第一篇：作文首尾出彩

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高考作文首尾出彩的十大招

雖然高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒有半文章開頭、結(jié)尾的好壞明確定為評(píng)分點(diǎn)，但在實(shí)際評(píng)卷過(guò)程，開頭與結(jié)尾對(duì)評(píng)卷老師的巨大影響卻是公認(rèn)的。專家們強(qiáng)調(diào)，開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去；結(jié)尾要有力，而且長(zhǎng)留余味。試想，開頭和結(jié)尾給予閱卷老師閱讀文章時(shí)的第一印象和打分前的最后印象都是良好的，還愁得不到高分嗎？

鳳頭篇：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

好的開頭猶如春色初展，鮮花含露，令人鐘情。倘若人云亦云，看了開頭便知結(jié)尾，自然會(huì)影響作文得高分。精美的開篇有三點(diǎn)共性：一是“明”，要“首句標(biāo)其目”，開宗明義；二是“美”，主要指技巧美，如設(shè)置懸念、用典故、引名言、反彈法等等；三是“簡(jiǎn)”。下面的幾種技法，也許能讓文章下筆引人：

1、巧用題記展才情

題記放在正文之前，位置搶眼。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，那短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言，淡淡的情感，淺淺的哲理，往往能給閱卷者留下深刻印象。一個(gè)精美的題記，一般得具備三個(gè)特點(diǎn)：一是適合，題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持相對(duì)一致，能夠與文章融為一體。如果反差較大，甚至自相矛盾，就會(huì)使讀者覺得別扭，或者覺得不可理解；二是簡(jiǎn)潔，最好控制在50字以內(nèi)，太長(zhǎng)就會(huì)造成虎頭蛇尾或喧賓奪主之感；三是煽情，必須是有感而發(fā)，要著力透過(guò)文字表達(dá)自我的情感，展示人物形象。題記的寫作方法很多，如名言警句式、巧設(shè)懸念式、渲染鋪墊式、情感告白式、哲理明旨式等等。

2、設(shè)置疑問(wèn)吊胃口

這種方法或行提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或先安排一個(gè)意料之外的情節(jié)，開篇蕩起波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣。在高考作文中巧妙地設(shè)疑發(fā)問(wèn)，制造懸念，能引起閱卷老師的注意，為贏得高分奠定基礎(chǔ)。高考佳作《對(duì)大漠的約定》開篇連用三問(wèn)，讀者自然是欲罷不能： 是為了領(lǐng)略西北的風(fēng)清嗎？不是，金光閃閃的戈壁和悠久底蘊(yùn)的敦煌，那都是再熟悉不過(guò)的了。是為了逃離所謂城市的“喧囂”嗎？不是，其實(shí)一個(gè)十七八歲的小女孩也深深喜愛著城市五彩的路燈和現(xiàn)代化的學(xué)校。是為了追尋父輩走過(guò)的路，顯得偉大嗎？不是。試想父母怎會(huì)讓唯一的女兒再去那份苦，受那份罪？他們深知女兒的肩膀還很弱小。那又是為了什么？

3、運(yùn)用修辭添氣勢(shì)

綜合運(yùn)用比喻、引用、排比等修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，或議論點(diǎn)題，或抒發(fā)展開，能收到文采飛揚(yáng)的效果。這種方法最為常見，也是最受閱卷老師歡迎。2006年湖南高考作文佳作《談意氣》便起筆不凡：

意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言;；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷??

這段文字將意氣與三位歷史偉人相連，繼而選擇到與之相關(guān)的詩(shī)句，再用排比的形式連綴成句，文采飛揚(yáng)，亮人耳目。

4、引用名言顯深刻

用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、流行歌曲、精妙詩(shī)文導(dǎo)入，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人有突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)之感，此類開篇觀點(diǎn)鮮明，哲理深刻，容易引起讀者的共鳴。不過(guò)，引用時(shí)要力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，否則會(huì)得不償失。湖南省的另一篇高考滿分是這樣寫的： 易中天在《書生意氣》中說(shuō)：“對(duì)那些不為利害所動(dòng)，不為世故所淫，也不為世俗的議論所左右，依然故我地保持著書生意氣的人，我們還應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地敬重，哪怕他學(xué)問(wèn)并不多，說(shuō)得并不對(duì)。”竊以為這是很中肯的話。

5、落筆含情撥心弦

開頭不先接觸文章主要內(nèi)容，而是描繪事件發(fā)生的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，以此定下感情基調(diào)，語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com

并把讀者帶入特定的情景之中。比如《心靈的鐘聲》是這么開頭的：“深夜，如水的月光透過(guò)窗戶射進(jìn)屋里。周圍很靜，仿佛一切都沉睡在夢(mèng)中，就連空氣也像凝結(jié)了似的，只有床頭的小鬧鐘不知疲倦‘嘀答嘀答’地響著，令人感到煩躁。”

豹尾篇：曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛

開頭仿若“爆竹”，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘。作文的結(jié)尾是一道重要的“工序”，它除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心之外，還得受“開頭”的制約。寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，文章會(huì)渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這一笑，可使人駐足，令人心動(dòng)。下面五種結(jié)尾方法在高考作文中最為常見：

一是亮出高見盡展思想美

有了文章前面的鋪墊、蓄勢(shì)，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過(guò)提煉的精警語(yǔ)句，以其意味厚重引人敬策，發(fā)人深省。這種結(jié)尾方式，對(duì)于作者而言，明示了他對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深邃思考，對(duì)于讀者而言，獲得了發(fā)掘生活深層內(nèi)核與思考人生的審美價(jià)值，可謂兩全其美。2006年湖南高考滿分作文《談意氣》一文是這樣結(jié)尾的：

