第一篇：勤學(xué)善思（大全）

勤學(xué)善思，做合格紀(jì)檢監(jiān)察干部

賀國強(qiáng)書記在全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)暨加強(qiáng)自身建設(shè)電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)成果，把紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)自身建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦；要學(xué)習(xí)各類法律法規(guī)，恰當(dāng)運(yùn)用黨政紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)，嚴(yán)懲腐敗分子；更要不斷提高業(yè)務(wù)技能，掌握查辦案件的看家本領(lǐng)。更好的嚴(yán)懲腐敗，為人民群眾站好崗。

我們紀(jì)檢監(jiān)察干部處在反腐前沿，時(shí)時(shí)、處處都要以身作則，身體力行，發(fā)揮先鋒表率作用。要模范遵守工作紀(jì)律。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為黨的紀(jì)律機(jī)關(guān)，只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。紀(jì)檢監(jiān)察干部更應(yīng)該模范遵守黨的紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記工作職責(zé)，遵守黨紀(jì)黨規(guī)，模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，努力做到講黨性、重品行、作表率。

要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。堅(jiān)持“在其位、謀其政、敬其業(yè)、竭其力”，以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，以崇高的使命感對(duì)待事業(yè)，把全部心思，全部精力凝聚到干事創(chuàng)業(yè)上。

要敢于堅(jiān)持原則。紀(jì)檢監(jiān)察工作是一項(xiàng)政治性和政策性都很強(qiáng)的工作，工作中經(jīng)常會(huì)面對(duì)來自各方面的壓力，我們要堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，恪盡職守、秉公執(zhí)紀(jì)、堅(jiān)決依法嚴(yán)懲腐敗分子，捍衛(wèi)黨紀(jì)國法的尊嚴(yán)。

要狠抓工作落實(shí)。求真務(wù)實(shí)是我們事業(yè)成功的可靠保證和根本途徑，也是我們紀(jì)檢監(jiān)察干部應(yīng)有的政治品格。我們要在懲治腐敗、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與積極履行自身職能之間找準(zhǔn)切入點(diǎn)，要在開創(chuàng)工作新局面、創(chuàng)造工作新特色上找準(zhǔn)切入點(diǎn)，講真話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，勤懇工作，埋頭苦干，抓出成效。

紀(jì)檢監(jiān)察工作性質(zhì)特殊，反腐倡廉使命重大而光榮，特殊就需要付出，使命就意味著奉獻(xiàn)。我們要時(shí)刻牢記賀國強(qiáng)書記對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部提出的四項(xiàng)要求：“對(duì)黨和國家無限忠誠；對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅(jiān)決斗爭(zhēng)；對(duì)廣大干部和群眾關(guān)心愛護(hù)；對(duì)自己和親屬嚴(yán)格要求”，努力樹立可親、可信、可敬的形象，勤政為民、無私奉獻(xiàn)、恪盡職守、懲治腐敗，真正做一名黨的忠誠衛(wèi)士，人民群眾的貼心人！

第二篇：勤學(xué)、善思、實(shí)干

勤學(xué)、善思、實(shí)干

——“新星”教師工作總結(jié)

當(dāng)我站在教師的崗位，面對(duì)教書育人的責(zé)任、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我定下心來不斷的思考：如何才能讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都得到不同程度的發(fā)展？如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何培育學(xué)生的健全人格？帶著這些問題，我在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取，勇于發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，追求新知，取得了一些成績(jī)，被評(píng)為“荔灣區(qū)首屆新星教師”。面對(duì)這個(gè)稱號(hào)，我不敢驕傲，反而深深的知道這個(gè)榮譽(yù)包含的一份希望、一份沉甸甸的責(zé)任，促使我在自己的工作崗位上帶著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神不斷前行。

一、勤學(xué)——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教育，是一門不斷發(fā)展中的學(xué)科，教育理論、教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，學(xué)生的認(rèn)知心理也在不斷的發(fā)展中。教師若是固步自封，并將為學(xué)生、社會(huì)所拋棄。本學(xué)，我擬定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

1、充分利用學(xué)校為教師訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《人民教育》等書籍和圖書室現(xiàn)有的藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，要求自己在讀書的同時(shí)，寫下讀書心得，積極撰寫教育教學(xué)論文參加各類論文評(píng)比，積極向教育教學(xué)雜志投稿。

