第一篇：作文：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

甘肅省瓜州縣第二中學(xué)八（16）班隆丹陽(yáng)指導(dǎo)教師：溫愛(ài)玲

優(yōu)秀的文學(xué)名著總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。

奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金用他的一生征服了苦難與病魔，他像一顆紅星，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我的生命。

這顆紅星，灼灼發(fā)光，它告訴我要學(xué)會(huì)選擇。

保爾·柯察金為國(guó)家的戰(zhàn)斗做出了巨大的貢獻(xiàn)，他被病魔深深地折磨著，原本他可以在生命的最后關(guān)頭閑適地走過(guò)，可是他并沒(méi)有選擇舒適，而是靠自己的毅力與堅(jiān)持征服了苦難與病魔，為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗?，既然選擇就要選擇得讓自己心安理得，這就告訴我們，在大事大非面前，選擇十分重要。面對(duì)人世滄桑，李白選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”；面對(duì)故國(guó)故景，李后主發(fā)出了“落花流水春去也，天上人間”的無(wú)奈；面對(duì)離別，徐志摩選擇了“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩?！币虼?，無(wú)論面對(duì)什么事，都要做出正確的選擇，選擇的讓自己心安理得。

這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學(xué)會(huì)正視苦難。

保爾·柯察金面對(duì)苦難，他膽怯過(guò)，他退縮過(guò)，但他最終去積極地面對(duì)，雙目失明之后卻仍然堅(jiān)持寫作。在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的例子呢？蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出時(shí)的美麗與自

豪；鷹狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新?lián)Q羽后，一飛沖天的驕傲；小草長(zhǎng)于深厚的泥土之下，它渴望苦難，為的是破土綻綠后，煥發(fā)出無(wú)盡的青春，顯示出生命之光。生活不可能永遠(yuǎn)“潮平兩岸闊”，沒(méi)有苦難我們也不會(huì)成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)正視苦難，并學(xué)會(huì)打敗它，這樣我們生命的紅星才會(huì)顯現(xiàn)出它應(yīng)有的光澤。

月亮照亮漆黑的夜空，星星也同它一起閃爍，它們照亮了大街小巷，為人們照亮夜行的路，如同照亮生命的紅星。一顆紅星雖微不足道，但它能指引你走向一片光明，我們?cè)摳兄x這顆紅星。

老鷹在天空自由的翱翔，展現(xiàn)出它的風(fēng)采，它感謝天空;馬兒在綠綠的草原上飛奔，展現(xiàn)出它的速度，它感謝草原......這些是它們生命中的紅星，而在生活中照在我生命中的紅星是我的老師。

老師，她善良，質(zhì)樸，嚴(yán)厲卻不失仁慈。

老師，她為我照亮知識(shí)的寶庫(kù)，她讓我知識(shí)的雙翼逐漸有勁。我感謝老師，卻不知該怎樣表達(dá)，現(xiàn)在我只能用我貧乏的文字來(lái)寫出對(duì)老師的深厚的感謝。

老師如辛勤的園丁一般樸實(shí)，她培育出一朵朵艷麗的花；老師如李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無(wú)私，為教我們知識(shí)，奉獻(xiàn)了自己的青春；老師如一棵大樹(shù)，她在我們疲憊的時(shí)候，給我們依靠；老師如杜甫寫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，她默默地為我們奉獻(xiàn)著......老師是這樣的無(wú)私。

老師她在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不對(duì)我們動(dòng)手，而是對(duì)我們做思

想教育，她告訴我們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)有苦才有甜，要刻苦學(xué)習(xí)，才能嘗到成功的果實(shí)；她告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要好好讀書(shū)，積累知識(shí)，這樣才能寫出好文章；她告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不要因?yàn)槭滦《蝗プ⒁?，做人要有修養(yǎng)；她告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間；她告訴我們“一雙筷子易折斷，十雙筷子堅(jiān)如鐵”，我們要一起努力，共同進(jìn)步......這就是老師的仁慈。

老師謝謝你，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出我對(duì)您的感激之情，那么就讓行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)吧，我以后一定好好學(xué)習(xí)。

