第一篇：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(04)--- 做一位有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者

做一位有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者

身為公司的管理者，最大的責(zé)任就是在于吸引優(yōu)秀的人才、在于開(kāi)發(fā)豐富的人力資源、在于使員工個(gè)個(gè)都樂(lè)意竭盡所能的為公司目標(biāo)效命。美國(guó)有位極為成功的企業(yè)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：「失去一切有形資產(chǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么，只要我手下的優(yōu)秀人才不流失，我敢保證，不出五年，我又可以把所有的資產(chǎn)賺回來(lái)。」

管理不善以致經(jīng)營(yíng)失敗

每當(dāng)公司的業(yè)績(jī)不振、利潤(rùn)低落、市場(chǎng)占有率下滑，一般管理者都往往習(xí)慣于責(zé)備員工；認(rèn)為員工工作不力、判斷錯(cuò)誤、腦筋不清楚、推諉卸責(zé)、不腳踏實(shí)地、執(zhí)行不徹底。事實(shí)上，問(wèn)題根本就不是出在員工，而是管理者自己的管理不善所致。企業(yè)，任何事情都是由管理開(kāi)始，并以管理來(lái)結(jié)束。根據(jù)美國(guó)銀行業(yè)者的分析，有90％企業(yè)的失敗，是由于不成熟的、缺乏經(jīng)驗(yàn)的管理所造成。

管理，是要靠行動(dòng)。管理的行動(dòng)可分為兩類：一是實(shí)踐，二是推諉。這兩類行動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生各種截然不同的結(jié)果，但只有一類是成功的，那就是實(shí)踐。以實(shí)踐為導(dǎo)向的管理者，會(huì)對(duì)行動(dòng)負(fù)責(zé)；以推諉為導(dǎo)向的管理者，則是把自己列為失敗的受害者，不認(rèn)為失敗的原因是自己的錯(cuò)，規(guī)避自己對(duì)失敗應(yīng)負(fù)的責(zé)任。具有這種態(tài)度的管理者，哪能稱為管理者呢?

為求有效管理，管理者必須具有領(lǐng)導(dǎo)員工的能力，而員工愿意追隨的，則是那些他們所信任、尊敬的人。管理者，唯有勇于、樂(lè)于接受個(gè)人的責(zé)任，才可能贏得員工的信任與尊敬。

承認(rèn)錯(cuò)誤不會(huì)有損失

很多管理者喜歡假裝懂得比自己實(shí)際所懂得的為多，假裝各種能力都在員工之上，這不但顯示出自己在人格上的不成熟，更是造成不愿對(duì)失敗負(fù)責(zé)的心態(tài)源頭。如果管理者自認(rèn)為什么都懂、什么都行、什么都能時(shí)，就不會(huì)信任別人、就不會(huì)把權(quán)力下授、就不會(huì)將工作交代給部屬去做、就不會(huì)肯定員工。做的好，都?xì)w功于自已；做的不好，都怪罪下屬。猶有甚者，明明是部屬的成果，卻攬?jiān)谧砸焉砩?；明明是自已犯的錯(cuò)，卻推給下屬替罪。這樣的管理者，絕不可能贏得部屬的信任與尊敬，也就談不上有員工愿意追隨他干活了。

有擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)者，必有充份的自信，來(lái)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而不會(huì)把失敗推給他人。做了錯(cuò)誤的判斷、選擇或決定，一定要能及早承認(rèn)錯(cuò)誤，然后盡速著手改正這種情勢(shì)。承認(rèn)錯(cuò)誤并不會(huì)招致什么損失，而「知過(guò)不改」，久之則會(huì)陷公司于萬(wàn)劫不復(fù)的境地。何況，肯毅然承認(rèn)錯(cuò)誤的經(jīng)營(yíng)者，反而可以得到員工的信任，成為員工樂(lè)于追隨的領(lǐng)導(dǎo)者。