2、把每周的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時(shí)間作為自己固定的讀書活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

3、將讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論專著的同時(shí)，更要向教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)，積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，積極參加教師繼續(xù)教育公共必修知識(shí)的考核培訓(xùn)。

4、為了更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，我還報(bào)考了2006年華南師范大學(xué)教育碩士，并被錄取。接下來，我將利用假期進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，全面提升個(gè)人教學(xué)理論水平和知識(shí)素養(yǎng)。

二、善思——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神的起點(diǎn)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，這是教育工作者的共識(shí)。而教師作為教育工作的實(shí)施者，具備“善思”的品質(zhì)就顯得更為重要了。只有善思，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困難，取得良好的效果；只有善思，此能成為一名新時(shí)期的創(chuàng)新性教育工作者。

學(xué)起于思,思源于疑,質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火索,是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。問是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；問是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；問是點(diǎn)燃智慧的火花。巧妙設(shè)障布疑，把學(xué)生置身于研究數(shù)學(xué)問題的氛圍中，能誘發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的欲望。如何能夠達(dá)到這種境界呢？這問題引起了我的思考。我與同級(jí)組的教師在教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和“最近發(fā)展區(qū)”的心理學(xué)理論提出了小課題“學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”，并開展了深入地研究。

在課堂中，我首先建立和諧的師生關(guān)系，努力與學(xué)生溝通，拉近師生的心理距離，尊重學(xué)生的人格，學(xué)生的選擇，學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心每一位學(xué)生，而不在學(xué)生中人為的劃分等級(jí)。學(xué)生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使學(xué)生思維更加活躍，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去捕捉“問”的契機(jī)，放大膽的去問。比如我在教學(xué)《納稅》時(shí)，首先在電腦屏幕上顯示出稅務(wù)局的工作人員收稅的各種場(chǎng)面，介紹一下稅收的意義，讓學(xué)生親眼目睹稅收人員工作的辛苦，并讓他們?cè)谟^察的過程中發(fā)現(xiàn)問題，有了真實(shí)的鏡頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，既然稅收這么重要，那是怎樣收稅的呢？從而一個(gè)個(gè)問題就在學(xué)生的頭腦中形式了，課堂也活躍了……這樣不僅培養(yǎng)了他們的問題意識(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行了愛國注意教育，何樂而不為呢？

在這個(gè)研究的基礎(chǔ)上，我還申報(bào)了區(qū)教研室的小課題，力爭(zhēng)通過自己的“思”去解決更多的教學(xué)實(shí)踐中的困難，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有效。

3、實(shí)干——“一分根耘，一分收獲”。

理論上的武裝和認(rèn)識(shí)上的提高，為素質(zhì)教育真抓實(shí)干提供了前提和保證。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長，我日常教學(xué)工作中和集體教研活動(dòng)中都從嚴(yán)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，起到一個(gè)參與者、組織者的作用。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)

畢業(yè)班數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題備課組我組織六年級(jí)組教師制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）做好“培優(yōu)扶差”工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

無可避免的是每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在兩頭尖的情況，為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，我在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，我不但利用課余和中午一切可以利用的時(shí)間，還在早上提早半個(gè)小時(shí)回來，為奧數(shù)興趣小組的同學(xué)講評(píng)練習(xí)、學(xué)習(xí)解題技巧、共同鉆研難題等。在我的帶領(lǐng)下，這批學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平有了質(zhì)的飛躍：第十二屆“華杯賽”中，有7名同學(xué)進(jìn)入了決賽圈；在本廣州市民辦重點(diǎn)中學(xué)的考試中，多名學(xué)生以高分被眾學(xué)校錄取。

（3）做好科組教研的組織工作，力爭(zhēng)成為學(xué)校學(xué)科工作的帶頭人。

本，是原大策小學(xué)和新隆沙西小學(xué)合并為康有為紀(jì)念小學(xué)的第一年，科組人員多了，工作也多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與科組成員一起整合了兩校之間各自的優(yōu)勢(shì)，摒棄缺點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的教研氛圍。本科組在被評(píng)為“廣州市首屆優(yōu)秀教研科組”的基礎(chǔ)上被評(píng)為“荔灣區(qū)首屆品牌科組”。同時(shí)，我們還開展了許多有益的教研活動(dòng)：

