第一篇：授課總結(jié)

繪畫(huà)興趣班總結(jié)

本學(xué)期五月中旬，我?！癤XXXX”義教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，我們學(xué)院主教繪畫(huà)。

在近一個(gè)月的時(shí)間里，我們繪畫(huà)興趣組內(nèi)老師一起，針對(duì)所選課目，仔細(xì)斟酌、修改教案，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)附虒W(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)地敲定教具的制作細(xì)節(jié)，在這樣的教學(xué)研討過(guò)程中，我們都收獲頗多。就這樣，我們開(kāi)始了繪畫(huà)授課生涯。本興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分：動(dòng)腦能力。積極開(kāi)發(fā)小學(xué)

生的想象力，盡量讓他們獨(dú)立思考問(wèn)題。第二部分：動(dòng)手能力。在開(kāi)拓其動(dòng)腦能

力的同時(shí)，也相應(yīng)地培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力，做到兩兩結(jié)合。

本次培訓(xùn)班的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。授課過(guò)程中不

但深刻講解理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且每一課學(xué)生都能親手操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)更

加深化理解。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)相結(jié)合。本次培訓(xùn)班主要講了繪畫(huà)的技巧使用，重

點(diǎn)講述了學(xué)生所需的動(dòng)手能力提升的部分，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜集素材，挑選有用素材

進(jìn)行授課，通過(guò)學(xué)習(xí)提高繪畫(huà)興趣及能力。

3、講授與交流相結(jié)合。培訓(xùn)授課是

授課教師邊講、邊問(wèn)、邊交流，學(xué)生之間互相交流，互相促進(jìn)。

本次興趣班開(kāi)展后，同學(xué)們的想象能力及動(dòng)手能力明顯提高，基本達(dá)到了預(yù)

期的目的。

藝術(shù)學(xué)院志愿者

XXX

二零一一年六月十一日

第二篇：家長(zhǎng)授課總結(jié)

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)授課工作總結(jié)

2014年春

五年級(jí)

3月7 日下午2時(shí)30分，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我班舉行了以“ 教孩子學(xué)會(huì)自理”為主題的家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)，本班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，家長(zhǎng)出席率都在 98％以上。班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)授課活動(dòng)。可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任作題為：，家長(zhǎng)會(huì)的授課氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)收效很大。

一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)的收費(fèi)情況、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。

二、詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想道德情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有了更多更細(xì)致的了解。

三、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方式的培養(yǎng)培訓(xùn)，提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、今年校園暴力事件通報(bào)、要求家校配合共同加強(qiáng)校園安保工作、注意孩子的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、心理健康等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)村留守兒童調(diào)查，以便教師做到因材施教。

五、從課后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。

張營(yíng)中心小學(xué) 2014年3月7日

第三篇：高校教師授課總結(jié)

城市規(guī)劃與建筑系

教師授課比賽活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

在一年一度的教師授課比賽又要開(kāi)始了，我系為保證此次比賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，也為了選拔出優(yōu)秀的教師參加本次授課比賽，給我系添光增彩，延續(xù)我系每次教師授課比賽都有優(yōu)異成績(jī)的神話，系部結(jié)合我系的情況特制定本實(shí)施方案。

一、比賽目標(biāo)

把課堂教學(xué)質(zhì)量視為從教的生命線，以人為本，教書(shū)育人，堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的原則，規(guī)范、更新教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師特別是年輕教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

二、參賽范圍

（一）我系從事課堂教學(xué)工作的35歲（含35歲）以下的青年教師均須參加系部比賽。

（二）已參加去年的學(xué)校比賽的青年教師，可以不參加系部比賽，但也可以自愿報(bào)名參加

（三）講課比賽講授內(nèi)容以必修課的理論教學(xué)為主。

三、比賽辦法

教師授課比賽分教研室初賽、系部復(fù)賽和最終三個(gè)階段。

（一）教研室初賽

1．以教研室為單位進(jìn)行初賽。各系部成立由教研室主任擔(dān)任主評(píng)，教研室主任集中安排本教研室比賽的時(shí)間、地點(diǎn)，并與比賽前三天報(bào)給系辦，有系辦統(tǒng)一安排老教師參加評(píng)定。

