第一篇：金孔雀度假村簡介

金孔雀度假村簡介

一、金孔雀度假村簡介

金孔雀溫泉旅游度假村成立于2003年12月，由安徽外經(jīng)建設(shè)（集團）有限公司與法國華安國際建設(shè)貿(mào)易有限公司共同斥資10億元人民幣興建，集住宿、餐飲、觀光、溫泉養(yǎng)生、休閑、娛樂、商務(wù)、會議接待為一體，按五星級標準建設(shè)，華東地區(qū)規(guī)模最大的溫泉旅游度假村。占地面積約5000多畝。于2004年9月28日正式開業(yè)，2005年12月被評為“國家4A級旅游風(fēng)景區(qū)”和“國家四星級旅游飯店”。2008年9月評為“金葉級”綠色旅游飯店，2010年元月評為五星級農(nóng)家樂。

主樓擁有裝飾豪華的各類客房128間，別墅有11棟30間客房，溫泉中心有30間普通客房，古堡山莊有8間標準客房。主樓客房配有私人保險箱、冰箱、衛(wèi)星電視、飲水機、寬帶上網(wǎng)等各類設(shè)施設(shè)備。接待中心提供外幣結(jié)算等多種服務(wù)，讓您倍感方便、溫馨、舒適。配有各類型會議室：黃山廳可容納400多人開會；溫泉中心田園閣是多功能廳可容納300人會議、就餐，可觀賞非洲可愛藝術(shù)團表演；餐飲大廳可容納460人同時就餐，另有10個風(fēng)格各異的豪華包廂；五樓歐式風(fēng)格的咖啡吧，可以俯視度假村優(yōu)美的風(fēng)景。度假村后勤設(shè)施完善，包括大型的生態(tài)環(huán)保停車場，保障方面有安全的消防、通訊、監(jiān)控等系統(tǒng)。

二、度假村風(fēng)光：

度假村依托當(dāng)?shù)刎S富的自然資源，申報成功國家AAAA級景區(qū)，在風(fēng)景區(qū)內(nèi)配套建有金湯湖水上娛樂中心、垂釣中心、康體中心、古堡山莊、農(nóng)家樂、荷花池、鱷魚池、鴕鳥園、佛文化園等項目。在相思林自然生態(tài)風(fēng)景區(qū)內(nèi)設(shè)有佛圣緣（經(jīng)典佛文化道場）、孔雀東南飛紀念祠堂（中華愛情經(jīng)典故事）、新四軍江北指揮部舊址（紅色旅游）、十八羅漢、觀音洞等景點。

三、溫泉特色

金孔雀溫泉之所以聞名有三個方面：

第一歷史悠久

第一個泡溫泉并賦予溫泉文化的是一千年前北宋大文豪號稱唐宋八大家之一的王安石，他被貶舒州（舒城），經(jīng)過此地在此沐浴寫下了千古名句“寒泉時所詠，獨此沸如蒸。一氣無冬夏，諸陽自發(fā)興”，可見大文豪對湯池的溫泉是情有獨鐘。湯池溫泉素有千年池萬年湯的美譽 第二水質(zhì)優(yōu)良

湯池溫泉具有涌量穩(wěn)定、水溫穩(wěn)定和化學(xué)成份穩(wěn)定的三大特點, 水溫68℃，溫泉含有63種礦物成份，偏硅酸含量高，對人體骨質(zhì)起活化作用；鋰能穩(wěn)定人體的神經(jīng)；陽離子以鈉鈣、鉀、鎂等為主。尚有鍶、硼、溴、碘、礬、錳、鐵、鉬、銅等。PH值為8左右，屬中性偏堿，因此溫泉對人體具有極高的醫(yī)療保健作用，還具有美容、護膚、消除疲勞等效用，對各種皮膚病、慢性風(fēng)溫性疾病、礦山職業(yè)病、狐臭、婦科病、骨質(zhì)增生等有顯著療效，尤其是水氡放射出的a、r射線，對皮膚癌有預(yù)防和治療作用，無病可以浴療健體，益壽延年。

