第一篇：有關(guān)對海權(quán)的思考

有關(guān)對海權(quán)的思考

作者：XX班級：XX學(xué)號:XX

海權(quán)，顧名思義就是擁有或享有對海洋或大海的控制權(quán)和利用權(quán)，但這種權(quán)力的范圍涉及軍事、政治、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域。它不僅僅是簡單的控制問題，更重要的是用海洋來開拓一個新的舞臺，一個新的時代。“海權(quán)”概念是美國著名的美國海軍戰(zhàn)略家馬漢創(chuàng)立的，他認為，海洋對瀕海國家的生存與發(fā)展有決定性的意義，而要擁有海權(quán)，就必須發(fā)展強大的海軍。在馬漢眼中，“海權(quán)即憑借海洋或者通過海洋能夠使一個民族成為偉大民族的一切東西?！?/p>

從古至今，無論是雅典、迦太基、威尼斯、還是葡萄牙、西班牙、荷蘭亦或者是英國、日本、美國，他們的強盛都是從海洋開始的?！皬娪谑澜缯弑叵仁⒂诤Ｑ?，衰于世界者必先敗于海洋”已成為社會共識?？梢姡?quán)對于一個國家的重要性，因此，我國要想真正的崛起必須奪回應(yīng)有的海洋權(quán)力。海洋中有豐富的食品、礦產(chǎn)、能源、藥物和水產(chǎn)資源，對今后世界經(jīng)濟發(fā)展有著決定性作用。研究未來學(xué)的科學(xué)家把21世紀作為海洋經(jīng)濟世紀?！罢l控制了海洋，誰就擁有世界”，我們應(yīng)充分利用海洋資源造福人類。開發(fā)“藍色國土”是中華民族共同的跨世紀課題。

“海權(quán)時代”其實是通過一次次對“陸權(quán)”的挑戰(zhàn)才確立的。而“海權(quán)”的第一次真正意義上的勝利發(fā)生在拿破侖時代。拿破侖時代的法國可能是當(dāng)時世界的“陸上霸主”，所以英法之戰(zhàn)無異于海陸之戰(zhàn)。這其中最著名的要數(shù)一八○五年十月的特拉法爾加角海戰(zhàn)?；衾仔ぁぜ{爾遜將軍指揮的二十七艘英國戰(zhàn)艦在特拉法爾加角用一句“英國期望各人恪盡職守”擊敗了P.C.J.B.S.維爾納夫?qū)④娭笓]的由三十三艘戰(zhàn)艦組成的西法聯(lián)合艦隊。馬漢先生用一句非常經(jīng)典的話概括了這場戰(zhàn)爭“在特拉法爾加角海戰(zhàn)中的失敗者并非法國艦隊司令維爾納夫，而是拿破侖；獲勝的不單是納爾遜，而是被挽救的英國。”不錯的，這句話背后是暗示以法國為代表的陸上霸權(quán)敗給以英國為代表的新興海上霸權(quán)。這標志著“海權(quán)時代”的發(fā)展和前進，也標志著“陸權(quán)時代”即將結(jié)束?；仡櫄v史19世紀末，進入工業(yè)時代的美國飛速發(fā)展，國力迅速膨脹，美國該如何使用它的力量？一位偉大的戰(zhàn)略家——馬漢應(yīng)運而生，創(chuàng)立了《海權(quán)論》，為美國指出了道路。在他的指引下美國走向了世界之巔。“商船隊是海上軍事力量的基礎(chǔ)，海上力量決定國家力量，誰能有效控制海洋，誰就能成為世界強國！”馬漢的驚世之言震撼了世界，驚醒了美國，美國在他指引的道路上：獲得海權(quán)——控制海洋（最重要的是海上要道）——控制世界貿(mào)易——獲得世界財富——獲得世界霸權(quán)，可謂是一路凱歌。1898年發(fā)動美西戰(zhàn)爭，擊敗西班牙，牢牢控制了家門口的加勒比海，并在遠東從西班牙手中奪取了菲律賓，順勢奪占了關(guān)島，吞并了夏威夷等戰(zhàn)略要地。一戰(zhàn)后美國成為世界上最強的海權(quán)國家；二戰(zhàn)結(jié)束時，太平洋成了美國的內(nèi)湖；冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國在海外擁有700多個軍事基地，4個作戰(zhàn)艦隊，13個航母戰(zhàn)斗群??美國用事實告訴世界：海權(quán)維系著一個國家的命脈，誰控制了海洋，誰就掌握了世界的命運！

