第一篇：2014年度濱州市專業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)(創(chuàng)新能力培養(yǎng))作業(yè)答案30分

2014年度濱州市專業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)（創(chuàng)新能力培養(yǎng)）作業(yè)答案 30分答案

1-10A B B B AD B A D C

11ABCD12ABCD13ABCD14ABD15BD16ABCD17ACD18ABD19ABCD

23ABCD

27ABCD

20BCD24BCD28ABCD21ABCD25ACD29BCD22CD26ABC30AC

第二篇：2014年濱州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》作業(yè)答案

2014年濱州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育

《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》作業(yè)答案

單選題：（總題數(shù)：10,總分?jǐn)?shù)：10.0）

1、暢談是頭腦風(fēng)暴法的（A）階段

A、創(chuàng)意階段

B、準(zhǔn)備階段

C、熱身階段

D、篩選階段

2、知識產(chǎn)權(quán)中最重要的當(dāng)屬（B），只有它才能全面有效地保護技術(shù)創(chuàng)新，排除競爭對手對相同專利產(chǎn)品的市場競爭，從而為企業(yè)帶來豐厚的創(chuàng)新回報

A、商標(biāo)權(quán)

B、專利權(quán)

C、著作權(quán)

D、財產(chǎn)權(quán)

3、下列選項不是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)實現(xiàn)途徑的是（B）

A、學(xué)：就是學(xué)習(xí)創(chuàng)新的基本知識，提高自身能力，增強個人的創(chuàng)新素質(zhì)和能力

B、養(yǎng)：就是通過培養(yǎng)獲得，靠努力成就

C、練：就是在學(xué)習(xí)的過程中，勤學(xué)勤練，學(xué)以致用，學(xué)練結(jié)合D、干：就是應(yīng)用和實踐，運用創(chuàng)新的思維和方法，創(chuàng)造性地解決生活和社會中存在的各類問題

4、（B）對推動思想探索和理論研究具有最切實的作用，它可以照亮一片黑暗之地，可以激活一批過去廢棄或視為無用的東西，可以統(tǒng)帥許多雜亂無章的現(xiàn)象使之有了神魂

A、新的方法

B、新的觀點

C、新的認(rèn)識

D、新的體系

5、（A）是在反復(fù)熟記學(xué)習(xí)材料的過程中不斷重現(xiàn)已學(xué)知識的一種學(xué)習(xí)方法，它幫助記憶很有作用

A、嘗試回憶法

B、集中學(xué)習(xí)法

C、分散學(xué)習(xí)法

D、有效學(xué)習(xí)法

6、（D）是知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造最重要的主體

A、政府

B、高校

C、科研院所

D、企業(yè)

7、企業(yè)競爭力的DNA是指（B）

A、企業(yè)創(chuàng)新能力

B、企業(yè)組織能力

C、企業(yè)文化力

D、企業(yè)研發(fā)能力

8、創(chuàng)新的“迂回原理”是指(A)

A、鼓勵人們開動腦筋、另辟蹊徑

B、把一個研究對象的概念、原理和方法運用于另一個研究對象并取得創(chuàng)新成果

C、對創(chuàng)新對象進行精煉、壓縮和聚焦，以獲得創(chuàng)新的成果

D、發(fā)揮群體智慧，有所建樹

9、專業(yè)技術(shù)人員學(xué)會學(xué)習(xí)的根本性標(biāo)志是（D）

A、能夠全面學(xué)習(xí)

B、能夠自主學(xué)習(xí)

C、能夠終身學(xué)習(xí)

D、能夠創(chuàng)新學(xué)習(xí)

10、創(chuàng)新的“相對較優(yōu)原則”不包括（C）

A、從創(chuàng)新技術(shù)先進性上進行比較

B、從創(chuàng)新經(jīng)濟合理性上進行比較選擇

C、從科學(xué)原理相容性上進行比較選擇

D、從創(chuàng)新整體效果上進行比較選擇

多選題：（總題數(shù)：20,總分?jǐn)?shù)：20.0）

11、人類創(chuàng)造的知識主要有（ABCD）等存在形態(tài)