? 組織荔灣區(qū)首屆品牌教師在校內(nèi)上一節(jié)示范課，帶動(dòng)青年教師成長；

? 組織科組同事為鐘煜鋒、彭文輝老師參加區(qū)教研室組織的品牌教師展示課活動(dòng)一起聽課、評(píng)課，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作； ? 結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)中楊建輝老師提出的上一節(jié)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”的課和“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”的上課的新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我校教師對(duì)此進(jìn)入的深入地研究，并依據(jù)我們前幾年的一些研究心得和體會(huì)，開展了一次如何上一節(jié)“實(shí)實(shí)在在”的數(shù)學(xué)課的專題研討會(huì)。會(huì)前先由區(qū)優(yōu)秀品牌教師黃曉虹老師上了一節(jié)《乘法運(yùn)算中的幾個(gè)規(guī)律》一課，會(huì)議中科組教師結(jié)合課例就這個(gè)專題進(jìn)行深入的探討，并得到了區(qū)教研室的梁老師和曾老師的指導(dǎo)和好評(píng)。

? 2007年的4月，芳村試驗(yàn)小學(xué)的李校長帶著數(shù)學(xué)科組的全體教師到我校進(jìn)行“手拉手”教研活動(dòng)。會(huì)上，我校的黃曉虹、鄭明慧和黃燕萍三位老師分別代表高、中、低小課題組作了專題報(bào)告，會(huì)上芳村試驗(yàn)小學(xué)的老師對(duì)我們研究的成果給與充分肯定，并就研究的過程進(jìn)行了充分的交流，使得我們的成果能在兩校資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。? 組織青年教師參加“廣州市首屆青年教師解題比賽”，我校共有5名教師獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中本人還獲得了廣州市的一等獎(jiǎng)。

在接下來的工作中，我將秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神，不斷努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

第三篇：勤學(xué)善思 演講稿

勤學(xué)善思 立志成才

七11班 馬惠 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我是來自七11班的馬惠，今天很高興能站在 這里和大家談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生的核心價(jià)值觀這個(gè)話題。在演講前我想讓大家思考三個(gè)問題：我是誰？我想做什么？我會(huì)做什么？這三個(gè)問題讓同學(xué)們想想。我今天演講的題目是：《勤學(xué)善思，立志成才》。

在五千年的發(fā)展中，中華民族已經(jīng)形成了愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的不竭源泉，是社會(huì)主義核心價(jià)值的體系的重要組成部分。根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含的馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想、民族精神和時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面的內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，總結(jié)提煉出了當(dāng)代中學(xué)生核心價(jià)值觀，即：勤學(xué)善思，立志成才。

勤學(xué)善思，立志成才。是中學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)所要求的。勤學(xué)善思是立志成才的基礎(chǔ)，成才是勤學(xué)善思的目的，立志是成才的前提。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有愛國之情、報(bào)國之志，強(qiáng)國之才的歷史使命，把個(gè)人的價(jià)值追求融入民族振興、和黨的執(zhí)政使命之中。我們必須勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，提高分析問題、觀察問題和處理問題的能力。不僅要學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，還要學(xué)好常識(shí)學(xué)科知識(shí)，而且要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題思考，在思考中促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，立志把自己鍛造成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。說到“勤學(xué)”，東漢時(shí)候的政治家孫敬他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁，當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹

了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國的蘇秦，在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。最終兩位都成為了著名的政治家。這就是大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞钡墓适隆６覀儸F(xiàn)在最缺少的就是這樣的學(xué)習(xí)精神，這值得我們大家反思。