2.初賽人員對(duì)每個(gè)參賽教師都要寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并打分。教師講課結(jié)束后

10分鐘內(nèi)初賽評(píng)審老師和評(píng)課學(xué)生分別按百分制評(píng)分分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)辦法為：評(píng)審小組評(píng)分，去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分后取平均值，占60%；聽(tīng)課學(xué)生評(píng)分，按十分之一的比例分別去掉高分和低分后取平均值，占40%。綜合得分滿分100分。比賽結(jié)束后，比賽成績(jī)前兩名的教師參加系部比賽。

（二）學(xué)院復(fù)賽

1.成立由系領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、辦公室及我系參加授課比賽獲得1、2名的教師等人組成的評(píng)審委員會(huì)，對(duì)各教研室推薦的復(fù)賽人員集中聽(tīng)課，評(píng)委會(huì)統(tǒng)分辦法同初賽。

2.評(píng)審委員會(huì)在參考復(fù)賽教師本教案、課件等教學(xué)因素的基礎(chǔ)上根據(jù)得分情況，無(wú)記名投票產(chǎn)生授課比賽的前三名。

3.在全院公示比賽結(jié)果。

（三）觀摩教學(xué)

組織全系教師對(duì)前三名的教師在全院進(jìn)行觀摩教學(xué)，提出意見(jiàn)，幫助他們更進(jìn)一步。

四、比賽進(jìn)程

（一）教研室初賽和系部復(fù)賽都要在學(xué)校比賽前兩周結(jié)束。

五、說(shuō)明

（一）各教研室嚴(yán)格按照推薦比例確定復(fù)賽名單。

（二）本方案由系辦公室負(fù)責(zé)解釋。

城市規(guī)劃與建筑系2010年4月15日

第四篇：美術(shù)授課總結(jié)

授課志愿者：蔡巧玲&呂娜

我和呂娜在美術(shù)教學(xué)中，比較多的讓孩子們處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們每次上課的形式和內(nèi)容都盡量避免雷同，根據(jù)小孩子那種耐心不足還有好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我和呂娜會(huì)在課堂上搞多花樣的多材料的來(lái)豐富他們的事業(yè)，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們渴望獲得知識(shí)還有期待下一節(jié)課的到來(lái)。

小孩子定力比較差，要是讓他們持續(xù)兩節(jié)課畫(huà)畫(huà)他們可能會(huì)累，會(huì)怠倦，會(huì)影響到他們對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。因此，我和呂娜會(huì)在課堂上，在教學(xué)任務(wù)結(jié)束或他們都不想畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就跟人們玩一些互動(dòng)游戲，智力游戲，除了讓他們放松一下還可以促進(jìn)我們之間的感情。

我們的課堂氣氛很活躍，我們?cè)试S他們講話，甚至他們可以自由走動(dòng)，對(duì)他們很是放松，我們不想太拘束他們，當(dāng)然，是在不影響上課的情況下。

教學(xué)內(nèi)容：

? 簡(jiǎn)筆畫(huà)(培養(yǎng)想象力，邊講故事邊讓他們?cè)谀X海里聯(lián)想，然后在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái))

? 畫(huà)樹(shù)葉（采集樹(shù)葉標(biāo)本讓學(xué)生寫(xiě)實(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力）

? 樹(shù)葉拼貼畫(huà)（讓同學(xué)采集樹(shù)葉拼成一幅畫(huà)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意造型

能力）

? 線條課（利用線條，認(rèn)識(shí)畫(huà)面是由點(diǎn)，線，面構(gòu)成的。用線條表

達(dá)自己的情緒）

? 顏色填充（畫(huà)一些沒(méi)有顏色的畫(huà)讓學(xué)生填充顏色，培養(yǎng)他們的色

感）

? 表情作畫(huà)（教會(huì)學(xué)生利用簡(jiǎn)單的符號(hào)表情來(lái)豐富自己的日記畫(huà)

面，記錄心情）

? 收集一些畫(huà)讓他們分析（讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞，學(xué)會(huì)自我表達(dá)）

