第一篇：班主任班會(huì)課必備視頻集錦

班主任開班會(huì)課必備的教育視頻集錦

名人名家演講

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羅永浩演講《我的奮斗》，辛酸又令你捧腹！羅永浩大連理工大學(xué)演講 徐小平在廈門大學(xué)的講座新東方王強(qiáng)夢想之旅

王強(qiáng)如何講一口流利的英語白巖松在耶魯大學(xué)的演講

【TED精彩演講】系列導(dǎo)讀

勵(lì)志講座及短片

Randy Pausch教授的最后一課 勵(lì)志節(jié)目《為何不可能》專輯

Nick Vujicic力克簡介

ck Vujicic生活片斷

Nick Vujicic 勵(lì)志演講講述《謝坤山》謝坤山：人生的強(qiáng)者李振聲院士對中學(xué)生的期望曹啟泰同濟(jì)大學(xué)演講《掌舵你的人生》［勵(lì)志短片］Pay attention 創(chuàng)出新境界［勵(lì)志短片］雷德蒙在1992奧運(yùn)會(huì)［勵(lì)志短片］從失敗走向成功［勵(lì)志短片］別再抱怨

［勵(lì)志短片］永不放棄［勵(lì)志短片］鷹的重生［勵(lì)志短片］你，天賦潛能［勵(lì)志短片］Come on

［勵(lì)志音樂］Chariots Of Fire［勵(lì)志音樂］哈理工大《我相信》MTV學(xué)習(xí)方法專題節(jié)目 成功的學(xué)習(xí)方法與技巧 尋找適合我的學(xué)習(xí)方法 尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法 我為什么學(xué)習(xí)掌握有效學(xué)習(xí)的鑰匙點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動(dòng)力走進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)魏書生談怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)《學(xué)習(xí)哪有那么難》系列視頻林格談學(xué)習(xí)與習(xí)慣系列記憶方法講座系列養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法 中國狀元學(xué)習(xí)法（小學(xué)篇）

中國狀元學(xué)習(xí)法（初中篇）《專家談高考》系列視頻《高考狀元談》系列視頻［一］《高考狀元談》系列視頻［二］ 怎樣預(yù)習(xí)

個(gè)人修養(yǎng)專題節(jié)目

養(yǎng)成讓自己受益終身的好習(xí)慣大中學(xué)生心理健康教育講座自尊自愛樹立正確戀愛觀

一生要養(yǎng)成的50個(gè)成功習(xí)慣有些事，一轉(zhuǎn)身就是一輩子有些事，我們逃不掉最偉大的父愛我一直不愿意承認(rèn)你是我生命中的過客

專題節(jié)目

精彩專題片《唐之韻》 央視特別節(jié)目【道德的力量】央視紀(jì)事《高三》紀(jì)錄片《高三》 高考的日子我的高考（安永全）師說：考前心理指導(dǎo)高考心理狀態(tài)調(diào)節(jié)（武志紅）高考考前心理指導(dǎo)講座如何緩解高考壓力怎樣調(diào)整好心理在高考中超常發(fā)揮高考必須面對的問題如何用心面對高考

其它視頻學(xué)習(xí)資料 震撼人心的演講！《讓世界充滿愛》 CCTV2《商務(wù)時(shí)間_職業(yè)規(guī)劃》 北師大附中“性學(xué)超男”性知識(shí)講座 認(rèn)識(shí)近視，防治近視認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧

心態(tài)改變命運(yùn) 見證我們的成長！三字經(jīng)

第二篇：班主任 班會(huì)課經(jīng)驗(yàn)交流

班主任應(yīng)如何上好主題班會(huì)課

趙 敏

下面我就“主題班會(huì)”談?wù)勎业囊恍┫敕ê透形?，不足之處，還請大家指正。班會(huì)課不要開成下達(dá)任務(wù)作出要求的例會(huì)，十分枯燥，學(xué)生反感，教師自身也沒有太大意義。因此，要改變對班會(huì)課的認(rèn)識(shí)。我們要看到“德育班會(huì)課”它強(qiáng)大的育人功能，它是老師與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，是實(shí)施教育的良機(jī)。如果一節(jié)班會(huì)課什么都強(qiáng)調(diào)了，就等于什么都沒說。

一、班會(huì)主題的確立。一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性，主題的確定要尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

比如：8月9號開學(xué)到現(xiàn)在我開了五次主題班會(huì) 分別是

1、最后沖刺如果選擇放縱，換來的是一生的卑微！

2、《當(dāng)幸福來敲門》談高三生活

3、重本不易，靜心可得

4、習(xí)慣的力量

5、暢談理想

規(guī)劃人生

立志成才

開學(xué)第一次班會(huì)，我們的主題是：“最后沖刺如果選擇放縱，換來的是一生的卑微！”目的就是要學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義所在，開展目標(biāo)教育，使學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。

