第一篇：團(tuán)體計(jì)劃書

團(tuán)體計(jì)劃書

1.團(tuán)體性質(zhì)：同質(zhì)性的封閉式成長小組

2.團(tuán)體名稱：美麗心靈。成長是主題，相伴是形式。

3.團(tuán)體目標(biāo)：增加組員對(duì)自我的覺察；協(xié)助組員探索成長中的問題；幫助組員處理未完成的事項(xiàng)；使組員提升自我接納與自信；促進(jìn)組員自我繼續(xù)成長。

4.團(tuán)體規(guī)模：

5.理論依據(jù)：精神分析，去除自我防御和情結(jié)，促進(jìn)自我接納與成長。

6.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)：

7.團(tuán)體時(shí)間：活動(dòng)計(jì)劃4次 每次2.5小時(shí)

8.團(tuán)體地點(diǎn)：大慶奧林國際621室?；顒?dòng)空間足夠，且安靜，座椅舒服齊全。

9.規(guī)則：對(duì)外保密，相互支持，不提前退出。

10.小組成員需要解決的問題：自我認(rèn)識(shí)、未完成事件、人際交往、親子夫妻家庭關(guān)系溝通。

11.組長的責(zé)任

促進(jìn)組員互相溝通，建立一個(gè)坦誠、信任、接納的氣氛，使組員感受到安全、自在、溫暖，委身小組，可以暢所欲言；充分信任小組，與組員分享我的感受和見解，成為組員自我開放的楷模。

12.預(yù)期效果

通過小組活動(dòng)，我希望組員能夠通過寶貴的小組經(jīng)驗(yàn)，更加接受自己，增強(qiáng)自信，開放自己，學(xué)習(xí)與他人建立良好的關(guān)系。我自己通過帶小組提高輔導(dǎo)能力，也加深對(duì)大學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)。

13.小組效果評(píng)估

小組結(jié)束時(shí)，每位組員填寫“自我改變量表”及“小組評(píng)估意見表”。

14.團(tuán)體方案

第一次：“我是誰”。與己交友：認(rèn)識(shí)我自己。（2.5小時(shí)）

一、暖身活動(dòng)：熟悉、打破緊張氛圍。

1.滾雪球式自我介紹

目的：暖身。20分鐘。

2.關(guān)注練習(xí)

目的：暖身，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)被關(guān)注與關(guān)注他人的感覺，并達(dá)到相識(shí)。30分鐘 6人一組，圍成一圈坐。設(shè)置一個(gè)組長，從任一人開始，每人問他一個(gè)問題，除不愿意回答的問題可以除外，其他都要說。依此類推。一圈中，每人只有一次問題權(quán)利。如果還有想問的到自由交談時(shí)進(jìn)行。

二、主要活動(dòng)：認(rèn)識(shí)自己，探索自己。主要集中在人格傾向方面。

1.照鏡子

目的：看看自己與他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)的一致程度。30分鐘。

每人一張紙條，自己將自己的基本性格氣質(zhì)特征寫上，匿名放到指定地點(diǎn)，然后大家隨機(jī)抽取紙條，猜出上面描述的是誰。被猜到的人談感受，猜者本人談感受。大家共同討論他人眼中的自己。

