第一篇：2010年中央美術(shù)學(xué)院

2010年中央美術(shù)學(xué)院

綜合繪畫語言研究研究生主要課程進修班

招生簡章

經(jīng)中央美術(shù)學(xué)院批準，由中央美術(shù)學(xué)院壁畫系主辦的"中央美術(shù)學(xué)院綜合繪畫語言研究研究生主要課程進修班面向社會招生。教學(xué)宗旨：

對繪畫語言較深入的實踐能夠促進繪畫領(lǐng)域的進一步擴展。在對不同繪畫語言的比較研究中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)更多的可能性，可以融合東西方不同的繪畫技巧，可以通過語言的變化帶來內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，等等。形式與內(nèi)容的關(guān)系一直是繪畫藝術(shù)探索的焦點，我們希望通過學(xué)習(xí)實踐，學(xué)生能夠熟練掌握中西方最傳統(tǒng)最成熟的繪制方法，并涉獵當代的媒介技法通過大量的嘗試，每位同學(xué)都將更為自信的掌控多種形式語言，并各自加以變通而自成一體。我們還通過對攝影與繪畫的比較研究更清晰的使同學(xué)們認識到繪畫藝術(shù)的獨特性，并通過攝影藝術(shù)來激發(fā)繪畫更多的發(fā)展空間。對傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新，對新媒介的融合運用以及對觀念的強化與轉(zhuǎn)化都是在對繪畫語言的研究中所一一獲得并將繼續(xù)發(fā)展。

一、招生專業(yè)名稱：綜合繪畫語言研究研究生主要課程進修班

二、學(xué)制：一年

三、教學(xué)組織：中央美術(shù)學(xué)院教師

四、教學(xué)地點：中央美術(shù)學(xué)院本部北區(qū)

五、課程設(shè)置：素描人體、油畫人體、油畫技法研究、坦培拉技法研究、材料技法研究、攝影與繪畫比較研究等。

六、招生對象：

1、報考人員必須為在職人員；

2、政治思想表現(xiàn)好、品行端正，具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)，身體健康；

3、大學(xué)本科畢業(yè)；?？飘厴I(yè)須滿兩年（含兩年）；

4、年齡在50周歲（1960年9月1日之后出生）以內(nèi)。

七、招生人數(shù)：12名

八、學(xué)習(xí)費用：30000 元/年

九、報名：

報名：

1、報名方式：一律函報。

2、報名時間：2010年4月25日—2009年5月25日（以到達我院郵戳?xí)r間為準）。

3、報名考試費：260元。

※ 繳費方式：

錯誤！未找到引用源。報名考試費統(tǒng)一采用郵局匯款。

匯款地址：北京市朝陽起花家地南街8號 中央美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部

收款人全稱：中央美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部

錯誤！未找到引用源。請務(wù)必在匯款單留言欄內(nèi)寫上考生本人姓名并注明“綜合繪畫語言研究研究生主要課程進修班報考費”。

4、報名時需提交下列材料：

錯誤！未找到引用源。《研究生主要課程進修班報名表》一份，考生所在單位須在“同意報考欄”內(nèi)填寫意見并加

蓋公章，照片騎縫處也須加蓋公章；

錯誤！未找到引用源。學(xué)歷證書復(fù)印件（考試時審核原件）和身份證復(fù)印

件（考試時審核原件）；

錯誤！未找到引用源。專業(yè)材料：a.個人簡歷及所報考專業(yè)研究計劃；

b.作品照片3—5張（7寸精印彩色照片）或作品光盤；

c.已發(fā)表的論文一篇（不限刊物等級）；

錯誤！未找到引用源。一寸免冠照片2張（背后注明姓名及報考專業(yè)）；

5、將匯款憑據(jù)和報名材料一袋包裝（不得分裝）用特快專遞直接郵寄到中央美術(shù)學(xué)院中央美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部，快遞封面需注明“報考中國畫學(xué)院書法專業(yè)研究生課程進修班?！?/p>

6、報名材料及報考費一律不退還，郵寄的材料袋內(nèi)無匯款憑據(jù)或材料不齊備者將視為專業(yè)審查不合格。

郵寄地址：北京市朝陽區(qū)花家地南街8號中央美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部郵 編：100102

收 件 人：中央美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部

7、報考人員提交的報名材料不得弄虛作假，入學(xué)后進行復(fù)核，如發(fā)現(xiàn)考生報名時所交材料與本人實際情況不符，則予以退學(xué)處理，并永久取消報考我院的資格。