其次，班會(huì)課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求。教師首先要了解學(xué)生的心理需求，要知道他們渴望得到什么。是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還是交際方面的指導(dǎo)，還是關(guān)于人生目標(biāo)的確立、如何為自己作好人生設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，班主任都應(yīng)做充分的了解。只有這樣，教育才會(huì)更能貼近學(xué)生，才會(huì)有明顯的效果。例如“時(shí)間管理技巧”，就是專門針對進(jìn)入高三以來絕大部分學(xué)生遇到的困惑，例如“時(shí)間分配不合理和學(xué)習(xí)效率低下”學(xué)生很迷茫，不知道是該抓什么，而這個(gè)主題班會(huì)就在這種情況之下醞釀而成的。比如：《暢談理想，規(guī)劃人生，立志成才》的主題班會(huì)，就是來源于學(xué)生渴望成功、成才心理確立的。于是我從身邊一些優(yōu)秀畢業(yè)生如“藺旭東”“李可鋮”等榜樣入手，或者是讓一些優(yōu)秀畢業(yè)生將自己的求學(xué)經(jīng)歷錄成視頻或來校面對面鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生受益匪淺。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。無論什么內(nèi)容，哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。老師要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做事。比如，第三次主題班會(huì)《習(xí)慣的力量》，我給學(xué)生講了這個(gè)故事“有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對不會(huì)這樣做?！苯Y(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插?！蔽易寣W(xué)生說聽后感言并找自己身上的好習(xí)慣，先夸自己，在找壞習(xí)慣，寫在便利貼上貼墻上，各自監(jiān)督，改變壞習(xí)慣。

學(xué)生主體性還可以體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)生活組織中，高二上學(xué)期每晚6:20--7：00晚讀講了一學(xué)期英語閱讀理解，都是學(xué)生自己分配篇目，學(xué)生自己備課，自己查找工具書，或問老師，準(zhǔn)備充分后自發(fā)講解，學(xué)生有了自信心，講得有模有樣，不比科任老師差。高二學(xué)期底早上語文早讀，晚讀就是語文默寫或背誦檢測。英語早讀，晚讀就是英語單詞聽寫。一個(gè)單元30個(gè)，課代表組織聽寫活動(dòng)，完成后同桌互相閱卷成績立刻公布。學(xué)生熱情非常高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，而作為班主任的我，要做的就是每晚，把學(xué)生的講授表現(xiàn)、成績通過照片形式、視頻形式發(fā)給家長群，讓家長看到孩子的變化與進(jìn)步。堅(jiān)持了前后差不多一年時(shí)間，英語成績有了起色，班里10余名英語三四十分的同學(xué)已經(jīng)提升為七八十分。家長放心了，學(xué)生心里都有干勁了。

四、主題班會(huì)要入情入理。古人云：感人心者莫先乎情。班會(huì)課更應(yīng)該注重情感教育，以情感人。我最近在看陶妙茹老師《溫暖的教育》，它的大部分教育教學(xué)出發(fā)點(diǎn)都在這個(gè)“情”字。我們不謀而合 比如：上學(xué)期迎戰(zhàn)“水平測試”主題班會(huì)課上，我提前一周讓家長把給孩子加油鼓勁視頻發(fā)給我，經(jīng)過剪輯制作后，在班會(huì)課感恩教育給學(xué)生播放了。所有孩子在看到父母親人給他們說的那些鼓勵(lì)關(guān)愛的話語，感覺自己不是一個(gè)人在奮斗，而是承載了父母親人的寄托。好多孩子泣不成聲，張強(qiáng)奶奶恰巧就在那幾天去世，看到奶奶留下的遺言，張強(qiáng)徹底變了?，F(xiàn)在課桌上都把與奶奶唯一合照放在自己面前督促自己。顯然，教育的效果已經(jīng)達(dá)到。

五、班會(huì)課的形式應(yīng)靈活多樣，可以教師講，可以學(xué)生講，可以歌可以唱可以演可以比賽。還可以充分利用多媒體技術(shù)，這不僅可以增加課堂的容量，而且還能使課堂變得更直觀可感，豐富具體。教唱我們的班歌《未來不會(huì)忘記》，給學(xué)生播放了兩次電影，《當(dāng)幸福來敲門》《可愛的你》看完之后結(jié)合自己說體會(huì)感受，寫成了正式作文。

六、班會(huì)課老生常談的令人頭疼的遲到問題，班主任如果一天只知道說“別遲到”“別遲到”說多了不起作用，而且學(xué)生還有膩煩心理。我們班查璽渭連續(xù)三天遲到，原因是姑姑（父母深圳打工，留守兒童，主要是姑姑代管）去杭州出差了，沒人叫她，第二天6：20我撥通她電話，“查璽渭起床了”。娃非常意外，也很感動(dòng)，我堅(jiān)持了一周，而她到第三天起床第一件事就是給我發(fā)短信，說她起床了，不用打電話叫她了。到現(xiàn)在快一學(xué)期沒遲到了，而且來校時(shí)間也較以前提前了。

當(dāng)然，主題班會(huì)的召開還有很多很多的內(nèi)容，我相信很多同仁比我更有經(jīng)驗(yàn)。在此我談了一點(diǎn)自己的心得，希望能夠起到拋磚引玉的作用?？傊?，班主任在班級管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體，讓主題班會(huì)成德育課，充分發(fā)揮班會(huì)德育對學(xué)生的強(qiáng)大的教育功能。

第三篇：班主任如何開好班會(huì)課

內(nèi)容提要：班會(huì)是班級管理的有效形式，是師生相互溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的最好時(shí)機(jī)。開班會(huì)是班主任工作的重要組成部分。班會(huì)課讓學(xué)生充分展示自我，培養(yǎng)信心，增進(jìn)了解，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生在活動(dòng)中成長，在交流中成熟。本文就班主任如何開好班會(huì)方面作了一些探索，希望能把班會(huì)開得更好。

