第一篇：河南省漯河市：走和諧共生

加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)是貫徹中央有關(guān)“三農(nóng)”決策部署、推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是切實(shí)維護(hù)農(nóng)民群眾切身利益、維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定的必然要求，是鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重要保證。在漯河，各級(jí)黨委、政府把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)擺上重要位置、納入新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃，擔(dān)負(fù)起全面的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，親自抓，對(duì)重大問(wèn)題一抓到底；領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)分工，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作局面。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)緊密結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮職能作用，積極協(xié)助黨委、政府抓好農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)；縣（市、區(qū)）紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)作為主要任務(wù)，加大組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查力度。農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作聯(lián)席會(huì)議成員部門緊密結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)落實(shí)分配的任務(wù)，把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)寓于部門業(yè)務(wù)工作之中，抓住突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，研究提出具體措施，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，形成工作合力。漯河市準(zhǔn)確把握“三農(nóng)”工作的特點(diǎn)和規(guī)律，準(zhǔn)確把握當(dāng)前農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，探索總結(jié)了“雙述雙評(píng)”等一系列農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作好做法、好經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保證。

走進(jìn)漯河市新農(nóng)村，感悟基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的創(chuàng)新之舉，我們會(huì)更深層次理解“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的涵義，體會(huì)新時(shí)期加強(qiáng)基層執(zhí)政水平凝結(jié)出的智慧與嶄新的策略。

“雙述雙評(píng)”：群眾評(píng)官?zèng)]商量

把領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉潔和民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部這一黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制延伸到村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部，在村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中定期開展“雙述雙評(píng)”活動(dòng)，全體黨員和村民代表在“雙述雙評(píng)”大會(huì)上聽(tīng)取“兩委”班子及成員的述職述廉報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)提出質(zhì)詢，村“兩委”班子及成員分別作出答復(fù)，并以無(wú)記名投票方式對(duì)村“兩委”班子的履行職責(zé)、財(cái)務(wù)管理、民主監(jiān)督、廉潔自律、熱點(diǎn)問(wèn)題的解決等事項(xiàng)進(jìn)行打分，當(dāng)場(chǎng)公布測(cè)評(píng)結(jié)果。

這是臨潁縣石橋鄉(xiāng)駝鋪村正在召開的2009年上半年雙述雙評(píng)大會(huì)，村干部在大會(huì)上對(duì)上半年的工作向村民進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)自己的廉潔自律情況做出總結(jié)，村民對(duì)村干部的工作有什么意見(jiàn)和建議，可以面對(duì)面的提出，村干部要當(dāng)場(chǎng)作出答復(fù)。

有村民提出，駝鋪村因?yàn)榈乩碓?，井水含氟量很高，是出名的黑牙根村，這個(gè)問(wèn)題不解決，不利于群眾的身體健康。村干部當(dāng)即把村民的提議記錄下來(lái)，并承諾盡早解決。隨后，村里從縣里請(qǐng)來(lái)了水利局專家進(jìn)行勘察，多方籌措資金修建了自來(lái)水供應(yīng)站，使村里吃上了干凈的自來(lái)水。

面對(duì)面的評(píng)議，為農(nóng)民搭建了干群交流對(duì)話的橋梁，有效地破解了群眾監(jiān)督村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部渠道不暢通、雙方溝通機(jī)制不健全的難題，拉近了群眾和干部的距離，群眾有了暢通的訴求渠道，老百姓面對(duì)面的打分評(píng)議，激活了農(nóng)村干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力?！半p述雙評(píng)”是保證村干部廉潔辦事的有效措施，是促進(jìn)農(nóng)村和諧發(fā)展的重要舉措，是探索農(nóng)村基層黨風(fēng)建設(shè)的制度選擇。

村務(wù)監(jiān)督：架起干群之間連心橋

為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和民主政治建設(shè)，強(qiáng)化民主監(jiān)督，增強(qiáng)基層黨員、干部的勤政意識(shí)，漯河市在全市全面推行村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)制度，為建設(shè)和諧新農(nóng)村提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保障。

據(jù)介紹，村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)由各村黨組織和村委會(huì)提候選人后，經(jīng)村民代表大會(huì)和村黨員會(huì)議共同推舉，產(chǎn)生群眾信任、具有一定參政議政能力的委員，報(bào)所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）黨委備案。村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)委員產(chǎn)生后在村務(wù)公開欄或村里顯著位置公示。村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)一般由村黨組織中的紀(jì)檢委員擔(dān)任，村“兩委”班子主要負(fù)責(zé)人直系親屬不得擔(dān)任村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)委員。村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)對(duì)村民代表大會(huì)和黨員會(huì)議負(fù)責(zé)，接受鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）紀(jì)委的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，主要對(duì)村干部和在職黨員的工作作風(fēng)、服務(wù)水平及村干部的廉潔自律、帶領(lǐng)群眾致富等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查；對(duì)村“兩委”任期內(nèi)的目標(biāo)執(zhí)行，黨務(wù)、村務(wù)的決策、公開、管理、民主議事情況進(jìn)行監(jiān)督；定期對(duì)村集體資金流向、費(fèi)用開支、分配資金等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查；對(duì)屬財(cái)政資金、集體資金或公共籌資建設(shè)的村級(jí)工程項(xiàng)目及村集體資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理情況進(jìn)行監(jiān)督，就涉及村民利益的重大事項(xiàng)征求村民意見(jiàn)和建議，及時(shí)向村“兩委”反饋村民代表和村民的意見(jiàn)和要求。

村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)是各村的常設(shè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，每月召開一次例會(huì)，研究部署工作任務(wù)。對(duì)村務(wù)實(shí)行事前、事中、事后全過(guò)程監(jiān)督，事前列席重要村務(wù)會(huì)議，啟動(dòng)監(jiān)督程序；事中檢查詢問(wèn)，提出查詢意見(jiàn)；事后向村民大會(huì)報(bào)告監(jiān)督結(jié)果，確保取得監(jiān)督實(shí)效。召陵區(qū)姬石鄉(xiāng)桂王村，原有窯場(chǎng)還耕土地36畝，當(dāng)時(shí)村干部未經(jīng)村民同意以低價(jià)承包給了一位村民，而且合同一簽就是十年。群眾對(duì)此意見(jiàn)很大，干群矛盾比較突出。新產(chǎn)生的村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)積極介入此事，經(jīng)與村“兩委”協(xié)商，村民代表大會(huì)通過(guò)，按當(dāng)時(shí)行情公開對(duì)外承包，既化解了干群矛盾，又增加了集體收入。

村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)制度的推行，將所有村務(wù)管理活動(dòng)都置于群眾的監(jiān)督之下，從源頭上讓村干部“不能腐敗”、“不敢腐敗”，增強(qiáng)群眾自治意識(shí)，形成了干群協(xié)商調(diào)節(jié)機(jī)制，架起了干群之間溝通理解的連心橋，促進(jìn)了村級(jí)和諧穩(wěn)定。

“三資”管理：村財(cái)運(yùn)行規(guī)范化

現(xiàn)如今，農(nóng)村的集體財(cái)產(chǎn)成為了村民關(guān)注的熱點(diǎn)，如何讓群眾充分參與到集體資產(chǎn)的管理中，去年以來(lái)，漯河市臨潁縣針對(duì)農(nóng)村資金、資產(chǎn)、資源管理不規(guī)范，導(dǎo)致信訪案件多發(fā)的狀況，按照依法規(guī)范運(yùn)作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的要求，全面推行農(nóng)村三資委托代理服務(wù)制度。

臨潁縣成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的農(nóng)村集體三資委托代理服務(wù)中心，確立責(zé)任制和清查原則，鎮(zhèn)干部包干到村，村干部包干到組，對(duì)村級(jí)集體資金、資產(chǎn)、資源摸底登記造冊(cè)，并召開群眾代表大會(huì)進(jìn)行公示，全程接受群眾監(jiān)督。村委與鎮(zhèn)三資委托代理服務(wù)中心簽訂委托合同，將集體財(cái)產(chǎn)統(tǒng)一交付鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理中心管理，統(tǒng)一上報(bào)，集中存放，統(tǒng)一支出。

