第一篇：《小學語文學法三字經(jīng)》之習慣篇

紅領(lǐng)巾廣播稿

《小學語文學法三字經(jīng)》之習慣篇

-親愛的老師！同學們！大家好！

甲：當燦爛午后的陽光溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：在這的腳步越來越近的時刻，在這播種的季節(jié)。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！

今天的紅領(lǐng)巾廣播是由我們五年級主播

我是主持人：王梓強 我是主持人：祁佩景

甲：今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰缎W語文學法三字經(jīng)》之習慣篇.。乙：

一、讀書、寫字的姿勢：

甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清楚，再動筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。乙：

二、如何定學習計劃：

定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，講效率，學與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。

甲：

三、如何預(yù)習：

做預(yù)習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細讀文，明內(nèi)容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。乙：

四、怎樣聽課：

聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，注意聽；疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細回憶。

甲：

五、怎樣做課堂筆記：

專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復(fù)習時，有依據(jù)。

乙：

六、怎樣發(fā)言：

細聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。

甲：

七、怎樣復(fù)習：

通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習，用新知。反復(fù)練，記得牢。

乙：

八、怎樣查字典：

字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；曉字形，查部首；形難辨，查難檢。

甲：

九、怎樣做讀書筆記：

讀書時，作筆記，成習慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。乙：

十、多讀、多問、多想

學語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細求解。處處問，時時問，問中學，學中問。

甲：本次紅領(lǐng)巾廣播站播音到此結(jié)束，謝謝您的收聽！下次再見！bay bay

第二篇：小學語文學法三字經(jīng)

小學語文學法三字經(jīng)

1、擷取校園新葉片片，2、激起童年浪花朵朵，1、敬愛的老師，親愛的同學們，（合）下午好。小浪花廣播又和您見面了，1、我是五（6）班的曾碧璐

2、我是朱雨欣。今天廣播的內(nèi)容是：小學語文學法三字經(jīng)

一、讀書、寫字的姿勢：

1：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞宄?，再動筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。

2：

二、如何定學習計劃：

定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，講效率，學與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。

1：

三、如何預(yù)習：做預(yù)習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細讀文，明內(nèi)容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

2：

四、怎樣聽課： 聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，注意聽；疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細回憶。

1：

五、怎樣做課堂筆記：

專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復(fù)習時，有依據(jù)。

2：

六、怎樣發(fā)言：

細聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。

1：

七、怎樣復(fù)習：

通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習，用新知。反復(fù)練，記得牢。2：

八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；曉字形，查部首；形難辨，查難檢。

1：

九、怎樣做讀書筆記： 讀書時，作筆記，成習慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。

2：

十、多讀、多問、多想 學語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細求解。處處問，時時問，問中學，學中問。

合：今天的廣播到此結(jié)束。謝謝收聽！

第三篇：小學語文《三字經(jīng)》

小學語文《三字經(jīng)》教學設(shè)計

教學內(nèi)容

《三字經(jīng)》中的五組經(jīng)文。具體內(nèi)容如下：

1、有關(guān)孝悌的兩組：“香九齡

能溫席

孝于親 所當執(zhí)”

“融四歲

能讓梨

弟于長宜先知”

2、有關(guān)學習的三組：“昔仲尼

師項橐

古圣賢 尚勤學”

“趙忠令

讀魯論

彼既仕 學且勤”

“如囊螢

如映雪

家雖貧 學不輟” 【教材分析】

《三字經(jīng)》是我國古代蒙學教材中較代表性的一種,它流傳的時間最長、范圍最廣、影響也最大。相傳是宋朝末年大學問家王應(yīng)麟編撰的，流傳中后人又不斷作了增補?！度纸?jīng)》被譽為“千古一奇書”，其一奇，以三字斷句，句句押韻，讀起來瑯瑯上口，合轍順律，易讀易記；其二奇，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，順理成章，概括性強；其三奇，孕千年中華文化之精髓，這部僅有一千五百多字的小書，竟融“歷史、地理、天文、倫理道德、詩書禮樂、教育、哲學”于一體，可謂學一書而通萬卷也！

【教學目標】

1．引導(dǎo)學生正確、流利、有節(jié)奏、有感情地反復(fù)誦讀五組經(jīng)文。逐步了解《三字經(jīng)》的語言特點。

2．通過搜集資料、誦讀經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故，對學生進行傳統(tǒng)美德的教育。

3．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對國學經(jīng)典 的誦讀興趣。【教學重難點】

1．誦讀《三字經(jīng)》原文，積累相關(guān)歷史典故，并了解其語言特點。

2．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對國學經(jīng)典 的誦讀興趣?！菊n時安排】

1課時 【教學準備】

1．課前將《三字經(jīng)》部分原文及注釋印發(fā)給學生，要求學生通讀經(jīng)文，并借助工具書掃除字詞障礙。

2．準備《三字經(jīng)》課件?！窘虒W過程】

一、歌曲導(dǎo)入

二、簡介《三字經(jīng)》。

1、對于《三字經(jīng)》你了解多少？（指學生回答）

2、師簡介《三字經(jīng)》。

《三字經(jīng)》作者是宋朝的王應(yīng)麟，全文一千多字，堪稱“蒙學之冠”。現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。