關(guān)鍵詞：班會(huì)班級管理培養(yǎng)自信心

班會(huì)課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效方式。在班會(huì)課上，班主任圍繞著特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，增強(qiáng)自信，使學(xué)生的能力得到鍛煉。那么班主任應(yīng)如何開好班會(huì)課呢，現(xiàn)淺談自己的一點(diǎn)做法。

一、班會(huì)主題的確定

顧名思義，主題班會(huì)，首先要有主題。主題要有明確的針對性，要從當(dāng)前的社會(huì)生活實(shí)際及年段思想教育要求出發(fā)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校和班級思想教育工作的主旋律。選題要抓住時(shí)機(jī)，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會(huì)內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。為使主題班會(huì)有針對性，班主任務(wù)必調(diào)查研究，掌握班情，清楚學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)是什么，了解學(xué)生普遍對什么感興趣，知道學(xué)生動(dòng)機(jī)、需要、情感等心理特征。其次，主題要有系統(tǒng)性。一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會(huì)？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計(jì)劃。一般我是這樣做的：開學(xué)伊始，我就按照學(xué)校的要求以及班級的實(shí)際情況，與學(xué)生一起商量討論一學(xué)期班級的班會(huì)開設(shè)情況。比如：第一周主題是什么，第二周主題怎么樣等等。讓學(xué)生們大膽提出切合實(shí)際的班會(huì)主題，最后把大家的班會(huì)主題全部收集起來，我再與班團(tuán)干部一起，挑選合適的班會(huì)，暫時(shí)定下來。而后由班長宣布本學(xué)期的班會(huì)安排情況，全班同學(xué)一致通過，最后定下一學(xué)期班級的班會(huì)開設(shè)情況。在此過程中學(xué)生們積極參與，做了班級的主人，讓她們覺得自己是班級的一分子，這樣就增強(qiáng)了班級的凝聚力。學(xué)生方龍妹膽小、不自信，開學(xué)好多天了，很少與班級學(xué)生講話，但在確定班會(huì)主題時(shí)，她提了一個(gè)非常好的主題：自信伴我行。這一主題得到了大家的一致好評，大家給了她熱烈的掌聲，她害羞地笑了……

二、主題班會(huì)形式的設(shè)計(jì)

確定主題后，班會(huì)的設(shè)計(jì)，內(nèi)容的安排，組織、籌備等工作都應(yīng)讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，放手去做。要注意整個(gè)主題班會(huì)過程中的民主與平等，要給學(xué)生參與的時(shí)間與空間，要激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中。形式的生動(dòng)、活潑，且多樣化，有利于增強(qiáng)教育的可接受性。根據(jù)學(xué)生不同的生活興趣和心理特點(diǎn)，要因人因時(shí)而異。高中生喜歡求新求異，生動(dòng)活潑。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式的主題班會(huì)早已讓學(xué)生厭煩。因此我把每個(gè)班會(huì)都交給2---3位學(xué)生負(fù)責(zé)，然后由她們牽頭，廣泛地爭取班級同學(xué)的意見。剛開始，負(fù)責(zé)的學(xué)生都放不開，不敢做，覺得不好意思，工作進(jìn)展的很緩慢，效果不佳。作為班主任的我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，及時(shí)地給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)，并且鼓勵(lì)其他同學(xué)積極配合她們的工作。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉，他們在慢慢地成長，漸漸地她們能獨(dú)立而且能比較自如地開展工作。我班班會(huì)的形式也由原來的談體會(huì)、發(fā)言、唱歌等發(fā)展到現(xiàn)在的小品、校園情景劇、知心姐姐信箱、相聲、雙簧等等。整個(gè)過程中我班充分發(fā)揮了學(xué)生干部和積極分子的作用。放手讓學(xué)生參與，采納他們合理的意見，使準(zhǔn)備工作做得更加周密完善。

三、主題班會(huì)主持人的確定、會(huì)場的安排

主題班會(huì)的召開，是集中進(jìn)行思想教育的高潮，主持人的組織引導(dǎo)是班會(huì)成敗的關(guān)鍵，所以在根據(jù)內(nèi)容、形式確定主持人后，要著手使主持人了解主題，掌握步驟。不僅要普通話標(biāo)準(zhǔn)，而且要有一定的應(yīng)變能力，充滿信心，落落大方。如果條件允許，有必要進(jìn)行排練。實(shí)踐證明，一個(gè)較為成熟的主持人往往也就是班級的一名得力小干部。我班學(xué)生尤輝映，第一次大家推薦她做主持人時(shí)，她總是說：我不行的，不行的……在大家的鼓勵(lì)關(guān)心下，她總算答應(yīng)試試看，沒想到第一次的主持還是比較成功的，雖然有點(diǎn)嫩，但是得到了大家的一致好評。這給了她信心……于是以后的班會(huì)總能看到她忙碌的身影，她說：在班會(huì)的過程中讓她得到了鍛煉，培養(yǎng)了自信。

認(rèn)真做好會(huì)場設(shè)計(jì)。如果室內(nèi)活動(dòng)，我們還應(yīng)注意積極創(chuàng)造出與主題一致的情境和氣氛。因?yàn)榄h(huán)境布置、會(huì)場氣氛、音響效果等對學(xué)生情緒都有影響。如照幾張像，學(xué)生會(huì)提高積極性；聯(lián)歡會(huì)上配上音響，學(xué)生更樂意表演……我班的每次班會(huì)，總有學(xué)生負(fù)責(zé)會(huì)場的設(shè)計(jì)、音響的控制等等。這樣全班每位同學(xué)都有事干，讓她們覺得自己是班級的主人，這樣的班會(huì)大家都愿意開。