最后我們應(yīng)該立志成才，感恩我們的父母。父母辛苦勞動(dòng)的身影時(shí)刻都浮現(xiàn)在我的腦袋里，成為了我永久的記憶，永遠(yuǎn)都揮之不去。雖然現(xiàn)在我親愛的爸爸媽媽沒有在這里，也許此時(shí)他們還在賣力的工作。但是在這里面對(duì)這么多的老師和同學(xué)，我還是想對(duì)他們說“爸媽我愛你們，你們辛苦了！”“慈母手中線，游子身上衣”他們不會(huì)把苦告訴我們，他們?nèi)淌芰怂械钠D辛。只為我們有一個(gè)安定祥和溫暖的家。爸媽的苦我很理解，但是我卻無能為力，幫不了他們什么，唯一我可以做到的是好好學(xué)習(xí)。我會(huì)抓住每個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓自己學(xué)到更多有用的東西。做一個(gè)有能力的人來報(bào)答父母。其實(shí)我們每個(gè)人都有潛在的能量，不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨，在前進(jìn)的征程中，不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是我們的足跡和背影。最后我以我最喜歡的一句話來結(jié)束我今天的演講：人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。抓住現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

謝謝大家，我的演講完畢

第四篇：勤學(xué)善思,奮發(fā)有為

勤學(xué)善思，奮發(fā)有為

光陰荏苒，本科網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)已有一年多的時(shí)間，回顧這一段的學(xué)習(xí)歷程，心中感慨頗多。學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)過程有時(shí)又是痛苦的，就像馬拉松職業(yè)選手，選擇了遠(yuǎn)方的那一刻起，留給世界的只有自己的背影，但堅(jiān)持就是勝利。在這一年的“學(xué)習(xí)——工作——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式中，我收獲很多，不但專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)得到很大提升，而且綜合素質(zhì)明顯提高。在這里我要感謝蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的老師及工作人員的關(guān)心和幫助。

學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?。“人有知學(xué)，則有力矣”，學(xué)習(xí)既是進(jìn)取的表現(xiàn)，又是創(chuàng)新的支撐，更是積蓄素養(yǎng)、提高能力、推動(dòng)工作的有效手段。當(dāng)今，日新月異的科技進(jìn)步、不斷深化的社會(huì)變革，使我們對(duì)知識(shí)與力量的關(guān)系有了新的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的重要性日顯突出。我大學(xué)學(xué)習(xí)的是國際金融?？?，畢業(yè)后一直從事會(huì)計(jì)工作，總感覺欠缺系統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，加上職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了更好在會(huì)計(jì)這一行發(fā)展下去，迫切想廣學(xué)、深學(xué)、精學(xué)專業(yè)知識(shí)，所以就選擇了蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的本科會(huì)計(jì)專業(yè)，學(xué)習(xí)要端正態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)教育雖二年半，但真正學(xué)習(xí)時(shí)間很少，所以我非常珍惜每次網(wǎng)上授課的機(jī)會(huì)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，認(rèn)真聽老師講解，作好學(xué)習(xí)筆記，對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)需要時(shí)間。由于平時(shí)工作繁忙，經(jīng)常要加班加點(diǎn)，加上愛人工作忙，孩子又小，家務(wù)一大堆，真正用來學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，但我還是“擠”時(shí)間自學(xué)，每天都學(xué)到很晚，雖然很辛苦，但是當(dāng)看到自己的成績(jī)時(shí)，我很開心，很欣慰，付出終有回報(bào)。

學(xué)習(xí)在于運(yùn)用。我始終堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)和使用結(jié)合起來，在拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，研究專業(yè)理論，理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，力爭(zhēng)學(xué)有所長，學(xué)有所專，學(xué)有所用，把學(xué)習(xí)掌握的專業(yè)知識(shí)用于會(huì)計(jì)工作具體實(shí)踐中，用于研究解決本單位存在的實(shí)際問題，創(chuàng)造性地開展工作。

學(xué)習(xí)永無止境。“學(xué)不可以已”，會(huì)計(jì)知識(shí)的無限豐富和不斷更新又決定了學(xué)習(xí)是永無止境的過程，必須活到老，學(xué)到老。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，勤于向書本學(xué)習(xí)增長知識(shí)，主動(dòng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)增長見識(shí)，善于向老同志學(xué)習(xí)增長閱歷，不斷提高思想水平、工作能力和綜合素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)教育生活是我人生生命線上的一小段，也是閃閃發(fā)光的一段，它伴隨著汗水和收獲。網(wǎng)絡(luò)教育生活也是我人生中的重要經(jīng)歷，必將成為我一生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

