第一篇：經(jīng)濟法-談超市搜身的看法

對超市搜身問題的法律思考

超市搜身行為，是嚴重侵犯消費者人格尊嚴的行為。消費者的人格尊嚴，是消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時所享有的，基于人格權(quán)利而必須受到保護的一項權(quán)利；人格尊嚴權(quán)也是法律賦予我國公民的一項基本權(quán)利，憲法規(guī)定“中華人們共和國公民的人格尊嚴不受侵犯”、“禁止非法檢查公民的身體”，在民法通則等法律中也有類似規(guī)定。

在現(xiàn)實生活中，消費者的人格尊嚴權(quán)卻屢遭侵犯，因此有必要采取有效措施，加強消費者人格尊嚴保護。這不僅是人民當家作主、人人平等的體現(xiàn)，也是貫徹履行國家法律有效保護公民合法權(quán)益的具體要求，還是快速化解消費糾紛，保持社會穩(wěn)定，促使經(jīng)濟健康發(fā)展的有效手段，更是建設(shè)社會主義法治國家的一項強有力的措施。

為了更好地維護消費者的人格尊嚴權(quán)，可以從以下幾個方面入手，減少甚至杜絕超市非法搜身問題：

第一，在國家立法方面，建立健全法律法規(guī)體系。在現(xiàn)有的法律法規(guī)的指導(dǎo)下，盡快出臺相關(guān)司法解釋，完善相關(guān)法律條文的內(nèi)容，使條文內(nèi)容更具有現(xiàn)實的可操作性，真正能在消費者權(quán)益受到侵害時起到保護消費者的合法權(quán)益的作用。

第二，加強行政管理，完善監(jiān)督部門對超市消費問題的監(jiān)管，使消費者在受到利益損害時，能及時獲得司法救助和行政救助。

第三，加強消費者協(xié)會的職能建設(shè)，積極宣傳有關(guān)消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識，完善消協(xié)的維權(quán)職能，是消協(xié)真正成為消費者保護合法權(quán)益的堅強后盾。

第四，消費者自身要提高利用法律維權(quán)的水平，在權(quán)益受到侵害時，要積極搜集有利證據(jù)，確保日后維權(quán)有理有據(jù)。

第五，超市方面要提高安保人員的素質(zhì)水平，在缺乏強有力證據(jù)時，不能對消費者強制搜身，應(yīng)請求公安部門予以調(diào)查確認，提高相關(guān)人員的法律意識。

總之，超市搜身這種嚴重侵犯消費者人格尊嚴的行為，是我國及國際社會所禁止的。

第二篇：對超市搜身問題的法律思考

對超市搜身問題的法律思考

超市搜身行為，是嚴重侵犯消費者人格尊嚴的行為。消費者的人格尊嚴，是消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)時所享有的，基于人格權(quán)利而必須受到保護的一項權(quán)利；人格尊嚴權(quán)也是法律賦予我國公民的一項基本權(quán)利，憲法規(guī)定“中華人們共和國公民的人格尊嚴不受侵犯”、“禁止非法檢查公民的身體”，在民法通則等法律中也有類似規(guī)定。

在現(xiàn)實生活中，消費者的人格尊嚴權(quán)卻屢遭侵犯，這種事件屢現(xiàn)報端及媒體報道，該行為是嚴重置法律法規(guī)于不顧，因此有必要采取有效措施，加強消費者人格尊嚴保護。為了更好地維護消費者的人格尊嚴權(quán)，我認為可以從以下幾個方面入手，減少甚至杜絕超市非法搜身問題的：

第一，在國家立法方面，建立健全法律法規(guī)體系。在現(xiàn)有的法律法規(guī)的指導(dǎo)下，盡快出臺相關(guān)司法解釋，完善相關(guān)法律條文的內(nèi)容，使條文內(nèi)容更具有現(xiàn)實的可操作性，真正能在消費者權(quán)益受到侵害時起到保護消費者的合法權(quán)益的作用。

第二，加強行政管理，完善監(jiān)督部門對超市消費問題的監(jiān)管，積極引導(dǎo)超市法律意識完善，使消費者在受到利益損害時，能及時獲得司法救助和行政救助。

第三，加強消費者協(xié)會的職能建設(shè)，積極宣傳有關(guān)消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識，完善消協(xié)的維權(quán)職能，在消費者權(quán)益受到侵害時積極幫助消費者維護其合法權(quán)益，使消協(xié)真正成為消費者保護合法權(quán)益的堅強后盾。