四、主題班會(huì)過程的設(shè)計(jì)

主題班會(huì)的內(nèi)容、形式確定以后，還應(yīng)考慮內(nèi)容的設(shè)計(jì)，過程要求緊湊合理、突出主題。我的體會(huì)是，主題班會(huì)的過程一般可以分為三大環(huán)節(jié)：點(diǎn)明主題——展示主題——深化主題。主題的點(diǎn)出要簡潔明快，讓學(xué)生一下就進(jìn)入角色，樂于參與活動(dòng)。主題的展示要充實(shí)有力，可以多角度、多層次地予以論證，這是主題班會(huì)的主體。結(jié)束時(shí)要深化提煉主題，讓學(xué)生在腦海中留下鮮明的“痕跡”，以后久久難忘。就拿我們的公開主題班會(huì)《自信伴我行》來說，我們的設(shè)計(jì)是這樣的：

1、小合唱《陽光總在風(fēng)雨后》

2、同學(xué)發(fā)言（你自信嗎）

3、配樂詩朗誦《自信之橋》

4、小品《自信才美麗》

5、青春案例，英姿姐姐分析

6、同學(xué)談體會(huì)

7、獨(dú)舞《雨竹林》

8、學(xué)生交流與表演（雙簧、書法展示、時(shí)裝秀等）

9、全班宣讀《自信》宣言書

在此班會(huì)過程的設(shè)計(jì)中，全班同學(xué)商量討論，處處圍繞主題且形式多樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，由同學(xué)發(fā)言引出主題，配樂詩朗誦、小品、青春案例、學(xué)生交流與表演，讓大家自信地上臺(tái)展示自己，最后全班在宣讀《自信》宣言書中結(jié)束，深化了主題……讓同學(xué)們在班會(huì)中學(xué)到了不少的東西。

五、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

1、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與

中學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)，思想正走向獨(dú)立，對社會(huì)生活中任何一種現(xiàn)象都有自己個(gè)人的見解，不愿他人把意志強(qiáng)加于自己。主題班會(huì)上，他們不想也不能只做一個(gè)旁觀者。如果主題班會(huì)只是班主任的說教或少數(shù)班干的講演，大多數(shù)學(xué)生沒有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，教育氣氛呆板壓抑，那么，就不可能真正觸及他們的內(nèi)心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。相反，讓個(gè)體學(xué)生參與主題班會(huì)的全過程，不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營造了心態(tài)開放的環(huán)境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產(chǎn)生深刻體驗(yàn)和情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內(nèi)化為自己的信念。班長林紅梅就是一個(gè)典型的例子。記得她第一次走上講臺(tái)時(shí)，緊張的眼淚都出來了，面對五十幾位同學(xué)，講話結(jié)結(jié)巴巴，說了半天，就是這幾個(gè)字：“我第一次上講臺(tái)講話……”然而經(jīng)過一年的鍛煉，她變得成熟、老練多了。記得第一次的班會(huì)課《祖國，您好》，她擔(dān)任了主持人的工作，那時(shí)她與另外三位主持人一起找資料，寫串詞，化了不少的時(shí)間與精力，雖然第一次她很緊張，說話也有些結(jié)巴，但是她的勇氣可嘉，我與同學(xué)們鼓勵(lì)她，讓她覺得自己也很不錯(cuò)。第二次的班會(huì)她積極參與，負(fù)責(zé)節(jié)目的落實(shí)，看著她忙前忙后的樣子，與同學(xué)的交流多了，她開朗多了。以后的班會(huì)她表演小品，看著她投入的樣子，真讓人高興。經(jīng)過一年的鍛煉、學(xué)習(xí)，她自信、成熟了，尤其在全校的公開觀摩主題班會(huì)上，她出色的表演贏得了陣陣掌聲……

2、教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用

強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，并不是把主題班會(huì)的組織，簡單地全部推給學(xué)生。這是因?yàn)橹袑W(xué)生自主意識(shí)還不成熟，知識(shí)水平還有限，觀察分析事物還不夠深刻，看待問題往往有所偏頗。所以，無論是班會(huì)主題的選擇、活動(dòng)組織，還是班會(huì)行進(jìn)過程的具體操作，班主任都要發(fā)揮指導(dǎo)作用。如關(guān)于學(xué)法探索系列主題班會(huì)，若僅僅是學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，其效用相當(dāng)有限。班主任看準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，高屋建瓴，深入淺出地講座則顯得非常必要。

六、其他

1、要注意結(jié)果的反饋。主題班會(huì)結(jié)束后，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，深化班會(huì)主題，班會(huì)活動(dòng)之后，還要注意鞏固主題班會(huì)活動(dòng)成果。對活動(dòng)后出現(xiàn)的成績要肯定，對模糊的認(rèn)識(shí)要及時(shí)澄清和糾正，將活動(dòng)內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)，通過班會(huì)能使學(xué)生真正學(xué)有所得。

3、認(rèn)真總結(jié)，虛心聽取意見。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束，無論是成功還是失敗，都要虛心聽取其他老師的意見和改進(jìn)建議，更重要是走到學(xué)生中去聽取意見。爭取下次更完美，更有實(shí)效。

