第一篇：上徐中學(xué) 于洪篆刻培訓(xùn)體會

學(xué)習(xí)篆刻的心得體會

上徐中學(xué)于洪

學(xué)習(xí)篆刻四天時間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)篆刻的心得體會總結(jié)如下：

在四天的時間里，聽蘭老師的培訓(xùn)課之后，我對篆刻藝術(shù)才算有了一個較為系統(tǒng)全面的認識，首先，蘭老師講一些有關(guān)篆刻理論方面的知識，比如古文字、篆刻的歷史等；其次，是實踐階段，蘭老師說學(xué)習(xí)篆刻要先會寫篆書從最經(jīng)典的篆書入手，我們開始了臨摹篆書，第三天，我們學(xué)習(xí)了摩印稿、過稿上石、操刀沖切、簡單邊款等方面的技巧和方法，雖然我們做得非常粗糙也非常稚嫩，但在篆刻的過程中，我體會到了“靜”的快樂，在我不敢下刀時，老師總是鼓勵我大膽落刀，不要擔(dān)心石削崩落，在我刻出的效果不好時，老師教會我刻時不拖泥帶水，一氣刻完，不能刻一個字休息一會再刻另外幾個字，這樣印章的氣脈就斷了。

西漢楊雄所謂說“雕蟲小技，壯夫不為”，通過蘭老師的課我就改變了這個看法，他給我們展現(xiàn)出了博大而又精致深刻的篆刻藝術(shù)天地。我被篆刻中刻刀與石頭沙沙作響的聲音和靈動的線條所吸引。我深深感受到了老師對于藝術(shù)的熾愛，課程雖然結(jié)束了，可我的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，正如老師說的：這是個開始！

第二篇：馬洪英 區(qū)班主任培訓(xùn)體會

仲愷區(qū)2018年中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)心得

惠州市宏業(yè)中英文學(xué)校 馬洪英老師

7月9日，我有幸參加了仲愷區(qū)組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，透過這次培訓(xùn)我受益匪淺。從湖北孝感的楊虹萍老師和深圳南山第二實驗學(xué)校的王懷玉老師等5位老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更是要教會學(xué)生做人。這次的學(xué)習(xí)，特別是楊老師的育人風(fēng)格，更是我在教育中的縮影。我常常對孩子們說：“學(xué)會學(xué)習(xí)之前一定要學(xué)會做人。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多思考事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選取合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個簡單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強，在班上有影響力、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己用心認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

第三篇：徐則民：游戲指南培訓(xùn)體會

《指南》培訓(xùn)體會 ——走進游戲 走近孩子

前幾天有幸參加參加了由市教委教研室徐則民老師主講的《指南》的理解和實施——走進游戲、走近幼兒的講座，感覺受益匪淺。徐老師用她那幽默的語言、生動的實例、清晰的剖析、豐富的學(xué)識，吸引著我的注意力，讓我從頭至尾在開心、溫馨的氛圍中，隨著她一起走入幼兒游戲的世界，聆聽她對游戲的精彩見解。

講座剛開始，徐老師就拋出了一個問題：“沒有教師，幼兒怎么玩？”引起了我的思考?；叵肴粘９ぷ髦?，確實是沒有教師參與的游戲，孩子們會玩的特別開心、特別隨心所欲。我感到徐老師提出這個問題是在提醒我們怎樣處理好“教師介入游戲”這一問題。教師只有適時的把握好介入的時機，適度地介入幼兒的游戲，才能不中斷孩子正開展著的游戲進程，不打斷孩子參與游戲的積極性。

當(dāng)然，很多老師在理論意義上也了解教師介入游戲的時機，懂得為保證幼兒的安全和游戲的順利開展，遇到以下情況時，教師可以介入：

（1）當(dāng)幼兒在游戲中因遇到困難、挫折，難以實現(xiàn)自己的游戲愿望時。

（2）當(dāng)幼兒在游戲中有不安全的傾向時。

（3）當(dāng)幼兒在游戲中主動尋求幫助時。

（4）當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)過激行為時。

（5）當(dāng)幼兒在游戲中反映不符合社會規(guī)范的消極內(nèi)容時。

但是，真正要做到以上五點，我覺得并不是一件容易的事情。因為這一切的實現(xiàn)要建立在觀察與了解的基礎(chǔ)之上。教師只有俯下身來、靜下心來，才能看到孩子們游戲中的情況，針對他們的狀況加以分析，以此來判斷出是“袖手旁觀”讓孩子自由游戲；還是用同伴的身份參與游戲，和孩子一起玩；或者用平行游戲的方式，引導(dǎo)幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展；甚至直接介入游戲，給幼兒一些建議或幫助，讓孩子的游戲能安全、順利的開展下去。