村三資委托代理服務(wù)中心，讓群眾參與集體財(cái)產(chǎn)的管理監(jiān)督，遏制暗箱操作，消除群眾對(duì)干部的疑慮和誤會(huì)，激發(fā)干部想干事、干成事的熱情。為嚴(yán)把集體資產(chǎn)的入賬關(guān)、變動(dòng)關(guān)、公開關(guān)和動(dòng)態(tài)監(jiān)管關(guān)，縣紀(jì)委確立了三資管理實(shí)施辦法的制度，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理中心的運(yùn)營(yíng)實(shí)施監(jiān)督，將農(nóng)村集體三資管理情況作為村務(wù)公開的重點(diǎn)，一月公布一次，資源資產(chǎn)處置情況全過(guò)程公開，重大情況隨時(shí)公開，確保群眾享有充分的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

石莊村有處老廠房常年閑置，群眾為此對(duì)村干部有誤會(huì)，覺(jué)得讓集體資產(chǎn)白白浪費(fèi)很可惜，鎮(zhèn)里三資委托代理服務(wù)中心經(jīng)過(guò)核查，把這個(gè)老廠房代管了起來(lái)，鎮(zhèn)里征求村民的意見(jiàn)后，很快老廠房就承包了出去。鎮(zhèn)三資委托代理中心，把承包款的資金用途和分項(xiàng)按時(shí)公布在村里的政務(wù)公開欄，村民們這下心里都敞亮了。

“三資”管理工作關(guān)系到農(nóng)民、村組的切身利益，事關(guān)農(nóng)村改革和穩(wěn)定發(fā)展的大局，是新形勢(shì)下推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要舉措。漯河市的“三資”管理工作按照省紀(jì)委的統(tǒng)一安排和部署，在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、出臺(tái)文件、強(qiáng)化宣傳、嚴(yán)格督查的基礎(chǔ)上，本著邊清理邊規(guī)范的原則，從工作程序、制度建設(shè)和建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三資”委托代理服務(wù)中心入手，構(gòu)建農(nóng)村集體“三資”管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

針對(duì)農(nóng)村集體“三資”管理中容易出現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，漯河市紀(jì)委制訂了《集體資金資產(chǎn)資源管理辦法》、《避免和控制集體白條支出管理辦法》和《集體資產(chǎn)承包和工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)管理辦法》等規(guī)章制度，編制了《資金管理流程圖》、《資產(chǎn)管理流程圖》、《資源管理流程圖》和《工程招投標(biāo)流程圖》，從事項(xiàng)的確定到辦理過(guò)程的公開以及辦結(jié)后的立卷歸檔，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的操作都作了嚴(yán)格規(guī)定。

漯河市通過(guò)對(duì)農(nóng)村集體“三資”進(jìn)行統(tǒng)一清理規(guī)范和統(tǒng)一管理，建立健全“三資”制度化、規(guī)范化的運(yùn)作機(jī)制，更加科學(xué)合理地管理農(nóng)村經(jīng)濟(jì)事務(wù)，有效地鏟除了農(nóng)村基層干部違紀(jì)違法的土壤，從源頭上堵住了腐敗問(wèn)題的發(fā)生，樹立了黨和政府在群眾中的威信和形象，也給新農(nóng)村的黨風(fēng)廉政建設(shè)，帶來(lái)了新的探索。

四議兩公開：村民當(dāng)家說(shuō)了算

從規(guī)范村級(jí)重大事務(wù)決策程序、拓寬群眾參與村務(wù)決策、管理和監(jiān)督渠道入手，在全市農(nóng)村大力推行“四議兩公開”，對(duì)涉及村里發(fā)展、群眾利益的村級(jí)重大決策、重大項(xiàng)目安排、重要人事任用和大額度資金使用等“三重一大”事項(xiàng)，嚴(yán)格按照六個(gè)步驟實(shí)施，即黨支部提議，村“兩委”聯(lián)席會(huì)議商議、黨員大會(huì)審議、村民會(huì)議或村民代表會(huì)議決議、決議公告、實(shí)施結(jié)果公示。同時(shí)通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、典型引路、督查指導(dǎo)等措施，保證了“四議兩公開”在全市普遍實(shí)施。

舞陽(yáng)縣北午渡鎮(zhèn)鹿莊村是全市新農(nóng)村建設(shè)示范村，去年全村計(jì)劃硬化15條街道，需要資金150萬(wàn)元，消息一出來(lái)，群眾議論紛紛，有人認(rèn)為是“門面工程”，要加以抵制。村“兩委”經(jīng)過(guò)研究，決定嚴(yán)格按照“四議兩公開”的程序，道路修不修、資金如何籌，一切讓群眾說(shuō)了算。經(jīng)過(guò)村民代表會(huì)議反復(fù)討論，最終結(jié)果出乎村干部的意料：絕大多數(shù)村民不但擁護(hù)修路，而且主動(dòng)為集體分憂解難，決定每戶出資金500元。僅5天時(shí)間，就將修路資金全部交到村里。該村黨支部書記陳庚華高興地說(shuō)：村里的事情真是“村民參與管理，難事往往不難”。

“四議兩公開”自實(shí)施以來(lái)，大多數(shù)群眾反映，民主決策集思廣益，發(fā)揮了群眾智慧，群眾明白了村務(wù)“內(nèi)情”，避免了誤會(huì)，給群眾一個(gè)明白，還干部一個(gè)清白。同時(shí)進(jìn)一步完善村務(wù)公開、民主管理制度，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、行政村全部實(shí)行政務(wù)、村務(wù)公開和黨務(wù)公開，“三務(wù)公開”面達(dá)100%。

服務(wù)代理：干部圍著群眾轉(zhuǎn)

俗話說(shuō)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。在加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)中，如何才能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，不斷探索新方法、健全新機(jī)制？河南漯河市多舉措、全方位大力推進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，轉(zhuǎn)變服務(wù)職能，千方百計(jì)為老百姓做實(shí)事，把方便留給群眾，把麻煩留給干部。

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這天一大早，舞陽(yáng)縣孟寨鄉(xiāng)宋橋村的楊春桃就騎著自行車趕到村里，前兩天有幾個(gè)村民委托她辦理了身份證，楊春桃趁著雨剛停，早早的就來(lái)到了村里。

生孩子要落戶口，蓋房子要辦許可證，看完病要報(bào)銷……由于不了解辦事程序，不少農(nóng)民為蓋上一個(gè)都不能少的“戳”，為辦一些必不可少的“證”，經(jīng)常要跑冤枉路花冤枉錢。如今，村里成立了為民服務(wù)代理點(diǎn)，村民們辦事不用再東奔西跑，只要找到村婦女主任兼代理員楊春桃，足不出戶，就能把事情順利辦好。

像楊春桃這樣的為民服務(wù)代理員，活躍在舞陽(yáng)縣的每一個(gè)鄉(xiāng)村，這也是舞陽(yáng)縣大力推行的一項(xiàng)全新的辦事制度——全程為民服務(wù)代理制。為解決農(nóng)民辦事難的問(wèn)題，舞陽(yáng)縣整合行政部門資源，建立了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)為民服務(wù)全程代理網(wǎng)絡(luò)，形成“小事不出村，大事不出鄉(xiāng)，難事不出縣”，“群眾動(dòng)嘴，干部跑腿，辦事找代理”的為民服務(wù)新機(jī)制。

