第一篇：嘉興市海鹽縣2013年小學(xué)語文教師的招考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

嘉興市海鹽縣2013年小學(xué)語文教師的招考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（文學(xué)院漢語言文學(xué)090411班羅佳萍 考取單位：海鹽縣小學(xué)語文老師，面試題目由羅佳萍同學(xué)在考試結(jié)束后回憶整理而成，感謝羅佳萍同學(xué)提供）

本人參加的是嘉興市海鹽縣教育局公開招聘小學(xué)事業(yè)編制教師的統(tǒng)一考試，海鹽縣的招聘只有一批，分小學(xué)和中小學(xué)兩組。招考的通知文件基本在前一年的12月份出來，屆時(shí)要看清報(bào)考的條件。我報(bào)考的小學(xué)語文的考試形式是這樣的：

【筆試】

此次筆試的內(nèi)容為小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)及其它相關(guān)知識?？荚嚨臅r(shí)間為80分鐘。題型包括填空題、選擇題（20%），這部分的內(nèi)容考的比較細(xì)，需要認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，選擇題中也有對教育學(xué)心理學(xué)名詞概念的掌握和運(yùn)用，備考時(shí)要注意理解。問答題（12分*4）大概題目有：怎樣處理與學(xué)生的關(guān)系；如何做好困難學(xué)生（學(xué)習(xí)、品德）的工作；如何正確處理表揚(yáng)和批評學(xué)生的問題；如何建立優(yōu)秀的班集體?；卮疬@類問題時(shí)，要結(jié)合書上的理論知識去進(jìn)行回答，再加上自己的理解。有些題目乍一眼看上去可能你并沒有背到過，這時(shí)可以分析這是在書上哪一部分出現(xiàn)的，用相關(guān)的知識去分析。問答題今年基本上考察的都是教師與學(xué)生的問題，比較注重能力測試，所以死記硬背是沒有用的，還要學(xué)會運(yùn)用。案例分析題（16分*2）今年考試的一道真題：隨著一陣清脆的上課鈴聲，繆老師精神抖擻地邁進(jìn)教室。今年，他又接了一個(gè)新班。面對這40多個(gè)陌生的面孔，看到這些熟悉的神色------孩子們總是以種種期待而又疑惑、好奇而又狡黠的神氣來觀察新老師的。老師開始了他的開場白：“同學(xué)們，我姓繆-------”。他正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身板書“繆”時(shí)，突然不知哪個(gè)座位上發(fā)出一聲模仿貓咪的叫聲：“喵-----”。于是理所當(dāng)然地引出了哄堂大笑。面對調(diào)皮學(xué)生的這個(gè)不大不小的玩笑，繆老師微笑著說：“同學(xué)們別忙著先夸我‘妙’，從今天起我們一起來學(xué)習(xí)，到時(shí)候再請你們給我作評價(jià)，到底妙不妙?！睂W(xué)生們安靜了，擔(dān)心“暴風(fēng)雨將要來臨”的驚恐也消失了。自然，這開場白是成功的。第一堂課，在親切、平和的氣氛中順利進(jìn)行。請你回答上述案例對你以后的教學(xué)有何啟示？第二題也是類似的一道案例分析?；卮疬@類題目時(shí)，盡量1.思路廣、角度多，有些點(diǎn)只要你言之有理即可2.層次清晰，我在回答的時(shí)候基本是從教師、學(xué)生、改進(jìn)措施這些方面結(jié)合材料來談。3.做到語言簡潔明了、邏輯性強(qiáng)。因?yàn)榛卮鸬目臻g是十分有限的，時(shí)間也十分緊張，個(gè)人覺得寫的太羅嗦也給閱卷老師造成很大的負(fù)擔(dān)。

總之，海鹽的筆試題目還是比較靈活的。在題型上也只是給各位做個(gè)參考，據(jù)悉題型每年都是在變的。

【面試】

面試在筆試后的第二天進(jìn)行。八點(diǎn)之前先抽簽決定面試的順序，然后1小時(shí)集體寫教案。寫教案要注意幾個(gè)問題：1.平時(shí)多練，訓(xùn)練在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不借助參考書自己寫，這樣在考試的時(shí)候就不會很緊張。2.教案的格式要正確，這點(diǎn)很重要3.拿到一篇課文后先別急著落筆，自己先讀通課文，劃定這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在來分析文本。（教案占面試總分的30%）

寫完教案后上交，直到輪到你的前十分鐘才會把教案還給你自己準(zhǔn)備。面試采用微型課的形式，時(shí)間為10分鐘，進(jìn)去后開始計(jì)時(shí)。十分鐘的時(shí)間很緊張，所以要安排好自己的教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間。如果遇到低年級的課文，在寫字教學(xué)上的量可以稍稍增加一點(diǎn)。在寫板書的時(shí)候做到簡潔，字不好看沒關(guān)系，盡量寫工整，筆順正確。

在平時(shí)的練習(xí)中可以多訓(xùn)練自己的教態(tài)、語言的流暢性，自己可以準(zhǔn)備一些串詞、評價(jià)語，注意教師語言不要太羅嗦，避免口語化。還可以在家對著鏡子練。在面試時(shí)雖然底下沒有學(xué)生，還是要融入到課堂和文本中去。

第二篇：教師招考個(gè)人資料經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

歷年招聘公告總結(jié)：南京市六城區(qū)教師招考

2010年南京市六城區(qū)中小學(xué)錄用新教師應(yīng)聘公告

根據(jù)南京市教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，為公開、公平、公正地做好六城區(qū)（玄武、白下、秦淮、建鄴、鼓樓、下關(guān)）范圍內(nèi)中小學(xué)（包括職業(yè)學(xué)校、幼兒園，下同）錄用新教師應(yīng)聘考試工作，現(xiàn)公告如下：

