第一篇：素質(zhì)教育

素質(zhì)教育

201113131150呂錦霞計(jì)專班

什是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

面對(duì)當(dāng)今競(jìng)爭激烈的社會(huì)，就業(yè)就成為我們的一個(gè)難題了。因而，父母?jìng)兌紩?huì)想讓孩子能考上好的大學(xué)。隨之而來的就是，有的父母為了讓孩子考得好成績使他們減少了外出活動(dòng)的時(shí)間。面對(duì)著如此重的學(xué)習(xí)壓力，孩子的身體和心理還能正常發(fā)展么？學(xué)習(xí)固然重要，但孩子的身心健康更為重要。所以我們要注重孩子的全面發(fā)展，讓孩子接受素質(zhì)教育。素質(zhì)教育能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，有利于學(xué)生更好地掌握科學(xué)文化知識(shí)。實(shí)施素質(zhì)教育也更有利于各個(gè)領(lǐng)域拔尖人才的成長。素質(zhì)教育不僅不會(huì)降低學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且更有助于學(xué)生的全面成長。

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，各個(gè)人的性格都會(huì)有些差異，每個(gè)人都會(huì)有自己的興趣愛好，因此我們都希望有時(shí)間和空間來自由發(fā)展自己所喜歡 的科目或興趣。換個(gè)角度來說，作為學(xué)生的我們不單單只接受學(xué)校安排的統(tǒng)一課程，我們還可以接受各種教育方式，這有利于我們的個(gè)性發(fā)展。

還記得高三的班主任講過：學(xué)習(xí)要先學(xué)會(huì)做人。如果你不會(huì)做人，就算你考試考得再好也沒用！是啊，要先成人后成人，以德為先。當(dāng)然我們也要注重能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生在各類活動(dòng)中參與和合作的精神，獲得能夠應(yīng)對(duì)不同情況下集體工作的能力。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識(shí)別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類旁通的應(yīng)變能力。學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會(huì)審美，而且會(huì)塑造美的環(huán)境，運(yùn)用美的語言，更要學(xué)會(huì)塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對(duì)美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。

當(dāng)然我們也要注意培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。一個(gè)人是否有思想道德素質(zhì)對(duì)一個(gè)家庭﹑一個(gè)社區(qū)甚至一個(gè)國家有著緊密的關(guān)系。所以我們要注重培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵較廣闊。一般來說包括三個(gè)大的方面，這就是人生觀、政治觀、道德觀或稱人的心理品質(zhì)、政治品德、倫理道德。三個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，但所涉內(nèi)容又各有獨(dú)立的范疇。在三者的關(guān)系中，人生觀是基礎(chǔ)。只有在正確的人生觀的基礎(chǔ)上，才能保證有正確的政治觀和正確的行為規(guī)范，才能使自己的行為符合社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展水平，取決于很多因

素，而思想道德教育是最直接、最根本的因素，甚至可以說通過各種途徑和方式所接受的思想道德教育程度就標(biāo)志著思想道德素質(zhì)發(fā)展的水平。

素質(zhì)教育能更好地激發(fā)以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣！數(shù)值教育有利于學(xué)生全面發(fā)展！

第二篇：素質(zhì)教育

第一篇章：前進(jìn)的足跡

范鎮(zhèn)中心小學(xué)自1946年建校至今，在歷屆師生不懈的努力耕耘下，學(xué)校日漸煥發(fā)出迷人的色彩，我們創(chuàng)新教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了嶄新的發(fā)展格局，取得了令人欣喜的成績：1997年學(xué)校被授予“泰安市規(guī)范化學(xué)?！保?005年學(xué)校被泰安市教育局授予“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?；2007年至2011年，學(xué)校連續(xù)被岱岳區(qū)區(qū)政府、區(qū)教育局授予“教書育人先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位”；2007年學(xué)校以幽雅的校園文化環(huán)境，被泰安市教育局授予“校園文化建設(shè)AAA單位”，同年學(xué)校被區(qū)教育局授予“岱岳區(qū)平安校園”稱號(hào)；學(xué)校從2008年起連續(xù)三年被評(píng)為“區(qū)百姓滿意學(xué)?！?；在全體師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化的基礎(chǔ)上，學(xué)校于2010年被泰安市教育局授予“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?。成績的光環(huán)僅代表過去，面對(duì)美麗怡人的校園，秉承社會(huì)各界的大力支持，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們前行的腳步更加堅(jiān)定、自信！