作為個(gè)人，在有生之年，應(yīng)不停地奮斗高燃理想的赤子之心，來(lái)印證我們生命真正的存在。然而，沉思吧，讓沉思豐盈你的生命，也豐盈更新你的疲憊或已充滿創(chuàng)傷的心靈，這樣，你就能揚(yáng)起你生命的風(fēng)帆，不再意氣用事。

這個(gè)結(jié)尾，要言不煩，作者解讀了人生情感的深蘊(yùn)內(nèi)涵，在上文基礎(chǔ)上開拓出新的意境，表達(dá)了自己對(duì)生活的真知灼見，值得我們借鑒。

二是敞開心扉盡展情感美

文章當(dāng)是有情物，佳作須得動(dòng)人心。正因?yàn)椤案腥诵恼?，莫先乎情”，所以?yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬(wàn)千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。特別是結(jié)尾處，由于有了前面的情感積蓄，應(yīng)該抓住最后的時(shí)機(jī)，外現(xiàn)豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。2006年高考滿分作文《愛的色彩》，寫出了自己三個(gè)不同年齡階段對(duì)同一問(wèn)題的三種不同看法，情感由怨恨、指責(zé)而變?yōu)橛?，不斷匯集的感情火山到結(jié)尾時(shí)是這樣爆發(fā)的：

這話猛地?fù)糁形业男?，塵封已久的記憶大門猛地打開。我想起了那黃的草，黃的太陽(yáng)，媽媽是書童，爸爸是車夫，想起那個(gè)未經(jīng)世俗打磨的不規(guī)則的多邊形，我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形??

三是欲言又止盡展余韻美

文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閱讀情緒，讓他們?cè)跓o(wú)窮無(wú)盡的想象中去思索、去品味作品。這是一種美妙的結(jié)尾方式。滿分作文《公雞做官記》，編述了公雞做官的經(jīng)歷；對(duì)屬下專心生蛋的雞看不慣，喜歡陪自己玩樂的雞。年終考評(píng)，竟然顛倒黑白地上報(bào)。沒想到主人做出了這樣的決定： 過(guò)了幾天，我和小白都被請(qǐng)到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏著一把刀？為什么呀？我才當(dāng)了一年官呀，我不想死！你，聰明的，能告訴我為什么嗎？

作者沒有置評(píng)，而是有意向讀者提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的問(wèn)題，啟人深思，令人警醒。四是陡轉(zhuǎn)立止盡展新奇美

不按故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)安排事情的結(jié)局，結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局，此時(shí)驟然駐足，立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫法，能給讀者以新奇感，從而獲得審美享受。小小說(shuō)《后起之秀》寫道，評(píng)論家老王因兒子屢次投稿不中，未圓“少年作家”之，因而對(duì)時(shí)下的少年作家另眼相看。一日看到一位號(hào)稱少年作家的作品《記卡爾維諾與王小波的想象》，又習(xí)慣性地開始猛批惡評(píng)。電話鈴響，兒子來(lái)電話說(shuō)明此文是他用筆名發(fā)表的作品。且看老王的表現(xiàn)：

“什么？”老王手中的聽筒差點(diǎn)滑落，“你說(shuō)那篇論卡爾維諾是你寫的？好小子！”老王回到

書桌邊，把剛剛寫好的評(píng)論文章揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。他攤開一張稿紙，寫下這樣的題目：“后生可畏??！現(xiàn)在的少年作家怎么得了！”

五是呼應(yīng)開篇盡顯結(jié)構(gòu)美

如果考慮到文章的完整嚴(yán)密，可以有意識(shí)地照應(yīng)開頭。這種照應(yīng)可以表現(xiàn)為內(nèi)容上的小結(jié)，也可以表現(xiàn)為情感上的回應(yīng)，讜可以表現(xiàn)為手法上的配合。雖是三言兩語(yǔ)，不過(guò)要能表述出含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

同學(xué)們，上面的這些方法雖是近年高考滿分作文的一個(gè)縮影，但切忌生搬硬套。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。要學(xué)會(huì)在這些“死方法”中求“新內(nèi)容”，要從實(shí)際出發(fā)，真正進(jìn)入文章“無(wú)法”的自由境地。

雖然高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒有半文章開頭、結(jié)尾的好壞明確定為評(píng)分點(diǎn)，但在實(shí)際評(píng)卷過(guò)程，開頭與結(jié)尾對(duì)評(píng)卷老師的巨大影響卻是公認(rèn)的。專家們強(qiáng)調(diào)，開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去；結(jié)尾要有力，而且長(zhǎng)留余味。試想，開頭和結(jié)尾給予閱卷老師閱讀文章時(shí)的第一印象和打分前的最后印象都是良好的，還愁得不到高分嗎？

鳳頭篇：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

好的開頭猶如春色初展，鮮花含露，令人鐘情。倘若人云亦云，看了開頭便知結(jié)尾，自然會(huì)影響作文得高分。精美的開篇有三點(diǎn)共性：一是“明”，要“首句標(biāo)其目”，開宗明義；二是“美”，主要指技巧美，如設(shè)置懸念、用典故、引名言、反彈法等等；三是“簡(jiǎn)”。下面的幾種技法，也許能讓文章下筆引人：

1、巧用題記展才情

題記放在正文之前，位置搶眼。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，那短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言，淡淡的情感，淺淺的哲理，往往能給閱卷者留下深刻印象。一個(gè)精美的題記，一般得具備三個(gè)特點(diǎn)：一是適合，題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持相對(duì)一致，能夠與文章融為一體。如果反差較大，甚至自相矛盾，就會(huì)使讀者覺得別扭，或者覺得不可理解；二是簡(jiǎn)潔，最好控制在50字以內(nèi)，太長(zhǎng)就會(huì)造成虎頭蛇尾或喧賓奪主之感；三是煽情，必須是有感而發(fā)，要著力透過(guò)文字表達(dá)自我的情感，展示人物形象。題記的寫作方法很多，如名言警句式、巧設(shè)懸念式、渲染鋪墊式、情感告白式、哲理明旨式等等。