四、考試：

1、考試時間：2010年6月23 日— 6月 25日

2、考試地點：北京中央美術(shù)學(xué)院本部

3、考生準考名單和具體考試安排及要求將于6月中旬在學(xué)院網(wǎng)址上公布。

五、錄?。?/p>

我院將根據(jù)考生提交的報名材料（或作品）、考試成績擇優(yōu)錄取。錄取名單將于7月中旬在學(xué)院網(wǎng)址上公布，同時寄發(fā)《錄取通知書》。

六、結(jié)業(yè)：

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，頒發(fā)《中央美術(shù)學(xué)院綜合繪畫語言研究研究生主要課程進修班結(jié)業(yè)證書》，不辦結(jié)業(yè)展覽。

七、學(xué)位申請：

1、課程班學(xué)員中凡已獲學(xué)士學(xué)位并在獲得學(xué)位后工作滿三年者，可根據(jù)我院在職人員申請碩士學(xué)位的相關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的期限內(nèi)辦理學(xué)位申請。

2、本科畢業(yè)但未獲學(xué)位或?qū)？飘厴I(yè)的學(xué)員不能申請碩士學(xué)位。

注：學(xué)員入學(xué)后食宿自理。

學(xué)院地址：北京市朝陽區(qū)花家地南街8號

（在東直門乘623路公交車至花家地南街站或614路公交車至花家地北里站下車即到）。

咨詢電話：010-***1

學(xué)院網(wǎng)址：http://（招生欄目）

中央美術(shù)學(xué)院壁畫系

二○一○年四月

第二篇：中央美術(shù)學(xué)院

中央美術(shù)學(xué)院

中央美術(shù)學(xué)院是教育部直屬的唯一一所高等美術(shù)學(xué)校，于1950年4月由國立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校與華北大學(xué)三部美術(shù)系合并成立，由毛澤東為學(xué)院題名。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有造型學(xué)院、中國畫學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、建筑學(xué)院、人文學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院六個專業(yè)學(xué)院，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院和附屬中等美術(shù)學(xué)校。學(xué)院以其高度的歷史責(zé)任感，思考中國美術(shù)發(fā)展的全局，把握和引領(lǐng)中國美術(shù)教育的教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)建構(gòu)，引導(dǎo)中國美術(shù)教育的進程，成為中國美術(shù)院校的代表。

中央美術(shù)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有造型學(xué)院、中國畫學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、建筑學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院、人文學(xué)院六個專業(yè)學(xué)院，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院和附屬中等美術(shù)學(xué)校；學(xué)院現(xiàn)有九個本科專業(yè)(繪畫、中國畫、書法、雕塑、藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)學(xué)、建筑、攝影、動畫)，一個藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士授予點（覆蓋八個二級學(xué)科），一個建筑學(xué)二級學(xué)科碩士授予點（建筑設(shè)計及其理論），一個藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位點，兩個博士學(xué)位授予點(美術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué))；2003年獲準建立藝術(shù)學(xué)博士后流動站。本科專業(yè)涵蓋了油畫、中國畫、版畫、壁畫、雕塑、動畫、平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、時裝設(shè)計、首飾設(shè)計、陶瓷設(shè)計、攝影藝術(shù)、數(shù)碼媒體藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、城市形象設(shè)計、公共空間藝術(shù)設(shè)計、信息設(shè)計、家居設(shè)計、美術(shù)史論、設(shè)計藝術(shù)史論、藝術(shù)管理、設(shè)計管理、文化遺產(chǎn)學(xué)、博物館學(xué)、藝術(shù)考古、書畫鑒定、書畫修復(fù)、美術(shù)教育學(xué)等近30個專業(yè)方向。學(xué)院每年招收中專生（附中）、?？粕ǔ扇私逃?、本科生、碩士研究生、博士研究生和各類進修生。學(xué)院現(xiàn)有在職教職工500余人，現(xiàn)有在校本科生和研究生4000余名和來自十幾個國家的留學(xué)生200余名。設(shè)計學(xué)院

