第一篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神 辦人民滿意教育

學(xué)習(xí)焦裕祿精神 辦人民滿意教育

——《焦裕祿》觀后感

陳貴鎮(zhèn)?。航鹚?/p>

從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。我們要做到：一是要堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。二是要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅(jiān)定發(fā)展方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把開拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來(lái)的90多萬(wàn)畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時(shí)又是全縣人民的公仆。他說(shuō)：“黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來(lái)的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今，我們的國(guó)家和社會(huì)生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚(yáng)光大。“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”，這是焦裕祿同志

公仆精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現(xiàn)。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動(dòng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實(shí)做到利為民所謀，情為民所系。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說(shuō)說(shuō)、寫寫，腦子熱熱，要做三個(gè)結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實(shí)際，可以用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。要對(duì)照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動(dòng)、具體成績(jī)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)，圣賢者“雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存”。魯迅也說(shuō)過(guò)：“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了?！苯乖５撏揪褪且粋€(gè)雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時(shí)日而愈加光芒四射。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂。

他用光輝的一生鑄就了忠誠(chéng)、愛民、科學(xué)、創(chuàng)造、實(shí)干、奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，成為中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴財(cái)富。我們是教育工作者，肩負(fù)著祖國(guó)的重任，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，樹立科學(xué)的態(tài)度，提高科學(xué)發(fā)展水平。敬業(yè)、實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)，為開創(chuàng)科學(xué)發(fā)的新局面培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才。

第二篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神,做人民滿意法官

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做人民滿意法官

記得有一首歌的歌詞是這樣寫的：“焦裕祿是毛主席的好學(xué)生，焦裕祿赤膽忠心為人民，像一棵青松，像一盞燈，他是考蘭人民的貼心人……”，以前我只知道焦裕祿同志是名好黨員好干部，而對(duì)焦裕祿同志的一生并無(wú)所知，在對(duì)焦裕祿同志事跡的認(rèn)識(shí)上也比較模糊，只知道個(gè)大概，具體的情況不是很了解。通過(guò)多次的學(xué)習(xí)焦裕祿同志的感人事跡和崇高精神，我才真正了解到焦裕祿同志確實(shí)是一位黨的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作風(fēng)廉潔，生活艱苦樸素，他的先進(jìn)事跡使我的內(nèi)心深受感動(dòng)和鼓舞，也深受教育。

焦裕祿同志出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，青少年時(shí)代受盡苦難的煎熬，七歲上學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，因家鄉(xiāng)遭遇災(zāi)荒，家庭貧困，被迫退學(xué)，后被日本鬼子抓到撫順煤礦做苦工，受盡殘酷折磨……，但是他并不向命運(yùn)低頭。后來(lái)他找到黨組織，他在入黨申請(qǐng)書上是這樣寫的：共產(chǎn)黨是人民的救星，沒有共產(chǎn)黨，革命就不能勝利，窮人就不能翻身，我要聽毛主席的話，跟共產(chǎn)黨走，為推翻舊社會(huì)，為新中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗！他在入黨申請(qǐng)書是這樣說(shuō)的，在工作中也是這樣做的，他帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，不顧個(gè)人身患肝病的痛苦，多次用鋼筆桿頂著腹部堅(jiān)持工作，他常常說(shuō)，“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請(qǐng)組織放心，不改變蘭考的面貌，我絕不離開這里”。焦裕祿同志堅(jiān)定的革命意志和樂觀主義精神，感染了我們?cè)S多黨的干部和群眾，更是感染了我。

焦裕祿精神的學(xué)習(xí)使我的思想政治覺悟進(jìn)一步提高，我深刻的認(rèn)

識(shí)到，在平常的工作中，必須嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔辦案，努力做一名為民、務(wù)實(shí)、清廉的好法官。