2、設(shè)置疑問(wèn)吊胃口

這種方法或行提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或先安排一個(gè)意料之外的情節(jié)，開篇蕩起波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣。在高考作文中巧妙地設(shè)疑發(fā)問(wèn)，制造懸念，能引起閱卷老師的注意，為贏得高分奠定基礎(chǔ)。高考佳作《對(duì)大漠的約定》開篇連用三問(wèn)，讀者自然是欲罷不能：

是為了領(lǐng)略西北的風(fēng)清嗎？不是，金光閃閃的戈壁和悠久底蘊(yùn)的敦煌，那都是再熟悉不過(guò)的了。是為了逃離所謂城市的“喧囂”嗎？不是，其實(shí)一個(gè)十七八歲的小女孩也深深喜愛著城市五彩的路燈和現(xiàn)代化的學(xué)校。是為了追尋父輩走過(guò)的路，顯得偉大嗎？不是。試想父母怎會(huì)讓唯一的女兒再去那份苦，受那份罪？他們深知女兒的肩膀還很弱小。那又是為了什么？

3、運(yùn)用修辭添氣勢(shì)

綜合運(yùn)用比喻、引用、排比等修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，或議論點(diǎn)題，或抒發(fā)展開，能收到文采飛揚(yáng)的效果。這種方法最為常見，也是最受閱卷老師歡迎。2006年湖南高考作文佳作《談意氣》便起筆不凡：

意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言;；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷??

這段文字將意氣與三位歷史偉人相連，繼而選擇到與之相關(guān)的詩(shī)句，再用排比的形式連綴成句，文采飛揚(yáng)，亮人耳目。

4、引用名言顯深刻

用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、流行歌曲、精妙詩(shī)文導(dǎo)入，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人有突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)之感，此類開篇觀點(diǎn)鮮明，哲理深刻，容易引起讀者的共鳴。不過(guò)，引用時(shí)要力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，否則會(huì)得不償失。湖南省的另一篇高考滿分是這樣寫的： 易中天在《書生意氣》中說(shuō)：“對(duì)那些不為利害所動(dòng)，不為世故所淫，也不為世俗的議論所左右，依然故我地保持著書生意氣的人，我們還應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地敬重，哪怕他學(xué)問(wèn)并不多，說(shuō)得并不對(duì)。”竊以為這是很中肯的話。

5、落筆含情撥心弦

開頭不先接觸文章主要內(nèi)容，而是描繪事件發(fā)生的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，以此定下感情基調(diào)，并把讀者帶入特定的情景之中。比如《心靈的鐘聲》是這么開頭的：“深夜，如水的月光透過(guò)窗戶射進(jìn)屋里。周圍很靜，仿佛一切都沉睡在夢(mèng)中，就連空氣也像凝結(jié)了似的，只有床頭的小鬧鐘不知疲倦‘嘀答嘀答’地響著，令人感到煩躁?！?/p>

豹尾篇：曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛

開頭仿若“爆竹”，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘。作文的結(jié)尾是一道重要的“工序”，它除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心之外，還得受“開頭”的制約。寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，文章會(huì)渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這一笑，可使人駐足，令人心動(dòng)。下面五種結(jié)尾方法在高考作文中最為常見：

一是亮出高見盡展思想美

有了文章前面的鋪墊、蓄勢(shì)，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過(guò)提煉的精警語(yǔ)句，以其意味厚重引人敬策，發(fā)人深省。這種結(jié)尾方式，對(duì)于作者而言，明示了他對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深邃思考，對(duì)于讀者而言，獲得了發(fā)掘生活深層內(nèi)核與思考人生的審美價(jià)值，可謂兩全其美。2006年湖南高考滿分作文《談意氣》一文是這樣結(jié)尾的：

作為個(gè)人，在有生之年，應(yīng)不停地奮斗高燃理想的赤子之心，來(lái)印證我們生命真正的存在。然而，沉思吧，讓沉思豐盈你的生命，也豐盈更新你的疲憊或已充滿創(chuàng)傷的心靈，這樣，你就能揚(yáng)起你生命的風(fēng)帆，不再意氣用事。

這個(gè)結(jié)尾，要言不煩，作者解讀了人生情感的深蘊(yùn)內(nèi)涵，在上文基礎(chǔ)上開拓出新的意境，表達(dá)了自己對(duì)生活的真知灼見，值得我們借鑒。

二是敞開心扉盡展情感美

文章當(dāng)是有情物，佳作須得動(dòng)人心。正因?yàn)椤案腥诵恼撸群跚椤?，所以?yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬(wàn)千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。特別是結(jié)尾處，由于有了前面的情感積蓄，應(yīng)該抓住最后的時(shí)機(jī)，外現(xiàn)豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。2006年高考滿分作文《愛的色彩》，寫出了自己三個(gè)不同年齡階段對(duì)同一問(wèn)題的三種不同看法，情感由怨恨、指責(zé)而變?yōu)橛?，不斷匯集的感情火山到結(jié)尾時(shí)是這樣爆發(fā)的：

這話猛地?fù)糁形业男?，塵封已久的記憶大門猛地打開。我想起了那黃的草，黃的太陽(yáng)，媽媽是書童，爸爸是車夫，想起那個(gè)未經(jīng)世俗打磨的不規(guī)則的多邊形，我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形??

