第一篇：2013年紹興市學(xué)業(yè)評價高級研修班

2013年紹興市學(xué)業(yè)評價高級研修班

第一次集中研修通知

各有關(guān)初中學(xué)校：

根據(jù)紹興市初中學(xué)科學(xué)業(yè)評價高級研修班培訓(xùn)工作計劃，決定進行第一期研修活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、研修對象

1.紹興市初中學(xué)科學(xué)業(yè)評價高級研修班成員（見附件1）。

2.第三輪紹興市名師培養(yǎng)對象（初中部分）（見附件2）。研修日期

2013年3月28日—3月30日。

二、報到時間地點

報到時間：2013年3月28日上午8：50前。

報到地點：稽山賓館（紹興市區(qū)錢王祠前16號），電話：88063838。

三、活動內(nèi)容

學(xué)業(yè)評價通識理論培訓(xùn)。

四、其他

1.請各校提前安排好工作，及時通知學(xué)員參加本次研修活動。

2.各位學(xué)員請隨帶優(yōu)盤、電腦、生活學(xué)習(xí)用品及身份證等。

3.未盡事宜請聯(lián)系謝老師（電話：88909389）。

4.差旅費回原單位報銷。來回途中注意安全！

紹興市教育教學(xué)研究

2013年3月19日

第二篇：高級研修班學(xué)習(xí)體會

認(rèn)識和體會

十家子學(xué)校：劉汝俊

0 “初中骨干校長高級研修班”學(xué)習(xí)的 “初中骨干校長高級研修班”學(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會

我有幸隨“遼寧省“十三五”初中骨干校長高級研修班”到上海市參觀學(xué)習(xí)，接受了專家的培訓(xùn)。這些學(xué)校全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的管理制度、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍、厚重的文化氣息等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。同時，專家們對當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展方向進行了剖析與闡述；精細的案例和細節(jié)誘人深思，先進的理念和思想令人折服。

“十年樹木，百年樹人”。教育是一個需要長期付出和堅持的事業(yè)。我所工作的十家子學(xué)校自1968年建校以來，全校師生勵精圖治，奮發(fā)進??；在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，在進步中接受挑戰(zhàn)。一面改善辦學(xué)條件，一面加強隊伍建設(shè)，教育教學(xué)特色鮮明，校園活動豐富多彩，后勤保障安全給力，校園文化熠熠生輝，如今我校已經(jīng)形成了一套行之有效的管理制度和特色鮮明的校園文化。成為周邊地區(qū)有一定影響力的地區(qū)名校。

上海之行的參觀和學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校管理、教學(xué)管理、校園文化等方面有了更深的認(rèn)識。下面，結(jié)合我校實際談如下認(rèn)識和體會。

1、學(xué)校的發(fā)展需要完善、科學(xué)、有效的管理制度。

我校在重大問題的決策上能廣泛聽取各方面的意見，加強校內(nèi)管理、監(jiān)督和約束機制，采取切實有效的措施維護教職工的合法權(quán)益；尊重教職工的意見、關(guān)心教職工的健康、解決教職工的困難。形成了具有較強的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)、勤奮進取、樂于奉獻、積極向上的教師團隊。在長期的工作實踐中，我校探索出了一套科學(xué)有效、易于操作而又充滿人性化的管理制度，在十家子學(xué)校，事務(wù)運轉(zhuǎn)流暢有序、有章可循?；拘纬闪巳巳擞惺伦?、事事有人做的局面。

但是，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感我們的管理意識仍然有粗放隨意之處，講人情、看慣例的現(xiàn)象仍然存在。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該從自身做起，注重個人修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，增強自己的競爭力、執(zhí)行力、服務(wù)意識和領(lǐng)導(dǎo)力，促進我們學(xué)校的快速發(fā)展。

2、樹立全面發(fā)展的教育觀，優(yōu)化素質(zhì)教育的課堂教學(xué)過程

教育改革的本質(zhì)在某種程度上講就是對素質(zhì)教育的追求，素質(zhì)教育的成功關(guān)鍵在于一線教師的教育教學(xué)實踐，在這個過程中，首先要提高的就是教師的教育思想和觀念。我們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中感受到，先進學(xué)校無一例外擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，廣大教師能夠樹立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長。他們不僅注意加強對學(xué)生的文化知識教育，而且同樣重視加強思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。

