第一篇：老師,是你點亮了我的人生演講稿

三年的軍旅生涯，如今做出這樣的選擇，我從未后悔過，老師,是你點亮了我的人生演講稿。因為我看透了一切，現(xiàn)實的社會，現(xiàn)實的生活。我一直很期待簡單平凡幸?？鞓返纳?，一個和睦幸福美滿的家。雖然很難，我還是會努力去營造，努力去奮斗，我不驚奮然。社會是現(xiàn)實的，生活是殘酷的，到處是爾虞我詐、阿隅奉承、趨言附勢，但我深知這一切都是為了生存，為了能夠更好的生存，我不驚鄂然。回憶三年來的歷程，真的很難以想象我是怎樣的堅持。淚水、傷心、難過、失望、絕望、痛苦是他們讓我知道了什么是堅持，什么是堅強。是他們讓我學(xué)會了寬容、理解、原諒、真誠，我不驚慨然。三年了，最終陪伴我的是那些沉重的文字。兩本厚厚的日記、一百五十多首詩、六十多首詩歌、幾十篇散文、文言文、故事、自編格言、演講稿、總結(jié)、歌詞等等，看著它們，我不禁默然，演講稿《老師,是你點亮了我的人生演講稿》。再華麗的詞藻，也書寫不了我的心聲；再好的文章也寫出我的人生。在別人看來我胡盈利純粹就是一個笨蛋，一個傻子，一個瘋子，我不驚嘆然。三年了，兩年的時間都在為軍校考試而努力，為此我放棄了多少個周末，多少個節(jié)假日、多少個娛樂休息的機會，可我又是多么想跟他們一塊玩，一塊看電視，一塊娛樂。最后回報我的卻是因差十多分與軍校無緣，我不驚啞然…三年了，曾兩次參加骨干集訓(xùn)，再苦再累我都堅持了下來，可現(xiàn)在的我卻是如此的墮落，如此的失敗，如此的無能，什么都沒有，一事無成?，F(xiàn)在我什么也不敢去奢望，更不敢去奢望什么愛情。因為我沒有條件資格，更沒有資本。我的老師，她說：你有手！從今以后，我會好好的去努力，好好的去奮斗，用自己的雙手去創(chuàng)造我的人生，我的未來。

第二篇：名著點亮了我的人生

名著點亮了我的人生

九年級105班：韋正雄 指導(dǎo)教師：楊德亮

自從認識了你——《水滸傳》，我就深深地愛上了你，恨不得把你一口吞下，浸透到我身體的每一處血液，滲進我的每一根神經(jīng)，讓我變得充實、變得睿智，變得不再簡單。

你可知道，“七十二地煞，三十六天罡”就是我所著迷的對象。我好奇心強，我已接觸這些啟發(fā)性的東西之后，我越發(fā)覺得神奇，越是覺得神奇，越是愛不釋手。

“及時雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“行者”武松等等，這些形形色色的人物形象，活靈活現(xiàn)、栩栩如生，仿佛呼之欲出。一個個官逼民反的畫面定格在我的記憶中，揮之不去?！按篝[五臺山”、“大鬧野豬林”“火燒草料場”等，一個個精彩的打斗場面，讓你有一種身臨其境的感覺；光明與黑暗、正義與邪惡，在這里交鋒，譜寫了一曲曲正義之歌，讓人蕩氣回腸。

每次走近你，我都激情澎湃；每次親近你，我都會忘乎所以；每次想念你，我都會忘記自己。你是我的最愛，因為你讓我看清楚了舊社會那黑暗的本質(zhì)，看清楚統(tǒng)治者真實的面目，也看清楚了世態(tài)的炎涼。同時也驚喜地發(fā)現(xiàn)有那么多具有血性的男人。這些錚錚鐵骨的男子漢，不正是我所仰慕的嗎？雖然我不能像一百零八將那樣英勇頑強、嫉惡如仇，但至少我可以從他們身上懂得什么叫做俠肝義膽，什么叫做除暴安良，什么叫做正義。在官軍的重重鎮(zhèn)壓下，梁山好漢們寡不敵眾，最終以失敗告終。不過，他們在我心中種下的那顆種子，卻出奇地生根發(fā)芽，不可遏制。

在平時的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難和挫折的時候，我就會想起你，想起那些英雄男兒，我身上自然就會產(chǎn)生一股巨大的力量，把困難和挫折擊打得支離破碎，逃得無影無蹤。是你賦予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。除此之外，你還讓我學(xué)會沉著，學(xué)會冷靜?？傊?，你對我的人生有著深遠的影響。

