第一篇：《文明自我和諧校園》（推薦）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《文明自我，和諧校園》

“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家?！蔽覀兝響?yīng)做好校園衛(wèi)生保持工作，不隨地亂扔果皮紙屑，不隨意踐踏草坪，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們的校園時(shí)時(shí)干凈、處處整潔。干凈的環(huán)境總會(huì)讓人心情舒暢。同學(xué)們在一個(gè)整潔的教室里學(xué)習(xí)，可以提高專注的程度，使學(xué)習(xí)效率上升。在和諧的寢室里生活可以使大家身心舒暢。然而這就需要我們從起床，就餐，就寢等小事規(guī)范自己的行為，認(rèn)真的做到掃好地，值好日，語言文明優(yōu)雅，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好這些并非小事的小事，這不僅是學(xué)校的要求，更是自己素質(zhì)的體現(xiàn)，正所謂“一屋不掃，何以掃天下！”“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”長期堅(jiān)持下去，終究會(huì)使同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睙o論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。如果學(xué)校沒有制度的管理，大家沒有紀(jì)律的約束，環(huán)境設(shè)施只能做擺設(shè)，老師空有才情卻無處可施，所以紀(jì)律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。而最能體現(xiàn)紀(jì)律的便是自習(xí)課與寢室紀(jì)律。自習(xí)課占了我們學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之一，用好這四分之一，比別人多了這四分之一，就給我們的成功之路就多了一份寬闊，它比金子更貴重，因?yàn)樗钦嬲龑儆谖覀冏约旱臅r(shí)間。而在自習(xí)中最怕別人的影響，最怕心不在焉，最怕無用課外書的誘惑，所以讓我們互相監(jiān)督、共同提高學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。在自習(xí)的過程中，我們可以研究，但不可以抄襲；我們可以細(xì)語，但不可大聲喧嘩，我們可以互助，但不可以互相影響。

而寢室，那不僅是休息的場所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要空間。當(dāng)學(xué)生離開教室后，寢室就是他們的第二教室，可以說，寢室就是住校生的家，但是學(xué)生的很多違紀(jì)行為就發(fā)生在這個(gè)“家”里，在寢室追逐打鬧，熄燈后依舊在竊竊私語。同學(xué)們都不希望自己的家是這樣的吧！因此，必須要使其保持良好的狀態(tài)。

同學(xué)們，我們既然來到這所美麗的學(xué)校，就應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)。在這里，我們將度過人生中最美好的時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現(xiàn)我們美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，忽略班規(guī)、不顧校紀(jì)，又如何完成我們的學(xué)業(yè)？怎能實(shí)現(xiàn)我們的夢想？良好的環(huán)境使我們身心健康，嚴(yán)明的紀(jì)律是我們邁向成功的保障。只有這樣，前途才會(huì)是美好的，我們的明天才會(huì)更加燦爛輝煌。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第二篇：文明寢室 和諧校園

文明寢室 和諧校園

（一）文明寢室篇

“寢室是我家”這絕對不是一句簡單的口號而已。事實(shí)上，我們習(xí)慣以寢室作為單位，集體，所以我們真的需要像對待家一樣對待寢室。家庭若不幸，我們自然不會(huì)快樂，同理，寢室如果充滿火藥味，我們會(huì)愉悅么？

我很慶幸能生活在一個(gè)如此溫馨友好的“大家庭”，每位室友大方熱情，不拘小節(jié)，說實(shí)話，這讓我真是倍感幸福。剛來寢室那會(huì)兒，來自不同省市的我們彼此不認(rèn)識，雖然沒有共同話題暢聊，沒有共同喜好玩耍，但是我們都有燦爛如花般怒放的笑臉，彼此相互尊重，理解。寢室里早到者自覺打掃衛(wèi)生，為下幾位室友騰出空間；后來者整理完物品后，同樣自覺地又打掃一遍，為室友整理寢室。起初那種“我為人人，人人為我”的精神真是讓我感動(dòng)和自豪。

現(xiàn)在，我們經(jīng)歷過一個(gè)多月的相互深入認(rèn)識和了解，對我而言，我感覺我們室友無論在思想上還是品行上，的確很棒。記得有一次，在一個(gè)大家都在埋頭工作的夜晚，我一室友的手機(jī)鈴聲響了，她立馬拿起手機(jī)快步到陽臺，關(guān)上門，低聲談話。這樣的舉動(dòng)給我們寢室?guī)砹税察o的工作環(huán)境，而且體現(xiàn)了她公共意識。這真的難能可貴，在我印象里，好多同學(xué)都是直接在公共場合或者工作場合接電話，大聲嚷嚷。相形而下，我更加認(rèn)為我的室友文明，有素質(zhì)。而且我們寢室環(huán)境保持很干凈，這時(shí)肯定有人會(huì)問，我為什么這么自信呢？當(dāng)然，自信的背后是實(shí)力的支撐。我們室友天天像大掃除一樣打掃我們寢室。浴室，墻角，走廊沒有一個(gè)地方錯(cuò)過清潔，所以我們寢室每周都獲得不錯(cuò)的衛(wèi)生勘察成績。

