺正安全在各項工作中的位置，保障企業(yè)安全生產(chǎn)；樹立“安全不代表一切、但可以否決一切”的安全理念，準確定位安全管理的政績觀，真正將安全理念記在心頭，落實在行動上，夯實安全文化建設的思想基礎。

創(chuàng)新管理模式，加強職業(yè)安全健康管理體系建設，構建全員遵章守制的良好機制

職業(yè)安全健康管理體系是國際現(xiàn)行的企業(yè)安全管理規(guī)范標準，實施職業(yè)安全健康管理體系是推動安全管理從人治向法治轉(zhuǎn)變的有效途徑，是安全管理走向科學化、規(guī)范化的關鍵所在。職業(yè)安全健康管理體系的運行，有賴于全員對體系文件的領會與認同。為此，軍工企業(yè)要大力推行職業(yè)安全健康管理體系，加強體系文件的學習與宣傳貫徹落實。企業(yè)要充分利用宣傳欄、廠報廠刊、班前班后會、生產(chǎn)經(jīng)營會、作業(yè)布置會等各種途徑，要向全體員工宣講體系文件，尤其是要向管理人員宣講體系文件，使體系文件成為指導企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、項目建設等各項工作安全的總綱。通過組織全體員工認真學習，貫徹執(zhí)行體系文件，從而真正形成全員遵章守制的良好機制。

創(chuàng)新新聞宣傳，大力開展安全生產(chǎn)宣傳工作

安全生產(chǎn)宣傳教育是搞好安全文化宣傳，實現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安的動力和源泉，是落實安全生產(chǎn)“五要素”、推進安全文化建設的基礎工程，是實現(xiàn)本質(zhì)安全的重要手段。要大力宣傳安全法律、安全知識，在全體員工中唱響“安全發(fā)展”的主旋律。

安全宣傳傳遞的是安全政策、法制、文化、常識等安全科學知識，要通過多種宣傳形式和手段，倡導和宣傳企業(yè)安全文化理念。要發(fā)揮安全宣傳的信息宣傳、輿論監(jiān)督、教育引導、解釋溝通的功能與作用，推廣安全文化建設的成功經(jīng)驗，追蹤事故案例，實施輿論監(jiān)督，推動全員安全教育，提高員工的安全技術水平和安全防范能力。

通過安全新聞報道的宣傳功能，把安全法律法規(guī)及時傳遞給員工，使員工能夠及時知曉自己所處的安全環(huán)境所發(fā)生的新變化，從而調(diào)整和規(guī)范自己的安全行為。同時，將員工對安全生產(chǎn)管理的新情況、新問題、新動態(tài)的感受、建議及其對有關安全生產(chǎn)現(xiàn)狀的意見和議論，及時做出反饋，使企業(yè)對有關安全制度和其他存在的問題，適時地做出相應的調(diào)整和修正，從而進一步改造和優(yōu)化安全輿論環(huán)境。

在安全宣傳中，通過輿論對安全問題進行監(jiān)督，是安全宣傳重要的功能之一。輿論監(jiān)督具有公開性、廣泛性、及時性的特點。在開展輿論監(jiān)督時要以對企業(yè)和員工負責的態(tài)度來進行，對不重視安全生產(chǎn)，忽視安全文化建設，漠視員工生命的做法認真開展輿論監(jiān)督，及時揭露和曝光，構筑起安全輿論監(jiān)督網(wǎng)，真正使企業(yè)形成“珍惜生命、關注安全”的文化氛圍。

創(chuàng)新黨組織工作，大力落實基層黨組織抓安全思想教育的責任

確保安全生產(chǎn)是最直接的思想政治工作。安全思想教育對促進企業(yè)安全生產(chǎn)、構建和諧穩(wěn)定的企業(yè)發(fā)展環(huán)境意義重大。綜觀企業(yè)這些年發(fā)生的安全事故，事故的起因在違章，而違章的根源則是作業(yè)人員思想中對安全生產(chǎn)的淡然漠視；安全管理人員甚至是安全指揮者思想中安全責任意識的弱化，從嚴管理思想松懈。

基層黨組織作為員工思想教育工作的第一責任者，作為黨政工青婦齊抓共管安全的一級組織，抓好安全思想教育工作責無旁貸。要從以下幾方面入手做好安全思想教育工作：

一是強化責任，建立和完善安全思想教育工作體系和運行機制。要建立黨組織抓安全思想教育責任制與安全思想教育工作考核辦法，明確責任人、教育內(nèi)容、教育職責、教育目標。