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院成立于2002年，其前身之設(shè)計藝術(shù)系成立于1995年。設(shè)計學(xué)院的基礎(chǔ)教學(xué)強調(diào)“藝術(shù)性、實驗性、前瞻性、國際性”的教學(xué)定位，旨在培養(yǎng)具有敏銳的洞察力、豐富的想象力、果斷的決策力的設(shè)計人才。現(xiàn)有視覺傳達、工業(yè)設(shè)計、數(shù)碼媒體、攝影、時裝設(shè)計和首飾設(shè)計6個專業(yè)方向。設(shè)計學(xué)院最主要的基礎(chǔ)課程為：自然形態(tài)基礎(chǔ)、抽象型態(tài)基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、材料實驗基礎(chǔ)、通感訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等。強調(diào)以豐富靈活的訓(xùn)練課題，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地理解藝術(shù)和設(shè)計的關(guān)系，掌握具象與抽象造型語言的表現(xiàn)規(guī)律，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和思維方式的訓(xùn)練。學(xué)院積極開展國際合作，與多所國際著名設(shè)計院校建立了多層次、多渠道的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系，促進了學(xué)院教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的整體發(fā)展，在國際設(shè)計教育界上形成了良好影響。

建筑學(xué)院

建筑學(xué)院成立于2003年，是我國第一所著名造型藝術(shù)學(xué)院與大型建筑設(shè)計院聯(lián)合辦學(xué)的建筑學(xué)院。倡導(dǎo)與藝術(shù)界和建筑界維持密切的聯(lián)系，以建立高水平教學(xué)、設(shè)計、藝術(shù)實踐及理論研究為一體的教育平臺，實現(xiàn)教學(xué)、科研與工程實踐相結(jié)合，建筑科學(xué)、建筑藝術(shù)以及建筑文化并重的教學(xué)理念，并致力于培養(yǎng)具有藝術(shù)家素質(zhì)的建筑師與設(shè)計師，從而改變當前我國建筑設(shè)計界與藝術(shù)界和文化界相對隔膜的現(xiàn)狀。建筑學(xué)院目前設(shè)有建筑學(xué)、景觀設(shè)計、和室內(nèi)設(shè)計三個專業(yè)，它們共同以造型藝術(shù)與審美訓(xùn)練、歷史與人文素質(zhì)訓(xùn)練、建筑學(xué)基本功訓(xùn)練與必備技術(shù)知識傳授為基礎(chǔ)，強調(diào)專業(yè)間的交融互補與學(xué)術(shù)滲透，構(gòu)成三位一體、共同發(fā)展、相互促進的建筑藝術(shù)教育體系。

城市設(shè)計學(xué)院

城市設(shè)計學(xué)院創(chuàng)辦于2002年，是中央美術(shù)學(xué)院為擴展設(shè)計教育領(lǐng)域，滿足日益增長的社會需求，并利用自身優(yōu)勢，探索多元化辦學(xué)模式第一所院外專業(yè)學(xué)院。城市設(shè)計學(xué)院位于北京市順義區(qū)空港工業(yè)園區(qū)，占地100余畝。專業(yè)設(shè)置以市場需求大，應(yīng)用特強的城市設(shè)計形象設(shè)計類及城市生活產(chǎn)品設(shè)計類專業(yè)為主，并根據(jù)市場需求的變化，保持靈活機智和應(yīng)變能力，逐步向城市化城市生活相關(guān)的設(shè)計領(lǐng)域輻射與延展，適應(yīng)并引領(lǐng)社會生活時尚潮流，在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，積極介入相關(guān)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計實踐，以實踐帶教學(xué)?，F(xiàn)城市設(shè)計學(xué)院設(shè)有城市信息設(shè)計學(xué)部、城市形象設(shè)計學(xué)部、城市時尚設(shè)計學(xué)部、城市影像設(shè)計學(xué)部。下設(shè)有出版設(shè)計工作室、動畫創(chuàng)作。中心和培養(yǎng)中心等機構(gòu)。在教學(xué)上強調(diào)設(shè)計與工藝、平面與立體、學(xué)術(shù)與時尚、創(chuàng)新與應(yīng)用、教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，培養(yǎng)具有策劃、設(shè)計與推廣能力的市場適用性人才，力求在設(shè)計教育中形成自己的特色。

第三篇：中央美術(shù)學(xué)院簡介

中央美術(shù)學(xué)院是教育部直屬的唯一一所高等美術(shù)學(xué)校，于1950年4月由國立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校與華北大學(xué)三部美術(shù)系合并成立，由毛澤東為學(xué)院題名。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有造型學(xué)院、中國畫學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、建筑學(xué)院、人文學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院六個專業(yè)學(xué)院，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院和附屬中等美術(shù)學(xué)校。學(xué)院以其高度的歷史責(zé)任感，思考中國美術(shù)發(fā)展的全局，把握和引領(lǐng)中國美術(shù)教育的教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)建構(gòu)，引導(dǎo)中國美術(shù)教育的進程，成為中國美術(shù)院校的代表。