一、學(xué)習(xí)焦裕祿同志自覺親民愛民，心系群眾的公仆情懷，努力做一名“為民型”法官

焦裕祿在蘭考一年多的時(shí)間里，住的是農(nóng)民養(yǎng)牲口的棚子，始終騎著自行車，為了得到水患的第一手資料，他冒雨勘察內(nèi)澇情況，為了抵住肝病的疼痛，他居然把坐騎抵出一個(gè)窟窿。他的行動(dòng)充分說(shuō)明一個(gè)人只要實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。這讓我想起執(zhí)行局的黃健雄法官，他也是一位心系當(dāng)事人，把當(dāng)事人放在第一位的好法官，如他在辦理……糾紛一案中，申請(qǐng)人已造成殘疾，被執(zhí)行人又查無(wú)財(cái)產(chǎn)，申請(qǐng)人隔三差五地就到法院申請(qǐng)救濟(jì)，因院里不能及時(shí)有資金支付給申請(qǐng)人，黃法官多次用自己的錢先墊付給申請(qǐng)人，為了緩解申請(qǐng)人到海口的不便和減輕其的負(fù)擔(dān)，他甚至自己墊付錢然后送到瓊海到申請(qǐng)人的手里。他們這種在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在工作上依靠群眾的作法是非常值得我學(xué)習(xí)的。我也始終以此作為對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，在以后的工作中，必當(dāng)努力做到利為民謀，情為民系，把當(dāng)事人放在第一位，耐心聽取當(dāng)事人的意見和想法，真正帶著對(duì)人民群眾的真摯感情去辦案，全力保障當(dāng)事人的合法權(quán)益不受侵害。

二、學(xué)習(xí)焦裕祿同志求真、求實(shí)、實(shí)干的工作態(tài)度，努力做一名“務(wù)實(shí)型”法官

實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。

在焦裕祿同志看來(lái)，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，更是一種人生態(tài)度。在焦裕祿同志身上，充分體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員以民為本，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀的精神。而我，作為一名執(zhí)行法官，更應(yīng)該以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，把求真、求實(shí)、實(shí)干的工作態(tài)度貫穿于執(zhí)行工作的始終，認(rèn)真接待好每一位當(dāng)事人，處理好每一位當(dāng)事人的訴求，努力做到對(duì)每一位當(dāng)事人熱情迎、耐心聽、認(rèn)真辦、誠(chéng)心幫，始終做到對(duì)群眾深惡痛絕的事零容忍，對(duì)群眾急需急盼的事零懈怠，力求所承辦的執(zhí)行案件都能讓當(dāng)事人開心而來(lái)，滿意而歸。

三、學(xué)習(xí)焦裕祿同志艱苦奮斗、廉潔從政的優(yōu)良作風(fēng)，努力做一名“清廉型”法官

焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)是清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)。他嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，親自起草了《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定任何干部在任何時(shí)候都不能搞特殊化。作為一名人民法院的執(zhí)行法官，手中握有一定的權(quán)利，不但要時(shí)刻繃緊廉潔執(zhí)法這根弦，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)的侵蝕，堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩；更要廉潔奉公、司法為民，多想當(dāng)事人少想自己，多想事業(yè)少想名利，努力讓每一位當(dāng)事人在每一起案件中都感受到公平正義。在我們身邊，不缺乏像焦裕祿同志這樣清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)的法官，例如莫雄法官。。。。向這樣具有焦裕祿精神的、廉潔為民的法官在我院比比皆是，都是值得我們年輕的法官欽佩和學(xué)習(xí)。

第三篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神 爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師

學(xué)習(xí)焦裕祿精神 爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師

焦裕祿同志去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵(lì)著幾代人。近期我校組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志參觀蘭考后的重要講話，使我對(duì)他的精神實(shí)質(zhì)有了更深的理解。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。

