第一篇：欲揚(yáng)先抑，為演講“蓄勢(shì)”

在現(xiàn)代社會(huì)，演講越來(lái)越多了：領(lǐng)導(dǎo)者公開講話，教授傳授學(xué)識(shí)，國(guó)際會(huì)議上學(xué)者的闡述，談判中雙方的溝通，主持人的陳述與提問(wèn)，被采訪者的即席回答——這都是生活中須臾不可離開的語(yǔ)言交流和演講藝術(shù)。除此之外，政治演講、外交演講、學(xué)術(shù)演講、案例演講、培訓(xùn)演講，均需演講藝術(shù)。這里我們給你介紹一種演講中會(huì)用到的欲揚(yáng)先抑的演講藝術(shù)。

欲揚(yáng)先抑，是一種寫作和演講的技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。

“揚(yáng)”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。古人做文章強(qiáng)調(diào)“蓄勢(shì)”，講的也是欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)的道理。

《戰(zhàn)國(guó)策》中有一段“馮暖客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮暖既無(wú)愛好，又無(wú)能耐，還愛鬧脾氣、發(fā)牢騷，簡(jiǎn)直是成事不足，敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫他如何為孟嘗君經(jīng)營(yíng)“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚(yáng)”。

再如紀(jì)曉嵐的一個(gè)故事： 相傳，一次紀(jì)曉嵐為一個(gè)朋友的老母祝壽，當(dāng)即作詩(shī)一首，劈頭第一句就說(shuō)：“這個(gè)老娘不是人”，四座賓客都嚇了一大跳，紀(jì)曉嵐卻不慌不忙，又念第二句：“九天仙女下凡塵”。大家松了一口氣，鼓掌叫好。紀(jì)曉嵐又念下去：“生個(gè)兒子卻做賊”，宴會(huì)主人臉上勃然變色，四座咋舌，不敢言語(yǔ)，哪知紀(jì)曉嵐又從容地說(shuō)：“偷得蟠桃獻(xiàn)娘親”！至此，眾人開顏，歡笑舉杯。

紀(jì)曉嵐此處就是運(yùn)用了一種特殊的演講技巧：欲揚(yáng)先抑！

對(duì)于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重在后揚(yáng)。抑，起的是襯墊作用。

第二篇：沉潛,為成功蓄勢(shì)

梅花，沉潛于寒冬之中，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，最終散發(fā)出獨(dú)有的芬芳;依米花，沉潛于戈壁灘之中，蓄積水源，最終點(diǎn)綴出戈壁的光芒;企鵝，沉潛于深海之中，卻奮力向上，最終騰空而起，畫出一道完美的弧線。

厚積而薄發(fā)，沒(méi)有沉潛的蓄勢(shì)就不會(huì)有騰飛的壯舉，沒(méi)有沉潛的蓄勢(shì)就不會(huì)有綻放的美麗，成功需要沉潛的蓄勢(shì)，潛的越深，蓄積的勢(shì)力也就越強(qiáng)，通向成功的力量也就越足。

沉潛要有足夠的勇氣，人生的道路蜿蜒曲折，荊棘叢生，只有具備敢于拼搏的勇氣才能無(wú)往不前。邰麗華，一個(gè)聾啞殘疾人，是什么力量讓她登上春晚的舞臺(tái)感動(dòng)于整個(gè)中國(guó)？因?yàn)閾碛辛顺翝摰挠職?，她勇敢的接受了命運(yùn)之神的打擊，沒(méi)有畏縮，沒(méi)有放棄，10幾年來(lái)她艱難的練習(xí)這每一個(gè)舞姿，即使扭傷，摔跤時(shí)有發(fā)生，即使要比別人付出幾倍的努力，這個(gè)柔弱的女子也從來(lái)沒(méi)有把她的頭低下。邰麗華，用她的勇氣戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終演繹了她人生的輝煌!