《水滸傳》，你就是我生命中的一顆紅星，你照亮了我前行的路，讓我找到了人生的航向。

推薦教師：陳福光

第三篇：今天你點亮了幾盞燈？

今天你點亮了幾盞燈？

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我來自邢臺市橋東區(qū)疾控中心。在5.12護士節(jié)來臨之際，我們相聚在這里，每個人的心里都涌動著一股溢于言表的沖動，我們都將用自己質(zhì)樸而真誠的語言詮釋南丁格爾精神，分享南丁格爾精神，傳遞南丁格爾精神。我演講的題目是：今天你點亮了幾盞燈？

燈代表溫暖，代表光明，代表希望，為人們照亮生活的方向。每次到北京時，我都會到我最喜歡的書店看我最喜歡的兩句詩，在這個書店的墻上書寫著極其震撼又極其平凡的兩句詩：是誰傳下這行業(yè)，黃昏里掛起一盞燈。每次看到這兩句詩時我都在想，到底是什么樣的行業(yè)，能為人們點亮心中的那盞燈呢？有一位偉大的女性，用她為護理事業(yè)奉獻的一生，向我們詮釋了博愛的真諦，她就是南丁格爾，人們心中的“提燈女神”。為什么一名普普通通的護士能夠獲此殊榮呢？我想，當南丁格爾夜里提燈巡視傷員的時候，她不僅僅照亮了戰(zhàn)地里的黑暗，更點亮了傷員們心中的那盞燈，那盞溫暖之燈，光明之燈，希望之燈。所以，今天，我為身為醫(yī)務(wù)工作者而自豪，但我們更重要的任務(wù)是：接過南丁格爾手里那盞燈。

隨著創(chuàng)先爭優(yōu)活動的不斷深化，身為醫(yī)務(wù)工作者，特別是疾控中心的工作人員，更作為一名老黨員，每日三省吾身成為我的必修課。十幾年來，我堅守在自己的崗位上，沒有豪言壯語，有的，只是細心的呵護，化作涓涓的細流注入患者的心田；沒有豐功偉績，有的，只是忠誠的服務(wù)，演繹不變的信念激勵自己前進?；仡櫴畮啄陙砉ぷ鞯狞c點滴滴，創(chuàng)先也好，爭優(yōu)也罷，歸根到底就是一句話：全心全意為人民服務(wù)。服務(wù)人民群眾才是創(chuàng)先爭優(yōu)的落腳點。

為人民服好務(wù)，作為疾控人，首先要點亮患者心中的溫暖之燈。我在橋東區(qū)疾控中心，主要是負責(zé)艾滋病防治、傳染病疫情網(wǎng)絡(luò)報告工作。面對紛繁復(fù)雜的工作，耐心、細心、真心是極其重要的，尤其是艾滋病防治工作。經(jīng)常接觸艾滋病患者，真誠對待每一位感染者和病人，與他們敞開心扉進行交流，為艾滋病患者排憂解難成為我工作重點。在多年的工作中，我發(fā)現(xiàn)對于艾滋病患者重要的不是治療，而是人們對他們地關(guān)心和理解，是社會對他們的態(tài)度，那就是不拋棄，不放棄，不歧視。我管理的病人中有位年僅23歲的小伙子，在得知自己感染狀況時，他所承受的巨大精神壓力是可想而知的。多次的交談他向我吐露他是一名同性戀者，我沒有用世俗的眼光去評判他，而是為他講解一名感染者在社會生活中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，從生活上給予他無微不至的關(guān)懷；根據(jù)他的感染狀況及時為他提供免費抗病毒治療藥物，并且在最初的服藥過程中，每天打電話給他詢問藥物反應(yīng)情況。通過共同努力，病人順利度過了最初的藥物反應(yīng)階段，已經(jīng)服藥將近一年，免疫力得到很大提高，人也開朗起來，并且開始謀劃自己的未來。由此看來我們的一句問候甚至一個微笑都能

讓病人感受到來自社會大家庭的溫暖。正視艾滋病患者，首先要從醫(yī)務(wù)工作者做起，尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，構(gòu)建一座與他們真誠交流的橋梁，為他們的心靈點亮一盞溫暖之燈。