在專家授課過程中我體會到，課堂教學(xué)是教師全面實施素質(zhì)教育的主渠道。如何充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；如何使教師由知識的傳授者、灌輸者，轉(zhuǎn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者，是當(dāng)前課改中需要我們深入思考和著力解決的問題。

我校的教學(xué)及科研工作以“自主、合作、探究、高效”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范教學(xué)行為為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，實現(xiàn)了健康、持續(xù)發(fā)展。以年級組為單位，經(jīng)常性地進行集體備課、聽課、評課；集中反思、研討，真正地提高教師的課堂教學(xué)水平，推進教學(xué)工作的長效發(fā)展。教務(wù)處細化了備課及教案檢查，對教案設(shè)計做出新規(guī)定，采取模板教案與電子教案相結(jié)合，將聽課記錄、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教案、考試分析、工作總結(jié)科學(xué)整合，形成了統(tǒng)一的教師研修手記。開闊了教師視野，加快了教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強教師崗位練兵和校本研訓(xùn)活動，加大了校外培訓(xùn)力度，通過學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了管理理念，提高了管理水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

在全校老師的共同努力下，我們的課程改革工作穩(wěn)步進行，效果顯著。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、改進了教學(xué)方式。

3、突出學(xué)校特色與風(fēng)格，構(gòu)建豐富多彩的校園文化

素質(zhì)教育是全面提高與發(fā)展全體學(xué)生基本素質(zhì)的教育，它在內(nèi)容上是多元化的，在目標(biāo)上是多層次的。實施素質(zhì)教育的過程，也就是構(gòu)建豐富多彩的學(xué)校文化的過程。我們參觀的上海幾所著名特色校，他們都進行了大量的教改實驗和探索，既做到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，又具有學(xué)校的特點與風(fēng)格，收到了突破一點，帶動全面的效果。在重視特色教育的同時，他們普遍重視校園環(huán)境的優(yōu)化和教學(xué)設(shè)施的配備與完善。這些都值得我們很好的學(xué)習(xí)和效仿。

我校同樣非常注重校園文化的建設(shè)，教學(xué)設(shè)施的配備與完善。在學(xué)校操場、走廊用名人像、題詞來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展；用學(xué)生自己的書畫作品來展示學(xué)生的進步和才能；學(xué)校的各種設(shè)施齊全，計算機、語言、音樂、美術(shù)、書法、勞動等專用教室一應(yīng)俱全，并配有先進的大會議室、學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)籃球場。藏書四萬余冊的學(xué)生圖書館、閱覽室隨時對學(xué)生開放。

我校長期開展豐富多彩的校園文化活動，慶六一文藝匯演、10.13入隊儀式及豐富多彩的大課間活動，《中國夢》主題讀書教育活動，五四新團員入團儀式，蒙小的“民族箴言活動”、新老團員重溫入團誓詞活動等。做到主題系列化，活動特色化。一次次的活動也不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了他們參與意識。長期以來，我校通過紀(jì)律要求學(xué)生、活動改變學(xué)生、知識升華學(xué)生。同時，也逐漸形成了我?！吧械?篤學(xué) 健美 自強”的校園文化。

4、幾點思考

從上海特色學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗來看，今后我們的學(xué)校要取得長足的進步和發(fā)展，必須做好以下幾點。

1、轉(zhuǎn)變教師教育觀念。樹立正確的教育價值觀、人生觀、教育質(zhì)量觀。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、培養(yǎng)社會所需要的人才。提高教師教學(xué)水平。學(xué)習(xí)中做到學(xué)而不厭，銳意進取，潛心鉆研，勤于探索，把握教育規(guī)律，提高自身能力，掌握現(xiàn)代教育手段，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性。努力提高教師自身素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)。營造素質(zhì)教育的良好的輿論氛圍和政策環(huán)境。讓全社會支持、關(guān)心教育事業(yè)，為全面實施素質(zhì)教育提供有力的保證。

