第一篇：浙江大學1998-1999年研究生入學考試《管理學》試題

一九九九年攻讀碩士學位研究生入學考試試題考試科目管理學 編號 477

一、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、管理幅度與管理層次

2、矩陣組織結構

3、目標管理

4、追蹤決策

二、簡答題（每題10分，共30分）

1、簡述非正式組織及其作用

2、簡述馬斯洛需要層次理論的主要內容

3、簡述領導方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論

三、論述題（每題25分，共50分）

1、試述組織中集權與分權的辨證關系

2、結合某一具體決策活動論述決策者的價值觀或價值系統(tǒng)對決策過程的影響。

一九九八年攻讀碩士學位研究生入學考試試題考試科目管理學 編號 477

一、解釋下列術語（每個5分，共25分）

1、霍桑效應

2、管理方格圖

3、事業(yè)部制組織結構

4、可變預算

5、戰(zhàn)略管理

二、試述下列問題（共45分）

1、計劃工作的限定因素原理與計劃目標的確定（10分）

2、管理組織中的職權和職權關系（20分）

3、法約爾對管理理論的貢獻（15分）

三、請就下列觀點談談您的看法（共30分）

1、“管理就是決策”（10分）

2、“股份合作制是我國國有中小企業(yè)體制改革的目標模式?！保?0分）

3、“跨國企業(yè)要特別重視交叉文化下的管理問題?！保?0分）

第二篇：中央財經大學2011管理學研究生入學考試試題

中央財經大學2011管理學（802）考研試題

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.企業(yè)使命2.組織設計3.績效評估4.組織精神5.動機

二、填空題（每空1分，共20分）

1.理想行政組織的特征：

2.學習型組織的五項修煉：

3.哥頓法（提喻法）

4.沖突產生的原因：

5.管理就是決策

6.激勵因素與保健因素

7.德魯克認為管理者扮演的三種角色

8.對勞動分工作用做出詳細闡述的兩位管理學家是

（僅列出了8道，總共10個小題）

三、不定項選擇（每題2分，共20分）

1.控制的分類

2.以下不屬于內容型激勵的是

3.影響組織結構的因素

4.以下屬于決策理論學派的是

5.領導過程的三要素是

6.以下屬于在職培訓的是

7.以下對群體決策描述正確的是

8.人際關系學說包括以下哪幾點

（僅列出了8道，總共10個小題）

四、簡答題（每小題7分，共35分）

1.分析管理科學與科學管理

2.解釋管理者的含義并談談管理者技能

3.用圖畫說明管理方格理論

4.結合傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代管理思想闡述管理以人為本

5.結合自身情況論述個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

五、論述題（第一題20分，第二題15分，共35分）

1.論述溝通的障礙和有效溝通應遵循的原則

2.計劃經濟時期中國管理的特征，并以此闡述國企改革的措施

六、案例分析題（共20分）

1.吉利并購沃爾沃后，列出幾條其面臨的挑戰(zhàn)（共4分）

2.結合材料論述并購企業(yè)文化整合應遵循的原則（共10分）

3.結合材料論述并購企業(yè)文化整合的策略（共6分）

第三篇：浙江林學院2004年研究生入學考試土壤學試題

浙江林學院2004年研究生入學考試土壤學試題

姓名

考生編號：

注意：請把答案寫在考場發(fā)的答題紙上，并標明題號，答在草稿紙或其它紙張上的無效；沒有答 的題請寫明題號，題與題之間不留空白。

一、名詞解釋（共32分，每題4分）

1、土壤肥力

2、條痕

3、陽離子交換量

4、同晶替代

5、土壤潛性酸

6、有機質礦化過程

7、土壤有效水

8、土壤熱容量

二、單項選擇題（共30分，每題2分）

1、下列礦物中無解理的是（）。

A 石英

B 白云石

C 正長石

D 輝石

2、下列巖石中屬于沉積巖的是（）。

A 片巖

B 花崗巖

C 石灰?guī)r

D 玄武巖

3、硬度為4的礦物是（）。

A 方解石

B 斜長石

C 石英

D 熒石

4、土壤粒級分類中（美國制），砂粒的粒徑為（）mm。

A 0.05---0.25 B 0.05---0.5 C 0.05---2.0 D 0.25---2.0

5、下列陽離子中交換能力最強的是（）。

A

Na+

B

NH4 +

C Mg2+

D H+

6、野外用200 cm3容重圈采集土樣，稱得圈內鮮土總量為300.0克，取出15.0克，烘干后為10.0克，問該土壤的容重為（）g/cm3。

A

1.20

B 1.0

C 0.95

D 1.5

7、某土壤容重為1.25 g/cm3, 密度為2.65 g/cm3，其總孔隙度為（）。

A 47.17%

B 52.83%

C 50.33%

D 48.13%

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8、某土壤陽離子交換量為20.0 Cmol(+)。Kg-1，交換性 H+ 為1.0 Cmol(+)。Kg-1，交換性 Al 3+為 4.0 Cmol(+)kg-1，則該土壤的鹽飽和度為（）。