三是欲言又止盡展余韻美

文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閱讀情緒，讓他們?cè)跓o(wú)窮無(wú)盡的想象中去思索、去品味作品。這是一種美妙的結(jié)尾方式。滿分作文《公雞做官記》，編述了公雞做官的經(jīng)歷；對(duì)屬下專心生蛋的雞看不慣，喜歡陪自己玩樂的雞。年終考評(píng)，竟然顛倒黑白地上報(bào)。沒想到主人做出了這樣的決定： 過(guò)了幾天，我和小白都被請(qǐng)到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏著一把刀？為什么呀？我才當(dāng)了一年官呀，我不想死！你，聰明的，能告訴我為什么嗎？

作者沒有置評(píng)，而是有意向讀者提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的問(wèn)題，啟人深思，令人警醒。四是陡轉(zhuǎn)立止盡展新奇美

不按故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)安排事情的結(jié)局，結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局，此時(shí)驟然駐足，立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫法，能給讀者以新奇感，從而獲得審美享受。小小說(shuō)《后起之秀》寫道，評(píng)論家老王因兒子屢次投稿不中，未圓“少年作家”之，因而對(duì)時(shí)下的少年作家另眼相看。一日看到一位號(hào)稱少年作家的作品《記卡爾維諾與王小波的想象》，又習(xí)慣性地開始猛批惡評(píng)。電話鈴響，兒子來(lái)電話說(shuō)明此文是他用筆名發(fā)表的作品。且看老王的表現(xiàn)：

“什么？”老王手中的聽筒差點(diǎn)滑落，“你說(shuō)那篇論卡爾維諾是你寫的？好小子！”老王回到書桌邊，把剛剛寫好的評(píng)論文章揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。他攤開一張稿紙，寫下這樣的題目：“后生可畏??！現(xiàn)在的少年作家怎么得了！”

五是呼應(yīng)開篇盡顯結(jié)構(gòu)美

如果考慮到文章的完整嚴(yán)密，可以有意識(shí)地照應(yīng)開頭。這種照應(yīng)可以表現(xiàn)為內(nèi)容上的小結(jié)，也可以表現(xiàn)為情感上的回應(yīng)，讜可以表現(xiàn)為手法上的配合。雖是三言兩語(yǔ)，不過(guò)要能表述出含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

同學(xué)們，上面的這些方法雖是近年高考滿分作文的一個(gè)縮影，但切忌生搬硬套。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。要學(xué)會(huì)在這些“死方法”中求“新內(nèi)容”，要從實(shí)際出發(fā)，真正進(jìn)入文章“無(wú)法”的自由境地

第二篇：首尾出彩,讓你的作文3秒鐘征服評(píng)委

首尾出彩，讓你的作文3秒鐘征服評(píng)委

224500江蘇濱海三中陸可愛

（本文可用別名發(fā)表：江蘇射陽(yáng)陳洪）

古人寫文章歷來(lái)有“鳳頭豹尾”之說(shuō)。那么怎樣濯亮文章的開頭結(jié)尾，在3秒鐘內(nèi)征服評(píng)委呢？

一、鳳頭鳳頭，高分心不愁

“好的開端是成功的一半”。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說(shuō)法并不夸張。因此，作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫個(gè)好的開頭，是十分必要的。如何扮亮“鳳頭”呢？常見的有：

1．提筆入題，總領(lǐng)全篇。這種方法使開頭開篇明義，既扣了題，又領(lǐng)起下文，能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。如一作文《播種與收獲》一文，作者開頭寫道：“播種是收獲的起點(diǎn)，我們只有在春天的時(shí)候辛勤地播下種子，才能在冬天時(shí)圍著火爐品嘗我們甜蜜的收獲。”直奔主題，干脆得落，開頭很成功。

2．自然入題，水到渠成。文章可以按照時(shí)間的順序、地點(diǎn)的順序或者情感的變化順序來(lái)寫，自然的而然入題，文章會(huì)在時(shí)間、地點(diǎn)或者情感的變化下，水到渠成。如《我堅(jiān)強(qiáng)，我茁壯》一文的開頭：“我是一粒松子。當(dāng)一陣寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，媽媽告訴我：‘孩子，去獨(dú)自生活吧。不要新的環(huán)境的惡劣，你要相信：只要你播種下堅(jiān)強(qiáng)，你就能夠收獲茁壯?！瘚寢屨f(shuō)完，便把我拋向天空，然后我輕輕地飄落在一條石縫中間。――我一個(gè)人的生活開始了?！?作者用“媽媽”的話點(diǎn)明主題，然后按照事情的發(fā)展順序自然而然地開篇。

3．引用入題，給人啟迪。同學(xué)們大多都記得一些古詩(shī)、格言、名言等，在考場(chǎng)中，因題而異，適時(shí)引用，寫能起到良好的效果。如《問(wèn)世間情為何物》一文的開頭：“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同?！边@樣的開頭在議論文中比較多見，開頭引用名言，便于給讀者以美好的啟迪，抓住了讀者的心。

4．置疑入題，吸引讀者。這樣的文章，一開始便給讀者的心里留下了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，很能吸引讀者求解欲望。

“文有定法，文無(wú)定法”。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

二、豹尾豹尾，高分心陶醉

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一個(gè)亮麗的結(jié)尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中一亮的審美快感，令人回味無(wú)窮。常見的結(jié)尾方式有以下幾種：

1．言為心聲，呼喚號(hào)召?？紙?chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。如中考滿分文《把愛心帶給他人》的結(jié)尾：“讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人┅┅帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！?小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

2．巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思。一篇好文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終量余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。如中考滿分文《哈哈鏡中的我》的結(jié)尾：“何必要讓自己狹小的視角不公正地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？”這段結(jié)尾

針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

3．前呼后應(yīng)，首尾圓合。結(jié)尾要照應(yīng)開頭，或與文題遙相呼應(yīng)，或收攏結(jié)束全文，這樣可以讓作文看起來(lái)結(jié)構(gòu)緊湊、渾然一體。如一位同學(xué)在中考作文《悔改》中是這樣開頭的：“人們常說(shuō)‘人世間沒有后悔藥吃’，我想，這句話也不一定確切?！痹倏此慕Y(jié)尾：“這不，‘亡羊補(bǔ)牢，未為遲也’?！笔孜埠魬?yīng)得多么自然。