舞陽(yáng)縣經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，在縣里的行政服務(wù)中心設(shè)置“為民服務(wù)全程代理”窗口，鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立為民服務(wù)大廳，村里設(shè)立“為民服務(wù)代理點(diǎn)”，由村干部或黨員兼“代理員”，農(nóng)民有事，只要把相關(guān)材料備齊，交給代理員，代理員能辦的，馬上就辦，需要上級(jí)部門去辦的，由代理員到縣、鄉(xiāng)辦事大廳去辦，辦完后把結(jié)果送到農(nóng)民手中。這種無(wú)償代辦服務(wù)，變“群眾跑”為“干部跑”，把“多次辦”變成“一次辦”，基層政府職能由管理向服務(wù)的悄然轉(zhuǎn)變，讓干群之間架起了連心橋。

漯河市通過(guò)構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，有效解決了五個(gè)方面的問(wèn)題。一是轉(zhuǎn)變了政府職能，由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)軌，由松散服務(wù)向規(guī)范化服務(wù)轉(zhuǎn)型；二是推動(dòng)了依法行政，實(shí)現(xiàn)了公共權(quán)力的“陽(yáng)光運(yùn)行”；三是增強(qiáng)了發(fā)展活力，給農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供了便利條件，成為新農(nóng)村建設(shè)的“助推器”；四是密切了干群關(guān)系，通過(guò)推行為民服務(wù)全程代理制，架起了干群“連心橋”，黨群干群關(guān)系日益融洽；五是加強(qiáng)了農(nóng)村基層組織建設(shè)，找準(zhǔn)了加強(qiáng)基層組織建設(shè)和為民服務(wù)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，為各級(jí)干部服務(wù)群眾、展示工作成效搭建了新的平臺(tái)。為全市人民開辟了一條方便快捷的“辦事綠色通道”，深受全市百姓的歡迎。

廉政文化：春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

近年來(lái)，漯河市把廉政文化建設(shè)作為構(gòu)建和諧社會(huì)的助推器，把廉政文化建設(shè)與創(chuàng)建文明社區(qū)、和諧社區(qū)、平安社區(qū)相結(jié)合，運(yùn)用春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的手段加強(qiáng)廉政教育，打造充滿人性化的廉政文化氛圍。

走進(jìn)舞陽(yáng)縣牛市口居委會(huì)的大街小巷，到處能感受到濃重的廉政文化氛圍，精彩豐富的漫畫和警示故事，吸引著來(lái)往的居民時(shí)常觀看。廉政文化進(jìn)社區(qū)，是舞陽(yáng)縣廉政文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，社區(qū)居委會(huì)以“創(chuàng)清風(fēng)家園，建和諧社區(qū)”為主題，明確了以加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)、吸引居民群眾參與、營(yíng)造廉潔氛圍、發(fā)揮社區(qū)黨員先鋒模范作用為重點(diǎn)的社區(qū)廉政文化建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，通過(guò)豐富多彩、通俗易懂，寓教于樂(lè)的廉政文化活動(dòng)，發(fā)揮社區(qū)黨員先進(jìn)模范作用，鼓勵(lì)社區(qū)居民群眾人人參與，逐步營(yíng)造了以“以廉為美，以廉為樂(lè)，以廉為榮”的廉政文化新風(fēng)尚。

漯河市還以“弘揚(yáng)廉政文化、構(gòu)建和諧社區(qū)”為主題，把廉政文化建設(shè)同社區(qū)民主政治建設(shè)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)筑立體監(jiān)督體系。如今，反對(duì)腐敗、提倡廉潔的文化氛圍已在全市各社區(qū)逐漸形成，社區(qū)廉政文化覆蓋面達(dá)到90%以上。

漯河市還著眼廉政文化具有導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚的作用，創(chuàng)新廉政文化載體，拓展廉政文化內(nèi)涵，大力開展廉政文化建設(shè)，增加了廉政文化的影響力和滲透力，實(shí)現(xiàn)了由過(guò)去的簡(jiǎn)單說(shuō)教、生硬灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槿诵曰慕逃P(guān)懷、情理交融的宣傳引導(dǎo)，筑牢了黨員干部拒腐防變的思想道德防線。

在漯河市這片處處彰顯科學(xué)發(fā)展觀的熱土上，農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)宛如一束迎春怒放的花朵，點(diǎn)綴這里生機(jī)勃勃的氣息，留給人無(wú)窮的思考空間。

第二篇：安全發(fā)展 和諧共生

安全發(fā)展 和諧共生

這里遠(yuǎn)山環(huán)繞，郁郁蔥蔥；這里，緊鄰滿堂河，地處棋盤山風(fēng)景區(qū)邊緣；這里，1968年建庫(kù)以來(lái)，高度重視安全問(wèn)題，未發(fā)生過(guò)一起安全事故。

這就是坐落于沈陽(yáng)棋盤山國(guó)際風(fēng)景旅游開發(fā)區(qū)的沈陽(yáng)銷售東陵油庫(kù)。7月7日，記者走進(jìn)東陵油庫(kù)，立刻被這里滿眼的綠色吸引，遠(yuǎn)有郁蔥青山，近有嫩綠草地，乳白色油罐點(diǎn)綴于綠色之間，景色秀美。

東陵油庫(kù)庫(kù)容20萬(wàn)立方米，年吞吐量150萬(wàn)噸，輻射整個(gè)遼寧，是沈陽(yáng)地區(qū)唯一具有乙醇汽油調(diào)和功能的油庫(kù)。由于周邊后來(lái)開發(fā)成了旅游區(qū)和居民區(qū)，油庫(kù)對(duì)安全環(huán)保工作非常重視，加大污水處理力度，強(qiáng)化智能管理，力促企地和諧，打造了一座“綠色油庫(kù)”。

污水處理為環(huán)境“添香”

“這里正在建國(guó)際風(fēng)景旅游區(qū)，所以政府對(duì)油庫(kù)的安全評(píng)價(jià)和環(huán)境評(píng)價(jià)要求很高，我們?cè)谶@方面必須加大投入?！睎|陵油庫(kù)黨委書記李龍說(shuō)。

滿堂河是沈陽(yáng)的母親河——渾河的支流。為降低污水對(duì)環(huán)境的污染，油庫(kù)2009年建成投用了油污和生活污水處理系統(tǒng)。一旦發(fā)生漏油事故，油污將通過(guò)排污管道流入油污處理池，然后通過(guò)沉淀、分離、加藥、進(jìn)行油水分離。生活污水則在化糞池中沉淀后進(jìn)入污水調(diào)節(jié)池，凈化過(guò)濾后進(jìn)入氧化池。工作人員通過(guò)定期向氧化池中隔柵上的絲狀菌加氧，使其降解有機(jī)物，在進(jìn)入消毒池消毒后，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。油污和污水處理系統(tǒng)使東陵油庫(kù)達(dá)到了油污內(nèi)部處理不外泄，生活污水排放零污染的目標(biāo)。

“油污處理系統(tǒng)是為了防備油污泄漏而建設(shè)的，發(fā)生油污泄漏時(shí)才啟用。污水處理系統(tǒng)大大改善了庫(kù)區(qū)的生活環(huán)境，凈化了空氣，在庫(kù)區(qū)已經(jīng)聞不到以前的污水異味。”李龍說(shuō)。

智能管理為安全護(hù)航

作為一座地處生態(tài)保護(hù)區(qū)的大型油庫(kù)，安全工作自然成了頭等大事。

據(jù)李龍介紹，東陵油庫(kù)配有專職消防隊(duì)，3輛消防車，罐區(qū)“兩主兩備”消防泵組，有消防泵工24小時(shí)值班。油庫(kù)除了例行檢查、嚴(yán)查“三違”、整改隱患外，還實(shí)行安全事故一票否決制，對(duì)在安全上有“污點(diǎn)”的員工取消一切評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的資格，嚴(yán)控安全事故的發(fā)生。