第三精心打造

我們公司豪投10億人民幣，在5000多畝的土地上，利用天然溫泉、自然景觀、歷史遺產(chǎn)傾心打造華東地區(qū)最大的集溫泉養(yǎng)生、休閑、度假、觀光、體驗和愛國主義教育（紅色旅游）為一體的度假村，先后被評為“國家4A級旅游景區(qū)”、“國家四星級旅游飯店”、“五星級農(nóng)家樂”和“金葉級綠色飯店”、“安徽省愛國主義教育基地”，并確立了“人間瑤池、世外桃源”的發(fā)展目標。

三、溫泉神水健康養(yǎng)生

（一）、金孔雀溫泉水的特性

金孔雀溫泉泉水清澈，水質(zhì)良好。經(jīng)安徽省地質(zhì)學(xué)會、北京市地質(zhì)工程勘察院實驗室、國家城市供水水質(zhì)監(jiān)測網(wǎng)合肥監(jiān)測站、中國能源研究會地?zé)釋I(yè)委員會、北京地質(zhì)工程勘察院地?zé)峁こ萄芯克?、安徽省疾病預(yù)防控制中心等多家權(quán)威機構(gòu)的檢測，金孔雀溫泉水是典型的溫泉水質(zhì)類型，其所含礦物質(zhì)總量高達每升1.2克，水中含有60多種對人體健康的微量元素和礦物質(zhì)，長期浴用具有一定的醫(yī)療價值，金孔雀溫泉水含氟9.40—18.20毫克/升，根據(jù)國家《醫(yī)療熱礦泉水水質(zhì)標準》（見國標

GB11619—89），此含量已達到命名礦水濃度，可稱為“氟水”，另外溫泉水中偏硅酸含量也很高，一般為89.0—105.0毫克/升，達到醫(yī)療礦水“硅水”的命名標準，此外，水中含有的鋰、硫化氫等也顯著高于普通地下水，因此，可以協(xié)同發(fā)揮輔助醫(yī)療保健效應(yīng)。

（二）、微量元素的醫(yī)療作用

1、硼酸起到了防腐、殺菌、和止血的作用，同時該元素在體內(nèi)蓄積排泄很慢影響消化酶作用，能有效地抑制食欲，從而達到減輕體重等作用。

2、硅酸是人類機體生長、骨骼鈣化不可缺少的一種物質(zhì)。泡療時硅酸類附著于皮膚表面，對皮膚和皮膚粘膜有洗滌清潔作用，人會感覺到皮膚十分潤滑和舒暢，并可調(diào)節(jié)代謝和促進腸胃蠕動、增強消化功能。

3、氟被人體吸收利用，能增加骨骼硬度，有利于鈣和磷的吸收及在骨骼中的沉積，可加速骨骼的形成，保護骨骼健康。

4、鋰具有調(diào)節(jié)植物神經(jīng)功能和鎮(zhèn)靜等作用，對于狂躁憂郁性神經(jīng)病有特殊療效，對多種神經(jīng)紊亂及失眠有良好作用。

（四）、泡療方法

1、金孔雀溫泉出水溫度63℃，經(jīng)過科學(xué)降溫達到適應(yīng)人體泡療的溫度：冬季41℃、春秋季39--40℃、夏季38--39℃。

2、泡療過程中，皮膚毛孔自然擴張，排出毒素，吸納溫泉水中的有益微量元素，補充人體所需，達到消除疲勞、促進消化、排毒潤膚、平衡養(yǎng)氣、活血通脈、強筋健骨的作用。