2.組員依次分析自己的氣質(zhì)、性格、生活風(fēng)格。70分鐘

三、結(jié)束活動(dòng)：處理情緒與問題。30分鐘

第二次：“我怎樣走過來”。過往經(jīng)歷探索：我的過去與現(xiàn)在。（2.5小時(shí)）

一、熱身活動(dòng)：目的是消除上午與中午的疲憊

放松練習(xí)，植入自我接納。20分鐘

二、主要活動(dòng)：探索自我世界，了解自己的成長歷程，挖掘未完成事件，面對(duì)情結(jié)，釋懷。

1.命題繪畫：當(dāng)我小的時(shí)候40分鐘

2.成長透視：我的經(jīng)歷與體驗(yàn)：酸甜苦辣話人生60分鐘

三、結(jié)束活動(dòng)：澄清價(jià)值，了解生命的意義，整合過去與未來

生命線練習(xí)：澄清價(jià)值，規(guī)劃人生30分鐘

作業(yè)：自我剖析報(bào)告

第三次：“我從哪里來”。成長探源：我的家庭及影響。（2.5小時(shí)）

一、熱身活動(dòng)：活躍氣氛

無家可歸、突破重圍20分鐘

目的：體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)歸屬感，體驗(yàn)信任與溫暖。

二、主要活動(dòng)：探索成長環(huán)境中重要他人的影響?？腕w關(guān)系理論；了解習(xí)得、認(rèn)同與反向。了解自己個(gè)性的影響因素。

1.心理劇或空椅子40分鐘

空椅子：自己扮演父母等重要他人，椅子扮演自己，說話；調(diào)換角色說話。

心理?。鹤约喊缪莞改傅戎匾?，他人扮演自己，說話；調(diào)換角色說話。

2.討論：我的家庭、家庭成員及他們對(duì)我的影響60分鐘

三、結(jié)束活動(dòng)：處理情緒與問題。

練習(xí)：戴高帽，目的：自我肯定與接納30分鐘

第四次：“我要去哪里”。生命贊歌：我的發(fā)展與成長。（3小時(shí)）

一、熱身活動(dòng)：消除疲憊和負(fù)性情緒

放松練習(xí)，催眠植入。15分鐘

二、主要活動(dòng)：明確價(jià)值，放下包袱，去除防御，規(guī)劃未來，促成發(fā)展

1.工作價(jià)值觀探索

目的：澄清自我實(shí)現(xiàn)的路徑60分鐘

三、結(jié)束活動(dòng)：處理分離情緒，促進(jìn)遷移

1.練習(xí)：真情告白： 處理分離情緒15分鐘

2.總結(jié)感受，填寫評(píng)估表15分鐘

3.大團(tuán)圓：唱歌《相親相愛》，《同一首歌》，《真心英雄》，《友誼地久天長》等15分鐘

第二篇：寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃書

寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃書

領(lǐng)導(dǎo)者： 指導(dǎo)老師：

團(tuán)體性質(zhì)：封閉性、結(jié)構(gòu)性 人數(shù)：12—16 人 成員對(duì)象：

篩選方式：采用學(xué)院組織報(bào)名，經(jīng)說明團(tuán)體目標(biāo)、征詢參加動(dòng)機(jī)后決定，若人數(shù)太多再以抽簽篩選。團(tuán)體時(shí)間： 團(tuán)體地點(diǎn)：

團(tuán)體理念：心理學(xué)家修茨等人認(rèn)為每個(gè)人都有與別人建立人際關(guān)系的愿望和需要，這種需要 是與別人建立心理相容的人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是人際關(guān)系得以建立的內(nèi)在動(dòng)力。良好的人 際關(guān)系對(duì)個(gè)體的成長具有重要的促進(jìn)作用。反之會(huì)給個(gè)體的學(xué)習(xí)，工作帶來種種障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。我們選取的成員主要來自大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，新的人際關(guān)系圈正 在形成。在眾多的人際群體中，最為重要的是處理好同一寢室室友間的關(guān)系。然而由于 大學(xué)生活的開放、自主、多元。許多同學(xué)都覺得處理好寢室室友的關(guān)系存在著這樣那樣 的困難。很多問題事實(shí)上主要是沒有正確認(rèn)識(shí)自我，缺少溝通所致。因此輔導(dǎo)的關(guān)鍵是 讓成員通過團(tuán)體活動(dòng)以及從其他成員的交流中學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)溝通的重要性并 學(xué)習(xí)必要的人際溝通技巧從而達(dá)到自我成長的目的。團(tuán)體目標(biāo)：