大凡一個(gè)人的形象有二，一是公眾形象，一是私下形象。這兩種形象互相重迭的部份愈多，即表示這個(gè)人的人格與情緒愈成熟。所有人格與情緒不夠成熟的管理者，往往是公眾形象與私下形象間存在著明顯的差距，這會(huì)失去員工的信任，更會(huì)破壞自已對(duì)員工的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，只有當(dāng)經(jīng)營(yíng)者對(duì)自己及對(duì)員工的行為所造成的不好結(jié)果，負(fù)起個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任時(shí)，才能真正有效落實(shí)管理。

切記，做為管理者，一定要有擔(dān)當(dāng)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不把失敗推給他人，由此去贏得員工對(duì)你的信任和由衷的尊敬。

第二篇：做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者

做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者

——我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力反思 校長(zhǎng)不是官位，而是職位。歷史與社會(huì)賦予這個(gè)職位的有權(quán)利，更多的是職責(zé)，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的職責(zé)。如何履行好自身職責(zé)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者的思想，一個(gè)有思想的校長(zhǎng)絕對(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)。思想是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。思想一方面指的是人的素質(zhì)，它包括人的政治立場(chǎng)與理論水平、時(shí)事政策水平、法制意識(shí)、公民道德素養(yǎng)以及職業(yè)道德修養(yǎng)。另一方面是思維過(guò)程及思維方式。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，一定要有思想。有思想的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，更重要的是學(xué)會(huì)思考，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、善于思考

領(lǐng)導(dǎo)者決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)思路、辦學(xué)水平以及辦學(xué)特色。如何根據(jù)學(xué)校區(qū)域特點(diǎn)、歷史文化底蘊(yùn)、學(xué)?，F(xiàn)有資源，制訂學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確定辦學(xué)理念，打造精良的教師隊(duì)伍，構(gòu)建平安和諧校園，合理配置資源，逐步形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者首要思考的問(wèn)題。一所好學(xué)校一定有善于思考的領(lǐng)導(dǎo)者，人云亦云的領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)只能跟在別人的后面轉(zhuǎn)悠，要么就流于形式，喜愛(ài)假大空。

二、勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新是學(xué)?；盍Φ脑慈菍W(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的保障。領(lǐng)導(dǎo)者不能因循守舊，但也不能盲目，在穩(wěn)中求進(jìn)。任何創(chuàng)新都存在困難，但不能因?yàn)橛欣щy而放棄創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)者要有勇于創(chuàng)新的精神。一是管理制度的創(chuàng)新，大膽推進(jìn)用人制度改革，充分發(fā)揮教職工主觀能動(dòng)作用；二是強(qiáng)力推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，提高課堂有效性，全面實(shí)施素質(zhì)教育；三是加強(qiáng)校本教研，利用遠(yuǎn)程教育資源，全面提高師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量；四是特色學(xué)校創(chuàng)建，因地制宜，根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件和學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，開(kāi)展特色教育，逐步形成辦學(xué)特色。

三、樂(lè)于反思

古人云：“一日三省吾身”。反思讓人精明，反思催人進(jìn)取。作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅學(xué)會(huì)反思，更要樂(lè)于反思，堅(jiān)持每天自己反思總結(jié)，定期召開(kāi)民主生活會(huì)，找出存在不足以及不足的原因，制定整改措施，及時(shí)整改提高。善于接受不同意見(jiàn)，深入到教師中去，廣泛征集意見(jiàn)，認(rèn)真反思得失，改進(jìn)工作方式方法，完善管理機(jī)制，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

四、與人為善

寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。領(lǐng)導(dǎo)者必須有一顆寬容之心，保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持與人為善。這也是重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者與人為善首先要做到的是善待師生，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，保障師生合法權(quán)益；二是積極創(chuàng)造舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高師生的幸福指數(shù)；三是嚴(yán)于律己，寬以待人，率先垂范；四是建立民主平等的關(guān)系，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

五、勤于實(shí)踐

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在理論修養(yǎng)上不斷提高，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，更重要的是勤于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)持深入課堂，上好每節(jié)課，評(píng)價(jià)好所聽(tīng)的每節(jié)課，同時(shí)要深入到各個(gè)管理部門，真正做到小事會(huì)做，大事做得好。