4、每次班會(huì)結(jié)束以后，我都讓學(xué)生詳細(xì)記下班會(huì)的整個(gè)過程，記下學(xué)生成長的每一步。如今看著學(xué)生們記錄的厚厚的記載本，收獲好大。

總之，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)是一門學(xué)問，需要我們不斷地去探索和研究，更需要我們不斷的去實(shí)踐。只要班主任有高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真精心地準(zhǔn)備，就一定能開好班會(huì)，使班會(huì)課真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。讓班會(huì)課的影響扎根到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生向健康的軌道發(fā)展，讓班會(huì)課真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一。

參考資料：

1、《高中班主任》南京師范院大學(xué)出版社1997年12月

2、《班主任工作漫談》漓江出版社2005年7月

第四篇：班主任班會(huì)課發(fā)言稿

做有準(zhǔn)備的人,打有準(zhǔn)備的仗

——初一（14）班“向期末沖刺”總動(dòng)員

1.明確考試的目標(biāo)：大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤，目標(biāo)就是人生航船的羅盤。

2.制定計(jì)劃：成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，沒有詳細(xì)的計(jì)劃，就不會(huì)取得成功。

3.采取行動(dòng)：因?yàn)槲見^斗，所以我快樂。奮斗改變命運(yùn)，夢想讓我們與眾不同。

4.堅(jiān)持到底：成功者永不放棄，放棄者決不會(huì)成功。堅(jiān)持到底，決不放棄—成功的秘訣。

5.學(xué)生介紹復(fù)習(xí)方法。

6.指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

7.講應(yīng)試技巧。

8.心理準(zhǔn)備：相信自己！一起讀：相信自己行,才會(huì)我能行,別人說我行,努力才能行,你在那邊行,我在這邊行,今天若不行,明天還能行,能正視不行,也是我能行.不但自己行,幫助別人行.爭取全面行,創(chuàng)造才最行.9.祝大家期末考試考試成功！距離期末考試還有

30天，同學(xué)們，加油吧?。?/p>

注意事項(xiàng)或建議：

準(zhǔn)備工作充分，使學(xué)生有緊迫感，能全身心投入到期中復(fù)習(xí)工作中去。

1、確定自己的奮斗目標(biāo)。比如：

語文90分,數(shù)學(xué)90分,英語86分.……

確定一個(gè)切合自身實(shí)際的目標(biāo),不盲目自信,也不妄自菲薄.以自己平時(shí)的成績?yōu)閰⒄?以自己競爭對手作為追趕目標(biāo).有目標(biāo)才

有方向,才會(huì)有動(dòng)力.2、制訂適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃.合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,注意學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn),強(qiáng)化薄弱學(xué)科學(xué)習(xí),每天完成必要任務(wù).了解自己的不足,科學(xué)合理分配時(shí)間

與精力,珍惜分秒,充實(shí)學(xué)習(xí)過程,用努力換取成績.3、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài).知道重要性,抓住好機(jī)會(huì),不懂就要問,努力搏一搏.不要期待你沒弄懂的內(nèi)容考試

不會(huì)出現(xiàn),一定要相信自己的努力

會(huì)贏得成功.4、提高幾點(diǎn)要求.不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間,不閑談學(xué)習(xí)之外的事情,保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè),全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài).請走進(jìn)教室就打開書本學(xué)習(xí),請讓在你身邊講閑話的同學(xué)走開,請完成作業(yè)再安然入睡,請時(shí)刻提醒自己這是一年的付出,你希望收獲成功.5、具體幾個(gè)措施.準(zhǔn)備一句提醒自己的口號,張貼一張時(shí)間表每日標(biāo)記,確定自己考試的目標(biāo)成績,早讀書晚作業(yè)的家長簽名.

第五篇：班主任 班會(huì)課教案

勵(lì)志主題班會(huì)課教案

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（簡單自我介紹）

同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里，我們拋開老師的身份，充當(dāng)你們的朋友、知己，一起分享我們成長道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。下面，我們將通過一個(gè)簡單的游戲，調(diào)動(dòng)大家的積極性，活躍課堂氛圍。

二、講授環(huán)節(jié)

（一）初步發(fā)掘壓力（教師）

每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動(dòng)，同時(shí)，也充滿激情和歡笑的時(shí)光。無論是高中還是落榜，認(rèn)真經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的人，一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經(jīng)歷過的人卻想對你們說，高三，絕對不是幾本練習(xí)冊、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾?，只要你跨過這個(gè)階段，人生便到達(dá)了一個(gè)全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。

清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后，我們一起討論一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀，以及應(yīng)對這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法。

首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹矶@得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間，利用知識(shí)武裝自己。不斷吸入未掌握的知識(shí)，人的心理就會(huì)產(chǎn)生滿足感，焦慮也就會(huì)隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)?？措娨暋⑸暇W(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手。對于這類情形，建議同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求自己每天做什么、做多少，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。

（二）與學(xué)生之間的互動(dòng)

那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長老師？（提問同學(xué)）

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)

高考壓力來自幾方面：1.對高考信心不足；2.擔(dān)心考不好使父母失望；3.害怕考不出平時(shí)水平來；4.害怕考不上自己理想的大學(xué)。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

心理方面：

1.注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力難以集中。

2.強(qiáng)迫現(xiàn)象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住，心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查，有的同學(xué)睡覺總是怕睡過了頭等等。

