第一篇：片段閱讀基礎(chǔ)知識(shí)：段落結(jié)構(gòu)的五種形式

公務(wù)員考試言語理解模塊涉及大量的文字閱讀，如果缺少對(duì)文段結(jié)構(gòu)的把握，往往不能準(zhǔn)確理解題干的中心思想，使得大部分考生在解答片段閱讀中失分較高。因此掌握這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)閱讀較差的考生來說，十分重要，應(yīng)引起大家足夠的重視。

語句如何組織，句子之間是何種關(guān)系，主要是根據(jù)作者要表達(dá)的內(nèi)容和意圖而定。文段的段落結(jié)構(gòu)豐富多樣，也就加大了我們片段閱讀的難度。所以掌握常見的結(jié)構(gòu)形式，對(duì)我們解答片段閱讀的各種題型，都有十分重要的幫助。

常見的段落行文結(jié)構(gòu)主要有轉(zhuǎn)折式、遞進(jìn)式、并列式、順承式和總分式。

(一)轉(zhuǎn)折式

轉(zhuǎn)折式的結(jié)構(gòu)很常見，一般作者的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如“但是”、“可是”、“只是”、“不過”、“然而”、“卻”、“其實(shí)”、“事實(shí)上”、“實(shí)際上”等。這個(gè)道理不難理解，語言在表達(dá)的過程中是講求策略的，通過轉(zhuǎn)折這一方式引起對(duì)方注意恰好符合這種語用策略。因此考生只要在瀏覽文段的過程中迅速尋找到表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，再進(jìn)行分析，就能準(zhǔn)確把握住文段的中心內(nèi)容。

(注意:并不是出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞的語句就是文段在主旨句,應(yīng)具體分析這句話在文段中所處的位置,和整個(gè)文段表述的核心內(nèi)容。)

(二)遞進(jìn)式

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)一般用關(guān)聯(lián)詞“而且”、“并且”、“并”、“也”、“還”、“甚至”、“更”表現(xiàn)出來。從遞進(jìn)的含義可知，文段論述的重點(diǎn)是在后半部分。作為語句表達(dá)的主體，要想體現(xiàn)該句的重要性，通常使用遞進(jìn)的關(guān)系加以強(qiáng)調(diào)，這種方式為我們所熟知。所以這種常用的語言表達(dá)習(xí)慣可以幫助我們迅速準(zhǔn)確地尋找到主旨句。

(三)并列式

并列式的結(jié)構(gòu)指段落圍繞一個(gè)主題從不同方面進(jìn)行表達(dá)和論述，表面看句子之間關(guān)系不緊密，但從全段來看，都是在為主旨進(jìn)行服務(wù)。

【例句2】(2010年國(guó)考行測(cè)題題干)

在安科萊，以畜牧為生的希馬人和以農(nóng)業(yè)為生的伊魯人共同居住;‖在亞利桑那，納瓦霍人以前靠狩獵和采集為生、現(xiàn)在主要以畜牧為生，他們與經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)的霍皮人為鄰;‖澳洲東南沿海地帶以前住著以漁獵和劫掠糧食為生的土著居民，現(xiàn)在卻住著從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)及工業(yè)的歐洲人。

可以看出，雖然表面看來，這段材料內(nèi)容分散，但都圍繞同一地理環(huán)境中不同人種的生產(chǎn)方式進(jìn)行表述。因此，并列式的結(jié)構(gòu)在材料背后都隱含著一個(gè)核心內(nèi)容。通過對(duì)材料的共同點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，便能把握住文段的中心內(nèi)容。

(四)順承式

順承式的結(jié)構(gòu)一般是這樣的：“提出問題——分析論證——解決思路”

【例句4】(2009年國(guó)考行測(cè)題題干)

隨著科學(xué)的進(jìn)步與基因治療方法的建立，基因興奮劑的使用已成為可能，但檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員是否使用過基因興奮劑則非常困難。(提出問題)‖雖然可以從蛋白質(zhì)組學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其蹤跡，但檢測(cè)基因一般需要運(yùn)動(dòng)員身體組織樣本，這涉及是否尊重運(yùn)動(dòng)員的問題。另外，目前的檢測(cè)技術(shù)還無法跟上基因改造的步伐。(分析論證)‖世界反興奮劑機(jī)構(gòu)除了將基因興奮劑列入禁止目錄，也在吸納世界上最優(yōu)秀的基因技術(shù)專家為自己服務(wù)，希望研發(fā)出基因興奮劑檢測(cè)技術(shù)，取得相關(guān)前沿成果。(解決思路)

這種情況中，其論述核心是在說明一個(gè)問題的解決對(duì)策和強(qiáng)烈觀點(diǎn)，因此考生在瀏覽過程中關(guān)鍵在于尋找表達(dá)觀點(diǎn)或者對(duì)策的語句，這些語句通常會(huì)出現(xiàn)在文章段落的尾句，成為該段的主旨句。