二是精選載體，以形式多樣的教育方式達到寓教于心、寓教于行的目的，做到內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。要做到“三個全程、三個結合”。三個全程是：一是主動介入員工的安全培訓與學習教育工作。二是員工思想動態(tài)全程掌控。建立健全輿情信息網(wǎng)絡，依托網(wǎng)絡建設，迅速及時、全面準確地了解員工所思所想的第一信息，對癥下藥，有針對性地做好安全思想教育工作。三是對生產(chǎn)經(jīng)營各項工作全程跟進。尤其要注意做好生產(chǎn)前、生產(chǎn)過程中、事故發(fā)生后的安全思想教育工作。三個結合是：一是要做到全員教育與因材施教相結合。全員教育講求的是覆蓋面，因材施教講求的是最佳教育效果。要分層面進行因人因事施教。二是理論培訓與技能培訓相結合，提高員工綜合素質(zhì)。三是獎勵與懲罰措施相結合，將安全思想教育工作列入黨組織工作目標考核中，對安全思想教育工作開展得好的單位和個人，給予表彰獎勵；對此項工作開展不利或辦法不多、效果不好的單位視情況扣分并在適當場合通報批評。

創(chuàng)新教育方式，營造安全文化建設氛圍。

接受教育是職工安全觀念文化形成的最主要的途徑，是提高職工的安全文化素質(zhì)最深刻最根本的方法。安全生產(chǎn)教育，就是定期或不定期地對廣大員工進行安全理念、安全知識、安全技能的教育、宣傳和培訓，普及和提高員工安全技術知識，使其了解相關的安全管理制度，增強安全操作技能、掌握作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素及防護措施、應急措施等。通過安全生產(chǎn)教育，掌握安全技術知識，提高員工的專業(yè)操作技能、安全意識和安全素質(zhì)，才能防止人產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤，才能實現(xiàn)企業(yè)的安全文明生產(chǎn)。

目前，企業(yè)安全教育沒少搞，但普遍反映安全教育收效不佳，職工的安全意識、安全技能提高不多。其原因主要有：一是安全教育形式單一，缺乏靈活性，職工不感興趣。二是安全教育缺乏針對性，由于工種多，安全教育很難結合到每個工種的實際。為了提高安全教育的成效，就要在安全教育的形式和內(nèi)容上要推陳出新，使安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，廣大員工在參與活動中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍。如何解決這個問題，應從以下幾個方面入手：一是更新教育理念，樹立大教育，大培訓，終身教育的觀念，在做好日常安全教育的同時，對新提拔到高一級管理崗位、高一級技術崗位上的員工進行更高層次安全培訓教育；同時也要對從業(yè)人員不斷進行與新知識、新技術、新方法的使用同步的安全培訓教育。二是更新教育方法，教育不搞形式、注重實效，改變傳統(tǒng)的老師教、學生學的教育模式，做到教育者和被教育者相互學習、相互促進、相互提高；在培訓之前，參加培訓的人員要歸納總結前一時期生產(chǎn)中存在的問題，帶著問題進行培訓，要在討論中學習，在討論中解決生產(chǎn)中存在的問題；要將生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)操作制作成錄像、幻燈將理論知識真正與現(xiàn)場操作相結合，讓職工在實際操作中提升安全技能，徹底扭轉(zhuǎn)理論知識與實際操作脫節(jié)的現(xiàn)象；要從事故應急實戰(zhàn)演練中學習安全技能，增強安全意識，要將反事故應急演練作為安全培訓的重要課堂，讓員工從反事故應急演練中提升逃生避險的能力；要在觀看事故錄像資料、分析事故案例中吸取防范安全事故的教訓，強化員工的安全意識；結合受教育者的需要，因人施教，多辦小班、特班，促進干部職工真正提高素質(zhì)、掌握技能，為安全生產(chǎn)提供人力保證。三是更新考核方式，以職工的安全技能作為檢驗標準，根據(jù)崗位的需要制定安全技能等級標準，定期對職工的安全技能進行測試，將安全技能作為職工晉升、晉級的基本條件，調(diào)動職工自覺學習安全知識的積極性。四是更新培訓效果檢查方式，要將一個時期以來生產(chǎn)的安全狀態(tài)，員工的安全行為作為培訓效果的檢查對象，而不能單純以閉卷考試的理論成績作為培訓效果的考核依據(jù)。

創(chuàng)新企業(yè)文化，將安全文化納入企業(yè)文化建設的總體規(guī)劃

安全文化是企業(yè)文化的組成部分，加強安全文化建設，必須將其納入企業(yè)文化建設的總體規(guī)劃中，使安全文化與企業(yè)文化相溶共生，協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進。一方面，要在企業(yè)文化建設中突出安全文化建設的地位，將安全思想、安全哲學融入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營理念、形象識別、工作規(guī)劃、崗位職責、生產(chǎn)過程控制及監(jiān)督反饋等各個層面；另一方面，安全文化建設也要圍繞著企業(yè)文化建設開展，在職工的安全思想意識及行為規(guī)范中體現(xiàn)企業(yè)文化的精神實質(zhì)，使兩者成為不可分割的整體。要以深化體系運行、開展學習型組織建設以及實施管理創(chuàng)新為手段，進一步明確各級領導、各級組織在安全文化建設中的職責和責任，把安全文化建設作為各級管理部門的共同職責，作為黨政工團各級組織的共同任務，有效消除那種“把安全文化建設當作某一管理部門，某一管理層面的事”的錯誤認識，使安全文化建設遠離“隧道視野”和“局部觀念”。