A.學(xué)習(xí)寢室室友間的溝通技巧。

寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)報(bào)名表編號(hào)（不須填）：

姓名 出生日期 寢室電話 聯(lián)絡(luò)地址 自我描述 是否參加過 團(tuán)體輔導(dǎo)？（）否（）是

班級(jí) 手機(jī)號(hào)碼 E-mail

性別

男（）女（）

團(tuán)體名稱（主辦單位（））

簡述參加此 次團(tuán)體的動(dòng) 機(jī)和期望

B.發(fā)展和諧愉悅的寢室室友關(guān)系。

C.協(xié)助成員整理自己的情緒體驗(yàn)，通過成員之間 的互動(dòng)性交流達(dá)到比較正確的自我認(rèn)知。

團(tuán)體單元計(jì)劃

第一單元：有緣千里來相會(huì)

單元目標(biāo)：1，領(lǐng)導(dǎo)者成員相互熟悉、建立關(guān)系。2，澄清成員期待，了解團(tuán)體目標(biāo)。

3，制定團(tuán)體規(guī)范，建立團(tuán)體的共識(shí)和默契?；顒?dòng)名稱

一、暖身（who are you?）活動(dòng)目標(biāo)

1，協(xié) 助

成員

相互

認(rèn)識(shí) 2，激 發(fā)

個(gè)體

對(duì)他

人的 興趣 3，引 導(dǎo)

個(gè)人

參與

團(tuán)體

活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容

1，領(lǐng)導(dǎo)者作自我介紹，并對(duì)成員的到來表 40

分示歡迎，同時(shí)宣布活動(dòng)規(guī)則。2，成員在歡快的音樂中自由地走動(dòng)，面帶

微笑，爭(zhēng)取與每一位成員握手，并用你

最習(xí)慣的方式打招呼問好。

3，音樂聲停止，成員停在原地，然后組與

組合并形成兩個(gè)大組，兩組面對(duì)面坐好。4，以抽簽的方式讓其中一組的成員采訪被

抽到的對(duì)應(yīng)組的成員。采訪內(nèi)容包括（姓

名、班級(jí)、血型、星座、籍貫、愛好、性格等）。采訪時(shí)播放音樂，音樂停止即

結(jié)束。時(shí)間 5 分鐘。

5，重復(fù) 4 的活動(dòng)讓另外組的成員進(jìn)行采

訪。

6，成員一一將采訪結(jié)果公布，大家鼓掌祝

賀。

7，組織成員分享活動(dòng)體驗(yàn)，并進(jìn)行討論。

如：和陌生成員打招呼的感受如何？

時(shí) 間

準(zhǔn)備活動(dòng) 錄音機(jī) 音樂帶

二、團(tuán)體 的形成（和睦團(tuán) 體，你、我、他）1，引 導(dǎo) 成員

參與 團(tuán)體

活動(dòng) 2，澄 清

目標(biāo) 團(tuán)體

成員 以及

動(dòng)機(jī) 參加 3，建 立

規(guī)范

團(tuán)體

1，發(fā)給成員每人一支水彩筆

2，領(lǐng)導(dǎo)者貼出海報(bào)，上面共有三棵大樹

（1）許愿樹 在上面的葉子內(nèi)回答

下列問題 1.我希望我能在我們

的團(tuán)體中學(xué)到………….（2）期望樹 在上面的葉子內(nèi)回答

下列問題 1.我希望團(tuán)體中的其

他成員能…….2.我希望我們的 團(tuán)體是…...的團(tuán)體

（3）規(guī)范樹 在上面的葉子內(nèi)回答

下列問題 1.為了團(tuán)體的發(fā)展，我覺得團(tuán)體所應(yīng)有的規(guī)范

是……

3，領(lǐng)導(dǎo)者借此說明團(tuán)體的功能和團(tuán)體的內(nèi)

容、目標(biāo)以澄清成員對(duì)團(tuán)體的期待 分 鐘

海報(bào) 3 張 水彩筆 附錄一

三、總結(jié) 與分享 建立安全、友 善、信任的團(tuán)體 氣氛

1，組織成員分享活動(dòng)成果，并進(jìn)行討論。15 2，發(fā)給“寢室關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)心得分享手冊(cè)” 分