A、事實知識

B、原理知識

C、技能知識

D、人力知識

12、合理安排學(xué)習(xí)時間體現(xiàn)在對以下哪些“邊角料”時間的合理利用上（ABCD

A、午餐時間

B、等待的時間

C、睡眠時間

D、上下班時間或旅途時間

13、理論創(chuàng)新的原則包括（ABCD）

A、科學(xué)性

B、先進性

C、可行性

D、系統(tǒng)性

14、專業(yè)技術(shù)人員要弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，需要做到（ABD

A、堅持解放思想，實事求是

B、學(xué)與用、知與行、說與做的統(tǒng)一

C、書本知識和社會現(xiàn)實的結(jié)合D、改造客觀世界的同時，在改造主觀世界上下功夫

15、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員人本管理創(chuàng)新的途徑主要有（BD）

A、理解尊重，增強專業(yè)技術(shù)人員的主人翁責(zé)任感和使命感

B、樹立“知識管理”思想，體現(xiàn)人本管理思想的創(chuàng)新

C、強化培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)技能和整體素質(zhì)

D、建立權(quán)變型組織，體現(xiàn)人本管理組織的創(chuàng)新

16、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)主要包括（ABCD）等幾個基本步驟））

A、提出工作創(chuàng)新的目標(biāo)

B、設(shè)定創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)

C、尋求創(chuàng)新方案

D、實施創(chuàng)新方案

17、關(guān)于創(chuàng)新的描述正確的是（ACD）

A、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是人類發(fā)展的不竭動力,是人類智慧的結(jié)晶

B、創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產(chǎn)品的活動

C、創(chuàng)新活動的核心是“新”，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。

D、創(chuàng)新從宏觀上講是一個社會實踐過程，從微觀上講是個體心理反應(yīng)過程。

3.創(chuàng)新由（）等部分組成18、仿生法是人們利用較早的創(chuàng)造技法，下列發(fā)明利用了仿生法的是（ABD）

A、魯班受絲茅草啟發(fā)發(fā)明了鋸

B、受蜻蜓的啟發(fā)發(fā)明了直升飛機

C、受鷹嘴的啟發(fā)發(fā)明了大力鉗

D、受魚的啟發(fā)發(fā)明了潛水艇

19、發(fā)散思維是從給定的信息中產(chǎn)生信息，其著重點是從同一的來源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的輸出，其特點包括（ABCD）

A、多端

B、靈活

C、精細(xì)

D、新穎

20、創(chuàng)新由（BCD）等部分組成A、創(chuàng)新人才

B、創(chuàng)新意識

C、創(chuàng)新思維

D、創(chuàng)新能力

21、各國在自主創(chuàng)新過程中會根據(jù)世界創(chuàng)新發(fā)展趨勢和本國實際，確定一些領(lǐng)域進行重點創(chuàng)新突破。韓國在2004年啟動了“十大新一代成長動力工程”，重點發(fā)展（ABCD）等十大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)

A、智能機器人

B、數(shù)碼廣播

C、新一代半導(dǎo)體

D、未來型汽車

22、以下關(guān)于創(chuàng)造性思維的敘述，正確的是（CD）

A、僅表現(xiàn)為做出了完整的新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明的思維過程

B、僅存在于生產(chǎn)、教育、藝術(shù)及科學(xué)研究領(lǐng)域

C、從信息活動的角度看，創(chuàng)造性思維是一種實現(xiàn)了知識即信息量增殖的思維活動

D、從主體活動的角度來看，創(chuàng)造性思維是一種需要專業(yè)技術(shù)人員付出較大代價、運用高超能力的思維活動

23、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略可分為（ABCD）等層次

A、國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

B、區(qū)域知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

C、行業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

D、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

24、創(chuàng)新思維是在一定知識、經(jīng)驗和智力的基礎(chǔ)上，靈活運用各種思維方法，創(chuàng)造新的思維成果的思維活動。創(chuàng)新思維是（BCD）

A、求同性思維

B、求異性思維

C、整合性思維

D、聯(lián)想性思維

25、建構(gòu)或改造企業(yè)的組織能力，需要調(diào)整好以下關(guān)系（ACD）

A、專業(yè)技術(shù)人員的心態(tài)