開展豐富多樣的企業(yè)安全文化活動，引導員工關注安全、體會安全。要大力開展以“珍惜生命、我要安全”為主題的今日安全員、安全宣誓、安全祝福、平安晚會、安全展覽、安全合理化建議、安全論壇等形式多樣的群眾性安全文化活動，增強員工的安全責任和安全意識。使廣大員工逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨躍，并通過切合實際的安全知識和安全技能的培訓進一步升華到“我會安全”的境界。堅持預防為主，先期治理，確保防范措施到位。

安全文化建設是一個長期的過程，是一個系統(tǒng)工程，不可急于求成，不會也不可能一蹴而就。要深刻理解安全文化建設的長期性、艱巨性，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求規(guī)范，在規(guī)范中求深化，在深化在求實效，通過強化安全文化建設，營造濃厚的安全文化氛圍，努力打造更高層次的安全文化，才能不斷提高全員的安全文化素質(zhì)，才能最大

限度地保障員工身心健康和生命安全，才能建立安全生產(chǎn)的長效機制，才能為企業(yè)快速發(fā)展提供堅實的安全保障，確保企業(yè)長治久安。

第三篇：建設宿舍文化,強化班級管理

建設宿舍文化，強化班級管理

許秀宇

摘要 宿舍是學生在學校的家，宿舍文化建設對學生的成長成才有深遠的意義。班主任在班級管理工作要重視宿舍文化建設，采取各種有效措施建設宿舍文化，強化班級管理，促進學生的成長成才。

關鍵詞 宿舍 宿舍文化 班級管理

宿舍，是學生來到大理財校后的第一個家，從這里開始，他們認識了大理財校，認識了新的同學，開始了新的生活。新生初到學校，大多數(shù)同學還處于中考帶來的消極情緒中，不能正確地認識自己，甚至有的同學自暴自棄，把財校的學習生活定位為“混日子”，不思進取，得過且過。如果不能將這樣的觀念扭轉(zhuǎn)過來，一方面班級管理工作無法有效進行，另一方面也會對學生的后繼學習及將來的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。我作為一名班主任，在新生來到學校之后，首先要考慮的是合理安臵好學生，讓家長們能放心地離開學校，讓同學們能安心地開始學校生活；其次就是增強班級凝聚力，讓學生對學校和班級產(chǎn)生深厚的感情，有理想有目標地學習和生活，從而健康地成長。而以上兩點，都立足于學生的宿舍生活，以和諧的宿舍文化為基礎。因此，我把建設積極向上的宿舍文化放在了班級管理的首位，力求以宿舍文化促進班級管理。

宿舍文化是指依附于宿舍這個載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和。它既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括師生的價值觀念、群體心態(tài)、校園輿論等等。它以宿舍成員共同的價值觀為核心，由涉及宿舍生活的各方面的價值準則、群體意識、行為規(guī)范、公共行為和學習生活習慣所組成，是由宿舍成員共同建立和長期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。積極向上的宿舍文化對學生成長成才有著舉足輕重的作用，對學生的心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、學習狀況的良好發(fā)展都有重要的意義。因此，我在學生入學之初就開始實施以下措施，建設積極向上的宿舍文化。

第一，設立強有力的宿舍管理人員，落實學校的各項管理規(guī)定。

我校對學生宿舍的管理較為細致有序，建立了學生科領導下學生會為主體的自主管理體系，寶隆公司也參與了宿舍的管理。在此基礎上，班主任要做的就是要求學生服從學生會和寶隆公司宿管人員的管理，落實學校的各項管理規(guī)定。為達到這一目的，我把宿舍長納入了班委成員。宿舍長由各宿舍民主選舉產(chǎn)生，在生活委員的領導下工作。每學期的班委評優(yōu)，宿舍長也能參加，并能根據(jù)所在宿舍的綜合評分獲得相應的加分。宿舍的評分以四周為一個周期，內(nèi)容包括宿舍衛(wèi)生（以學生會和寶隆公司宿管每周衛(wèi)生檢查分數(shù)為準）、宿舍違紀情況（以學生會檢查結果為準，宿舍長記錄、落實具體違紀人員）、早操出勤率（宿舍長記錄并與學生會檢查結果相對比）。根據(jù)每四周的評分結果評出文明宿舍，對宿舍長和宿舍成員進行獎勵，宿舍成員有違紀及早操缺曠的不得參與文明宿舍的評比。通過宿舍長的管理和同學的自律，力求我班每間宿舍都能做到干凈、整潔、文明、守紀，給自己營造一個和諧溫馨的家，為同學們有序的學習生活打好基礎。