以史為鏡，可以知興替。沒有海權(quán)的大國是沒有未來的。海權(quán)關(guān)乎中國的未來發(fā)展，而我們要擁有強大的海權(quán)，就必須擁有一支強大的海軍。海洋是中國未來生存的資源寶庫，據(jù)估算，僅海洋生物資源就完全可以滿足地球上300億人口全部的蛋白質(zhì)需要，可供捕撈的水產(chǎn)品達2億噸以上。礦產(chǎn)資源更是豐富，僅大

陸架的可開采石油儲量就達2500億噸，是陸地儲量的3倍。天然氣的探明儲量超過80萬億立方米，海底錳結(jié)核中的鎳按上世紀80年代消耗量可供人類使用

2.4萬多年。海水中含有5億億噸鹽類，這些鹽類含有數(shù)十種元素。據(jù)估算，大約蘊藏著2000億噸鎂、137億噸鐵和鉬、500億噸鉀、95億噸溴、50億噸鈾、40億噸錫和銅、27億噸錳、7億噸鈷、4億噸銀、500萬噸黃金和其他金屬。也就是說，每一立方公里的海水中含有價值達10億美元的各種貴重金屬?？梢哉f海洋就是一個聚寶盆，就是阿里巴巴的藏寶山洞。而陸地資源已開采數(shù)百年，日益枯竭。從現(xiàn)有儲量看，鉛、錫、鋅、石油、天然氣、銅、金等數(shù)十種礦產(chǎn)，只夠開采30︿60年左右。但海洋資源的開發(fā)目前還不到1%。而50年后，世界資源的消耗量將是現(xiàn)在的3倍。所以，海洋資源將成為人類的主要資源，人類未來的希望在海洋，21世紀將是海洋的世紀。如此重要的寶庫豈能任人宰割。海洋不但有豐富的資源，更系有國家的安全。所以，要有強硬的態(tài)度來維系海權(quán)。絕不妥協(xié)、中國不稱霸，但更不能允許他國在我國土稱王稱霸！中國應(yīng)該以強硬的態(tài)度對待它國侵犯中國的海權(quán)的行為，但我們也不對外擴張以謀求海外霸權(quán)。

當(dāng)前，隨著陸地資源的減少和海洋資源開發(fā)力度加大，海洋是國家利益拓展的重要戰(zhàn)略空間已成為各國共識。我國東部沿海地區(qū)在對外開放中已發(fā)展成為中國經(jīng)濟產(chǎn)值增長最快的黃金地帶。海洋安全邊界隨著中國經(jīng)濟的增長而拓展，海上安全面臨著許多新問題，比如海域劃界、島嶼糾紛、資源開采、航行安全、海盜威脅、海上走私和海洋環(huán)境保護等問題。這一系列新的問題迫切要求我們進一步關(guān)注自己的海洋權(quán)利，提高海軍應(yīng)對、完成多樣化任務(wù)的能力。因此，必須消化吸收傳統(tǒng)的海權(quán)理論精華，結(jié)合新形勢下海上安全的要求，創(chuàng)新我國海軍戰(zhàn)略理論，有效維護國家的海洋權(quán)益，為當(dāng)前和未來我國經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展提供強有力的后盾和支撐。

人口數(shù)量和素質(zhì)對海權(quán)均為重要基礎(chǔ)，海權(quán)國家不僅應(yīng)有相當(dāng)數(shù)量的從事航業(yè)人口，而其中直接參加海洋生活的人數(shù)更應(yīng)站相當(dāng)高度的比例。國家的平時航海事業(yè)（包括航運 和貿(mào)易）足以決定其海軍在戰(zhàn)爭中的持久力。英國即為典型例證，他不僅是航海國家，而且也是造船和貿(mào)易國家，擁有發(fā)展海權(quán)的必要人力與技術(shù)資源。國民對海上貿(mào)易的意愿及航海生產(chǎn)能力的心理因素亦極重要。人人以向海洋尋求財富為榮，航海事業(yè)自然蓬勃。海商與海軍的結(jié)合，再加上殖民地的開拓，終使英國成為海權(quán)霸主。政府必須明智而堅毅，始能對海權(quán)作長期發(fā)展。英國的成功主因即在此。自詹姆士一世開始，英國的國家政策即一直以追求海外殖民地、海上貿(mào)易和海軍優(yōu)勢為目的。