除了在制度上重視安全，東陵油庫(kù)還投資1034萬(wàn)元引進(jìn)了智能化管理系統(tǒng)，包括電視監(jiān)控系統(tǒng)、油罐液位顯示系統(tǒng)、紅外報(bào)警系統(tǒng)、閥門工藝自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)、輸油管道自動(dòng)檢漏報(bào)警系統(tǒng)等九大智能化控制系統(tǒng)，嚴(yán)控安全。

這些控制系統(tǒng)有的已經(jīng)啟用，有的還在逐步完善中，確保時(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌控，防患未然。

共建共享為和諧共生

油庫(kù)的建設(shè)不能囿于自身的發(fā)展，東陵油庫(kù)在自我發(fā)展的同時(shí)還充分考慮到周邊環(huán)境和附近居民。

在東陵油庫(kù)南側(cè)幾十米處是滿堂街道中水社區(qū)。為使油庫(kù)與周邊居民區(qū)有效隔離又自然協(xié)調(diào)，東陵油庫(kù)在油庫(kù)和居民區(qū)之間用原來(lái)施工剩下的土方堆起一座小山，并在上面種植樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油庫(kù)與小區(qū)自然銜接，既實(shí)現(xiàn)了安全隔離又使景觀與周邊環(huán)境自然過(guò)渡，一舉兩得。

東陵油庫(kù)前面的中水村1號(hào)路原來(lái)是一條連接附近村莊的沙土路，路面坑洼不平，一逢陰雨天車輛進(jìn)出就非常困難。

為保證順利收發(fā)油品，東陵油庫(kù)去年投資290萬(wàn)元把這條路修建成一條南接馬宋公路、北接北溝村的柏油路，在方便車輛進(jìn)出油庫(kù)運(yùn)油的同時(shí)也方便了周邊居民的出行，獲得當(dāng)?shù)鼐用竦馁澴u(yù)。

除污綠山水，嚴(yán)控保平安。東陵油庫(kù)扎實(shí)做好安全環(huán)保工作，實(shí)現(xiàn)了油庫(kù)與環(huán)境的和諧共生。

第三篇：以人為本聚士氣 和諧共生謀發(fā)展

以人為本聚士氣 眾志成城謀發(fā)展

《左傳》中的“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，《孟子》中的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”都強(qiáng)調(diào)了古時(shí)行軍打仗將士的士氣重要性。以史為鏡，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，要想打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)靠的就是企業(yè)全體員工，上下一心，同心同德的精神和戰(zhàn)斗力。企業(yè)文化正是企業(yè)的核心精神和內(nèi)在靈魂，起著凝聚人心，激發(fā)員工斗志的重要作用。如今，煙草行業(yè)正處在提速跨越全面升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們企業(yè)正在“做精制造上水平”，努力跨入中國(guó)煙草第一方正的道路上奮力前行。做為一名基層管理工作者，加強(qiáng)企業(yè)（班組）文化建設(shè)，調(diào)動(dòng)一線員工積極性和士氣，確?！敖ㄒ涣骶頍熒a(chǎn)基地”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，助推“科責(zé)任嬌子，科技嬌子，文化嬌子”是當(dāng)前工作的首要任務(wù)。積極加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)和宣貫可以從四個(gè)方面入手 1.個(gè)人表率是前提

其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。企業(yè)的管理工作者，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心和領(lǐng)導(dǎo)人物，起著掌控全局，行為表率的重要作用，決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向。名領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必垂范在先，員工才能上行下效。做為煙草行業(yè)一名基層管理工作者，必須自覺(jué)踐行煙草企業(yè)文化體系中的各項(xiàng)理念個(gè)規(guī)章制度，才能起到良好的帶頭和模范作用。2.以人為本聚人心

企之所興，在順員工之心。所以企業(yè)文化的建設(shè)推廣必須堅(jiān)持以人為本的觀念，只有從最廣大員工的根本利益出發(fā)才能充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性，才能真正做到以徳服人，才能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。企業(yè)文化才能為員工的接受和認(rèn)同。所以在企業(yè)文化的建設(shè)、推廣過(guò)程中，我們務(wù)必堅(jiān)持以人為本的理念，急員工之所急，想員工之所想，發(fā)自肺腑的關(guān)心員工，力所能及的為員工排憂解難，無(wú)論是工作中還生活中遇到的困難。只有這樣，才能增強(qiáng)員工的歸屬感，增強(qiáng)員工的忠誠(chéng)度增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力，充分激發(fā)員工的工作激情和奉獻(xiàn)精神。這也是我么自覺(jué)踐行企業(yè)使命中的“成就員工”內(nèi)在要求。3.精效制造樹理念

精效是我們生產(chǎn)文化的主題，是做精制造的核心精神，它對(duì)一線制造部門的工作具有指導(dǎo)意義。因此，在一線生產(chǎn)部門的企業(yè)文化建設(shè)和推廣過(guò)程中，務(wù)必緊緊圍繞“精效”二字展開。將“精細(xì)、精準(zhǔn)，精密”的觀念根植于每個(gè)員工的思想中，全面支撐“責(zé)任嬌子，科技嬌子，文化嬌子”。通過(guò)形式多樣，內(nèi)容豐富的黨員活動(dòng)，團(tuán)員活動(dòng)，班組活動(dòng)不遺余力的宣貫精效思想。使之成為員工自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。這是全面落實(shí)企業(yè)文化的需要，更是堅(jiān)持“國(guó)家利益至上，消費(fèi)者利益至上”的行業(yè)使命。4.制度創(chuàng)新強(qiáng)根基

制度建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的重要部門，是企業(yè)文化得以貫徹和執(zhí)行的保證。管理工作者務(wù)必與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行管理機(jī)制的改革和創(chuàng)新才能保證企業(yè)文化落到實(shí)處，得到執(zhí)行。一方面，我們要通過(guò)公平，高效透明的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)員工的積極性，另一面，我們也務(wù)必完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證企業(yè)文化得到良好的宣傳和執(zhí)行（例舉班組各項(xiàng)規(guī)章制度），為企業(yè)文化的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之企業(yè)文化的建設(shè)道路漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)，我們務(wù)必不斷的上下求索，厚積薄發(fā)，全體員工務(wù)必團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，才能早日實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，做強(qiáng)我們的企業(yè)，做大我們的嬌子品牌！

第四篇：建立和諧共生的語(yǔ)文能力發(fā)展觀

建立和諧共生的語(yǔ)文能力發(fā)展觀

陳建偉

所謂語(yǔ)文能力，其實(shí)是指運(yùn)用語(yǔ)言去有效地表情達(dá)意，實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的能力，亦即言語(yǔ)能力。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都必須與他人交往，以實(shí)現(xiàn)自己作為社會(huì)一分子的人格需求，因此，語(yǔ)文能力是人應(yīng)當(dāng)具備的一種基本能力。學(xué)校教育中的語(yǔ)文課程，正是以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力為其基本任務(wù)的。

由于語(yǔ)言形態(tài)的多樣性，人可以運(yùn)用不同的語(yǔ)言形態(tài)去交往，不同的語(yǔ)言形態(tài)構(gòu)成了不同的言語(yǔ)活動(dòng)方式，既有口頭的言語(yǔ)活動(dòng)——聽(tīng)和說(shuō)，也有書面的言語(yǔ)活動(dòng)——讀和寫。由于言語(yǔ)交往的互動(dòng)性，人的語(yǔ)言活動(dòng)又有著不同的言語(yǔ)方向，人既需要運(yùn)用語(yǔ)言將自身的信息訴諸于他人，以求得他人對(duì)自己的理解，同樣也需要感受他人的言語(yǔ)，以理解他人傳達(dá)給自己的信息，即人既需要進(jìn)行表達(dá)性的言語(yǔ)活動(dòng)——說(shuō)和寫，也需要進(jìn)行印入性的言語(yǔ)活動(dòng)——聽(tīng)和讀?？梢?jiàn)，人的言語(yǔ)活動(dòng)是一個(gè)多形態(tài)、多極向的復(fù)雜系統(tǒng)，而人的語(yǔ)文能力也就是一種多元素、多表征的綜合素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)籠統(tǒng)地、不加分析地進(jìn)行所謂的“語(yǔ)文能力”訓(xùn)練，更不應(yīng)該對(duì)語(yǔ)文能力的諸種元素厚此薄彼，偏執(zhí)于某方面的訓(xùn)練而忽略了其他方面的訓(xùn)練，而應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記葉圣陶先生關(guān)于“聽(tīng)說(shuō)讀寫宜并重”的教誨，致力于學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。過(guò)往的語(yǔ)文課程與教學(xué)確有重讀寫輕聽(tīng)說(shuō)的現(xiàn)象存在，但進(jìn)入21世紀(jì)以后的語(yǔ)文課程，已經(jīng)拿出了謀求學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)整體培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的行動(dòng)。