4．卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。在作文即將結(jié)束時(shí)，用幾句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將中心主題明確地揭示出來(lái)，或者把寫作意旨交待清楚。如作文《寬容》，寫“我”不小心將水潑到了老師身上，惶恐不已，但老師并不追究還原諒了“我”。作文結(jié)尾說(shuō)：“走在校園的小道上，我忽然覺得：今天的路，真寬敞！”最后的“真寬敞”三字卒章顯志，既升華了文章主題，且又植根在前文的記敘之中，作文寫得相當(dāng)成功。

作文結(jié)尾的方法僅僅只是方法，我們應(yīng)該在自己的實(shí)際寫作中靈活選擇、使用和發(fā)揮，而不可機(jī)械套用，更忌啰啰嗦嗦地畫蛇添足，如空喊口號(hào)，或者拖泥帶水，遲遲不肯收尾，這樣反而沖突了文章的主題，得不償失了。

美文呈現(xiàn)

悠悠讀書情

漫步在天馬行空,千辛萬(wàn)苦的取經(jīng)路上,遨游在美妙的童話世界里,浮沉于兒女情腸,風(fēng)霜刀劍嚴(yán)嚴(yán)相逼的雕塑園里??悠悠讀書情,你伴我走過(guò)一生,給了我無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。

悠悠讀書情，匆匆時(shí)間步。從書中我懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的后悔莫及和“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”當(dāng)作座右銘時(shí)，我便懂得了“不珍惜時(shí)間的人，最終會(huì)被時(shí)間給拋棄”。從書中我得到了一筆無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富——珍惜時(shí)間。

悠悠讀書情, 純純朋友情。從書中我感悟到了王勃的“海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷，李白那“桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情”的真摯友情，“勸君更盡一背酒, 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”??于是我明白了“金錢易得,朋友難求”。從書中我得到了一筆用之不竭的財(cái)富——珍惜友情。

悠悠讀書情, 陣陣思鄉(xiāng)情。從書中我體會(huì)到了王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親”的懷念,“舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)”的新穎，“春草明年綠,王孫歸不歸?”的思念??從書中我得到了一筆無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富——珍惜親情。

悠悠讀書情, 方正人生路。從書中我知道了“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正不阿，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤慨和蔑視??于是我明白了“擁有方正氣節(jié)方得真正人生”。從書中，我得到了一筆巨大的財(cái)富——堅(jiān)貞不移。

花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。讀書伴我度過(guò)了12個(gè)春秋,品嘗了酸甜苦辣,使我的精神財(cái)富更加富有。今后，我定會(huì)持書于手，與財(cái)富攜老。

悠悠讀書情，給我財(cái)富一生??

靈犀點(diǎn)通：

古語(yǔ)道：“腹有詩(shī)書氣自華?！贝嗽捲诒疚闹械玫搅擞∽C，作者將古代詩(shī)詞信手拈來(lái)，恰到好處地表達(dá)了自己的情懷，給人一種藝術(shù)的美感。文章一開頭先設(shè)計(jì)情景，用一組排比句展示書里的美妙意境，然后用“悠悠讀書情,你伴我走過(guò)一生,給了我無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富”自總結(jié)本段又總領(lǐng)下文，巧妙而自然，承上而啟下。結(jié)尾用“悠悠讀書情，給我財(cái)富一生??”一句收束，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)文題，在圓合中抒情，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

考場(chǎng)美文：

今生書相伴

天津一考生

“無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無(wú)怨??”

一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。

書亦人生，人生亦書。

讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂光芒去尋找，尋找自己曾經(jīng)走過(guò)或正要走過(guò)的足跡。書中深刻的言語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶——當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但這不僅僅是回憶，回憶有時(shí)能使入產(chǎn)生痛苦，而這時(shí)書就如同茶一般，在你拒絕過(guò)去時(shí)讓你嗅到一股令人快慰的清香；你擁有過(guò)，你舍棄過(guò)，你付出過(guò)，你拼搏過(guò)，你還有什么遺憾呢﹖

讀書好比隱居，避開世俗的紛爭(zhēng)，避開凡塵的喧囂，如同歸隱田園，獨(dú)享著書賜予的靜之美，靜之馨，靜之醉。讀書時(shí)，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩；你可以在田間勞作，亦可以在月下獨(dú)酌。凡夫俗子之事與你毫無(wú)瓜葛，如此人生，怎能不讓人沉醉其中﹖

讀書好比與友人聊天，每一本書都是作者思想的閃光，肝膽相照者，謂之知己，人生得一知己已無(wú)憾矣，然而那些作者們將自己內(nèi)心的全部都交付與你，任由你去閱讀評(píng)論，那么你還有什么孤獨(dú)呢﹖因?yàn)槟銚碛心敲炊嘀貉健牆u漸地，你發(fā)現(xiàn)你的思想已不是別人的跑馬場(chǎng)，而是你將所有書中的精華再提煉，再經(jīng)過(guò)與書中知己談?wù)摵笏玫降木A中的精華。

愛上讀書，并非是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣粫?huì)喜歡讀書；愛上讀書，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜瞬粫?huì)深刻地讀書；愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一分執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化??