2、在實施素質(zhì)教育的過程中，要有共性，也有差別，要區(qū)別對待，從本校的實際出發(fā)，找準(zhǔn)突破口，扎扎實實地開展。深化課堂教學(xué)改革，提高課堂45分鐘的效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，建立新的教學(xué)質(zhì)量評價體系。

上海之行，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。作為校長，唯有不斷加強自身學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力。在今后的工作中，我校將抓住時機，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實施素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越。

第三篇：環(huán)境健康風(fēng)險評價與管理高級研修班

人力資源社會保障部“專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程2014年高級研修項目計劃”

“環(huán)境健康風(fēng)險評估與管理高級研修班”

總結(jié)報告

一、基本情況

為貫徹落實《環(huán)境保護法》，提高國家環(huán)境與健康風(fēng)險管理水平，根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于印發(fā)專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程2014年高級研修項目計劃的通知》，環(huán)境保護部（以下簡稱“環(huán)保部”）于2014年7月22日至26日在黑龍江省哈爾濱市舉辦了“環(huán)境健康風(fēng)險評估與管理高級研修班”（以下簡稱“高級研修班”），本次高級研修班由環(huán)保護環(huán)境與經(jīng)濟政策研究中心承辦，這是我部開展環(huán)境與健康工作以來首次舉辦全國性的環(huán)境與健康培訓(xùn)。

本次環(huán)境健康風(fēng)險評估與管理高級研修班參與學(xué)員共111名，分別來自76個參會單位，包括各省、自治區(qū)、直轄市環(huán)境保護廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團環(huán)境保護局，遼河保護區(qū)管理局，副省級城市環(huán)境保護局及環(huán)?？蒲袡C構(gòu)。本次研修班邀請了夏光、呂忠梅、陳秉衡、楊功煥、徐順清等18名資深專家授課，內(nèi)容涉及國內(nèi)外環(huán)境與健康管理政策、環(huán)境與健康研究基礎(chǔ)理論與方法、環(huán)境與健康風(fēng)險評估、環(huán)境與健康風(fēng)險交流等，既有對政策措施的解讀，也有對基本理論和知識要點的講解，還有案例分析和課堂練習(xí)，考試合格者可獲得“全國專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程高級研修項目結(jié)業(yè)證書”。

同時，本次培訓(xùn)按照人力資源社會保障部的要求開展了學(xué)員滿意度測評，主要從培訓(xùn)師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平、教學(xué)模式及服務(wù)管理等方面進行了評價。學(xué)員總體表示非常滿意，受益匪淺，希望以后能定期舉辦相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)環(huán)境健康領(lǐng)域相關(guān)知識；部分學(xué)員希望認(rèn)為課程較重，希望以后能分期、分專業(yè)、分專題進行深入學(xué)習(xí)和探討。這充分表達了學(xué)員們對環(huán)境健康問題的重視、對環(huán)境健康知識的渴求。

另外，本次培訓(xùn)考核采取考勤、課堂聯(lián)系及成果匯報、書面考試三種方式進行，研修班于26日下午舉辦了正式的結(jié)業(yè)考試，大部分學(xué)員成績優(yōu)異，與培訓(xùn)前基本能力測評相比有了較大增長，培訓(xùn)效果顯著。人力資源社會保障部“專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程2014年高級研修項目計劃”

二、主要特點

（一）承辦單位專業(yè)積累豐富

本次培訓(xùn)由環(huán)保部環(huán)境與經(jīng)濟政策研究中心承辦（以下簡稱“政研中心”）。政研中心是為中國環(huán)境保護宏觀決策的國家級政策研究機構(gòu)，于2012年成立了環(huán)境與健康數(shù)據(jù)中心，先后組織編制了《環(huán)境保護部“十二五”環(huán)境與健康工作規(guī)劃》；開展了《環(huán)境污染健康損害賠償立法的必要性與可行性研究》、《環(huán)境重金屬污染健康損害補償標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系研究》和《環(huán)境健康風(fēng)險評估基本數(shù)據(jù)集與信息共享關(guān)鍵技術(shù)研究》；目前該中心正在組織實施《國家環(huán)境與健康風(fēng)險評估》項目，在環(huán)境與健康風(fēng)險評估與管理方面有一定的技術(shù)積累，為培訓(xùn)的順利實施提供了保障。