3.敵對。敵對其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上老師說東他偏要往西；老師交 代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來做。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書本，在桌椅上亂寫等等。

4.人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系，與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張。

5.抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀。時(shí)常感到心情沉重，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、易激動(dòng)、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一。喪失對以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣，對任何事都興趣索然，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣。③精力喪失，疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。④自我評價(jià)過低：往往過分貶低自己的能力；還有強(qiáng)烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無用感、無價(jià)值感、無助感的心境。⑤呈顯著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài)，注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)遲緩，但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。

6.情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲，有時(shí)候覺得陽光明媚、生機(jī)勃勃，可時(shí)不時(shí)又覺得無精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中，好多同學(xué)成績波動(dòng)很大，其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。

生理方面：

1.食欲不振；2.睡眠不好，甚至失眠；3.唇焦舌燥；4.心跳加快，血壓升高；5.疲憊不堪；6.神經(jīng)衰弱。

如何看待這些問題？抱什么態(tài)度呢？是回避問題還是積極面對？其實(shí)，有這些問題是正常的。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會(huì)有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢！

（四）引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力

做好自我減壓

1.以積極的態(tài)度去對待考試，相信自己一定能夠考出好成績。

態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢想。這是一個(gè)人的追求，為實(shí)現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情！

2.把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強(qiáng)自己的能力。把考試看成是一種機(jī)會(huì)，以一種珍惜的心情對待。

3.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時(shí)間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。

正確對待外來壓力

家庭和社會(huì)對考生、考試的過分關(guān)注，都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力?？忌缒苷_地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。

考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但意見未必正確，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。

充滿信心，優(yōu)化情緒

1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力?？荚囆判氖墙⒃诳荚噷?shí)力基礎(chǔ)之上的。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng) 化信心的重要措施。

2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)?？忌鶕?jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高，就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮；如果目標(biāo)定位太低，又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。

3.不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了，就會(huì)認(rèn)為今年肯定考不好，沒希望了。更有的同學(xué)和家長去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會(huì)給自己帶來不良情緒。

4.不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣，基礎(chǔ)不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比，這樣會(huì)挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了。

5.多做基礎(chǔ)性題。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。

6.運(yùn)用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量?？忌诟呖紡?fù)習(xí)過程中和在考場上，都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示。當(dāng)情緒過于緊張時(shí)可默念“放松、放松、放松”，當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“平靜、平靜、平靜”，當(dāng)心灰意懶時(shí)可默念“我行、我行、我行”。

7.學(xué)會(huì)微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分。

8.昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系，人在充滿信心的時(shí)候，走起路來昂首挺胸，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。

9.多和同學(xué)、老師、家長交流。

(1)釋放心情，不要把苦惱憋在心里。

(2)和別人交流、溝通，把自己的心事說出來，在交流中能增強(qiáng)自己的信心。

(3)看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書籍。

(4)進(jìn)行自我交流。想想過去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。

(5)聽聽音樂。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。

三、轉(zhuǎn)換角色，小組討論

說明：給出兩組對話（附后面），以四個(gè)人為一組，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長的角色，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。

討論：

（一）面臨高三的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵(lì)的話語；

（二）家長對孩子寄予期望的表現(xiàn)；

注：充分融入角色，聽聽學(xué)生的心聲；體諒家長的心情。

四、憧憬未來

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己的目標(biāo)。與學(xué)生一起分享美麗的夢想。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上，時(shí)刻驚醒。

做有責(zé)任感的人

【活動(dòng)過程】

主持人：“做有責(zé)任感的人”是我們的校訓(xùn)，這是學(xué)校對我們的要求，更是社會(huì)對我們的要求。它包含著對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。在這么多的內(nèi)容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個(gè)人對自己都不能負(fù)責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會(huì)、對國家負(fù)責(zé)呢？在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢？你是否守時(shí)？你是否守信？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，并認(rèn)真分析，之后填好手上的調(diào)查問卷。

小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補(bǔ)昨晚未做完的作業(yè)；有的同學(xué)干脆抄作業(yè)；有的同學(xué)在埋頭看武俠小說；有的同學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認(rèn)真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學(xué)在大談打游戲機(jī)的心得；有些同學(xué)在一起討論難題；值日生認(rèn)真地灑水，整理班級等等。一?quot;老師來了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

主持人：”當(dāng)局者迷，旁觀者清“看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際填好問卷。（收回答卷，作一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)）

主持人：剛才我們對問卷中的”你認(rèn)為自己哪些方面做的不夠“這題作了統(tǒng)計(jì)，絕大數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還因?yàn)椴荒芗皶r(shí)完成作業(yè)而抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負(fù)責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

同學(xué)：對自己的不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)在我們同學(xué)中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業(yè)，抄別人的作業(yè)無形中養(yǎng)成了不思考的壞習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)成績就不會(huì)提高，該學(xué)的知識(shí)沒有學(xué)到，就沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這如何能培養(yǎng)自己的能力？再說，抄別人的作業(yè)當(dāng)作是自己的作業(yè)讓老師改，也是對老師的不尊重。

同學(xué)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么？那就（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）是認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立于社會(huì)，能為國家獻(xiàn)上自己的一份力量。試想連學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力？