以記錄團(tuán)體進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容、個(gè)人心得 鐘

以及收獲。

附錄二 1，心 情百 花筒 1.協(xié) 助 成 員

自我披露 2.激 發(fā) 團(tuán) 體

動(dòng)力

3.協(xié) 助 成 員

共同解決

問題 1.未能在上一次團(tuán)體中順利完成任務(wù)的成員將

一一自我表露分享自己的心情故事。2.引導(dǎo)其他成員宣泄寢室人際困擾。

3.協(xié)助成員共同討論成員在與室友生活中碰到的一些問題。

4.“設(shè)身處地”（備用活動(dòng)）讓成員充當(dāng)情境中的角色，然后探討如何解決情境中出現(xiàn)的問

題。分 鐘

1.音樂 2.問 題 卡

一

2，總 結(jié)與 分享 1.協(xié) 助 成 員

整理團(tuán)體

活動(dòng)中的體驗(yàn)

2.激 發(fā) 團(tuán) 體

凝聚力 1.引導(dǎo)成員探討這次團(tuán)體活動(dòng)的感受與心得。分 鐘 團(tuán)體輔導(dǎo) 反饋表

第三單元：寢室關(guān)系百寶箱 單元目標(biāo)：

1.協(xié)助成員正確認(rèn)識(shí)自我的人際特質(zhì)。2.明確溝通的重要作用。3.學(xué)會(huì)必要的溝通技巧?；顒?dòng)名稱 1.暖 身（翻樹 葉）活動(dòng)目的 1.融 洽

團(tuán)體

氣氛 2.學(xué)習(xí)

問題

決策

和團(tuán)

體互

動(dòng)能

力 活動(dòng)內(nèi)容

1.讓所有的成員站在葉子上面,領(lǐng)導(dǎo)者宣布規(guī)則:

1)假設(shè)所有的成員都是雨后受困的螞蟻, 在水面上好不容易找到救命的葉子,卻

發(fā)現(xiàn)葉面有毒,只有把葉子翻過來大家

才能避免另外一場(chǎng)災(zāi)難.2)在翻葉子的過程中,成員始終不能離開

葉面.領(lǐng)導(dǎo)者宣布活動(dòng)開始 3.引導(dǎo)成員探討以下問題: 1)任務(wù)完成的關(guān)鍵是什么?

2)適當(dāng)?shù)娜穗H距離對(duì)人際關(guān)系有幫助或影響

嗎?

如何理解里面的人際溝通問題?

時(shí)間

準(zhǔn)備活動(dòng) 分鐘 “葉子” 2.明鏡臺(tái) 1.形 成團(tuán)體

動(dòng)力 2.檢 視

自我人際

特質(zhì) 3.促 進(jìn)

人際

互動(dòng) 1.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)上一次團(tuán)體內(nèi)容，并簡要說明這 30 分鐘

次團(tuán)體的內(nèi)容（學(xué)會(huì)必要的交往技巧）。2.發(fā)放人際特質(zhì)檢視表并宣布活動(dòng)規(guī)則：

1)成員在表中填寫自己喜歡同什么樣的 人共處一個(gè)寢室，可外在具體（外表、身高………..）也可以內(nèi)在抽象（樂觀，幽默，勇敢，溫和，寬容……..）

2)男生訪問男生，女生訪問女生，了解

該成員是否具備該特質(zhì)，√表示符合，×表示不符，？表示不明，必須采訪 明成員或以上。3.活動(dòng)開始

4.成員回到大團(tuán)體中，由領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)討論，√

過多表示人際期望實(shí)際，×太多表示人際期

望過高，?多者，是否表示自己人際期望摸

棱兩可，領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)成員討論采訪后的感

想。

人際特質(zhì) 檢視表

2.溝 通 無 1.學(xué)習(xí)極限

溝通

技巧 2.促 進(jìn)