人的生命就是一盞明亮的燈，用生命燃燒自己，給人們以溫暖、希望、力量，讓這個(gè)世界變得更加美好。經(jīng)常把師長(zhǎng)，形象的比作“一盞燈”，那是因?yàn)樗麄冇蒙鲚d體，以知識(shí)做燃料，無(wú)論是刮風(fēng)、下雨、溽暑、嚴(yán)寒，都在用自己的這盞燈，描繪人生的宏圖，驅(qū)散心中的陰暗，在你生命的光照下，走出狹隘的山谷，看到更加瑰麗的人生美景。有一個(gè)名字，我們都無(wú)法忘卻，在汶川大地震中，譚千秋老師用生命的那盞明燈，照亮了別人的路，從而使自己的靈魂變得熠熠生輝。

生命的成長(zhǎng)就離不開(kāi)燈，就像我們離不開(kāi)父母的養(yǎng)育一樣。在記憶中，母親總是在昏暗的煤油燈下，給我們納鞋底子，做單衣服、棉衣服、坐墊子......生怕我們這些孩子，穿著不暖和，生怕我們挨冷受涼；父親在深夜里，守著那盞煤油燈，皺著眉頭，吸著旱煙，在嘆息，他在為我們的生活反復(fù)惦算，到哪里為我們湊學(xué)費(fèi)，到哪家借錢為我們扯布做過(guò)年的新衣服......有時(shí)夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，見(jiàn)父母看我作業(yè)本上的百分喜笑顏開(kāi)。我想，我的父母就是我人生中一盞明亮的燈，用他們的那盞燈，照亮了我腳下的路，那是朝天大路，那是懸崖陡壁。這一切的一切，都是照亮我生命的紅星！

第二篇：照亮生命的紅星作文

照亮生命的紅星作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的照亮生命的紅星作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人們需要閱讀，如同在生存中需要新鮮的空氣和清澈的甘泉。時(shí)光雕刻經(jīng)典，閱讀塑造人生，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，文學(xué)是給我們生命以力量和美麗的瑰寶，是永遠(yuǎn)照耀我們精神的燈火。“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”。在生命旅途的星空，當(dāng)一顆流星劃過(guò)時(shí)，留下了最美好的瞬間，在生命旅途的星空，總有一顆耀眼的星星，它在前方引導(dǎo)著我，直到生命旅途的結(jié)束，而那顆最耀眼的星星，便是知識(shí)，便是文學(xué)，便是經(jīng)典。那顆耀眼的星星又分成了無(wú)數(shù)顆小星星，散在夜空里，其中最吸引我的，就是那顆，那顆孕育著五千年古國(guó)文化的星星啊！它，便是千古傳誦的《弟子規(guī)》。何所謂《弟子規(guī)》它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的孩子的生活規(guī)范。做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，與人平等博愛(ài)，親近有仁德的人等。中國(guó)是一個(gè)十分注重禮儀的國(guó)家，從古至今，都以“孝”為先，孝順父母，是每個(gè)子女應(yīng)盡的責(zé)任。“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承”，這是出自于《弟子規(guī)入則孝》中的一段，可見(jiàn)古人是多么注重“孝”，而在當(dāng)今社會(huì)，孩子們都是“小皇帝”小公主“，父母不敢有一絲怠慢，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，父母百般地呵護(hù)著他們，但是，只有極少數(shù)孩子們?cè)谒麄兒軡M足很愜意時(shí)，想到自己的.父母，難道這就是所謂的”孝“嗎？因此，我們更要誦讀經(jīng)典，充實(shí)自己，感悟成長(zhǎng)。

要想做到”孝“，即是心里面念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，時(shí)時(shí)刻刻想著父母背后為我們付出的艱辛，我們也要去照顧父母，關(guān)心父母，”百善孝為先“，用一顆孝心來(lái)感動(dòng)周圍人，感動(dòng)所有人，讓”孝“更加苗壯的成長(zhǎng)，繁茂的佇立在中華大地之上。我們是中華民族的子女，我們是炎黃子孫，我們的身體里流淌著充滿知恩圖報(bào)的熱血，我們要感恩父母，孝順父母。母親是船，載著我們從少年走向成熟，父親是海，給了我們一個(gè)幸福的港灣，母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望，父親的愛(ài)，鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，父母為我們付出了多少？我們就不能盡一份應(yīng)盡的孝心嗎？哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，對(duì)父母也是極大的安慰?。　兜茏右?guī)》記敘的是古代孩子的行為要求規(guī)范，它還適用于我們當(dāng)今社會(huì)嗎？中國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的國(guó)家，中國(guó)的古典文化，傳統(tǒng)文化值得我們傳承，我們更要傳承傳統(tǒng)文化的精神。因此，讓我們?nèi)チ私馕膶W(xué)，了解它其中的知識(shí)，了解其中的蘊(yùn)含的精神和道理，它有助于我們成長(zhǎng)，有助于我們走向成功，有助于我們充實(shí)自己的生活，讓我們?nèi)フb讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)，使”經(jīng)典"成為當(dāng)今社會(huì)最給力的名詞！