同學(xué)：我想現(xiàn)在是高科技的時(shí)代，對知識(shí)的需求是很高的，如若我們不能好好學(xué)習(xí)，必會(huì)被社會(huì)拋棄。所以奉勸那些癡迷于游戲機(jī)的同學(xué)，那些癡迷武俠小說的同學(xué)，還有那些熱心于追星的同學(xué)趕緊迷途知返，把自己的精力放在學(xué)習(xí)上。

同學(xué)：聽了同學(xué)的發(fā)言，我感到很慚愧，平時(shí)的我不愛學(xué)習(xí)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是那么的枯燥無味，作業(yè)也經(jīng)常應(yīng)付了事?？磥砦业酶淖兾业目捶ê蛻B(tài)度，再也不能浪費(fèi)時(shí)間了，希望同學(xué)們能幫助我。

同學(xué)：我也想說說，我總是很貪玩，因貪玩學(xué)習(xí)成績總是不太理想。今后我要改掉這個(gè)毛病，大家一起監(jiān)督我好嗎？

同學(xué)：說起來我真的很不好意思，自從迷上游戲機(jī)，我就沒心思學(xué)習(xí)，成績就不用說了。今后我一定不去了。也奉勸那些愛打游戲機(jī)的同學(xué)，要以我為戒，千萬不要和游戲機(jī)交朋友。主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會(huì)努力向上的。剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一，我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個(gè)故事：為中華崛起而讀書。

講故事：（故事梗概：少年時(shí)代的周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國，他耳聞目睹帝國主義列強(qiáng)的侵略和國家貧弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇恥大辱，他胸懷祖國，熱望祖國獨(dú)立富強(qiáng)，從而產(chǎn)生了為中華崛起而讀書的偉大志向）

主持人：這個(gè)故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。我們做為21世紀(jì)的主人，我們正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負(fù)責(zé)。我們要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)新世紀(jì)的人才。下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？

同學(xué)：我來說兩句，21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，這是國家領(lǐng)導(dǎo)人說的，要想成為人才，就應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在的求知開始，我想人才就該要胸懷祖國。

同學(xué)：是的，”只有國家富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途“對這句話我很有感觸。只有胸懷祖國，才能產(chǎn)生偉大的動(dòng)力。

同學(xué)：這該就是人才的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：德。我想大家都知道人才就該德識(shí)才學(xué)體兼?zhèn)?。那就?yīng)從現(xiàn)在做起鍛造自己，培養(yǎng)自己各方面的能力。

主持人：說得多好啊！大家自由交談吧。（同學(xué)們自由交談）

主持人：同學(xué)們！青少年時(shí)期是扎實(shí)打基礎(chǔ)的時(shí)期，也是長知識(shí)、形成世界觀的重要階段?quot;莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！《為理想而努力》高三主題班會(huì)教案

一、班會(huì)目的：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。

2．使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。

3．使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。

4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭取明年高考的勝利。

二、班會(huì)形式

游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流

三、主持人

班級主要班干

四、班會(huì)地點(diǎn)

班級教室,多媒體輔助

五、班會(huì)流程

<1> 回憶童年夢想

這次的班會(huì)主要以夢想為主,提到夢想,童年時(shí)期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想.要展望未來,就讓我們從回憶過去開始 ??

<2> 游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長滿刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

〈3〉夢之航

每個(gè)人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動(dòng)來宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了！

〈4〉面對不足，尋求幫助

班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助。

5〉宣誓儀式

附：

誓詞：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

不知不覺之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能靠我們自己去改寫，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時(shí)刻不忘偉大的高三（8）班的班級理想：“一個(gè)都不能少?！蔽覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上，還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不 是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)無堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三（8）班在此宣誓：

我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，以勇奪桂冠的信心，以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，以追求卓越的豪邁。

以挑戰(zhàn)人生的信念，只管耕耘，不問收獲。

為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學(xué)發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁。

宣誓人：******

〈6〉班主任講話

班會(huì)結(jié)束，對本次班會(huì)進(jìn)行評價(jià)并提出要求和期望。

（7）小結(jié)：

1、本堂班會(huì)課形式較為活潑，內(nèi)容豐富，氣氛熱烈。

2、時(shí)間有限，活動(dòng)過程較為倉促，一部份活動(dòng)所花時(shí)間較長，效果并不一定理想。

3、本次班會(huì)重點(diǎn)放在學(xué)生自由發(fā)言上，同學(xué)們針對自身的問題向老師和同學(xué)請教，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)完全可以獨(dú)立成為一堂班會(huì)課。

4、開班會(huì)課不能面面俱到，就有所側(cè)重。

自信，更要自強(qiáng)

活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

1.培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力

2.對自己有正確的定位，明確奮斗目標(biāo)

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，熱愛班級

活動(dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：

1.認(rèn)真統(tǒng)計(jì)10月月考班級學(xué)生成績，從多方面、多角度

進(jìn)行分析對比。

2.認(rèn)真統(tǒng)計(jì)10月月考平行班級成績列表對比

3.總結(jié)班級優(yōu)、缺點(diǎn)，提出要求

活動(dòng)過程：

班主任進(jìn)行考試情況對比分析，表揚(yáng)進(jìn)步顯著的同學(xué)，鞭策退步顯著的同學(xué)，將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)緊迫感。

班主任總結(jié)班級優(yōu)缺點(diǎn)，對一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒，提出學(xué)習(xí)建議。