三、學習“香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí)”

“融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知”

1．學生自由讀，讀通順、讀流利。2．指名讀，糾正字音。

3．注意“弟”字的讀音和意義，“弟”通“悌”，意思是弟弟應(yīng)該敬愛兄長，兄長也應(yīng)該關(guān)心愛護弟弟。4．指導(dǎo)讀，讀出節(jié)奏。5．學生默讀，思考讀懂什么？

6．出示：《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個故事，學生先自由讀，再談收獲。

7．品讀“香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí)”

“融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知”

8．有關(guān)孝悌的故事，你還知道哪些？ 9．學生帶著感受再讀這幾句話。

10．指導(dǎo)學生了解押韻的特點，練習背誦。

四、學習：“昔仲尼

師項橐

古圣賢

尚勤學 ” “趙中令

讀魯論

彼既仕

學且勤” “如囊螢

如映雪

家雖貧

學不輟” 1．指導(dǎo)讀“橐“（tuó）字的字音。

2．學生自由練習讀這三組經(jīng)文，然后讀給同位聽一聽。3．比一比，看誰讀得好！

4．出示人物圖像，猜一猜，這幾個人物分別是誰？ 5．學習：“昔仲尼

師項橐

古圣賢

尚勤學”（1）出示孔子像，說一說對孔子的了解。

仲尼就是孔子，孔子名丘，字仲尼，山東曲阜人。他是我國古代偉大的教育家和思想家。孔子一生弟子三千，其中賢人七十二，他學識淵博，被稱為至圣（圣人中的圣人）。（2）老師補充介紹孔子。（3）出示孔子名言：

知之為知之,不知為不知,是知也.學而不思則罔，思而不學則殆。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

敏而好學，不恥下問。（4）學生讀名言。

(5)帶著感受讀“昔仲尼

師項橐

古圣賢

尚勤學 ” 6．學習：“趙中令

讀魯論

彼既仕

學且勤”（1）出示趙普的圖像以及人物簡介。

趙普，宋朝的開國宰相，幫助宋太祖趙匡胤奪得天下。曾留下“半部論語治天下“的典故。（2）播放趙普讀《論語》的視頻。

（3）再讀：“趙中令

讀魯論

彼既仕

學且勤” 7．學習：“如囊螢

如映雪

家雖貧

學不輟”（1）出示：“囊螢映雪”的古文 車胤囊(náng)螢

胤（yìn）恭勤不倦，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

孫康映雪

孫康家貧, 常映雪讀書。

（2）學生自由讀，讀通順，然后讀給同位聽一聽。（3）小組內(nèi)交流讀懂了什么。（4）全班匯報交流。（5）補充資料。

（6）帶著體會讀：“如囊螢

如映雪

家雖貧

學不輟” 8．誦讀這三組經(jīng)文。

五、補充創(chuàng)作《新三字經(jīng)》

出示：人之春，在少年，光陰迫，惜時（）。生有涯，知無（），苦攻讀，莫偷（）。1．補充填寫。

2．讀一讀高占祥先生創(chuàng)作的《新三字經(jīng)》原文。人之春，在少年，光陰迫，惜時間。生有涯，知無限，苦攻讀，莫偷安。

六、誦讀《三字經(jīng)》，延伸閱讀。

第四篇：學習習慣三字經(jīng)

學習習慣“三字經(jīng)”

預(yù)習

做預(yù)習，不可少；細讀文，明內(nèi)容，不理解，打個問；

課后題，動動筆，查資料，試解決；

課 前

鈴聲起，進教室；學習具，準備齊，擺放好；

身坐直，手放平；等師入；

上 課

書和筆，放好位，人坐正，心入定；重難點，注意聽； 疑難處，動腦筋；腦眼手，齊參與；右握筆，左舉手，細聆聽，明問題，抓關(guān)鍵，常發(fā)言，口齒清，聲宏亮； 別人答，仔細聽，有質(zhì)疑，敢指正；看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復(fù)習時，有依據(jù)；

作 業(yè)

做作業(yè)，先緩緩，舊知識，先回顧，重難點，細整理，做作業(yè)，要獨立，按時交，莫拖延；

復(fù)習

再看書，查缺漏，再精讀，攻難點，翻筆記，憶講解，做練習，用新知，反復(fù)練，記得牢；

第五篇：小學生學習習慣三字經(jīng)

小學生學習習慣三字經(jīng)

小學生，要知道，養(yǎng)習慣，很重要。早早起，梳刷洗；整書包，穿戴齊。晨讀妙，貴有常，鈴聲響，進課堂； 桌凳齊，端坐好，備書筆，迎師到。聽講解，勤動腦。守紀律，學得好。先舉手，后發(fā)言；人發(fā)言，會傾聽。合作學，有主見，有異議，敢爭辯。當天事，當天畢；寫作業(yè)，不抄襲。獨立做，長智力；字美觀，行列齊。有錯誤，改及時。課外書，大有益，日日讀，貴堅持，開眼界，長知識。考試前，要復(fù)習，答試卷，沉住氣，題看清，莫大意，題答完，檢查細。三字經(jīng)，記在心，知而行，學必成。