所以，我有什么理由不為我的寢室整潔和室友文明友善而歡呼呢？

（二）和諧校園篇

我認(rèn)為一個(gè)成功的學(xué)校是要讓每一個(gè)學(xué)子對這個(gè)學(xué)校有一份強(qiáng)烈歸屬感。這很重要，唯有自己命運(yùn)和學(xué)校命運(yùn)結(jié)合起來，我們才有動(dòng)力嚴(yán)格要求自己品行和創(chuàng)造學(xué)校更美好的明天。

我捫心自問，我是否對學(xué)校有種濃厚的歸屬感？我是否將學(xué)校和個(gè)人的前途精密聯(lián)系在一起？我的答案是，是。我很喜歡我們醫(yī)藥高專的學(xué)校文化，學(xué)校環(huán)境，學(xué)校活動(dòng)等等。不知不覺當(dāng)中，我總強(qiáng)烈的自我感覺我校特棒。比如在學(xué)校里，我總看到一種現(xiàn)象：許多某某同學(xué)手在路上總是拿著垃圾袋。我起初不理解，以為是他們在學(xué)院里自發(fā)撿垃圾，后來才明白，原來在他們行走的時(shí)候，如果產(chǎn)生了塑料袋，像吃完早餐的袋子，他們不會(huì)隨地亂扔，而是拿在手中，直到看到垃圾桶。我很欽佩這種高尚的行為，欣賞學(xué)校里流行環(huán)保，衛(wèi)生風(fēng)氣。如果世上人人都能做到低碳環(huán)保文明，我們的生活，必定會(huì)更加美好和諧。

回想起我從家里來到學(xué)校的情境，我真心感覺到有點(diǎn)累，但是，又有點(diǎn)溫馨圍繞心頭。那天正午，正值太陽火熱大，我要顛簸前往學(xué)校，而且我還有好多行李要搬運(yùn)到學(xué)校?？上攵沂怯卸酂o奈。當(dāng)我好不容易來到學(xué)校報(bào)名注冊之后，我得知，我還要將行李搬運(yùn)到一號樓第三層。上帝啊，我真想趴下來不干了，因?yàn)樘h(yuǎn)了，我累了?；蛟S，我心底的吶喊呼聲被人接納了，當(dāng)我泄氣要不干時(shí)，好多學(xué)長迎面微笑而來，他們熱情友好的跟我交談，向我介紹學(xué)校種種，最重要的是，主動(dòng)幫我搬行李。我真的太要感謝他們了，解我一時(shí)之困。

大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)，我們的小社會(huì)怎會(huì)不和諧呢？

我很喜歡達(dá)爾文那句“微乎其微的優(yōu)異，往往帶來勝利”，這要我們的小家庭---寢室，小社會(huì)---學(xué)校，每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我相信，我們學(xué)校將會(huì)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造新輝煌。

第三篇：文明和諧校園演講稿

五馬中心中學(xué) 七（2）班

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

陽光明媚的日子我們走進(jìn)五馬校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

陽光明媚的日子我們遨游在五馬校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢想；陽光明媚的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫文明、和諧校園的歡快樂章。

作為我們中學(xué)生來說，要想擁有一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，就必須要具有良好的文明行為習(xí)慣，做一個(gè)文明的中學(xué)生。那么，文明是什么呢？文明是一種微笑，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種道德，文明是創(chuàng)建和諧校園的根基。

古人云：“老吾老，以乃人之老，幼吾幼，以及人之幼”。我們需要生活在一個(gè)有關(guān)愛的世界里，花開，有綠葉扶持，月缺，有群星相伴，日出，有潮水梳妝，日落，有夕陽斜照。和諧的校園，需要文明的學(xué)生去營造。

當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，你去主動(dòng)熱情地幫助他；遇見到師長時(shí)，問一聲“您好”；不小心撞到或妨礙了對方時(shí)，道一聲“對不起”；看到垃圾時(shí)，主動(dòng)揀起放入垃圾箱里；看到有人隨地吐痰時(shí)去的主動(dòng)制止。熱愛校園，愛護(hù)校園的一草一木，建立和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，樹立良好的學(xué)風(fēng)……所有這些都是做一名文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園的具體體現(xiàn)。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行！

