第一篇：灌云縣圩豐中學(xué)迎接市語言文字規(guī)范化示范校工作接待方案

灌云縣圩豐中學(xué)迎接市語言文字規(guī)范化示范校

工作接待方案

時(shí)間：2011年6月10日上午8：30～10：00

過程：

一、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到校門口迎接

二、匯報(bào)會(huì)（8：30～9：00一樓會(huì)議室）

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員列席（準(zhǔn)備席卡等）。

2.觀看主題片。

3.學(xué)校語言文字工作匯報(bào)（匯報(bào)人：彭萬珍）。

三、查閱資料（9：00～10：00）（陪同人：徐開波、王玉潔）

四、參觀校園、實(shí)地考察（9：00～10：00）（陪同人：夏加兵、彭萬珍）路線：一樓會(huì)議室——語言文字工作室——南北大道（永久性標(biāo)語）——教室板報(bào)——宣傳長廊（櫥窗）——校園環(huán)境——會(huì)議室。

五、流動(dòng)聽課（9：00～10：00教學(xué)樓）（陪同人：祝春德、李海彬）

1.考察教師課堂使用普通話情況。

2.考察學(xué)生使用普通話情況。

六、調(diào)查訪談（9：00～10：00閱覽室、美術(shù)室）（陪同人：劉華、顏平仕）

七、合影留念，歡送領(lǐng)導(dǎo)！（陸成柏）

灌云縣圩豐中學(xué)二〇一一年六月十日

第二篇：普定縣坪上中學(xué)語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建方案

普定縣坪上中學(xué)語言文字工作規(guī)范化示范

校創(chuàng)建方案

為切實(shí)貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為迎接貴州省三類城市語言文字評(píng)估，同時(shí)推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，遵循教育部提出的創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校要“重在過程，重在建設(shè)，重在實(shí)效”的根本原則，經(jīng)研究決定，我校開展創(chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)?；顒?dòng)，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

開展語言文字示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策、法規(guī)，堅(jiān)“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，把語言文字規(guī)范化作為學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以師生為示范，影響和帶動(dòng)全社會(huì)說普通話、用規(guī)范字，營造語言文字工作的良好氛圍。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合我校已有的教學(xué)設(shè)施和經(jīng)常使用規(guī)范語言文字的實(shí)際情況，這次創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！被顒?dòng)的目標(biāo)是：在上級(jí)組織的評(píng)估驗(yàn)收時(shí)，全校教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話成為師生在教學(xué)中使用的語言；師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話，并最終做到在校內(nèi)各種場(chǎng)合都說普通話。教師的教案、板書，學(xué)生的作業(yè)用字及公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

三、組織機(jī)構(gòu) 1.成立創(chuàng)建語言文字示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：王亭（校長）

副組長：王波（教學(xué)副校長）張國光（教科室主任）組 員：熊成秀（教研主任）李德?。ㄕZ文教研組長）彭浪嘯（美術(shù)教師）王家俊（團(tuán)支部書記）及全體語文教師、教科室工作人員。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室： 辦公室主任：張國光（兼）

成 員：熊成秀（教研主任）李德?。ㄕZ文教研組長）彭浪嘯（美術(shù)教師）王家?。▓F(tuán)支部書記）及全體語文教師、教科室工作人員。

四、具體分工

1.組織管理組

負(fù)責(zé)人：張國光

成 員：李德俊、熊成秀 2.教育教學(xué)和校園用語用字環(huán)境組 負(fù)責(zé)人：李德俊

成 員：楊華 楊汝勝 王菁 3.環(huán)境整治組 負(fù)責(zé)人：王波 成 員：王家俊

4.師生語言文字規(guī)范意識(shí)和能力組 負(fù)責(zé)人：李德俊

成 員：全體語文教師及各班主任 5.特色項(xiàng)目組 負(fù)責(zé)人：彭浪嘯 成 員：全體語文組教師 7.宣傳報(bào)道組 負(fù)責(zé)人：王家俊 成 員：楊斌 8.綜合匯總組 負(fù)責(zé)人：張國光