一、基本原則與要求

堅(jiān)持總量控制、優(yōu)化結(jié)構(gòu)；面向全體南京生源師范類畢業(yè)生，有條件吸收外地本科及以上畢業(yè)生；做到自愿報(bào)名，凡進(jìn)必考，雙向選擇，擇優(yōu)錄用。

在六城區(qū)范圍內(nèi)應(yīng)聘中小學(xué)教師職位，必須參加市教育局統(tǒng)一組織的新教師應(yīng)聘考試。新教師應(yīng)聘按學(xué)科需求數(shù)的1：3劃定分?jǐn)?shù)線，報(bào)名人數(shù)不到1：3的劃基準(zhǔn)線，為保證教師隊(duì)伍性別比例的合理性，男女生將分別劃線。達(dá)到分?jǐn)?shù)線的人員，可根據(jù)自己的意向，按照需求情況，到用人單位參加雙向選擇、競爭上崗。二、六城區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)教師的需求

六城區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)幼兒園新教師需求數(shù)為：

中學(xué)：中文

27、數(shù)學(xué)

21、英語

29、物理

11、化學(xué)

2、計(jì)算機(jī)

14、地理

15、歷史

17、政治

9、生物

12、音樂

5、美術(shù)

10、體育

19、建筑工程

1、汽修

2、電器自動(dòng)化

1、護(hù)理

2、臨床醫(yī)學(xué)

3、康復(fù)

1、裝飾藝術(shù)

1、土木工程

1、土木測繪

1、中藥

1、機(jī)電

1、旅游管理

2、經(jīng)濟(jì)管理

1、財(cái)會1。

小學(xué)：小學(xué)教育（中文82、數(shù)學(xué)

57、英語15）、計(jì)算機(jī)

7、音樂

11、美術(shù)

8、體育

27、特殊教育3。

幼兒園：學(xué)前教育31。以上需求數(shù)會因?qū)W校辦學(xué)規(guī)模調(diào)整和學(xué)校用人要求做相應(yīng)調(diào)整。

三、報(bào)名條件

報(bào)名人必須是全日制普通高等院校合格畢業(yè)生，符合學(xué)科需求并滿足下列條件之一者：

1、南京生源2010年師范類本科畢業(yè)生。南京生源2010年學(xué)前教育師范類大專生。

2、南京生源2009年師范類本科畢業(yè)生，已取得教師資格，尚未落實(shí)工作單位的人員。

3、非南京生源2010年師范類本科畢業(yè)生（應(yīng)是南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、江蘇教育學(xué)院、南京曉莊學(xué)院或國家“211工程”院校學(xué)生）。

4、擬取得教師資格的2010年非師范類普通高等院校本科畢業(yè)生（一律為國家“211工程”院校畢業(yè)生）。

5、擬取得教師資格的2010年碩士畢業(yè)生（1980年1月1日以后出生）。

四、報(bào)名時(shí)間與方式：

今年新教師招聘采用網(wǎng)上報(bào)名（網(wǎng)址：http://004km.cn）。報(bào)名時(shí)間：11月10日至11月20日。

五、考試內(nèi)容、時(shí)間

考試內(nèi)容：公共知識（基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)與心理學(xué)及其他綜合知識）、學(xué)科專業(yè)知識。南京市六城區(qū)中小學(xué)錄用新教師考試沒有復(fù)習(xí)大綱、復(fù)習(xí)資料，也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦補(bǔ)習(xí)班。社會上任何針對本考試開辦的培訓(xùn)活動(dòng)與我們的錄用考試無關(guān)。

考試時(shí)間：2010年1月2日上午，如有變化以準(zhǔn)考證規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)。

六、考試程序與步驟

1、報(bào)名

報(bào)名者必須如實(shí)填寫報(bào)名表，如有弄虛作假的情況將取消考試資格。所報(bào)學(xué)科與所學(xué)專業(yè)必須相同相近。

應(yīng)屆師范生可由學(xué)校集中統(tǒng)一報(bào)名（集體報(bào)名的不用在網(wǎng)上報(bào)名及確認(rèn)）。

2010年本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生一律憑身份證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表報(bào)名；2009年南京生源師范類畢業(yè)生憑報(bào)到證（或就業(yè)推薦表）、身份證、畢業(yè)證書和教師資格證報(bào)名。所報(bào)學(xué)科與所學(xué)專業(yè)必須相同相近。

報(bào)名認(rèn)證時(shí)所有證件必須同時(shí)提供原件和復(fù)印件。報(bào)名者須繳二寸證件照兩張。報(bào)考費(fèi)90元。

2、認(rèn)證

網(wǎng)上報(bào)名者請于2009年11月28日、29日（上午8：30－11：30，下午2：00－5：00）到南京市招生委員會辦公室（中山南路388號）現(xiàn)場確認(rèn)。確認(rèn)時(shí)要提供相關(guān)證件原件和復(fù)印件，并繳納費(fèi)用和照片。不按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)者，報(bào)名無效。

3、領(lǐng)取準(zhǔn)考證

報(bào)名者經(jīng)市教育局有關(guān)職能部門資格審定后，發(fā)給準(zhǔn)考證，請于2009年12月26日、27日（上午8：30－11：30，下午2：00－5：00），到南京市招生委員會辦公室（中山南路388號）領(lǐng)取準(zhǔn)考證。路途不便者可以憑本人身份證件請人代領(lǐng)（集體報(bào)名的在學(xué)校領(lǐng)?。?。

4、參加考試

領(lǐng)取準(zhǔn)考證的同志請按照準(zhǔn)考證規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加考試。