第二，美化宿舍，建設與眾不同的家。

保持宿舍的干凈整潔只是第一步，接下來就是要求學生對自己的宿舍進行各種美化工作，讓自己的家與眾不同，讓美的觀念深入人心，引導學生學會欣賞美、創(chuàng)造美。學生們初到校，對彼此的了解不夠，溝通也有可能因為種種原因而有一定的障礙。在宿舍的美化工作中，我要求每間宿舍設定一個主題，圍繞這個主題來美化自己的家。每個同學都要有想法有行動，在大家提出建議后進行討論，選出最合理的方案，然后分工合作，各人選擇自己的強項動手動腦來美化宿舍。在這過程中，學生們可以展示自己的能力和才藝，增進彼此的了解，有利于形成和諧的人際關系。同時，通過這一活動，讓每間宿舍都與眾不同，形成本宿舍的獨特的風格，讓學生以自己宿舍為傲為榮，增強班級的凝聚力，也構筑了宿舍文化的主體。這項工作完成之后，我也不得不對學生們的想象力和創(chuàng)新能力表示驚訝。他們的宿舍，有的以手工為主，自己折的千紙鶴一串串垂下來，隨風飄蕩；有的每張整潔的床上都擺著一只可愛的毛絨玩具，再加上墻上和窗玻璃上的動物貼畫，充滿了童趣；有的則以體育為主題，墻上貼著體育明星的海報，各種體育用品擺放有序，特點鮮明……自己花費時間和精力裝飾的房間，自然也會主動的維護和整理，容不得別人的忽視和破壞。因此，我班宿舍的衛(wèi)生情況一直很好，大家在干凈、美麗的環(huán)境中生活，心情愉快，人際關系也格外和諧。這項活動一學期進行一次，各宿舍可以保持原有風格，也可以變換不同風格。學期初評選以創(chuàng)意為依據(jù)，學期末評選以保持情況為依據(jù)，分別評出最美宿舍并加以獎勵。

第三，制定文明公約，做文明的中職學生。部分中職學生在初中甚至小學時就養(yǎng)成了一些不好的習慣，如說臟話，隨地亂扔垃圾，大聲喧嘩等。有的同學是第一次離家住校，較為自私，不懂得為別人考慮。為此，我特意要求學生舉行了相關的主題班會，對學生們在校園中如何與人相處，接人待物需要遵循哪些禮儀，尊重別人與尊重自己等問題進行了充分的闡述，但最終要使這些知識被學生所接受并在自己的言行舉止中表現(xiàn)出來，改正不良習慣，變“要我”為“我要”，則需要更多的時間和更多的監(jiān)督。因此，我要求學生把這些知識變成宿舍的規(guī)章制度，大家一起來制定本宿舍的文明公約，互相監(jiān)督，互相幫助。如我班某間宿舍的文明公約包括以下內(nèi)容：“第一，不說臟話；第二，輕聲出進，不打擾他人；第三，打電話時輕言細語，盡量不在房間里接打電話；第四，不睡懶覺，保持床鋪整潔；第五，使用文明用語……”規(guī)則制定出來之后，需要的就是監(jiān)督。我要求宿舍長和宿舍成員互相監(jiān)督，把一些在生活中聽到和看到的不文明語言和現(xiàn)象加以記錄，在班會課上展示出來，大家來點評，說說錯在哪里，正確的說法和做法是什么，并對相應的當事人給予一定的懲罰，如讓他們當眾道歉或者用其他的方法表示歉意等等。當然班主任要把握尺度，不能讓學生覺得老師同學是在揭短是在取笑他們，不要傷害到學生的自尊心。一般情況下，在展示時不要直接說出同學的名字，除非他自己愿意站出來現(xiàn)身說法，所謂的懲罰也只是輕松氣氛下的一種調(diào)侃而非真的懲罰。同學們在學習了相關禮儀知識并在實際生活中運用后，就會發(fā)現(xiàn)自己的人際關系狀況大有改善，自己變得受人歡迎了，慢慢地就能習慣成自然，接人待物的能力得到提高，道德品質(zhì)也得到了提升，“文明”就在同學們的心里。第四，明確學習目標，互相幫助，共同發(fā)展。財校或者說所有中職學校的大多數(shù)學生都有一個共同的問題：沒有明確的目標或理想，不知道來學校是為了什么，學習是為了什么。所以很多學生終日無所事事，感覺很無聊很茫然。要解決這一問題，就必須讓學生認識到今天的學習與明天的工作及發(fā)展之間的關系。這一問題的闡述從課程來說有德育類課程如《職業(yè)生涯規(guī)劃》，但班主任的引導也很重要，集體的力量更是偉大。我班是電算化會計專業(yè)，在班會課上我以各種事例各種方法反復說明學習的重要性，考會計從業(yè)資格證及其他資格證的重要性，并以宿舍為單位成立學習小組，制定課余時間的學習計劃，共同努力，互相幫助，互相監(jiān)督，共同進步。全體宿舍成員共同討論制定學習計劃，報班主任審核，規(guī)定時間內(nèi)的學習任務由宿舍長帶領大家實施，班主任監(jiān)督。宿舍長每周要向班主任報告學習情況，提供不認真學習同學名單，班主任視情況加以教育?？甲C結束后以過關率為標準對宿舍及個人進行獎勵，包括普通話等級證、計算機等級證、會計從業(yè)資格證等考證。有了良好的學風，考證成績自然提高了，有了各種資格證在手，學生自信心得到提升，對今天的學習和明天的發(fā)展成竹在胸，班主任的工作也就輕松多了。