(五)總分式

總分式結(jié)構(gòu)包括了有“總”的概括和“分”的論述與分析，掌握這種結(jié)構(gòu)形式對(duì)于解答主題概括和寓意推斷類的題型非常有幫助。這個(gè)結(jié)構(gòu)通常有以下三種：總領(lǐng)式、總結(jié)式和總分總式。

1.總領(lǐng)式：一般是文段中心句出現(xiàn)在段落前面部分，起到總領(lǐng)本段內(nèi)容的作用。后文內(nèi)容都是對(duì)中心句的論證和分析，或引出一些例子進(jìn)行證明。總領(lǐng)式的文段，核心就是要把握第一句或前兩句的中心內(nèi)容。

2.總結(jié)式：一般是出現(xiàn)在段尾部分，在一段話結(jié)束后都要用結(jié)論性的語句總結(jié)概括，從而達(dá)到重申重點(diǎn)的目的。通常用因果關(guān)系的句式表示結(jié)論，如“因此”、“所以”、“因而”、“可見”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”等。這種結(jié)論性的語句作為文段的中心，體現(xiàn)了作者的主旨意思，能夠給予我們很明確的提示。

【例句5】(2009年國(guó)考行測(cè)題題干)

中國(guó)古代的科學(xué)著作大多是經(jīng)驗(yàn)型的總結(jié)，而不是理論型的探討，所記各項(xiàng)發(fā)明都是為了解決國(guó)家與社會(huì)生活中實(shí)際問題，而不是試圖在某一研究領(lǐng)域獲得重大突破。從研究方法上來說，中國(guó)科技重視綜合性的整體研究，重視從總體上把握事物，而不是把研究對(duì)象從錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系中分離出來，獨(dú)立研究它們的實(shí)體和屬性，細(xì)致探討它們的奧秘。這使得中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)沒有向更高層次發(fā)展。

3.總分總式：這種結(jié)構(gòu)是總領(lǐng)和總結(jié)的復(fù)合形式，即段首部分總起，中間部分進(jìn)行分點(diǎn)論述，段尾再進(jìn)行總結(jié)。

【例句6】(2011年國(guó)考行測(cè)題題干)

一般來說，一個(gè)社會(huì)的監(jiān)督體系是由多方面力量組成的，媒體監(jiān)督不應(yīng)成為其中的主要力量，更不應(yīng)“一枝獨(dú)秀”，(總起句)因?yàn)檫@個(gè)休系還應(yīng)該包括公眾監(jiān)督、制度監(jiān)督等多個(gè)方面，任何一方面的缺失，都會(huì)使整個(gè)體系出現(xiàn)明顯漏洞?！瑔渭円揽恳环N監(jiān)督力量，對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)來說都是“不安全”的，因?yàn)椴煌谋O(jiān)督力量，在整個(gè)體系中扮演的角色是不同的。媒體監(jiān)督相對(duì)于制度監(jiān)督等方式而言，是一種非強(qiáng)制性的監(jiān)督，不僅受制于是輿論環(huán)境，而且監(jiān)督效果在很大程度上取決于監(jiān)督對(duì)象的態(tài)度。(分述)‖因此，將整個(gè)社會(huì)監(jiān)督的“希望”全部寄托在媒體身上，既不科學(xué)，也不現(xiàn)實(shí)。(總結(jié)句)

考生在閱讀文段的過程中就要有意識(shí)地去尋找結(jié)論型的表述語句，這些語句往往就是該文段的主旨句或論述的重點(diǎn)。

第二篇：作文五種結(jié)構(gòu)（范文模版）

作文：以“談?dòng)職狻睘轭}目寫一篇議論文，500字以上。

提綱一：主體部分采用“并列式”

提出總論點(diǎn)：勇氣是一種可貴的精神→論證：分論點(diǎn)1，勇氣是開拓進(jìn)取的前提；分論點(diǎn)2，勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶；分論點(diǎn)3，勇氣是事業(yè)成功的保證→提出希望：愿我們每個(gè)人都能培養(yǎng)自己的勇氣。

說明：主體部分設(shè)立幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間是并列關(guān)系，文章總體上是“總分總”式。

提綱二：主體部分采用“對(duì)照式”

詮釋“勇氣”，提出觀點(diǎn)：每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)自己的勇氣→論證：正面論證，有勇氣才能戰(zhàn)勝困難，有勇氣才能取得成功；反面論證，沒有勇氣就難以成事，只會(huì)導(dǎo)致無所作為→引申總結(jié)：勇氣很可貴，為人不可無勇氣！

說明：主體部分從正面、反面來論證（可先正后反也可先反后正，視情況而定），使文章觀點(diǎn)鮮明。

提綱三：主體部分采用“層遞式”