成 員：李德?。ㄙY料分類整理）、熊成秀（撰寫評(píng)估報(bào)告）

五、具體措施

（一）營造氛圍，加大宣傳力度

在學(xué)校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，充分利用校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室內(nèi)的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。學(xué)校網(wǎng)站專門開設(shè)“語言文字”專題欄目，宣傳相關(guān)政策法規(guī)并及時(shí)報(bào)道相關(guān)活動(dòng)的消息，擴(kuò)大語言文字工作的影響。利用校內(nèi)門的櫥窗向社會(huì)宣傳語言文字規(guī)范的知識(shí)。

由語文教研組和團(tuán)委負(fù)責(zé)，在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。利用廣播、推普宣傳周等形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、?？⒔贪?、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語等）進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

（二）落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

認(rèn)真貫徹落實(shí)“三納入一滲透”的要求，把提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程；將規(guī)范用語用字目標(biāo)管理滲透到教育教學(xué)、常規(guī)管理和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。

堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)先的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等，全部及時(shí)入檔，確保檔案管理的規(guī)范化。加強(qiáng)教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核，在學(xué)校青年教師基本功大賽中增大鋼筆字、粉筆字、普通話競賽等內(nèi)容的分值。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。要求所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。語文教研組要統(tǒng)籌安排學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，充分利用早讀、課堂、第二課堂和文學(xué)社活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)做好學(xué)生的語言文字能力培養(yǎng)；要有計(jì)劃地組織各種講故事、演講、朗誦比賽，展現(xiàn)及促進(jìn)學(xué)生的語言文字能力發(fā)展。舉辦語言文字規(guī)范化知識(shí)講座。邀請(qǐng)語言文字規(guī)范方面的專家到我校傳授經(jīng)驗(yàn)，提高全校師生的意識(shí)和水平。

努力使普通話真正成為校園語言。全體教師的課堂教學(xué)，學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。開展推普周宣傳活動(dòng)。積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐，力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。

（四）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。教師在備課、板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語、印制的試卷等（因教學(xué)需要的除外）必須使用規(guī)范字 全面檢查各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

（五）創(chuàng)建工作與學(xué)校特色緊密結(jié)合

結(jié)合校園文化科技藝術(shù)節(jié)和校園文化建設(shè)活動(dòng)特色，舉辦學(xué)生手抄報(bào)和書法作品展、學(xué)生詩詞朗誦、中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀或演講比賽等。語言文字工作要與德育工作緊密結(jié)合。語言文字能力打基礎(chǔ)在課堂，提高在課外。要注意在大量的德育活動(dòng)中滲透語言文字規(guī)范教育。如每周的國旗下講話、學(xué)雷鋒活動(dòng)、“五四”青年節(jié)活動(dòng)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等。

六、具體分工

教科室：

1．布置宣傳欄、宣傳標(biāo)語； 2．檢查教師教案、板書、作業(yè)批改中寫規(guī)范字和課堂教學(xué)使用普通話請(qǐng)況；

3.檢查各類教材、教輔讀物、講義、試卷等用語用字以及漢語拼音使用規(guī)范情況；

4.將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等基本內(nèi)容和條件；

5.教師普通話等級(jí)證書的檢查（普通教師100%達(dá)到國家規(guī)定的二級(jí)乙等，語文教師要達(dá)到二級(jí)甲等），沒有達(dá)到的要進(jìn)行培訓(xùn)重新參加測(cè)評(píng)；

6.收集整理師生個(gè)人或集體獲縣級(jí)以上語言文字各類評(píng)優(yōu)、競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書；

7.總結(jié)前期語言文字工作； 8.整理語言文字規(guī)范材料并歸檔。團(tuán)支部

1.每學(xué)期舉行1—2次主題班會(huì)（文字稿件）； 2.利用班級(jí)黑板報(bào)專題宣傳（照片）；

3.學(xué)校廣播、專題宣傳（廣播稿）語言用字規(guī)范。4.開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)； 5.校辦刊物的用字規(guī)范。

辦公室: 1.學(xué)校網(wǎng)站有關(guān)于語言文字規(guī)范化專題欄目；

2.學(xué)校公文、公章、通知、告示、校牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、校內(nèi)外各種宣傳材料文字規(guī)范化檢查；

3.行政人員普通話水平100%不低于三級(jí)乙等； 4.將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校計(jì)劃納入行事歷。語文組：