A 75.0%

B 25.0%

C 20.0%

D 35.0%

9、土壤空氣與大氣的主要區(qū)別是（）。

A 土壤空氣中CO2和O2 均多于大氣。B 土壤空氣中CO2多于大氣，而O2少于大氣。C土壤空氣中CO2多于大氣，水汽少于大氣。D土壤空氣中O2多于大氣，水汽也多于大氣。

10、既溶于酸又溶于堿的腐殖質組分是（）。

A 胡敏素

B 胡敏酸

C 富啡酸

11、下列土壤膠體中，陽離子交換量最大的是（）。

A 蒙脫石

B 高嶺石

C 氧化鐵

D 腐殖質

12、下列組分中，熱容量最大的是（）。

A 水

B 空氣

C

土壤礦物質

D 土壤腐殖質

13、植物吸收土壤磷的形式主要是（）。

A PO43-

B H2 PO4-

C H PO42-

D

H3 PO4

14、在培育苗木時，氮肥施用一般不應遲于（）月。

A 6

B

C 8

D

15、土壤pH在（）范圍內，土壤磷的有效性最大

A 4.0 ~5.0 B 5.0~6.0

C 6.5~7.5

D 7.5~9.0

三、簡答題（48分，每小題8分）

1、花崗巖與流紋巖的礦物組成、結構、構造如何？

2、土壤孔隙度分為哪幾級？各級主要作用如何？

第2頁，共3頁

3、影響土壤陽離子交換量的因素有哪些？

4、土壤氮有哪些形態(tài)？

5、土壤結構體有哪些類型？各出現(xiàn)在土壤的哪些部位？

6、什么是物質的地質大循環(huán)和生物小循環(huán)？它們的相互關系如何？

四、分析題（40分）

1、分析砂土和粘土的肥力特點（14分）

2、試比較高嶺石與蒙脫石的結構特征與理化性質（14分）

3、分析土壤具有緩沖性的原因（舉例說明作用機制）（12分）

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第四篇：山東大學研究生入學考試社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學試題

二o o o年碩士學位研究生入學考試試題

社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學試題

一、社會醫(yī)學刨立階段的社會背景是什么?(5分)

二、簡述社會醫(yī)學研究的基本過程(5分)

三、訪論法的缺點是什么?(5分)

四、常用的國家經濟指標國民生產總值，社會生產總值、國民收入的意義是什么?(5分)

五、試述我國社會衛(wèi)生狀況顯著改善的原因(1 0分)

六、為什么說婦女和兒童是高危人群(1 0分)

七、試述生物、心理、社會醫(yī)學模式產生的背景(1 0分)

八、簡述我國現(xiàn)行的衛(wèi)生防疫管理的手段和方法(1 0分)

九、舉例說明成本一效果分析的步驟(1()分)

十、加強農村衛(wèi)生工作的關鍵是什么?(5分)

十一、疾病防治中社會因素的作用如何?(5分)

十二、什么是初級衛(wèi)生保健、初級衛(wèi)生保健的基本含義是什么?(1 0分)

十三、醫(yī)療保健制度與健康的關系如何?(1 0分)

二00一年招收碩士學位研究生入學考試試題

社會醫(yī)學試題

一、名詞解釋：(10分，每題2分)-

l-管理2．系統(tǒng)3．反饋4．動力原理5．組織

二、社會醫(yī)學研究的內容是什么?(5分)

三、影響信訪調查質量的因素是什么?(5分)

四、開放性問題的優(yōu)點是什么?(5分)

五、試述研究社會衛(wèi)生狀況的資料來源．(10分)

六、舉出五個代表衛(wèi)生服務需要的指標。(5分)

七、舉例說明衛(wèi)生服務領域中邊際報酬遞減。(5分)

八、試述婚姻家庭制度對婦女健康的影響。(5分)

九、生物、心理、社會醫(yī)學模式對醫(yī)學科學和衛(wèi)生服務工作產生了哪些影響?(10分)