5、領(lǐng)取考試成績憑證

參加考試的同志可登錄南京教育信息網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://004km.cn）查閱成績和分?jǐn)?shù)線，并于2010年1月30日、31日到南京市招生委員會辦公室（中山南路388號）領(lǐng)取成績憑證（集體報(bào)名的在學(xué)校領(lǐng)?。?。本次成績只在2010年應(yīng)聘時(shí)有效。本辦法由南京市教育局人事處負(fù)責(zé)解釋。

二○○九年十一月九日

2009年南京市六城區(qū)中小學(xué)錄用新教師

報(bào) 名 須 知

凡應(yīng)聘2009年南京市六城區(qū)（玄武、白下、秦淮、建鄴、鼓樓、下關(guān)）范圍內(nèi)中小學(xué)、幼兒園教師職位的畢業(yè)生必須參加此項(xiàng)考試，如應(yīng)聘南京市其他地區(qū)（棲霞區(qū)、雨花臺區(qū)、浦口區(qū)、六合區(qū)、江寧區(qū)、溧水縣、高淳縣）范圍內(nèi)中小學(xué)、幼兒園教師職位，此成績亦被認(rèn)可，但是必須在相關(guān)地區(qū)規(guī)定時(shí)間內(nèi)到相應(yīng)地區(qū)報(bào)名登記。

報(bào)考學(xué)科及教師需求數(shù)

中學(xué)：中文

29、數(shù)學(xué)

32、英語

29、物理

26、化學(xué)

3、計(jì)算機(jī)

13、地理

26、歷史

27、政治

14、生物

13、音樂

4、美術(shù)

9、體育

16、建筑工程

1、動(dòng)漫設(shè)計(jì)

3、財(cái)會

3、汽修

4、數(shù)控

1、電器工程

1、電子技術(shù)

1、藥理

1、護(hù)理

1、臨床醫(yī)學(xué)

2、康復(fù)

2、韓語

1、心理1。小學(xué)：小學(xué)教育147（中文73、數(shù)學(xué)

51、英語23）、計(jì)算機(jī)

12、音樂

21、美術(shù)

18、體育

29、特殊教育2

幼兒園：學(xué)前教育45 以上需求數(shù)會因?qū)W校辦學(xué)規(guī)模調(diào)整和學(xué)校用人要求做相應(yīng)調(diào)整。

二○○八年十一月八日

2008年南京市六城區(qū)中小學(xué)錄用新教師應(yīng)聘公告

根據(jù)南京市教育事業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，為公開、公平、公正地做好六城區(qū)（玄武、白下、秦淮、建鄴、鼓樓、下關(guān)）范圍內(nèi)中小學(xué)（包括職業(yè)學(xué)校、幼兒園，下同）錄用新教師應(yīng)聘考試工作，現(xiàn)公告如下：

一、基本原則與要求

堅(jiān)持總量控制、優(yōu)化結(jié)構(gòu)；面向全體南京生源師范類畢業(yè)生，有條件吸收外地本科及以上畢業(yè)生；做到自愿報(bào)名，凡進(jìn)必考，雙向選擇，擇優(yōu)錄用。

凡在六城區(qū)范圍內(nèi)應(yīng)聘中小學(xué)教師職位的本科畢業(yè)生，必須參加市教育局統(tǒng)一組織的新教師應(yīng)聘考試，碩士畢業(yè)生報(bào)名后可以免于筆試。新教師應(yīng)聘按學(xué)科需求數(shù)的1：3劃定分?jǐn)?shù)線，報(bào)名人數(shù)不到1：3的劃基準(zhǔn)線，為保證教師隊(duì)伍性別比例的合理性，男女生將分別劃線。達(dá)到分?jǐn)?shù)線的人員，可根據(jù)自己的意向，按照需求情況，到用人單位參加雙向選擇、競爭上崗。二、六城區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)教師的需求

六城區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)幼兒園新教師需求數(shù)為：

中學(xué)：中文

39、數(shù)學(xué)

39、英語

38、物理

12、化學(xué)

7、計(jì)算機(jī)

7、地理

7、歷史

15、政治

14、生物

10、音樂

3、美術(shù)

3、體育

7、建筑工程

2、動(dòng)漫設(shè)計(jì)

1、財(cái)會2。小學(xué)：小學(xué)教育（中文113、數(shù)學(xué)80、英語15）、計(jì)算機(jī)

11、音樂

15、美術(shù)

14、體育19 幼兒園：學(xué)前教育42

以上需求數(shù)會因?qū)W校辦學(xué)規(guī)模調(diào)整和學(xué)校用人要求做相應(yīng)調(diào)整。

二○○七年十一月五日

考試題型和分值：

第一份試卷：公共知識（60分）

1、單項(xiàng)選擇題：20道，每題一分

2、判斷題：10道，每題一分

3、簡答題：3道或者四道，共30分 第二份試卷：專業(yè)知識（90分）

1、學(xué)科專業(yè)知識：60分

2、教案設(shè)計(jì)一題：30分

考試內(nèi)容：

公共知識（基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)與心理學(xué)及其他綜合知識）、學(xué)科專業(yè)知識

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之談：

六城區(qū)教師招考分為兩部分：

第一部分公共知識，涉及的范圍較廣，考生們往往會在復(fù)習(xí)時(shí)不知如何入手，那本人在此發(fā)表一下個(gè)人拙見，希望能給學(xué)弟學(xué)妹們一些參考：首先，新課程改革的相關(guān)內(nèi)涵是必須掌握的，特別是一些變革之處；其次，教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容較多，一些基礎(chǔ)的知識點(diǎn)是必須掌握的，通常理論考的知識點(diǎn)都是比較基礎(chǔ)的，不會太難，而這部分的知識點(diǎn)通常考一些實(shí)際應(yīng)用案例題，相對比較活，就需要考生進(jìn)行發(fā)揮，思路清晰、表達(dá)流暢、盡可能的考慮周全即可，具體答題要點(diǎn)后面再說；第三，綜合知識會考哪些呢？綜合知識范圍很廣，一些生活常識、時(shí)事新聞、邏輯推理都是考試的范圍，在復(fù)習(xí)的時(shí)候找準(zhǔn)資料，每天帶著看一看就可以了。