第三篇：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

西雙版納州民族中學(xué)

七年級(jí)一班 輔導(dǎo)教師：楊會(huì)

姓名：丁習(xí)艷

我是個(gè)快樂(lè)而又脆弱的愛(ài)哭的90后小女生，一次與一本《我是90后》的書(shū)無(wú)意的邂逅，改變了原本脆弱的我。《我是90后》這本書(shū)里記載了許許多多90后朋友的感人事跡。其中《柔弱的肩旁勇敢擔(dān)當(dāng)》是最讓我感動(dòng)的。

這篇文章主要講述了，一個(gè)叫馬鵬飛的小男孩，在他8個(gè)月大的時(shí)候就失去了父母的愛(ài)，和奶奶相依為命，而在他五歲那年，奶奶又因病魔纏身，導(dǎo)致雙目失明、大小便失禁。于是鵬飛邊讀書(shū)邊照顧奶奶，有時(shí)社區(qū)門診不開(kāi)門，鵬飛只能學(xué)著給奶奶打針。鵬飛已經(jīng)成了家里的頂梁柱，每月領(lǐng)到奶奶微薄的退休金就要做許多事情，在這次汶川大地震中他用自己平時(shí)省吃儉用的錢捐給了災(zāi)區(qū)。他先后被評(píng)為“沈陽(yáng)市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧市道德小模范”“2008全國(guó)十大真情人物”。面對(duì)紛至沓來(lái)的贊揚(yáng)與榮譽(yù)，馬鵬飛說(shuō)：“我只是一個(gè)普通的人，沒(méi)什么特別的地方，每個(gè)人都可以做到像我一樣?！?/p>

讀完馬鵬飛感人的故事，相信你會(huì)被他孝順、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神和他那顆感恩的之心所打動(dòng)。是啊！我也和你們一樣，當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，已經(jīng)熱淚盈眶了。因?yàn)槲腋械綉M愧，我們和他同齡，為什么我做不到而他卻做到了？我想，也許是因?yàn)樗脴?lè)觀的心態(tài)看待生活，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力面對(duì)生活中的種種坎坎坷坷，也許是艱難的環(huán)境使他鍛煉出了堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)又點(diǎn)燃了他生命中的“紅星”，照亮了他前進(jìn)的道路。

這篇文章對(duì)我的影響很大，以前脆弱的我變得更堅(jiān)強(qiáng)了，以前沒(méi)信心的我變得更自信了，我再也不是以前那脆弱的小女生了。因?yàn)閺鸟R鵬飛身上我得到了很多啟示，從他身上我學(xué)會(huì)了許多可貴的精神，從他身上我還知道“堅(jiān)強(qiáng)”這顆閃閃發(fā)光的“紅星”是可以擊敗任何困難的。

我堅(jiān)信，這顆閃閃發(fā)亮的“紅星”也將會(huì)照亮我的生命。

第四篇：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

十陵中學(xué)

2013屆10班

葉佳雯

指導(dǎo)老師：徐金梅

雷鋒叔叔在《雷鋒日記》里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，才能體現(xiàn)它真正的價(jià)值，釋放它無(wú)暇的光輝?！?/p>

每當(dāng)我們披著朝陽(yáng)，呼吸著新鮮空氣，來(lái)到學(xué)校，坐在自己班上其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)，不時(shí)，遠(yuǎn)方也會(huì)傳來(lái)書(shū)聲瑯瑯，你是否會(huì)想到：是誰(shuí)，讓我們生活多姿多彩？每當(dāng)我們追趕著太陽(yáng)，奔跑在公路上，不時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)爽朗的笑聲，你是否會(huì)想到：是誰(shuí)，給予了我們現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活？是他們，一個(gè)個(gè)為了保衛(wèi)祖國(guó)拋頭顱灑熱血而又不爭(zhēng)名利的革命先烈。