團(tuán)體

人際

互動(dòng) 1.分別叫兩位成員來扮演情境中的角色 A 和

角色 B，隨后互換。

1)情境一 A：你能不能談一下最讓你苦

惱的一件事？B：（反映漠然，不做回

答）

2)情境二 A：你能不能談一下最讓你感

到愉快的一件事？B：（面帶微笑，雙

眼注視）。

2.讓上述成員說出角色扮演時(shí)的感受以及心

得。

3.發(fā)放問題卡，讓成員填寫，填答完畢后，讓

成員匯報(bào)答案，并引導(dǎo)成員進(jìn)行討論，領(lǐng)導(dǎo)

者引導(dǎo)成員思考溝通中要注意“對(duì)事不對(duì)

人”以及語言信息的“明確化”。分鐘 問題卡二

3.總 結(jié) 和 1.協(xié) 助 經(jīng)驗(yàn)分享

成員

整理

團(tuán)體

體驗(yàn) 2.促 進(jìn)

團(tuán)體

動(dòng)力 引導(dǎo)成員表達(dá)各自在活動(dòng)中的啟發(fā)和心得.8 分鐘 第四單元:珍重道別 單元目標(biāo):

1.明確團(tuán)體凝聚力的重要性.2.將團(tuán)體中學(xué)到的技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中。.3.圓滿的結(jié)束團(tuán)體。主要活動(dòng)內(nèi)容：

郊外旅游，通過野炊等團(tuán)體活動(dòng)大家學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用團(tuán)體中學(xué)到的知識(shí)并逐步融入到現(xiàn)實(shí)生 活當(dāng)中，從而圓滿的結(jié)束這個(gè)團(tuán)體，最后大家合影留念。（具體安排略）附錄：

人際特質(zhì)檢視表

你欣賞的室 友的特 質(zhì)

采訪人:

受訪者 姓名

問題卡一：

1.我是大一新生,外向,真誠,我一直向往大學(xué)生活那種肝膽相照,尤其向往有個(gè)象家一樣的寢室,和象家人一樣的舍友,我以前在人際關(guān)系這方面從沒出現(xiàn)過問題，剛來的時(shí)候大家

關(guān)系都很好,我很幸福,可自從我讓一個(gè)男生愛上并做了他的女友的時(shí)候 大家都不理我了 我現(xiàn)在好怕回寢室 是我錯(cuò)了嗎??我好委屈,我沒有冷落她們,可為什么能幫幫我嗎??

2.“求求你不要對(duì)我太好。”小茜對(duì)她的好朋友發(fā)出了內(nèi)心感嘆。寢室的君君和她一直很

要好，無論小茜當(dāng)時(shí)是否愿意，君君都要拉著小茜一起鍛煉、上學(xué)、吃飯、看電影等，過于親密的交往使得小茜失去了和別人交流的時(shí)間與空間，狹隘的人際交往讓小茜覺得

空虛而對(duì)君君的“友好”煩惱不堪。

3.小寧自從買了電腦后，寢室里再無寧日。他每次回到寢室不是玩《傳奇》就是《大話西

游》一類的游戲，搞得寢室雞犬不寧，夜里一兩點(diǎn)還不肯關(guān)機(jī)，玩到興奮處，還習(xí)慣性

地怪叫幾聲，常常把大家從睡夢(mèng)中驚醒。這讓小寧非?？鄲?。

問題卡二

1,你的室友把你的秘密告訴了別人,你會(huì)怎么說?

2,你在一次比賽中表現(xiàn)的并不是很好,而你的室友對(duì)你說:你表現(xiàn)的不錯(cuò).這時(shí)你是如何理解這 句話的?要是你,你會(huì)怎么表達(dá)?