（二）培訓(xùn)師資強大，精心編排

本次培訓(xùn)精心設(shè)置課程內(nèi)容，邀請權(quán)威專家授課，采取多種有效方式授課。培訓(xùn)師資由環(huán)保部環(huán)境與經(jīng)濟政策研究中心、中國環(huán)境科學(xué)研究院、環(huán)境保護部華南環(huán)境科學(xué)研究所、中國疾病預(yù)防控制中心、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)等科研院所18名專家構(gòu)成，均為目前國內(nèi)環(huán)境與健康相關(guān)研究領(lǐng)域頂級專家學(xué)者，強調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容溝通協(xié)調(diào)、資源共享、優(yōu)勢互補，真正發(fā)揮國家級高級研修項目的示范引領(lǐng)作用。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，課程涉及國內(nèi)外環(huán)境與健康管理政策、環(huán)境與健康研究基礎(chǔ)理論與方法、環(huán)境與健康風(fēng)險評估、環(huán)境與健康風(fēng)險交流等四個方面，共20門課程，涵蓋空氣、水、土壤、兒童等目前最熱門的主要環(huán)境與健康問題。培訓(xùn)方式形式多樣，采取集中講授、小組討論和實際操作的形式，并且小組討論完成后每組需派代表發(fā)言，老師予以點評，加強師生之間、學(xué)生之間的互動，使學(xué)員充分理解并掌握環(huán)境與健康相關(guān)理論、技術(shù)和方法。

（四）培訓(xùn)紀(jì)律嚴(yán)明，注重實效

本次培訓(xùn)建立嚴(yán)格考勤制度，培訓(xùn)期間學(xué)員要在上下午分別簽到，缺勤二次以上的，取消考試資格，不頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。集中授課期間，學(xué)員不允許接打電話，上網(wǎng)，玩游戲。本次培訓(xùn)注重實效，考核采取考勤、課堂聯(lián)系及成果匯報、書面考試三種方式進行，分別占考核分?jǐn)?shù)的10%、30%、60%，成績70分以 人力資源社會保障部“專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程2014年高級研修項目計劃”

上者為考試合格，不參加考核一律不頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

（五）學(xué)員覆蓋面廣，專業(yè)多樣

本次環(huán)境健康風(fēng)險評估與管理高級研修班參與學(xué)員共111名，分別來自26個省（除江西、湖南、貴州、內(nèi)蒙、西藏外）的76個參會單位。參加培訓(xùn)的學(xué)員既有行政管理人員，也有科研技術(shù)人員，大都具備中級及以上技術(shù)職稱，專業(yè)背景較強。并且學(xué)員來自環(huán)保工作各個領(lǐng)域，如環(huán)境影響評價、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制定、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境分析測試、環(huán)境信息、環(huán)境健康風(fēng)險評價、化學(xué)品管理等等，將環(huán)境健康風(fēng)險評價的理念深入環(huán)保各項工作。

（六）培訓(xùn)材料豐富，信息公開

本次培訓(xùn)按照普及與提高并重的原則，篩選培訓(xùn)內(nèi)容，匯總培訓(xùn)材料。本次培訓(xùn)中除個別講座性質(zhì)的內(nèi)容只有幻燈片材料外，其他核心內(nèi)容均有文字材料支持，以便于學(xué)員詳細閱讀與自學(xué)。同時，承辦單位購置《國內(nèi)外化學(xué)污染物環(huán)境與健康風(fēng)險排序比較研究》、《中國人群環(huán)境暴露行為模式研究報告（成人卷）》供學(xué)員自學(xué)。每日培訓(xùn)結(jié)束后，承辦單位充分利用“環(huán)境與健康數(shù)據(jù)中心”網(wǎng)站，將其作為信息共享平臺，發(fā)布老師講課資料及推薦書籍材料等予以下載。