作為一名人民教師，我深知今天的教育是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的人才，因此，教育必須超越時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個(gè)“今天”的教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要求教師要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)是最基本的要求，奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求，也是基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，因?yàn)槟銘?yīng)該比別人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多。同時(shí)，做教師很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。因此如何勇敢地面對(duì)壓力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)要求的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。但作為一名優(yōu)秀的教師，僅有好的師德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。永遠(yuǎn)吸引學(xué)生的是教師的人格魅力、淵博的學(xué)識(shí)和深厚的人文底蘊(yùn)。“正人先正己”，“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。好教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)精湛，像海綿吸水一樣汲取社會(huì)的人文的科學(xué)的新鮮知識(shí)，改變老化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。做一個(gè)優(yōu)秀的教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學(xué)校的發(fā)展做出表率作用，及時(shí)改正自己在工作和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的不足，為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為實(shí)現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)貫徹十九大精神,辦人民滿意教育

學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，辦人民滿意教育

——教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹十九大精神報(bào)告

江西省遂川縣教研室 羅六生

同志們，黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。

全縣各中小學(xué)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?，努力把全縣教職工及所有教育工作者的思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到完成十九大提出的建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略任務(wù)上來(lái)，統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信念、凝聚力量，為開創(chuàng)我縣教育工作新局面而努力奮斗。