沉潛要有堅(jiān)定的信念，羅曼·.羅蘭曾說(shuō)過(guò)“人生最可怕的敵人就是沒(méi)有堅(jiān)定的信念”司馬遷，不畏宮刑，發(fā)憤著書，用畢生的精力成就“史家之絕唱 ”；屈原，不畏讒言，為國(guó)捐軀，用愛國(guó)之心成就“無(wú)韻之《離騷》”；陶淵明，遠(yuǎn)離塵世，安貧樂(lè)道，用歸隱情趣譜寫優(yōu)美篇章。他們無(wú)不告訴我們要想成功，就必須堅(jiān)定信念，奮力沉潛，只有沉潛到一定的深度，才會(huì)激蕩出成功的水花。

沉潛要有恒久的耐心，薩迪曾說(shuō)“事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁” 一個(gè)如果做事沒(méi)有耐心，他是任何事也做不到成功的。法國(guó)“短篇小說(shuō)之王” 莫泊桑，到30歲時(shí)，他的作品卻一篇沒(méi)有發(fā)表。他開始喪失信心，不再練習(xí)寫作，想改行經(jīng)商。后來(lái)通過(guò)福樓拜的教導(dǎo)，回到家后，他重新振作，繼續(xù)埋頭練習(xí)，勤作不輟，不久就發(fā)表了《羊脂球》，聞名于世。擁有恒久的耐心，沉潛蓄勢(shì)只為厚積而薄發(fā)，終將完成成功的飛越！

沉潛不是沉默，而是成功前的蓄勢(shì)；沉潛不是畏縮，而是蓄積智慧與力量等待出發(fā)，就像企鵝深深地扎入冰冷的海水，準(zhǔn)備著騰空而起，我們也要沉潛，為成功蓄積勢(shì)力，準(zhǔn)備著一飛沖天，畫出屬于我們自己的完美弧線！

（沉潛，為成功蓄勢(shì)?。?/p>

第三篇：沉潛為成功蓄勢(shì)

[主要問(wèn)題]分論點(diǎn)設(shè)置不當(dāng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、分論點(diǎn)角度失當(dāng)。例如論點(diǎn)：沉潛具有強(qiáng)大力量。分論點(diǎn)：1）寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢(shì)。2）搞學(xué)術(shù)研究的人尤其需要注意沉潛。分論點(diǎn)只有兩個(gè)，不完整；句式隨意，不勻稱；僅從寫文章、搞學(xué)術(shù)研究?jī)蓚€(gè)方面來(lái)闡述，視野欠開闊，缺乏代表性。

2、分論點(diǎn)重心偏移。例如論點(diǎn)：美麗的弧線來(lái)自沉潛。

分論點(diǎn)：1）沉潛之后的弧線，是最完美的弧線。2）沉潛之后的弧線，是最具魅力的弧線。3）沉潛之后的弧線，是創(chuàng)造奇跡的弧線。分論點(diǎn)的重心偏向了弧線，而不是“沉潛”。

3、分論點(diǎn)雜亂無(wú)章。例如論點(diǎn)：沉潛重要分論點(diǎn)：1）沉潛，是為了下一次還能夠爆發(fā)。2）沉潛，是為了下一次有力的爆發(fā)。3）沉潛，是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。

[精彩分論點(diǎn)]

1、《為人生蓄勢(shì)》韓明

為人生蓄勢(shì)，要有足夠的勇氣；為人生蓄勢(shì)，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念；為人生蓄勢(shì)，要有恒久的耐心。

2、《沉潛，為成功蓄勢(shì)》李超（12號(hào)）

沉潛能夠歷練我們的意志；沉潛能夠積聚我們的實(shí)力；沉潛使我們準(zhǔn)備得更完善；沉潛使我們對(duì)未來(lái)更有信心。

[優(yōu)秀習(xí)作一]

沉潛與成功

曇花用一年的默默醞釀，才換來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約；蟬蟲用四年的地下修練，才換來(lái)四周的放聲高歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來(lái)迅猛的騰空而起……自然現(xiàn)象向我們透示著一個(gè)哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)。

在被動(dòng)不利的形勢(shì)下，采用沉潛的策略，往往能化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利，從而獲取成功。從古到今，小到個(gè)人，大到國(guó)家，無(wú)數(shù)的事實(shí)都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。