前幾天，我看到班上的婷婷抱著一個娃娃，在娃娃家中呆呆的坐在椅子上，不動也不走。于是，我也抱著一個娃娃，走到娃娃家的椅子上坐好，拿起桌上的杯子喝水，拿起桌上的勺子舀“胡蘿卜”喂娃娃吃，讓自己在婷婷附近，和婷婷玩相同或不同材料的游戲，目的在于引導(dǎo)婷婷模仿，起到暗示指導(dǎo)的作用，我用這種隱性的指導(dǎo)來豐富婷婷的游戲經(jīng)驗。

前一段時間，我新提供了“理發(fā)店”的游戲材料，想看看孩子們是否喜歡。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)很多孩子對這些材料不感興趣、不喜歡玩，有些孩子不會玩，有的孩子只會拿著梳子梳頭發(fā)這一種玩法時，我也采用這種方式介入游戲進行指導(dǎo)。結(jié)果在“理發(fā)店”玩的孩子開心地跟著我一起拿著電吹風(fēng)吹頭發(fā)，用鏡子照照自己，游戲情節(jié)豐富了，他們也喜歡到“理發(fā)店”來玩了。

我想正是聽完了徐老師的講座，自己有了進一步的思考，才能使我在孩子的游戲中游刃有余的解決問題，讓孩子在游戲中玩的更開心！

北新涇第四幼兒園

王星梅 2014.1.16

第四篇：蘇州大學(xué)國家培訓(xùn)心得體會-徐洪強

做一名物理教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的合格引領(lǐng)者

“國培計劃（2017）”----中小學(xué)一線優(yōu)秀教師和教研員

研修項目蘇州大學(xué)初中物理班學(xué)習(xí)心得體會

山東德州 徐洪強 2017.10.25

金秋十月，秋分送爽，在這個收獲的季節(jié)，我來到了美麗的蘇州河畔，參加“國培計劃（2017）”----中小學(xué)一線優(yōu)秀教師和教研員研修項目蘇州大學(xué)初中物理班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，10月24日上午，聆聽了蘇州大學(xué)夏駿院長聲情并茂的開辦報告，王洪燕同學(xué)代表學(xué)員發(fā)表了學(xué)員們的期許，8：30-11：00，蘇州大學(xué)母小勇教授為學(xué)員們做了題 為“專業(yè)型物理教師的品質(zhì)與發(fā)展規(guī)劃”的專業(yè)報告，10月24日下午，學(xué)員們到蘇州草橋中學(xué)觀摩了兩節(jié)初中物理的課堂教學(xué)過程，一天的學(xué)習(xí)參觀，令我感觸良多。

一、認識專家教師的獨特作用和獨特品質(zhì)

如何引領(lǐng)物理教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，成為專家型物理教師？首先應(yīng)遵循教師發(fā)展的規(guī)律，其次應(yīng)清楚專家型教師的特征，第三應(yīng)明晰物理教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，最后應(yīng)規(guī)劃發(fā)展路徑。

1986年，美國卡內(nèi)基教育和經(jīng)濟論壇工作小組、霍姆斯協(xié)會相繼發(fā)表了《以21世紀(jì)的教師裝備起來的國家》和《明天的教師》兩個報告。把教師分為以下三類：

（1）初任教師（Instructor）“對于那些只有本科學(xué)歷的教師，或那些原來從事其它專業(yè)，想嘗試教學(xué)工作，其專業(yè)知識保證他能夠承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)的人，不能授予專業(yè)證書，只能授予臨時性的初任教師證書?！背跞谓處煛爸荒茉诔钟袑I(yè)證書的專業(yè)教師督導(dǎo)下進行工作”，而且要求他們“在被允許工作之前集中進行一段時間的教育專業(yè)的學(xué)習(xí)（幾個月的全日學(xué)習(xí)）”。