實(shí)際上，人的言語(yǔ)系統(tǒng)即人的語(yǔ)文能力結(jié)構(gòu)不僅是由其內(nèi)部諸元素共同構(gòu)成的，而且，其內(nèi)部元素也是相輔相成、彼此促進(jìn)、和諧共生、整體發(fā)展的。人依靠聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)外界的語(yǔ)音進(jìn)行辨識(shí)、模仿，從而學(xué)會(huì)說(shuō)話，而說(shuō)話實(shí)踐又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了人對(duì)話語(yǔ)的聆聽(tīng)與理解；人依靠視覺(jué)器官對(duì)外在的文字進(jìn)行辨認(rèn)、臨摹，從而學(xué)會(huì)書寫，而書寫實(shí)踐又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了人對(duì)文字的閱讀與領(lǐng)悟。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各個(gè)層面看，其原理都是如此。在語(yǔ)文能力的培養(yǎng)中，從語(yǔ)言形態(tài)來(lái)說(shuō)，書面言語(yǔ)要以口頭言語(yǔ)為基礎(chǔ)，讀文章要以會(huì)聽(tīng)話為基礎(chǔ)，寫文章要以會(huì)說(shuō)話為基礎(chǔ)，不會(huì)聽(tīng)話，沒(méi)有語(yǔ)句概念，何以讀文章！兒童學(xué)作文，不也就是從學(xué)寫話開始的嗎？但反過(guò)來(lái)看，會(huì)讀會(huì)寫又能極大地促進(jìn)聆聽(tīng)能力和說(shuō)話能力的提高，因?yàn)?，憑著閱讀和寫作，人收獲了大量的語(yǔ)料和意義，掌握了準(zhǔn)確的語(yǔ)法與經(jīng)驗(yàn)，這些都無(wú)不有助于人把話聽(tīng)得更明白，把話說(shuō)得更清楚。再?gòu)难哉Z(yǔ)過(guò)程看，印入性言語(yǔ)是表達(dá)性言語(yǔ)的基礎(chǔ)，人是先會(huì)聽(tīng)話而后會(huì)說(shuō)話的，是先會(huì)識(shí)字讀文而后會(huì)寫字作文的，沒(méi)有接受，何以使用于表達(dá)！但反過(guò)來(lái)看，說(shuō)話、作文過(guò)程中練就的語(yǔ)言組織能力，毫無(wú)疑問(wèn)又大大有助于人對(duì)話語(yǔ)及文章的解讀。將語(yǔ)言形態(tài)和言語(yǔ)過(guò)程綜合起來(lái)看，我們更能看到言語(yǔ)系統(tǒng)內(nèi)部的多元相關(guān)性和互動(dòng)性。多聽(tīng)別人的話語(yǔ)，不僅有助于我們把話說(shuō)得更中聽(tīng)，同樣有助于我們把文章寫得更優(yōu)美；反過(guò)來(lái)，把文章寫得更優(yōu)美，不僅有助于提高我們領(lǐng)略優(yōu)美文章的能力，同樣有助于我們把話說(shuō)得更中聽(tīng)，等等。言語(yǔ)系統(tǒng)內(nèi)部諸元素的高度關(guān)聯(lián)性、共生性，應(yīng)當(dāng)讓我們更加明確語(yǔ)文能力培養(yǎng)的綜合性與協(xié)調(diào)性，語(yǔ)文課程與教學(xué)必須遵循人的言語(yǔ)系統(tǒng)發(fā)展的基本原理和規(guī)律，既分清同時(shí)又要貫通各個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的客觀條件與主觀追求，以求得整個(gè)語(yǔ)文能力培養(yǎng)系統(tǒng)的最大功能。

根據(jù)以上的闡釋，學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)絕不可僅僅依賴于單純的寫作教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)建立和諧共生的語(yǔ)文能力發(fā)展觀，將寫作能力的培養(yǎng)納入整個(gè)語(yǔ)文課程與教學(xué)的系統(tǒng)策劃及其行動(dòng)當(dāng)中去，從其他語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域中獲取提高學(xué)生寫作能力的裨益，同樣又以寫作學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)其他語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，而從寫作能力培養(yǎng)的本位去看，寫作學(xué)習(xí)對(duì)其他語(yǔ)文學(xué)習(xí)的推動(dòng)都同時(shí)會(huì)生成提高寫作能力的同步功能。

在識(shí)字寫字教學(xué)中，要做到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)的，除了“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”之外，尤其要做到“行款整齊，有一定的速度”，因?yàn)閷懽魇且环N積極的、連續(xù)的書面文字表達(dá)過(guò)程，“心到手到”才能保證寫作思維的及時(shí)推進(jìn)，作者情感的及時(shí)宣泄，從而保證寫作活動(dòng)的順暢。

在閱讀教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持讀寫結(jié)合、在閱讀中生成寫作意識(shí)的學(xué)習(xí)原則，借助課文文本的典范性、多樣性以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的適度性，或以文本形態(tài)豐富學(xué)生的文體表象，或以文本題材豐富學(xué)生的寫作素材，或以文本的章法、技法啟發(fā)學(xué)生掌握作文的方法及要領(lǐng)，或以文本語(yǔ)言幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材及語(yǔ)用經(jīng)驗(yàn)，等等。閱讀與寫作的關(guān)聯(lián)在于對(duì)文本的操作，讓學(xué)生在閱讀中提升對(duì)作文的認(rèn)知，可直接他們?yōu)榫毩?xí)寫作打下基礎(chǔ)。

在口語(yǔ)交際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)獲取文化素材及語(yǔ)言素材甚至于話語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練學(xué)生集中話題、組織語(yǔ)言的能力，通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)境、把握角色、選擇話語(yǔ)方式的能力，還可以在一些可操作的形式上，如發(fā)言、講故事、演講、辯論等等，將寫作納入口頭語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)中去?？谡Z(yǔ)交際是最切實(shí)際、最快速度的言語(yǔ)交流活動(dòng)，這對(duì)訓(xùn)練學(xué)生快速組織語(yǔ)言的能力最有幫助。

對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其要看到它對(duì)培養(yǎng)寫作能力的作用。作文可以說(shuō)是所有言語(yǔ)活動(dòng)中對(duì)人的言語(yǔ)素養(yǎng)要求最高的，最具綜合性的，因此，要積極利用語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的生成功能，把語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展與寫作能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要注意研究每次活動(dòng)過(guò)程與寫作能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)性、相關(guān)度，充分利用綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)可資利用的條件，主動(dòng)設(shè)計(jì)與培養(yǎng)寫作能力相關(guān)的活動(dòng)任務(wù)與細(xì)節(jié)，確定寫作及其發(fā)表、展示的要求和方式，最大限度地謀取培養(yǎng)寫作能力的效益。在各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，也要注意將學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)加以調(diào)動(dòng)，既通過(guò)反思強(qiáng)化寫作學(xué)習(xí)的效果，又利用這些直接經(jīng)驗(yàn)去幫助其他語(yǔ)文領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