（七）嚴(yán)格財務(wù)管理，厲行節(jié)約

培訓(xùn)認(rèn)真執(zhí)行《中央和國家機關(guān)培訓(xùn)費管理辦法》，嚴(yán)格培訓(xùn)活動經(jīng)費開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，做到?？顚Ｓ茫粐?yán)格落實中央“八項規(guī)定”精神，厲行勤儉節(jié)約。

三、宣傳情況

（一）會議通知級別較高且網(wǎng)站公布

本次培訓(xùn)環(huán)保部高度重視，由環(huán)境保護部辦公廳直接發(fā)函“關(guān)于舉辦環(huán)境健康風(fēng)險評估與管理高級研修班的通知”（環(huán)辦函[2014]829號）至各有關(guān)單位，文件級別較高，效力較強。同時，會議通知在承辦單位“環(huán)境與健康數(shù)據(jù)中心”網(wǎng)站上公開發(fā)布，擴大影響力。

（二）利用“中國環(huán)境報”加大宣傳力度

本次培訓(xùn)班有來自中國環(huán)境報的學(xué)員，將環(huán)境健康風(fēng)險評估理念深入環(huán)保部核心宣傳部門，有助于未來環(huán)境健康宣傳工作的開展。培訓(xùn)結(jié)束后，7月29 人力資源社會保障部“專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程2014年高級研修項目計劃”

日中國環(huán)境報頭版發(fā)布“全國環(huán)境與健康培訓(xùn)首次舉辦”的新聞，并且在8月12日中國環(huán)境報以本次培訓(xùn)為由頭，第4版整版報道關(guān)于“環(huán)境與健康人才隊伍建設(shè)”的專題，進一步擴大本次培訓(xùn)的影響力。

四、主要成效

（一）學(xué)員卷面成績突飛猛進

為驗證本次培訓(xùn)的效果，我們在培訓(xùn)前后均對學(xué)員進行測試。培訓(xùn)報到時，對學(xué)員現(xiàn)場進行“環(huán)境健康風(fēng)險評估與管理基本能力測試”，發(fā)放問卷73份，回收73份。共8道選擇題，平均正確3題，正確率僅為37.5%。測試時學(xué)員大都表示很多概念沒聽說過，即使部分聽說過也不太清楚。

培訓(xùn)結(jié)束后開展結(jié)業(yè)考試，考試時間2小時，總分100分?？碱}包含13道選擇題、5道判斷題、5道簡答題、1道案例分析、1道計算題、2道論述題。共有100人參加結(jié)業(yè)考試，平均得分86.5分，正確率為86.5%。大部分學(xué)員表示收獲很大，成績優(yōu)異。

（二）學(xué)員發(fā)言積極踴躍

本次培訓(xùn)設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，小組討論完成后每組需派代表發(fā)言。學(xué)員發(fā)言過程思路順暢、條理清晰，由于學(xué)員來自不同地區(qū)不同領(lǐng)域，因此發(fā)言內(nèi)容豐富，同一個話題舉出不同的案例，并且部分學(xué)員能夠結(jié)合自己實際開展的工作對案例進行分析，得到老師一致好評。其中來自環(huán)保部環(huán)境規(guī)劃院、中國環(huán)境科學(xué)研究院等單位專門開展相關(guān)工作的學(xué)員回答非常全面，另外有來自寧夏環(huán)境應(yīng)急中心的學(xué)員在事故處理的回答上體現(xiàn)了較強的專業(yè)水準(zhǔn)，能夠很快的將所學(xué)和所用相結(jié)合。

（三）開放性問題回答角度新穎

結(jié)業(yè)考試最后設(shè)置開放性問題，希望學(xué)員能夠結(jié)合自己的工作實踐，談一談環(huán)境健康風(fēng)險評價的用途，同時希望學(xué)員設(shè)想一下如何將環(huán)境健康風(fēng)險評價應(yīng)用到未來工作中。學(xué)員回答各式各樣，內(nèi)容豐富，均表示回去后積極開展相關(guān)領(lǐng)域的工作，基本上將環(huán)境健康風(fēng)險評價融入了環(huán)境保護工作的各個方面，如環(huán)境影響評價、標(biāo)準(zhǔn)制修定、區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的評估、環(huán)境政策的制定等等，學(xué)員認(rèn)真思考發(fā)人深省，說明他們已經(jīng)較為深入理解培訓(xùn)內(nèi)容，給主辦單位也有較大啟發(fā)。人力資源社會保障部“專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程2014年高級研修項目計劃”