3、沐浴溫泉的基本常識

1）、必須先沐浴潔身，以保持溫泉水質(zhì)衛(wèi)生及讓身體適應(yīng)水溫。另外洗去皮膚汗?jié)n可更容易吸收泉水中的礦物質(zhì)。

2）、擇適合自己溫度的溫泉池浸泡，一般從溫到熱，每次浸泡15分鐘左右即應(yīng)上岸稍作休息后再浸泡（高溫池不應(yīng)超過10分鐘）。

3）初次不適應(yīng)者或浸泡時間過長者，一般會出現(xiàn)口干或胸悶等不舒適感覺，此時應(yīng)立即上岸稍作休息，飲杯水可舒緩不適。

4）、凡患有較嚴重的心臟病、高血壓、身體不適者或有身孕者均不宜入池浸泡；除非經(jīng)醫(yī)生準許及有專人陪同方可。

5）、酗酒者嚴禁入池浸泡。

6）、浴后用清水沖洗身體，但不要用肥皂或浴液，以保持皮膚表面所收的礦物質(zhì)。

溫泉區(qū)大小一共有48個溫泉池：

1、中藥谷溫泉池：藥王洞、靜心泉、松針湯、名木湯、綠茶湯、黃柏湯、腎寶湯、薄荷湯、八珍湯、祛感湯、固金湯、玉女湯、四逆湯、粗鹽湯、護膚湯；

2、室外溫泉池：觀瀑泉、望景泉、仙子泉、古湯泉、伴侶泉、介甫泉、百花泉、鄉(xiāng)戀泉、大喬泉、小喬泉、公瑾泉、仲卿泉、蘭芝泉、守望泉、冷熱雙瀑、浣花泉、喜泉、回春泉、沁芳泉、永欣泉、靜泉；

3、頤養(yǎng)館溫泉池：美人湯、盛陽湯、靈芝湯、人參湯、一個大池三個按摩池

4、水療館溫泉池，其中1個水療池、1個冰力浴和2個高溫按摩泉 漂流河長400余米、深度為1.5米，造浪池最深處可達1.8米左右，漂流河加上造浪池一共可存水3000立方左右

5、盤龍滑道共有5條，其中3條為直道，兩條為彎道

死海熱沙浴、石板浴（地?zé)崂?、熱力地帶?/p>

四、五星級酒店

即將在明年開業(yè)的五星級酒店是按國家五星級標準建造，功能齊全，是團體休閑，旅游度假，商務(wù)會議，友朋小聚的理想場所。

1、具有符合國際會議接待功能的商務(wù)會議接待，具有大中小各種功能會議室10多個，最大的會議室能容納近1000人開會，具有多媒體會議室。

2、西餐自助餐廳：能容納近200人同時就餐、特色中餐廳：能容納近200人同時就餐；各類包廂14個；多功能宴會廳容納近800人同時就餐的；多功能酒吧、茶吧和網(wǎng)格休閑吧。具有各類客房289間；配套功能：具有商務(wù)接待功能，旅游團隊接待功能，設(shè)有禮賓、服務(wù)登記臺、商場、商務(wù)中心、行李寄存等各項服務(wù)功能。配有庭院，水池、綠地景點和大型停車場功能

第二篇：安徽金孔雀溫泉旅游度假村簡介

金孔雀，一個您心情與思緒放飛的地方

——金孔雀溫泉度假村簡介

金孔雀溫泉旅游度假村成立于2003年12月，由安徽外經(jīng)建設(shè)（集團）有限公司與法國華安國際建設(shè)貿(mào)易有限公司共同斥資10億元人民幣興建，總面積約5000多畝，是迄今為止華東地區(qū)最大的溫泉旅游度假村。2004年5月起，度假村相關(guān)旅游項目和設(shè)施以及配套旅游景點已基本開發(fā)完成，正式開始對外營業(yè)，于2004年9月28日正式開業(yè)，2005年12月被評為“國家4A級旅游風(fēng)景區(qū)”和“國家四星級旅游飯店”。

度假村座落在安徽省廬江縣溫泉古鎮(zhèn)湯池，交通十分便捷。滬蓉高速、合銅高速臨鎮(zhèn)而進，合九鐵路、合肥洛崗機場、長江和巢湖黃金水道構(gòu)成了立體的鐵路、水路、航空交通網(wǎng)絡(luò)。度假村距合肥和蕪湖僅60和80公里，距九華山、南京分別為150和180公里，距天柱山和黃山也只有200公里左右的路程，是短程旅游和中轉(zhuǎn)休閑的理想勝地。

度假村以溫泉為主要產(chǎn)品模式，溫泉水在當(dāng)?shù)乇环Q為“神水”，它最高溫度可達68℃，其化學(xué)特征為SO4—Na型，含有對身體有益且必須的多種微量元素，如：鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋁、錳、鉬、鋇等，PH值為8左右，對神經(jīng)性骨痛、消化道、風(fēng)濕、心血管等幾多種疾病具有特殊療效，能起到舒筋活絡(luò)、強身健體、潤膚美顏、安神定神、抗衰老等功效。北京地質(zhì)礦產(chǎn)勘察局的專家及中國能源研究會地?zé)釋I(yè)委員會專家對溫泉水質(zhì)給予了極高的評價。宋代大詩人王安