第二部分專業(yè)知識，每個(gè)學(xué)科各有特點(diǎn)，專業(yè)部分的知識需要扎實(shí)掌握，這部分題目無法蒙答案，會就是會，不會就是不會，在大學(xué)我們學(xué)了很多專業(yè)課的內(nèi)容，實(shí)際上在教師招考復(fù)習(xí)時(shí)，你只需把相應(yīng)教學(xué)階段的教科書仔細(xì)研讀即可，如果你報(bào)考的是中學(xué)語文，那么你就要把中學(xué)語文書找來看，其它學(xué)科也是這樣。如果要做練習(xí)題，那就去買中考，高考試卷，同步練來做。關(guān)于教案設(shè)計(jì)，還是在熟悉課文的基礎(chǔ)上的，如果你個(gè)人編寫教案的能力確實(shí)很差，網(wǎng)上有很多教案資源下載，或者可以買教案書，如優(yōu)化設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案、鼎尖教案等都是不錯(cuò)的參考資料。

歷年

2008南京教育局教師招聘考試試卷

綜合部分：選擇20題，判斷10題（都是一題一分），問答3題，總分60分

一、選擇題

1、《春天的故事》這首歌寫的是哪個(gè)時(shí)期的

2、京劇中的小花臉是（生、旦、凈、丑）

3、張騫走的是什么路

4、稱為世界第八大奇跡的是中國的哪個(gè)俑

5、給了6座還是5座山名，讓你選佛教名山

6、智力的核心

7、班主任的主要工作

8、根據(jù)給的圖，推出2008-2010應(yīng)該怎么畫

9、給的圖表，讓你選出哪個(gè)月的節(jié)余最多 10、08年的奧運(yùn)會是第幾屆？

11、給了一段話，讓你選出你覺得這段話所要表達(dá)的主要意思，我記得好象是說語言學(xué)習(xí)要重視文化背景吧，記不太清了

12、有5個(gè)句子，讓你組合成一段話，要符合邏輯

13、給了4句古詩，要你找出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（我記得其中一句是“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”就是這句的“燕”寫成了“雁”）

14、移栽樹木的時(shí)候，要去掉葉子，這是為了什么？（選項(xiàng)中有降低呼吸作用，減少水分蒸發(fā)，降低光合作用，好象應(yīng)該是選減少水分蒸發(fā)~）

二、判斷

第一題是十七大提出要加強(qiáng)教育，建設(shè)一個(gè)人力資源強(qiáng)國

還有個(gè)就是給外國人寫信，但是沒有國外中文處理軟件，解決這個(gè)問題的最好辦法是用PHOTOSHOP等圖象處理軟件把信做成JEPG格式發(fā)送

問答題：

1、如果你已成為一個(gè)老師，請你寫出你從教第一天的主要工作計(jì)劃，并說明理由

2、調(diào)研一個(gè)班級的一節(jié)課，這個(gè)班級有學(xué)生43人，其中學(xué)業(yè)成績A等的有7人，B等的有14人，C等的18人，D等4人，然后給的2個(gè)表，關(guān)于課堂提問的，要你回答

（1）這節(jié)課教師提問有何不足，產(chǎn)生這一不足的原因在于？（2）就優(yōu)化課堂提問這一問題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識

3、學(xué)生小軍考試睡著了，期末成績很差，你找他談話，他說出了自己的心理話（中學(xué)是做了檢討），請你就他的心理話（檢討）寫一封信給他，要求字?jǐn)?shù)不少于500字，不能出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名

06年的第一部分：基礎(chǔ)知識、教育、心理學(xué)（60’）

一、單選（1’×10）

三題時(shí)政：

1.贈給臺灣的熊貓的名字：團(tuán)團(tuán)圓圓（雖然這是在春節(jié)時(shí)的最新時(shí)政，但它還是出現(xiàn)在了試卷上，可見時(shí)政在考試前得不斷地更新）

2.十一五計(jì)劃的農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

3.個(gè)稅起征點(diǎn)

幾題邏輯題，很簡單的：

一首歌成名的順序：采集資料、創(chuàng)作、推廣。。

幾題教育、心理題：

加德那的多元智能理論，題目的要求很簡單，只要把圖和某一種智能對應(yīng)起來

二、多選（2’×10）

關(guān)于艾滋病的傳染途徑，選項(xiàng)有：共用刮胡子刀，握手，共用餐具，性傳染。。

三、簡答題

1.5’

對于節(jié)能型的社會，你有什么建議

2.5’

一個(gè)小孩一年級時(shí)上課積極回答問題，二年級就不怎么舉手發(fā)言了，三年級上課就不認(rèn)真聽講了，讓你想出對策。

3.5’+5’

一位新教師聽了兩位有經(jīng)驗(yàn)的教師上了相同的內(nèi)容的課，作了筆記，并做出了分析：其中一位上課結(jié)構(gòu)型強(qiáng)，上課嚴(yán)厲，課堂氣氛不是很好，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，學(xué)生的水平差不多。另一位上課有活力，跟學(xué)生的互動(dòng)很多，總體成績跟前一個(gè)班差不多，但學(xué)生有兩極分化的傾向。

（1）.你得到什么啟示，結(jié)論。

（2）.作為新教師除了觀察老教師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)之外，還可以通過什么途徑。

4.10’

給了一張表格，對比新的課程理念與舊的課程理念。

如“以教師為中心”與“以學(xué)生為中心”