第三篇：大學(xué)生宿舍關(guān)系團(tuán)體計(jì)劃書

團(tuán)體計(jì)劃書

團(tuán)體名稱：探索宿舍人際關(guān)系、共同度過美好青春

團(tuán)體目標(biāo)：

1、促進(jìn)成員彼此認(rèn)識(shí)，拓寬人際交往

2、激發(fā)愉悅和積極的主觀體驗(yàn)

3、尋找積極的宿舍人際關(guān)系，探索人際交往的方法

團(tuán)體原則：

1、注意力集中在此時(shí)此刻，手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài)

2、不對(duì)小組其他成員的說話內(nèi)容和行為方式進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、坦誠開放，你想別人如何對(duì)你，你就如何對(duì)待別人；你可以婉言

拒絕，但說出的話應(yīng)該是真實(shí)的、坦誠的4、做到保密，只論事不論人，尊重他人和對(duì)大家負(fù)責(zé)

5、注意傾聽

6、如果你選擇了當(dāng)旁觀者，就意味著你選擇了做收獲最少的人 團(tuán)體性質(zhì)：發(fā)展性、封閉性團(tuán)體

團(tuán)體對(duì)象：各學(xué)院宿舍舍長

團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間與次數(shù)： 待定；僅1次

（一）認(rèn)識(shí)團(tuán)體

（1）指導(dǎo)者自我介紹

（2）介紹：團(tuán)體目標(biāo)、原則、輔導(dǎo)內(nèi)容

（二）暖身活動(dòng)：

做指導(dǎo)者擅長的暖身活動(dòng)，比如雨點(diǎn)變奏曲、生物進(jìn)化等等

（三）我們的家園（25min）

目的：認(rèn)識(shí)團(tuán)體、認(rèn)識(shí)組員記住組員的名字，讓大家體會(huì)模擬宿舍的溫暖，形成融洽的團(tuán)體氛圍。

（1）如果團(tuán)體成員互相不認(rèn)識(shí)，那么請(qǐng)每個(gè)人用一句話介紹自己

（2）報(bào)數(shù)分組，確定分組后，由每個(gè)小組給自己的模擬宿舍取一個(gè)名字并選取

一個(gè)舍長

（3）由舍長先介紹自己的名字、來源地、愛好等，然后繞圈下一位。第二個(gè)人

繼續(xù)自我介紹，但是要先說：我是來自**的喜歡**的***后面的來自**的喜歡***的***，第三個(gè)人說：我是來自**的喜歡**的***后面的來自***的喜歡***的***后面的來自**的喜歡***的***，依次下去，最后介紹的一個(gè)人要將前面所有人的信息復(fù)述一遍并介紹自己的相關(guān)信息；

（4）頭腦風(fēng)暴想出各宿舍的優(yōu)點(diǎn)（包括成員優(yōu)點(diǎn)和組合優(yōu)點(diǎn)），每個(gè)宿舍以自

己的方式展示宿舍特點(diǎn)，比如唱歌、編歌謠等

（5）指導(dǎo)者總結(jié)：可能大家剛聚到一個(gè)宿舍時(shí)有的更多的是興奮，看到的也都

是舍友的優(yōu)點(diǎn)，但時(shí)間久了之后便會(huì)看到缺點(diǎn)，各種矛盾也會(huì)隨之浮出水面，那么下面進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。

（四）頭腦風(fēng)暴（20min）

目的：通過大家的討論了解宿舍中各種奇葩的事，然后討論出解決的方法，總結(jié)宿舍之間最佳的溝通方式。

（1）按照活動(dòng)一的分組，小組內(nèi)討論平時(shí)在宿舍中矛盾沖突最多的事情（或自

己最受不了舍友的地方）；

（2）由小組成員投票決定出矛盾之最，然后圍繞這個(gè)“最矛盾”討論用怎樣的方法解決這個(gè)問題，至少三種方法；

（3）每個(gè)小組與大家分享。

（4）指導(dǎo)者總結(jié)