沉潛能使人反敗為勝。公元前496年的吳越之戰(zhàn)，越國(guó)敗北，勾踐請(qǐng)降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實(shí)的臣子，聽?wèi){夫差呼于車前馬后。甚至在夫差犯病時(shí)，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的“忠誠(chéng)”所動(dòng)，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國(guó)。于是，他臥薪嘗膽，整頓國(guó)政，勵(lì)精圖治；招賢禮士，重用能人；發(fā)展生產(chǎn)，安富救貧，使越國(guó)逐漸走向強(qiáng)盛，十年后，終于像企鵝一樣“潛到適當(dāng)?shù)纳疃取保?75年，越國(guó)攻吳，吳國(guó)敗北，夫差自刎。

沉潛能使人優(yōu)秀卓越?？刀嗬蛟囁梗@個(gè)名字讓無(wú)數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個(gè)黑皮膚的女人憑什么登上美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)務(wù)卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒(méi)有選擇屈服，也沒(méi)有選擇武力抗?fàn)?，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過(guò)對(duì)方。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識(shí)和卓越的能力青云直上，畫

出“一道完美的”人生“弧線”。

沉潛能使國(guó)家走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，根據(jù)中國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一現(xiàn)實(shí)和面臨的任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了“韜光養(yǎng)晦，有所作為”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向了高速發(fā)展的快車道。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國(guó)主義心態(tài)”處理國(guó)際問(wèn)題，熱衷于在國(guó)際事務(wù)中起“帶動(dòng)”和“領(lǐng)導(dǎo)”作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對(duì)抗。倘若我們當(dāng)初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？

沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強(qiáng)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢(shì)。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養(yǎng)分變得充足，力量變得強(qiáng)大，結(jié)果變得精彩。

把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园?！不管目前我們的處境多么艱難，形勢(shì)多么被動(dòng)，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能“騰空而起”，抵達(dá)看似陡不可攀的彼岸。

[優(yōu)秀習(xí)作二]

人生的深度決定人生的高度

噴薄而出的海嘯蓄勢(shì)在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹扎根在泥土的深處。自然的力量大都來(lái)自于自然的深處，而我們?nèi)松牧α坑衷从诤翁幠兀?/p>

毋庸臵疑，它來(lái)源于我們?nèi)松翝摰纳疃?。換句話說(shuō)，我們沉潛的深度給了我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的力量，而關(guān)鍵的力量決定了我們?nèi)松母叨取?/p>

沉潛深度源自持之以恒的毅力。俗話說(shuō)：“水滴石穿，繩鋸木斷?！彼蔚牧α縼?lái)源于它們將自己沉潛在時(shí)間的長(zhǎng)河中，日復(fù)一日，終成穿石壯舉；細(xì)繩的力量來(lái)自于它們將自己捆綁在歲月的車輪上，一次又一次，終成斷木偉業(yè)。俄國(guó)著名畫家列賓為了畫好那幅《涅瓦河邊的普希金》，閱讀了大量有關(guān)的歷史書籍和詩(shī)作，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的構(gòu)思，畫了數(shù)百?gòu)埐輬D。他不斷描繪，反復(fù)修改，為了完成一幅理想的畫作，他竟花去了20年。20年的描描繪繪多么枯躁，可列賓堅(jiān)持了下來(lái)；20年的涂涂抹抹多么耗費(fèi)心血，可列賓沉潛了下來(lái)。列賓用20年的光陰展示了他人生沉潛的深度。

沉潛深度源自始終如一的專注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有專注才能將人的力量發(fā)揮到極致。人們常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，可有人偏偏不為之所動(dòng)。著名昆蟲學(xué)家洪式閭在杭大工作期間，潛心科研，身在西湖邊，竟十多年不曾游覽西湖。他說(shuō)：“天下美的東西太多，而我的事情更多?！惫湃嗽疲骸靶园V，則志凝?！倍槭介傉怯盟男园V去挖掘他人生的深度，這樣的深度美足以讓西子湖黯然失色。

沉潛深度源自不畏困難的勇氣。人生的道路蜿蜒曲折，荊棘叢生，只有具備開拓進(jìn)取的勇氣才能無(wú)往不前。陰冷、骯臟、潮濕的實(shí)驗(yàn)室可以讓儀器失靈，可以使人的健康受損，但從未動(dòng)搖過(guò)居里夫人投身科學(xué)研究的信念。居里夫人1899

