第一篇：農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

做好農(nóng)遠(yuǎn)工程兼職管理員的幾點(diǎn)心得

一、規(guī)范操作

作為一名優(yōu)秀的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員（以下簡(jiǎn)稱管理員），首先要會(huì)的基本功就有正確規(guī)范地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，每一位模式二的管理員，在上崗前首先必須要了解衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)的設(shè)備和配置。了解它們的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能規(guī)范地使用設(shè)備，有效避免因操作失誤而損壞設(shè)備。

當(dāng)然正常使用設(shè)備，并不是說(shuō)設(shè)備就沒(méi)有故障，為此每一位優(yōu)秀的管理員還必須熟悉設(shè)備的常見(jiàn)故障及其排查方法，已達(dá)到快速地排除故障，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的正常工作。

二、業(yè)精于勤

農(nóng)村小學(xué)相對(duì)師資力量薄弱，很少有專職管理員，我也是一名兼職管理員。在擔(dān)任管理員工作以外，我還要承擔(dān)著一門基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作和數(shù)門藝體課的教學(xué)工作。整體工作量較其他教師而言就要大得多。要想管理員工作和日常教學(xué)工作兩不誤，只能從“勤”字上下功夫。

1、勤擠時(shí)間

怎樣才能擠出時(shí)間呢，很簡(jiǎn)單別人工作時(shí)你要工作，還要講究方法和效率的工作，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間來(lái)提前完成，然后用這擠出來(lái)的時(shí)間去干管理員的工作。別人在休息的時(shí)候，你要盡快地調(diào)整好身心，短暫休息后繼續(xù)投入到管理員工作中去。這好不

容易擠出的時(shí)間不能浪費(fèi)，要去嘗試去鉆研，去高效的完成管理員工作。

2、勤做記錄

根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)工程相關(guān)工作制度，我們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)要勤做記錄。記錄工作不止包括基本的使用、操作記錄和檔案記載，還要勤于把自己嘗試和鉆研的心得記錄下來(lái)，以便于下次改進(jìn)，便于為其他老師提供參考。

三、好為人師

身為管理員，就有義務(wù)對(duì)本校教師進(jìn)行資源查找、資源整合、資源使用等方面的指導(dǎo)，所以在工作的時(shí)候，不需要佯裝謙虛，相反要好為人師。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教給同事。培訓(xùn)前要根據(jù)本校的教師現(xiàn)狀合理制定好詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有考核、有記錄，確保培訓(xùn)不是走過(guò)場(chǎng)，又實(shí)效。培訓(xùn)工作還要堅(jiān)持不懈，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，爭(zhēng)取自己進(jìn)步一點(diǎn)，本校教師就都進(jìn)步一點(diǎn)，這樣才能提高本校教師的整體使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的水平。

好為人師不是不懂裝懂，不是趾高氣揚(yáng)，而是真誠(chéng)相授。鑒于我校的教師年齡兩極分化，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用熟練程度層次不一，我采取的培訓(xùn)策略“互助式培訓(xùn)”。我首先對(duì)本校接受能力強(qiáng)，上手快，有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。再然后讓他們和其他老師結(jié)對(duì)子，開(kāi)展互助式培訓(xùn)，讓他們把自己所學(xué)的知識(shí)技能教給其他老師，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，還有疑惑的我再親自為其解惑。這種模式，很好的解決了兼職管理員的難處，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作。

四、不懂就問(wèn)

并不是說(shuō)擔(dān)任了管理員就已經(jīng)完全掌握了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用和資源整合、開(kāi)發(fā)、使用的能力。反之，接觸的多，運(yùn)用得多，自己的不足之處就暴露的越多。在面對(duì)自己的空白和不足之處，管理員要謙虛好學(xué)，不懂就問(wèn)。只有不斷地提高自己的實(shí)際水平，才能更好的為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

第二篇：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本人擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員工作已經(jīng)5年了，在這個(gè)崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應(yīng)盡的責(zé)，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺(jué)得我所做的工作距離實(shí)際需要還有較大差距?，F(xiàn)因工作需要，作一個(gè)簡(jiǎn)單的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

就我個(gè)人近年來(lái)農(nóng)遠(yuǎn)工作的切身感受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得要做一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)管員，應(yīng)在“教、用、管、護(hù)、責(zé)”五個(gè)字上多下功夫。