（五）宿舍那點(diǎn)事兒（45min）

目的：希望大家能夠通過情景劇了解并思考他人的處境，對(duì)他人多一份耐心與體貼。

（1）將下列情景制作成簽，每組抽簽決定表演情景劇，在劇中要涉及解決問

題的部分：

a、已經(jīng)晚上11點(diǎn)了，大家都準(zhǔn)備睡覺了。小李還在啪啪啪敲著鍵盤打著游戲，嘴里還在念念叨叨

b、輪到小王打掃宿舍衛(wèi)生了，但大家回來一看，地上仍是很臟，宿舍衛(wèi)生檢查也被扣了分

c、周末的早上6點(diǎn)，大家都還在睡夢(mèng)中，小張卻一直在跟對(duì)象打著電話煲電話粥

d、小劉的臭襪子總是堆積起來也不洗，搞得整個(gè)宿舍都有一股臭味，其他宿舍的人都不愿意來串門

（2）表演結(jié)束后請(qǐng)每組分享感受，說一說如果平時(shí)在宿舍遇到這種情況怎么解決

（3）帶隊(duì)者總結(jié)參考：

a、用別人對(duì)自己不好的方式來對(duì)別人，是小肚雞腸。

b、用自認(rèn)為好的方式來對(duì)別人，是自作多情。

c、用希望別人對(duì)你的方式來對(duì)待別人，是將心比心。

d、用別人期望的方式來對(duì)待別人，是善解人意。

e、為對(duì)方著想，是最樸素也是最高超的技巧。

（六）體驗(yàn)分享：

（1）讓同學(xué)們圍成一圈；提出哪個(gè)活動(dòng)對(duì)你印象深刻，你從活動(dòng)中體驗(yàn)到了什么等等問題，同學(xué)們繞圈發(fā)言；

（2）擁抱分別。

第四篇：建筑工程團(tuán)體“計(jì)劃書”--中國人壽

隨著中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國的國民正在逐步富裕起來，生活水平不斷提高，對(duì)自身的保障和未來越來越關(guān)注，但在此同時(shí)，與企事業(yè)員工保障配套的各項(xiàng)法律政策卻大大的滯后，民營企業(yè)員工缺乏醫(yī)療和養(yǎng)老保障，國營企事業(yè)員工的保障范圍和力度逐步減低，從而帶來了一系列的問題：

企業(yè)缺乏凝聚力，員工流失率高，從而使公司的技術(shù)和客戶同時(shí)流失，影響了公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。

企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)高，雖然大多數(shù)企業(yè)并沒有承諾負(fù)責(zé)員工的健康或人身或養(yǎng)老保障，但員工一旦遇到健康和人身損害，按現(xiàn)行的國家法律法規(guī)政策，其后果還是要由企業(yè)來承當(dāng)；而從現(xiàn)有的案例來看，企業(yè)損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過為員工提供保障的費(fèi)用，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致公司經(jīng)營難以為繼，只好關(guān)門了事。

企業(yè)形象差，沒有養(yǎng)老保障，就不能長久地吸引優(yōu)秀人才，給企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來隱患。

所以為員工提供保障，有助于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。企業(yè)把員工福利保障計(jì)劃作為人力資源管理的重要手段，從企業(yè)長遠(yuǎn)來看也是保證企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)、創(chuàng)造佳績的有力措施：

● 可留住優(yōu)秀人才，提升公司形象，體現(xiàn)了企業(yè)的人情化關(guān)懷，有利于凝聚人心，增強(qiáng)員工的歸屬感，激發(fā)員工奮發(fā)有為的動(dòng)力和活力。

● 可提高員工士氣，使員工無后顧之憂

● 可作為信用和抵押

● 有利于合伙企業(yè)的管理和發(fā)展

● 有利于降低企業(yè)運(yùn)營成本、減輕稅負(fù)

● 有利于企業(yè)合理運(yùn)用和節(jié)約資金

團(tuán)體人身意外傷害保險(xiǎn)的目標(biāo)市場(chǎng)是機(jī)關(guān)、團(tuán)體及企事業(yè)單位，針對(duì)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的在職員工提供一年期意外傷害保障，并可以根據(jù)客戶要求按極短期費(fèi)率辦理極短期業(yè)務(wù)。

