第一篇：羅橋中學2009-2010素質(zhì)教育實施方案

羅橋中學2009-2010年素質(zhì)教育實施方案

為了適應時代發(fā)展的需要，原2009年修訂的素質(zhì)教育實施方案已不適應，現(xiàn)根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合本校實際修訂本方案。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以教育“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念，面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓練能力，發(fā)展個性，努力構建具有本校特色的素質(zhì)教育新模式，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實的基礎。

二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標

1、素質(zhì)教育的內(nèi)容

基礎教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎。我國教育工作的重點應該是加強基礎教育。因此，中小學要由“應試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展?？梢姡刭|(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：

（1）思想道德品質(zhì)教育：對學生進行政治觀點的教育，思想觀點（世界觀、人生觀、價值觀）的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。

（2）科學文化素質(zhì)教育：對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練，促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（3）勞動技能素質(zhì)教育：對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術的教育，進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。

（4）身心健康素質(zhì)教育：對學生進行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習慣的培養(yǎng)，教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。

（5）藝術審美素質(zhì)教育：對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創(chuàng)造能力的培育。

大量的事實說明，學會做人、學會做事、學會合作、學會學習、學會創(chuàng)造等要求，已經(jīng)成為新世紀青年走向社會、融入社會、服務社會的基礎條件。那種有知識缺文明、有學問缺教養(yǎng)、有理論缺實踐、有能力缺合作的人，顯然無法獲得社會的認可和歡迎。可見，在人的基本素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。學校要教會學生學知識、學科學，更要花大功夫教會學生學做人，做品德高尚、身心健康的人。

2、素質(zhì)教育的目標

素質(zhì)教育的總目標是在注重人的全面發(fā)展的基礎上，突出人的基本素質(zhì)培養(yǎng)，著眼于人的全面發(fā)展，努力使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。具體目標如下：

（1）逐步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）了解歷史、了解國情，擁護社會主義。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識、良好的社會公德和社會責任感，努力為人民服務。

（3）掌握扎實的基礎知識和基本技能，掌握適合自己的科學學習方法，形成良好的學習態(tài)度和學習習慣；能運用信息技術手段獲取、分析、組織、加工和使用各種信息，發(fā)展終身學習的能力。

（4）具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力，掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領，具有科學精神和科學態(tài)度；善于向?qū)嵺`學習，善于在社會實踐中增長自己的才干，掌握必要的勞動技能，養(yǎng)成自覺的勞動習慣。

（5）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格，對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強，有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，不怕困難和挫折，具有適應各種生活環(huán)境的能力。

三、實施素質(zhì)教育的保障措施

1、實現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。端正教育思想是實施素質(zhì)教育的前提。全體教育工作者必須認真學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想和現(xiàn)代教育理論，不斷更新教育觀念，樹立正確的教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀、師生觀，努力實現(xiàn)五個“轉(zhuǎn)向”：（1）質(zhì)量目標：由只注重為高等院校輸送數(shù)量更多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)向為高等院校輸送數(shù)量更多、質(zhì)量更好的優(yōu)秀畢業(yè)生；（2）教學內(nèi)容：由只注重學科教育轉(zhuǎn)向注重學科教育與人文教育的雙向拓寬；（3）教學方法：由只重視教法研究轉(zhuǎn)向更加注重學法指導；（4）教學手段：由重視直觀教學轉(zhuǎn)向更加重視現(xiàn)代教育技術手段的應用與研究；（5）教育評價：由只注重教育教學實績的評價轉(zhuǎn)向更加注重教育教學過程和實績的綜合評價。

2、加強學校管理工作。學校管理要充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，要從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，通過指揮、計劃、協(xié)調(diào)、組織等管理職能的發(fā)揮，調(diào)動校內(nèi)外一切可以利用的力量，組織人力、物力、財力滿足素質(zhì)教育目標的需要，保證素質(zhì)教育的順利實施。具體要求：（1）領導干部要努力學習新理論、新理念、新課標，不斷提高自身素質(zhì)，確立并強化與素質(zhì)教育相適應的“以人為本”的管理思想，形成“學校一切工作有利于學生的全面、健康發(fā)展”的氛圍。（2）處理好管理改革與管理常規(guī)的關系。在繼續(xù)抓好常規(guī)管理的基礎上，深化管理改革，做到穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，促進學校管理的規(guī)范化、科學化、特色化和現(xiàn)代化建設。