引出話題，提出中心論點(diǎn)：勇氣是一種可貴的精神→論證：分論點(diǎn)1，勇氣是戰(zhàn)勝困難的武器，是事業(yè)成功的保證；分論點(diǎn)2，勇氣還是頂住歪風(fēng)邪氣的重要支柱→引申強(qiáng)調(diào)：勇氣在今天仍是一種重要的精神。

說明：主體部分設(shè)立兩到三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。提綱四：文章總體上采用“引議聯(lián)結(jié)”式

引述一則材料，點(diǎn)出論題：勇氣→分析材料內(nèi)涵，提出中心論點(diǎn)：勇氣是一種可貴的精神→聯(lián)系實(shí)際談?dòng)職獾目少F（可設(shè)立分論點(diǎn)）→回扣中心論點(diǎn)，提出希望。

說明：這種結(jié)構(gòu)方式類似于讀后感，要注意的是，除“結(jié)”以外，其他各部分的次序不是固定的，可靈活掌握。

提綱五：文章總體上采用“是什么→為什么→怎么做”式

詮釋“勇氣”，提出：勇氣是一種可貴的精神（是什么）→為什么說勇氣很可貴：勇氣是戰(zhàn)勝困難的武器；勇氣是事業(yè)成功的保證（為什么）→怎樣培養(yǎng)自己的勇氣：努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，樹立遠(yuǎn)大理想；積極參加實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取精神；在日常生活中從點(diǎn)滴做起（怎么做）。

說明：這種結(jié)構(gòu)方式，三個(gè)部分之間有著很強(qiáng)的邏輯性，一般不宜顛倒。另外，“為什么”和“怎樣做”部分都可以分幾點(diǎn)來談。

以上列舉的幾種結(jié)構(gòu)方式是一般的情形，實(shí)際上在具體行文時(shí)都可以有“變式”，可以在以某種方式為主的前提下局部套用其他方式。

第三篇：人稱代詞的五種形式的順口溜記憶法和結(jié)構(gòu)記憶

人稱代詞的五種形式的順口溜記憶法和結(jié)構(gòu)記憶

主格：我是I，你是you,我們是we,你們還是you ,他是he,她是she,它是it，他/她/它們都是they.賓格：我是me,你是you 我們是us,你們還是you,他是him,她是her,它是it，他/她/它們都是them.形容詞性物主代詞：我的my,你的your,我們的our，你們的還是your,他的his,她的her,它的its, 他/她/它們的都是their.名詞性物主代詞：除了我的mine，其他人稱：以“s”結(jié)尾的形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞

相同，如：his,its 不是“s”結(jié)尾的形容詞性物主代詞詞尾加“s”就是該詞的名詞性物主代詞。

如：your-yours,her-hers 反身代詞：第一，二人稱單數(shù)：......自己=形容詞性物主代詞 self, 如：我自己myself,你自己yourself 第一，二人稱復(fù)數(shù)：......自己=形容詞性物主代詞 selves 如：我們自己ourselves, 你們自己yourselves 第三人稱單數(shù)：...自己=賓格 self 如：他自己himself，herself ,itself.第三人稱復(fù)數(shù)只有一個(gè)：他/她/它們自己=賓格 selves 如：themselves

第四篇：關(guān)于點(diǎn)題的段落片段

魯迅《從百草園到三味書屋》片段

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

梁實(shí)秋《雅舍》片段

“雅舍”最宜月夜——地勢(shì)較高，得月較先。看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地下陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來，助我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濃印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗(yàn)，已數(shù)見不鮮。

“雅舍”之陳設(shè)，只當(dāng)?shù)煤?jiǎn)樸二字，但灑掃拂拭，不使有纖塵。我非顯要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙醫(yī)，故無博士文憑張掛壁間；我不業(yè)理發(fā)，故絲織西湖十景以及電影明星之照片亦均不能張我四壁。我有一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復(fù)他求。但是陳設(shè)雖簡(jiǎn)，我卻喜歡翻新布置。西人常常譏笑婦人喜歡變更桌椅位置，以為這是婦人天性喜變之一征。誣否且不論，我是喜歡改變的，中國(guó)舊式家庭，陳設(shè)千篇一律，正廳上是一條案，前面一張八仙桌，一邊一把靠椅，兩傍是兩把靠椅夾一只茶幾。我以為陳設(shè)宜求疏落參差之致，最忌排偶?！把派帷彼?，毫無新奇，但一物一事之安排布置懼不從俗。人入我室，即知此是我室。笠翁閑情偶寄之所論，正合我意。