（2）專業(yè)教師（Professional Teacher）

“這是一級真正的專業(yè)證書。它只授予獲得教學(xué)碩士學(xué)位的教師。修得這個學(xué)位的要求包括：繼續(xù)其主修或輔修的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育學(xué)和人類學(xué)，在學(xué)校里幫助有困難的兒童，進行一年督導(dǎo)下的教學(xué)?！?/p>

（3）終身專業(yè)教師（Career Professional Teacher）“這是教學(xué)專業(yè)的最高證書。它授予那些用繼續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成就證明其作為教師的出色才干，并可以成為師范教育工作者和教學(xué)分析家的專業(yè)教師?！薄斑_到這種專門化要求的典型途徑，是把完成博士學(xué)習(xí)和證明實踐能力這二者結(jié)合起來。因此，候選人如果修一個師范教育博士，內(nèi)容要包括廣泛的關(guān)于教師學(xué)習(xí)的臨床研究，或關(guān)于改進某一學(xué)科教育學(xué)的研究，或其它有關(guān)內(nèi)容?！?/p>

物理教研員要引領(lǐng)物理教師做專家教師，那么專家教師是怎樣的呢？

（1）專家教師的獨特作用:同學(xué)生心與心交流。

（2）專家物理教師的獨特品質(zhì)：掌握“物理學(xué)知識、物理學(xué)史 知識、物理方法論知識”，精通“教育理論知識、教育心理理論知識”，具有良好的“思維能力、實驗?zāi)芰?、表現(xiàn)能力、研究能力”。

二、做好物理新教師的培訓(xùn)三年規(guī)劃，引領(lǐng)其實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展 到崗第一年：了解學(xué)校、熟悉教材、了解學(xué)生，搞好扎實的教學(xué)基本功，初步掌握一定的教育教學(xué)方法、教育教學(xué)技巧。

到崗第二年：以“使每一位學(xué)生獲得成功”為己任，鉆研教材、研究學(xué)生、熟悉教育教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。要求新教師走出校門，積極參加市、區(qū)的教研活動，了解市、區(qū)同一學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)特點，善于借鑒人家之長，開始摸索自己的教學(xué)風(fēng)格。

到崗第三年：以研究的態(tài)度進行教育教學(xué)工作，拓寬視野，力求小成。認真閱讀教育教學(xué)書刊，樹立科學(xué)的、先進的教育教學(xué)觀念，及時了解外界教改的動態(tài)，做好讀書筆記，每月寫出一篇心得體會文章。

三、做好物理骨干教師的培訓(xùn)三年規(guī)劃，引領(lǐng)其實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展 骨干教師應(yīng)是系統(tǒng)地掌握較為深厚的本體性知識（本學(xué)科專業(yè)知識），擁有較為廣泛的條件性知識（教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等），具有較為豐富的實踐性知識（處理教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的經(jīng)驗等），并基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色的各年級把關(guān)教師。

培養(yǎng)骨干教師，要做以下幾點規(guī)劃：

（1）學(xué)校聘請校內(nèi)外知名教師和專家作為被培養(yǎng)對象的導(dǎo)師，定期進行有計劃的指導(dǎo)。

（2）有計劃地推薦骨干教師參加碩士課程進修，有計劃地派遣有關(guān)英語教師出國進修。

（3）組織骨干教師參加各級各類的課題研究，提高其理論水平。（4）為骨干教師參加評優(yōu)課和中青年教師基本功大獎賽提供必要條件。

四、做好名優(yōu)教師（專家型教師）培訓(xùn)三年計劃，引領(lǐng)其實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展

名優(yōu)教師除了具有骨干教師的品質(zhì)，還是教育思想先進，師德高尚，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，實績突出，科研能力強，獲得市內(nèi)外同行的公認的優(yōu)秀教師。

各學(xué)部各學(xué)科中、高級教師自我申報，并制定自我進修計劃，由學(xué)校行政及有關(guān)專家認可，確定培養(yǎng)對象。

學(xué)校為其外出學(xué)習(xí)交流提供一定的條件。

今天的培訓(xùn)，使我開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我受益匪淺。

在今后的工作中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教研工作行為，讓自己在實踐中獲得成長，使自己的教研水平和教研能力更上一個臺階。在這里非常感謝蘇州大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教師，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培計劃”為我們提供了這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育教研生涯的軌道上獲得了大步前進能量與動力。