宿舍文化是學校、老師和同學長期建設和積淀的結果，是以學生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化，通過這種文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成為學生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃。以上措施實施一段時間之后，我班的宿舍煥然一新，學生的精神面貌有了極大的改進，各宿舍都擁有自己的特色，同學們也以自己的宿舍為榮，以文明守紀為榮，以努力學習為榮，關心集體，熱愛集體，初步形成了積極向上的宿舍文化。有了積極向上的宿舍文化，也就有了良好的學習環(huán)境，有了良好的學風，有了自覺、自律、自信、自強，班主任的大部分班級管理工作已經(jīng)完成了。當然，在建設宿舍文化，進行各項評比活動的時候，作為領導者、管理者的班主任一定要引導學生從班級利益的大方向出發(fā)，避免學生因為宿舍間的評比競爭而產(chǎn)生隔閡，導致不團結現(xiàn)象的出現(xiàn)，損害班級利益。其次還要注意對班委及宿舍長在管理中出現(xiàn)的問題及時進行公正處理，避免班委和宿舍長與同學發(fā)生沖突，影響宿舍文化的建設和班級管理工作的進行。

難忘的中專生活，從小小的宿舍開始；艱辛的班級管理工作，從建設宿舍文化開始。功夫不負有心人，在學習和探索中，我的班主任工作取得了一定的成效，所帶班級和我個人都獲得了學校的表彰和獎勵。而我將繼續(xù)努力，將班主任工作進行到底。

參考文獻

1、宿

舍

文

化，百

度

百

科

：http://baike.baidu.com/view/3319294.htm，2011

作者：許秀宇，女，大理財校教師，中專政治講師。聯(lián)系方式：手機***，電子郵箱yndlxxy@163.com通訊地址：云南省大理市古城弘圣路1號大理州財貿(mào)學校（671003）

第四篇：建設和完善學校的管理文化

建設和完善學校的管理文化

學校管理文化是建立在學校共同價值觀基礎上的學校組織體系、規(guī)章制度和管理行為的總和。管理文化是一個學校管理思想和管理經(jīng)驗的升華，是學校管理者管理理念的寫照，校長理當在學校管理文化的塑造和建設中發(fā)揮核心作用。實踐證明，管理文化的優(yōu)劣直接關乎一個學校形象的好壞和事業(yè)的成敗，一所優(yōu)秀的學校必然會有一種優(yōu)秀的管理文化，同理，通過一所學?，F(xiàn)有管理文化的優(yōu)化和建設，也有助于我們?nèi)ジ倪M學?；虼蛟煲凰碌膬?yōu)質(zhì)學校。

學校的管理文化涉及到學校管理的方方面面，應該從何處入手加以建設和完善？我認為，管理文化建設中最重要的還是形成先進的管理理念、完善結構合理的組織體系、建立科學完善的規(guī)章制度和實行民主治理。

先進的管理理念是學校管理文化的靈魂

先進的管理理念是學校辦學和管理的指導思想，它回答學校如何存在、如何發(fā)展的問題。一個優(yōu)秀學校的管理理念往往是通過富于思想內(nèi)涵和教化力量的校訓、辦學目標、培養(yǎng)目標、學校標識等物化的形式，以及優(yōu)良校風、學風及教風等無形的文化氛圍表現(xiàn)出來的。

學校的管理理念如何做到先進？首先，要符合國家和社會的主流價值觀和學校實際，為廣大師生員工所接受；其次，應當有深刻的精神和文化內(nèi)涵，反映學校的品味和特點；再次，要與時俱進，反映時代和創(chuàng)新的要求。

如北京三中就將管理理念確定為規(guī)范、落實、人本、激勵，這可謂抓住了管理的根本。學校管理第一要有規(guī)矩、有規(guī)范，古人說的“無規(guī)矩無以成方圓”就是這個道理；第二是工作目標、規(guī)章制度等要抓落實，只有人人各盡本份，學校才能辦好；第三是在管理中要體現(xiàn)以人為本，充分體現(xiàn)對師生的尊重、激勵，實現(xiàn)制度約束與人文管理、民主管理的統(tǒng)一；第四是激勵，即強調(diào)要調(diào)動師生的積極性，如實行科研獎勵制度，引導教師做研究型人才。