第二篇章：詩意的校園

春華秋實(shí)，歷經(jīng)六十余年的風(fēng)雨滄桑，如今的校園擁有豐富的文化底蘊(yùn)，擁有鳥語花香、百花爭艷的美麗花園，更有一群群天真爛漫、勇往直前的鮮艷領(lǐng)巾，是他們創(chuàng)造了學(xué)校的輝煌！清楚醒目的學(xué)校門牌昭示著一批批堅(jiān)定有力的師生團(tuán)隊(duì)不斷奮進(jìn)、開創(chuàng)佳績。潔凈挺拔的教學(xué)樓，是傳授知識(shí)的寶貴殿堂；優(yōu)美的校園，迷人的花園，校園一年四季風(fēng)光無限、景色怡人，這里有春的爛漫、夏的熱情、秋的收獲、冬的高雅；再看那優(yōu)雅的東西花園，株株綠草朵朵鮮花，如同可愛的精靈裝扮著充滿朝氣的校園。孩子們?cè)陉囮嚮ㄏ阒信c自然做伴，與花鳥交友，醒目新穎的愛綠標(biāo)語，時(shí)刻啟迪學(xué)生爭做“護(hù)綠小天使”，呵護(hù)大自然走進(jìn)大自然，已經(jīng)成為學(xué)校師生的共同宣言。

在東西兩個(gè)優(yōu)美的花園里，矗立坐落著兩塊具有象征色彩的泰山石，上刻“和”、“止于至善”，其間的寓意厚重深遠(yuǎn)，師生和平共處，做事做人達(dá)到極致完美的境界，業(yè)已成為師生學(xué)習(xí)工作的終極目標(biāo)。學(xué)校為豐富師生文體生活，給師生創(chuàng)造舒適的活動(dòng)空間，于2008年投資三萬余元興建了高標(biāo)準(zhǔn)的小型籃球場(chǎng)、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，為師生強(qiáng)身健體、打造強(qiáng)壯的中國人鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2011年9月，學(xué)校新投入一萬余元重新設(shè)計(jì)了富有時(shí)代特色、動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化，一面面彰顯個(gè)性的運(yùn)動(dòng)墻文化，一個(gè)個(gè)生龍活虎的運(yùn)動(dòng)身影，一個(gè)個(gè)陽光體育運(yùn)動(dòng)精彩的成長腳印，留在了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的每一個(gè)角落。最令我們激動(dòng)的是，2011年學(xué)校總計(jì)投入近十萬余元，為17個(gè)教學(xué)班新安裝了現(xiàn)代化的班班通多媒體教學(xué)設(shè)備，各班均安裝寬帶網(wǎng)絡(luò)，教師人手一臺(tái)筆記本辦公電腦，極大地改善了老師們的辦公條件，優(yōu)化了全年級(jí)的課堂教學(xué)，“學(xué)生在我心中”主題活動(dòng)、全面實(shí)施素質(zhì)教育從高效的課堂教學(xué)實(shí)施中得到了良好的體現(xiàn)。

花園綻放清香，吐露芬芳，兩個(gè)花園的布局精美別致，象征著一顆顆冉冉升起的新星，從范鎮(zhèn)中心小學(xué)的希望中誕生。學(xué)校是育人的搖籃，希望的沃土，走進(jìn)中心小學(xué)，收獲成功人生！置身于幽靜的校園，令人神往，催人向前！

第三篇章：德藝雙馨的校園 范鎮(zhèn)中心小學(xué)充分利用校園的每個(gè)角落，時(shí)時(shí)彰顯傳統(tǒng)的歷史文化，謳歌祖國的偉大成就，讓每面墻壁都會(huì)說話，讓每個(gè)角落成為育人的面面明鏡。學(xué)生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的長河里徜徉，領(lǐng)略祖國的文化，享受閱讀成長的樂趣。

豐富有趣的歐美節(jié)日，在校園的西墻上熠熠生輝；祖國飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，在教學(xué)樓后巍然屹立；大廳內(nèi)醒目的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與辦學(xué)理念，走廊內(nèi)一句句讓人奮進(jìn)的名言警句，讓學(xué)生完全生活在一個(gè)激勵(lì)向前的環(huán)境中，時(shí)刻以名言警句做為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校組織的主題教育，全體師生共同成長、步入輝煌。深厚創(chuàng)新的文化墻、宣傳欄，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、和諧成長，奠定了有效扎實(shí)的窗口與平臺(tái)。2011年10月，學(xué)校投入兩萬余元新建了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校會(huì)議室接待室，從此我們將敞開明亮的心胸去迎接各方來賓，以指導(dǎo)我校的工作更有力地邁向嶄新的臺(tái)階。

第四篇章：創(chuàng)新的教師專業(yè)成長

范鎮(zhèn)中心小學(xué)始終以關(guān)注教師的幸福成長、終身發(fā)展視為辦學(xué)的主要宗旨。只有教師素質(zhì)的全面推進(jìn)與提升，才會(huì)擁有教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。為進(jìn)一步全面提升我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)校于2010年3月起，要求青年教師全部開通新浪網(wǎng)教育教學(xué)博客，學(xué)校在國際網(wǎng)站專門開辟了教師博客地址集，便于教師交流評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)?？吹揭粋€(gè)個(gè)教師博客清新、雋永的首頁，欣賞到一篇篇意味深長的教學(xué)博文，博文的思想在心間蕩漾，教師的素養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)中冶煉成長。一年的光陰，我校20余位博主共撰寫教學(xué)博文1，000余篇，其中有近200余篇被新浪網(wǎng)龐大的博客圈子加為精華，如今教師創(chuàng)作博文已經(jīng)形成一種習(xí)慣，愈來愈多的精華博文不斷誕生，老師們的教學(xué)思想也從校內(nèi)走出了校外，得到各界博友的認(rèn)可和研討。在第二屆全市中小學(xué)教師博客評(píng)選中，我校付存法、龐圣會(huì)兩位老師的博客榮獲“泰安市十佳教師博客、最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”。