第五篇：2012年洪塘中學(xué)暑期師德培訓(xùn)計劃

2012年洪塘中學(xué)暑期師德培訓(xùn)計劃（修改稿）

為了進一步增強我校教師職業(yè)道德，提高教師道德修養(yǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針、推進教育改革、全面推進素質(zhì)教育。根據(jù)北區(qū)有關(guān)文件精神，開展2012年暑期師德培訓(xùn)?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：胡龍華

副組長：楊建東吳額娟

組員：張靜鄭思忠王寧謝興存劉文華劉宏中

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育。扎實開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動和“三思三創(chuàng)”主題教育實踐活動，激勵教師樹立標(biāo)桿，爭創(chuàng)一流。

2、組織全體教師認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會胡錦濤書記“七一”講話精神，全面貫徹黨的教育方針，大力推進教育創(chuàng)新，努力辦好讓人民滿意的教育。

3、專題學(xué)習(xí)《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《寧波市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》、《江北區(qū)長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《江北區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》，在深化學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》基礎(chǔ)上，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃。引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會省、市、區(qū)教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、重點任務(wù)、主要政策和舉措，增強教師的全局意識、使命意識、發(fā)展意識，以實際行動為推動教育改革和發(fā)展作貢獻。

4、積極推進學(xué)?！拔拿鞫Y儀”教育活動，黨支部和工會舉行教師禮儀專題培訓(xùn)。是以中國人民大學(xué)金正昆教授主講的“教師禮儀”錄像片為培訓(xùn)教材。內(nèi)容包括校園禮儀、課堂禮儀、辦公室禮儀、師生禮儀、見面禮儀等。

三、培訓(xùn)形式

我校師德培訓(xùn)按照理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則進行，注重培訓(xùn)形式的豐富多彩。

1、集中培訓(xùn)：采用專題講座、報告會、學(xué)習(xí)資料、分組討論、撰寫學(xué)習(xí)心得、大會交流等多種形式進行。以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育為重點，以專題學(xué)習(xí)《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《寧波市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》、《江北區(qū)長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《江北區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》為核心，增強教師貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃的自覺性和堅定性，結(jié)合《洪塘中學(xué)實施自主發(fā)展三年規(guī)劃終結(jié)性督導(dǎo)評估報告》和我校實施的小班化教育實踐，進一步促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2、自學(xué)活動：積極組織每位教師江北教育局下發(fā)的政治學(xué)習(xí)材料，要求每位教師撰寫一定字數(shù)的學(xué)習(xí)筆記，鼓勵教師在校園數(shù)字平臺博客上發(fā)貼和跟貼，開展網(wǎng)上討論、交流學(xué)習(xí)心得，教師撰寫讀后感并參與評比活動，開展師德學(xué)習(xí)反思交流活動。

3、家庭訪問：教師要增強“辦人民滿意的教育”的宗旨意識，開展“走入學(xué)生心靈，走進學(xué)生家庭”活動，組織教師走訪每一個學(xué)生家庭，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活等情況，以便在新學(xué)期有針對性的開展教育。同時，充分聽取學(xué)生家長對學(xué)校教育工作的意見和建議，及時改進學(xué)校工作中存在的問題。

四、培訓(xùn)要求

1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假。

2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

4、嚴格會議紀(jì)律，不講與會議內(nèi)容無關(guān)的話，不做與會議內(nèi)容無關(guān)的事。

5、要認真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案。

五、考核工作

加強考核，認真總結(jié)。建立對教師參加培訓(xùn)的考核制度，切實加強師德培訓(xùn)的考核，考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、考核、教師職稱評審?fù)扑]的重要依據(jù)。培訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)教師的出勤、表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)體會文章和師德反思材料等進行考核，考核合格的給予校培訓(xùn)學(xué)分。每位教師要認真撰寫1篇不少于500字的高質(zhì)量的讀書體會文章、讀后感或師德培訓(xùn)體會文章。暑期培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將認真寫好培訓(xùn)總結(jié)，于9月15日前上交區(qū)教育局。

寧波市洪塘中學(xué)2012年8月22日