3、加強教師隊伍建設。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是素質(zhì)教育的直接實施者，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵。具體要求：（1）要認真實施《羅橋中學名師培養(yǎng)工程》和《新教師“一、三、六、九”培養(yǎng)計劃》，使更多的青年骨干教師盡早成為各級的名教師。（2）要加強教師職業(yè)道德教育，提高廣大教師教書育人的自覺性和能力水平。（3）要認真組織廣大教師學習新課程的理念和現(xiàn)代教育理論，強化業(yè)務素質(zhì)訓練，使他們的知識結(jié)構和能力結(jié)構具有多元化，以適應素質(zhì)教育對教師素質(zhì)高標準的要求。

4、突出德育的首要地位。德育是塑造學生心靈的工作，是實施素質(zhì)教育的奠基工程，要高標準完成這項工程，必須增強德育工作的針對性、實效性和主動性，增強學校的全員德育意識，使德育工作真正做到無時不有、無處不在。具體要求：（1）要通過健全德育網(wǎng)絡機構，完善管理制度來強化“育人為本”、“全員育人”的意識。（2）要加強全員育人隊伍的建設，尤其是班主任、助理班主任隊伍的建設，努力提高他們教書育人的水平。（3）要堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為重點，全面實施《羅橋中學“美麗人生”工程》，積極開展豐富多彩的教育活動、社會實踐活動和社區(qū)服務活動，加強勞動技術教育，切實引導學生在活動和行動中，體驗道德是非，體驗高尚、體驗成功。（4）教師要給學生一個真實的世界，使他們具有迎接未來世界、克服現(xiàn)實困難、謀求生存發(fā)展的心理準備和真實本領。

5、嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。素質(zhì)教育的落腳點就是要減輕學生過重的課業(yè)負擔，使他們能夠輕松愉快地、生動活潑地、主動和諧地發(fā)展。具體要求：

（1）嚴格執(zhí)行教育部、省教育廳制訂的新課程標準和教學計劃，進一步完善學科課程、綜合實踐活動課程、地方與學校選修課程的“三板塊”課程體系，開齊、開足上級教育行政部

門規(guī)定的必修課、選修課，做到培養(yǎng)能力開發(fā)智力、培養(yǎng)特長發(fā)展個性、培養(yǎng)興趣優(yōu)化品質(zhì)。

（2）加強教學常規(guī)管理，認真落實《羅橋中學教學規(guī)范》和《羅橋中學關于減輕學生過重負擔的若干意見》，認真抓好教學“五認真”和“四控制”的常規(guī)管理工作，認真做好減負增效工作。（3）加強信息技術與學科教學整合的實踐與研究工作，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

6、大力開展課堂教學改革。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，必須想方設法利用好、發(fā)揮好。具體要求：（1）要認真貫徹落實《羅橋中學關于進一步深化教學改革，大力提高課堂教學質(zhì)量和效率的若干意見》，引導教師積極投身到教學改革中去。（2）要積極開展教學調(diào)研活動，幫助青年教師提煉教學方法，形成教學風格或特色。（3）通過舉辦教學活動周，認真實施新課程改革，努力探索信息技術教育與學科素質(zhì)教育整合的新模式。

7、積極開展豐富多彩的校園群體文化活動。豐富多彩的校園群體文化活動是中小學德育的重要載體，有助于增加學生的道德體驗。具體要求：（1）每年舉辦四大節(jié)活動，即上半年的藝術節(jié)、科技節(jié)和下半年的體育節(jié)、英語文化節(jié)。（2）發(fā)揮各種學生社團、興趣小組的作用，如文學社、藝術團、體育訓練隊、學科興趣小組等，引導他們在校園文化建設中發(fā)揮積極作用。（3）開展以行為規(guī)范達標為主要內(nèi)容的各項競賽評比活動，以班級為單位繼續(xù)搞好三項紅旗循環(huán)競賽，日常行為規(guī)范班和班級命名活動、行為規(guī)范十佳學生的評選活動以及文明班級、文明寢室的評比活動等。