但是，我們有一節(jié)課是需要檢討的，（線條課）我們讓學(xué)生用線條來(lái)表

達(dá)自己“平靜，快樂(lè)，悲傷”的情緒，可是沒(méi)有顧及到他們是1到6年級(jí)的學(xué)生，在關(guān)于線條的知識(shí)，表達(dá)還有舉例講過(guò)以后，他們?cè)谙旅鏌o(wú)從下手，理解不了，有的低年級(jí)的不認(rèn)識(shí)“平靜”的“靜”，課堂有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)化所以課堂收效不大，學(xué)生收獲不多，這是我們的過(guò)錯(cuò)。

我們?cè)谡n堂上會(huì)盡力關(guān)注每一位學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，了解了他們參

加了美術(shù)興趣班的都愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，都有自己的特點(diǎn)，有的同學(xué)色感很好，有的造型能力好，有的想象力好，有的畫(huà)風(fēng)很大膽??

我們知道，我們雖然每星期去一次，一學(xué)期去的也不多，可是在我們和孩子接觸的過(guò)程中可能就會(huì)影響到他們對(duì)以后學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和態(tài)度。我和呂娜都是很有責(zé)任心的人，我們對(duì)孩子認(rèn)真，我們努力去做每一件事，我們會(huì)在課后討論教學(xué)計(jì)劃，有了想法會(huì)打電話通知對(duì)方，我和呂娜在合作方面也配合的很好，制定內(nèi)容，游戲，意見(jiàn)都容易達(dá)成統(tǒng)一。

現(xiàn)在我們?cè)谒伎紝W(xué)生的興趣問(wèn)題，他們每個(gè)人的興趣和愛(ài)好都不同，我們是否能因材施教，讓他們往自己的特長(zhǎng)處發(fā)展。

第五篇：家長(zhǎng)授課總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)授課工作總結(jié)

2013年春五年級(jí)

為了加強(qiáng)學(xué)校教家庭教育的溝通，促進(jìn)家校聯(lián)合，更好的溝通和交流，達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。我班于2013年4月5日上午召開(kāi)了以“ 關(guān)注孩子心理健康”為主題的家長(zhǎng)會(huì)授課活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)在各自教學(xué)班開(kāi)，各班的家長(zhǎng)與班主任、科任老師交流。在全組老師的努力下，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿成功。

本次家長(zhǎng)會(huì)主要和家長(zhǎng)溝通了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1、希望家長(zhǎng)支持支持老師工作，主動(dòng)與老師溝通。

2、控制學(xué)生上網(wǎng)、看電視。

3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

4、家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生做榜樣。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前，班主任都做了精心的策劃和安排，每個(gè)班都做了幻燈片，在黑板上寫(xiě)了歡迎詞及任科老師的電話。有的班級(jí)還安排了家長(zhǎng)代表，學(xué)生代表發(fā)言，真誠(chéng)的與大家交流育子良方。這次家長(zhǎng)會(huì)到的準(zhǔn)時(shí)、到的齊。五年級(jí)共有學(xué)生46人，有43位同學(xué)的家長(zhǎng)參加了本次家長(zhǎng)會(huì)，有一些學(xué)生爸爸媽媽都來(lái)了。很多家長(zhǎng)給學(xué)校提了比較好的意見(jiàn)，并和班主任、任課老師交流了學(xué)生在家在校表現(xiàn)。家長(zhǎng)們反映此次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，表示以后要多與老師聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)久久不愿離去，一直和老師交談到很晚。

本次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使家長(zhǎng)與老師有了進(jìn)一步的交流和溝通，效果非常好！相信會(huì)后我們一定會(huì)得到家長(zhǎng)的更多的支持和理解，也相信我們一定更好地引導(dǎo)我們的孩子往理想的方向發(fā)展！學(xué)校教育和家庭教育達(dá)成了共識(shí)，必將使我們五年級(jí)的教育教學(xué)工作更為順利，更為完善。

為了加強(qiáng)學(xué)校教家庭教育的溝通，促進(jìn)家校聯(lián)合，更好的溝通和交流，達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。各班的家長(zhǎng)與班主任、科任老師交流。在全組老師的努力下，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿成功。

張營(yíng)中心小學(xué)

2013年4月5日