五、經(jīng)驗體會

(一)培訓(xùn)內(nèi)容廣受好評，得到學(xué)員充分認(rèn)可

根據(jù)學(xué)員滿意度測評結(jié)果，約85%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)的綜合滿意度在良好及以上水平，并且90%以上的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平及教學(xué)模式上達到了良好及以上水平。同時，20門授課項目中，80%以上的學(xué)員認(rèn)為其中19門達到了良好及以上水平，其中14門達到優(yōu)秀水平。結(jié)合我們跟個別學(xué)員開展的訪談交流，大部分學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、信息量大，授課老師講解系統(tǒng)，對環(huán)境健康風(fēng)險領(lǐng)域的框架、內(nèi)涵、估算方法等內(nèi)容有了初步的了解，受益匪淺，希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)該方面的內(nèi)容。

（二）課程安排較緊密，適度降低學(xué)習(xí)強度

由于本次培訓(xùn)連續(xù)5天，每天授課時長約6.5小時，共18位老師講授20門課，涉及環(huán)境與健康管理政策、基本理論與方法、風(fēng)險評估、風(fēng)險交流四大主題，涵蓋空氣、水、土壤、兒童等目前最熱門的主要環(huán)境與健康問題。有部分學(xué)員表示課程安排太緊，學(xué)習(xí)強度較大，消化困難，就某一問題不能充分討論，因此建議定期開展環(huán)境與健康方面的培訓(xùn)，分專題組織專門培訓(xùn)，進一步系列深入。

（三）教學(xué)模式增加案例和實踐內(nèi)容，加深交流

本次培訓(xùn)為國內(nèi)首次開展大規(guī)模環(huán)境與健康方面的培訓(xùn)，我們希望更多的給學(xué)員灌輸環(huán)境健康風(fēng)險評估的理念，了解更多的知識，因此本次培訓(xùn)的理論較強，在實際應(yīng)用和操作上講得較少，學(xué)員不能充分實踐。有部分學(xué)員建議培訓(xùn)需增加案例和實踐，加強交流討論，讓培訓(xùn)內(nèi)容能夠進一步消化理解接受。

（三）控制培訓(xùn)人數(shù)，提高服務(wù)管理水平

本次培訓(xùn)擬招收70名學(xué)員，但通知發(fā)出后，各單位報名積極踴躍，最后學(xué)員總數(shù)約111名，其中95名做到了全勤。由于經(jīng)費保障、地域及人員限制，我們在挑選會議賓館及準(zhǔn)備培訓(xùn)材料時未能做好充分的準(zhǔn)備，出現(xiàn)了會議賓館服務(wù)不到位，部分培訓(xùn)資料短缺等現(xiàn)象，學(xué)員認(rèn)為我們的后勤保障優(yōu)秀率不足60%，督促我們提高服務(wù)管理水平，下一次培訓(xùn)認(rèn)真挑選會議賓館，做好充分的準(zhǔn)備。人力資源社會保障部“專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程2014年高級研修項目計劃”

六、下一步打算

（一）申請資金支持，繼續(xù)組織相關(guān)培訓(xùn)

此次培訓(xùn)得到了全國環(huán)保系統(tǒng)的積極響應(yīng)，廣受學(xué)員好評，培訓(xùn)效果顯著，成果豐富，為我國全面開展環(huán)境與健康工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，環(huán)境保護部科技標(biāo)準(zhǔn)司將繼續(xù)申請相關(guān)資金支持，力爭將此培訓(xùn)持續(xù)下去，形成常態(tài)化機制，從環(huán)境與健康工作的各個方面對相關(guān)人員進行更加系統(tǒng)和深入的培訓(xùn)工作，為我國的環(huán)境健康工作積累更多的人力資源。