北京大學(xué)

北京師范大學(xué)

湖南大學(xué)

南京藝術(shù)學(xué)院

清華大學(xué)

蘇州大學(xué)

武漢理工大學(xué)

中國傳媒大學(xué)

中國美術(shù)學(xué)院

中國藝術(shù)研究院

中央美術(shù)學(xué)院

據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會[2011]8號文件發(fā)布的新修訂后的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年》，新增藝術(shù)學(xué)為第13個學(xué)科門類，下設(shè)五個一級學(xué)科，即藝術(shù)學(xué)理論（1301）、音樂與舞蹈學(xué)（1302）、戲劇與影視學(xué)（1303）、美術(shù)學(xué)（1304）、設(shè)計學(xué)（1305），其中“設(shè)計學(xué)”由于跨學(xué)科邊緣交叉緣故，可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)學(xué)位。

你好，我是博宸教育的輔導(dǎo)客服，根據(jù)博士研究生在讀期間提供經(jīng)費的渠道不同，可劃分為國家計劃內(nèi)博士生和國家計劃外博士生。國家計劃內(nèi)博士生的培養(yǎng)經(jīng)費由國家提供，又可分為非定向博士生和定向博士生，畢業(yè)后，非定向博士生通過“雙向選擇”就業(yè)，定向博士生按定向合同就業(yè)工作。國家計劃外博士生又分為委托培養(yǎng)博士生和自籌經(jīng)費博士生，委托培養(yǎng)博士生的培養(yǎng)經(jīng)費由委托單位提供，畢業(yè)后按委托培養(yǎng)合同就業(yè)，自籌經(jīng)費博士生的培養(yǎng)經(jīng)費由學(xué)校在培養(yǎng)條件、指導(dǎo)力量具備的前提下，用指導(dǎo)教師的科研經(jīng)費，或向社會多種渠道籌措解決，畢業(yè)后通過“雙向選擇” 或按自籌經(jīng)費合同就業(yè)。在職人員一般只能報考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費。

第四篇：中央美術(shù)學(xué)院2017年招生簡章

官方網(wǎng)址：004km.cn 考生如有問題可在網(wǎng)上查詢或向我校招生處咨詢 咨詢電話：010-64771056/64771552 學(xué)校網(wǎng)址：http://004km.cn 學(xué)校本科報名網(wǎng)址：http://004km.cn

學(xué)校本部地址：北京市朝陽區(qū)花家地南街8號 郵政編碼：100102

順義校區(qū)地址：北京市順義區(qū)后沙峪鎮(zhèn)裕民大街1號 郵政編碼：101318 咨詢電話：010-80410806 燕郊校區(qū)地址：河北省三河市燕郊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)燕順路18號 郵政編碼：065201 咨詢電話：010-58412707 考生申訴電話：010-64771000

本《簡章》解釋權(quán)歸中央美術(shù)學(xué)院招生處所有。未經(jīng)許可不得摘錄、轉(zhuǎn)載，違者必究。

第五篇：中央美術(shù)學(xué)院?？谛^(qū)

中央美術(shù)學(xué)院?？谛^(qū)

現(xiàn)在的海南科技職業(yè)學(xué)院

海南新聞網(wǎng)9月12日消息：

又是一個新學(xué)年，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓等設(shè)施一應(yīng)俱全的“中央美術(shù)學(xué)院海南基地”（以下簡稱“基地”）依然鐵門緊閉，悄無人煙。掐指算來，這所學(xué)校已經(jīng)閑置兩年。

“中央美術(shù)學(xué)院海南基地”的牌子掛在?？谑忻捞m區(qū)瓊山大道１８號，從?？趪d大道驅(qū)車過瓊州大橋，左轉(zhuǎn)直行約５分鐘，在一片蔥郁的農(nóng)田上，矗立幾棟設(shè)計獨特的白色小樓，門口 “中央美術(shù)學(xué)院”幾個大字煞是搶眼。不知情者會吃驚中央美院何時落戶了海南。多留意幾次的人會疑惑這學(xué)校怎么沒有學(xué)生。

風(fēng)光南下

２００２年１２月２９日，中央美術(shù)學(xué)院院長潘公凱（中國畫大師潘天壽之子）、院黨委書記楊力、副院長董長俠等一批中國美術(shù)教育界“大腕”紛紛南下，來到?？谑徐`山鎮(zhèn)江東新區(qū)中的一處普通的坡地（今?？谑忻捞m區(qū)瓊山大道１８號），“中央美術(shù)學(xué)院海南教學(xué)基地開工典禮奠基儀式”在這天上午１０時隆重舉行。