十、試述成本～效益分析的特點。(10分)

十一、試談我國改革公費醫(yī)療和勞保醫(yī)療制度的動因。(5分)

十二、完善社區(qū)衛(wèi)生服務系統(tǒng)的意義有哪些?(10分)

十三、文化對健康的影響途徑有哪些?(5分)

t=1~、試述我國全球戰(zhàn)略規(guī)劃目標實施步驟。(10分)

二oo二年招收碩士學位研究生入學考試試題

一、名詞解釋(每小題4分，共計20分)

l。健康觀2．社區(qū)衛(wèi)生服務3．新時期衛(wèi)生工作方針4。衛(wèi)生服務需求5．初級衛(wèi)生保健

二、簡述題(每小題8分，共計40分)

1．評價人群健康狀況的新指標

2．目前全球健康狀況的特點

3．文化的基本特征

4．社會醫(yī)學的基本任務

5。衛(wèi)生服務的基本功能

論述題(每小題20分，共計40分)

1．結合我國實際情況，論述人口發(fā)展與健康之間的關系．

2．試述不同歷史時期世界衛(wèi)生組織工作重點發(fā)生轉移的戰(zhàn)略意義．

第五篇：管理學研究生試題2010.5.20

哈爾濱工業(yè)大學研究生

2010 /第一 學年春 季學期

姓名：馮海洲專業(yè)：工業(yè)工程（管理方向）成績： 論述題（共五題）

1、結合實際，論述泰羅“科學管理”的借鑒意義及局限性。

答：“科學管理”理論創(chuàng)建于20世紀初，雖然距今已有近百年的歷史，但科學管理的許多內容對當今企業(yè)的管理仍有借鑒意義：

（1）科學管理的根本目的是謀求最高工作效率。為達到最高工作效率，泰羅提出了工人要有科學的操作方法，以便合理利用工時，提高工效、在工資制度上實行差別計件制、對工人進行科學的選擇、培訓和提高、制定科學的工藝規(guī)程，并用文件形式固定下來以利推廣。國內的許多企業(yè)現(xiàn)今還運用十分落后的管理手段來管理工人，導致工作效率十分低下，如果在企業(yè)用有選擇的運用泰羅的管理制度，必將大大提高工人的效率。

（2）達到最高效率的手段是用科學管理方法代替舊的經驗管理。泰羅認為管理是一門科學。在管理實踐中，建立各種明確的規(guī)定、條例、標準，使一切科學化、制度化，是提高管理效能的關鍵。目前國內許多企業(yè)財務黑洞巨大，跑冒滴漏嚴重，采購成本過高，資金周轉緩慢，管理的隨意化大大制約了經濟效益的進一步提高。必須借助科學管理的手段和方法，抓住生產制造的各個環(huán)節(jié)，實施全面的管理再造。

（3）實施科學管理的核心問題是要求管理人員和工人雙方在精神與思想上來一個徹底變革。應當把管理者和工人的注意力從盈利的分配轉到增加盈利數量上來。但是要指出的是，現(xiàn)代市場經濟所要求的合作內容比泰羅所要求的廣泛得多。泰羅所講的合作主要是針對企業(yè)內部而言的，而在現(xiàn)代社會，不僅要求組織內部上下左右之間形成良好的合作關系，而且要求組織及其員工要與社會建立廣泛的合作關系，這樣，組織和個人才有廣闊的發(fā)展空間。綜觀現(xiàn)實社會，由于競爭激烈，人們特別注意和強調競爭精神的培養(yǎng)，這固然有必要，但不能因此忽視了合作精神的養(yǎng)成?，F(xiàn)代社會新的理念是在競爭中實現(xiàn)各方雙贏或多贏，從這個意義上說，合作尤為重要。

但是泰羅把工人當作機器附屬物，未能充分調動職工的積極性。泰羅制是資本家最大限度壓榨工人血汗的手段。他把人看做是純粹的“經濟人”，認為人的活動僅僅出于個人的經濟動機，忽視企業(yè)成員之間的交往及工人的情感、態(tài)度等社會因素對生產效率的影響。同時泰羅制的管理內容比較窄。企業(yè)的供應、財務、銷售、人事等方面的活動，基本沒有涉及。以上都是泰羅“科學管理”理論的局限性所在。

主任簽字:第1頁(共5頁)