B、專業(yè)技術(shù)人員之間的合作

C、專業(yè)技術(shù)人員的能力

D、專業(yè)技術(shù)人員的管理

26、專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵主要包括（ABC）

A、信息處理能力

B、知識更新能力

C、團體學(xué)習(xí)能力

D、個體學(xué)習(xí)能力

27、頭腦風(fēng)暴法專家小組應(yīng)由（ABCD）組成A、方法論學(xué)者

B、設(shè)想生產(chǎn)者

C、分析者

D、演繹者

28、戰(zhàn)略管理的作用主要體現(xiàn)在（ABCD）

A、重視對經(jīng)營環(huán)境的研究

B、重視戰(zhàn)略的實施

C、日常的管理與計劃控制、近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合在一起

D、重視戰(zhàn)略的評價與更新

29、對專業(yè)技術(shù)人員來說，學(xué)習(xí)的目的就是增長知識，提升才干，提高自己對社會的（BCD）

A、服務(wù)能力

B、適應(yīng)能力

C、創(chuàng)造能力

D、奉獻能力

30、從不同角度和層次來描述企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，正確的是（AC）

A、從企業(yè)未來發(fā)展的角度來看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種計劃

B、從產(chǎn)業(yè)層次來看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種觀念

C、從企業(yè)過去發(fā)展歷程的角度來看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種模式

D、從企業(yè)層次來看，找略表現(xiàn)為一種定位

第三篇：2014濱州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育作業(yè)答案[模版]

2014濱州市專業(yè)技術(shù)人員作業(yè)答案

單選1-5ABBBA6-10DBADC

多選)11 ABCD 12 ABCD 13 ABCD 14 ABD15 BD16 ABCD 17 ACD18 ABD19 ABCD 20 BCD21 ABCD 22 CD23 ABCD 24 BCD25 ACD26 ABC27 ABCD 28 ABCD 29 BCD30 AC

第四篇：2013年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)作業(yè)答案(濱州市)

2013年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)作業(yè)答案（濱州市）

共30題，可得30分！

單選題：（總題數(shù)：10,總分?jǐn)?shù)：10.0）

1、領(lǐng)導(dǎo)者的類型按不同的角度可劃分為多種類型，從制度權(quán)力的集中度可分為集權(quán)式和（B）領(lǐng)導(dǎo)者。

A、維持型

B、民主型

C、創(chuàng)新型

D、獨裁型

2、（C）是一個經(jīng)濟學(xué)范疇的概念，必須有收益。

A、創(chuàng)造

B、開創(chuàng)

C、創(chuàng)新

D、開拓

3、團隊合作是一種永無止境的過程，因為合作的成敗取決于各成員的（D），所以，維系成員之間的合作關(guān)系也是每個人責(zé)無旁貸的工作。

A、觀點

B、性格

C、能力

D、態(tài)度

4、團隊成員為實現(xiàn)團隊目標(biāo)做出共同的承諾，各成員之間應(yīng)該互相支持、互相配合。該特點為創(chuàng)新團隊目標(biāo)的（D）

A、一致性

B、具體性

C、責(zé)任性

D、合作性

5、創(chuàng)新能力是指順利完成以原有的知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)建新事物活動過程中表現(xiàn)出來的潛在的（A）。

A、心理品質(zhì)

B、心理素質(zhì)

C、分析能力

D、知識水平

6、（A）是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。

A、團隊凝聚力

B、控制力

C、目標(biāo)導(dǎo)向

D、核心力

7、（B）是指團隊在發(fā)展過程中形成的，為團隊成員所共有的思想作風(fēng)、價值觀念和行為規(guī)范。

A、團隊精神

B、團隊文化

C、傳統(tǒng)觀念

D、團隊績效

8、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新團隊必須善于進行（B）。

A、邏輯思維

B、創(chuàng)新思維

C、發(fā)散思維

D、靈感

9、（B）進行領(lǐng)導(dǎo)活動，率領(lǐng)其團隊去實現(xiàn)一定的目標(biāo)。

A、組織者

B、領(lǐng)導(dǎo)者

C、追隨者

D、個體

10、按照團隊成員扮演的角色是否能對團隊工作起到積極作用，可以將團隊角色分為（B）。

A、領(lǐng)導(dǎo)角色

B、積極角色和消極角色

C、組織協(xié)調(diào)