在二十一世紀的今天，人們開始對天空不斷地探索，甚至有人認為空權(quán)已經(jīng)成為二十一世紀的主宰者。雖然天空對于人類的影響越來越大，其領(lǐng)域涉及軍事、通信、運輸、氣象等。但是這一切的一切都不足以說明也不能說明空權(quán)已經(jīng)成為人類的主宰者。阿姆斯特朗的一小步跨出人類的一大步，這一步再大也是“萬里長征的第一步”。我可以斷言海權(quán)時代必為太空時代所取代，但這是一個相當(dāng)漫長的歷史過程。海權(quán)時代仍未結(jié)束還將繼續(xù)，這是相當(dāng)長的一段時間，或許是幾百年，或許是幾千年甚至更長。我覺得中華民族要想實現(xiàn)偉大復(fù)興，就必須要維護自己的海洋權(quán)益。誰控制住了海洋，誰就等于掌握了自己的未來。作為一個大國，中國只有加強維護自己的海洋權(quán)益，才能夠更好的為自己的現(xiàn)代化建設(shè)提供更充分的物質(zhì)保障。

第二篇：海權(quán)戰(zhàn)略思考

海權(quán)戰(zhàn)略思考

年初的兩會，溫家寶總理提到我們的戰(zhàn)略方向要從國富轉(zhuǎn)到民富。我從這點聯(lián)系到了海權(quán)問題。我想無論是軍事戰(zhàn)略、經(jīng)濟戰(zhàn)略還是政治戰(zhàn)略問題的思考都離不開哲學(xué)思維：事物都是聯(lián)系的。

從國富到民富引出了一點就是：充分拉動內(nèi)需。這一點好多年前就開始提了，也開始做了，但是效果一直不佳。一個重要原因就是民不夠富的問題。為什么民富充分拉動內(nèi)需跟海權(quán)有關(guān)呢？且看我國不靠內(nèi)需要靠什么？簡單，外需咯。我們依靠外國市場，依靠進出口。那么，有個事實：我國超過99%的進出口是要靠海運的。這樣我們就把它聯(lián)系到了海權(quán)問題。

且看我國進出口的路線：西歐的，經(jīng)大西洋印度洋，再經(jīng)世界咽喉馬六甲海峽進入太平洋，再進入我國；非洲的路線基本上是跟西歐同一路線；南亞，東南亞，美洲都是需太平洋的。我們且看美國的海權(quán)：日本一個軍事基地，還有一個宙斯盾防御系統(tǒng)；東海，乃至整個太平洋都在其威懾在下；關(guān)島一個軍事基地，其威懾不說，馬六甲海峽完全在其控制在內(nèi)。這樣一看，我國的海運路線基本上全在美軍的勢力范圍內(nèi)。

這時，我們把思路轉(zhuǎn)移到我們的海權(quán)問題。我們該如何思考我們的海軍軍事戰(zhàn)略？且看我們的外交政策：我們對待臺海問題、南海問題、釣魚島問題都表現(xiàn)出表面上的不夠強硬。不夠強硬的直接原因是我們的海軍不夠強大，海軍不夠強大的直接原因是我們對海權(quán)不夠重視。但是，現(xiàn)在我要提的一點是：假設(shè)我們的海軍足夠強大，我們就強硬得起嗎？答案是否定的。上面說了，目前我們的經(jīng)濟主要靠的是外需，改革開放主要靠的是招商引資，改革開放的成果也主要是招商引資的成果。戰(zhàn)略的思考是要有一定高度的。我們的外需路線是在別國的軍事實力范圍之內(nèi)的，而且我們的經(jīng)濟成長，國家發(fā)展是在有所謂的“中國威脅論”的環(huán)境里的。在目前情況下，強硬得中國會怎樣？投資人總是敏感的。強硬的情況下就容易有沖突，有沖突就容易被別有用心的勢力干預(yù)下造成局部**。這種環(huán)境，國外投資人是不會往里投錢的。要知道，這可是改革開放的成果。怎么做？要慎斷。

各方戰(zhàn)略考慮都要把國家利益放在第一位。軍事戰(zhàn)略、海權(quán)戰(zhàn)略也不例外。強大自己是必須要做的。重視海權(quán)，強大海軍勢當(dāng)加更大的勁。但是這并不意味著我們要處處表現(xiàn)，隨意強硬。大局是我們必須要看到的，小不忍則亂大謀?！叭獭笔俏覀円岣叩钠焚|(zhì)。保全我們的主權(quán)完整，捍衛(wèi)我們的尊嚴。在此前提下，目

前，其他動作不必要太多。如此可見，我們的外交政策是很高明的。

我們的國家在不斷強大，我們的經(jīng)濟在不斷進步?！皣弧蔽覀円呀?jīng)做到了，“民富”我們正在努力。當(dāng)我們有充分的內(nèi)需市場了，對外依靠不那么深了，我們的軍事海權(quán)戰(zhàn)略自然會有相應(yīng)的調(diào)整。