第四，消費者自身要提高利用法律維權(quán)的水平，在合法權(quán)益受到侵害時，要積極搜集有利證據(jù)，確保日后維權(quán)有理有據(jù)，真正運用法律武器維護自身權(quán)益。

第五，超市方面要提高安保人員的素質(zhì)水平，在缺乏強有力證據(jù)時，不能對消費者強制搜身，應(yīng)請求公安部門予以調(diào)查確認，提高相關(guān)人員的法律意識，尊重消費者合法權(quán)益。

總之，超市搜身這種嚴重侵犯消費者人格尊嚴的行為，是我國及國際社會所不允許的。保護消費者合法權(quán)益，尊重消費者的人格尊嚴，這不僅是人民當家作主、人人平等的體現(xiàn)，也是貫徹履行國家法律有效保護公民合法權(quán)益的具體要求，還是快速化解消費糾紛，保持社會穩(wěn)定，促使經(jīng)濟健康發(fā)展的有效手段，更是建設(shè)社會主義法治國家的一項強有力的措施。

第三篇：超市調(diào)查問題理論分析經(jīng)濟法

超市調(diào)查問題理論分析

針對我們在超市發(fā)現(xiàn)的問題，我結(jié)合經(jīng)濟法第三編市場秩序規(guī)制法律制度進行一下簡要理論分析。

⑴超市的行為是明顯的虛假宣傳行為。進入超市映入眼簾的是滿場的“促銷”字樣，就連不打折的地方都帶有“促銷”字樣，雖然讓顧客知道了價格降低這一信息，但是這一行為是一種明顯的虛假宣傳行為。我國《廣告法》和《反不正當競爭法》規(guī)定：經(jīng)營者在宣傳活動中，利用廣告或者其他宣傳方法，對商品或服務(wù)作出與實際情況不符的公開宣傳，引起或足以引起其交易相對人對商品或服務(wù)產(chǎn)生錯誤認識的行為。超市作為經(jīng)營者主體在宣傳過程中采用虛假的方式讓消費者對打折這一優(yōu)惠產(chǎn)生了錯誤的認識，是明顯的虛假宣傳行為。

⑵超市的行為是明顯的不正當有獎銷售行為。超市中統(tǒng)一冰紅茶推銷員采用謊稱百分之百中獎的欺騙方式進行有獎銷售。推銷員作為經(jīng)營者主體，其行為違反《反不正當競爭法》第13條規(guī)定“采用謊稱又將或百分之百中獎的方式進行有獎銷售”的行為屬于欺騙性有獎銷售行為。

⑶超市在進貨時明顯存在商業(yè)賄賂行為。超市作為有限的銷售平臺，在賣家進入超市過程中肯定會存在不正當?shù)母偁?。這樣必然就會出現(xiàn)像康師傅進入家樂福這樣的“進場費”問題。

⑷超市的行為明顯的侵犯消費者的權(quán)利，沒有盡到經(jīng)營者的義務(wù)。我國《消費者權(quán)益保護法》規(guī)定了消費者享有安全權(quán)、知悉權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、索賠權(quán)、結(jié)社權(quán)、受教育權(quán)、受尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)，經(jīng)營者應(yīng)盡到履行法律義務(wù)、接受消費者監(jiān)督、商品服務(wù)安全保證、信息提供身份表明、出具憑證單據(jù)、商品服務(wù)品質(zhì)擔保、售后服務(wù)不得不當免責、尊重消費者人格十項義務(wù)。以上超市存在的問題中，超市捆綁銷售買一送一等行為侵犯了消費者的選擇權(quán)、公平交易權(quán)；不合格兒童玩具、亂放商品影響商品質(zhì)量侵犯消費者的安全權(quán)，超市沒有盡到商品安全服務(wù)保證等。超市對消費者的污蔑行為侵犯了消費者的受尊重權(quán)，同時也沒有盡到尊重消費者人格的義務(wù)。

⑸超市的行為違反《產(chǎn)品質(zhì)量法》的相關(guān)規(guī)定。超市銷售不符合新標準的蜂蜜的行為違反了相關(guān)的產(chǎn)品質(zhì)量標準。

第四篇：就“三育人”談幾點看法

就“三育人”談幾點看法

浮生

我認為，“三育人”的核心就在一個“育”字。所謂“育”，就是“教育”。在西方，“教育”一詞源于拉丁文educate，其本義為“引出”，亦即通過一定的方式將某種潛在于個體自身內(nèi)部的東西自內(nèi)而外地引發(fā)出來。教師是教育的主要執(zhí)行者，故此，教師自身的修養(yǎng)高低于教育質(zhì)量的好壞直接相關(guān)。所以我認為，進行“三育人”工作，首要的就是要進行教師自身的“充電”工作。不特如此，更應(yīng)該呼吁全體干部職工將集體學(xué)習與個人充電相結(jié)合，并使之逐漸制度化、常規(guī)化。