一、教

國(guó)家在振興教育的重大工程中，特別重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作，這對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)落后地區(qū)迅速改變辦學(xué)條件是一個(gè)絕好機(jī)遇，但存在的一個(gè)很大問(wèn)題是，這些偏遠(yuǎn)落后學(xué)校，既使有了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，絕大部分教職員工不會(huì)使用！因而我覺(jué)得農(nóng)管員的第一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)，就是要對(duì)本校老師進(jìn)行設(shè)備的使用培訓(xùn)，這就是“教”。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)對(duì)電腦一竅不通者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

1.鼓勵(lì)大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎么能行？為了使大家敢上機(jī)，我努力掃除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何開(kāi)機(jī)、如何關(guān)機(jī)等基本操作。

3.通過(guò)各種途徑，運(yùn)用各種方法，讓大家熟悉鍵盤、牢記鍵盤。指導(dǎo)大家對(duì)鍵盤進(jìn)行分區(qū)使用練習(xí)。

4.就幾種常見(jiàn)打字法進(jìn)行介紹和使用培訓(xùn)------這是引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界的關(guān)鍵。

5.上機(jī)演示，就如何利用農(nóng)遠(yuǎn)資源、如何網(wǎng)上查詢資料對(duì)大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

6．培訓(xùn)教師最常用的幾種軟件，如辦公軟件，課件制作軟件等。

7.手把手教大家如何使用現(xiàn)成課件、如何制作自己的課件。

在“教”這個(gè)環(huán)節(jié)上，一定要由表及里，興趣誘導(dǎo)，特別注意解除不少初學(xué)者的畏懼心理。

二、用

教技術(shù)，只是手段和途徑，教使用，使學(xué)習(xí)者能得心應(yīng)手的使用才是目的。我的具體做法是：

1.演示課件的制作、使用全過(guò)程。

2.鼓勵(lì)、指導(dǎo)大家參與到設(shè)備使用活動(dòng)中來(lái)，親自動(dòng)手將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反復(fù)結(jié)合，逐步提高使用能力。

3.跟蹤學(xué)習(xí)者使用過(guò)程，隨時(shí)加以指導(dǎo)。隨堂指導(dǎo)教師的具體操作，現(xiàn)場(chǎng)解決意料外的問(wèn)題。

4．每期舉行一次電腦基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，課件制作比賽。

通過(guò)這樣的工作，絕大多數(shù)教師克服了畏懼心理，敢上機(jī)，能使用，會(huì)使用，爭(zhēng)著用，現(xiàn)在看來(lái)多媒體教室、微機(jī)室已經(jīng)“缺編”了，大家對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的利用技術(shù)越來(lái)越好。

三、管

為有效利用遠(yuǎn)程教育資源，由我起草，并由校委會(huì)研究通過(guò)，制定了一整套農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用制度，以鼓勵(lì)、規(guī)范要求大家迅速有效地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備利用情況納入了工作的實(shí)際績(jī)效考核之中。

四、護(hù)

“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的使用率高了，緊跟著的連帶問(wèn)題就是維修、管護(hù)、故障排查等問(wèn)題。我在這個(gè)方面，主要采用勤于查看、精心護(hù)養(yǎng)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問(wèn)題，立即查閱有關(guān)資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，或請(qǐng)教有關(guān)專家。幾年來(lái)的農(nóng)遠(yuǎn)工作，我的工作準(zhǔn)則是：努力管護(hù)好，盡量正?；l(fā)現(xiàn)有故障，處理不過(guò)夜。堅(jiān)決做到不耽誤設(shè)備的正?；褂?。

五、責(zé)

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，看起來(lái)只是個(gè)不起眼的崗位，但做起來(lái)，責(zé)任卻非常重大！農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育教學(xué)條件本身就已經(jīng)是非常落后了，而解決“落后”問(wèn)題的最及時(shí)有效的辦法，就是有效地利用好農(nóng)遠(yuǎn)資源。自擔(dān)任此項(xiàng)工作以來(lái)，我常與寂寞為伍，常跟“問(wèn)題”為伴。有時(shí)為解決一些棘手問(wèn)題，我常恨自己的技術(shù)不精。徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現(xiàn)。為此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，這是一份責(zé)任！一個(gè)小小農(nóng)管員，肩上擔(dān)負(fù)的卻是改變家鄉(xiāng)教育條件、提高家鄉(xiāng)教育質(zhì)量的重大責(zé)任！無(wú)論再苦再難，我都會(huì)在這個(gè)工作崗位上盡職盡責(zé)的。