學(xué)校努力營造書香校園工程，始終堅(jiān)持打造書香型、研究型教師的培訓(xùn)理念，2008年至今，學(xué)校連續(xù)向全體教師推薦閱讀了兩套書：《第五十六號(hào)教室的奇跡》、《給教師的一百條建議》，電子書《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)了》，豐富的書籍文化，提升了教師的教學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化了學(xué)校的課堂結(jié)構(gòu)。扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，是學(xué)校新時(shí)期教育教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一線教師課堂教學(xué)藝術(shù)研討活動(dòng)，從起初的教學(xué)比武至如今的課堂研討月，我們走過了一程又一程，教師在教學(xué)研討的過程中，提升了授課、說課、評(píng)課多方面的業(yè)務(wù)能力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，我們進(jìn)一步搞活了課堂教學(xué)，由最初的自由確定課題，到同課異構(gòu)同年級(jí)同課題，直到教學(xué)藝術(shù)的專項(xiàng)研討、校級(jí)名師匯報(bào)課，我們?cè)谡n堂教學(xué)中不斷研究不斷生成，老師們的課堂藝術(shù)水平得到明顯提升?！芭c學(xué)生在課堂中幸福成長”是歷屆研討活動(dòng)的宗旨。學(xué)校始終堅(jiān)持高舉科研興校、課題立校的旗幟，讓老師們的專業(yè)成長建立在課題科研的平臺(tái)中，2011年我校的《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》區(qū)級(jí)課題贏得市科研專家的終極鑒定，在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上我校摘得“小學(xué)教科研工作先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)牌，一大批課題研究的教師迅速成長為研究型教師，課題是老師們專業(yè)成長的肥沃土壤。

范鎮(zhèn)中心小學(xué)是市區(qū)“快樂英語”課題實(shí)驗(yàn)的研究基地，在數(shù)位英語教師的不斷研究下，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，2011年學(xué)校將繼續(xù)參加泰安市優(yōu)秀教科研成果的評(píng)選，我們期待能夠收獲更多。在快樂中學(xué)英語、用英語，課題研究實(shí)驗(yàn)班的孩子們一一領(lǐng)略到了英語學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

為更好地推進(jìn)學(xué)校民主管理的步伐，大面積提升學(xué)校管理的工作質(zhì)量與水平，進(jìn)一步推行和諧民主式的管理理念，學(xué)校于2010年至今連續(xù)舉辦了三屆校園管理論壇研討會(huì)。每一屆論壇研討會(huì)學(xué)校都明確主題，分別安排學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任等做研討發(fā)言，老師們想學(xué)校所想，急學(xué)校所急，提出了不少有利于學(xué)校發(fā)展的好策略。學(xué)校管理論壇的開辟，對(duì)推動(dòng)我校民主管理的節(jié)奏和步伐起到了積極的影響，人人管理的理念深入人心。

學(xué)校不斷加強(qiáng)教師人文關(guān)懷，力求通過我們的努力給廣大教師送去春天般的溫暖，我們創(chuàng)造性地實(shí)施了“教師營養(yǎng)奶”工程，工會(huì)統(tǒng)計(jì)好教師的生日，每逢生日時(shí)給老師們送上祝福的蛋糕，呂校長親自給老師們發(fā)送生日祝福的短信，每年的慶三八芬芳女人節(jié)座談會(huì)，更讓我們聽到了老師們的心聲，為學(xué)校整體工作的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)校為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，每學(xué)期進(jìn)行一次校級(jí)師德標(biāo)兵表彰報(bào)告會(huì)，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)區(qū)鎮(zhèn)師德標(biāo)兵來校做演講報(bào)告，每屆的師德報(bào)告會(huì)都會(huì)深深地觸動(dòng)老師們的心靈，有效地提升了廣大教師的道德素養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)新校本培訓(xùn)的方式，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)理念，先后組織廣大教師到萊蕪師范附屬小學(xué)參觀其綜合課程的建設(shè)，組織廣大教師到黃前鎮(zhèn)谷家泉小學(xué)參觀其精細(xì)化業(yè)務(wù)管理，邀請(qǐng)新泰向陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹晶老師來校給老師們做閱讀教學(xué)匯報(bào)課，我們的校本培訓(xùn)立足學(xué)校實(shí)際，真正為老師們的成長而服務(wù)，收到了良好的效果，贏得了老師們的認(rèn)可。