“三育人”，指的是教師將教書育人、管理育人與服務(wù)育人在教學(xué)實踐中有機地結(jié)合，共同為馬克思所說的“促進個人獨創(chuàng)的自由發(fā)展”而服務(wù)。接下來，我將對此逐條探討。

在許多教師看來，所謂“教書育人”就是指“傳道、授業(yè)、解惑”，然而隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，對人才的要求也發(fā)生了巨大變化。我認為，教授學(xué)生專業(yè)知識固然十分重要，為人處世等知識的傳授亦刻不容緩。而此二者都是建立在學(xué)生有著一個強健體魄的基礎(chǔ)上，否則一切知識都無法真正發(fā)揮它應(yīng)有的效用。毛澤東同志在《體育之研究》中談到，“欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！鼻迦A大學(xué)校長蔣南翔也曾向全國高校發(fā)出“為祖國健康工作五十年”的號召，強健體魄的重要性由此可見一斑。因此，教師還應(yīng)該積極加強對學(xué)生進行體育鍛煉的鼓勵與引導(dǎo)，使學(xué)生有意識地將進行體育鍛煉融為學(xué)習中重要的組成部分。除此之外，教師必須引導(dǎo)學(xué)生重視起“經(jīng)世致用”這一理念，使起主動積極地將所學(xué)知識運用到生活實踐中，讓理論與實踐相互印證，在實踐中逐漸完善理論知識，同時又以理論知識指導(dǎo)實踐的順利進行。

說到“管理育人”，就不得不提到教師作為“人類靈魂的工程師”的垂范與表率作用。古語云，“為人師表”，說的是教師要為學(xué)生“見賢思齊”做好帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立完善人格與健全三觀。所以，在進行管理的時候，教師尤其是班主任，更應(yīng)該注重以自身的優(yōu)良品行感染學(xué)生、以恰當舉止帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好和諧的環(huán)境，共同促進自身發(fā)展。非唯如此，我認為，要做好“管理育人”工作，最重要的是要號召學(xué)生有意識地管理自己，《大學(xué)》便提出了“君子必慎其獨也”，這其實就是號召我們要管理自己的濫觴。在我看來，管理好自己，首要的就是管理好自己的時間。當下電子產(chǎn)品幾可謂“泛濫成災(zāi)”，據(jù)調(diào)查，為數(shù)不少的青少年學(xué)生一天中絕大多數(shù)時間除了用于睡眠，便是花在了電子產(chǎn)品上，這是關(guān)于有不少青少年不諳管理自己時間的一個有力佐證。而眾所周知，學(xué)習是一門需要一定時間投入的苦功夫，學(xué)生倘若想在學(xué)業(yè)上有所建樹，就必須學(xué)會管理好自己的時間，這是無可置疑的。

至于“服務(wù)育人”，這要求我們教師秉承“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的理念，在一定范圍內(nèi)全心全意為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。是的，這種傾心服務(wù)是有一定條件的。何也？教育專家關(guān)鴻羽提出，教育要講求“三分教誨，七分等待”，誠哉然也！這個觀點放到服務(wù)上也是成立的，我們?yōu)閷W(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)，當然不能包辦學(xué)生的一切事務(wù)，畢竟學(xué)生自己才是其健康發(fā)展的主體，我們應(yīng)該“三分服務(wù)，七分等待”，引導(dǎo)學(xué)生從教師的服務(wù)中汲取養(yǎng)分增長經(jīng)驗，等待學(xué)生自身學(xué)會服務(wù)自己，再逐漸發(fā)展為服務(wù)社會，進而真正做到“獨立自主、自力更生、自強不息”，成為一個合格的社會主義事業(yè)的接班人。

除上所述，我更認為，“三育人”工作還要求師生之間形成良性互動，在“創(chuàng)新意識、時代特征、中華情懷、國際視野”四面旗幟的指引下在促進自身健康發(fā)展的漫漫長路上攜手并進。

第五篇：山西公務(wù)員面試技巧：談看法

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山西公務(wù)員面試技巧：談看法

1、哲學(xué)家說，每個人都有夢想，只有你勇敢的抬起自己的腳，整座山都在你腳下。你怎么理解？

【題型】綜合分析

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生對哲理類題型的理解，是否能看到題目表達的深層意義，并根據(jù)這一意義結(jié)合自身，談?wù)勔獙崿F(xiàn)夢想必須具體的、正確的去實踐。