一定要看清自己要寫的是A、B、C中的哪一題，沒有標(biāo)A、B、C的題目是肯定要寫的，我有好幾個(gè)同學(xué)就漏寫了?？傊欢ㄒ辞孱}目，不要為了節(jié)省時(shí)間而匆忙讀題，審題很重要。

2009年南京六城區(qū)考試地理試題

一.選擇題

1.中國是世界上第幾個(gè)成功使在人飛船成果出倉的國家？（第三個(gè)）2.經(jīng)濟(jì)危機(jī)，中國政府出臺的政策？（積極型財(cái)政政策，穩(wěn)健型貨幣政策）

3.六朝古都是哪六朝？（東吳，東晉，宋，齊，梁，陳）

4.科學(xué)發(fā)展觀的核心？（以人為本）

5.問哪句是寫竹的詩

6.人需求層次的最高級是什么？（自我實(shí)現(xiàn)的需求）

7.在百度上輸入“北京大學(xué)”后，點(diǎn)擊“百度搜索”，會出現(xiàn)什么？

8.把一張正方形的紙折成等腰直角三角形后，在底邊扎3個(gè)洞，然后把紙打開，洞的布局是怎樣的？

9.桌上有紅桃、梅花、黑桃三種花色的牌共10張，問下面哪幾句話是對的？

10.缶是什么樂器？（打擊樂器）

11.提出以兒童為中心的教育學(xué)家是誰？（杜威）

12.夜晚不可以將植物放在臥室內(nèi)是為什么？（植物呼吸作用吸收氧氣）

13.給了4個(gè)選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)中4個(gè)詞語，問哪組詞語沒有錯(cuò)別字.問四個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)選項(xiàng)最接近事實(shí)。有關(guān)于人的步行速度的*，人的身高*的，課桌高度*的，人洗澡的最適溫度60度

15.家庭裝修后的有毒物質(zhì)是由什么產(chǎn)生的？

16.平行游戲應(yīng)該發(fā)生在什么年齡段 17.皇家園林的代表（頤和園）18.兒童國際公約

二.判斷題

1.高考是形成性評價(jià)。

2.班主任的主要工作是創(chuàng)建班集體。

3.義務(wù)教育是強(qiáng)制性的.4.營養(yǎng)和兒童身體智力發(fā)展的關(guān)系。

5.課堂氣氛定義。

6.雖然教師不是課程資源，但是??（“教師不是課程資源”是錯(cuò)的）

7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)，評估和考試命題的依據(jù)，但不應(yīng)該是教材的依據(jù)，要因材施教 8.人體的主要營養(yǎng)成分是。。六種

三.簡答題

1.教師在對學(xué)生進(jìn)行批評和表揚(yáng)時(shí)應(yīng)注意什么?

有些學(xué)生對表揚(yáng)的反應(yīng)比較積極，有些學(xué)生對批評的反映比較積極

課堂氣氛對表揚(yáng)和批評也有影響，有的教師受同學(xué)尊敬，學(xué)生對他的表揚(yáng)和批評很在乎，有的老師，學(xué)生不在乎。

滿足學(xué)生一些需要時(shí)，表揚(yáng)和批評特別有效

請你運(yùn)用所學(xué)知識說說怎么樣正確的表揚(yáng)和批評

2.一個(gè)教師剛接一個(gè)班，給這個(gè)班布置了一次作業(yè)，作業(yè)情況：全對和良好的很少，中等和不及格的偏多，還有3題很多人錯(cuò)的一樣，該老師在錯(cuò)題上打了個(gè)叉，讓學(xué)生訂正，結(jié)果進(jìn)行訂正且符合規(guī)格的只有8人。問：(1)從該班的作業(yè)情況，訂正情況，老師的批改情況可看出主要問題與偶哪些？（2）若想改良該班的作業(yè)情況，該教師課采取哪些措施？

3.一個(gè)班級必須要有凝聚力

假如你是一個(gè)新的班主任，請你開展一個(gè)活動(dòng)，寫出活動(dòng)主題，活動(dòng)設(shè)計(jì)，及闡述理由。

第三篇：小學(xué)語文教師招考題目

一基本測試

1、請說出《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第四條是什么？

2、說說怎樣進(jìn)行“后進(jìn)生”、“學(xué)困生”的不差工作？

二、教師專業(yè)知識

1、《學(xué)記》中的一段話填空

2、（），無以至千里。（），無以成江海。

3、（），（），烽火揚(yáng)州路。<永遇樂 京口北固亭懷古>

4、莎士比亞的四大悲劇是：

5、葉圣陶、王榮生、王尚文的著作各寫出一部。

6、記得是一道關(guān)于詩歌教學(xué)的簡述題，好像是說詩歌有豐富的意象，但有些詩歌卻沒有意象可言，你作為老師應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)。

7、也是一道簡述題，要求寫300字，具體內(nèi)容想不起來了

8、一篇閱讀理解，難度一般

9、古文閱讀

三、教材教法

1、正對一個(gè)課堂實(shí)錄，結(jié)合新課標(biāo)、教育學(xué)的理念，說說你的看法

2、五年級上冊的《竊讀記》，寫一篇第一課時(shí)的教案。

四、素質(zhì)考試

1.教師職業(yè)道德第四條：教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2.如何做好學(xué)困生或問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作?