8、加強教科研工作。要想把素質(zhì)教育不斷引向深入，必須依靠教科研工作來支撐。具體要求：（1）認真實施“科研興校，名師強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，把教科研作為學校教育可持續(xù)發(fā)展和品位提升的重點工程來抓。（2）通過《校園群體文化活動與素質(zhì)教育研究》的課題研究，引導教師進一步更新教育觀念，使素質(zhì)教育真正落到實處。（3）通過青年教師論壇形式，展開對素質(zhì)教育實施的大討論，并逐步解決素質(zhì)教育實施過程中碰到的理論和實踐方面的具體問題。

9、加強學校硬件建設，實現(xiàn)設施現(xiàn)代化。學校設施現(xiàn)代化是保障素質(zhì)教育順利實施的物質(zhì)條件。具體要求：（1）按湖南省合格學校的評估標準配備教育教學設施，如電教設備、計算機設備、實驗器材設備、體育器材設備、音樂美術器材設備、勞動技術教育裝備、圖書裝備等。（2）提供足夠的學生勞動場所和勞動工具。（3）合理布設校園，營造良好的校園文化氛圍和育人環(huán)境。

四、建立素質(zhì)教育評價體系

1、教育評價決定著教育的導向。不同的評價目標、評價標準和評價方式將引導教育向著不同的方向發(fā)展，因此，建立一套適合于素質(zhì)教育的科學的評價體系是實施素質(zhì)教育的關鍵。

2、學校各職能部門要繼續(xù)做好教育教學的評價工作。要做到不斷健全和完善《教師的教育教學工作考核評價辦法》、《學生綜合素質(zhì)的考核評價辦法》、《班集體建設的考核評價辦法》、《班主任工作的考核評價辦法》等評價制度，促進素質(zhì)教育的全面實施。

3、要充分發(fā)揮這些評價與獎勵及其它有關獎勵的導向機制作用。要通過建立素質(zhì)教育評價體系，旗幟鮮明地引導教師開展素質(zhì)教育，并積極實施新課程改革試驗，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量和效率。

第二篇：羅橋中學素質(zhì)教育實施方案

羅橋中學素質(zhì)教育實施方案

一、指導思想

根據(jù)省教委《關于全面貫徹教育方針在中小學實施素質(zhì)教育的意見》，結(jié)合學校發(fā)展綱要，制定本方案旨在通過實踐和總結(jié)，努力實現(xiàn)初中階段“應試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)出具有良好的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的新型人才。

二、素質(zhì)教育的基本要求和目標

(一)德育工作

以黨的十六大精神為指導，以《中學德育大綱》為核心，以愛國主義教育為重點，以學校、社會、家庭三結(jié)合教育為合力，加強德育工作，促進學生全面發(fā)展。

1、突出五大教育。一是愛國主義、社會主義、集體主義的主旋律教育；二是民主法制教育；三是中學生守則和日常行為規(guī)范教育；四是審美教育；五是勞動技術教育。

2、建設五支隊伍。一是以學校德育干部、班主任為核心的領導骨干隊伍；二是以教師為主體的教職員工全員育人隊伍；三是以村主任為基本力量的校外輔導員隊伍；四是以家庭教育指導小組為核心的好家長隊伍；五是以班長團支部書記為核心的學生干部隊伍。

3、開展五項活動。一是以革命傳統(tǒng)為主線的系列教育活動；二是以班、團、隊、會為陣地的自我教育活動；三是寓教于樂為形式的科技文體活動；四是以爭先創(chuàng)優(yōu)為核心的檢查評比活動；五是以學習工、農(nóng)、兵為重點的社會實踐活動。

4、實現(xiàn)三個目標。一是基本形成適應社會主義市場經(jīng)濟的全方位、開放型的德育工作新格局；二是基本形成“文明、團結(jié)、進取”的優(yōu)良校風和“尊師、守紀、勤學”的優(yōu)良學風；三是學生的思想道德品質(zhì)有明顯提高，學生品德優(yōu)良率達到95%、班集體建設合格率達到100%。