第三篇：海權(quán)讀后感

海權(quán)歷史是國家間的斗爭史，因此主要是戰(zhàn)爭史。馬漢認為，國家的繁榮、發(fā)展和安全都與海權(quán)具有密切的關(guān)系，海權(quán)不僅能夠決定海上和陸上戰(zhàn)爭的勝負，而且可以決定歷史的進程。他還指出，海權(quán)的強弱取決于地理位置、自然結(jié)構(gòu)、領(lǐng)土范圍、人口數(shù)量、民族特點、政府性質(zhì)6方面的因素。歐洲國家受海權(quán)論的影響，建立了強大的海軍，在17世紀進入了瘋狂的對外擴張。中國的北洋艦隊也是應(yīng)運而生，然而卻輸?shù)靡凰浚诤?quán)對歷史的影響一書中，不難發(fā)現(xiàn)，想要成為海權(quán)霸主，還需要三個條件。第一是，開明的民主政府比獨裁的專制政府更能夠制定完善的海軍。英國17世紀已經(jīng)建成了君主立憲制，君主的權(quán)利被大大限制，政府開明，因而成為了當(dāng)時的海上霸主；而之后的中國，即便意識到了海權(quán)的重要性，可是當(dāng)時的中國仍然處于封建勢力的禁錮中，北洋艦隊在甲午戰(zhàn)爭中一次便飛灰湮滅。第二，海上強國比海陸雙強的國家在海戰(zhàn)中有更大的優(yōu)勢可言，可以聯(lián)合更多的盟友，充分保障自己的國際貿(mào)易優(yōu)勢并給對方的海上貿(mào)易以毀滅的打擊。第三，海權(quán)的存廢不存在于海軍的強大或者海上貿(mào)易的興旺，而是兩者的結(jié)合體，強大的海軍保障了海上貿(mào)易的興旺，而海上貿(mào)易的興旺 又給耗費巨大的海軍建設(shè)提供資金保障和發(fā)展的動力。這三點是海權(quán)對歷史的影響這書給我的思考。

第四篇：《海權(quán)對歷史的影響》讀后感想

第十一章 1779-1782年在歐洲海域進行的海戰(zhàn)

讀后想法：

在這次海戰(zhàn)中，英國保衛(wèi)了直布羅陀，取得了戰(zhàn)爭的勝利。當(dāng)時英軍的守備部隊總共有7000人，而他們的對手是3.3萬人，英軍戰(zhàn)斗力看起來遠不及西班牙·法國聯(lián)軍，然而英軍能取得勝利與英軍他們具有堅定的目的，勇往直前的精神，和熟練的航海技術(shù)是密不可分的。同時，聯(lián)軍的優(yōu)柔寡斷松散無力必然導(dǎo)致他們的失敗。

戰(zhàn)爭是多變的，難以預(yù)料的，瞬息萬變的。戰(zhàn)爭的勝與敗并不能僅僅依據(jù)交戰(zhàn)雙方的軍事實力，與諸多因素有關(guān)。其中人是決定性因素，雖然現(xiàn)代戰(zhàn)爭的形式是信息化戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭終究是人與人的戰(zhàn)爭，人的行為影響著戰(zhàn)爭的形勢的發(fā)展。就像英軍在戰(zhàn)爭的表現(xiàn)一樣，當(dāng)戰(zhàn)爭來臨時，每一位成員必須團結(jié)起來，有堅韌的意志，將自己掌握的技術(shù)與能力運用起來，盡一切去贏得戰(zhàn)爭的勝利。

從這場海戰(zhàn)的戰(zhàn)后影響，可以看出海權(quán)對一個國家的意義是多么的重要，它將直接的影響著國家的綜合國力與發(fā)展，國際上的地位。因此我們必須清楚的意識到海權(quán)重要的意義，并足夠的去重視他。當(dāng)時美國作為新崛起的國家, 正處于歷史的十字路口, 在保守的孤立主義和向海外積極進取之間猶豫仿徨, 馬漢的著作使得美國朝野上下一致認識到 一支強大的海軍對于美國保持強大的經(jīng)濟發(fā)展勢頭和海外商業(yè)利益有著決定性作用。在兩次世界大戰(zhàn)中, 美國強大的海軍護航保證了美軍生力軍向歐洲戰(zhàn)的輸送 兩次形成對勁敵德國的東西夾擊的戰(zhàn)略態(tài)勢, 從而保證了戰(zhàn)爭的勝利 在