1.要求學(xué)生課堂內(nèi)外講普通話，寫規(guī)范字；

2.將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件；

3.每年開展一次“推普周”活動(dòng);4.開設(shè)有關(guān)普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的校本課程和講座。

七、要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，全員參與 各部門、全體師生要充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字工作的重要意義，把語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)列入平時(shí)工作計(jì)劃中，作為不斷提高自身素養(yǎng)和教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要措施。克服畏難情緒，積極主動(dòng)參與創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真出色完成各項(xiàng)任務(wù)。讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍中“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。”

（二）明確目標(biāo)，落實(shí)措施 各部門要明確職責(zé)，分工到人，細(xì)化過程，對(duì)照評(píng)估細(xì)則，保質(zhì)保量按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)決杜絕推諉扯皮，消極怠工，工作拖拉，不求進(jìn)取工作作風(fēng)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工和學(xué)生積極行動(dòng)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，通力合作，爭取創(chuàng)建成功。

普定縣坪上中學(xué)

第三篇：ＸＸ市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作迎接省級(jí)檢查評(píng)估方案

根據(jù)省語委《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的意見〉的通知》（蘇語〔2004〕1號(hào)）和ＸＸ市人民政府辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市語委〈ＸＸ市二類城市語言文字工作評(píng)估迎評(píng)方案〉的通知》（鹽政辦發(fā)〔2005〕20號(hào)）文件精神，為切實(shí)做好我市教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作迎接省級(jí)檢查評(píng)估工作，特制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以省市有關(guān)語言文字工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，按照省二類城市語言文字工作評(píng)估要求，努力營造濃烈的“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍，積極引導(dǎo)各地、各校開展自查自糾，增強(qiáng)用語用字規(guī)范意識(shí)；積極支持語委工作，在檢查社會(huì)用字、推廣普及普通話等方面充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)作用，為確保我市在這次評(píng)估中能順利通過，進(jìn)一步推動(dòng)我市語言文字工作向縱深發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作的范圍及要求

這次省級(jí)評(píng)估，就教育系統(tǒng)來說，教育行政部門為定點(diǎn)檢查單位，另外還要隨機(jī)檢查1所幼兒園，1所小學(xué)，1所非師范類中等學(xué)校，1所非師范類高校，1所師范院校。其中教育行政部門（屬黨政機(jī)關(guān)評(píng)估范疇）評(píng)估分值為58分，學(xué)校評(píng)估分值為67分。按照要求，各地、各校的得分不能少于評(píng)估分值的70%。

三、評(píng)估的主要方式

⒈聽取受評(píng)估部門、單位關(guān)于開展語言文字工作的情況介紹；

⒉查閱評(píng)估指標(biāo)要素規(guī)定的文件、資料；

⒊與受評(píng)估部門、單位有關(guān)人員進(jìn)行座談；

⒋按照指標(biāo)要素在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)地檢查；

⒌評(píng)估組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)匯總評(píng)分，采取定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行分析總結(jié)，提出認(rèn)定意見，形成評(píng)估報(bào)告，并向有關(guān)部門反饋。

指標(biāo)要素和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的意見》和《ＸＸ市二類城市語言文字工作評(píng)估方案》。

四、工作的主要內(nèi)容

⒈充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，大力宣傳《國家通用語言文字法》，營造濃烈的迎評(píng)氛圍。各地、各校要高度重視這項(xiàng)工作，通過各種渠道、各種方式、各種形式，大力宣傳國家語言文字的方針政策，動(dòng)員全體工作人員、教學(xué)人員、學(xué)生積極參與到迎評(píng)工作中來。要通過張貼標(biāo)語、宣傳畫、橫幅，樹立版牌、指示牌，舉辦知識(shí)搶答賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽，設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題手抄小報(bào)、黑板報(bào)，散發(fā)宣傳資料，開設(shè)咨詢會(huì)等形式，大張旗鼓地宣傳與教育系統(tǒng)密切相關(guān)的語言文字的法律法規(guī)。要著重引導(dǎo)本單位的所屬人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《ＸＸ市語言文字工作評(píng)估宣傳手冊(cè)》《ＸＸ市迎接省二類城市語言文字工作評(píng)估方案》和《城市語言文字評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》，讓全體師生員工知曉本次評(píng)估的重大意義和教育系統(tǒng)人員所面臨的重大任務(wù)，增強(qiáng)投身迎評(píng)工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個(gè)“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評(píng)氛圍。