儀式上，潘公凱教授說：“我們力求用８至１０年的時間，把海南教學(xué)基地辦成中國南方最具知名度的美術(shù)學(xué)院?！?/p>

潘公凱也通過媒體表達了中央美院南下的主要原因：中央美院作為中國美術(shù)教育的“領(lǐng)頭羊”，辦學(xué)規(guī)模一直很小。２００１年夏天，全部在校生只有５００多人，即使北京花家地新校區(qū)的兩期工程全部完成，北京本部也最多容納３０００人。與其他美院迅速擴大的規(guī)模無法相提并論。在這樣的情況下，中央美院南下辦學(xué)，擴大辦學(xué)規(guī)模成為一種必然。

海南文風(fēng)

中國南方有很多經(jīng)濟發(fā)達、城市配套設(shè)施齊全的現(xiàn)代化大都市，如深圳、珠海等，中央美院為什么把拓展教育如此重要的一步棋下在經(jīng)濟相對落后的?？谀兀恳患颐麨楹Ｄ衔娘L(fēng)教育產(chǎn)業(yè)有限公司（以下簡稱“海南文風(fēng)”）在其間起到了關(guān)鍵作用。

海南文風(fēng)總經(jīng)理宋利民，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院（地處杭州），他就讀于中國美院期間，潘公凱在中國美院任教。從某種程度上講，是師生之緣成就了海南文風(fēng)在２００１年初提出的把國內(nèi)一流的美術(shù)學(xué)院請到海南建立分院的設(shè)想。２００１年６月，潘公凱從中國美院院長調(diào)任中央美術(shù)學(xué)院院長，心下敲定了中央美院落戶海南。

之后，潘公凱曾多次來海南考察，與省政府、省教育廳和瓊山市的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行洽談，加之海南文風(fēng)的努力，促成了那場奠基儀式及一期基礎(chǔ)設(shè)施的建成。

據(jù)了解，中央美術(shù)學(xué)院海南教學(xué)基地規(guī)劃占地面積約３００畝，總建筑面積約８萬平方米，主要發(fā)展方向是藝術(shù)設(shè)計教育。按照基地建設(shè)發(fā)展步驟，一期工程將于２００３年夏季交付使用，２００３年９月，首批室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、平面設(shè)計專業(yè)的２００名高職?？粕鷮⑷雽W(xué)。以后將逐步開辦本科、研究生等層次教育。時機成熟待國家教育部評估后，基地將正式更名為中央美院海南分院。

眾說紛紜

按照計劃，今日的“中央美院海南教學(xué)基地”應(yīng)該是精英薈萃，學(xué)子云集，但日前《證券導(dǎo)報》記者在校區(qū)只看到一個門衛(wèi)。記者通過門衛(wèi)了解到，從校園建成到現(xiàn)在，一直沒有招生，也未開展過任何其他相關(guān)的教育教學(xué)活動。

教育廳高教處的張超副處長告訴 《證券導(dǎo)報》記者，他調(diào)任高教處不久，對中央美院海南教學(xué)實習(xí)基地的事情了解不多。至于沒有招生辦學(xué)的原因，他認為可能是教育部出臺的相關(guān)文件不提倡異地辦學(xué)的做法。

教育廳體育衛(wèi)生藝術(shù)處處長王夏鷗則認為，合作辦學(xué)本來是個很好的模式，但是教育產(chǎn)業(yè)畢竟與其他產(chǎn)業(yè)有所區(qū)別。它本身不能實現(xiàn)短期獲利，需要較長時期的合理運作，主要靠教育本身帶動的其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)來實現(xiàn)盈利。投資方對投資教育、特別是美術(shù)教育在認識上有偏差是導(dǎo)致項目擱淺的原因之一。

《證券導(dǎo)報》記者采訪了海南文風(fēng)的總經(jīng)理宋利民。宋另有說法。

據(jù)說，教育部在２００３年，也就是中央美院海南基地破土動工后不久，出臺了《教育部關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見》（以下簡稱“《若干意見》”）。

《若干意見》指出，獨立學(xué)院應(yīng)具備必要的辦學(xué)條件。初辦時一般應(yīng)具備：校園

占地面積不少于１５０畝（藝術(shù)類院校和國家另有規(guī)定的除外），為了保證今后發(fā)展需要，應(yīng)預(yù)留發(fā)展用地，校園規(guī)劃占地面積不少于３００畝。教學(xué)行政用房建筑面積不少于４萬平方米……獨立學(xué)院正式招生時平均各項辦學(xué)條件應(yīng)基本符合國家規(guī)定標準。