今天，我就全縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的十九大有關(guān)教育方面的主要精神與大家一起學(xué)習(xí)和交流： 一、十九大賦予教育新使命。十九大報(bào)告的第八部分（提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理），首先談到的就是“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。將“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”放在保障和改善民生的首位，充分顯示出黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我縣當(dāng)前存在的城區(qū)學(xué)校入學(xué)難、超大班額、高中辦學(xué)規(guī)模偏小等問(wèn)題，就是社會(huì)主要矛盾在教育領(lǐng)域的突出體現(xiàn)。十九大報(bào)告明確提出“辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育”。今后我縣教育發(fā)展的任務(wù)就是進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展，解決好不平衡不充分的問(wèn)題，滿足人民日益增長(zhǎng)的享受更公平更高質(zhì)量教育的需求。二、十九大重視對(duì)教育方針的落實(shí)。十九大報(bào)告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！毙聲r(shí)代教育發(fā)展必須適應(yīng)人的全面發(fā)展需要，滿足社會(huì)對(duì)人才的多層次多樣化需求，打破應(yīng)試教育思維定式，糾正片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤做法，堅(jiān)持立德樹人，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我縣中小學(xué)廣泛開展講紅色經(jīng)典故事、中國(guó)夢(mèng)教育、精神文明創(chuàng)建等一系列關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，正是為了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)德育工作的親和力、針對(duì)性和實(shí)效性。我們出臺(tái)了《遂川縣義務(wù)教育階段學(xué)校音體美等非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)方案》，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)、體育及小學(xué)科學(xué)、道德與法治（品德與社會(huì)）等非統(tǒng)考科目進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，就是為了規(guī)范非統(tǒng)考科目教師的教學(xué)行為，全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育和應(yīng)試教育“兩條腿”走路，從而全面提高學(xué)生的藝術(shù)、體育及綜合素養(yǎng)。三、十九大提出教育發(fā)展的新目標(biāo)。十九大報(bào)告首次提出“公平而有質(zhì)量的教育”，這是黨中央對(duì)教育事業(yè)提出的新要求，也是中國(guó)教育砥礪前行的新坐標(biāo)?，F(xiàn)在，我們解決了“能上學(xué)”問(wèn)題，但“上好學(xué)”問(wèn)題還沒有解決?！芭ψ屆總€(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，是從教育維度解決社會(huì)主要矛盾的途徑。從教育公平來(lái)說(shuō)，我們要確保建檔立卡戶貧困學(xué)生公平接受教育的機(jī)會(huì)，決不讓一名學(xué)生因貧輟學(xué)，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的教育和關(guān)愛。從教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)，就是要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把教育工作的著眼點(diǎn)放在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，按教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律辦學(xué)治校，讓教師樂教，讓學(xué)生樂學(xué)。我們要全面實(shí)施“因材施教”，為不同學(xué)生提供個(gè)性化教育，促進(jìn)每名學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，這是更高要求的公平。四、十九大強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的新理念。十九大報(bào)告提出：“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”。在新時(shí)代，基本公共教育資源應(yīng)當(dāng)實(shí)行均衡配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展差距，抬高底部、夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)每一所學(xué)校辦出特色、辦出水平。目前，我縣城鄉(xiāng)教育發(fā)展很不平衡，農(nóng)村教育整體還很薄弱，各校辦學(xué)條件和師資水平參差不齊，城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更是天壤之別，以2017年我縣中考質(zhì)量為例，總分優(yōu)秀率只有思源、瑤中、博雅3所縣城學(xué)校達(dá)到縣平均優(yōu)秀率；中考全縣前100名中，思源、瑤中占了82人，只有18人分布在農(nóng)村學(xué)校；遂中均衡招生計(jì)劃完成情況來(lái)看，全縣只有15所初中完成了均衡計(jì)劃，有17所初中未完成，有的學(xué)校差欠很多，如堆前中學(xué)（指標(biāo)39人，只完成9人，差30人）、大汾中學(xué)（指標(biāo)72人，差17人）、高坪中學(xué)差（指標(biāo)25人，差16人）等等。這些城鄉(xiāng)發(fā)展失衡問(wèn)題必須引起我們的高度重視，想方設(shè)法加以解決，推動(dòng)我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。五、十九大重視學(xué)生資助體系的完善。十九大報(bào)告增加“幼有所育”和“弱有所扶”，表明我們黨是真正為人民謀幸福的政黨，是不忘初心的政黨。同時(shí)，這也表明我們的民生工作將進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋面，真正實(shí)現(xiàn)“小康路上一個(gè)都不能少”。就教育部門而言，我們要健全助學(xué)體系。要全面落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策，做好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃和寄宿生生活補(bǔ)助“兩個(gè)全覆蓋”工作；落實(shí)普通高中國(guó)家助學(xué)金政策，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)；落實(shí)中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金政策，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度；健全大學(xué)生生源地“應(yīng)貸盡貸”的信用助學(xué)貸款體系，優(yōu)先安排建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生高考入學(xué)政府資助金。同時(shí)，在爭(zhēng)取國(guó)家、省傾斜支持的前提下，要引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助從學(xué)前教育到大學(xué)的全覆蓋。六、十九大指明職業(yè)教育發(fā)展的新方向。十九大報(bào)告提出，“要大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。從職業(yè)教育著手培養(yǎng)大國(guó)工匠精神，需要學(xué)校和社會(huì)共同努力?！?目前，我縣的職業(yè)教育發(fā)展滯后。我們要堅(jiān)持鞏固提高義務(wù)教育與大力發(fā)展職業(yè)教育緊密結(jié)合。縣職教中心要充分發(fā)揮龍頭引領(lǐng)作用，從實(shí)際出發(fā)，要緊扣市場(chǎng)需求，進(jìn)一步深化“校企合作、校校合作、產(chǎn)教融合”，擴(kuò)大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模；同時(shí)要苦練內(nèi)功，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)。要吸引更多的貧困山區(qū)學(xué)生在完成九年義務(wù)教育之后，有針對(duì)性地加大勞動(dòng)技能培訓(xùn)，使其成為有技能的自食其力勞動(dòng)者。要變過(guò)去自發(fā)、無(wú)序地外出打工，為有組織、有技能、有保障地轉(zhuǎn)移就業(yè)，努力探索一條成功的教育扶貧之路。七、十九大關(guān)注和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。十九大報(bào)告提出“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教?！边@突出了教師隊(duì)伍建設(shè)在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的重要性。目前我縣教師隊(duì)伍中存在一些教師熱衷于課外“帶學(xué)生”搞家教、教輔資料滿天飛，而荒于備課、上課，課堂效率低等群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。因此，我們要抓住教師這個(gè)立德樹人的核心部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明、師德過(guò)硬的教師隊(duì)伍，要把立德和樹人緊密聯(lián)系起來(lái)，教育引導(dǎo)廣大教師自覺把個(gè)人理想追求融入到國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中，融入到“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)中。加強(qiáng)師德建設(shè)，我們要抓好熱愛教育的問(wèn)題，要講奉獻(xiàn)，講責(zé)任，努力造就一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