年2月6日的工作日記上記下了室溫：攝氏六度，然后在旁邊一連打了十個(gè)驚嘆號(hào)，表示了她征服任何困難的決心?，旣悺ň永锓蛉?，一個(gè)女子，一個(gè)科學(xué)家，更是一個(gè)勇者。她的人生深度在她戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難后，在打下的一個(gè)又一個(gè)驚嘆號(hào)中延伸。

沒(méi)有深潛入水，企鵝就不會(huì)有破水而出、登上陸地的力量，也就沒(méi)有了那一道優(yōu)美的經(jīng)線；同樣，如果沒(méi)有深潛的功夫，一個(gè)人就只能永遠(yuǎn)漂浮在人生的長(zhǎng)河中隨波逐流，永遠(yuǎn)無(wú)法登上屬于自己的陸地，更無(wú)法飛上屬于自己的天空。

冰凍三尺，非一日之寒，長(zhǎng)江萬(wàn)丈，非一川之功。我們的深潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那么就讓時(shí)間去蓄積我們的能量，讓生活去醞釀我們的爆發(fā)。只有沖天而起的那一刻，才是我們創(chuàng)造人生新高度的時(shí)刻，才是顯示“沉潛”巨大力量的時(shí)刻。

“沉潛”為成功蓄勢(shì)

在南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，既沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，那么，企鵝如何才能從水中上岸？紀(jì)錄片《深藍(lán)》給我們?cè)敱M地記述、展示了企鵝登陸的全過(guò)程：在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛，一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋贁[動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭竄出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。

企鵝在數(shù)千年演化中學(xué)會(huì)的這種在逆境中生存的本領(lǐng)—沉潛，看似笨拙，卻很有成效。企鵝的這種沉潛精神具有極好的借鑒和示范意義，給予我們深刻啟迪和思考。其實(shí)，人生何嘗不是如此？

沉潛，從字面意義來(lái)說(shuō)，即在水中潛伏、沉沒(méi)。從引申意義來(lái)說(shuō)，即思想感情深沉，不外露，集中精力，潛心研究。從更高的哲學(xué)層面來(lái)說(shuō)，它是一種策略，一種從量變到質(zhì)變的思維過(guò)程，一種“忍”、“韌”的哲學(xué)理念。

清代學(xué)者金蘭生說(shuō)：“把意念沉潛得下，何理不可得；把意志奮發(fā)得起，何事不可為?！笨v觀古今，許多名人志士無(wú)一不是靠沉潛之絕，卓然于世、名揚(yáng)天下的。馬克思沉潛于資本主義經(jīng)濟(jì)理論的研究與寫作，花了四十年時(shí)間，才使《資本論》光照于世；曹雪芹十年寒窗，沉潛于《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作之中，雖耗盡了心血，但卻為世界文學(xué)之林增添了一支奇葩；越王勾踐沉潛于階囚苦海，臥薪嘗膽，換來(lái)的是“三千越甲可吞吳”的雪恥奇跡……由此看出，只有耐得住寒冬的寂寞，才可以在春天歌唱。只有在成功前不倦地蓄勢(shì)，才能有騰飛、爆發(fā)的那一天。因此，甘于且經(jīng)得起沉潛的人，才能取得更高的成就。正如一年的樹木只能當(dāng)柴燒，十年的樹木可以制成椅凳櫥柜，百年的樹木才能成為棟梁。

一位哲人說(shuō)：“噴薄而出的海嘯蓄勢(shì)在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹扎根在泥土的深處，人生的力量源于沉潛的深度?！比松诔翝撝行顒?shì)，在沉潛中成功。讓我們

在沉潛中學(xué)會(huì)用理想拒絕誘惑，用堅(jiān)守排解寂寞，用微笑化解壓力，以沉潛之沃土培育、澆灌出更加絢麗的成功之花。

沉潛〃蓄勢(shì)〃厚積薄發(fā)

把意念沉潛的下，何理不可得；把意志奮發(fā)的起，何事不為。沉潛，是一種“于無(wú)聲處聽驚雷”的心理素養(yǎng)，是一種收練，內(nèi)向，自省，鍛造靈魂的手段。這樣的沉潛看起來(lái)不夠的靈活，不能夠迅速的達(dá)到你想要的成功?？墒牵鼌s能為你的成功積蓄下足夠的力量，讓我們?yōu)橹@嘆。