【答題要點】

1.破題表態(tài)：要實現(xiàn)自己的夢想、目標，必須有堅定的意志，勇敢的朝著自己的夢想、目標前進就能取得成功。

2.論證：（1）只要確立了自己奮斗的目標，就必須理性的具體的去實踐它，而不能浮于口頭或僅在想象層面

（2）任何理想的實現(xiàn)都會面臨這樣那樣的困難，必須迎難而上，不屈不撓；（3）結(jié)合自身職業(yè)，樹立正確的實踐論和方法論，實現(xiàn)自己的理想和目標。

2、有些公務(wù)員行政不作為、亂作為，請你談?wù)効捶?，怎樣提高?zhí)行力？

【題型】綜合分析

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性評價公務(wù)員工作作風的問題，并就這一問題出現(xiàn)的原因進行深入分析，提出有效解決性對策。

【答題要點】

1.破題表態(tài)：這一現(xiàn)象不僅會給國家、集體、公民或其他組織造成危害，而且使黨和國家行政機關(guān)聲譽形象受損，危害性很大，必須嚴厲杜絕此類現(xiàn)象。

2.原因：（1）公務(wù)員的意識偏差，錯誤想法，工作推諉、人浮于事；（2）利益鏈條，濫用手中權(quán)力謀取不當利益。（3）政策法規(guī)不健全，缺乏長效的監(jiān)督機制。

3.對策：提升責任意識，切實履行各項職能，維護群眾利益、維護公務(wù)員形象；完善監(jiān)督機制，秉公用權(quán)，廉潔從政；健全和完善法律法規(guī)。

3、傾訴和傾聽，你要怎樣做？

【題型】人際關(guān)系

【考察能力】人際關(guān)系能力。本題主要考查考生對人際關(guān)系的認識和處理能力，同時也可通過考生的回答表露其性格特點，考生在實際工作中是否能進行有效溝通。

【答題要點】

1.在實際的生活、工作中，傾聽和傾訴是人際交往中的重要方式，個人所堅持的原則是真誠、坦率。

2.列舉生活或工作中實際的事例，闡述傾聽和傾訴的重要性，需要情理結(jié)合。

3.結(jié)合自己的崗位，說明自己在將來的工作中如何去傾聽和傾訴，升華主題。

4.一成功人士說：決定你命運的是晚上的8點到10點，如何看待此話？

山西中公教育運城分校

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【題型】綜合分析

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生為取得成功，對工作之外的時間，即業(yè)余時間是如何看待的，考查考生的時間價值觀。

【答題要點】

1.破題表態(tài)：要取得事業(yè)成功，就要充分利用好工作之外的時間，進行自我修煉，不斷進步，與時俱進。

2.論證：（1）舉例說明利用好業(yè)余時間對取得成功、提高自身能力的重要性；（2）從反面論證如果不好好利用業(yè)余時間帶來的不良影響；（3）結(jié)合自身崗位，闡述充分利用好業(yè)余時間，不斷進取、與時俱進的具體做法。

5、漫畫，題目為蒸一籠饅頭，廢了三堆柴，圖畫中，籠屜上寫著發(fā)展經(jīng)濟，柴上寫著環(huán)境，你有什么看法。

【題型】綜合分析

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性評價經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境的問題，并就這一問題進行深入分析，針對經(jīng)濟發(fā)展與保護環(huán)境提出有效解決性對策。

【答題要點】

1.破題表態(tài)：追求經(jīng)濟高速發(fā)展，以犧牲環(huán)境為代價，對環(huán)境的嚴重破壞已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注，如果解決好兩者之間的矛盾已經(jīng)迫在眉睫。

2.原因：（1）環(huán)境意識淡薄，從個人到政府都不重視經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境的影響；（2）盲目追求GDP，造成對資源浪費，對環(huán)境破壞，分析目前我國的資源情況和環(huán)境破壞情況；（3）政策滯后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展而相關(guān)法律法規(guī)沒有即時跟進。

3.對策：（1）宣傳教育，對經(jīng)濟發(fā)展帶來的負面影響多作宣傳，提高環(huán)境保護意識。（2）采取切實可行的措施，堅持資源開發(fā)與節(jié)約并重，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進技術(shù)進步。（3）加強法制建設(shè)，完善政策措施，推動體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，綜合運用經(jīng)濟、法律、行政、科技和教育等多種手段。

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