第三篇：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)之一,有擔(dān)當(dāng)

? 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)之一，有擔(dān)當(dāng)！

我們最想的是怎樣的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人？我們最想的是那種有擔(dān)當(dāng)、有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)人，那種遇到事情，能夠勇敢地與下屬一起肩負(fù)起責(zé)任，能夠與下屬共進(jìn)退；遇到風(fēng)險(xiǎn)，不是一味地責(zé)怪下屬，而是臨危不亂，充分地調(diào)動(dòng)下屬的積極性，給下屬以鼓勵(lì)與支持，與一起去想辦法解決，最終把事情辦好，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。這里所表現(xiàn)出來(lái)的就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的擔(dān)當(dāng)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的人格魅力。

我們最怕的是怎樣的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人？我們最怕的是那種沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，遇到事情、遇到風(fēng)險(xiǎn)要么就逃避，要么就將其全部歸咎給下屬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，這樣企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人害怕承擔(dān)因個(gè)人的失職所帶來(lái)的損失與影響，于是就采取消極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，想盡辦法地找逃避的理由，將事情全部推個(gè)下屬，卻又給不出合理的建議，提供不了合理的解決問(wèn)題的思路。

有擔(dān)當(dāng)意味著你敢去冒險(xiǎn)，敢去承擔(dān)由此所造成的后果，成功也好，失敗也罷，你都能勇敢地去承擔(dān)，你的下屬都能死心塌地地追隨你，無(wú)論是順境還是逆境，都能為你所用，對(duì)你效忠。

有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸遣粫?huì)去為自己的失職找借口的，更是不會(huì)去為自己所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任找推脫的理由，而是去想辦法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心力，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力與執(zhí)行力，從而整體地提升團(tuán)隊(duì)的工作效率與增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

有擔(dān)當(dāng)最明顯的體現(xiàn)就是我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種責(zé)任感將貫穿企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的職業(yè)生涯的始終，責(zé)任感的形成源于領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任意識(shí)與處世原則，源于對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)的負(fù)責(zé)，對(duì)自身的負(fù)責(zé)，遇到事情，而不是去推卸責(zé)任，而是去勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任，學(xué)會(huì)去總結(jié)，學(xué)會(huì)去分享，學(xué)會(huì)去克服，充分地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的組織效應(yīng)，提升團(tuán)隊(duì)的總體素質(zhì)。

有擔(dān)當(dāng)，首先你就得敢去承擔(dān)，就得敢做敢當(dāng)，敢去推動(dòng)企業(yè)的變革，敢去挑戰(zhàn)公司的現(xiàn)有的不合理的管理體系，敢去完善公司的治理機(jī)制，能夠承受別人所不能承受的壓力，能夠嘗試別人所不敢嘗試的事，而這一切依賴的則是你的睿智，你的處世原則與做事的方法，既不是盲目的

沖動(dòng)，也不是消極的順從，而是步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，從根本上找到解決問(wèn)題的方法，找到解決問(wèn)題的突破口，知道哪些事情該做，哪些事情不該做，做到心里有數(shù)，做到淡定與從容。

有擔(dān)當(dāng)，不是蠻干，不是沒(méi)有原則的妥協(xié)，或是沒(méi)有理由的沖動(dòng)。沒(méi)有慎思，沒(méi)有慎行，帶來(lái)的只能是更大的失敗，更大的挫折。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該是一個(gè)資源的統(tǒng)籌者與配置者，應(yīng)該具備一種大局觀，一種全局觀，一種高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略性眼光，而不是鼠目寸光，只顧眼前的利益，而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，最終放棄了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)人遇到事情是不會(huì)逃避的，更是不會(huì)退縮的，他就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主心骨，他就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的守護(hù)神，他就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的脊梁，他知道他該做些什么，知道怎樣去做，知道怎樣做才能做到最有效，怎樣做才能充分地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效用，而不是單純的個(gè)人的力量，畢竟個(gè)人的力量始終是有限的，無(wú)論你多么的杰出，無(wú)論你多么的了不起，你代表的只能是你個(gè)人的力量，而一個(gè)組織里依靠的是團(tuán)隊(duì)的力量，你個(gè)人的力量再大，也只能說(shuō)是起了關(guān)鍵性的作用，而不是全部。