⒉貫徹國家語言文字政策，強(qiáng)化教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。學(xué)校語言文字工作的基本目標(biāo)是以國家通用語言文字為教育教學(xué)用語用字，使學(xué)生具備熟練運(yùn)用語言文字的素質(zhì)能力。因此，要對(duì)教師尤其是語文教師用語用字加大監(jiān)督檢查，以保證國家通用語言文字作為教育教學(xué)的基本用語用字。要提高中等專業(yè)學(xué)校尤其是師范類學(xué)校學(xué)生的用語用字的規(guī)范程度，并且把它作為畢業(yè)的一個(gè)硬性條件，不合格的學(xué)生緩發(fā)畢業(yè)證書。要大力普及普通話，使普通話成為教育系統(tǒng)的工作語言、教學(xué)語言和校園語言。嚴(yán)格普通話水平培訓(xùn)測(cè)試的各項(xiàng)規(guī)章制度，使適齡的機(jī)關(guān)工作人員和一線教師的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)要求。要求非適齡人員都應(yīng)努力使用普通話。鼓勵(lì)已取得合格證書的同志參加升級(jí)測(cè)試，以取得更高一級(jí)的等級(jí)證書。要大力倡導(dǎo)規(guī)范用字，凈化校園的語言文字環(huán)境。嚴(yán)格按照《國家通用語言文字法》的規(guī)定，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的漢字觀，正確書寫國家通用的簡化字和漢語拼音，正確使用字型、字體，杜絕繁體字、不規(guī)范字、變異字。各地、各校要專門組織人員開展普查，從校名、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案等用字進(jìn)行嚴(yán)格過細(xì)的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。

⒊積極開展語言文字科研，創(chuàng)造一批富有ＸＸ特色的科研成果?？蒲惺枪ぷ鞯哪笝C(jī)，沒有一定的科研成果就無法取得語言文字的長足進(jìn)步。教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)起我市語言文字科研工作的重?fù)?dān)。一是要利用充足的人才資源優(yōu)勢(shì)，傾力打造一支在全市乃至全省過硬的語言文字工作科研隊(duì)伍。二是要充分調(diào)動(dòng)在鹽高校專家、一線語文教師、普通話水平測(cè)試員針對(duì)我市語言文字工作的實(shí)際開展深入調(diào)研，就ＸＸ方言與普通話的差異、語言文字教學(xué)與運(yùn)用、普通話水平培訓(xùn)與測(cè)試等項(xiàng)目進(jìn)行研究，鼓勵(lì)有能力的教師或教研部門申報(bào)語言文字工作課題，爭取在近期內(nèi)拿出一批有份量的科研成果。

⒋面向社會(huì)做好宣傳教育工作，不斷改善社會(huì)的語言文字工作環(huán)境。要鼓勵(lì)師生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)街道，為社會(huì)語言文字工作的開展提供咨詢、服務(wù)以及技術(shù)和理論支持。要組織師生積極參與社會(huì)語言文字工作，充分發(fā)揮教育的輻射作用，努力促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化水平的提高。駐城各校要利用節(jié)假日或重大活動(dòng)時(shí)間，組織師生走上街頭進(jìn)行法制宣傳、全國推普宣傳周等活動(dòng)；要組織師生參與社會(huì)用語用字檢查和整治工作，讓學(xué)生在回歸生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，凈化規(guī)范用字的社會(huì)環(huán)境。

五、工作措施

⒈健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校在迎評(píng)工作中的意義。城市語言文字工作歷來是全社會(huì)語言文字應(yīng)用管理的重點(diǎn)，大力推進(jìn)城市語言文字工作，對(duì)實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)語言文字工作奮斗目標(biāo)具有重要意義。學(xué)校是城市語言文字工作的排頭兵，能否在全社會(huì)率先達(dá)標(biāo)，對(duì)于城市語言文字工作的奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。因此，各地、各校要進(jìn)一步提高對(duì)迎評(píng)工作的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并將其列入重要的議事日程。要迅速成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，抽調(diào)一批辦事能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平精的同志搭建專門的語言文字工作辦公室，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓上手，確保這項(xiàng)工作有機(jī)構(gòu)、有人管。