3.庖丁解牛的庖指什么

4.甲午戰(zhàn)爭屬于什么紀(jì)年

5.科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是什么

第四篇：小學(xué)語文教師招考說課（模版）

小學(xué)語文教師招考說課模板

按照《白芙蓉學(xué)校教師說課比賽方案》，1—5年級語文教師14人分兩組分別于5月20日和5月27日進(jìn)行了說課比賽活動(dòng)，評出了一等獎(jiǎng)1名（劉春巖）、二等獎(jiǎng)2名（張瑞芳、宋立銘）、三等獎(jiǎng)3名（靖占杰、喬盼盼、王艷春）。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、達(dá)到了預(yù)期目的、取得了良好效果

1.基本了解并初步掌握了說課的形式和內(nèi)涵，促使青年教師補(bǔ)上了不可或缺的知識和技能。

說課是教師夯實(shí)教學(xué)基本功、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的良好方法和有效途徑，通過了解和掌握說課的內(nèi)涵，有助于教師對教什么、怎么教、為什么這樣教，有一個(gè)清醒的認(rèn)識，也為教師上好課提供有力的保障?？陀^地講，由于種種原因，我校大部分教師對說課知識不甚了解，更沒有參加過說課活動(dòng)，因此，很有必要補(bǔ)上這一課。通過專題培訓(xùn)、印發(fā)資料組織學(xué)習(xí)，教師初步了解了說課的形式和內(nèi)涵；通過撰寫說課稿，以及說課、評課等活動(dòng)，教師基本掌握了說課內(nèi)涵。所以，可以肯定地說，這次說課活動(dòng)促使我校大部分教師，尤其是青年教師迅速補(bǔ)上了這項(xiàng)不可或缺的知識和技能。

2.進(jìn)一步認(rèn)識到了研讀教材的重要性。

說課的第一步就是“說教材”，要想說好教材，就必須深入研讀教材，進(jìn)而全面吃透教材，只有如此，教材的分析和處理才能到位，重難點(diǎn)的確定才能準(zhǔn)確，三維目標(biāo)才能具有層次性、操作性、可測性。否則，教材鉆研不深、理解不透，以己昏昏、使人昭昭，說課效果肯定不好，更不用說上課效果了。在這點(diǎn)上，相信每個(gè)說課教師都有深刻體會。

在“說教材”這個(gè)環(huán)節(jié)上，絕大部分語文教師都在深入研讀教材的基礎(chǔ)上，對教材給予了正確的理解、恰當(dāng)?shù)奶幚砗蜏?zhǔn)確的闡述，較為突出的是劉春巖、孫建華、王艷春、郭艷芝。

3.在教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)方面有了質(zhì)的提高。

平時(shí)的教學(xué)中，部分教師對教法和學(xué)法沒有予以足夠的重視，缺乏精心的設(shè)計(jì)和認(rèn)真的選擇，大部分教師在一節(jié)課中只考慮選擇什么樣的教法、指導(dǎo)學(xué)生用什么樣的學(xué)法，即只考慮其然，沒有考慮其所以然。而在本次說課活動(dòng)中，大部分教師除認(rèn)真選擇教法、學(xué)法外，更注重分析了為什么選擇這樣的教法、為什么選擇如此的學(xué)法指導(dǎo)，而且大都是“一法為主、多法配合”的多種方法的優(yōu)化組合。僅從這點(diǎn)講，大部分教師有一個(gè)質(zhì)的躍升。如果這樣的教法和學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，那么我們的課堂將會是活躍的、高效的。在此環(huán)節(jié)中，較為突出的是張瑞芳、靖占杰、朱亞敏、劉春巖、孫建華、宋立銘。

4.基本達(dá)到了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”講練結(jié)合的教學(xué)要求。

教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，絕大部分教師都精心設(shè)計(jì)了師生的雙邊活動(dòng)，或精講多練、或精講精練，講練比例適當(dāng)，體現(xiàn)了“師導(dǎo)生練”——教師指導(dǎo)下的學(xué)生動(dòng)腦思、動(dòng)手做、動(dòng)口說、動(dòng)身演的教學(xué)原則。而且，在每個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)中大都闡明了自己的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖或理論依據(jù)，使教學(xué)過程和教學(xué)意圖更加清晰明了。如靖占杰、劉春巖、朱亞敏、孫建華、宋立銘、郭艷芝。

5.板書設(shè)計(jì)普遍得到重視，基本達(dá)到了布局合理美觀、層次清楚、重點(diǎn)突出的標(biāo)準(zhǔn)要求，起到了應(yīng)有的教學(xué)作用。

二、存在的主要問題

語文組的說課比賽活動(dòng)主要存在三個(gè)方面的問題：

一是準(zhǔn)備不充分或不知如何準(zhǔn)備。如部分教師板書設(shè)計(jì)的展現(xiàn)不符合要求，沒有提前設(shè)計(jì)在適當(dāng)?shù)妮d體上，沒有提前制成課件，也沒有隨說課進(jìn)程及時(shí)板演，而是說課前才在黑板上匆忙抄寫。這樣，既耽誤時(shí)間，也不符合說課規(guī)定，而且書寫也潦草不規(guī)范。還有個(gè)別教師雖然設(shè)計(jì)了板書，但既沒有展示也沒有細(xì)說，只是粗略地一語帶過，說課前自己在板書設(shè)計(jì)上下了不少功夫，說課后評委卻不知其然，白白浪費(fèi)了自己的心血。與此相反，劉春巖老師之所以成績高居榜首，與其課前的充分準(zhǔn)備及方法得當(dāng)（多媒體課件及時(shí)展示且清晰明了）是密不可分的。

二是緊張不自然。大部分老師略顯緊張，這是正常現(xiàn)象，但個(gè)別老師卻過于緊張，導(dǎo)致口干舌燥、語言不連貫或語速過快，直接影響說課效果。

三是對說課的認(rèn)識還存有一定的誤區(qū)。應(yīng)該明確的是：說課不僅僅只是為了比賽評價(jià)，說課也不是天橋的把式——光說不練，說課更不是增加教師的負(fù)擔(dān)。

四是教師之間的能力與水平存有一定差距。其一，體現(xiàn)在說課成績上。其二體現(xiàn)在同年級同學(xué)科教師對教材的挖掘（深淺的差距）、理解（準(zhǔn)確度的差距）、處理（合理度的差距）上，以及教學(xué)過程中師生雙邊活動(dòng)的安排（講練結(jié)合的差距）上。