有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)人知道，只有將團(tuán)隊(duì)的效用發(fā)揮到最大，才能起到該起到的效用，并不是因此就去扼殺榜樣的作用，他也一樣地崇拜英雄，需要英雄的存在，只是他需要的是一個(gè)能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的英雄，一個(gè)能夠提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力與競(jìng)爭(zhēng)力的英雄，一個(gè)運(yùn)籌帷幄，決勝千里的英雄，而不是單純的個(gè)人英雄主義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量大于團(tuán)隊(duì)的力量，進(jìn)而否定團(tuán)隊(duì)的存在。

這里的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的擔(dān)當(dāng)，實(shí)際上是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)，一個(gè)組織的擔(dān)當(dāng)，一個(gè)企業(yè)的擔(dān)當(dāng)，這種擔(dān)當(dāng)不是個(gè)人的英雄主義，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心力。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)思想（推薦）

領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)思想

什么樣的組織最具有凝聚力和活力，而且最為持久？毫無(wú)疑問(wèn)是宗教；百年企業(yè)少見(jiàn)，而千年宗教不希奇。

以組織的眼光去看待宗教，它不發(fā)工資，然而每個(gè)組織成員都積極向上，維護(hù)組織的利益；宗教的文化特色鮮明，每個(gè)成員都有共同的價(jià)值觀，尊崇教主；遵循共同的規(guī)章制度，甚至在衣食住行上都統(tǒng)一。這樣的組織，綿延千年而不衰敗。

反觀我們的企業(yè)，給員工發(fā)高薪，員工還想著跳槽；規(guī)章制度定了一大堆，卻常常得不到員工的認(rèn)同；企業(yè)文化名存實(shí)亡，老板忙著做救火隊(duì)員，在企業(yè)中的地位不是受人崇敬而是讓人怨恨；企業(yè)的發(fā)展似乎總是磕磕絆絆。

企業(yè)要發(fā)展，從宗教上可以有什么啟示呢？宗教的意義在于自渡、渡人；廣大教眾都懷著崇高的使命感、懷著對(duì)自己教主的崇高敬意在從事著自己的工作，在自己的腦海中充滿著對(duì)未來(lái)世界的愿景；充滿著愛(ài)與信仰。這是宗教長(zhǎng)期存在的最重要原因。我們的企業(yè)要學(xué)習(xí)宗教，首先要樹(shù)立企業(yè)的愿景、理想和使命，這些愿景、理想和使命不僅要感動(dòng)企業(yè)家自身，而且也要感動(dòng)廣大的員工，一個(gè)偉大的企業(yè)一定要有有一個(gè)大愛(ài)的愿景和使命，這是企業(yè)的靈魂和精神所在。其次，企業(yè)家要引領(lǐng)企業(yè)的精神，企業(yè)家和廣大領(lǐng)導(dǎo)者直接承擔(dān)了企業(yè)精神傳承作用。

企業(yè)不是管出來(lái)的，企業(yè)一定是領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)的，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者首先要有大的格局，企業(yè)才能有大的平臺(tái)，幫助更多人成長(zhǎng)。企業(yè)家建立企業(yè)是建立平臺(tái)，只有幫助更多人成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，企業(yè)家才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，在這里，企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)思想，就是要把自己的理想和廣大員工的夢(mèng)想做到完美結(jié)合，懷著大愛(ài)，讓員工真正在企業(yè)中尋到自身的價(jià)值和人生意義，領(lǐng)導(dǎo)思想，是一個(gè)把物質(zhì)利益和生命價(jià)值不斷調(diào)整、結(jié)合、傳遞的過(guò)程。理想的企業(yè)一定要給員工一個(gè)物質(zhì)保障，同時(shí)也給員工創(chuàng)造一個(gè)精神家園，這是優(yōu)秀企業(yè)在做的事情，也是未來(lái)企業(yè)發(fā)展的方向。