以上所言，句句肺腑，談不上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就算是述職吧。

第三篇：“農(nóng)遠(yuǎn)”優(yōu)秀管理員先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

“農(nóng)遠(yuǎn)”管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

新手管理員的成長(zhǎng)之路

******學(xué)校 ***

去年來(lái)到******學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)教師，同時(shí)被任命為學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員。剛接到這個(gè)任務(wù)有點(diǎn)蒙，對(duì)于剛剛工作不久的我來(lái)說(shuō)，“農(nóng)遠(yuǎn)管理員”是一個(gè)陌生的名詞——之前既未進(jìn)行過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)。因此上任之初勢(shì)必遇到很多困難。比如，由于各種原因，學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員幾經(jīng)更換，交接工作出現(xiàn)了許多麻煩，以前的農(nóng)遠(yuǎn)管理資料有的資料重復(fù)，更多的是空缺。另外經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的“休眠”，開(kāi)學(xué)之初衛(wèi)星資源沒(méi)法正常接收。一系列的問(wèn)題擋在我的面前，我想，只能邊學(xué)邊做，缺啥補(bǔ)啥了。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我首先幫老師們把多媒體課正常的開(kāi)展了起來(lái)。為了掌握我校教師的基本情況，我設(shè)計(jì)了一張簡(jiǎn)單的問(wèn)卷對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有三分之二的中老年教師，其中大部分人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作不夠熟練，需要有人協(xié)助完成多媒體課的教學(xué)。每周五我都會(huì)帶一張空白課表去各年級(jí)組登記下周的多媒體課預(yù)約情況，并協(xié)助老師們自制或下載多媒體課件。在排課的時(shí)候，我注意將老教師的多媒體課排在我自己空堂的時(shí)段，以保證他們多媒體課的順利進(jìn)行。我深知“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”，手把手地幫助過(guò)老教師們幾次以后，老教師們也能順利開(kāi)關(guān)機(jī)并找到自己的文件夾了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多家里有電腦的老教師學(xué)會(huì)了上網(wǎng)搜索和下載資源，很多原本不會(huì)使用優(yōu)盤的老師也學(xué)會(huì)了怎樣用它存儲(chǔ)文件。

在上課的間隙，我請(qǐng)來(lái)對(duì)面中學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)管理員**老師教我接收中央電教館的教學(xué)資源，又通過(guò)電教館**主任的遠(yuǎn)程協(xié)助操作成功接收了省教育網(wǎng)臺(tái)的教學(xué)資源。以后我每天都準(zhǔn)時(shí)接收衛(wèi)星資源并及時(shí)公布下載目錄。一學(xué)年下來(lái)，接收到的資源相對(duì)完整，并能充分運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)和第二課堂。上學(xué)期末的時(shí)候，有位老教師對(duì)我說(shuō)，她覺(jué)得上多媒體課很輕松——從以前不大上多媒體課到愛(ài)上多媒體課，這真是一個(gè)可喜的變化。

課余時(shí)間，我按照電教館的文件要求，對(duì)各類設(shè)備、資源、及檔案資料進(jìn)行了系統(tǒng)的整理。其中費(fèi)時(shí)較多的是對(duì)設(shè)備和軟件教材的登記和編號(hào)。

學(xué)?，F(xiàn)存的設(shè)備登記表沒(méi)有及時(shí)刪除已報(bào)廢的設(shè)備，也有一些新添置的設(shè)備未作登記。為此我重新印制表格，分科室對(duì)每件設(shè)備的廠家、型號(hào)、基本參數(shù)等作了詳細(xì)登記并編號(hào)、貼標(biāo)簽，聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)人員對(duì)故障設(shè)備及時(shí)維修，也為每件新進(jìn)設(shè)備打印了維修維護(hù)記錄表。

軟件教材這一塊只有各學(xué)年軟件教材征訂目錄的原始資料，雖然資料很豐富，但利用率卻不高。于是我將所有軟件教材分學(xué)科編號(hào)、排列整齊，并把每盒分片的內(nèi)容或標(biāo)題制成詳細(xì)目錄，發(fā)到各辦公室，方便教師查閱，借閱的教師也逐漸多了起來(lái)。