2、談談你學習完第一篇“古典理論”的收獲。

答：學習完“古典理論”后，令我對那些思想的巨人們肅然起敬，在百年以前這些思想者們對管理的思考就那樣的深刻。他們的探索精神，嚴謹的思考方式，科學的實驗方法，使人類見識的外延得以拓展，深度得以推進。

在西方古典管理理論中，有“科學管理之父”聲譽的泰羅是一座豐碑。泰羅主要關心車間作業(yè)管理工作、方法和工具的標準化，以提高生產率為目標，強調用科學管理取代經驗管理，表現(xiàn)在用科學方法挑選工人、培訓工人，用科學方法考核作業(yè)績效，它還強調管理者與工人的衷心合作，提高效率。最令我印象深刻的是泰羅做了很多試驗，以找出標準的操作方法和可以達到的效率，用數據說話，顯得科學嚴謹?！皹藴首鳂I(yè)”也是現(xiàn)代精益生產的重要內容，其作用威力無窮。

除了泰羅的科學管理理論，還有法約爾的一般管理理論、馬克斯韋伯行政管理理論等等。這些理論都有一個共同的“經濟人” 假設，即人們在經濟活動中都在追求個人利益，但社會上每個人的利益又總是要受他人利益的制約，各個人都需要兼顧到他人的利益，由此產生共同利益進而形成社會利益，因此，英國著名經濟學家亞當·斯密說“社會利益是以個人利益為立足點的”。顯然，這個觀點把人簡單化了，忽視了人的多樣化需求和人性的復雜。所以我認不在學習這些理論的時候應該加以區(qū)別性的吸收利用。最重要的還是要學習這些思想者們的思考方式和探索管理藝術的精神。

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3、對五位大師級人物的觀點（任選一位）做一結合中國實踐的評價。

（彼得．德魯克、歐內斯特．戴爾、亨利．明茲伯格、約翰．科特、湯姆．彼得斯）答：彼得·德魯克被稱為現(xiàn)代管理之父，是“大師中的大師”。他的管理思想對中國企業(yè)的影響是巨大的。

他關于管理者的“三大任務、五項工作和八大領域”體現(xiàn)了其理論的全面性、根本性和實踐性。無數的中國企業(yè)在自覺或不自覺地實踐著德魯克的理論。聯(lián)想的“建班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍”，華為的“基本法”和海爾的OEC也不過是實踐了德魯克體系的某些環(huán)節(jié)。德魯克指出，偉大的企業(yè)必須有自己的特殊使命作為指引，并建立自己的核心競爭力，而中國企業(yè)更多地是沉湎于如何做大銷售收入以進入世界500強的迷途。中國企業(yè)常常過度關注組織的外部因素，把“關系”、“資本運作”、“策劃”等當作競爭力的源泉，其實，商業(yè)競爭是一場持久戰(zhàn)，更是內力的大比拼。中國企業(yè)必須認真遵循德魯克大師的指引，虛心做他的好學生。中國企業(yè)應更多地看到自身的不足放下東方文明的傲慢，少些玄虛，多問一些基本的問題：我們的企業(yè)為什么而存在？我們該做什么，不該做什么？我們的企業(yè)有核心競爭力嗎？我們的戰(zhàn)略是什么？只有深入的理解了德魯克管理思想的精髓，并運用到管理實踐中去，切實解決好以上問題，中國企業(yè)才能真正成為世界一流的企業(yè)。

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4、在中國建立學習型組織的必要性、現(xiàn)實性何在。

創(chuàng)建學習型組織是西方經濟發(fā)達國家先提出來的，彼得．圣吉教授在《第五項修煉》中提出：創(chuàng)建學習型組織要通過“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考”五項修煉在實踐中完成，在當今中國建立學習型組織有其合理的必要性和現(xiàn)實性。

（1）創(chuàng)建學習型組織是適應知識經濟時代市場競爭的需要。當今世界高新技術迅猛發(fā)展，企業(yè)的外部環(huán)境日新月異，面臨日趨激烈的競爭。企業(yè)的競爭實際是人才的競爭，說到底就是學習力的競爭。因此，企業(yè)不但要有先進設備等有形的資產，更需要知識、智慧、學習力、創(chuàng)造力等無形的資產。這就要求企業(yè)必須全面提升企業(yè)職工的綜合素質，而建立學習型組織正是培訓高素質人才的最佳途徑。