漫漫人生路，有書相伴，你一定會(huì)覺得今生無(wú)憾。

簡(jiǎn)評(píng):

本文具有獨(dú)特的魅力，它以下列特色顯示著小作者的寫作功底：

一是獨(dú)特而深切的感受?！白x書好比品茗”、“讀書好比隱居”、“讀書好比與友人聊天”等等，都是作者在與書相伴中得出的真切感受和體會(huì)，讀來(lái)使人頗受感染。

二是優(yōu)美而個(gè)性十足的語(yǔ)言。本文語(yǔ)言清新、流暢，尤其特別的是在敘述中，用第二人稱起筆，以呼告的形式娓娓道來(lái)，揮灑自如，個(gè)性化十足，還大量地運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法，更增強(qiáng)了文章藝術(shù)感染力。

三是互為照應(yīng)的首尾。本文引用歌詞進(jìn)行開頭，既新穎吸引人，又巧妙點(diǎn)題；結(jié)尾句既對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，深化主旨：又再次點(diǎn)題與開頭照應(yīng)，體現(xiàn)了圓合之美。

（李志林點(diǎn)評(píng)）

新題演練

作家巴金一生筆耕不輟，著作等身。在談及創(chuàng)作體會(huì)時(shí)，巴老說(shuō)他主要得益于小時(shí)候閱讀的大量文章和背誦的五百多篇古文。著名語(yǔ)文教師張必琨也說(shuō)：“小時(shí)候并不要求能理解古詩(shī)文的意思，背得多了，年齡大了，自然也就理解了，并且也就成為自己能力的一部分了?！?/p>

請(qǐng)以“背書”為主要內(nèi)容，自擬題目作文。除詩(shī)歌外文體不限，600字左右。

思路點(diǎn)撥：

背書，一件學(xué)生并不陌生的事情。背書的煩瑣、背書的勞累，還有成功背誦后的喜悅和輕松，莫不是一件件寶貴的素材。語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治，均有可背誦的內(nèi)容值得一寫；自己、同學(xué)、老師，均是可寫的人物。仔細(xì)回憶自己背書的喜怒哀樂，是不是已經(jīng)頗有感觸。

第三篇：作文滿分首尾

中考滿分作文之首尾：

1、首；窗外的陽(yáng)光明媚得讓人沖動(dòng)，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂，讓人幻想翩翩，生活，這位智

者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問(wèn)我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿感性。是的，我認(rèn)為生活需要愛。

尾：友情、親情，愛的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒有愛，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼郯?生活需要它們!是的，大聲再說(shuō)一遍，一生活需要愛!

2、首：人們常說(shuō)，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說(shuō)，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。一直以來(lái)，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作——

尾：終于，我徹底領(lǐng)悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時(shí)我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責(zé)任心，是顆真誠(chéng)的愛子之心。

試問(wèn)父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

3、首：“窗外的雨，落在地上，大地輕輕地把它們摟在懷里。雨點(diǎn)是孩子，大地是父母，父母對(duì)孩子永遠(yuǎn)是那么親切地給予呵護(hù)。”我獨(dú)自面對(duì)電腦，看著上面的文字，淚水浸濕了雙眸。

尾：窗外的小雨也笑了。

4、首：炎炎夏日，蟬鳴聒聒。我呆在房間里，吹著空調(diào)寫作。正寫到“就像羅丹說(shuō)：‘生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛’”時(shí)——空調(diào)不再送風(fēng)了。

尾：那蟬聲仍舊在樹枝之間跳躍著，明白了如果不可以改變你周圍的環(huán)境，那么請(qǐng)改變你自己。我打開了那扇窗，看見了那美麗的世界，沖出家門，我依稀看見我那雀躍的背影奔向那蟬聲的源頭，漸漸融入其中??

5、首：乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，持一本好書徜徉于書海的博大。漫步語(yǔ)林，徜徉書海，與書產(chǎn)生共鳴，在寧?kù)o中體會(huì)活力，美哉！

6、首：席慕容說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹诤拥淖蟀妒倾懹?，在河的右岸是忘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見的畫面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時(shí)光，經(jīng)歷時(shí)光洗刷，也難以忘卻，我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時(shí)光，定格在那個(gè)小山村，那小院，那最美的伙伴，奶奶，那最耀眼的童年。

尾：行走在人生之路上，我們笑著窗外花開花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起，美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印腦海中。

7、首：微雨時(shí)節(jié)，葬花天氣。我蜷縮在書柜邊，捧起一本本書，感覺幸福悄然而至。是的，閱讀時(shí)光就是我心目中最美好的時(shí)光

尾：同信仰宗教和朝拜神靈一樣地，閱讀使我凈化自身，無(wú)限度接近永恒。而閱讀時(shí)光就是最美好的時(shí)光，讓我品讀人生，快樂成長(zhǎng)。

8、首：我愛夏，尤愛鄉(xiāng)村的夏。不管何時(shí)，都能回憶，金黃的麥浪，亭亭玉立的蓮花，茂密的竹林。還有，最讓我陶醉的小溪。

尾：溪水啊，你以你美麗的面容，歡快的歌聲，無(wú)限的活力感染著我，可我卻不得不去趕路了，因?yàn)槁飞洗荷?，天上太?yáng)正晴著呢。

9、首：試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無(wú)聲地流入心田。

尾：也許我還會(huì)流淚，但我的心中已經(jīng)找到方向。

10、首：夏天來(lái)了，不知樹下那位佝僂的老人，是否依舊坐在青石板上，點(diǎn)燃一支煙，靜靜地坐著??尾：又值盛夏，我滿懷喜悅的走出校門，走進(jìn)老人洋溢著關(guān)愛的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了綿延不絕的愛，在成長(zhǎng)的四季里，如蘭花驕陽(yáng)般，嵌入我生命的每個(gè)角落。

11、首：驀然回首，成長(zhǎng)的腳步，跨越了十六個(gè)春秋。成長(zhǎng)的路上，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符，跳動(dòng)成一曲曲美妙的人生之歌。有你的攙扶啊，這優(yōu)美的旋律陪伴我成長(zhǎng)。

尾：一路上，有你扶著，我的腳步更鏗鏘，我的眼前一路風(fēng)景，一路美麗，一路溫暖??