石曾到此入池沐浴，留下了“寒泉時所詠，獨此沸如蒸”的千古佳句。

度假村擁有華東地區(qū)最大的園林動態(tài)式溫泉療養(yǎng)娛樂中心，包括大型露天、半露天、室內(nèi)溫泉浴場，能滿足客人的不同需要，還包括SPA水療館及漂流河、造浪池、水上滑梯、兒童戲池、人造沙灘、風(fēng)情水吧等各種娛樂服務(wù)設(shè)施，擁有各種名木、藥湯、魚療等大小溫泉池48個，給人以全新的洗浴理念及洗浴文化，另外還為客人提供傳統(tǒng)的醫(yī)療保健按摩及其他各種按摩服務(wù)以增加溫泉沐浴療效，還增加了KTV、游戲室、保齡球館、商場、棋牌室、健身房等附屬娛樂服務(wù)設(shè)施。

“怡園”是我公司斥資2000多萬元建設(shè)的大型仿古徽派建筑群，緊鄰相思林東側(cè)，是國家級四A溫泉旅游度假村的鎮(zhèn)館之作，占地20多畝，內(nèi)設(shè)客房19間，并備有宴會廳、多功能廳、餐飲、健身房、溫泉游泳館等功能用房，能同時接待100多人就餐和30多人住房，既滿足了接待VIP貴賓的功能要求，又保持了傳統(tǒng)徽派建筑的元素和風(fēng)貌，達到了形式與內(nèi)容的完美結(jié)合和統(tǒng)一。

另外，白云禪寺也是我公司投資1000多萬人民幣新建的改造工程，又給度假村4A景區(qū)增加了一個新的亮點，為豐富游客在度假村的活動內(nèi)容，還增加了山地自行車租賃、溜冰、游船、快艇、手劃船、網(wǎng)球場、保齡球館等健身服務(wù)項目。

度假村四星級賓館擁有裝飾典雅的各類客房152間，配有冰箱、衛(wèi)星電視、純凈飲水等各類設(shè)施，并提供寬帶上網(wǎng)、外幣結(jié)算等各種服務(wù)，讓你倍感方便、溫馨、舒適。設(shè)有各種大、中、小型會議不同

規(guī)格的會議室，最大的可容納400多人開會。中式餐飲大廳可容納260人—400人同時就餐，另有10個風(fēng)格各異的包廂，歐式風(fēng)格的咖啡吧，可以俯視度假村優(yōu)美的全景。擁有200多個車位的大型綠色停車場，各種消防安全系統(tǒng)齊全，安裝有監(jiān)控、煙感、噴淋等系統(tǒng)，確保游客的生命和財產(chǎn)安全。

度假村依托當(dāng)?shù)刎S富的自然資源，配套建有金湯湖水上娛樂中心、垂釣中心、綜合運動場、孔雀園、古堡餐廳、農(nóng)家樂等項目。周邊古跡眾多：“天然氧吧”相思林，古樹兩兩抱懷，情意綿綿；金剛寺、白云禪寺歷史久遠，聞名遐邇；有“小九華”之稱的冶父山國家森林風(fēng)景區(qū)，原始植被茂盛，山清水秀、絢麗多姿；百花寨生態(tài)區(qū)飛瀑直下、怪石嶙峋；周瑜墓、孔雀東南飛遺址、新四軍江北指揮部舊址等，帶您追溯歷史的煙塵，感受歷史的莊重和肅穆。借著建設(shè)社會主義新農(nóng)村的春風(fēng)，繼續(xù)加大投資力度，完善服務(wù)設(shè)施項目，豐富溫泉旅游內(nèi)涵，廣迎天下游客，致力打造中國一流、世界領(lǐng)先的“人間瑤池”和“世外桃源”。

安徽金孔雀溫泉旅游度假村有限公司2012年5月9日

第三篇：《金孔雀》教案

義務(wù)教育課程標準試驗教科書《藝術(shù)》音樂教材二年級下冊

第六單元《五彩云南》之課題三《歡樂的潑水節(jié)》

———《金孔雀》教案

遼寧省大連市沙河口區(qū)