教師的生活是豐富多彩的，學(xué)校結(jié)合青年教師居多的實(shí)情，創(chuàng)造性地組織了一系列教師文體聯(lián)歡活動(dòng)，如五四青年節(jié)教師才藝展示會(huì)，全體學(xué)生是我們的觀眾，為敬愛的老師鼓掌喝彩，老師們的多才多藝在這個(gè)舞臺(tái)上盡情揮灑；元旦教職工文藝聯(lián)歡會(huì)，是老師們放松心情、享受歡樂的平臺(tái)，老師們的交誼舞、獨(dú)唱、詩朗誦，都洋溢著對(duì)新年的無限憧憬；教師體育競(jìng)技比賽更是扣人心弦，如龍虎相爭的教師籃球聯(lián)誼賽、乒乓球聯(lián)誼賽，彰顯了我校教師的運(yùn)動(dòng)風(fēng)貌，凝聚了老師們的戰(zhàn)斗力，更加活躍了校園的文體生活，給全體學(xué)生生動(dòng)彰顯了教師魄力的另一面。2011年7月，學(xué)校首屆教師家庭溫馨聚餐會(huì)，讓老師們深刻體會(huì)到了濃濃的家的味道，我們?cè)谝黄鸢湴隽藴嘏c祝福，K歌大賽、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)給老師們送去了吉祥的祝福。

第五篇章：成長的搖籃

作為全鎮(zhèn)的龍頭小學(xué)，我校始終將“學(xué)生的全面發(fā)展”當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)來抓，始終牢牢地樹立“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新式地做好“學(xué)生在我心中”、“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！眱纱笾黝}活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，借助豐富多彩的學(xué)生主題評(píng)比活動(dòng)，全面提升每個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

從2008年至今，學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)主題系列活動(dòng)“寒假年畫小制作展、國慶書畫小制作展”已經(jīng)連續(xù)舉辦了八屆。每次藝術(shù)節(jié)展評(píng)會(huì)前學(xué)校均向家長朋友下發(fā)“假期學(xué)生快樂實(shí)踐指南致學(xué)生家長朋友的一封信”，活動(dòng)的宣傳贏得了家長朋友的大力支持，在全體班主任老師的精心組織下，歷屆文化藝術(shù)展評(píng)會(huì)獲得了圓滿成功，學(xué)生的創(chuàng)造力在活動(dòng)中得到了鍛煉與提升。2011年10月，學(xué)校第八屆文化藝術(shù)節(jié)暨2011國慶節(jié)小學(xué)生書畫小制作展隆重開幕，17個(gè)教學(xué)班分別設(shè)置了精美的展臺(tái)，近900名師生參觀了近600件作品，那飽滿的愛國激情，那高雅的藝術(shù)氛圍，令全體師生流連往返、回味無窮。2011國慶書畫小制作展評(píng)會(huì)的成功舉辦，再次發(fā)現(xiàn)了生活中的美，鍛煉了孩子們的想像力、創(chuàng)造力。我們有理由相信：孩子們?cè)趥€(gè)性發(fā)展的道路上愈走愈寬闊！

興趣是孩子終生受益的老師。學(xué)校為培養(yǎng)更多素質(zhì)全面的學(xué)生，特別開設(shè)繞紙花、剪紙、火柴棒拼圖等數(shù)10個(gè)校級(jí)興趣小組，在教師的精心輔導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)興趣小組猶如盛開的花蕾，在學(xué)生的心田里播下希望的種子。火柴棒拼圖在龐老師的精心輔導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的藝術(shù)形象躍然于紙上，那逼真的造型。那靈巧的創(chuàng)作，凝聚了孩子們的心血，在區(qū)鎮(zhèn)素質(zhì)教育驗(yàn)收活動(dòng)中取得一致好評(píng)；剪紙小組在王老師的耐心輔導(dǎo)下，孩子們能夠用靈巧的雙手剪出一幅幅充滿想像的可愛的作品，剪紙剪出了快樂，剪出了自信，在區(qū)鎮(zhèn)素質(zhì)教育驗(yàn)收的活動(dòng)中，剪紙小組的剪紙作品合集，贏得了贊許的掌聲。我們將繼續(xù)努力，繼續(xù)研討創(chuàng)新，為同學(xué)們的興趣發(fā)展鋪路引航。

范鎮(zhèn)中心小學(xué)努力結(jié)合學(xué)校十好教育的實(shí)際，特別于2009年歲末開展了“寫字教學(xué)”的特色實(shí)驗(yàn)，至今我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年的光陰。師生寫字有計(jì)劃、有規(guī)律、有督查，我們堅(jiān)持打造“寫字特色”的辦學(xué)品牌，培養(yǎng)師生正直做人、扎實(shí)做事的習(xí)慣。通過每月一次的硬筆寫字大賽，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和小小書法家，在網(wǎng)站公示，學(xué)校予以表彰。2011年10月學(xué)校第五屆小學(xué)生硬筆書寫大賽隆重舉行，看到孩子們的硬筆寫字一天比一天進(jìn)步，我們的心里感到十分欣慰與甜蜜！寫字特色的開展，極大地提高了學(xué)生書寫的質(zhì)量，師生在書寫中對(duì)比、提高，規(guī)范的寫字課教學(xué)，嚴(yán)格的寫字操訓(xùn)練，全面提升了師生硬筆書寫的水平，對(duì)于漢字的文化學(xué)生也得到了進(jìn)一步地熏陶。

范鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開展師生陽光體育運(yùn)動(dòng)，春運(yùn)會(huì)、秋運(yùn)會(huì)、冬季越野賽、廣播操大賽，成為各班展示自我陽光體育競(jìng)技風(fēng)貌的平臺(tái)，人人爭做陽光少年，是我校體育藝術(shù)節(jié)大賽的宗旨。2010年4月，我校春運(yùn)會(huì)隆重召開，聲勢(shì)浩大的儀仗隊(duì)、軍樂隊(duì)，喜慶宏大的開幕式，激動(dòng)人心的各項(xiàng)賽事，很好地展現(xiàn)了學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平。為更好地突出“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！边@一主題系列活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期精心做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，上學(xué)期我們固定安排“師生拔河比賽”，下學(xué)期我們固定安排了“跳繩比賽”等一系列體育競(jìng)技類的評(píng)比活動(dòng)，2011年5月，學(xué)校相繼利用三周的時(shí)間隆重舉行了“范鎮(zhèn)中心小學(xué)陽光體育藝術(shù)節(jié)暨校園拔河、跳繩比賽”，孩子們輕巧快樂的身影、團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌，給我們留下了深刻的印象。每學(xué)期一屆的七彩陽光新廣播操比賽，展現(xiàn)了各班的良好風(fēng)貌，17個(gè)教學(xué)班、800余名少先隊(duì)員，用整齊劃

一、優(yōu)美雅致的體操動(dòng)作，彰顯了龍頭小學(xué)的時(shí)代風(fēng)采。從低年級(jí)到高年級(jí)，七彩陽光潤澤著每個(gè)紅領(lǐng)巾的臉龐，七彩陽光閃耀著每個(gè)少年的心田?！白鼋】抵袊恕睒I(yè)已成為我校師生的運(yùn)動(dòng)宣言。我校的“德育教育新四化”案例，2010年被泰安市教育局授予全市思想道德建設(shè)十佳優(yōu)秀案例。我們將德育教育真正建設(shè)成學(xué)校育人的創(chuàng)新平臺(tái)，努力培植“學(xué)科化、陣地化、系列化、主題化”德育教育的新型土壤。每學(xué)期一次的德育教育親情電影展播，啟迪凈化了學(xué)生的心靈，在親情的暖流中學(xué)生的健康成長更加茁壯！2011年5月學(xué)校安排了《尋找那達(dá)慕》、《網(wǎng)絡(luò)媽媽》親情電影展播，2011年10月學(xué)校又安排了愛國主義電影《地道戰(zhàn)》的展播，在各班的班班平臺(tái)上，同學(xué)們被偉大智慧的中國人民而鼓舞，被影片的情節(jié)所深深地吸引，愛國主義的種子播灑在每個(gè)學(xué)生的心田。

學(xué)校上下聯(lián)動(dòng)，努力做好 “素質(zhì)教育示范?！钡膭?chuàng)建工作，“元旦班級(jí)匯演、校園文化藝術(shù)節(jié)慶六一文藝匯演”是我校實(shí)施創(chuàng)建工作的有效平臺(tái)。2011年慶元旦文藝匯演我們榮幸地與山東農(nóng)業(yè)大學(xué)合作，共同上演了一場(chǎng)別開生面的匯報(bào)演出，這溝通了兩校間的文化交流，也豐富了孩子們的校園生活；元旦文藝匯演我們一直采用的是“班級(jí)匯報(bào)演出”的形式，由各班自行自由地組織，這更給全體同學(xué)提供了展示才華的舞臺(tái)，每個(gè)孩子在元旦班級(jí)演出中都得到了鍛煉、贏得了自信；六一是孩子們的快樂節(jié)日，六一慶祝會(huì)更是我校檢閱班級(jí)素質(zhì)教育工作的舞臺(tái)。2010年6月1日下午，學(xué)校全體師生歡聚一堂共同慶賀孩子們的節(jié)日。此次聯(lián)歡會(huì)共展示了17個(gè)教學(xué)班的精彩內(nèi)容，有詼諧幽默的相聲小品、三句半，有優(yōu)美雅致的拉丁舞、民族舞，有引吭高歌的小合唱、二重唱，更有彰顯傳統(tǒng)文化的三字經(jīng)、古詩吟唱等。孩子們?cè)谪S富多彩的文藝節(jié)目里享受了快樂的藝術(shù)之旅，載歌載舞陪伴同學(xué)們喜慶節(jié)日！面對(duì)“素質(zhì)教育示范?！钡膭?chuàng)建工作，學(xué)校全體師生信心百倍，將用我們的努力與才華，為學(xué)校的燦爛光華續(xù)寫嶄新的篇章。

面對(duì)新時(shí)期的教育挑戰(zhàn)，我們的育人之路任重道遠(yuǎn)，我們將通過學(xué)校的網(wǎng)站、班級(jí)在線的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更多的聽取各界朋友的心聲，“辦百姓滿意的學(xué)校、辦學(xué)生喜歡的學(xué)校“將是我們永遠(yuǎn)奮斗不止的目標(biāo)，讓我們共同祝福美麗的校園，攜手把她打扮得更加妖嬈，讓我們共同為美麗的校園不懈耕耘，讓她在新時(shí)期煥發(fā)更多迷人的光彩，相信家委會(huì)的眾多朋友也一定會(huì)貢獻(xiàn)自身的才智，為了范鎮(zhèn)中心小學(xué)的美好明天，我們的生命不息，奮斗不止！