⒉建章立制，加強(qiáng)督查，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)迎評(píng)工作。一是各地、各校要制定詳細(xì)、完善的迎評(píng)的工作紀(jì)律和工作要求，把它同考核、評(píng)優(yōu)、晉升等工作結(jié)合起來，實(shí)行一票否決制。二是各地、各校要迅速制定符合本單位實(shí)際的迎評(píng)方案，并按迎評(píng)方案迅速將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。三是各地、各校要在認(rèn)真組織檢查的基礎(chǔ)上，根據(jù)省對(duì)學(xué)校評(píng)估的各項(xiàng)指標(biāo)要素和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，積極開展自評(píng)自查，逐條對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，并按評(píng)估黨政機(jī)關(guān)和學(xué)校評(píng)估的指標(biāo)要素搜集整理，分類匯總工作臺(tái)帳。市教育局將在6月下旬組織專項(xiàng)檢查。各單位的迎評(píng)方案、自評(píng)表于4月10日前報(bào)市教育局初教處、語委辦。

⒊明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，建立健全完善的迎評(píng)工作機(jī)制。要切實(shí)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善適應(yīng)需要的工作機(jī)制，提高管理水平，防止突擊迎檢和形式主義。教育系統(tǒng)內(nèi)的迎評(píng)工作實(shí)行院校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各教育局在負(fù)責(zé)做好本機(jī)關(guān)迎評(píng)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)各院?；?qū)W校迎評(píng)準(zhǔn)備工作情況的檢查監(jiān)督。在鹽各大中專院校由本校語委負(fù)責(zé)檢查、落實(shí)；市直各學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)檢查、落實(shí)。其他各區(qū)的所屬中學(xué)、小學(xué)、幼兒園由區(qū)教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)。

⒋重在過程，加強(qiáng)實(shí)效，在迎評(píng)工作中促進(jìn)語言文字工作的健康發(fā)展。評(píng)估只是推動(dòng)和檢驗(yàn)城市語言文字工作的一項(xiàng)基本措施。因此，我們應(yīng)當(dāng)以這次評(píng)估為契機(jī)，立足于教育系統(tǒng)日常工作，按照“以評(píng)促建、以評(píng)促管、重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想，全面檢驗(yàn)語言文字工作的規(guī)范化程度，排查自身在執(zhí)行《國家通用語言文字法》方面存在的問題和不足，積極探索本地語言文字工作的新體系、新方法，確保學(xué)校語言文字工作的基本目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)校要加大“三納入一滲透”的力度，即把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、納入學(xué)校管理常規(guī)、納入師生技能訓(xùn)練，并且滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，努力提升學(xué)校語言文字教育的質(zhì)量。

第四篇：胡市中學(xué)語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案

胡市中學(xué)語言文字工作 規(guī)范化達(dá)標(biāo)校建設(shè)實(shí)施方案

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)教師的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，使我校語言文字工作再上一層新臺(tái)階，根據(jù)市教育局文件精神，我校研究決定：積極開展市級(jí)語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校的建設(shè)活動(dòng)。為了能夠更好地開展工作，盡早達(dá)到市級(jí)語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校的建設(shè)要求，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

（一）學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地。普及和推廣國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是提高國民語言文字應(yīng)用能力、提升人力資源素質(zhì)的主要渠道，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求。開展市級(jí)語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動(dòng)，能夠進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校語言文字事業(yè)中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和全局性作用。

（二）普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生良好的口語、書面表達(dá)水平，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，是提高國民綜合素質(zhì)、實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。開展達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動(dòng)，對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。

（三）推廣普及國家通用語言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進(jìn)行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動(dòng)，能夠充分發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)和社會(huì)輻射作用，將語言文字工作從校園向社會(huì)延伸，為提高國民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）開展語言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動(dòng),是規(guī)范學(xué)校教育的需要。開展語言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)活動(dòng)對(duì)于規(guī)范我校教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)語文教學(xué)水平的提高，對(duì)于教師基本素質(zhì)的提升，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

深入貫徹國家語言文字方針政策、法律法規(guī)和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)活動(dòng)的重大意義，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的主陣地作用，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理和基本功訓(xùn)練中，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

組 長：劉良才

副組長：丁杰 程學(xué)軍 程會(huì)生 成 員：舒德明 黃么國 汪長權(quán) 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)校建設(shè)”辦公室