2009年6月3日

第五篇：2013小學(xué)語文教師招考古詩文背誦

1．江 南(漢樂府)江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。4．詠鵝(唐)駱賓王

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。6．詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。8．涼州詞（唐）王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。9．登鸛雀樓(唐)王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。12．出塞（唐）王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。14．鹿 柴（唐）王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。15．送元二使安西（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。16．九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。17．靜夜思（唐）李 白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。18．古朗月行（節(jié)選）（唐）李 白

小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。19．望廬山瀑布（唐）李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。20．贈汪倫（唐）李 白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。23．望天門山（唐）李 白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。24．別董大（唐）高 適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。25．絕 句（唐）杜 甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。26．春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。27．絕 句（唐）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。28.江畔獨(dú)步尋花(唐)杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。30.滁州西澗 唐 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。31.游 子 吟（唐）孟 郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。32.早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。33.漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。34.塞下曲（唐）盧 綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。35.望洞庭（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。36.浪淘沙（唐）劉禹錫 九 曲 黃 河 萬 里 沙，浪 淘 風(fēng) 簸 自 天 涯。

如 今 直 上 銀 河 去，同 到 牽 牛 織 女 家。

38.池 上

(唐)白居易

小 娃 撐 小 艇，偷 采 白 蓮 回。

不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。

40.小兒垂釣

（唐）胡令能

蓬 頭 稚 子 學(xué) 垂 輪，側(cè) 坐 莓 苔 草 映 身。

路 人 借 問 遙 招 手，怕 得 魚 驚 不 應(yīng) 人。

41.憫 農(nóng)

（唐）李紳

春 種 一 粒 粟，秋 收 萬 顆 子。

四 海 無 閑 田，農(nóng) 夫 猶 餓 死。

42.憫 農(nóng)