第三篇：素質(zhì)教育

關(guān)于踐行魏書生教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的

工作安排

魏書生教育思想報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束，大家是否想過，這樣面向全縣教師的大規(guī)模學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我縣是第一次，通過這次學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)魏書生教育思想有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。魏書生的思想和做法，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，符合黨的教育方針，適合我縣的實(shí)際情況。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生教育思想，結(jié)合本單位實(shí)際抓好實(shí)踐落實(shí)。為明確方向，教育局提出幾項(xiàng)具體要求：

一、高度重視，正確理解，把握正確方向。

學(xué)習(xí)魏書生，是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，是貫徹黨的教育方針的要求，各單位一把手要高度重視，帶頭參與。

魏書生明確提出要守住傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，守住自己的優(yōu)點(diǎn)長處。學(xué)習(xí)魏書生教育思想，要針對(duì)自己沒有做好的工作抓改革，針對(duì)自己還沒有管好的小事入手，不搞一陣風(fēng)，不搞假大空，發(fā)現(xiàn)方法路子不對(duì)要研究調(diào)整，做得對(duì)要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。

二、及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果

1.各單位組織檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)沒認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師要批評(píng)教育，無故沒有參加的要追究責(zé)任。

2.收集整理教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，集中存檔。

3.組織魏書生教育思想報(bào)告會(huì)知識(shí)檢測(cè)，一周內(nèi)組織全體參加學(xué)習(xí)教師測(cè)試，各直屬學(xué)校試卷集中存檔，各學(xué)區(qū)試卷集中到學(xué)區(qū)存檔。會(huì)后素質(zhì)辦把試卷發(fā)到各單位郵箱。

三、建立常態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制

隊(duì)展演。建有特色展室、展區(qū)的學(xué)校，學(xué)生講解團(tuán)隊(duì)能夠現(xiàn)場(chǎng)講解。社團(tuán)建設(shè)、講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)要有傳承性，不能斷代停工，要常有常新。

在“四活動(dòng)一特色”基礎(chǔ)上，各學(xué)校要積極嘗試實(shí)踐“一分鐘家務(wù)”、“ 三分鐘口頭作文”、“ 錯(cuò)題本”及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有了成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。

四、深入踐行魏書生教育思想的六個(gè)方向。1.學(xué)生管理重視自育

從魏書生教育思想出發(fā)，結(jié)合本校實(shí)際，以民主與科學(xué)的理念指導(dǎo)學(xué)校管理。學(xué)生管理中，培養(yǎng)自我教育、自主管理能力。開展主題教育、主題班會(huì)，喚醒學(xué)生自主意識(shí)；在充分準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，實(shí)行班級(jí)民主管理實(shí)驗(yàn)，例如干部競(jìng)聘制、任期制、輪流制、值日班長制等方法；建立學(xué)生一日活動(dòng)規(guī)范，選擇試點(diǎn)班級(jí)，培訓(xùn)指導(dǎo)，實(shí)行班級(jí)值周督查制度。

2.課堂改革重視自學(xué)。

與課堂教學(xué)改革相結(jié)合，突出學(xué)生興趣培養(yǎng)，完善自學(xué)互學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣；注重知識(shí)的積累與能力訓(xùn)練，科學(xué)合理的把握教師講授時(shí)間，重視課外閱讀任務(wù)的落實(shí)，注意聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，創(chuàng)造學(xué)生體驗(yàn)生活的條件；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)活動(dòng)有教材無生活的小視野弊端，轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)以教為主的的老傳統(tǒng)，開啟學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)為主的新常態(tài)。

3.大力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

大力度開展陽光體育活動(dòng)，循序漸進(jìn)加大運(yùn)動(dòng)量，注意做好

第四篇：素質(zhì)教育

開展素質(zhì)教育活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，以對(duì)學(xué)生的健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創(chuàng)特色，強(qiáng)化管理，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學(xué)校。

具體要求：

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)：

著重在師德、文化素養(yǎng)、教學(xué)技能和信息技術(shù)能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評(píng)議、一日常規(guī)檢查評(píng)比、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)能力的實(shí)踐運(yùn)用等方面來提高師資隊(duì)伍整體水平。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持例會(huì)制度，發(fā)揮例會(huì)制度的決策功能，各部門對(duì)本周工作情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作進(jìn)行安排和布置；班子成員分工明確，責(zé)任落實(shí)；每學(xué)期進(jìn)行民主測(cè)評(píng)；要求班子成員深入課堂，聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到骨干示范作用。

3、堅(jiān)持每周五全體教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)和正確解釋各級(jí)教育主管部門和政府的各種政策，布置落實(shí)每周工作。

4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，為教師提供練兵和展示才能的機(jī)會(huì)，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，爭取成績。