正像是南極海陸邊的那群笨笨的企鵝一樣，其實(shí)它們只是看起來(lái)笨，它們擁有一種獨(dú)特的智慧，那就是懂得沉潛。為它們的成功登陸積攢能量，它們身軀笨重，行動(dòng)笨拙，然而卻懂得在它們上岸之前，猛的低頭，從海面沖向海底，拼命沉潛，沉得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力就越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，然后擺動(dòng)雙足，迅速向上，猶如離弦之箭，一躍而起。

其實(shí)從這個(gè)故事中我們可以看出，我們?nèi)艘残枰@樣，才能成就自己的夢(mèng)想，我們要懂得低頭，能頂?shù)米毫?，?chuàng)造出浮力，在最后一刻，一定能夠騰空而起。在人生的天空綻放出一抹最絢爛的彩虹?，F(xiàn)在的我們都在拼命努力的學(xué)習(xí)，在為高考的成功積蓄足夠的力量，只要我們能夠沉得住氣，耐得住寂寞，只要永不停歇的努力拼搏，相信在五百多天之后，我們會(huì)贏得高考的輝煌，贏得我們沉潛十二年來(lái)的努力應(yīng)得的回報(bào)！

誰(shuí)都知道魔術(shù)師劉謙，他是一個(gè)何等風(fēng)光的人物啊，他的魔術(shù)是怎樣的美奐絕倫，讓人嘆為觀止，想必不用我說(shuō)，大家都多少耳聞目睹過(guò)?？墒?，誰(shuí)又知道他為了自己的魔術(shù)事業(yè)，反反復(fù)復(fù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年的練了多少年，堅(jiān)持了多少年.在此之前，誰(shuí)又知道劉謙是誰(shuí)，可就因他多年的沉潛，多年來(lái)不懈的為自己的成功積蓄力量，最終讓所有人都知道了他 — 一個(gè)成功的魔術(shù)師。

人的一生，總有許許多多的事情變化莫測(cè)，總有許多困難擋在我們面前，我們何不學(xué)學(xué)企鵝，學(xué)學(xué)劉謙，這樣的沉潛絕非沉淪，而是一種自強(qiáng)，是在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而默默的積蓄力量。這種沉潛無(wú)需張揚(yáng)，更不能中斷，如果我們總是隨波逐流，總是怨天尤人，那么注定就不會(huì)取得成功。“冰凍三尺，非一日之寒；長(zhǎng)江萬(wàn)丈，非一日之功?！蔽覀兊某翝撔枰懔ψ鲋е枰覀兊挠職夂蛨?zhí)著來(lái)支撐。擁有了這些，那就讓時(shí)間來(lái)慢慢積蓄力量，讓生活去靜靜的等待我們一躍而起的那輝煌的時(shí)刻。要知道，只有后之崛起，方才能顯現(xiàn)出沉潛創(chuàng)造的奇跡！

第四篇：欲揚(yáng)先抑例文

春雨沙沙

春雨，沙沙。

我嘆了口氣，拿著把傘，走出門外。沒(méi)辦法，雖然我比較喜歡呆在家里，可是作業(yè)本沒(méi)了，還得去隔壁超市買幾本。哎··· 一手插袋，一手舉傘，我哼著小曲，向超市走去。淅淅瀝瀝的小雨敲擊在傘面，為小曲平添不少趣音。陡然眼前一花，好一個(gè)時(shí)尚青年！明顯精心修剪過(guò)的劉海斜斜搭在額頭，半擋住的眼睛里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)玩世不恭。衣服明顯精心搭配過(guò)，上身黑白條t恤，外套件夾克，下身著緊身皮褲，真是個(gè)時(shí)尚達(dá)人！如此精心打扮，被淋濕了可不好，理所當(dāng)然的，他手舉一把傘。倒也奇怪，這傘如此普通，與它時(shí)尚的打扮如此格格不入。