同志們，黨的十九大進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向，吹響了決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)軍號(hào)角。我們一定要把黨的十九大精神特別是有關(guān)教育的精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣遂川教育實(shí)際，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，將學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神與具體工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情，提高工作效率，提升工作水平，把智慧和力量凝聚到落實(shí)教育事業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)上來(lái)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

第五篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭(zhēng)做人民滿意的教師

學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭(zhēng)做人民滿意的教師

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 潘彩虹

我從小就看過(guò)《焦裕祿》的電影。從電影中我知道1963年的蘭考縣，漫天黃沙，斷壁殘?jiān)黄野?，這樣艱苦的條件，致使當(dāng)時(shí)很多干部群眾一一離去，然而，有一個(gè)人，他不畏艱險(xiǎn)、抗災(zāi)搶險(xiǎn)、解救群眾，他穿的衣服全打滿了補(bǔ)丁，而他做的事情卻讓很多人深受感動(dòng)，他就是焦裕祿--我們黨的好干部。從那時(shí)起，我的心靈中就留下了蘭考縣的焦裕祿。另外我還聽了好多好多關(guān)于他的故事。他在我心中矗立起一個(gè)人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)形象；一個(gè)好人、一個(gè)為了人民而工作、而獻(xiàn)身的共產(chǎn)黨員。于是，我就下定決心要做一個(gè)像焦裕祿那樣的人。

光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)在是一名教齡快10年的教師了。從畢業(yè)開始工作，我始終沒有忘記焦裕祿的故事，就是因?yàn)榻乖５摰木袷刮以诠ぷ髦幸恢本ぞI(yè)業(yè)、為人師表、以身作則。這么多年來(lái)我一直遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等，而且不斷的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都有新的收獲，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天都在嚴(yán)格要求自己，要像焦裕祿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的各種奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。

2001年，我從師范畢業(yè)后來(lái)到尋烏縣吉潭鎮(zhèn)圳下小學(xué)代課。當(dāng)我第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)，看著一雙雙充滿求知欲的眼睛，我就喜歡了教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡上了孩子們。于是我就努力學(xué)習(xí)，一定

要讓自己轉(zhuǎn)正，成為一名正式的人民教師。才能更好的為了孩子們。后來(lái)我如愿以償成了一名合格的人民教師，被分配到項(xiàng)山小學(xué)。

項(xiàng)山小學(xué)是一個(gè)面積較小的小學(xué)，學(xué)生不多，只有三百多人，住宿生就有一百多人。這里的住宿生大部分來(lái)自比較偏遠(yuǎn)的山村。有福中、聰坪、大中、書園、坪地、中坑、坪下山等村。這些住宿生基本上都是從家里帶菜。他們吃的是咸菜、蘿卜干、豆腐干之類的菜?？梢哉f(shuō)他們半個(gè)月都吃不到肉。我知道這些情況后，心里就產(chǎn)生了一個(gè)念頭。為什么不把自己的菜分一些給孩子們吃呢？于是，我每天就留一半的菜給那些不夠菜吃的孩子。記得有個(gè)叫潘婷的女孩子，家住坪下山。家里很窮，一個(gè)像樣的書包都沒有。她每天就用塑料袋裝書，每個(gè)星期還要走十幾里的山路。那時(shí)坪下山只有她一人在項(xiàng)山小學(xué)讀書。我想這么小的孩子一個(gè)人走那么遠(yuǎn)的山路，我怎么能放心呢？后來(lái)我就每個(gè)星期陪她走路回家，送完她后，自己再一個(gè)人回家，星期日時(shí)，我又到她家接她，然后兩個(gè)人一起回學(xué)校。這樣雖然辛苦，但我覺得還是很快樂，既可以鍛煉身體，又可以在路上照顧潘婷。只要我能做到的就多幫助她，就這樣我一直風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)持接送直到她小學(xué)畢業(yè)。