第四篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園，提升素質(zhì)教育水平

我們學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把文明和諧校園建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風(fēng)正求和諧，以發(fā)展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，積極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，全面提升素質(zhì)教育水平，辦人民滿意的學(xué)校。主要進(jìn)行了一下六個(gè)方面的探索：

1、堅(jiān)持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。

建立健全系統(tǒng)、完備的科學(xué)化管理制度。時(shí)時(shí)處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。學(xué)校于今年暑假期間，開展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動(dòng)。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞五個(gè)專題展開學(xué)習(xí)、討論：

1、政治信仰、思想觀念、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想專題；

2、教育法律法規(guī)、法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題；

3、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；

4、教育觀、學(xué)生觀專題；

5、為人師表、廉潔從教專題。通過集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛教育事業(yè)，愛工作崗位，愛學(xué)生，愛學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長饋贈(zèng)、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長吃請、不準(zhǔn)同學(xué)生家長進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長要車私用、不準(zhǔn)體罰變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，贏得了學(xué)生和家長的信賴。

2、堅(jiān)持以人為本，推行人性化管理。

倡導(dǎo)“以教師為友，以學(xué)生為友，以家長為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過程之中，以情感投入為切入點(diǎn)，凝聚人心，形成合力。校領(lǐng)導(dǎo)對教職工堅(jiān)持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實(shí)事，滿足教職工生活需要；多進(jìn)行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚(yáng)民主，滿足教職工參與意識，積極營造寬松的環(huán)境和有利于人才成長的空間。注重從文化的視角研究學(xué)校管理，營造管理文化。把學(xué)校管理的過程變成學(xué)校文化建設(shè)的過程，形成了既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的良好氛圍。

3、實(shí)行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供“四導(dǎo)”服務(wù)。

建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，全體教師人人擔(dān)任學(xué)生的學(xué)生“成長導(dǎo)師”。學(xué)校將班級工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實(shí)到每一位導(dǎo)師的身上。導(dǎo)師要為學(xué)生提供親情化、全方位的教育服務(wù)，努力做好思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)等“四導(dǎo)”工作。全體教師用愛心和智慧呵護(hù)著學(xué)生的健康成長，形成了“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人受關(guān)愛”的局面。同時(shí)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，定期召開家長會(huì)議，研究學(xué)校管理；并通過向?qū)W生家長發(fā)放公開信等形式，及時(shí)聽取師生、家長和社會(huì)人士對學(xué)校的意見和建議，積極爭取社會(huì)各界的支持，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全員教育格局。

4、推行小組多元合作制，培養(yǎng)學(xué)生合作競爭的意識。

實(shí)施學(xué)生班干部輪換制、事務(wù)責(zé)任制、班級文化共建制、常規(guī)紀(jì)律自檢制、綜合考評制，探索了班級自主管理新路子。關(guān)注家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類學(xué)生”，實(shí)行承包制，建立專門檔案，跟蹤研究，促進(jìn)其健康成長。堅(jiān)持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合。“培優(yōu)”實(shí)行教練制，“扶困”實(shí)行承包制。對學(xué)生實(shí)行跟蹤教育，組織級部主任、班主任、課任教師“會(huì)診”、“復(fù)診”，制定幫教方案，把“培優(yōu)”、“扶困”工作落到實(shí)處。本學(xué)期，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生580人，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

5、建立健全文明和諧校園建設(shè)工作的推動(dòng)機(jī)制。

健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺《關(guān)于開展文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級部、文明和諧教研組、文明和諧班級、文明和諧宿舍等六個(gè)方面的評比細(xì)則；根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的安排”，將和諧校園工作的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到每月的活動(dòng)中去，并且實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任到人。學(xué)校對照標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查考評，評優(yōu)樹先，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)了全體師生人人參與文明和諧校園創(chuàng)建工作的積極性和主動(dòng)性。

6、開展和諧教育系列活動(dòng)，以活動(dòng)營造和諧氛圍。

新學(xué)期開始，我們召開了家長會(huì)，請濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營造了家校聯(lián)動(dòng)，共創(chuàng)和諧的良好局面。在七、八年級開展了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，營造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍。接著，對七年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師節(jié)期間，進(jìn)行了感恩教育，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。十月一日國慶節(jié)期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國，贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。學(xué)校努力構(gòu)建班級文化的良好氛圍，專門對學(xué)校班級文化進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，構(gòu)建起了良好的班級文化。開展了“風(fēng)華少年”之“秋之頌”系列活動(dòng)和“科技小能手”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了一次集中展示的機(jī)會(huì)。

以文明和諧校園創(chuàng)建工作為動(dòng)力，我們堅(jiān)持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升了育人水平和辦學(xué)品位。學(xué)校先后榮獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、諸城市文明單位、濰坊市校園開發(fā)美化綠化先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、諸城市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、中央電教館 “十五”教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市校園語言普通話示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