(二)教學工作

1、強化依法治校意識，嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，要把省教委提出素質(zhì)教育10條基本要求不折不扣地落實到位。

①嚴格執(zhí)行課程（教學）計劃，開全課程，上足課時。對各年級開設的勞技課和活動類課程，教導處要加強檢查和督促。

②嚴格控制學生在?；顒訒r間，星期日和節(jié)假日不集體補課。

③尊重、愛護和信任學生，嚴禁侮辱歧視學生、嚴禁體罰和變相體罰學生，不得罰做罰抄作業(yè)。

④嚴格控制學生的教輔用書和課外作業(yè)量，每天課外作業(yè)不超一個半小時。每學期只進行期中、期末兩次考試。

2、深化教學改革，提高教學質(zhì)量

學校應以教學為中心。教學改革要堅持“提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性”的十二字方針，在研究教法改進和學法指導上下功夫。要認真執(zhí)行市教委教研室制定的《五認真工作規(guī)范》，切實做到課堂教學“四落實”（學科知識點、德育滲透點、能力訓練點、課堂教學常規(guī)），努力做到課堂教學素質(zhì)化，提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。初三教學質(zhì)量跟蹤評估的各項指標力爭在同類學校中名列前茅。

3、強化活動課程，培養(yǎng)各種能力

初中階段的活動類課程包括班團隊活動、科技活動、文藝體育等活動?；顒宇愓n程重在培養(yǎng)學生各種能力，發(fā)展學生的特長和愛好。要切實提高活動類課程的教學質(zhì)量。根據(jù)市教委規(guī)定，科技文體活動課中拿出1課時改為“綜合教育”，主要用于健康教育、環(huán)保教育、國防教育、時事教育等教育活動。要大力開展各種形式的興趣小組活動，加強對特長生的“拔尖”輔導，在各類學科競賽和文體比賽中，爭取在常寧市級以上獲獎。

4、重視教育科學研究，強化理論指導

要增強科研興教的意識，切實加強教科室和各教研建設，發(fā)揮學校兼職教科員的骨干作用，推動全校教科研工作的深入開展。對目前已申報批準的三個常熟市級教科研立項課題，要設計好實施方案，認真撰寫科研專題論文或階段性研究報告。

(三)貫徹兩個條例，加強體衛(wèi)工作

1、認真貫徹學校體育工作條例，保證學校體育工作正常開展。要認真上好體育課、積極開展課外體育活動，加強課余體育訓練和體育競賽。要在學生中認

真推行《國家體育鍛煉標準》，初中各年級學生達標率達95%，體育合格率達95%。

2、加強學校衛(wèi)生工作，提高學生健康水平。要定期做好對學生的體格普檢，開好健康教育課，學生健康知識的知曉率和健康行為的養(yǎng)成率達到國標要求。

3、根據(jù)《湖南省貫徹學生體育衛(wèi)生工作兩個〈條例〉自查評估表》的要求，要進一步加強學校體育衛(wèi)生方面的器材設施建設，加強對傳染病、常見病的預防和治療。

三、主要措施

1、建設一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構合理的教師隊伍

建設素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，一是堅持三講（講學習、講政治、講正氣），抓好三德（職業(yè)道德、社會公德、家庭美德），開展“樹、創(chuàng)、獻”活動，不斷提高思想道德素質(zhì)。二是開展繼續(xù)教育，更新知識，加強教學基本功競賽，提高業(yè)務水平。到2010年45周歲以下?？飘厴I(yè)的專任教師，要分批分期參加本科函授或自學考試，35周歲的青年教師都要取得計算機應用考核和外語初級考試合格證書，實現(xiàn)50%以上的初中專任教師達到本科學歷。

2、加強學校內(nèi)部裝備建設，為學校實施素質(zhì)教育創(chuàng)造更好的條件

①到2010年底全校學生的課桌凳全部更新。學校理、化、生實驗室在實驗器材的配備上必須達到標準（即初中學生實驗兩人一組）。學校應有音樂、美術、勞技教育的專用教室。

②要進一步配備好微機室、語音室、電化教室的教學設備，加強管理并充分發(fā)揮其功能和作用。

③添置圖書，保證圖書容量達到25冊/生，保持流通率在50%以上。

3、建立素質(zhì)教育實施情況的評估考核機制。學校每學年對實施狀況定期進行自我評估，加強對各年級工作的督促和調(diào)研，總結(jié)推廣經(jīng)驗，及時糾正存在問題。另外，要充分利用家長學校、家長會等形式加大素質(zhì)教育方面的宣傳力度，形成家長和全社會的共識，為全面推進素質(zhì)教育營造良好的社會氛圍。