為人民服好務(wù)，作為疾控人，還要點亮人們心中的光明之燈。在普通人眼中傳染病是非?？膳碌模?003年的非典，2008年的手足口疫情和2009年的甲流感疫情，“傳染”兩個字，像一層迷霧籠罩在人們的心上，讓恐懼在人們心間蔓延，不僅造成了病痛，更造成了巨大的恐慌。從那時起我們疾控中心全體人員開始執(zhí)行嚴格的24小時值班制度。為了掌握疫情的第一手資料，盡早發(fā)現(xiàn)，盡早控制，傳染病的疫情監(jiān)控必須24小時不間斷地進行，別人工作的時候，我在工作，別人休假的時候，我還默默地守在電腦前，有重大疫情的時候還要進行日分析和周分析，我深知自己責(zé)任的重大，準確、及時地疫情分析報告直接影響著領(lǐng)導(dǎo)的決策，關(guān)系著全區(qū)人民的生命健康。雖然沒有掌聲，也沒有鮮花，但通過我們疾控中心工作人員的不懈的努力，一次次疫情得到控制，為人們點亮了心中那盞光明之燈，讓人們從迷霧中看見光明。

為人民服好務(wù)，作為疾控人，我覺得最重要是點亮人們心中的希望之燈。在古希臘神話里，潘多拉的盒子打開了，瘟疫、疾病、自然災(zāi)害飛得滿世界都是，但人們從來沒有絕望過，因為在潘多拉盒子的最底層，還有希望在，它被深深地種植在了人們的心里，無論遇到多大的困難和災(zāi)難，人們從來不會放棄希望，而且不斷地創(chuàng)造希望。在重大疫情出現(xiàn)的時候，我們身邊經(jīng)常發(fā)生這樣的場景：當人們進入夢鄉(xiāng)時，疾控人卻顛簸在通往突發(fā)疫情的泥濘小路上；當人們在工作閑暇，享受天倫之樂時，疾控人卻密切關(guān)注著疾疫發(fā)展的動態(tài)和方向；正是這千千萬萬默默無聞腳踏實地的疾控衛(wèi)士，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，為人們的未來，為人們的希望，貢獻自己的一份力量，才一次又一次點亮了人們心中的希望之燈。

今天你點亮了幾盞燈？問這句話的時候，我常常在想，南丁格爾不僅是提燈女神，她本人就是一盞燈，一盞為我們的奮斗指明方向的燈。在我們中間也有這樣一些人，尤其是在我們尊敬的評委老師當中，你們是行業(yè)中的領(lǐng)頭羊，走在創(chuàng)先爭優(yōu)的最前列，你們就像一盞盞明燈，用自己的一言一行激勵疾控人，引領(lǐng)疾控人。我之所以能夠從一個年輕氣盛的青年成長為一名沉穩(wěn)、上進、務(wù)實的疾控人，就是源于老師們的激勵和引領(lǐng)，在此，我對老師們表示衷心的感謝，感謝你們在前方為我們點亮的那一盞盞前進、奮斗之燈。

今天站在這里，我驕傲，因為我是疾控人！我榮幸，因為我來自一個團結(jié)奮進、無私奉獻的團隊——橋東區(qū)疾控中心！我自豪，我身邊有無數(shù)疾控人在平凡崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績。今后我將以他們?yōu)榘駱樱^續(xù)堅守在自己的崗位上，用自己的言行，自己的付出，自己的奮斗，為人們點亮心中的燈！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：親愛的老師 你的光照亮了我的世界

你的光照亮了我的世界

9.5班 徐雨潔

臨近中考，在日日夜夜疲憊且充實的學(xué)習(xí)中，突然意識到自己將要離開這個朝夕相處的校園了?；厥壮踔猩?，有這樣一個人陪伴著我們走過了三年的春秋冬夏，度過了數(shù)百個清晨和傍晚。他就是我們的班主任-----魏玉勇老師。順著回憶綿長的細線，不禁會想起與你在一起的點點滴滴，心中翻涌著難以遏制的情感。

親愛的老師，面臨即將到來的分別，有很多話想要對您說，您對于我們來說，就好像一盞明燈，您孜孜不倦的教導(dǎo)，引領(lǐng)我們走進智慧的殿堂； 您和藹可親的關(guān)切與微笑，照亮我們溫暖和諧的校園時光；您的鼓勵和批評，為我們撥開云霧指引方向。您無私奉獻人不倦育人的精神，傳透了我們的心靈，照亮了我們的世界。