（唐）李 紳

鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。

誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。

43.江 雪

（唐）柳宗元

千 山 鳥 飛 絕, 萬 徑 人 蹤 滅。

孤 舟 蓑 笠 翁，獨(dú) 釣 寒 江 雪。

45.山 行

(唐)杜牧

遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜，白 云 生 處 有 人 家。

停 車 坐 愛 楓 林 晚，霜 葉 紅 于 二 月 花。

46.清 明

(唐)杜牧

清 明 時(shí) 節(jié) 雨 紛 紛，路 上 行 人 欲 斷 魂。

借 問 酒 家 何 處 有？

牧 童 遙 指 杏 花 村。

47.江南春

(唐)杜牧

千 里 鶯 啼 綠 映 紅，水 村 山 郭 酒 旗 風(fēng)。

南 朝 四 百 八 十 寺，多 少 樓 臺 煙 雨 中。

48.蜂

（唐）羅隱

不 論平地 與 山 尖，無 限 風(fēng) 光 盡 被 占。

采 得 百 花 成 蜜 后，為 誰 辛 苦 為 誰 甜？

49.江上漁者

(宋)范仲淹

江 上 往 來 人，但 愛 鱸 魚 美。

君 看 一 葉 舟，出 入 風(fēng) 波 里。50.元 日

(宋)王安石

爆 竹 聲 中 一 歲 除，春 風(fēng) 送 暖 入 屠 蘇，千 門 萬 戶 曈 曈 日，總 把 新 桃 換 舊 符。

51.泊船瓜洲

(宋)王安石

京 口 瓜 洲 一 水 間，鐘 山只 隔 數(shù) 重 山。

春 風(fēng) 又 綠 江 南 岸，明 月 何 時(shí) 照 我 還？

52.書湖陰先生壁

(宋)王安石

茅 檐 長 掃 凈 無 苔，花 木 成 畦 手 自 栽。

一 水 護(hù) 田 將 綠 繞，兩 山 排 闥 送 青 來。

53.六月二十七日望湖樓醉書

(宋)蘇軾

黑 云 翻 墨 未 遮 山，白 雨 跳 珠 亂 入 船。

卷 地 風(fēng) 來 忽 吹 散，望 湖 樓 下 水 如 天。

54.飲湖上初晴后雨

(宋)蘇軾

水 光 瀲 滟 晴 方 好，山 色 空 蒙 雨 亦 奇。

欲 把 西 湖 比 西 子，濃 妝 淡 抹 總 相 宜。

55.惠崇春江曉景

(宋)蘇軾

竹 外 桃 花 三 兩 枝，春 江 水 暖 鴨 先 知。

蔞 蒿 滿 地 蘆 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 時(shí)。

56.題西林壁

(宋)蘇軾

橫 看 成 嶺 側(cè) 成 峰，遠(yuǎn)近高 低 各 不 同。

不 識 廬 山 真 面 目，只 緣 身 在 此 山 中。

58.三衢道中

曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。60.秋夜將曉出籬門迎涼有感

(宋)陸游

三 萬 里 河 東 入 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。

遺 民 淚 盡 胡 塵 里，南 望 王 師 又 一 年。

62.四時(shí)田園雜興(2)(宋)范成大

梅 子 金 黃 杏 子 肥，麥 花 雪 白 菜 花 稀。

日 長 籬 落 無 人 過，唯 有 蜻 蜓 蛺 蝶 飛。

63.小 池

(宋)楊萬里

泉 眼 無 聲 惜 細(xì) 流，樹 陰 照 水 愛 晴 柔。

小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 頭。

64.曉出凈慈寺送林子方

(宋)楊萬里

畢 竟 西 湖 六 月 中，風(fēng) 光 不 與 四 時(shí) 同。

接 天 蓮 葉 無 窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

65.春 日

(宋)朱熹

勝 日 尋 芳 泗 水 濱，無 邊 光 景 一 時(shí) 新。

等 閑 識 得 東 風(fēng) 面，萬 紫 千 紅 總 是 春。

66.觀書有感 南宋 朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。67.題臨安邸

(宋)林升

山 外 青 山 樓 外 樓，西 湖 歌 舞 幾 時(shí) 休？

暖 風(fēng) 熏 得 游 人 醉，直 把 杭 州 作 汴 州。

68.游園不值

(宋)葉紹翁

應(yīng) 憐 屐 齒 印 蒼 苔，小 扣 柴 扉 久 不 開。

春 色 滿 園 關(guān) 不 住，一 枝 紅 杏 出 墻 來。

69.鄉(xiāng)村四月

(宋)翁卷

綠 遍 山 原 滿 白 川，子 規(guī) 聲 里 雨 如 煙。

鄉(xiāng) 村 四 月 閑 人 少，才 了 蠶 桑 又 插 田。

70.墨 梅

(元)王冕

我 家 洗 硯 池 頭 樹，朵 朵 花 開 淡 墨 痕。

不 要 人 夸 顏 色 好，只 留 清 氣 滿 乾 坤。

72.竹 石

(清)鄭燮

咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 巖 中。

千 磨 萬 擊 還 堅(jiān) 勁，任 爾 東 西 南 北 風(fēng)。

73.所 見

(清)袁枚

牧 童 騎 黃 牛，歌 聲 振 林 樾。

意 欲 捕 鳴 蟬，忽 然 閉 口 立。

74.村 居

(清)高鼎

草 長 鶯 飛 二 月 天，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙，兒 童 散 學(xué) 歸 來 早，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶。

7-9年級必背古詩

1.關(guān)雎 《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。2.蒹葭《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。3.觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，進(jìn)草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4.飲酒 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。5.送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。6.次北固山下 王灣

客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。7.使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)選候騎，都護(hù)在燕然。8.聞王昌齡遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。9.行路難 李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍飼饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時(shí)，自掛云帆濟(jì)滄海。10.望岳懷遠(yuǎn) 張九齡

海上升明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。11.春望 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。12.茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏

黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

13.白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草拆，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處.14.早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無。最是一年春好處, 絕勝煙柳滿皇都。15.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。16.觀刈麥 白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺槳。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德？曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。17.錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤.18.雁門太守行 李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上蒸脂凝夜紫。半巻紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。19.赤壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。20.泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。21.夜雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。22.無題 李商隱

相見時(shí)難別亦難, 東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改, 夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路, 青鳥殷勤為探看.23.相見歡 李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。24.漁家傲 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒無歸計(jì)。羌笛悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。25.浣溪沙

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，門前海水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。26.登飛來峰 王安石

飛來峰上千尋塔, 聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼, 自緣身在最高層。27江城子?密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。28.水調(diào)歌頭 蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺乍，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

29破陣子 辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!30.過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。31.天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。32.山坡羊?潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

33.己亥雜詩 龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。34.陌上桑 曹操

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，“問是誰家妹?！薄扒厥?有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗 有余。”“使君謝羅敷，寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何 愚！使君自有婦，羅敷自有夫。”

“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬 尾，黃金絡(luò)馬頭，腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小史，二十朝 大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須，盈盈 公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。35.龜雖壽 曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。36.歸園田居 陶淵明

種豆南山下 草盛豆苗稀 晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 道狹草木長 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿無違 37.木蘭辭 北朝民歌

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌。38.望洞庭湖贈張丞相

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。39.渡荊門送別 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。40.宣州謝眺樓餞別校書叔云 李白

棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。41.黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去, 此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返, 白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹, 芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是, 煙波江上使人愁。42.題破山寺后禪院 王建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但除鐘磬音。43.左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫奏嶺家何在？ 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。44.秋詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。45.憶江南 溫庭筠

梳洗罷,獨(dú)倚望江樓:過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲。46.浣溪沙 晏殊

小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。47.醉花陰 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。48.別云間 夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。49.論詩 趙翼

滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新。預(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳。李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。只眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃。矮人看戲何曾見，都是隨人說短長。少時(shí)學(xué)語苦難圓，只道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。詩解窮人我未空，想因詩尚不曾工。熊魚自笑貪心甚，既要工詩又怕窮。50.五柳先生傳 陶淵明

先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜

少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文 章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！溲云澣羧?之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？” 51.十五從軍征漢《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰？” “遙看是君家，松柏冢累累?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

52.登幽州歌臺 唐 陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。53.望岳 唐 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥(zì)入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

54.賣炭翁 唐 白居易

賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。55.游山西村 南宋 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。56.南鄉(xiāng)子 辛棄疾

何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。57.己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。58.滿江紅 秋瑾

小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作峨眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音，青衫濕。59.《論語》12章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳逆，七十而從心所欲，不逾矩。”--論語為政篇二

子曰：溫故而知新，可以為師矣。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。--為政

子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?子曰：不義而富且貴，于我如浮云。

子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。子在川上?逝者如斯夫!不舍晝夜

子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

子曰：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。60 曹劌論戰(zhàn) 左 傳61 魚我所欲也 孟 子 62 生于憂患，死于安樂 孟 子 63 富貴不能淫 孟 子 64 天時(shí)不如地利 孟 子 65 鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國策 66 出師表 諸葛亮 67 桃花源記 陶 潛 68 三峽 酈道元 69 雜說(四)韓 愈 70 陋室銘 劉禹錫 71 小石潭記 柳宗元 72 岳陽樓記 范仲淹 73 醉翁亭記 歐陽修 74 愛蓮說 周敦頤 75 記承天寺夜游 蘇 軾 76 送東陽馬生序（節(jié)選：開頭??況才之過于余者乎）宋 濂 77 湖心亭看雪 張 岱