（二）建立長期溝通機制，提供相應(yīng)技術(shù)支持

本次培訓(xùn)期間，主辦方與學(xué)員通過建立通訊錄及互聯(lián)網(wǎng)等多種形式建立了溝通渠道用于會后的職業(yè)交流。環(huán)保部政研中心將對培訓(xùn)方與學(xué)員間的溝通渠道進行管理，收集整理學(xué)員培訓(xùn)后的反饋信息，及時發(fā)布相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果，并對學(xué)員在今后環(huán)境健康工作中遇到的問題提供專業(yè)的技術(shù)支持，真正確保培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)有所用、學(xué)以致用。

（三）積極開展環(huán)境健康風(fēng)險評估師資格認(rèn)證工作

隨著我國環(huán)境與健康工作的全面展開，環(huán)境健康風(fēng)險評估，作為環(huán)境與健康管理的抓手，必將成為該領(lǐng)域從業(yè)人員的主要工作內(nèi)容。因此，將環(huán)境健康風(fēng)險評估培訓(xùn)深化、正規(guī)化是大勢所趨。環(huán)境保護部可與人力資源和社會保障部合作，考慮開展環(huán)境健康風(fēng)險評估師的資格認(rèn)證工作，這將對我國從事環(huán)境健康風(fēng)險評估與管理相關(guān)人員的職業(yè)化、規(guī)范化起到十分重要的作用。

第四篇：特教高級研修班學(xué)習(xí)心得

特殊教育高級研修班學(xué)習(xí)心得

2014年4月2日懷著興奮、激動、徬徨的心情，從廣州白云國際機場坐飛機來到北京師范大學(xué)參加由廣州市教育局組織的廣州特殊教育學(xué)校校長高級研修班為期1個月的學(xué)習(xí)，初次來北京特別的興奮，但是又為肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)感到徬徨同時又擔(dān)心自己能否對在北京的學(xué)習(xí)、生活可以適應(yīng)感到不確定性，當(dāng)天下午到達后迅速在班主任趙靜老師幫助下完成宿舍、吃等的安排。

第二天（4月3日）上午8:30高研班準(zhǔn)時開班，在開班的儀式上趙老師很好地開展了“破冰”之旅，同學(xué)們之間迅速熟絡(luò)起來，我對本次的學(xué)習(xí)增強的信心，認(rèn)識了很多新同學(xué)。我們班的40多名同學(xué)主要來自：（1）廣州市各區(qū)縣（市）特殊學(xué)校教育骨干、校長。（2）來自各區(qū)縣（市）的普通小學(xué)校長。（3）來自廣州市中職學(xué)校的校長。在同學(xué)分組討論、團隊融合等的活動中初步了解到廣州市特殊教育的基本概況：目前廣州市每個區(qū)縣（市）均有一間特殊學(xué)校接納特殊學(xué)生的隔需教育，同時又有市屬的專門特殊學(xué)校如：安養(yǎng)院（殘聯(lián)下屬學(xué)校）、聾、盲人學(xué)校等：另外各小學(xué)、中學(xué)還有部分輕（低）度智障的學(xué)生隨班就讀，他們稱之為融合教育，部分中職學(xué)校還分別有隨班就讀學(xué)生與特殊教育班學(xué)生。我校2013年秋季也曾面對增城市招收特殊學(xué)生，當(dāng)時招生條件是（1）必須是具備初中畢業(yè)具有中考證明，（2）年滿15歲至18歲的學(xué)生（3）家長能夠做到每天進行接送，且學(xué)生能基本進行生活自理，雖然在報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞媒體宣傳，但我校沒有接到一名特殊學(xué)生（主要指智障生）。

通過高研班的學(xué)習(xí)，讓我對特殊教育事業(yè)有了新的認(rèn)識。在2014年4月21日下午由中國殘廢人聯(lián)合會教育就業(yè)部副主任唐淑芬教授的授課中了解到我校的特教規(guī)模和總體水平：全國目前各級各類特殊學(xué)校共有1853所，在校生37.9萬名。教師4.4萬名，目前我國的特教發(fā)展趨勢是：

1、從慈善福利性質(zhì)向個人權(quán)益保障過渡，2、從狹義殘障現(xiàn)象到廣義特殊需求的走向；

3、教育與康復(fù)結(jié)合，早期教育，生活和職業(yè)教育日益得到重視，教育內(nèi)容不斷充實教育手段不斷完善和豐富；

4、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提高了評估，特殊人士康復(fù)與教育效果不斷得到提升