您可曾記否？那年的運動會上您為我們班的運動員買的巧克力和糖果來補充能量，您用相機記錄下每個人拼搏的身影。您做的并不止這些，您還把我們上交的作業(yè)，帶到操場上，您為我們默默批改作業(yè)。太陽很曬，您與我們同在，讓我們感受到老師和同學(xué)之間的平等和您的辛勤的付出。可曾記否？我們班學(xué)習(xí)氛圍消沉，整日沉迷玩樂之時，您將帶著我們班考試前四名出去放松，這一獎勵激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力，但您也為此付出了金錢與精力?？稍浄?？當某個同學(xué)身體不舒服的時候，您對我們的殷切問候。當某個同學(xué)成績下降的時候，您對我們的鼓勵與期望。有同學(xué)放學(xué)無人接送的時候，您親自送他們回家。您與我們共同生活中的細節(jié)都深深刻在我們的記憶里。您與其他優(yōu)秀老師相同，博學(xué)多才，精益求精，無私奉獻，卻不求回報，您有與其他老師不同，您的愛無聲勝過有聲，柔風(fēng)細雨清風(fēng)點化我們的智慧，溫潤我們的心靈。

十年樹木，百年樹人，吟詠的是您甘為人梯，默默付出的奉獻精神；一片丹心育桃李，亦師亦友萬年長，書寫的是您與我們之間真摯醇厚的師生感情。您對于我們就猶如甘雨之于枯井，暖陽之于寒冬，輕風(fēng)之于酷暑。時光匆匆，如同流水一般，從我和你的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠……而曾經(jīng)一起走過的日子，那些拼搏過，哀傷過，快樂過，感動過的片段，猶如一朵不凋零的花開，在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。

驀然驚醒，在過去多少難忘的回憶中拉回了心緒。一束光穿過我的發(fā)梢，經(jīng)打濕了我的眼睛，抬頭您在講臺上伏案備課，初中三年，帶著歡笑與淚水，的生涯即將過去，面對即將而來的分別，心中滿滿充盈著是感激與不舍。但永恒不變的是我們之間真摯而又深切的師生情。是您捧著一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻與殷殷教誨，成了溫存在我們心底最耀眼的光芒。中考的腳步近了，我們將會帶上您對我們的信心與期望，不辜負你日日夜夜的付出，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們向您保證，今日所受之苦，必將成就大日之輝煌！

第五篇：自考點亮了我的世界

自考點亮了我的世界

談起自考之路那還要追溯到2004年秋，當時我已進了本縣的太平洋人壽保險公司。一次我去縣武裝部找小學(xué)同學(xué)，偶然在院子里碰到了同村比我低一級的校友，他在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人武部當武裝干事，來縣武裝部辦事。多年不見，模樣大變，談起許多小時候的往事，說著說著我就談到自己沒文憑，學(xué)識淺以后如何在社會上生存等等……他突然笑著問我，為什么不參加自考呀？他說他正邊工邊學(xué)，參加考試。自考是一條國家考試，社會助學(xué)，自己自學(xué)獲取高等教育文憑的成功之路。一句話，讓我欣喜萬分，我仿佛找到了成功之路，找到了自己的社會歸屬感。

隨后，年底我通過咸陽市自考辦了解了一些自考的具體情況，稍作準備第二年也就是2005年4月我首次報名參加了自學(xué)考試。最開始選的專業(yè)是《保險》，因為我在保險公司工作，希望以后在工作晉升上有所幫助。考了一年，過了兩門《大學(xué)語文》與《馬克思主義哲學(xué)原理》，一門60分，一門65分。通過一年兩次的考試，我仿佛找回了我在校園時學(xué)習(xí)的感覺。這種感覺很好，我又走進了考場，拿起了書和筆，這是一種多么新鮮又有趣的事啊，因為此時已經(jīng)距離我離開校園整7年時間了，早已沒有學(xué)生的感覺了……

2006年3月，我去咸陽自考辦報名本四月份的自考科目，但報完名當我拿著自考辦發(fā)的自考報認真閱讀時，我懵了。因為我所報的《保險》專業(yè)已經(jīng)不存在了。我急忙去問自考辦老師，他們解釋是由于《保險》專業(yè)這些年本省考生太少已經(jīng)取消了，你可以選取其他比較接近的專業(yè)繼續(xù)考試，前面所考的合格成績，只要是公共課的成績，完全有效。這下我才松了一口氣，因為我最擔(dān)心的就是前面的付出白費，成績失效。還好，前面的大語與馬哲都是公共課，可以在轉(zhuǎn)專業(yè)后算在新專業(yè)里。但我要轉(zhuǎn)專業(yè)，又選什么專業(yè)呢？看到自考報上所列專業(yè)《國際貿(mào)易》比較接近，正準備選取時，有同學(xué)建議：你干脆選《市場營銷》吧，因為你在保險公司做銷售工作，整天和推銷打交道，《市場營銷》豈不合適？經(jīng)過認真分析我覺得的確比較合適，因為《市場營銷》專業(yè)里就有“談判與推銷”科目，這多貼切?。∮谑?，從第二年報考開始，我就開始了《市場營銷》專業(yè)的奮斗……