第三篇：2009—2010學年羅橋中學象棋興趣小組實施方案

2009—2010學年羅橋中學象棋興趣小組實施方案

一、指導思想

象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于少年兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

二、活動價值

1、教育性：結(jié)合象棋的有關典故，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。

3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣。

4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

三、活動目標

1、成立象棋興趣小組，每周開展1次活動。通過輔導之后，使我校大部分學生都會下象棋，并培養(yǎng)出一批少兒象棋精英。

2、每學年舉辦一屆校園象棋比賽，提倡班級為單位舉行聯(lián)賽，評選學校象棋之星。

3、成立校棋隊，參加縣級少兒棋賽。

四、活動對象 全體學生

五、指導老師： 林焱剛

六、活動時間：

每周三下午第三節(jié)課。

第四篇：中學素質(zhì)教育實施方案

孟莊鎮(zhèn)初級中學素質(zhì)教育實施方案

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展。”我們要適應當今世界形勢發(fā)展的需要，樹立新的教育觀、人才觀，大力推行素質(zhì)教育，加強和深化教育教學改革。

一、加大宣傳力度：

1．利用學校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育?？?/p>

2．學校每學期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報告會，推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。

3．利用專欄貼標語宣傳素質(zhì)教育。

二．規(guī)范常規(guī)教學管理方案，實行素質(zhì)教育目標管理，改革教育質(zhì)量評價體系。

年初學校制訂工作計劃、教學計劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標管理、過程管理提高到突出的地位，把它作為學校一切工作的核心。嚴明素質(zhì)教育在教師教育教學中的質(zhì)量、工作實績評價的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學生評價不只看文化成績，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達標、學習習慣、動手能力及特長，階段性總結(jié)重點看特長提高和后進生的轉(zhuǎn)化等。

三．改革課程計劃，嚴格執(zhí)行教學大綱。

上好學科課，開足活動課,使學生在老師有目的，有計劃，有組織，有指導的情況下，得到自主自冶的教育。活動課單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學術成立了書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計算機等興趣小組。

四．優(yōu)化課堂結(jié)構，改進教學方法。

“在教學過程中，教師根據(jù)教材的特點和學生實際的需要，因勢利導地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學方法可以激學生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學過程中，必須突出強調(diào)以下幾點：

1． 堅持以啟發(fā)為指導思想，讓學生思考，學得生動；

2．堅持以心理科學為基礎，注重發(fā)揮教學方法，發(fā)揮學生的智力和培養(yǎng)學生非智力因素中的作用；

3．尊重學生的主體地位，把研究學生的學法，培養(yǎng)學生自學能力放在突出的地位；

4．從實際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學生得到最合理教育與發(fā)展；

5．減輕學生作業(yè)負擔，讓學生愉快成長，主動發(fā)展；

五．加強素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。

學校規(guī)定每周二為固定教研活動時間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個人根據(jù)各科實際定專題。課堂教學針對提高學

生素質(zhì)，教師致力開發(fā)各科學生特長，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達標課”，每月的導學案、作業(yè)、月報也重點看實施素質(zhì)教育的教法、效果。

六．舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。

學校結(jié)合常規(guī)教學，舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內(nèi)運動會、小制作等活動，著力營造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學有所長的學生脫穎而出，學?！靶强铡蔽膶W社每月一期社刊，給愛寫會寫學生一塊天地，充分發(fā)揮每個人的特長。

七．控制流失，鞏固成果.1．每學年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務教育法》等法律法規(guī).2．七年級新生在開學初，根據(jù)報到情況，由年級組長和班主任負責了解學生，動態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負責走訪，包人包干。

3．八年級、九年級未到學生，分村組，包專人負責走訪.4．確保處鞏固率在98％以上。

第五篇：中學素質(zhì)教育實施方案.