（二）狠抓常規(guī)管理：

嚴(yán)格制度管理，對(duì)照《中小學(xué)管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法治校，依法治教；加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)教育，檢查考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常、有序、規(guī)范進(jìn)行。

2、堅(jiān)持做好每月認(rèn)真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)課；教導(dǎo)處做好學(xué)科單元測(cè)試分析驗(yàn)收和綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)；開展校本培訓(xùn)，針對(duì)提高課堂教學(xué)效益，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，單周進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)、研討、集體備課，雙周進(jìn)行開課、評(píng)課活動(dòng)；積極參加市教育局教師基本功比賽，認(rèn)真實(shí)施市“十一五”立項(xiàng)課題研究工作，撰寫有質(zhì)量的論文。

3、實(shí)施“三項(xiàng)規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場(chǎng)地落實(shí)，對(duì)活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級(jí)賽詩會(huì)”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學(xué)期考績掛鉤。

4、繼續(xù)做好科學(xué)、勞動(dòng)和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)。認(rèn)真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。

衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識(shí)講座，每期黑板報(bào)有專題衛(wèi)生知識(shí)宣傳角，每月評(píng)比衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)；做好流行病的防控工作，建立流行病的報(bào)告制度。體育工作做到三認(rèn)真，認(rèn)真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開展田徑運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。

（三）加強(qiáng)德育工作：

注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用晨會(huì)、班會(huì)、國旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作計(jì)劃，積極開展“學(xué)雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織少先隊(duì)員到社區(qū)服務(wù)，開展紅領(lǐng)巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務(wù)崗；“三八”婦女節(jié)開展“我向媽媽學(xué)一招”班級(jí)交流活動(dòng)；結(jié)合“一元錢工程”，開展愛心獻(xiàn)給身邊的小伙伴；每個(gè)月圍繞一個(gè)主題開展廣播講座、社區(qū)宣傳、行為養(yǎng)成等思想教育。

3、繼續(xù)開展“教師家訪”活動(dòng)，教師深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)防止學(xué)生違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

4、各年級(jí)著重對(duì)學(xué)生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節(jié)約、會(huì)寬容、保安全等方面下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風(fēng)建設(shè)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)行班主任工作評(píng)議，表彰先進(jìn)，激勵(lì)大家。

6、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學(xué)校板報(bào)、畫廊有專人負(fù)責(zé)。班級(jí)板報(bào)每兩周一期，有檢查，有評(píng)比，保質(zhì)量；校園宣傳標(biāo)語醒目，使文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。

（四）做好安全保障：

學(xué)校利用集體晨會(huì)、專題廣播講座、黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行廣泛的宣傳，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛(wèi)、等內(nèi)容進(jìn)行教育。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。

2、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一實(shí)施學(xué)校安全工作，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任人，簽定安全責(zé)任書，并實(shí)行責(zé)任追究和責(zé)任考核制度，使學(xué)校安全管理覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。

3、學(xué)校在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高安全防范意識(shí)的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行包括安全在內(nèi)的“一日常規(guī)檢查”，每一個(gè)月由后勤部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

第五篇：素質(zhì)教育

素質(zhì)教育

當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)日新月異，知識(shí)信息、知識(shí)產(chǎn)業(yè)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)正向一體化、國際化、全球化迅猛發(fā)展。這些日新月異的新知識(shí)，直接影響到人們思維、生活、工作和學(xué)習(xí)的變革。一個(gè)人如果不善于學(xué)習(xí)，不注重不間斷地終身學(xué)習(xí)，就很難適應(yīng)現(xiàn)代生活，就會(huì)成為新的現(xiàn)代“文盲”。只有不斷學(xué)習(xí)，追求新知，善于創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。當(dāng)人們都有了這種學(xué)習(xí)求知欲望，那么，終身教育體系就應(yīng)運(yùn)而生了。

社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與和諧社會(huì)的重要平臺(tái)，也是促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的重要載體。社區(qū)教育在滿足社區(qū)居民不斷增長的教育需求，提高社區(qū)居民思想文化素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)方面，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用。聯(lián)合國教科文組織國際委員會(huì)認(rèn)為：“成人教育對(duì)于今天世界上許多成人來說，是代替他們失去的基礎(chǔ)教育；對(duì)于那些需要應(yīng)付環(huán)境新要求的人們來說，是延長他們現(xiàn)有的教育；對(duì)于那些已經(jīng)受到高級(jí)訓(xùn)練的人們來說，是給他們提供了進(jìn)一步的教育。”成人教育應(yīng)奉行終身教育思想，促使人們走向成熟，幫助人們提高生活質(zhì)量，追求美好理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而擔(dān)負(fù)成人教育使命的成人教育中心校，就要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，適應(yīng)群眾終身教育需求，創(chuàng)造條件開展各類培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，提升成人教育的活力和魅力。