在此次北京市學校文化示范校評選過程中，許多學校展現(xiàn)了其優(yōu)秀的管理文化理念。如中古友誼小學的“和美”管理，強調(diào)關注教師的幸福指數(shù)；石景山愛樂實驗小學則以“人文、和諧”的理念有效促進了學校的自我約束和自主發(fā)展。由此可見，學校確定一個積極的管理理念對形成積極的管理文化至關重要。

科學高效的組織體系是管理文化的組織基礎

學校組織機構的設置和組織體系的完善需要根據(jù)學校的培養(yǎng)目標和實現(xiàn)日常管理的基本職能來確定。那么，學校機構應該如何設置？除上級明確規(guī)定的要遵照執(zhí)行以外，其他應以方便高效指揮、信息傳遞，為師生提供便捷服務和發(fā)揮應有的管理功能為標準。為此，許多學校對傳統(tǒng)的“一室二處”（即校長辦公室、教務處、德育處或?qū)W生處）及年級組的管理格局進行了變革，甚至徹底打破原有的組織體系，實行扁平化或“扁平化―矩陣式”的組織管理體系。此種組織結構設計有利于減少管理層級，讓校級干部直接兼學部（年級）主任或中層部門負責人，學部（年級）作為學校的事業(yè)部門，集教育、教學、科研、人事、財務管理于一身，中層部門作為職能部門，按照學校工作的總體規(guī)劃與學部（年級）協(xié)商、合作開展工作。在改革中，不少學校增設了專門為師生提供服務的部門，如學生服務中心和課程研發(fā)機構等。基層學校的這些大膽改良與變革已初見效果，促進了學生發(fā)展和課程改革。

北京市育英學校近年來對學校的組織機構進行改革，實行“扁平化-矩陣式”管理，適應了學校各學部資源整合和實行12年一貫制課程建設的需要。

以人為本的規(guī)章制度是管理文化的重要載體

一個學校的規(guī)章制度是一個學校師生員工共同的行動準則。一個有良好管理文化的學校需要在以人為本的前提下制定出比較健全、完備的規(guī)章制度，并能根據(jù)學校發(fā)展的需要和上級政策法規(guī)的調(diào)整不斷完善。

建設完備的規(guī)章制度需注意幾點：一是要科學全面，覆蓋學校的黨政、教學、學生、教師和后勤管理等主要工作；二是有效規(guī)范，好的制度是能夠得到大家認同并自覺執(zhí)行的制度，要能有效規(guī)范師生行為，保證學校的正常運轉(zhuǎn)；三是教化怡情，制度的執(zhí)行要發(fā)揮弘揚道德、形成人格、培養(yǎng)習慣的作用，制度的內(nèi)容和實施要體現(xiàn)以人為本，有利于學生的成長和教師的發(fā)展；四是促進創(chuàng)新，能夠以“良法”促“善治”，推動學校創(chuàng)新發(fā)展。近年來，北京市中小學在制度建設方面做出了許多努力，如北科大附中就制定了136項規(guī)章制度，包括干部競聘、年級管理、全員考核、績效工資、評優(yōu)獎勵、校務公開六個方面。

學校制度建設的根本要求是以人為本，要尊重教職工和學生的基本權利和發(fā)展需求，要通過制度的建立和執(zhí)行使學校成為教職工和學生快樂工作和學習的地方。為此，有不少學校在常規(guī)制度之外還制定了體現(xiàn)以人為本精神的專項規(guī)章制度，如《創(chuàng)建和諧校園方案》《完善校級領導聯(lián)系年級制度的意見》《教職工獎勵辦法》《教師學術素養(yǎng)積分》《教師職稱晉升推薦試行辦法》等人性化的制度。

北京三中制定了綜合管理、教師管理和學生管理等系列制度以及各種預案，對學校重要工作的運轉(zhuǎn)和干部的管理行為、工作流程、工作規(guī)則等做出了科學的規(guī)范。他們實施干部深入年級和干部輪流值班制度；在每學年結束前，召開學校工作座談會、青年教師座談會及各年級學生座談會，聽取工作意見和建議，形成學校民主治理的良性機制。

關注學校的章程建設和完善是近年學校制度建設的一個新熱點。學校的章程是學校最根本的規(guī)章制度。根據(jù)教育部《關于實施〈中華人民共和國教育法〉若干問題的意見》的要求，“各級各類學校及其他教育機構，原則上應實行一校一章程”。學校章程需要規(guī)定學校名稱、性質(zhì)、辦學目標、體制和財務管理等主要方面的工作，明確學校法律責任等基本內(nèi)容；章程應當依法并經(jīng)規(guī)定程序訂立，起到規(guī)范學校辦學、發(fā)揮學校特色和引領學校發(fā)展的作用。在基礎教育領域深化改革的大背景下，許多學校都根據(jù)深化改革和完善內(nèi)部治理結構的需要修訂了原有的學校章程。