在我們的身邊，曾經(jīng)有多少為保衛(wèi)國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏宦劦毓ぷ?。電視里沒(méi)有他們的身影，報(bào)紙上沒(méi)有寫過(guò)他們的姓名，報(bào)道上沒(méi)有他們的照片，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，他們默默無(wú)聞。是他們，為我們現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活打下基礎(chǔ)；是他們，讓我們過(guò)著堅(jiān)定的生活；是他們，用自己的生命換來(lái)了我們的美好生活；如果不是他們的付出，我們現(xiàn)在會(huì)過(guò)上這無(wú)憂無(wú)慮的生活，每個(gè)人會(huì)有幸福而美滿的家庭嗎？

第一個(gè)迎來(lái)朝陽(yáng)的應(yīng)該是他們，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽四敲炊啵?，他們卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，雖然人死了，可那永垂不朽的精神還在，正是他們的精神激勵(lì)著我們，因此今天的我們要更加努力學(xué)習(xí)，使明天變得更加繁榮富強(qiáng)，我們一定要懷著他們這樣一顆火熱的心去學(xué)習(xí)，一定要不斷追求，有所作為，滿懷著期望與理想，長(zhǎng)大后成為國(guó)家棟梁，報(bào)效祖國(guó)。

最后一個(gè)送走落日的不應(yīng)該是我們，應(yīng)該是正要走向社會(huì)的我們，因?yàn)樵谖覀兩砩嫌蟹N不可抵抗的力，有一顆赤熱真誠(chéng)的心正在燃燒，有一個(gè)偉大的理想正在升起，有一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)正在燃燒。我們才是最后送走落日的人，我們一定不能讓他們失望。如果一個(gè)人他是為了自己而活在世上，那么，他的一生是，沒(méi)意義的；如果每一個(gè)人都能像革命先烈一樣，那么，我們社會(huì)還會(huì)日新月異，國(guó)家還會(huì)突發(fā)猛進(jìn)，更加先進(jìn)富強(qiáng)；國(guó)旗會(huì)更鮮艷，五星會(huì)更閃亮。

浩瀚的夜空記載著他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，閃爍的群星見(jiàn)證了他們無(wú)悔的一生。人生的價(jià)值不在于它創(chuàng)造了什么，而在于它對(duì)社會(huì)做了些什么。普通的崗位，平凡的人生，然而卻是最有價(jià)值的生命。我們也要向這些人學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事。

第五篇：關(guān)愛(ài)照亮生命之路

關(guān)愛(ài)照亮生命之路

關(guān)愛(ài)是火，點(diǎn)燃生命之燈；關(guān)愛(ài)是燈，照亮生命之路；關(guān)愛(ài)是路，引導(dǎo)你走向生命的輝煌。

一個(gè)假日里，我乘公交車去表姐家玩。我上了擁擠不堪的公交車，好不容易搶到一個(gè)座位。坐下來(lái)觀賞窗外的風(fēng)景。

正當(dāng)我陶醉在窗外的美景時(shí)，車上的廣播聲把我的思緒給換了回來(lái)?！氨闭镜搅耍萝嚨某丝驼?qǐng)迅速下車，不要忘了自己的物品，請(qǐng)隨手關(guān)門。請(qǐng)各位乘客尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座?！避囬T打開(kāi)了，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他臉上的皺紋很深，像用刀刻得一樣。他杵著一根拐杖，慢悠悠的向我走來(lái)。車上的人似乎都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)廣播里的最后一句話，我也把頭扭向窗外，裝著看風(fēng)景入了迷的樣子。

車?yán)锏臅r(shí)間似乎停了半分鐘，顯得十分尷尬。就在我緊張的快要窒息的時(shí)候，坐在我后面的一個(gè)左腿殘疾的小女孩慢慢的在了起來(lái)，說(shuō)：“老爺爺，您坐我這兒吧?！毙」媚锾鹈赖纳ひ糇屲嚿系乃腥硕紵o(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

老爺爺笑著說(shuō)：“好孩子，還是你坐吧，我的腿可比你的方便多了。”小女孩的臉慢慢地紅了，但還是怯怯的回答：“老師教過(guò)我們要尊老愛(ài)幼、、、、、、”老爺爺還是推辭：“有‘尊老’，也有‘愛(ài)有’嘛，好孩子，你的心意爺爺領(lǐng)了，還是你坐吧?！?/p>

最后，老爺爺還是坐了，他把小女孩抱起來(lái)，讓她坐在自己的腿上。兩人親熱的交談著、、、、、、關(guān)愛(ài)，是美好的；關(guān)愛(ài)，使我們走向生命的輝煌。讓它綻放在每個(gè)人的心間！