第五篇：勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新

勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新

——申報(bào)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師好。

一年來我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力提高教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，使我校語文教研組活動(dòng)更具特色、更上層樓。從而提高我校語文教師的整體教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。以下是一年來我組在教研、教育、教學(xué)等方面工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，創(chuàng)建良好的教風(fēng)和組風(fēng)。我們語文教研組現(xiàn)有任課教師6人。其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師4人；學(xué)歷合格率100%。市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師4人。3人擔(dān)任班主任工作，平時(shí)的教育、教學(xué)工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，敬業(yè)愛崗、贏得了學(xué)生的尊敬、家長的認(rèn)可。經(jīng)過努力工作，組內(nèi)教師在各自的教學(xué)崗位上取得了出色的成績(jī)：陸紅梅老師榮獲市“優(yōu)秀班主任”；王曉波老師參加區(qū)級(jí)作文指導(dǎo)活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)；張明老師的閱讀指導(dǎo)教學(xué)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，凌永紅老師的名著導(dǎo)讀《伊索寓言》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)校本課程的專職教師邵玉林老師，依據(jù)鄉(xiāng)土文化和民俗民風(fēng)，編寫了適合農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際的校本課程——《到民間去采風(fēng)》，受到進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的好評(píng)。徐志英老師在“講

優(yōu)質(zhì)課，正中華音”教學(xué)大賽中，榮獲區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)。陸紅梅老師的論文《中學(xué)語文寫作教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》獲一等獎(jiǎng)；張明老師的論文《生命因你而精彩》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。王曉波老師的論文《》等獎(jiǎng)。

二、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上影響著本學(xué)科教學(xué)的聲譽(yù)，甚至是學(xué)校教育、教學(xué)工作的成敗，而提高課堂教學(xué)質(zhì)量就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。

（一）團(tuán)體診斷，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定，進(jìn)行了團(tuán)體診斷。我們組織全組老師共同學(xué)習(xí)了教育部組織編寫的《走進(jìn)新課程》，進(jìn)一步了解新課程的目標(biāo)、理念；在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，然后對(duì)教師進(jìn)行組內(nèi)聽課、個(gè)別交流和組織有針對(duì)性的專題討論。

在此基礎(chǔ)上我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開展“團(tuán)體教學(xué)診斷”，即讓組內(nèi)每位教師結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)觀察，從“旁觀者的角度”談自己看到的一些課堂教學(xué)問題，由于是旁觀者，看別人的教學(xué)問題比較清晰。通過集體交流、診斷，各備課組再進(jìn)一步完善本學(xué)科的課堂教學(xué)問題，教研組針對(duì)課堂教學(xué)中的共性問題制定有效的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

有一句話叫“刀不磨不亮”。為提高全體語文教研組老師的教學(xué)水平，結(jié)合我校校本培訓(xùn)的實(shí)際情況，開展了“教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵”活

動(dòng)，使我們組的老師無論在理論水平上還是在課堂教學(xué)實(shí)踐能力上都得到了鍛煉和提高。

我們還以初二備課組為試點(diǎn)，開展了組內(nèi)開放聽課活動(dòng)，全組老師可以隨時(shí)到該年級(jí)任意聽課，既鍛煉了一批年輕教師，使他們能茁壯成長，又隨時(shí)聽評(píng)、總結(jié)，聽、教雙方的教學(xué)水平都獲得了提高。

（二）加強(qiáng)監(jiān)控，分析反思。

為了讓每一位語文教師更好地了解到學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期的期中、期末都會(huì)進(jìn)行階段性的質(zhì)量監(jiān)控，要求語文任課教師在監(jiān)控完畢后對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真地分析反思，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并切實(shí)做好下一階段的教學(xué)工作。

（三）偏愛差生，輔導(dǎo)提高；重視優(yōu)生，分層教學(xué)。

質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，各年級(jí)段教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，距離多縮小一點(diǎn)，提高整體水平。同時(shí)對(duì)好的學(xué)生，也要求分層教學(xué)，給予特別輔導(dǎo)。