第五篇：做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)干部

做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)干部

“為官避事平生恥”?？倳?shū)記指出，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。共青團(tuán)作為黨的可靠助手和后備軍，黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)是團(tuán)組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一名團(tuán)干部，更要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代先鋒和表率。

一、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，是團(tuán)干部新的歷史時(shí)期的必修課

學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)是新形勢(shì)對(duì)團(tuán)干部提出的必然要求。當(dāng)前，改革發(fā)展正處于一個(gè)新的關(guān)鍵時(shí)期，內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜，利益訴求多元，矛盾問(wèn)題多樣，青少年群體中面臨的問(wèn)題亦是多種多樣。面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，更能考驗(yàn)我們團(tuán)干部。遇到難事，敷衍塞責(zé)、退避三舍、繞道迂回，是缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)；面臨挑戰(zhàn)，迎難而上，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，才是敢于擔(dān)當(dāng)者的作為。越是挑戰(zhàn)重重，越是任重道遠(yuǎn)，團(tuán)干部越是要心懷擔(dān)當(dāng)。

勇于擔(dān)當(dāng)是黨和青年對(duì)團(tuán)干部的期盼。在面臨考驗(yàn)與挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為團(tuán)干部施展才華提供了難得機(jī)遇。團(tuán)的干部要把勇于擔(dān)當(dāng)作為一種工作常態(tài)、一種工作習(xí)慣，肩挑使命感，心裝責(zé)任感，才能把黨和青年的期盼、重托轉(zhuǎn)化為精神和力量的源泉，融入為黨和政府做好青年工作的點(diǎn)滴之中。團(tuán)的崗位是團(tuán)干部全方位得到鍛煉的重要機(jī)會(huì)，團(tuán)的崗位舞臺(tái)很大，內(nèi)容非常豐富，涉及方方面面。無(wú)論工作輕重簡(jiǎn)繁，團(tuán)干部必須有責(zé)任重于泰山的 意識(shí)，對(duì)每件工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成。

善于擔(dān)當(dāng)是團(tuán)干部成長(zhǎng)進(jìn)步的重要階梯。任何一個(gè)干部的成長(zhǎng)都是一個(gè)鍛煉、培養(yǎng)、磨煉、考驗(yàn)的過(guò)程。團(tuán)的干部年齡尚輕，經(jīng)驗(yàn)少，資歷淺，但團(tuán)的工作的對(duì)象，承擔(dān)的任務(wù)，涉及的領(lǐng)域卻不少，能做的事情很多。能不能把團(tuán)的工作做好，關(guān)鍵看團(tuán)干部敢不敢負(fù)責(zé)、有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神，看在難題面前是否敢抓、在矛盾面前是否敢管、在困難和風(fēng)險(xiǎn)面前是否敢闖。只有在破解難題、推動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中勇于擔(dān)當(dāng)，才能使團(tuán)干部不斷拓寬視野，更新觀念，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，才能在為團(tuán)的事業(yè)履職盡責(zé)，為青少年服務(wù)中錘煉作風(fēng)、砥礪品格、健康成長(zhǎng)。

二、千錘百煉，團(tuán)干部才能在關(guān)鍵時(shí)刻擔(dān)當(dāng)責(zé)任

擔(dān)當(dāng)絕不是搞一言堂，也不是草率魯莽的決策，更不是只說(shuō)不做，而應(yīng)該是需要科學(xué)決策、周全考慮、措施扎實(shí)。培養(yǎng)團(tuán)干部擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)，應(yīng)著力在日常的理論學(xué)習(xí)、思維模式、錘煉本領(lǐng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)等方面狠下功夫。