總之，語(yǔ)言及言語(yǔ)的客觀原理告訴我們，語(yǔ)文能力是一個(gè)尤其要通過(guò)內(nèi)部運(yùn)動(dòng)去形成和發(fā)展的系統(tǒng)，其中的每一個(gè)元素、每一個(gè)方面都不是孤立地存在與發(fā)展的。因此，建立和諧共生的語(yǔ)文能力發(fā)展觀，加強(qiáng)作文教學(xué)與其他語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的結(jié)合，不僅有益于學(xué)生語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，而且是培養(yǎng)學(xué)生作文能力的有效途徑。

（此文發(fā)表于《中國(guó)教育報(bào)》2009年7月24日第6版）

第五篇：和諧共生 雅而有致

和諧共生

雅而有致

——來(lái)鳳小學(xué)“和雅”文化建設(shè)方案

一、“和雅文化”的提出

2012年，璧山縣教委結(jié)合本土深厚的歷史文化背景、璧山的發(fā)展定位、以及璧山教育現(xiàn)狀，對(duì)璧山學(xué)校文化建設(shè)作了深入細(xì)致的分析，提出了“綠色教育

儒雅璧山”的文化建設(shè)理念。在區(qū)域教育大環(huán)境下，來(lái)鳳小學(xué)的學(xué)校文化思考必然在“綠色教育，儒雅璧山”的大理念下展開研究。準(zhǔn)確定位自身文化發(fā)展方向，以形成有個(gè)性特色的學(xué)校內(nèi)涵文化。確定了“一年謀劃，兩年實(shí)踐，三年成效”的建設(shè)目標(biāo)，適時(shí)提出了爭(zhēng)創(chuàng)“特色鮮明的鄉(xiāng)村名?！保艳k學(xué)目標(biāo)從“規(guī)范”調(diào)整為“特色”。

在爭(zhēng)創(chuàng)特色的過(guò)程中，我們走了彎路，也收獲了教訓(xùn)，三思而行，我們確立了文化立校、文化立魂的特色發(fā)展思路。這是因?yàn)椋菏紫龋厣珜W(xué)校實(shí)際上是學(xué)校長(zhǎng)期文化積淀的一種外在表現(xiàn)，因而是有著獨(dú)特文化風(fēng)格的學(xué)校。獨(dú)特的文化風(fēng)格是教師文化、學(xué)生文化、制度文化、環(huán)境文化等相互作用的獨(dú)特表現(xiàn)；其次，文化的定位和介入是特色學(xué)校創(chuàng)建的靈魂。第三，創(chuàng)新是特色學(xué)校建設(shè)和文化自覺(jué)的共通點(diǎn)。

來(lái)鳳小學(xué)是一所百年老校，有深厚的文化傳承，悠久的歷史文化積淀，曾是四川省紅旗學(xué)校，傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校，現(xiàn)有 學(xué)生1430名，教師81人，占地面積9399㎡，中學(xué)高級(jí)1人，小學(xué)高級(jí) 57人，縣級(jí)骨干教師 5 人，片區(qū)兼職教研員2名，班主任名師工作室成員1名。

學(xué)校辦學(xué)理念的演變：勤學(xué)守紀(jì)——樂(lè)育群英——陽(yáng)光文化。歷史的名校，我們看重的是繼承，是提煉，是發(fā)揚(yáng)。我們追求的是實(shí)用的才是有用的，歷史的文化不能照搬，也不能否定，更需要的是一種內(nèi)涵的發(fā)展，一種創(chuàng)新，一種靈動(dòng)的結(jié)合。怎樣做到文化的一脈相承，是我們需要思考和解決的。

總結(jié)回顧過(guò)去，有著歷史的斷層和思想的禁錮，相比較鄉(xiāng)村學(xué)校，硬件的不足，教師老齡化，學(xué)生靈性不夠，師生有缺位，場(chǎng)地狹小，功能室嚴(yán)重不足，怎樣沖出重圍，走出當(dāng)前困境，是新時(shí)期來(lái)小人的思考。

提煉總結(jié)文化的精髓，校長(zhǎng)的思想固然重要，就像一盞明燈，而全體教師的思想碰撞才是最重要的。因?yàn)閬?lái)小有一支高效精干的管理團(tuán)隊(duì)，有一支勁頭十足的教師團(tuán)隊(duì)，有一張文化名校的名片在激勵(lì)著師生。

為此我校提出了“根植和雅文化 創(chuàng)建和雅教育”的特色目標(biāo)，以文化為引領(lǐng)，全面規(guī)劃，爭(zhēng)創(chuàng)特色。

基于對(duì)我們學(xué)校的思考，我們?nèi)　昂脱拧奔础?和諧共生，雅而有致”之義，實(shí)現(xiàn)“和者為仁，雅者治學(xué)”獨(dú)具特色的精神環(huán)境和文化氛圍。

二、主題文化定位：和雅

和諧共生

雅而有致（主題語(yǔ)：小荷露尖尖

和雅潤(rùn)心田）

和雅文化的本質(zhì)是開展德性教育。打造“和雅文化”，培養(yǎng)學(xué)生美好德性，引導(dǎo)學(xué)生成為“現(xiàn)代俊雅”，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做那種文明的、現(xiàn)代的、對(duì)社會(huì)有益的人。把儒家文化的精髓融入現(xiàn)代教育理念中，這是來(lái)鳳小學(xué)確立“和雅文化”定位的初衷和目的。

和雅文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，即和雅文化引導(dǎo)師如儒士；和雅文化熏陶生成俊雅；和雅文化提升辦學(xué)品質(zhì)。

三、總體目標(biāo)及辦學(xué)特色

今天我們提出的素質(zhì)教育，恰恰與兩千五百多年前的孔子的教育思想不謀而合?？鬃诱f(shuō)“君子和而不同，小人同而不和。”這是兩句極富哲理的話，含義極為深刻。多年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研和思考，挖掘?qū)W校歷史背景，逐步形成以“和雅”文化為精髓的儒家文化品牌，達(dá)到和諧雅致之高度。

“和諧共生”具體指干群之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學(xué)、學(xué)生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動(dòng)、人與環(huán)境之間的和諧共生，為全體師生營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園。

“雅而有致”則是學(xué)校文化要達(dá)到的目標(biāo)，一方面指“行為儒雅、語(yǔ)言文雅、情趣高雅”的師生形象的樹立，另一方面指優(yōu)雅靜美的校園文化氛圍的營(yíng)造，以及二者之間的和諧統(tǒng)一?？傮w目標(biāo)是：確立“和雅”核心理念；創(chuàng)建辦學(xué)特色；建設(shè)“和雅”文化；實(shí)施“雅行”教育；塑造“儒雅”教師；培養(yǎng)“俊雅”少年。

辦學(xué)特色是：藝體教育。重點(diǎn)開展“雅行教育”主題，自編“雅行教育”校本課程。

特色項(xiàng)目：繪畫及手工編織?；疽笫牵何业奈枧_(tái)我作主；展示個(gè)性風(fēng)采；舞臺(tái)總是留給有準(zhǔn)備的人；相信自己，我能行，我最棒。

四、具體內(nèi)容

（一）學(xué)校精神文化層面

精神文化是學(xué)校文化的思想核心，是學(xué)校文化表現(xiàn)的靈魂。是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。

1、理念文化系統(tǒng)構(gòu)建

主題文化：和?雅

辦學(xué)理念：和潤(rùn)雅成

核心價(jià)值觀：善 正 雅

辦學(xué)目標(biāo)：千年鳳驛名校

現(xiàn)代俊雅搖籃

學(xué)校校訓(xùn)：立于和

行于雅

學(xué)校校風(fēng)：和愛(ài)