形成良好的文化氛圍是管理文化的追求

學校形成良性互動的和諧人際關系和健康向上的組織文化是管理文化的追求。具有良好管理文化的學校要具備兩個方面的特征。

第一，形成良性互動的人際關系。這其中包括良好的干群關系、教師關系、師生關系和家校社區(qū)關系。良好干群關系的建立需要校長和學校領導班子認真貫徹黨的群眾路線教育實踐活動的要求，作風民主、清正廉潔，真正為學校發(fā)展與師生發(fā)展辦實事、求實效；要敢于擔當，又要有熱心為群眾服務的精神。良好的教師關系的建立有賴于大家形成的共同追求，通過營造崇尚先進、團結協(xié)作、公平公正、開拓進取的組織風氣，把學校建成師生員工熱愛的家園。良好的師生關系需要通過教師良好的師德和教風的樹立，關愛和潛心呵護學生成長來實現(xiàn)。良好的家校和社區(qū)關系的建立則需要通過加強溝通，互為資源和合作共贏等途徑來建立。

第二，形成健康向上的組織文化。學校上下有做好各方面工作的愿望和能力，真正能夠“成事”“成人”，推動學校事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。這樣的學校是一個有共同愿景、能夠進行系統(tǒng)思考和團隊學習的組織，其領導班子特別是校長要能給全校師生做出表率，在進行管理的同時也注重培養(yǎng)人、提高人和成就人。如北京市東城區(qū)培新小學將管理文化主題確定為“管理若水”，強調(diào)管理者要保持一種態(tài)度：居善地、事善能，即謙恭做人、熱情做事。他們對管理團隊要求嚴格，提出“嚴、精、實、新”的要求；他們關注干部成長，做出“勤于筆耕，即增強成果意識；勤于眼耕，即增強學習意識；勤于腦耕，即增強問題意識；勤于口耕，即增強引領意識”的規(guī)定，給干部提供了施展才華和發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性的空間，成就其水的品質(zhì)。

在國家深化基礎教育改革和強調(diào)依法治國的宏觀背景下，大力建設和完善學校的管理文化可謂正逢其時。而在此次北京市學校文化示范校的評選活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了北京市中小學學校管理文化的一些共性問題，如追求制度形式的完備與管理科學化的實質(zhì)相脫節(jié)，有的學校制度很全，但還停留在各方面“有制度”的階段；又如，有些學校以師生為本的理念還沒有落到實處，雖然學校強調(diào)很重視民主管理、人性化管理，但在制度中沒有體現(xiàn)出來，也沒有載體、平臺和措施；再如，一些學校的管理理念沒有很好發(fā)揮統(tǒng)整的作用。有的學校在提出某一管理理念之后，對其如何落實到學校組織機構建設、規(guī)章制度建設和管理實踐中缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和設計。

綜上所述，盡管一些學校在管理文化的建設上還存在不足，但經(jīng)過北京市教委主導的三期文化示范校評選和建設活動的推動之后，相信學校都會對自己學校的管理文化進行更加全面的反思和更加深刻的審視。曾有研究者說：“學校管理文化的建設主要內(nèi)容就是‘人’，不管是管理理念，還是管理行動，不管是管理制度還是管理運作，不管是管理者還是管理辦法，都要體現(xiàn)以人為本的思想。而學校管理文化建設的核心就是形成共同的價值觀念、基本信念和道德規(guī)范。”這一點對我們建設管理文化很重要。在此，我們也期待更多的學校通過管理文化的革新來實現(xiàn)自己學校文化建設的整體提升。

第五篇：文化強省建設專項資金管理暫行辦法

財教[2010]533號

安徽省省級文化強省建設專項資金管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為推進文化強省建設，根據(jù)中共安徽省委安徽省人民政府《關于加快建設文化強省的若干意見》(皖發(fā)[2009]24號)文件精神，設立“安徽省文化強省建設專項資金”(以下簡稱“專項資金”)。為加強專項資金管理，提高資金使用效益，根據(jù)國家和省有關法律法規(guī)，結合我省實際，特制定本辦法。