韓寺二中素質(zhì)教育實施方案

為全面貫徹黨的教育方針和現(xiàn)代教育教學理念,加快我校標準化建設進程,推進素質(zhì)教育又好又快發(fā)展,實現(xiàn)學校良性循環(huán),特制定韓寺二中素質(zhì)教育實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,全面貫徹國家的教育方針,以現(xiàn)代化辦學理念為指導,圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標,以“三個發(fā)展”(學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展為重點,以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務為宗旨,堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,認真貫徹教育方針,穩(wěn)步推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力打造文化校園、平安校園、和諧校園,實現(xiàn)學校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學理念

以德立校,依法治校,和諧興校,教研強校。以社會稱道為辦學追求;以德高品優(yōu)、真才實學、身心俱健為育人目標,關注學生的成績,著眼于學生的成功,追求學生的成材,立足于學生的成人。

學校校風:博學厚德、篤志報國。激勵師生自強不息,鍥而不舍;注重實際,務求實效;勇于開拓,與時俱進;凝心聚力,和衷共濟。

學校學風:勤學善思、文明進取。引導學子志存高遠,追求卓越,知行統(tǒng)一,學以致用。

師生做人做事的核心標準:敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關系、有團隊意識、注意細節(jié)、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強的執(zhí)行能力、自主自發(fā)的工作、維護單位的形象、給學校提合理的建議、與學校同命運。

三、發(fā)展目標

堅持科學發(fā)展觀,促進學校內(nèi)涵發(fā)展,形成一個促進學生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機制,實現(xiàn)學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的和諧統(tǒng)一,努力把學校建設成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、學校管理科學、辦學條件優(yōu)良、教學質(zhì)量一流、辦學特色鮮明、品牌優(yōu)勢明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學。

具體目標和要求: 辦學規(guī)模:到2014年,學校辦學規(guī)模發(fā)展為初中6個教學班、小學6個教學班,在校學生600人左右。

辦學水平:進一步深化學校內(nèi)部改革,規(guī)范學校辦學行為,提升學校管理水平。建立健全學校風險防范機制、教育教學質(zhì)量和聲譽形象預警機制、危機處理機制,三風(學風、教風和校風建設取得顯著成效,教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高,中考質(zhì)量保持全縣領先水平,在惠民助困、學生自主學習和自主管理、藝術教育等方面形成鮮明的辦學特色。學校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合辦學實力明顯增強,社會聲譽和知名度有效提升,2014年爭創(chuàng)為“鄭州市農(nóng)村文明學?！?。

隊伍建設:進一步深化師德師風建設,不斷提高教師教書育人的積極性,形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極進取的良好精神風貌。建立和完善教師終身學習機制、繼續(xù)教育考核機制和激勵機制,構建完善的校本培訓體系;積極推進“名師工程”和“骨干教師教”、“新秀工程”,培養(yǎng)和造就一批有一定知名度的學科帶頭人,形成一個以名師為核心、骨干教師和高級教師為主體的優(yōu)秀教師群體;以績效工資為杠桿,健全教職工績效考評機制和選優(yōu)汰劣的人事聘任機制;選拔和培養(yǎng)一批具有管理才能、熱愛管理工作的優(yōu)秀中青年教師充實到管理隊伍,形成合理梯隊,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。到2014年,教師本科文憑達到70%,學校專任教師具有中高級教師職稱達到40%以上。

德育工作:進一步優(yōu)化“以德育人,全員參與,自主管理,三位一體”的學校德育工作體系,健全德育工作網(wǎng)絡,提高德育工作隊伍的水平和教職工全員育人的積極性,形成學校德育工作的合力。創(chuàng)新學校德育工作思路,增強德育教育的針對性,不斷提高德育教育效果。健全學校德育工作評價激勵機制,完善學校德育教育目標體系、德育