同學(xué)根據(jù)老師所講的，進(jìn)行交流，寫周記。

注意事項(xiàng)或建議：

數(shù)據(jù)準(zhǔn)備要充分，要有說服力

班級優(yōu)缺點(diǎn)分析要到位

學(xué)習(xí)建議要對學(xué)生確實(shí)有幫助

活動(dòng)效果及后記：

效果很好。學(xué)生更加清楚自己的目標(biāo)，知道自己接下來

該怎么做，干勁十足。

高三家長會(huì)材料

一、感謝與抱歉

各位家長：

大家好！本次家長會(huì)可能是學(xué)生畢業(yè)之前最后一次，站在講臺(tái)上，面對各位家長，想起這兩年來走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我心中思緒萬千，首先感謝全體家長這兩年來對我工作的大力支持，可以說沒有您的理解與支持就不會(huì)

5班的今天，下面全體同學(xué)代表我用最熱烈的掌聲對你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝。

兩年來我雖然盡心盡力，但是有些孩子的成績依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作為班主任我有不可推卸的責(zé)任，對于此問題我說兩點(diǎn)：第一、向各位家長和學(xué)生表示深深的歉意，第二、在今后的工作中我會(huì)盡心、盡力、盡己所能。有問題家長可以隨時(shí)與我交流。希望通過我們的共同努力讓每一個(gè)孩子都能有最大程度的進(jìn)步。

二、介紹一模情況

1、一模成績介紹

2、一模后學(xué)生的思想動(dòng)向

受到打擊，面對分?jǐn)?shù)與名次喪失了斗志，在這一點(diǎn)我已經(jīng)做了相關(guān)工作，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生斗志昂揚(yáng)。

3、一模具體進(jìn)行分析。

4、一模后很多家長教育孩子時(shí)不科學(xué)

（1）給孩子潑涼水

不了解具體情況，對孩子妄加批評，有時(shí)對孩子講，怎么成績也不高，要不就考職高吧，本來孩子準(zhǔn)備咬牙拼一拼，有很強(qiáng)的信心、有很高的積極性，他們此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家長卻總是潑涼水，我對一部分成績比較低的同學(xué)說該努力時(shí)必須努力，在填報(bào)志愿時(shí)可以一顆紅心兩手準(zhǔn)備，如果覺得考高中實(shí)在沒有把握可以把職技類學(xué)校報(bào)上，但是在學(xué)習(xí)過程中必須有一種拼勁兒，有一種信念我必須上大學(xué)。

在這里，有一點(diǎn)需要加以分析：成績低的同學(xué)上高中很可能考的

（2）標(biāo)記孩子要求過高，造成孩子心理壓力過重

過高的期待會(huì)造成孩子的無奈，孩子受點(diǎn)挫折可能就會(huì)一蹶不振，甚至破罐子破摔，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很努力，在學(xué)習(xí)中遭遇困難就會(huì)認(rèn)為自己毫無希望、很笨、對不起父母，在這些負(fù)面思想的影響下，本來上進(jìn)的學(xué)生可能就會(huì)走向反面。

有些家長會(huì)問：那我們應(yīng)該怎么對還說呢？我認(rèn)為可以這樣說“孩子，只要努力，我就高興”“只要盡全力了無論考到哪兒我都高興，不要有心理負(fù)擔(dān)”，我想話是開心的鎖，只要我們理解孩子、支持孩子并且信任他們，給予他們物質(zhì)上的幫助、精神上的支持，孩子會(huì)動(dòng)力十足的。

5、綜上所述，給家長提四點(diǎn)建議

（1）多鼓勵(lì)，少潑涼水

（2）減減壓，多安慰

（3）關(guān)注，少嘮叨

（4）細(xì)心，多觀察

6、兩個(gè)問題

（1）解釋不在狀態(tài)，每個(gè)經(jīng)歷過中考的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)過程，做題就錯(cuò)，看見題就暈，這個(gè)時(shí)候最忌諱的急躁，我給學(xué)生的建議是如果做某道題實(shí)在不會(huì)就先放一放，休息會(huì)兒，再重新做可能會(huì)有思路，所以當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到這種情況，家長要及時(shí)關(guān)注，不要一看見孩子休息就催他趕緊學(xué)習(xí)。

（2）解釋馬虎，我最不喜歡這個(gè)詞，做錯(cuò)一道簡單題就說自己馬虎，之所以做錯(cuò)有兩個(gè)原因，第一、可能考試心態(tài)不好，不會(huì)考試、考試不在狀態(tài)絕對不可以用馬虎敷衍解釋，這需要孩子主動(dòng)與老師單獨(dú)交流，調(diào)整心態(tài)，掌握考試技巧；第二、可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)，如果一個(gè)人在最暈頭暈?zāi)X的情況下讓他寫自己的名字，寫錯(cuò)的幾率很小，因?yàn)檫@幾個(gè)字他掌握得太扎實(shí)了，所以做錯(cuò)題是基礎(chǔ)不扎實(shí)的具體表現(xiàn)，也就是說以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)、做過的題可能是一知半解、似懂非懂。解決這個(gè)問題的最好方法是踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。

希望各位家長不急不躁、態(tài)度和緩的和孩子一起走過他們?nèi)松蟹浅ｊP(guān)鍵的幾十天，每個(gè)孩子中考的成功離不開您的配合，但要科學(xué)引導(dǎo)，在此預(yù)祝每個(gè)孩子都能考上理想的學(xué)校，每個(gè)家庭都能享受到收獲的喜悅。謝謝！