徐志摩《我所知道的康橋》片段

康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。河的名字是葛蘭大（Granta），也有叫康河（Kiver Cam）的，許有上下流的區(qū)別，我不甚清楚。河身多的是曲折，上游是有名的拜倫潭——“Byron’s Pool”——當(dāng)年拜倫常在那里玩的；有一個(gè)老村子叫格蘭騫斯德，有一個(gè)果子園，你可以躺在累累的桃李樹蔭下吃茶，花果會(huì)掉入你的茶杯，小雀子會(huì)到你桌上來啄食，那真是別有一番天地。這是上游；下游是從騫斯德頓下去，河面展開，那是春夏間競(jìng)舟的場(chǎng)所。上下河分界處有一個(gè)壩筑，水流急得很，在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲，聽河畔倦牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗(yàn)中最神秘的一種：大自然的優(yōu)美、寧?kù)o，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然的淹入了你的性靈。

余光中《聽聽那冷雨》片段

雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽暗，對(duì)于視覺，是一種低沉的安慰。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?“下雨了，”溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂指弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏“下雨了，”溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂指弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。

第五篇：會(huì)議紀(jì)要結(jié)構(gòu)形式

杭州伍方會(huì)議服務(wù)有限公司 希望對(duì)您有所幫助 004km.cn 開頭部分

簡(jiǎn)要介紹會(huì)議概況，其中包括：

(1)會(huì)議召開的形勢(shì)和背景；

(2)會(huì)議的指導(dǎo)思想和目的要求；

(3)會(huì)議的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員、主持者；

(4)會(huì)議的主要議題或解決什么問題；

(5)對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)。

文號(hào)、制文時(shí)間

文號(hào)寫在標(biāo)題的正下方，由年份、序號(hào)組成，用阿拉伯?dāng)?shù)字全稱標(biāo)出，并用“【】”括入，如：【2004】67號(hào)。辦公會(huì)議紀(jì)要對(duì)文號(hào)一般不做必須的要求，但是在辦公例會(huì)中一般要有文號(hào)，如“第XX期”、“第XX次”，寫在標(biāo)題的正下方。

會(huì)議紀(jì)要的時(shí)間可以寫在標(biāo)題的下方，也可以寫在正文的右下方、主辦單位的下面，要用漢字寫明年、月、日，如“二〇〇二年八月十六日”。

正文部分

它是紀(jì)要的主體部分，是對(duì)會(huì)議的主要內(nèi)容、主要精神、主要原則以及基本結(jié)論和今后任務(wù)等進(jìn)行具體的綜合和闡述。

怎樣才能寫好正文部分？也就是說，要掌握點(diǎn)什么要領(lǐng)與方法，是否可以這樣：(1)要從會(huì)議的客觀實(shí)際出發(fā)，從會(huì)議的具體內(nèi)容出發(fā)，抓中心，抓要點(diǎn)。抓中心就是抓住會(huì)議中心思想、中心問題、中心工作；所謂要點(diǎn)，就是會(huì)議主要內(nèi)容。要對(duì)此進(jìn)行條理化的紀(jì)要。

(2)會(huì)議紀(jì)要是以整個(gè)會(huì)議的名義表述的，因此，必須概括會(huì)議的共同決定，反映會(huì)議的全貌。凡沒有形成一致意見的問題，則需要分別論述并寫明分歧之所在。

(3)要掌握并運(yùn)用馬列主義的基本理論與黨的方針、政策對(duì)會(huì)議進(jìn)行概括與總結(jié)。它是貫穿在紀(jì)要始終的一條紅線。

(4)為了敘述方便，眉目清楚，常用“會(huì)議認(rèn)為”、“會(huì)議指出”、“會(huì)議強(qiáng)調(diào)”、“與會(huì)人員一致表示”等詞語，做為段落的開頭語。也有用在段中的，仍起強(qiáng)調(diào)的作用。

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電話:0571-85862949 *** QQ:2528052432 杭州伍方會(huì)議服務(wù)有限公司 希望對(duì)您有所幫助 004km.cn(5)屬于介紹性文字，筆者可以靈活自由敘述，但屬于引用性文字，必須忠實(shí)于發(fā)言原意，不能篡改，也不可強(qiáng)加于人。

(6)小型會(huì)議，側(cè)重于綜合會(huì)議發(fā)言和討論情況，并要列出決議的事項(xiàng)。大型會(huì)議內(nèi)容較多，正文可以分幾部分來寫。常見的有三種：一是概括敘述式；二是分列標(biāo)題式；三是發(fā)言記錄式。

結(jié)尾部分

一般寫法是提出號(hào)召和希望。但要根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和紀(jì)要的要求，有的是以會(huì)議名義向本地區(qū)或本系統(tǒng)發(fā)出號(hào)召，要求廣大干部認(rèn)真貫徹執(zhí)行會(huì)議精神，奪取新的勝利；有的是突出強(qiáng)調(diào)貫徹落實(shí)會(huì)議精神的關(guān)鍵問題，指出核心問題；有的是對(duì)會(huì)議做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)合提出希望要求。

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