文雅

至善

學(xué)校教風(fēng)：仁愛(ài)垂范

化育桑梓

學(xué)校學(xué)風(fēng)：好學(xué)樂(lè)知

彬彬有禮

2、教師文化：

老師是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，教師的學(xué)識(shí)、教法各有千秋，“和諧共生”的理念，則昭示了兼容并蓄、海納百川的包容精神與博大胸懷。我們通過(guò)教師學(xué)習(xí)文化的倡導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想重塑教師的教育行為，讓每一個(gè)教師都擁有獨(dú)特的文化品位和教育智慧，以提升教師文化的育人魅力。提出：

教育以仁愛(ài)為底色；教學(xué)以育人為關(guān)鍵；為了每一位孩子的成長(zhǎng)；大處著眼，小處入手；人文情懷，至微至善。

其主要途徑有：

①開闊視野--外出學(xué)習(xí)；

鼓勵(lì)和大力支持教師外出學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

②名師導(dǎo)航--拜師求藝

學(xué)校通過(guò)以老帶新結(jié)“對(duì)子”、實(shí)踐鍛煉壓“擔(dān)子”、競(jìng)賽比武搭“臺(tái)子”、評(píng)選新秀樹“樣子”等各種形式，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)中青年教師的發(fā)展，使一批中青年教師很快成長(zhǎng)起來(lái)。

③走進(jìn)和雅經(jīng)典--開展“讀書活動(dòng)”，并經(jīng)常發(fā)動(dòng)討論和交流，擴(kuò)展教師的思維和眼界，豐富教師的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并逐漸內(nèi)化成一種文化育人的魅力。每學(xué)期要求教師閱讀2-5本教學(xué)業(yè)務(wù)類書刊，心得體會(huì)及交流文章上交1-3篇。

④共同發(fā)展--教師沙龍

鼓勵(lì)教師根據(jù)自身專長(zhǎng)和喜好開展校園活動(dòng)，組織他們參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，擴(kuò)大社會(huì)交往。如校內(nèi)教學(xué)月擂臺(tái)賽，優(yōu)質(zhì)示范課研討，卓越課堂教學(xué)探究，校際間聯(lián)合教研，專家講座，專題匯報(bào)等。

⑤思想碰撞--教后反思

課堂教學(xué)是教師工作的主陣地，很多教師習(xí)慣于“告訴”，少有提問(wèn)和解問(wèn)。撰寫教學(xué)后記、組織教師沙龍、開展隨筆征文比賽，演講比賽，說(shuō)課等活動(dòng)能改善這一問(wèn)題，從而培養(yǎng)起教師獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。通過(guò)打造，使部分教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做一名有思想的教育工作者。

3、學(xué)生文化：藝體特色教育，重點(diǎn)融入“三和三雅”雅行教育模式。

①學(xué)生個(gè)性文化--獨(dú)特素質(zhì)教育

健康而豐富的學(xué)生活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的第二空間，是培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、展示學(xué)生才華、挖掘?qū)W生潛力的需要，也是學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和自我認(rèn)同的需要?！叭汀保褐负椭?、和之美、和之韻。和之聲系列（音樂(lè)主線）

師生音樂(lè)課堂開放，課前三分鐘展示（唱歌、演講、即興表演），樂(lè)器才藝展示（小提琴、鋼琴、風(fēng)琴、打擊樂(lè)器），我是小能人（升旗手，主持人，鼓號(hào)手），鼓號(hào)隊(duì)，舞蹈隊(duì)，合唱隊(duì)，大 課間才藝表演，文藝匯演，紅領(lǐng)巾音樂(lè)之聲等。

和之美系列（美術(shù)主線）

師生美術(shù)課堂開放，書畫作品展示，沙畫版畫手工作品展示，手抄報(bào)展示，創(chuàng)建?？?bào)，教室內(nèi)外學(xué)生文化展示臺(tái)（我的舞臺(tái)我做主），科技作品展示，穿珠子手工作品展示等。

和之韻系列（體育主線）

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目精彩呈現(xiàn)，各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑隊(duì)，籃球隊(duì)，象棋隊(duì)，書法班，團(tuán)體操比賽，籃球乒乓球比賽，跳踢比賽，大課間展示等。

②學(xué)生共性文化—雅行教育

雅行教育之一，文明禮儀教育。體現(xiàn)了學(xué)生的基本素養(yǎng)和學(xué)校的形象，表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。例如，與師長(zhǎng)見(jiàn)面問(wèn)候的禮儀；上課起立、下課道別的禮儀等。規(guī)范學(xué)生的禮儀行為，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，抓細(xì)節(jié)，落實(shí)到位，使學(xué)生舉止文明，品味高雅，通過(guò)外塑形象實(shí)現(xiàn)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，最終成為文雅的人。

“三雅”指：學(xué)雅規(guī)，立雅標(biāo)；練雅行，正雅態(tài)；揚(yáng)雅風(fēng)，誦雅德。

學(xué)雅規(guī)，立雅標(biāo)：學(xué)校以《小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《校園文明行為準(zhǔn)則》等為藍(lán)本，結(jié)合校本課程開發(fā)，讓學(xué)生明確雅行的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在校園內(nèi)張貼溫馨提示語(yǔ)。

練雅行，正雅態(tài)：無(wú)論是教室內(nèi)外，課上課下，要求學(xué)生都有高雅文明的行為。如問(wèn)候禮儀，尊師禮儀，同學(xué)禮儀，升旗禮儀，穿著禮儀，行走禮儀，就餐禮儀，接待的禮儀，文明的禮儀等。

揚(yáng)雅風(fēng)，頌雅德：定期評(píng)選校園十大博學(xué)之星、十大才智之星、十大誠(chéng)信之星、十大潔美之星、十大勞動(dòng)之星、十大禮儀之星、十大謙和之星、十大仁愛(ài)之星、十大藝術(shù)之星、十大忠孝之星。在十大之星中評(píng)選最高獎(jiǎng)“俊雅”少年10名，并授牌，在校園櫥窗展示，以榜樣示范激勵(lì)其他學(xué)生的言行規(guī)范。

學(xué)校每年同時(shí)開展文化藝術(shù)節(jié)，以“主動(dòng)參與、展示自我、挑戰(zhàn)未來(lái)”為主題藝術(shù)活動(dòng)。

通過(guò)打造，努力達(dá)到教師儒雅、學(xué)生文雅，家長(zhǎng)和雅、課堂蘊(yùn)雅、校園高雅。

（二）學(xué)校環(huán)境文化層面

讓學(xué)校更優(yōu)美、更和諧、更具有人性化，讓每一面墻、每一塊綠地都成為自我教育、展示風(fēng)采的最佳場(chǎng)所，以實(shí)現(xiàn)良好的環(huán)境與人的和諧共生、雅行雅趣。

1、校園環(huán)境建設(shè)。

①學(xué)校操場(chǎng)文化。學(xué)生一抬頭就能受到激勵(lì)，得到鼓舞。校門文化柱：立柱上書寫“修琴棋書畫樂(lè)山樂(lè)水才情雅，植 仁義禮智立心立命志向高”。

大門：新做《來(lái)鳳小學(xué)》校牌。左面墻體（垃圾臺(tái)邊）用不銹鋼烤漆或防腐木刷漆做：善正雅，百年如一，和諧共進(jìn)。右面墻體做防腐木經(jīng)典佳句。正面做仿中式琉璃瓦屋檐造型。幼兒園門適當(dāng)改造。

門廳過(guò)道墻面：瓷磚上墻或防腐木造型。門廳過(guò)道處一面墻做學(xué)校文化理念系統(tǒng)及解讀，另一面做文化櫥窗（榮譽(yù)墻、教師風(fēng)采展示、俊雅學(xué)生照片等）。

操場(chǎng)：樹木修枝；花草培植；讀書休閑區(qū)（梅骨區(qū)，2號(hào)樓小葉榕下，建室外書柜和坐凳）；蘭韻文化墻（蘭韻區(qū)，舊宿舍圍墻邊，儒家文化的解讀）；乒乓球區(qū)（竹品區(qū)，新廁所邊）；廊架（菊性區(qū)，沙坑邊）；植物園（2號(hào)樓后面地板和圍墻）；主席臺(tái)正立面改造。