建筑工程團(tuán)體人身意外保險(xiǎn)計(jì)劃書

建議投保險(xiǎn)種：建筑工程團(tuán)體人身意外傷害保險(xiǎn)+附加意外傷害醫(yī)療保險(xiǎn)

投保對(duì)象：凡在建筑工地現(xiàn)場(chǎng)從事管理和作業(yè)并與施工企業(yè)建立勞動(dòng)關(guān)系的人員

保險(xiǎn)范圍：從事建筑施工及與建筑施工相關(guān)工作，或在施工現(xiàn)場(chǎng)或施工期限指定的生活區(qū)域內(nèi)

保 險(xiǎn) 責(zé) 任：

1、被保險(xiǎn)人因意外傷害（含工傷事故）導(dǎo)致死亡的，本公司按約定的意外傷害保險(xiǎn)金額給付保險(xiǎn)金；

2、被保險(xiǎn)人因意外傷害（含工傷事故）導(dǎo)致傷殘的，本公司按約定的意外傷害保險(xiǎn)金額及該項(xiàng)殘疾所對(duì)應(yīng)的比例給付殘疾保險(xiǎn)金；

3、被保險(xiǎn)人因意外傷害（含工傷事故）導(dǎo)致醫(yī)療費(fèi)的支出，在扣除100元免賠額后，按符合社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定可報(bào)銷的醫(yī)療費(fèi)用的80%給付保險(xiǎn)金。

按建筑工程總造價(jià)計(jì)算，總造價(jià)元

保險(xiǎn)金額：意外身故保額:元/人，意外傷殘保額:元/人

意外醫(yī)療保額:元/人，總 保 險(xiǎn) 費(fèi)：元/年

按建筑工程總面積計(jì)算，總面積為平方米

保險(xiǎn)金額：意外身故保額:元/人，意外傷殘保額:元/人

意外醫(yī)療保額:元/人，總 保 險(xiǎn) 費(fèi)：元/年

公司介紹

中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司的前身是創(chuàng)立于1949年10月的原中國人民保險(xiǎn)公司和分設(shè)于1996年2月的中保人壽保險(xiǎn)有限公司以及1999年1月成立的中國人壽保險(xiǎn)公司。2003年6月30日，經(jīng)國務(wù)院同意、中國保監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)，中國人壽保險(xiǎn)公司正式重組為中國人壽保險(xiǎn)（集團(tuán)）公司和中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司。

中國人壽奉行“成己為人，成人達(dá)己”的核心理念，以“誠信為本、穩(wěn)健經(jīng)營”為企業(yè)宗旨，致力于造福社會(huì)大眾、回報(bào)公司股東和廣大客戶。

中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司是目前中國規(guī)模最大，擁有客戶數(shù)量最多的保險(xiǎn)公司。中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司擁有獨(dú)一無二的全國性分銷和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。截止目前，中國人壽總資產(chǎn)9100億，可運(yùn)用投資資金達(dá)8100億元。是中國最大的機(jī)構(gòu)投資者。成為中國乃至世界第一家分別在香港，紐約，上海三地上市的金融企業(yè)。公司市值達(dá)到一萬多億，在全球上市壽險(xiǎn)公司排名第一。中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)。公司的管理團(tuán)隊(duì)富于創(chuàng)新精神，善于靈活運(yùn)用多個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，敏銳捕捉有利的商業(yè)機(jī)會(huì)，在壽險(xiǎn)行業(yè)、資產(chǎn)管理等方面擁有豐富的海內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃書4

嵩陽二小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃書

班級(jí)六（1）輔導(dǎo)教師金霜燕主題競(jìng)爭(zhēng)合作

“ 競(jìng)爭(zhēng)合作”團(tuán)體訓(xùn)練計(jì)劃書

訓(xùn)練時(shí)間：訓(xùn)練團(tuán)體：六（1）訓(xùn)練地點(diǎn)：教室參加人數(shù)：41人訓(xùn)練教師：金霜燕

訓(xùn)練目標(biāo)：體驗(yàn)溝通的必要性，感悟交往、合作、認(rèn)同的重要。