第二條 專項資金由省級財政預算安排，專項用于文化強省建設，重點支持省本級文化建設，同時對市、縣特色文化建設給予獎補。

第三條 專項資金的使用與管理，堅持“突出重點、注重效益，擇優(yōu)扶持、嚴格管理”的原則。

第二章 專項資金使用范圍和使用方式

第四條 專項資金的使用范圍(一)精神文明建設“五個一工程”；

(二)重大題材影視劇創(chuàng)作；(三)舞臺藝術精品工程；

(四)重大新聞出版、公益性出版物項目；(五)文化“走出去”等項目；(六)省屬演藝院團設施更新、劇目創(chuàng)作、人才培養(yǎng)；

(七)省級電影院線和影城建設、有線數(shù)字電視技術開發(fā)；(八)符合我省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、體現(xiàn)我省特色、市場前景好、自主創(chuàng)新水平高、示范性和帶動性強的文化產(chǎn)業(yè)項目；

(九)支持設立文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資基金，扶持中小文化企業(yè)和新興文化產(chǎn)業(yè)、文化業(yè)態(tài)發(fā)展；

(十)為文化強省項目進行投融資服務、招商引資、市場推廣、評審論證、資金管理等經(jīng)費；

(十一)省委、省政府確定的其他文化項目。

第五條 專項資金主要采取項目補貼、貸款貼息、獎勵和補充資本金的方式，對符合資金使用范圍的項目予以資助和支持。

第三章 專項資金申報、審批和撥付程序 第六條 專項資金申報條件

(一)項目符合我省建設文化強省規(guī)劃綱要，能提升我省文化事業(yè)發(fā)展水平，引領文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，預期能產(chǎn)生較好社會效益和經(jīng)濟效益；(二)項目單位系在安徽省境內(nèi)依法注冊登記、具有獨立法人資格的文化企事業(yè)單位，具有完善的經(jīng)營管理機制和健全的財務管理制度，會計核算規(guī)范，無違法違規(guī)經(jīng)營記錄等；

(三)知識產(chǎn)權無爭議，項目可行性研究報告、相關設計或?qū)嵤┓桨敢呀?jīng)有關部門論證和批準，項目已實施或已具備實施條件的。

第七條 申請專項資金需提供以下材料(一)申請補助資金的項目書面報告；(二)項目可行性報告、初步設計或?qū)嵤┓桨福?三)項目的預算(包括籌資計劃和支出預算)；(四)財政貼息項目的自有資金或貸款落實情況。(五)其他需要提供的材料。

第八條 資金申報、審批和撥付程序：

(一)省級單位按隸屬關系向主管部門提出申請，由主管部門對所報材料提出初步審核意見，并于每年4月底前報省委宣傳部、省財政廳；對市縣獎補項目比照上述規(guī)定，市縣單位向當?shù)匦麄鳌⒇斦块T提出申請，由市、縣宣傳部門會同財政部門提出初步審核意見，于每年4月底前聯(lián)合上報省委宣傳部、省財政廳。

(二)省委宣傳部對申報材料進行審核，會同省財政廳提出資金分配方案。

(三)資金撥付嚴格按照省財政廳預算管理有關規(guī)定執(zhí)行：省屬項目，由省財政廳按照財政資金國庫集中支付有關規(guī)定，將資金撥付到項目單位；市、縣(市、區(qū))所屬項目，由省財政廳下達預算指標，市、縣(市、區(qū))財政部門根據(jù)省下達的指標，將資金撥付到項目單位。

第九條 專項資金需要實行政府采購的，按照政府采購管理有關規(guī)定執(zhí)行。

第四章 專項資金使用和監(jiān)管 第十條 各地和項目單位使用專項資金時，必須嚴格執(zhí)行現(xiàn)行財經(jīng)法律、法規(guī)和制度，并接受上級或同級財政、宣傳、審計等部門的指導、監(jiān)督和檢查。

第十一條 專項資金使用計劃下達后，項目單位要嚴格按照批準的項目和資金計劃執(zhí)行，資金要單獨核算，不得截留或挪用，確保?？顚Ｓ?。因特殊情況確需調(diào)整或不能如期完成的項目，項目單位應及時向省委宣傳部和省財政廳提出申請，說明情況及原因，審批后方可實施。

第十二條 項目完成后，省級項目單位要及時向省委宣傳部、省財政廳報送項目決算和總結報告。市、縣級項目單位要及時向當?shù)匦麄?、財政部門報送項目決算和總結報告，由當?shù)匦麄?、財政部門聯(lián)合上報省委宣傳部、省財政廳。

第十三條 各級宣傳部門要加強項目的實施、管理，強化資金跟蹤問效，各級財政部門要加強資金監(jiān)管。省財政廳將會同省委宣傳部，對項目單位專項資金使用情況進行監(jiān)督和檢查，檢查結果作為對項目單位安排專項資金的重要依據(jù)。

第十四條 對違反財經(jīng)紀律，虛報、冒領、截留、挪用、擠占專項資金的，按照有關法律、法規(guī)處理，除全額收繳資助資金外，還將追究有關責任人的責任，構成犯罪的依法按程序移交司法機關處理。第五章 附 則

第十五條 本辦法由省財政廳、省委宣傳部負責解釋。第十六條 本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。