D、目標(biāo)

多選題：（總題數(shù)：10,總分?jǐn)?shù)：10.0）

11、管理的主體是人，管理者的素質(zhì)決定管理的績效，管理者應(yīng)具備的素質(zhì)為（ABCD）等。

A、政治素質(zhì)

B、思想素質(zhì)

C、個性修養(yǎng)

D、公關(guān)素質(zhì)

12、高效團隊具有的文化特征是（ABC）。

A、團隊精神

B、活力熱忱

C、不斷進取

D、生活實踐

13、創(chuàng)新思維的形式多種多樣，按照思維的內(nèi)容和由來分為（ABC）和收斂思維。

A、邏輯思維

B、形象思維

C、靈感思維

D、發(fā)散思維

14、團隊精神的作用主要表現(xiàn)在（ABCD）。

A、目標(biāo)導(dǎo)向功能

B、凝聚功能

C、激勵功能

D、控制功能

15、團隊決策的類型有（ABCD）

A、權(quán)威決策

B、投票決策

C、共識決策

D、無異議決策

16、創(chuàng)新意識包括（ABCD）

A、創(chuàng)造動機

B、創(chuàng)造興趣

C、創(chuàng)造情感

D、創(chuàng)造意志

17、團隊內(nèi)部管理包括（ABCD）

A、領(lǐng)導(dǎo)方式

B、激勵方式

C、溝通

D、規(guī)范

18、要想實現(xiàn)個人與團隊的協(xié)調(diào)工作就需要創(chuàng)造一個環(huán)境，需要遵守以下原則：（ABCD）

A、尊重個體差異

B、協(xié)調(diào)目標(biāo)雙重性

C、相互負(fù)責(zé)

D、實現(xiàn)共贏

19、有效的創(chuàng)新團隊目標(biāo)具有以下特點：（ABCD）

A、一致性

B、具體性

C、責(zé)任性

D、合作性

20、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是建立在一定知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，其特征為（ABCD）

A、隨機性

B、經(jīng)驗性

C、多變性

D、創(chuàng)造性

判斷題：（總題數(shù)：10,總分?jǐn)?shù)：10.0）

21、團隊中各個成員之所以能夠走在一起，組成團隊，并為之無私奉獻，正是因為大家有一個共同的目標(biāo)，這個目標(biāo)將團隊成員緊密聯(lián)系在一起，協(xié)同合作，為實現(xiàn)目標(biāo)共同努力奮斗。

（A）

A、√

B、×

22、創(chuàng)新能力的主要作用表現(xiàn)在：教人學(xué)會創(chuàng)新思維，教人如何進行創(chuàng)新實踐，教人解決遇到的各種現(xiàn)實問題。（A）

A、√

B、×

23、從企業(yè)角度來看，管理溝通既是一種人際溝通，也是一種團隊溝通。（A）

A、√

B、×

24、人的一切行為都是受激勵產(chǎn)生的，通過不斷的自我激勵，就會使你有一股內(nèi)在的動力，朝所期待的目標(biāo)前進，最終達到成功的頂峰。（A）

A、√

B、×

25、溝通能力是指溝通者所具備的能勝任溝通工作的優(yōu)良主觀條件。（A）

A、√

B、×

26、創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的在于提高實踐能力和創(chuàng)新能力。（A）

A、√

B、×

27、創(chuàng)新團隊精神是創(chuàng)新團隊的靈魂，是經(jīng)過精心培養(yǎng)逐步形成并為團隊所有成員認(rèn)同的思想境界、價值取向和主導(dǎo)意識。（A）

A、√

B、×

28、執(zhí)行是一種能力，更是一種精神。（A）

A、√

B、×

29、加強創(chuàng)新團隊建設(shè)是創(chuàng)新型城市建設(shè)的有力保障。（A）

A、√

B、×

30、加強創(chuàng)新團隊建設(shè)是實施人才戰(zhàn)略的重要任務(wù)。（A）

A、√

B、×

第五篇：2014年濱州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試答案

2014年濱州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試答案（68.7分）

單選題

0SY（）是由創(chuàng)造工程學(xué)創(chuàng)始人、美國的奧斯本在1939年推出的世界上第一個創(chuàng)造技法，是一種適合于集體進行的創(chuàng)造技法B、智力激勵法