第二次世界大戰(zhàn)的太平洋戰(zhàn)場, 美國海軍取得 了中途島海戰(zhàn)的決定性勝利, 從而決定了日本 慘敗的命運。

今天某些美國人認為

應(yīng)該感謝

馬漢, 是他在一百多年前為美國的繁榮強大指 明了方向

今天, 歷史的秘密已在不知不覺中在中國 展開。自20世紀80 年代中國改革開放以來, “ 內(nèi)

向型經(jīng)濟” 己經(jīng)快速向“ 外向型經(jīng)濟” 轉(zhuǎn)換, 中國

歷史上第一次海外貿(mào)易經(jīng)濟在國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中 占重大比例。糧食、石油等關(guān)系國計民生的物資 己依賴進口, 有點類似工業(yè)革命時的英國和

世紀末的美國。英國在1830年被稱為“ 世界加工 廠” , 我國目前也有成為“ 世界加工廠” 的趨向。

海洋交通線或國家海上生命線的問題已經(jīng)凸現(xiàn) 出來, 建立強大海軍的必要性已經(jīng)歷史地顯示 出來了。原來這些問題在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會中是不 可思議和無法想像的。僅僅十年的時間, 海權(quán)意 識在中國改革開放的社會迅速萌發(fā), 并發(fā)展到 今天的社會普遍呼聲

。于是我們進一步發(fā)現(xiàn), 現(xiàn)

代海權(quán)是國家向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時的必要選擇, 也 是一個古老文明向現(xiàn)代文明轉(zhuǎn)型的必然現(xiàn)象, 同時也是國家政治發(fā)展的需要。

在面對內(nèi)陸的高山黃土數(shù)千年之后, 中國 已經(jīng)轉(zhuǎn)過身來面對海洋。歷史的海權(quán)實踐己留

給我們太多的教訓(xùn), 供我們?nèi)ゼ橙　Ｔ谖覀儦v史 性地走向海權(quán)的時刻, 應(yīng)該意識到, 當(dāng)代文明國 家的海權(quán)建設(shè)不應(yīng)該把對國家海外利益的保護 發(fā)展成對外部國家的侵略和控制, 甚至發(fā)展成 帝國主義運動。經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn), 現(xiàn)代 海權(quán)建設(shè)應(yīng)該在國際法規(guī)定的范圍和人類普

遍遵從的道義原則許可的前提下保護本土以外的國家利益。中國強大的海權(quán)之劍不會也不應(yīng) 該架在別人的脖子上, 但要把別人架上來的劍 隔開。

第五篇：對當(dāng)代教師批評權(quán)的思考

對癥下藥

1.當(dāng)代的學(xué)生不迷信權(quán)威，也不固步自封。他們敢于肯定自己，也敢于否定自己，勇于探索，崇尚民主，崇尚自我；他們視野開闊，具有全球意識，平等意識極強。他們絕不會因為你是師長就會尊重你，接受你的批評所以首先教師要認真教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平。豐富師識本領(lǐng)，提高師藝技能。這樣你才會得到他們的尊重。其次批評時要曉之以理，批評處罰的目的在于抑制并消除學(xué)生的不良行為，矯正不良的認識結(jié)構(gòu)。

2.當(dāng)代的學(xué)生自尊心極強。他們生活在比較寬松的社會和家庭氛圍中，這使他們的自尊心較以往的小學(xué)生要強；同時，他們的自主意識的覺醒，使他們的自尊心極強，極渴望成人尊重他們。所以在批評時要考慮他們的自尊心。注重批評的場合和言語，避免在公眾場合下批評學(xué)生。選擇合適的時機。語言不要帶有諷刺性和侮辱性。不要打擊學(xué)生。這樣會讓學(xué)生的自尊心受到傷害。影響其以后的身心健康。

3.小學(xué)生對個性有自己獨特的理解，強烈渴望擁有鮮明的個性。他們渴望在各項活動中一試身手，施展才華，培養(yǎng)性格，證明自己，渴望步入為之魂牽夢縈的科學(xué)寶庫或藝術(shù)天堂。所以在批評時要講求方法。針對每個學(xué)生的個性特點去教育批評。注意根據(jù)其特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，發(fā)現(xiàn)其特長。不要以偏概全。妄下結(jié)論，扼殺學(xué)生的個性發(fā)展。

最后批評處罰時要動之以情。教師在對學(xué)生的教育過程中，不要片面理解批評處罰的意義及效果，更不能一味地處罰，要做到嚴厲中有慈愛，要在關(guān)心愛護被處罰學(xué)生的前提下進行處罰，動之以情，讓被處罰學(xué)生愿受處罰，減少由于處罰而帶來的對抗和怨恨情緒，從另一個角度上講也能更好地收到處罰的效果，矯正不良的情感結(jié)構(gòu)，點燃其自尊心的火種。