還記得我教四年級(jí)時(shí)，班上有個(gè)叫盧幫平的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生是被他爸爸媽媽拋棄的孩子。爺爺看到這么可憐，就把他帶到項(xiàng)山的盧屋村，每天送他來(lái)上學(xué)。因?yàn)樗鄙俑笎酆湍笎?，所以性格比較古怪。有一次，盧幫平被他爸爸打了，他就離家出走，也沒有上學(xué)。我知道這個(gè)情況之后，就主動(dòng)去找他。到他喜歡去的地方找他，找

了半天都沒有找到。第二天，我租了摩托車離項(xiàng)山更遠(yuǎn)的地方去找，就在項(xiàng)山去吉潭的路上，我看見了一個(gè)穿得臟兮兮的小男孩在公路邊睡著了。我走近一看，果然是盧幫平同學(xué)。我問(wèn)清原因后就把他送回了家。他的爺爺奶奶握著我的手說(shuō)：“謝謝你！我們家的幫平有這么好的老師，是他的福氣??！”然后他們就不停地囑咐盧幫平：“今后一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)了。”看著盧幫平不停的點(diǎn)頭，我高興的笑了。

我在項(xiàng)山中心小學(xué)任教了三年，一直和同學(xué)們打成一片，做學(xué)生的知心朋友，久而久之與他們結(jié)下了不解之緣，后來(lái)縣城招聘教師，我被錄取到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天，我又一次看了電影《焦裕祿》，心中再一次被他那種心里裝著人民，唯獨(dú)沒有自己的公仆精神所感動(dòng)，他一切以人民的利益為重，他牢記宗旨、心系群眾、勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難、不畏風(fēng)險(xiǎn)，他清正廉潔、率先垂范，他深入基層，把工作做到實(shí)處，沒有一點(diǎn)書記架子。要是所有的領(lǐng)導(dǎo)干部都像焦裕祿那樣，怎么會(huì)出現(xiàn)貪官腐敗的現(xiàn)象？怎么會(huì)出現(xiàn)部分干部的子女冒名頂替上大學(xué)的事情？我作為一名人民教師，一定要為國(guó)家負(fù)責(zé)，為孩子負(fù)責(zé)。在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

1、時(shí)刻牢記教師的職責(zé)，教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)人才，樹立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會(huì)培養(yǎng)出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實(shí)事的人。

2、提高個(gè)人素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，不斷給自己充電，嚴(yán)格要求自己，做一名受學(xué)生歡迎、令家長(zhǎng)滿意的教師。

3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族意識(shí)，教會(huì)學(xué)生熟練的知識(shí)技能。

作為一名教師，我們要為學(xué)生的發(fā)展著想，才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”的偉大使命。歷史上曾有許多贊譽(yù)教師的語(yǔ)句：“教師像春蠶，到死絲紡盡。”“教師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！边@些富有哲理性的語(yǔ)句既是對(duì)教師的贊譽(yù)，也是對(duì)教師職業(yè)精神的嚴(yán)格要求，教師的工作平凡而偉大。我們的工作是需要全力以赴，更應(yīng)該做到鞠躬盡瘁，死而后已。作為一名教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做一名新時(shí)代的“焦裕祿”。而且還要把這種精神帶到我們的工作中，用焦裕祿精神來(lái)指導(dǎo)我們工作，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)以律己、克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。把本職工作做好，真正做一名人民滿意的教師。