眨眼商店到了，我合了傘，把傘放在門口指定地點(diǎn)，走了進(jìn)去。嘿！正巧，時(shí)尚達(dá)人也進(jìn)來(lái)了。三本本子，我交了錢，走到了門口。哎呀，放傘的地方真是亂七八糟！我焦急的找著我的傘。和我一樣焦急，或者更甚之的是我邊上的老者，他穿著樸素，花白的頭發(fā)在風(fēng)中微晃?！拔业膫隳?？怎么會(huì)找不著了？”老者焦急的呢喃著，“難道丟了？”我松了聳肩，這年頭，愛貪小便宜的太多了。好在我的傘還在，我拿起傘，愛莫能助的看了眼老人，準(zhǔn)備離開。“老人家，你需要幫忙嗎？”一個(gè)聲音突然響起。我詫異的抬頭看了眼，咦，是時(shí)尚達(dá)人！老人苦著臉：“我的傘丟了?！睍r(shí)尚達(dá)人微微想了下說(shuō)：“我送您回去吧，反正我比較閑。”嘿！真沒(méi)想到，時(shí)尚達(dá)人這么善良。老人感激的看了看時(shí)尚達(dá)人，：“謝···”眼光下垂到時(shí)尚達(dá)人左手捏的傘上，臉色大變?！斑@是我的傘！”老人驚叫到。時(shí)尚達(dá)人笑了笑，“老人家，你看錯(cuò)了，這是我的傘啊?！崩先撕V定的指著傘：“就是我的傘！我不會(huì)看錯(cuò)，原來(lái)是你拿的！你還裝什么好人！”時(shí)尚達(dá)人的臉，轉(zhuǎn)紅又轉(zhuǎn)青。我鄙視的看了他一眼，原來(lái)不是好人??！幾個(gè)路人走了過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“咋回事？”老人像是找到了傾訴的人激動(dòng)地說(shuō)：“這小子！拿了我的傘，還不承認(rèn)！”路人了然而又配合的點(diǎn)頭：“喲！小伙子怎么能這樣呢？快還給人家，道個(gè)歉，不就沒(méi)事了！”時(shí)尚達(dá)人像是很憤怒：“我說(shuō)了這是我自己的傘！”卻無(wú)力的被路人的指責(zé)淹沒(méi)了。

窗外，春雨沙沙。

“老爺子！還沒(méi)走哪？”一個(gè)營(yíng)業(yè)員走了出來(lái)，卻遞過(guò)把傘，“老爺子記性不好吧？傘放柜臺(tái)沒(méi)拿！還好你走的遲，我們發(fā)現(xiàn)得早！喏！”老人半張著嘴，像是想說(shuō)什么，有說(shuō)不出來(lái)，干瞪著眼，看看營(yíng)業(yè)員手上和時(shí)尚達(dá)人一樣的傘，不好意思的紅了老臉。“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你”老人怪不好意思的結(jié)果傘。時(shí)尚達(dá)人擺了擺手：“老人家，下次可別這么糊涂了，現(xiàn)在，好人多著呢！”轉(zhuǎn)身預(yù)備離開。

春雨沙沙，我離開前深深看了眼時(shí)尚達(dá)人的背影，不過(guò)這次，是敬佩的眼神。

雨中的故事

走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬，最難忘的還是那個(gè)十七歲的雨季……

天氣好悶??！太陽(yáng)象一盆火私地烤著大地，周圍一絲風(fēng)也沒(méi)有。人坐在屋子里什么也不做，還是不住地冒汗。媽不斷地抱怨著這悶天氣，似乎這樣做就可以讓熱氣散盡似的。實(shí)際上這只能讓她覺(jué)得更熱。這種天氣過(guò)后必是一場(chǎng)大雨呢！

我漫不經(jīng)心地問(wèn)：“媽，你曬在天臺(tái)的衣服還晾著嗎？”母親一聽，驚得大跳起來(lái)，她愣了半晌，說(shuō)：“跟媽去收衣服，快！”天！真是好心沒(méi)好報(bào)，媽好煩??！我老大不情愿地站起身，跟媽討價(jià)還價(jià)地說(shuō)了半天，最后發(fā)展到媽收衣，我拿上樓。轉(zhuǎn)眼間，天陰沉沉的，幾聲雷鳴為這雨拉開了序幕，幸好雨還沒(méi)下，天氣還是悶得可怕，用老媽的話：?像蒸籠里的包子兒。?媽起身走上天臺(tái)，我也尾隨上去。上面也是擠滿了人。大伙都是三步并作兩步走，爭(zhēng)先恐后地收好衣被。天臺(tái)上的衣被轉(zhuǎn)瞬間一?收?而光。媽也在忙碌著，幾把利劍劃破了天空，大伙都紛紛加快了腳步。我驚了一跳，母親似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，雷公不打好人?！闭f(shuō)著沖我笑笑，我極不自然地笑了起來(lái)。又是幾聲響雷，大雨的前奏快結(jié)束了。我忍不住催老媽：“快啊！要下大雨了么?！蹦赣H拿這衣被慢吞吞地走下樓。我就是看不慣她從容的模樣，心里不禁發(fā)起了牢騷?！皨?，走快點(diǎn)嘛！要下雨了！”媽微微一笑：“媽老了啊，走不動(dòng)了?！笨吹綃尯沽鳚M面，我不由自主地從媽手中奪過(guò)衣被。