成 員：肖治平蘇義新 宋艷兵 李平義 高平程玉穎 胡甜 胡杏 李慧敏 張武

辦公室主任：程學(xué)軍

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用校園內(nèi)的宣傳欄和各班黑板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。

1.大力開展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字的重要性。

2.走上街頭、社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

3.利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等不規(guī)范行為提出修改意見并監(jiān)督整改。

（三）落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

將普及普通話和用字規(guī)范化納入到學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中來，采取有效措施，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中去。開展關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)語文教師和新進(jìn)教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核。

繼續(xù)堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件。積極開展語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索工作。開辟專欄，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)；發(fā)布學(xué)校創(chuàng)建示范校活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排等。規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

（四）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說、讀的要求。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)輻射作用，通過家校聯(lián)系，促進(jìn)家庭、社會(huì)普通話的普及與提高。

（五）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

對(duì)學(xué)校的標(biāo)語、櫥窗等用字是否規(guī)范進(jìn)行全面檢查并建立健全長期檢查機(jī)制。對(duì)各班教室（板報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語）、學(xué)生試卷等用字進(jìn)行全面檢查，并建立健全長期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語、用字規(guī)范化。

三、總體要求

（一）明確職責(zé)、分工合作

創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長負(fù)總責(zé)，相關(guān)人員各司其職。

（二）制定計(jì)劃、常抓落實(shí)

制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校在期中和期末進(jìn)行檢查、評(píng)估驗(yàn)收，并將情況通報(bào)全校，不達(dá)標(biāo)的限期整改。

（三）納入常規(guī)、有效開展

將語言文字工作納入學(xué)校工作的日常管理，列入科研項(xiàng)目的總體計(jì)劃，把提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力列入培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。將對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到德育、智育、體育、美育、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)及校園文化建設(shè)中。

胡市中學(xué)

2018年5月

第五篇：羅陽小學(xué)迎接市管理規(guī)范示范校工作安排

羅陽小學(xué)迎接市管理規(guī)范示范校檢查工作安排

一、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備責(zé)任人：前勤

1、校園內(nèi)外環(huán)境整理：校門兩側(cè)衛(wèi)生、各班教室、清潔區(qū)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生、專用室衛(wèi)生；

2、專用室的現(xiàn)場(chǎng)與臺(tái)賬資料：各個(gè)社團(tuán)正?；顒?dòng)，校本課的正常開展，其余專用室按照課表正常使用，圖書、儀器等室管理人員到位

3、各班教室的教育現(xiàn)代化設(shè)備使用及教師課堂教學(xué)行為的規(guī)范；

4、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的教育，服裝統(tǒng)一并佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生課間活動(dòng)的開展要安排好，課間活動(dòng)可以安排統(tǒng)一內(nèi)容（踢毽或跳繩等）、并劃分活動(dòng)地點(diǎn)，課間活動(dòng)時(shí)教室內(nèi)物品、桌凳擺放有序；

5、食堂規(guī)范化使用：食堂環(huán)境整潔衛(wèi)生，操作人員健康證齊全，佩戴口罩、衛(wèi)生帽等；責(zé)任人：朱學(xué)快

6、教師宿舍要整理干凈、整齊。

二、調(diào)查問卷和師生訪談：

1、調(diào)查問卷樣本責(zé)任人：李永剛

2、全體師生均要對(duì)調(diào)查問卷樣本進(jìn)行熟記；

3、并重點(diǎn)安排10名教師和20名學(xué)生進(jìn)行模擬問卷；

三、臺(tái)賬資料：

1、備課筆記、集體備課記錄、研究性學(xué)習(xí)材料 責(zé)任人： 仲啟強(qiáng)

2、陽光體育活動(dòng)材料責(zé)任人：王統(tǒng)發(fā)

3、教研組活動(dòng)材料及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料 責(zé)任人:前勤

4、整體迎驗(yàn)材料、匯報(bào)材料（ppt）責(zé)任人：李永剛

四、后勤保障責(zé)任人：宋小波

氛圍營造：彩旗、展板、歡迎標(biāo)語和歡迎橫幅的準(zhǔn)備

會(huì)議室的安排：水果、茶水、匯報(bào)投影、筆記本電腦等物品的準(zhǔn)備 照相：寇大波