常規(guī)教育體系和德育活動體系,充分發(fā)揮德育主渠道作用,營造良好的學校德育氛圍。加強和改進學生思想道德建設,著力抓好學生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價值觀、世界觀和人生觀教育,激活學生的道德自省和道德需求,實現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善,塑造學生良好的精神風貌。加強學生社團建設,豐富社團活動,構建學生自主管理、自我教育的學校德育工作特色。加強德育科研和德育校本教材自主開發(fā),在學生自主管理和自主發(fā)展研究、初中德育一體化研究、心理健康、差生轉(zhuǎn)化、留守生問題研究等方面取得突出成效。

教育科研:以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,進一步加大課程改革力度,構建充滿生機活力、適應學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學體系。加強課程資源建設與整合、校本課程的開發(fā)和利用,構建科學合理的課程開設框架。穩(wěn)步推進新課程改革,建立和完善與新課程相適應的教學管理制度。主要包括:課程開發(fā)和課程評價制度、課堂教學質(zhì)量控制制度、非升學考試科目和選修課的學生管理和成績評價制度、教師教學管理和績效考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度、課程資源的開發(fā)和共享制度等。加強學科建設,打造強勢學科,提升發(fā)展學科,扶持薄弱學科,整合學科師資,培養(yǎng)學科帶頭人,力爭五年內(nèi)大部分學科建設水平達到全縣中等水平。積極推進校本教研和課堂教學改革,在教法和學法研究、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面取得實質(zhì)性成果。實施課題研究帶動策略,積極申報省、市、縣教學科研課題,在教師專業(yè)成長、校本教研實施、班主任隊伍建設、學生自主管理以及教育信息技術應用研究等方面取得突破性進展。打造教育科研交流平臺,加快教育科研成果轉(zhuǎn)化,創(chuàng)設學?！懊麕熤v壇”。

體育衛(wèi)生:以全民健身為前導,進一步規(guī)范體育課教學,豐富學生課外體育活動,提高學生體能素質(zhì),促進學生身心和諧發(fā)展;建立嚴格科學的學生體訓機制,全面提高學生的身體素質(zhì)和體育特長生的中高考專業(yè)成績。認真貫徹和落實《學校衛(wèi)生工作條例》,加強健康教育,健全中學生常見病、傳染病預防機制和突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件預警處置機制,進一步提高學生健康水平和學校公共衛(wèi)生服務質(zhì)量。

文化建設:學校核心文化建設取得新的突破,積極向上的共同價值觀成為促進學校發(fā)展的強大驅(qū)動力。學校傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚光大,“求真、向善、尚美”的育人理

念和“培養(yǎng)德高品優(yōu)、真才實學、身心俱健的現(xiàn)代文明人”辦學目標得到有效落實。通過體制創(chuàng)新,建立一個適應現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運轉(zhuǎn)的學校管理體系和一套科學嚴謹?shù)墓芾碇贫?逐步實現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設更加規(guī)范,文化氛圍更加濃厚,師生文化生活更加豐富,校園廣播站等校園文化載體建設從無到有。通過校園文化建設,熔鑄和凝煉團結(jié)進取精神,實現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標。

校園建設:按照建設規(guī)劃,整合學校辦學資源,完善辦學功能。優(yōu)化校園環(huán)境, 加強校園文化設施建設,綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局,提升校園綠化品位,將校園建設成具有濃厚文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園;完善學生運動場地建設,建成標準操場;完善學生生活設施配置,使學生標準公寓床位數(shù)達到300個以上,進一步完善寄宿制管理。

教育裝備:完善和更新實驗、圖書和現(xiàn)代教育技術裝備,穩(wěn)步推進學校信息化建設,基本實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化和學校管理信息化。完善學生實驗裝備,擴充理化生實驗室,加強圖書館建設,豐富圖書資源,到2014年圖書裝備達到2.5萬冊以上,報刊雜志達到100種以上,建成電子閱覽室,電腦裝機達100臺以上,擬建數(shù)字化圖書館。進一步整合學校美術、音樂教學設施設備。加快網(wǎng)絡中心設備更新和技術升級,確保校園信息平臺容量足夠、運行高速、安全可靠、信息暢通。完善教學資源庫、教學網(wǎng)站、學校辦公平臺建設,豐富網(wǎng)絡資源,提高信息資源的利用率。

素質(zhì)教育實施方案 學校:韓寺二中 時間:2013年10月