此外，我還參與將學(xué)校圖書(shū)室的八千余冊(cè)圖書(shū)重新整理上架編號(hào)。

以上幾項(xiàng)工作的完成也為年底的教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)工作的順利進(jìn)行打下了很好的基礎(chǔ)。

為更好地開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)管理工作，教務(wù)處在開(kāi)學(xué)初對(duì)我及兩個(gè)分校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員進(jìn)行了培訓(xùn)。新上任的**校長(zhǎng)還特意帶領(lǐng)學(xué)校教育裝備管理人員去****學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與該校管理員進(jìn)行交流請(qǐng)教，我汲取了許多養(yǎng)料。

一年下來(lái)，有汗水也有收獲。我校在縣級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)及教育裝備工作評(píng)選中由原先的合格等級(jí)躍居良好等級(jí)，獲得了一臺(tái)打印機(jī)。此外，本學(xué)年我校師生在各級(jí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的比賽中獲獎(jiǎng)15人次。其中有我參與準(zhǔn)備工作(如制作課件)的達(dá)8次。

由于時(shí)間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，特別對(duì)年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

農(nóng)遠(yuǎn)工程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

國(guó)家實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”教育工程，為我國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)提供了千載難逢的良好學(xué)習(xí)機(jī)遇。自“農(nóng)遠(yuǎn)工程”啟動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我校遠(yuǎn)程教育工作正在有條不紊地開(kāi)展著。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，做了一點(diǎn)成績(jī)，為了在今后的教育教學(xué)中更好地發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的作用,我們將我校農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)作一總結(jié)。

一、成立組織，加強(qiáng)項(xiàng)目工程管理力度。

我們成立了?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案。校長(zhǎng)是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”第一責(zé)任人，管理員是直接責(zé)任人。由于機(jī)構(gòu)健全，制度完善，分工明確，責(zé)任落實(shí)到位，我校農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)展順利，管理較好。

二、嚴(yán)格制定各項(xiàng)規(guī)章制度。

為做到科學(xué)管理，我們制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，有：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)和管理制度》、《遠(yuǎn)程教育接收室制度》、《衛(wèi)星接收室IP數(shù)據(jù)資源錄制記錄》、《學(xué)生機(jī)房使用制度》、光盤教學(xué)記錄等。保障了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常使用和維護(hù)。

三、健全制度，強(qiáng)化管理。

抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收設(shè)備裝備在一間多媒體教室，遠(yuǎn)教設(shè)備做到集中擺放在電教室內(nèi)，保證用于教育教學(xué)工作。把實(shí)施遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，完善設(shè)備和資源登記、使用制度。印制了五個(gè)登記冊(cè)，明確管理員的職責(zé)、任務(wù)，學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員核定相應(yīng)的工作量，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使

用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。采取有效措施解決在資源運(yùn)用上遇到的經(jīng)費(fèi)困難。

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”雖然實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，教師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠(yuǎn)教資源的使用，為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專題教育”等欄目，對(duì)教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，還讓學(xué)生初次感受到享受特級(jí)教師授課的喜悅。

在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在一線教師的積極參與下，學(xué)校按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、英語(yǔ)、政史教研組，分科、分階段集中培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，更新老師們的教育觀念，提高了對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)水平，使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，收集信息的意識(shí)增強(qiáng)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)半年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師都能熟練使用農(nóng)遠(yuǎn)光盤進(jìn)行教學(xué)，掌握了一些教學(xué)軟件的應(yīng)用，網(wǎng)頁(yè)瀏覽與查詢，并能制作教學(xué)課件，極大地豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)近一段時(shí)間遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開(kāi)展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。

總之，我們踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育資源接收、管理、使用的各項(xiàng)工作，做好了遠(yuǎn)程教育和學(xué)科資源的有機(jī)整合，提高了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。今后，我們將一如既往，繼續(xù)探索遠(yuǎn)程教育與學(xué)科資源整合，充分的發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的作用，再創(chuàng)新的佳績(jī)。

東于二中

2009-10-16

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)介紹

農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)介紹

自從我校“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來(lái)，我堅(jiān)持按上級(jí)的要求去完成“農(nóng)遠(yuǎn)”工程每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，全面提高教師對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的應(yīng)用，具體做法如下：

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用、共享教育資源

農(nóng)遠(yuǎn)工程的目的是應(yīng)用，是應(yīng)用這些設(shè)備達(dá)到推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平。使教育均衡發(fā)展。