12、首：試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無(wú)聲地流入心田。

尾：也許我還會(huì)流淚，但我的心中已經(jīng)亮起了一道彩虹。

13、首：當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來(lái)的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來(lái)，你是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支歌，媽媽。

尾：我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱著那首我總想為您唱的歌。

14、首：有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練·考驗(yàn)·挑戰(zhàn)

尾：我的初中生活，多雨、晴朗、轉(zhuǎn)陰，誰(shuí)有無(wú)法預(yù)料以后將會(huì)演變成什么，或許會(huì)布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬(wàn)丈，但是我相信，守得云開見明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的。

15、首：生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去體驗(yàn)吧!

尾：生活是一杯清茶，要你去細(xì)細(xì)品嘗。酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的。

16、首：夏日的午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，這張初中入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)留影紀(jì)念照，使得我記憶的閘門猛然開啟，宛如時(shí)光倒流。

尾：又是被風(fēng)吹過(guò)的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風(fēng)，曬曬太陽(yáng)??

17、首：歲月如同小溪，緩緩流過(guò)，滴滴落在我們的心上，我們抓不住，握不住，只能留點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，像一顆顆明珠，閃著爍眼的光芒。

尾：有時(shí)，一粒沙子雖然不起眼，但是也是一件寶貝;一顆明珠雖然很名貴，但是也很稀少，我們無(wú)限的去追求無(wú)限的東西，還不如去珍惜身邊的點(diǎn)滴小事，它會(huì)讓你懷念一生。

人間真情

（一）①母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

②母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

③母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

④因?yàn)閻坌?，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻坌?，疲憊的靈魂才能活力如初。

⑤ 思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái)；思念是一片陽(yáng)光，讓你在陰郁的日子里明朗起來(lái)。

⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。

⑦“慈母手中線，游子身上衣”說(shuō)的是親情：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”說(shuō)的是友情：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”說(shuō)的是愛國(guó)情。

快樂、幸福、美好

①每一天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂；經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂；看到別人因?yàn)槲业膸椭冻鲂δ槙r(shí)，我快樂。我是一個(gè)愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會(huì)因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?dòng)，而傳播。

②什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

③幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福

④用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔??

⑤請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

⑥如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。

《飛鳥集》24句

1、夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。

2、秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。

3、憂思在我的心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。

4、光在蹙額的云下，如一個(gè)被責(zé)打的兒童，灰白的臉上留著淚痕；風(fēng)又號(hào)叫著，似一個(gè)受傷的世界的哭聲。

5、光明如一個(gè)裸體的孩子，快快活活地在綠葉當(dāng)中游戲。

6、綠樹長(zhǎng)到了我的窗前，仿佛是喑啞的大地發(fā)出的渴望的聲音。

7、婦人，你在料理家務(wù)的時(shí)候，你的手足歌唱著，正如山間的溪水歌唱著在小石中流過(guò)。

8、當(dāng)太陽(yáng)橫過(guò)西方的海面時(shí)，對(duì)著東方留下他的最后的敬禮。

9、群樹如表示大地的愿望似的，踮起腳來(lái)向天空窺望。

10、我的白晝已經(jīng)完了，我象一只泊在海灘上的小船，諦聽著晚潮跳舞的樂聲。

11、這寡獨(dú)的黃昏，幕著霧與雨，我在我的心的孤寂里，感覺到它的嘆息。

12、霧，在山峰的心上游戲，生出種種美麗的變幻。

13、濃霧仿佛是大地的愿望。它藏起了太陽(yáng)，而太陽(yáng)原是她所呼求的。

14、我的朋友，你的語(yǔ)聲飄蕩在我的心里，象那海水的低吟聲繞繚在靜聽著的松林之間。

15、白云謙遜地站在天之一隅。晨光給它戴上霞彩。

16、無(wú)名的日子的感觸，攀緣在我的心上，正象那綠色的苔蘚，攀緣在老樹的周身。

17、太陽(yáng)只穿一件樸素的光衣，白云卻披了燦爛的裙裾。

18、山峰如群兒之喧嚷，舉起他們的雙臂，想去捉天上的星星。

19、大地在太陽(yáng)光里向我營(yíng)營(yíng)哼鳴，象一個(gè)織著布的婦人，用一種已經(jīng)被忘卻的語(yǔ)言，哼著一些古代的歌曲。

20、子夜的風(fēng)雨，如一個(gè)巨大的孩子，在不合時(shí)宜的黑夜里醒來(lái)，開始游喜和喧鬧。

21、黃昏的天空，在我看來(lái)，象一扇窗戶，一盞燈火，燈火背后的一次等待。

22、蟋蟀的唧唧，夜雨的淅瀝，從黑暗中傳到我的耳邊，好似我已逝的少年時(shí)代沙地來(lái)到我的夢(mèng)境中。

23、花瓣似的山峰在飲著日光，這山豈不象一朵花嗎？

24、這樹的顫動(dòng)之葉，觸動(dòng)著我的心，象一個(gè)嬰兒的手指。

《紅樓夢(mèng)》代表了我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的最高成就。

《紅樓夢(mèng)》又稱《石頭記》，這部名著的開篇詞只有二十個(gè)字：滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？

作者曹雪芹（清）以賈、史、王、薛四大家庭為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情為線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程。林黛玉：多愁善感，多才多藝。黛玉葬花。王熙鳳：聰明能干，巴結(jié)奉承，陰險(xiǎn)惡毒，貪婪自私毒設(shè)相思局 香菱：才貌雙全，心靈手巧香菱學(xué)詩(shī)賈寶玉：追求自由、幸福、有叛逆精神?！段饔斡洝肥枪糯L(zhǎng)篇小說(shuō)浪漫主義的高峰，在世界文學(xué)史上，它也是浪漫主義的杰作。作者：吳承恩（明）

《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，也讓我們看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。

《西游記》成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。

《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。

在國(guó)外，《三國(guó)演義》被稱之為“一部真正具有豐富人民性的杰作”。

作者羅貫中（明）

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》的開篇詞

《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（曹操），舌戰(zhàn)群儒是（諸葛亮），三顧茅廬的是（劉備）

下面的一副對(duì)聯(lián)概括了（諸葛亮）一生的功績(jī)：

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

《水滸》是一部以農(nóng)民起義為背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)

《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（魯智深）。

林教頭（林沖）風(fēng)雪山神廟

“景陽(yáng)崗打虎”“醉打蔣門神”等說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄_武松_。

在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。

第四篇：作文首尾(記敘文)

記敘文開頭、結(jié)尾示例

團(tuán)結(jié)

開頭：每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻??