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，團(tuán)干部要勤于學(xué)、敏于思，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，掌握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維能力，正確判斷形勢(shì)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。不僅要做好本職工作業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提升服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力和水平，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打牢履職盡責(zé)的知識(shí)基礎(chǔ)。二要開(kāi)拓創(chuàng)新。團(tuán)的干部思維活躍，干事有思路，有沖勁。面對(duì)實(shí)際工作時(shí)，要敢于開(kāi)拓思路，敢于創(chuàng)新，敢于突破，學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)變自己的思維，跳出已有的框架，打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，破除固步自封的想法，以更好地服務(wù)青年為落腳點(diǎn)，用心思考團(tuán)的工作中面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，突出亮點(diǎn)，打造品牌，跨越趕超，不斷突破，促進(jìn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和提升，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

三要躬身實(shí)踐?！岸勚蝗缒恳?jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。”團(tuán)干部要深入基層、深入實(shí)際、深入青年，到青年最需要的第一線、最前沿，了解青年所思所想，了解青年的困難需求，以切實(shí)解決問(wèn)題來(lái)錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，只有在團(tuán)的崗位上得到充分的鍛煉，才能在轉(zhuǎn)崗之后的黨政崗位上發(fā)揮才干。

四要轉(zhuǎn)變作風(fēng)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)每個(gè)團(tuán)干部來(lái)說(shuō)都是一次洗禮，在活動(dòng)中，團(tuán)干部必須深入學(xué)習(xí)系列精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查擺整改自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題。真正做到面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，真正做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)干部。

三、找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，團(tuán)干部要在服務(wù)大局上做先鋒和表率 在助力青年成長(zhǎng)成才中勇于擔(dān)當(dāng)。深化“希望工程認(rèn)親會(huì)”、“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)”、“心愿直通車”、“大學(xué)圓夢(mèng)”等品牌活動(dòng)，最大范圍覆蓋困難家庭青少年特別是進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、失學(xué)兒童、殘疾青少年等特殊青少年群體。積極暢通青 少年利益訴求表達(dá)渠道，制度化開(kāi)展“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”、“走進(jìn)青年”團(tuán)干部懇談日等活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)青年心聲，積極反應(yīng)青年訴求。加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，健全各級(jí)預(yù)防青少年違法犯罪和未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)，做好青少年違法犯罪預(yù)防和未成年人保護(hù)工作。深化青少年安全自護(hù)教育，打造“彩虹傘”青少年自護(hù)教育活動(dòng)品牌。以“12355”青少年服務(wù)臺(tái)建設(shè)和青少年維權(quán)崗創(chuàng)建為重點(diǎn)，構(gòu)建黨政主導(dǎo)、共青團(tuán)協(xié)調(diào)、全社會(huì)參與的青少年維權(quán)工作格局，努力使青年在遇到困難和問(wèn)題時(shí)想得起、找得到、靠得住。

大力推動(dòng)志愿服務(wù)項(xiàng)目化運(yùn)作、社會(huì)化動(dòng)員、制度化發(fā)展，讓“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神深入人心。圍繞建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，以“世界環(huán)境日”、“世界地球日”等紀(jì)念日為契機(jī)，深入開(kāi)展綠色教育，引導(dǎo)青年自覺(jué)做保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。積極保護(hù)綠色生態(tài)，深化保護(hù)母親河行動(dòng)，開(kāi)展“美化環(huán)境、愛(ài)我家鄉(xiāng)”、“低碳環(huán)保、青春同行”等公益活動(dòng)。幫助青年解決在學(xué)習(xí)成才、身心健康、城市融入等方面的實(shí)際困難，做好弱勢(shì)青少年群體的救助、教育和服務(wù)工作。

團(tuán)的工作崗位短暫而充實(shí)，是人生一筆寶貴的財(cái)富。團(tuán)干部一定要以時(shí)不我待的緊迫感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，把團(tuán)的短暫生涯作為展現(xiàn)風(fēng)貌的舞臺(tái)，全身心地投入到共青團(tuán)事業(yè)中去，把個(gè)人的成長(zhǎng)與為黨的中心工作服務(wù)、為團(tuán)員青年服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，創(chuàng)造嶄新業(yè)績(jī)。