“功夫不負(fù)有心人”，通過全組教師的努力，語文教研組的教學(xué)質(zhì)量有所提高，在07年的中、中取得了喜人的成績(jī)。

（四）科研促教研，以主題鮮明的教研活動(dòng)提升教師素養(yǎng)。教研組活動(dòng)是提升教師素養(yǎng)的有效途徑。

一年來，我們語文教研組除了以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨以外，還以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目的，積極創(chuàng)新。為此，語文組

教師積極投入到“初中語文個(gè)性化閱讀”和“初中語文個(gè)性化寫作” 兩個(gè)市級(jí)課題的研究中，努力實(shí)現(xiàn)課程整合，通過不斷的嘗試-總結(jié)-提高，兩個(gè)市級(jí)課題目前已步入結(jié)題階段。

三、弘揚(yáng)民族文化，塑造人文性校園文化，發(fā)展校本課程。

新課改明確提出，要“以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育”。學(xué)校肩負(fù)著傳承優(yōu)秀民族文化、培育民族精神的歷史使命，更要弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化精華。我們結(jié)合我校人文教育的課題，我們相繼開展了“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”“中學(xué)生敘事小論文征集活動(dòng)”“中華古詩詞吟誦大賽”等多項(xiàng)活動(dòng)，為老師和同學(xué)們提供操練展示的的機(jī)會(huì)，激發(fā)和保護(hù)了老師進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)的積極性，也促進(jìn)了課堂教學(xué)的提升。

“中華古詩詞吟誦大賽”的實(shí)踐，把教學(xué)由課內(nèi)向課外延伸，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)態(tài)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)多元、綜合學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的智能特點(diǎn)，展示特長，展現(xiàn)潛能，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)綜合學(xué)力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

整個(gè)11月份的課外活動(dòng)時(shí)間學(xué)校里熱鬧非凡，因?yàn)椤爸腥A古詩詞吟誦大賽”特色活動(dòng)啟動(dòng)了……

每班的參賽同學(xué)三三兩兩地圍在一起，有的在激烈地爭(zhēng)論，有的在引吭高歌……原來他們正在做著練習(xí)參賽古詩詞的吟誦準(zhǔn)備工作……

與此同時(shí)，我們的每一位語文老師也忙得不亦樂乎，他們找朗讀磁帶、下載朗讀短片，悉心指導(dǎo)學(xué)生朗讀，示范吟誦技巧……

最后，我們將全校同學(xué)和語文老師的共同努力的成果，在老師和同學(xué)們面前進(jìn)行了展示。同學(xué)們吟誦的古詩詞精彩紛呈：那鏗鏘和諧的音韻，那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，那飽蘸激情的抒懷，那恰當(dāng)妥帖的體態(tài)，贏得了滿堂彩。

一次次成功的體驗(yàn)，一張張充滿自信的笑臉……民族精神正潛移默化地融入學(xué)校的教育中，植根于學(xué)生的心田里。校園文化與學(xué)生的興趣結(jié)合起來，我們潛移默化地把對(duì)于語文非常重要的誦讀感悟能力進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練。使學(xué)生更愛學(xué)語文，更會(huì)學(xué)語文。

其次，我們組所開展“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”也非常富有特色。

為配合市教育局及我校開展校園文化建設(shè)年活動(dòng)，我們語文組承擔(dān)了“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”。

在活動(dòng)中，全組老師大力宣傳發(fā)動(dòng)，精心布置地指導(dǎo)，學(xué)生們積極參與，踴躍投來作品和稿件。我們把學(xué)生的作品認(rèn)真篩選，分別評(píng)出了高中組、初中組一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名，并及時(shí)地予以頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)，最后，我們還組織部分老師對(duì)學(xué)生的獲獎(jiǎng)?wù)魑倪M(jìn)行了細(xì)心的編輯，美工，排版。制作成一本精美的?？l(fā)到學(xué)生手中。他們捧著自己的文字化成的刊物，驚喜又感動(dòng)。

“校園文化建設(shè)年征文活動(dòng)”的開展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，提升了學(xué)生的寫作水平，寓德育于美育之中，開辟了我校德育工作的新路子。

豐富多彩的語文活動(dòng)，陶冶了師生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得了美的熏陶、愛的教育，從而極大地提升了我校校園文化的品位。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們語文教研組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，把工作做得更好。