0SR（）是人類獨有的本質(zhì)特征和生命表現(xiàn)D、理論

0JY（）具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的作用，為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)指名方向，并有效提升其學(xué)習(xí)的能力A 學(xué)習(xí)目標(biāo)

0JB（）基本上都是率先創(chuàng)新D、自主創(chuàng)新

0TX（）體現(xiàn)的是專利的價值和市場控制力，是評價發(fā)明創(chuàng)造能力以及預(yù)測科技、經(jīng)濟未來發(fā)展的重要依據(jù)C、發(fā)明專利擁有量

0DJ（）的基礎(chǔ)是理解，核心是探求，本質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)新問題，即在融會貫通的基礎(chǔ)上舉一反三，發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論C、創(chuàng)新學(xué)習(xí)

0SZ（）是在反復(fù)熟記學(xué)習(xí)材料的過程中不斷重現(xiàn)已學(xué)知識的一種學(xué)習(xí)方法，它幫助記憶很有作用

A、嘗試回憶法

C創(chuàng)新思維能力的核心是（）C、思維方法的創(chuàng)新

C創(chuàng)新的“四階段理論”是由（）B、英國心理學(xué)家沃勒斯提出的C創(chuàng)新的本質(zhì)是()B、突破

C暢談是頭腦風(fēng)暴法的（）階段A、創(chuàng)意階段

D對專業(yè)技術(shù)人員來說，（）是創(chuàng)新的原動力B、敬業(yè)意識

D當(dāng)場不對任何設(shè)想作出評價，既不肯定某個設(shè)想，又不否定某個設(shè)想，也不對某個設(shè)想發(fā)表評論性的意見，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（）原則延遲評判原則

D對于一個集體來說，建立一種能使專業(yè)技術(shù)人員為實現(xiàn)集體目標(biāo)而在一起最佳作并履行職責(zé)的正式體制，即（），是實現(xiàn)目標(biāo)的重要保證C、組織結(jié)構(gòu)

D當(dāng)今時代，（）的運用狀況已成為企業(yè)在技術(shù)競爭、市場競爭中能否制勝的關(guān)鍵因素A、專利戰(zhàn)略

G貫徹專業(yè)技術(shù)人員主動參與原則，實現(xiàn)創(chuàng)新能力培訓(xùn)全員開發(fā)與重點提高相結(jié)合的原則，較多地采?。ǎ┑男问紹、相互認(rèn)識、自我總結(jié)創(chuàng)新

L魯班由茅草的細(xì)齒拉破手指而發(fā)明了鋸屬于側(cè)向思維中的（）D、側(cè)向移入

M馬克思主義的創(chuàng)新概念是指()D、創(chuàng)新是勞動的基本形式，是勞動實踐的階段性成果

Q企業(yè)在市場競爭中受到其他企業(yè)或單位的專利戰(zhàn)略進攻或者競爭對手的專利對企業(yè)經(jīng)營活動構(gòu)成妨礙時，采取的打破市場壟斷格局、改善競爭被動地位的策略稱為（）B、防御型專利戰(zhàn)略

Q企業(yè)競爭力的DNA是指（）B、企業(yè)組織能力

S生態(tài)經(jīng)濟倫理學(xué)、現(xiàn)代新儒學(xué)等新興學(xué)科的出現(xiàn)，體現(xiàn)了理論創(chuàng)新的哪種類型與形式（）A、新的組合 X下列選項不是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)實現(xiàn)途徑的是（）B、養(yǎng)：就是通過培養(yǎng)獲得，靠努力成就-1-

X下列哪個選項不能體現(xiàn)科學(xué)的批判精神和勇敢的探索精神（）C、創(chuàng)新要有豐富的想象力

X形象思維就是依據(jù)生活中的各種現(xiàn)象加以選擇、分析、綜合，然后加以藝術(shù)塑造的思維方式。形象最明顯的特點是（）B、形象性

Y運用（），有意識、有目的地與傳統(tǒng)思維方法“背道而馳”，往往能得到極好的創(chuàng)新成果D、逆反原理 Z專業(yè)技術(shù)人員是否具備（），是衡量其綜合素質(zhì)高低的一個重要的標(biāo)桿D、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì) Z在專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)體系中，創(chuàng)新能力產(chǎn)生的前提條件是（）A、智力