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

回報(bào)

開頭：綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

師生情

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

奉獻(xiàn)

開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)??走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

給予

開頭：花葉搖擺，給別人送一片綠：花朵盛開，給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

關(guān)愛

開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上

也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好

誠(chéng)實(shí)

開頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人，手有余香。

鼓勵(lì)

開頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開鼓勵(lì)，我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。

虛心

開頭：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。

結(jié)尾：“滿招損，謙受益?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！

心胸寬廣

開頭：雨果說(shuō)：“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷?！?/p>

結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大，世界就有多大。

幸福

打開窗戶，伸出手去，一片，兩片??雪花輕輕地落在手心，悄無(wú)聲息融化成一滴水，涼涼的，晶瑩著雙眼，瞬間，命運(yùn)就做了一次完全不同的蛻變，結(jié)束了一次完美的旅程。

幸福原來(lái)就是時(shí)光的伴侶，一直在身邊靜靜流淌??

理解

開頭：在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波??

結(jié)尾：你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！

記住這一刻

開頭：在我的記憶里，曾經(jīng)有一顆顆美麗的明珠浮現(xiàn)于其中。每一顆里都蘊(yùn)涵著一幅幅美好的畫面。然而，在它們之中，卻有這么一顆明珠格外閃耀，令我不禁透過(guò)它看到了生活的真諦??

結(jié)尾：這件事，令我更加勇于挑戰(zhàn)困難了。其實(shí)在生活中，看起來(lái)困難的事情，不一定難。如果你坦然地面對(duì)它，就一定能夠完成它

一、親情：

①母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

②母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

③母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，她用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

④夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??

二、友情：

①“朋”可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

②朋友是夏天的樹陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?

③友誼，源于愛心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手，憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。

④ 我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。

三、成長(zhǎng)感動(dòng)：

①當(dāng)每一天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂；當(dāng)經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂；當(dāng)看到別人因?yàn)槲业膸椭冻鲂δ槙r(shí)，我快樂。我是一個(gè)愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會(huì)因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?dòng)，而傳播。

②快樂如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久，味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海，才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼。

③幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福

④用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔??

四、青春勵(lì)志、道德觀念：

1、理想與信念

①春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定不會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿園。

②選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。

③信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

④耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。

⑤大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘?方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

⑥如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（可以把“信念”換為其他詞）

2、真誠(chéng)、尊重、寬容、愛心

①擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)擁有，在一些時(shí)候，大度舍棄也是一種境界②真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃郁；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

③如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

④一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開呀！

⑤愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

3、成功與挫折

①成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺?？鞓肥悄阈燎诟奴@得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。

②成功是白天的太陽(yáng)，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會(huì)有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛。

③在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

④如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

⑤希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力。

⑥毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

⑦遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。（《家》）

第五篇：寫事作文首尾

寫事作文首尾

開頭

在我成長(zhǎng)的路上，每天都發(fā)生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心里閃閃發(fā)亮。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際里劃過(guò)。

我們的生活中，有過(guò)許許多多的第一次，一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我難忘，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。。。

每個(gè)人的心中一定都有難忘而感動(dòng)的事，比如說(shuō)父母在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的親人在路程很遠(yuǎn)的情況下為你送傘等等。我也有一個(gè)這樣的經(jīng)歷，雖然他和我在一起的時(shí)間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。

童年的往事就像花園里的鮮花一樣令我陶醉。在那片花的海洋中，我常常摘下一朵最美麗的，打開我記憶的一扇天窗，兒時(shí)的歡樂，一段美好的回憶。

在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

在我記憶的長(zhǎng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。

在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖 得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

.我經(jīng)歷過(guò)許許多多事情，就像天上那一顆顆閃耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘懷，那就是關(guān)于滑板車的一件事。

人生中，有許許多多難忘的第一次，像天空中的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。如：第一次做飯，第一次洗衣服，第一次交朋友，第一次學(xué)騎車，還有第一次.....而最令我難忘的卻是一件極其普通的小事，那便是我第一次學(xué)打籃球的事情。

在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失無(wú)蹤。而有些往事就如海底的珊瑚叢，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。

.“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”有許多往事我都忘卻了，唯有一件事還時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn)，使我難以忘懷。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。

童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……

結(jié)尾

這件事過(guò)去很久了，但是我常常記起，它已經(jīng)留在了我的記憶深處，讓我常常沉思，常常感動(dòng)。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，卻一直留在我的心中鼓勵(lì)著我，支持著我好好學(xué)習(xí)，好好做人!

從那以后，我干什么事都堅(jiān)持不懈，因?yàn)槲叶谩坝兄菊呤戮钩伞?。我忘不了這一件事。

事情過(guò)去了這么久，可每當(dāng)想起這件事，就像昨天發(fā)生的一樣，令我終生難忘！

時(shí)間匆匆而過(guò)，只有這件事沒有被時(shí)間遺忘，留在了我的記憶中，永不褪色！

從這件事上，我明白了一個(gè)道理——失敗乃成功之母！

。。。。。。。。。。。。。。。。堅(jiān)持就是勝利！

。。。。。。。。。。。。。。。。不怕人有錯(cuò)，就怕不改過(guò)！

。。。。。。。。。。。。。。。。成功是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水！。。。。。。。。。。。。。。。。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)！