5、國家加強重視特教工作，實行教育民文化，公民個人、家長、社會組織等多元參與。但是我們也要認(rèn)識到目前我國的特教事業(yè)是走入春天，但同時也存在發(fā)展的矛盾：

1、旺盛的社會需求多樣式的教育供給不足；

2、各級各類政府不夠重視，投入不足，特教工作質(zhì)量參差不齊；

3、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有待規(guī)范，教師隊伍建設(shè)還需加強，特別是專業(yè)的手語、育文研究技術(shù)，康復(fù)手段缺乏。

4、社會上接受，融入為特殊教育的宣傳欠缺，民眾的知識認(rèn)知還需提高等。針對以上的情況，個人覺得要提高我國的特殊教育水平，普及特殊教育需要做好以下的工作：

1、國家頂層設(shè)計相關(guān)的特殊教育政策，納入基本公共服務(wù)，公共財政主要承擔(dān)支付；

2、社會各類組織和家庭普及知識的家傳，個人家庭接受培訓(xùn)，市場化運作，多元化共同參與推動，社會共同關(guān)心支持特殊教育；

3、加強以特殊學(xué)校的專門建設(shè)為特殊教

育教學(xué)資源中心，以隨班就讀或普通學(xué)校開辦特教班為主體，以送教上門，社區(qū)輔導(dǎo)等輔助手段全方面推動融合教育；

4、重視農(nóng)村地區(qū)的水平發(fā)展，追求城區(qū)與農(nóng)村發(fā)展的均衡；

5、重視國家的優(yōu)生計劃及政策，加強優(yōu)生的宣傳教育，全員普及優(yōu)生知識，從源頭上減少特殊人士的增加。

總之，目前我國的特殊教育狀況不容忽視，全體教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，積極探索與研究特殊教育的方式方法，多渠道開展好教育教學(xué)工作；政府及社會各類組織積極參與并衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)，從政策、資金、人力等資源給予支持。家庭與個人要有不放棄的態(tài)度，努力配合開展教育。

第五篇：【2012】北京大學(xué)工商管理高級研修班111

【學(xué)習(xí)目的】

◆獲取系統(tǒng)、全面、先進的企業(yè)管理理論體系

◆掌握先進的決策方法和管理工具，實現(xiàn)信息時代背景下企業(yè)的快速健康發(fā)展

◆開闊思路，激發(fā)思維，提升全面綜合管理能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和決策能力

◆把握中國經(jīng)濟發(fā)展的熱點、難點，充分了解企業(yè)發(fā)展環(huán)境及企業(yè)管理的前沿問題

◆利用北京大學(xué)綜合學(xué)科優(yōu)勢，有機結(jié)合現(xiàn)代管理科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新最新成就，尋找商業(yè)契機◆豐富的班級活動，促進學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)

◆拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，分享高層次的校友網(wǎng)絡(luò)資源

【課程特色】

? 最新政策解讀：掌握最新政策走向，適時調(diào)整發(fā)展策略。國家財稅政策、政治體制改革、區(qū)

域經(jīng)濟發(fā)展政策、實戰(zhàn)型企業(yè)投融資政策等熱點課題的最新解讀，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造最舒適的外部環(huán)境。

? 素質(zhì)拓展訓(xùn)練：戶外拓展，提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，增進友誼，搭建緊密的交流平臺。

? 資本對接：定期舉辦“資本沙龍”，組織國內(nèi)外知名私募投資機構(gòu)投資人點評、對接學(xué)員的優(yōu)

秀項目，最大程度的解決學(xué)員企業(yè)的融資難題。

? 高端論壇：每年組織大型論壇，與地產(chǎn)、私募、國學(xué)、管理、養(yǎng)生、女性等班級上萬人同臺

交流，最大限度整合人脈資源。

【招生對象】各類企業(yè)董事長、總裁、首席執(zhí)行官、總監(jiān)、行長、會長、總經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人及參與公司戰(zhàn)略制定的其他職能經(jīng)理。