固定的文化櫥窗（含移動(dòng)展板）：介紹學(xué)校歷史變遷，各種活動(dòng)圖片展，書寫《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文，以啟迪智慧，通明事理；對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，設(shè)有六德（仁義禮智信孝）配以圖文故事或說(shuō)明。另外，預(yù)留出一部分櫥窗供師生才藝展示所用。

②操場(chǎng)中央及側(cè)邊：黃角樹周圍包裝，藝術(shù)景觀石為載體展示。一塊書寫“和雅”，小荷露尖尖，和雅潤(rùn)心田；一塊書寫“善正雅”，“立于和，行于雅”。

③儒家文化墻。2號(hào)樓底樓天井處。以《弘揚(yáng)儒家文化，構(gòu)建和諧校園》為主題的儒家文化墻，《三字經(jīng)》防腐木上墻。

2、功能室、功能樓建設(shè)。

①建立榮譽(yù)室。歷史演變系列展板。對(duì)學(xué)校的發(fā)展史進(jìn)行探索、梳理和宣傳，將激勵(lì)學(xué)生愛(ài)來(lái)小，為校爭(zhēng)光；將激勵(lì)老師愛(ài)來(lái)小，再創(chuàng)輝煌。

②六大功能室按上級(jí)基本精神裝修。

③功能室重點(diǎn)突出藝體教育成果，書畫作品、手工作品為主。

3、樓道文化。原則上每棟樓一個(gè)風(fēng)格，設(shè)臵過(guò)道吊牌。每層樓布臵有主題，墻面以師生作品展示為主，統(tǒng)一規(guī)劃。

4、食堂文化。增加幾塊圖版，如《快樂(lè)開心每一天，開心享受每一餐》等。

（三）班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

逐步推進(jìn)“雅行教育”系列活動(dòng)。強(qiáng)化“六雅”素養(yǎng)的培養(yǎng)?！傲拧奔囱判醒欧?，走雅步，舉止文雅；雅淡雅音，說(shuō)雅言，談吐文雅；雅詠雅誦，讀雅文，內(nèi)涵博雅；雅趣雅致，養(yǎng)雅好，氣質(zhì)賢雅；雅度雅懷，煉雅德，品德敦雅；雅學(xué)雅思，成雅才，學(xué)識(shí)慧雅。通過(guò)系列德育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生雅行規(guī)范，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

1、班級(jí)文化的內(nèi)容

主要包括：精神文化（班級(jí)文化的核心），如班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、班風(fēng)、口號(hào)等；制度文化（班級(jí)規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、黑板報(bào)、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布臵，重點(diǎn)突出學(xué)生行為文化，積極參與班級(jí)管理，讓每一名學(xué)生成為班級(jí)管理小助手、小能人。

2、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力，陽(yáng)光自信，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的大家庭。

3、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：（共4項(xiàng)）

班級(jí)整體面貌好：上下課秩序好，學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境潔凈、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾好。

班級(jí)日常效果好：活動(dòng)精彩，教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放好。

班級(jí)文化氛圍濃：班級(jí)黑板報(bào)、壁報(bào)、書吧、爭(zhēng)星臺(tái)、心靈論壇、圖書角和其他室內(nèi)布臵好。班級(jí)文化有特色：各班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼，有震撼力強(qiáng)的班級(jí)口號(hào)核心精神等。如：“向前沖，讓我們與眾不同”！每個(gè)同學(xué)在班級(jí)都有明確的分工，我的舞臺(tái)我做主。志愿者服務(wù)隊(duì)建設(shè)好，開展好形式各樣的主題隊(duì)會(huì)，全力做好課前三分鐘演講活動(dòng)，定時(shí)完成班級(jí)手抄報(bào)等。

（四）其他文化建設(shè)思考

1、師生書畫長(zhǎng)廊及手工作品展（美術(shù)教室、科技室、勞技室、圍墻），配文字說(shuō)明。

2、校園記憶墻或笑臉墻（原來(lái)運(yùn)動(dòng)圖案處）。

3、十大之星和俊雅少年墻，或做成相框掛在墻上。

4、假山一座（直飲水前）。

5、“雅行好少年”手抄報(bào)匯展（用一層樓或兩層樓展示，或班級(jí)展示）

6、廁所墻布臵：搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖案或?qū)W生單人照、集體照大型照片墻。7、1號(hào)2號(hào)3號(hào)樓墻面部分維修粉刷，教室和辦公室內(nèi)窗臺(tái)下用藍(lán)色調(diào)粉刷墻面。

8、班牌、辦公室牌、功能室牌的更換。教室后面的儲(chǔ)物間設(shè)臵，每人一格，設(shè)臵一個(gè)大型的勞動(dòng)工具箱。

9、建議撤出操場(chǎng)原展板，另設(shè)立3塊仿古木宣傳欄。

10、校本課程開發(fā)。一本是《雅行教育》校本課程讀本；一 本是《師生書畫及手工作品成果集》。

七、時(shí)間安排：力爭(zhēng)2014年4月全面完成。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。校長(zhǎng)鐘廷友負(fù)總則，書記鄧輝武總協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)黃勇具體組織實(shí)施，其他領(lǐng)導(dǎo)和教師均為成員，共同參與，融入校園文化建設(shè)中，人人有事做，事事有人做。

2、經(jīng)常召開工作例會(huì)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。重點(diǎn)開展學(xué)生雅行教育訓(xùn)練，及時(shí)調(diào)整細(xì)化各個(gè)板塊方案。下發(fā)相應(yīng)的創(chuàng)建工作計(jì)劃，落實(shí)實(shí)施方案。

3、工作推進(jìn)：

2013年12月31日前完成校園文化建設(shè)規(guī)劃并上報(bào)教育科； 2014年1月5日前擬定詳細(xì)的實(shí)施方案上報(bào)教育科； 2014年1月20日左右啟動(dòng)學(xué)校硬件建設(shè)、維修、改造、采購(gòu)，擬定出環(huán)境文化布臵的詳細(xì)方案，包括班級(jí)文化、廊道文化、辦公室文化、功能室文化及校門、花壇、操場(chǎng)、櫥窗、食堂、廁所等公共環(huán)境文化部分。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣訓(xùn)練，全校參與。

2014年1-2月啟動(dòng)校本教材的編撰工作，3月20日前完成。師生校園文化成果集3月20日前完成。

2014年2月底前完成環(huán)境文化基本布臵。每周一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生“雅行教育”，持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓辦學(xué)理念、文化內(nèi)涵深入師心、生心，達(dá)到一致認(rèn)同感。2014年2月底前校園環(huán)境衛(wèi)生徹底打掃，規(guī)范、整潔、有序。2014年2-3月繼續(xù)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生“雅行教育”行為德育活動(dòng)，深度融合“和雅”校本課程。加強(qiáng)卓越課堂建設(shè)，推進(jìn)“和雅五步教學(xué)法”探究，檢查平時(shí)師生訓(xùn)練效果，督促指導(dǎo)整改。

2014年3月底前，學(xué)校教學(xué)等常規(guī)檔案資料基本做到與校園文化同步。

2014年3月20日前，安排好線路與重點(diǎn)展示項(xiàng)目；準(zhǔn)備好接待與解說(shuō)；師生課內(nèi)外學(xué)習(xí)與活動(dòng)常態(tài)化呈現(xiàn)；文化建設(shè)物化成果有效展示。班級(jí)文化建設(shè)成為新亮點(diǎn)。

2014年4月10日前，全面完成硬件、軟件工作，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改。做好驗(yàn)收準(zhǔn)備，八、項(xiàng)目改造及經(jīng)費(fèi)預(yù)算估算表：見(jiàn)附件