第五篇：文明和諧校園從我做起

文明校園、和諧校園從“我”做起—舒嬋（孟亞利德育班）

一個(gè)人素質(zhì)的高低不是取決于他的外表，而是通過其舉止和言行顯示出來，以行動(dòng)來斷人，從細(xì)微處去求真；不論是作為普通的青年還是校園的大學(xué)生，生活樸素拒絕浪費(fèi)，行為活潑而不輕佻，這樣的要求并不苛刻，我們應(yīng)把它融入到我們的行為。大學(xué)生是個(gè)性自由、思想開放的代名詞。追求個(gè)性是當(dāng)代年輕人的特點(diǎn)。但在追求個(gè)性突出的過程中，許多不文明、不禮貌的東西也應(yīng)運(yùn)而生，甚至丑陋、陳腐、粗俗也被當(dāng)做了“新潮”和“瀟灑”。如今，奇裝異服、衣冠不整、張口粗話、抽煙喝酒，公共場合摟摟抱抱，無視課堂紀(jì)律隨意出入，稍有爭端就大打出手等，已成了大學(xué)校園里經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。這不僅嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象，而且也成了大學(xué)生健康成長，以及日后職業(yè)、事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的障礙。

青春是什么？青春意味著活力與健康！活力是一種精神，健康是一種文化，青春校園應(yīng)當(dāng)承載著充滿活力的精神和健康向上的文化，更多地體現(xiàn)一種文化的 氛圍而非建筑的集合地。作為和諧校園建設(shè)主體的青年大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)從最基本的文明做起，規(guī)范自己的言行，提高自己的素質(zhì)，完美自我，也完善我們的大學(xué)校園。如何完善？

學(xué)會(huì)做人，一生的財(cái)富，做人并不難，只要做回你自己；堅(jiān)持真理，不炸不欺——“我行我素”；溫文爾雅，待人真誠——“別樣風(fēng)采”！這些才是真正的個(gè)性！我不會(huì)嘲笑他人，因?yàn)閯e人從未嘲笑我；

即使有時(shí)動(dòng)怒，只是我做人也有原則。

嚴(yán)于律己，在組織中成長。作為學(xué)生干部，服從組織服務(wù)同學(xué)，這是最起碼的要求，無視群體利益是最大的失職。言行一致，實(shí)事求是；心系同學(xué)，胸懷國家，更是廣大黨員團(tuán)員應(yīng)有的思想。

和諧人際，秀出最靚的人生。機(jī)器靠油才能前進(jìn)，人靠關(guān)系才能“運(yùn)轉(zhuǎn)”，但也基于這種認(rèn)識，許多人把人際交往功利化。大學(xué)生交往應(yīng)坦誠相待，互相幫助，學(xué)會(huì)諒解，“Sorry”和“Thank you”都是人際的調(diào)料；小到寢室，大到校外，和諧人際源自最真誠最寬容的心。

以學(xué)為本，不辜負(fù)美好時(shí)光。早讀書聲朗朗，課堂氣氛活躍，自習(xí)鴉雀無聲，讓手機(jī)鈴聲只在校外流行；我們都是刻苦人，不歡迎電腦文本進(jìn)入我們的論文，良好學(xué)風(fēng)從此形成。

尊敬師長，我們的天職。對待老師，尊敬二字常掛心上，禮貌問候必不可少；虛心請教，恭敬作答。他們是最光榮的職業(yè)下最可愛的人們，我們做最光輝的形象下最懂事的一群。

積極追求，讓人生充滿陽光。青年人應(yīng)有所信仰有所求，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于開拓，樂觀而不消極，用最大的熱情去碰撞人生，讓轉(zhuǎn)瞬即逝的青春留下照光終生的火花。

整潔素雅，做生活的有心人，寢室杜絕臟亂差，定期為自己的小天地整容，素雅是藝術(shù)，干凈是生活；不亂涂亂畫，節(jié)約錢財(cái)水電；無煙組合引鄰文明，樸素衣著勝利過流行。

關(guān)注自我，緊握心理天平?？仗摳≡瓴⒉豢膳拢慌铝揖撇粩嗖?/p>

上網(wǎng)成癮，莫教心在迷茫中拋荒，讓社團(tuán)生活豐富我們，擺脫臟話擺脫劣徑，做自己的心理醫(yī)生。

愛護(hù)公物，大學(xué)是我家。保護(hù)教學(xué)設(shè)施，拒絕“課桌文化”，樹主人翁意識，立大學(xué)生風(fēng)范；不折樹枝，不踏草坪，一草一木，盡在我心。

構(gòu)建文明和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。