Z在經(jīng)濟全球化的趨勢下，企業(yè)之間的競爭更多的體現(xiàn)為（）的競爭C、知識和人才

Z主體具有自主性，在思考和行動時能夠自由做出決定，不受他人的干擾和支配，體現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)中的（）B、獨立性

Z知識產(chǎn)權(quán)中最重要的當(dāng)屬（），只有它才能全面有效地保護技術(shù)創(chuàng)新，排除競爭對手對相同專利產(chǎn)品的市場競爭，從而為企業(yè)帶來豐厚的創(chuàng)新回報B、專利權(quán)

多選題

A愛因斯坦認(rèn)為，創(chuàng)新準(zhǔn)備可分為（）等步驟

A、對知識和經(jīng)驗進行積累和整理

B、搜集必要的事實和資料

D、了解自己提出問題的社會價值，能滿足社會的何種需要及價值前景

C創(chuàng)新思維是在一定知識、經(jīng)驗和智力的基礎(chǔ)上，靈活運用各種思維方法，創(chuàng)造新的思維成果的思維活動。

創(chuàng)新思維是（）B、求異性思維C、整合性思維

C創(chuàng)造性思維的作用主要有（）

A、創(chuàng)造性思維可以不斷提高人類的認(rèn)識能力

B、創(chuàng)造性思維可以為實踐開辟新的局面

C、創(chuàng)造性思維是將來人類的主要活動方式和內(nèi)容

C從不同角度和層次來描述企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，正確的是（）

A、從企業(yè)未來發(fā)展的角度來看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種計劃

C、從企業(yè)過去發(fā)展歷程的角度來看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種模式

C創(chuàng)新的“遵守科學(xué)原理原則”要求創(chuàng)新活動必須做到（）

A、對發(fā)明創(chuàng)新設(shè)想進行技術(shù)方法可行性檢查

B、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行科學(xué)原理相容性檢查

D、對創(chuàng)新設(shè)想進行功能方案合理性檢查

G根據(jù)主體的不同，創(chuàng)新能力可分為（）A、國家創(chuàng)新能力B、區(qū)域創(chuàng)新能力C、企業(yè)創(chuàng)新能力

G國家核心競爭力是由（）等要素構(gòu)成的A、國家經(jīng)濟實力C、企業(yè)管理D、科學(xué)技術(shù)

G根據(jù)奧斯本及其他研究者的看法，頭腦風(fēng)暴之所以能激發(fā)創(chuàng)新思維，得益于（全部）

G關(guān)于創(chuàng)新的描述正確的是（）

A、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是人類發(fā)展的不竭動力,是人類智慧的結(jié)晶

C、創(chuàng)新活動的核心是“新”，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。

D、創(chuàng)新從宏觀上講是一個社會實踐過程，從微觀上講是個體心理反應(yīng)過程。

G國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的原則是（）A、私權(quán)原則B、地區(qū)分別原則C、借鑒原則

H合理安排學(xué)習(xí)時間體現(xiàn)在對以下哪些“邊角料”時間的合理利用上（全部）

K科技創(chuàng)新能力的形成是一個過程，需要一定的環(huán)境。從各國的經(jīng)驗看，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于（）

A、一種良好的文化環(huán)境C、一個較強的基礎(chǔ)條件D、一種有效的制度支持

L理論創(chuàng)新的原則包括（全部）

P培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力至關(guān)重要,挖掘其創(chuàng)新潛能的方法有（全部）

Q企業(yè)的組織能力就是企業(yè)競爭力的DNA，它有以下特點（）

B、它源生于企業(yè)內(nèi)部

C、它是獨特的，每一家企業(yè)都有不同的組織力企業(yè)在不同層面的表現(xiàn)

D、組織力將局限或強化

R人類創(chuàng)造的知識主要有（全部）等存在形態(tài)

X學(xué)習(xí)能力的特征主要有（）A、自主性C、能動性D、創(chuàng)造性

Z在未來競爭的環(huán)境中，企業(yè)要使自己占據(jù)有利地位并取得競爭優(yōu)勢，必須考慮的外部因素包括（全部）Z在實際工作中，廣大專業(yè)技術(shù)人員要增強（全部）