悶熱的天越來(lái)越重，天上烏云密布，雨要下了！我趕緊扶過(guò)老媽，誰(shuí)知我們倆走到街口時(shí)，雨就?嘩?地一聲下了。傾盆大雨，淹蓋住這雨中的母子倆。與其說(shuō)是雨還不如說(shuō)是天老爺在潑水。我把衣被遮在媽的頭上，我全身都遭到雨的?洗禮?。媽想把衣被推開，我不肯。剎那間，我明白了下雨的時(shí)候，雨傘總是偏我這一邊的緣因。

雨越下越大，我們卻是 …… 因?yàn)橛曛杏幸粋€(gè)避雨港。

雨中的故事讓我懂得成長(zhǎng)……

第五篇：演講藝術(shù)談之演講的蓄勢(shì)

1、演講的蓄勢(shì)

沒(méi)有氣勢(shì)，沒(méi)有充沛的激情的演講是蒼白無(wú)力的。而氣勢(shì)、激情來(lái)源于“蓄”。演講中蓄勢(shì)的運(yùn)用，就是在構(gòu)建演講高潮的過(guò)程中，先極力鋪排、儲(chǔ)存，積蓄起強(qiáng)烈主觀情感，從而構(gòu)成一種雄渾、強(qiáng)健、飽滿的沖擊力量，一經(jīng)觸發(fā)、突破，就有如排山倒海、氣貫長(zhǎng)虹，不可阻擋。演講的氣勢(shì)、要旨，就在這種積蓄情感、意念的基礎(chǔ)上顯現(xiàn)出來(lái)。

（1）抑揚(yáng)蓄勢(shì)

抑是貶，揚(yáng)是褒，揚(yáng)的目的在于抑，抑的目的在于揚(yáng)。演講中抑揚(yáng)滲透，往往詞反意正，加強(qiáng)說(shuō)理的濃度。根據(jù)演講的不同主旨，或者采用欲揚(yáng)先抑法，或是欲抑先揚(yáng)法。

（2）鋪陳蓄勢(shì)

演講者為論證自己對(duì)某種事物、事件的深刻見解時(shí)，先根據(jù)自己的觀點(diǎn)從各個(gè)角度、各個(gè)側(cè)面對(duì)事物、事件進(jìn)行具體考察，將利害擺出來(lái)，極力鋪排，逐一蓄勢(shì)，造成一種懸念，造成一種懸念，造成一種氣勢(shì)，最后集中力量論證孰是孰非，這樣使論證如川涌堤決，是非理性也就明了無(wú)余。

（3）修辭蓄勢(shì)

演講中的蓄勢(shì)還常常借助于瑰麗多姿的修辭手法，即借助于一定的表達(dá)形式。任何語(yǔ)言都具有節(jié)奏美，演講中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比、整句、對(duì)偶、蟬聯(lián)、反問(wèn)等詞式，可以奏出華美的樂(lè)章，使演講產(chǎn)生浩大激蕩的氣勢(shì)。

（4）轉(zhuǎn)語(yǔ)蓄勢(shì)

沒(méi)有轉(zhuǎn)折，便不會(huì)形成蓄勢(shì)，即使形成蓄勢(shì)也只能是蓄而無(wú)用。無(wú)論是哪種蓄勢(shì)技巧，在造成內(nèi)容的氣勢(shì)之后，都必須有轉(zhuǎn)折的配合，才能形成“比差”，使演講氣勢(shì)磅礴、節(jié)奏鮮明，產(chǎn)生動(dòng)人心魄、感人肺腑的藝術(shù)魅力。