宋利民說，海南基地的一期工程校園占地面積約７０畝，教學(xué)行政用房建筑面積約２萬平方米，基本上是《若干意見》規(guī)定數(shù)目的一半。

《若干意見》雖然對獨立學(xué)院的辦學(xué)條件作了定量規(guī)定，但是偏偏又注明“藝術(shù)類院校和國家另有規(guī)定的除外”。于是合作雙方在海南基地是否招生辦學(xué)問題上出現(xiàn)了意見分歧。

宋利民表示，藝術(shù)類院校追求表面規(guī)模的擴張勢必導(dǎo)致招生規(guī)模擴大，影響生源質(zhì)量。況且基地落戶海南之前，合作雙方和政府的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都曾到外地考察過類似獨立學(xué)院。這些學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不大，但還是辦得很好。

宋還說，中央美院認為，既然教育部對藝術(shù)類院校獨立院校規(guī)模沒有明細規(guī)定，就要嚴格按照《若干意見》的要求來實行。海南基地達不到要求就不能作為獨立學(xué)院招生辦學(xué)。

所以招生辦學(xué)的事就此擱淺，宋利民最后無奈的告訴記者。

出路與遺憾

美麗的校園就此閑置不用，畢竟也不是辦法，雖然達不到中央美院建立分院、全國統(tǒng)招的要求，也可以組織其他相關(guān)教學(xué)活動，先過渡一下總是可以的，于是就有了“綠檳榔”計劃。所謂“綠檳榔”計劃，是中央美術(shù)學(xué)院海南教學(xué)實習(xí)基地與北京奧華創(chuàng)新信息咨詢服務(wù)有限公司合作實施的“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計與職業(yè)技能教育”項目（以下簡稱“'綠檳榔'計劃”），但是這一計劃并沒有實行。宋利民說，他們開始確實想通過“綠檳榔”計劃來實現(xiàn)海南基地的過渡，但后來考慮到職業(yè)培訓(xùn)畢竟不同于正規(guī)的招生辦學(xué)，于是放棄了。

“是生存，還是死亡？”這個嚴峻的問題如今擺在了中央美院海南教學(xué)實習(xí)基地的面前。要生存，就要達到中央美院的要求，盡快進行二期工程的建設(shè)，完善其他相關(guān)的配套設(shè)施，投資方肯繼續(xù)投入嗎？要死亡，那么已經(jīng)建好的一期工程要怎樣處置，是否還會尋找其他出路？

宋利民認為，投資方為了完成了一期工程的建設(shè)，已經(jīng)投入了大量資金，依目前情況，海南文風(fēng)實在沒有能力繼續(xù)單獨完成以后的工程來滿足中央美院招生辦學(xué)的要求。為此，他們正在積極尋求解決之道。宋希望在政府以及合作雙方的共同努力下，中央美院學(xué)院海南教學(xué)實習(xí)基地真正落地生根、開花結(jié)果，最終實現(xiàn)投資方、校方和本地政府的“多贏”。

據(jù)宋透露，目前合作雙方都在努力，總的態(tài)度還是積極的，相信很快會有結(jié)果。９月初，《證券導(dǎo)報》記者陪同一位中央美院４０年代畢業(yè)生走進中央美院海南教學(xué)基地。老人評價，園內(nèi)環(huán)境確實優(yōu)美，景觀設(shè)計獨具匠心，只是所有畫室都沒有設(shè)計“頂光”，這不符合美術(shù)教學(xué)的要求，不像是內(nèi)行人的手筆。

站在教室三樓的走道上，放眼東部田園，一片郁郁蔥蔥。老人無限感慨，在中國已經(jīng)很難找到環(huán)境如此美麗的高校了。與之形成鮮明對比的是嶄新的教室、還未使用就因南方潮濕而銹跡斑斑的課鐘、被淹沒在荒草雙杠等體育設(shè)施。

老人十分納悶，中央美院作為一所微型學(xué)校，在美術(shù)界一直保持著最高的學(xué)術(shù)地位，其聲譽也遠遠不必靠在海南建分院來擴大。教育界有關(guān)人士認為，海南作為一個高等教育資源匱乏的省份，中央美院落戶海南，地方政府和企業(yè)主動做的工作應(yīng)該遠遠多于中央美院的工作。

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