（2）創(chuàng)建學習型組織是提高整個國民素質的需要。我國與先進發(fā)達國家相比，其國民素質還是偏低，主要表現(xiàn)：受到高等教育的比例偏少、人們社會文明的程度不夠、公民學習的意識不強。隨著科技發(fā)展的日新月異，整個社會所需的知識層次也日益升高，我國必須著力提高整個國民的綜合素質，以適應經濟時代的發(fā)展和要求。通過開展學習創(chuàng)建活動，可以促進公民個體素質的提高，從而促進整個民族素質的提高。

（3）創(chuàng)建學習型組織是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要?？沙掷m(xù)發(fā)展就是既滿足當代需要，又不危害后代其需要的發(fā)展。企業(yè)人力資源的量是有限的，而素質的提高卻是無限的?？沙掷m(xù)發(fā)展的條件之一，就是不斷增強職工的學習力，提高個人素質，不斷增強團隊的學習力，提高整體素質，進而增強企業(yè)的生存能力，這就需要創(chuàng)建學習型組織。

（4）創(chuàng)建學習型組織是提高職工生存、競爭和發(fā)展能力的需要。在市場經濟條件下，職工的就業(yè)能力、收入待遇、發(fā)展前途等，都與其知識水平和技能素質密切相關。廣大職工都希望通過學習提高自己的競爭力和生活質量。創(chuàng)建學習型組織實際上是對職工學習權、就業(yè)權和發(fā)展權的維護，是對職工根本利益的維護。

總上所述，在當前中國建立學習型組織是必要的，也是緊迫的。

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5、如何提高我國企業(yè)科學管理水平，以促進和諧社會的發(fā)展。答：隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，我國企業(yè)作為獨立的市場主體，不僅在經濟活動中的作用十分重要，而且在社會生活中也扮演著重要角色，扎實推進社會主義和諧社會建設，需要全社會的共同努力。企業(yè)作為社會的重要細胞，在構建和諧社會的進程中，建設以人為本、健康和諧的企業(yè)環(huán)境，為構建和諧社會提供基礎和保證，是時代賦予企業(yè)的神圣使命和重要的社會責任。因此，提高企業(yè)科學管理水平促進企業(yè)發(fā)展，就是構建“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會主義和諧社會的重要手段。要提高企業(yè)科學管理水平，企業(yè)一定要做到以下幾點：

（1）企業(yè)在引入目標管理時要與企業(yè)的發(fā)展階段相適應，而且要有明確的目的。同時企業(yè)應該把需要解決的問題按重要緊急程度羅列出來，然后從中篩選出可以通過目標管理解決的，再按照可能的效果、成本、難度等方面進行評估，選擇一兩項核心目的，然后依次建立目標管理系統(tǒng)。

（2）在設計與制造能力方面，重要的是由自己進行設計和生產，這樣可以始終緊跟世界上任何地方的技術和創(chuàng)新成果，以供未來使用。而且，主要部件的質量管理對于維持商譽和顧客對產品的信心也是必要的。因此，在企業(yè)內部尋求資源，更有利于企業(yè)保持在世界市場上的長期競爭優(yōu)勢地位。

（3）培育企業(yè)文化，增強企業(yè)核心競爭力。一方面要注重長期培育的文化理念，完善企業(yè)的內部管理，塑造企業(yè)獨特的個性，整和企業(yè)的各種資源，在公眾中樹立起良好的形象。必須把企業(yè)文化的培育過程作為企業(yè)的長期戰(zhàn)略，精心設計，長期堅持，認真維護，全員參與，使企業(yè)文化成為保持企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的動力。另一方面，建構文化訓練管理制度。企業(yè)要有一套文化訓練管理制度來強化和引導員工行為。除了集中培訓以外，企業(yè)要建立定期或不定期的培訓制度，通過長期不斷的訓練，使企業(yè)文化達到塑造人、發(fā)展人和提升企業(yè)整體素質的目的。

加強企業(yè)文化建設，要以促進員工的全面發(fā)展為基礎。構建和諧社會，要在企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎上不斷滿足員工日益增長的物質文化需要，不斷強化員工學習的意識，培養(yǎng)員工自覺學習的動力，改善員工的學習條件，全面提升企業(yè)的學習力、創(chuàng)造力和員工的整體素質，為企業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

（4）在用人方面，要轉變觀念，注意與企業(yè)的適合程度，不要過分注重學歷與文憑。只要不適合企業(yè)的崗位，不管是碩士還是博士，那都不是企業(yè)需要的人才。只要能夠滿足企業(yè)崗位的需要，那就是企業(yè)的人才。象海信可以把清潔工人放入人才庫一樣的注重人才的匹配性，才能使人盡其才。

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