目前，社區(qū)教育的發(fā)展總體還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，管理體制和運(yùn)行機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，區(qū)域之間的社區(qū)教育發(fā)展還不平衡，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育比較薄弱，這與構(gòu)建終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和和諧社會(huì)建設(shè)的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校要廣泛開展學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型村居、學(xué)習(xí)型家庭等的創(chuàng)建工作，面向各類成人舉辦各類學(xué)歷、非學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，積極實(shí)施“教育富民工程”、“兩后雙百工程”、“現(xiàn)代農(nóng)民教育工程”、“新市民培訓(xùn)工程”等，在終身教育的戰(zhàn)略中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校為基礎(chǔ)，構(gòu)建農(nóng)村終身教育的網(wǎng)絡(luò)體系

當(dāng)前農(nóng)民的終身教育問題雖然得到各級(jí)部門的重視，但要真正落到實(shí)處，還存在許多障礙：一是受廣大居民自身主觀意識(shí)的限制。終身教育、社區(qū)教育要以人為本，除了政府部門的積極倡導(dǎo)，成人教育中心校和社區(qū)教育工作者及有識(shí)之士的努力外，還需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)全體人員的共同參與。由于農(nóng)村正處于工業(yè)化、城市化的初始進(jìn)程中，村居一線的干部和廣大公民還普遍存在對(duì)終身教育、社區(qū)教育認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的各類組織對(duì)終身教育、社區(qū)教育支持度還不夠，廣大民眾的參與熱情不夠高。二是受終身教育、社區(qū)教育制度的限制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村人們的思想觀念滯后于城鎮(zhèn)化的發(fā)展水平，在制度的制定和執(zhí)行過程中，往往人治的成分大于法治，制度的不完善使終身教育、社區(qū)教育難以開展。三是受管理體制的限制。涉及社區(qū)教育的部門較多，每個(gè)部門都從自身的角度來認(rèn)識(shí)和開展工作，政出多門，比較混亂。針對(duì)上述情況，我們覺得應(yīng)以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校為基礎(chǔ)，構(gòu)建農(nóng)村終身教育的網(wǎng)絡(luò)體系。加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校向社區(qū)教育中心轉(zhuǎn)型。成人教育中心校要深入村居、田頭，廣泛宣傳終身教育的思想和內(nèi)涵，積極營造“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)氛圍。沉入基層，貼近農(nóng)民，調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干什么、想什么、需要什么以及本地條件適合做什么。通過宣傳發(fā)動(dòng)和調(diào)查研究，配合有關(guān)部門定期開展各類培訓(xùn)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校成為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)終身教育、社區(qū)教育的主陣地。

二、以專業(yè)教師為骨干，構(gòu)建專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍

構(gòu)建終身教育體系，推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師。教師素質(zhì)的高低是農(nóng)村成人教育的根本之所在，沒有高水平的教師，就不可能開展各類農(nóng)民教育培訓(xùn)，師資隊(duì)伍的建設(shè)已成為制約農(nóng)民教育的關(guān)鍵問題。

從目前情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校師資水平偏低，教師數(shù)量嚴(yán)重不足，相當(dāng)一部分學(xué)

校無專職教師，大部分教師是從中小學(xué)校調(diào)進(jìn)，他們年齡偏高，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又微乎其微，這些教師對(duì)農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)知之甚少，無力去指導(dǎo)和培訓(xùn)農(nóng)民，更談不上為農(nóng)民終身教育服務(wù)了。要切實(shí)解決這個(gè)問題，必須從吸引人才入手，引進(jìn)新畢業(yè)的各類專業(yè)畢業(yè)生到成人校，并在職務(wù)評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等方面與中小學(xué)教師實(shí)行同等待遇，使這些人才引得進(jìn)、留得住，從而改變現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校教師隊(duì)伍不合理的狀況。另外，農(nóng)村終身教育的教師隊(duì)伍只靠專職教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，選拔和配備一支學(xué)科齊全、專業(yè)技能過硬、數(shù)量足夠的兼職教師隊(duì)伍是改善農(nóng)民終身教育現(xiàn)狀，提升農(nóng)村各類教育培訓(xùn)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。成人校還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，依靠遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，借助國內(nèi)外名師的力量開展農(nóng)民終身教育。

三、以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為核心，積極開展各級(jí)各類農(nóng)村成人教育培訓(xùn)活動(dòng)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮農(nóng)村成人教育主陣地的作用，積極開展各級(jí)各類農(nóng)村成人教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，要認(rèn)真制訂培訓(xùn)計(jì)劃，選擇適合本地使用的教材，因地因時(shí)制宜，采用靈活多樣的培訓(xùn)方式，如“科技大篷車”、辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、巡回講學(xué)、廣播式講座、科技小報(bào)、放映錄像、科技集市、農(nóng)民讀書節(jié)等，做到定期培訓(xùn)與開放培訓(xùn)相結(jié)合，專家指導(dǎo)與致富能人現(xiàn)身說法相結(jié)合，室內(nèi)培訓(xùn)與田頭地邊工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，從而使培訓(xùn)方式多元化，培訓(xùn)內(nèi)容多樣化、適用性。

構(gòu)建終身教育體系、推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展是一個(gè)長期系統(tǒng)的工程，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校要在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮主陣地作用，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。