1、我每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要制定農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃，規(guī)定45周歲以上教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上2節(jié)課；45周歲以下教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上4節(jié)課，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計(jì)，并作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并逐年加強(qiáng)要求。

2、利用現(xiàn)有光盤，進(jìn)行播放教學(xué)。應(yīng)用中要求教師不只簡(jiǎn)單播放，要做到有目的、有選擇、適時(shí)播放。要求教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用遙控器進(jìn)行選時(shí)段播放。

3、對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容，和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對(duì)資源做到及時(shí)的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。

4、利用網(wǎng)上資源，組織老師收看研究，提高教師教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，先進(jìn)教學(xué)方法。提高師資素質(zhì)。

5、利用各種資源有效的整合，優(yōu)質(zhì)的教育資源也有缺陷，有些資源

對(duì)別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們?cè)趹?yīng)用的時(shí)候需要在不同的網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)，使用起來(lái)不方便。因此我們也需要對(duì)資源再加工，以使它們較好的適應(yīng)我們的學(xué)生，使我們的教師很方便的在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)或者制作成課件，在教學(xué)的過(guò)程中順序播放。

現(xiàn)在我校的教師出現(xiàn)爭(zhēng)用設(shè)備的現(xiàn)象。由于爭(zhēng)用設(shè)備，教導(dǎo)處對(duì)各科教師采用提前預(yù)約課表的方式進(jìn)行安排教學(xué)，有效提高了設(shè)備的使用效率。老師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源自制課件在校優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中深受好評(píng)。一些老教師為了能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)遠(yuǎn)教育的步伐，特意自己購(gòu)置了電腦，上了寬帶網(wǎng)，從最基本的電腦知識(shí)學(xué)起，經(jīng)常請(qǐng)教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經(jīng)能夠熟練的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們的催化下，我校農(nóng)遠(yuǎn)教育欣欣向榮。

二、做好校本培訓(xùn)工作、衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、維修工作。

在開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，根據(jù)學(xué)校的安排，做好樣本培訓(xùn)工作，對(duì)windowsxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進(jìn)行深入的講解，做到有內(nèi)容，有記錄，有考核。進(jìn)一步提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

在衛(wèi)星資源接收的過(guò)程中，設(shè)備的維護(hù)、維修是至關(guān)重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星保用時(shí)我特別注重設(shè)備的維護(hù)，包括，防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強(qiáng)光、和防止不正當(dāng)?shù)牟僮鳌Ｔ谠O(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我也能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及的排除和上報(bào)。

三、檔案管理工作

為了使農(nóng)遠(yuǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校建立健全農(nóng)遠(yuǎn)檔案，并加強(qiáng)檔案工作的管理，在實(shí)際工作中，我及時(shí)收集工作過(guò)程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度來(lái)制定農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用計(jì)劃，教師培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃、制定各種表冊(cè)，如：接收資源登記表、資源使用登記表、光盤借閱記錄表、維修維護(hù)記錄表和各種培訓(xùn)記錄表等，用以記錄接收、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的一系列活動(dòng)，使農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用落到實(shí)處，同時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的電子檔案的建立與管理，用以永久保存，同時(shí)做到檔案管理規(guī)范，存放有序。

四、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

在各年級(jí)衛(wèi)生健康安全教育中我們能充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使一些比較抽象的知識(shí)，進(jìn)行了多媒體教學(xué)，在教學(xué)中不斷捉摸多媒體教學(xué)的教學(xué)方式方法，使多媒體教學(xué)成為衛(wèi)生健康安全教育的有力補(bǔ)充。完成了衛(wèi)生健康安全教育的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在情境中知識(shí)得到了理解和掌握，使學(xué)生從中懂得了健康和安全的重要性。安全工作也是學(xué)校工作的重要組成部分，利用農(nóng)遠(yuǎn)工程配發(fā)的光盤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，光盤教學(xué)生動(dòng)形象，學(xué)生非常有興趣觀看，幫助青少年牢固樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全教育的效果非常好。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠(yuǎn)程教育應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步，在今后的工作中，我們以“農(nóng)遠(yuǎn)”工程為契機(jī)，充分發(fā)揮其“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在教育教學(xué)中的作用，使“農(nóng)遠(yuǎn)”工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進(jìn)

學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源”做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”。