Z知識產(chǎn)權(quán)管理主要內(nèi)容包括（全部）

判斷題

C創(chuàng)造性思維貴在創(chuàng)新，它或者在思路的選擇上，或者在思考的技巧上，或者在思維的結(jié)論上，有著“前無古人”的獨到之處，具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性、開拓性。A、對

C創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識的總量，不斷推進人類認(rèn)識世界的水平。A、對

G國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是指知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和知識產(chǎn)權(quán)保護戰(zhàn)略。B、錯

L理論創(chuàng)新主要取決于人的精神自由程度與理論思維能力，與生產(chǎn)力發(fā)展水平、以生產(chǎn)關(guān)系為主的一切社關(guān)系沒有必然聯(lián)系。B、錯

M模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略的特點包括模仿的主動性、跟隨性、資源投入的中間聚積性和研究開發(fā)的針對性。B、錯 M美籍經(jīng)濟學(xué)家熊彼特將“創(chuàng)新”概念發(fā)展為“技術(shù)創(chuàng)新”，把“技術(shù)創(chuàng)新”提高到“創(chuàng)新”的主導(dǎo)地位。

B、錯

M目前，中國的科技人力資源達到3850萬人，居世界第一位；研發(fā)人員達到109萬人，居世界第二位。這是中國進入創(chuàng)新性國家行列的最寶貴的資源。A、對

M美國心理學(xué)家魯濱遜設(shè)計的有效學(xué)習(xí)方法是一種科學(xué)的讀書方法，它包括瀏覽、問題、閱讀、回憶四個步驟。B、錯

N內(nèi)在動機指的是個體對工作和活動本身感到興趣，因為喜歡該項工作而工作，而不是為了獎品、金錢、贊

賞、名聲、害怕懲罰等外在因素工作。A、對

N腦力激蕩法是奧什本于1937年提出的創(chuàng)意思維策略，它主要適合以個體方式進行，但也可以在團體探索解決問題方法時，運用此法激發(fā)思考。B、錯

Q企業(yè)文化作為企業(yè)之魂是企業(yè)精神力量和智能水準(zhǔn)的有利表征，有內(nèi)在的強大驅(qū)動力。A、對

R任何創(chuàng)新設(shè)想要獲得最后的成功，都必須要遵循市場評價原則，經(jīng)受走向市場的嚴(yán)峻考驗。A、對

T統(tǒng)計類專業(yè)技術(shù)人員包括高級統(tǒng)計師、統(tǒng)計師、助理統(tǒng)計師和統(tǒng)計員。B、錯

W我們所處的時代是一個以知識為基礎(chǔ)、注重創(chuàng)新的時代，知識的迅速增長和知識更新周期的不斷縮短，要

求把被動性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有詫W(xué)習(xí)，由維持性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型學(xué)習(xí)方式。B、錯

W我國“十二五”規(guī)劃綱要科技指標(biāo)從單一的研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重，到現(xiàn)在增加“每萬人口發(fā)明專利擁有量”，實際上是更加注重創(chuàng)新投入的產(chǎn)出質(zhì)量和效益，更加關(guān)注創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用。A、對

W我國企業(yè)對于超過優(yōu)先權(quán)期間沒有在我國申請專利的外國企業(yè)的國外專利，完全可以在我國使用，不構(gòu)成侵權(quán)。A、對

Z知識產(chǎn)權(quán)是國家發(fā)展的第一戰(zhàn)略儲備。A、對

Z專業(yè)技術(shù)人員需要的有利于其做出正確決策的信息，包括政策信息、基礎(chǔ)信息、生產(chǎn)力信息、競爭力信息與稀缺資源配置的信息等。B、錯

Z在全球化程度日益加深的今天，人們越來越看重多元文化經(jīng)驗對于不同文化之間溝通、理解和建立信任的重要作用，也開始意識到多元文化經(jīng)驗心智對于豐富創(chuàng)新人才心理空間有著特殊作用。A、對 Z在一些美國企業(yè)中提倡員工參與培訓(xùn)與開發(fā)工作，實行所謂的“自我申告”制度，取得了很好的效果

B、錯