格致中學(xué)小學(xué)部

于光

2012.3

一、教案背景：

隨著全球一體化的發(fā)展趨勢，弘揚民族音樂、理解多元文化、資源共享、共同發(fā)展已成為人類追求和平與發(fā)展的主題。尊重和理解不同民族的不同文化，是新世紀教育不可忽視的理念。著名的音樂教育家科達伊說過：“越是民族的，就越是世界的?！敝匾暶褡逡魳返膶W(xué)習(xí)，不僅要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，提升興趣，增加對民族音樂的感情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的民族自豪感和自信心，更是對我們中華民族音樂文化傳承的一個重要途徑。

二、教學(xué)課題：歌曲教學(xué)《金孔雀》。

三、教材分析：

本課對于傣族的認識是在本單元學(xué)生對我國云南省的彝族、白族的音樂文化已有了一定了解的基礎(chǔ)上來進一步對傣族進行更深入的了解，進而達到用豐富的藝術(shù)活動為學(xué)生開啟一扇扇民族藝術(shù)之窗，將自己對我國多民族燦爛音樂文化的熱愛凝聚在一首歌、一支舞中。

四、教學(xué)方法：啟發(fā)式提問法、感受體驗法、互動式教學(xué)法、合作創(chuàng)編法等。

五、教學(xué)過程： 教學(xué)目標：

1、認知目標：了解傣族人民生活的地域、風(fēng)俗、服飾等特點及感受傣族人民在歡慶潑水節(jié)時的歡快、喜悅情緒，學(xué)唱傣族兒童歌曲《金孔雀》和學(xué)跳傣族“孔雀舞”的基本舞步、手形、姿態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生歌曲的演唱表現(xiàn)力及對音樂藝術(shù)的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高音樂審美能力。

2、學(xué)能目標：通過了解、演唱、模仿、舞蹈、感受、表現(xiàn)等音樂藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生豐富的藝術(shù)感受力、即興創(chuàng)編能力和集體合作能力。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對我國民族燦爛音樂文化的熱愛和樹立民族藝術(shù)的自豪感、自信心。

教學(xué)重點：歌曲演唱及學(xué)跳傣族“孔雀舞”的基本動作。教學(xué)難點：歌曲中切分、符點節(jié)奏的掌握與傣族舞的動作姿態(tài)要領(lǐng)。

教學(xué)關(guān)鍵：音樂藝術(shù)綜合能力的培養(yǎng)與藝術(shù)情感的升華。教具準備：多媒體教學(xué)課件、錄音機、孔雀舞服飾、樂器實物等。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

1、教師導(dǎo)語：小朋友們，你們看老師今天穿的是我國哪個少數(shù)民族的服飾？你們知道傣族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣有哪些么？老師的家鄉(xiāng)在我國的西雙版納，那兒是個美麗神奇而又令人向往的地方，現(xiàn)在就請你到我的家鄉(xiāng)傣族園去觀光旅游和做客好嗎？

【開課我以傣族少女那美的裝扮、體態(tài)、語言、表情和舞姿創(chuàng)設(shè)真實意境，來吸引學(xué)生對傣族想有著更深入了解的欲望，并以觀光旅游做客這一學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究愿望?！?/p>

2、學(xué)生邊觀看傣族風(fēng)光片，教師邊講解介紹：（1）西雙版納地域；（2）竹樓；（3）潑水節(jié)；

（4）傣族的音樂舞蹈、服飾。

【傣族風(fēng)光片的音樂以本課歌曲《金孔雀》為背景音樂，為學(xué)生更好熟悉歌曲做好準備?！?/p>

——采用音頻資源：網(wǎng)址：http:// ——采用視頻資源，網(wǎng)址：http://004km.cn/programs/view/09Dphp0zZGY/

（二）感受體驗，在音樂審美過程中獲得愉悅。

1、師問：你知道我們傣族人將什么鳥視為吉祥的象征嗎？ 師出示孔雀動物錄像，并解釋：我們傣族人民認為孔雀美麗、善良、智慧，因而把孔雀稱為最吉祥的鳥，可以帶來幸福的鳥。

2、師再問：由于對孔雀的喜愛，你知道傣族人最擅長跳的是什么舞？

師邊出示一段傣族“孔雀舞”的舞蹈師范，邊講解：由于傣族人對孔雀的一種向往和崇拜，常以跳孔雀舞來表達自己的理想和愿望，所以“孔雀舞”在傣族流傳得非常廣泛。

【此環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種更廣闊的感受體驗空間，讓他們在參與前去感受美、體驗美、表現(xiàn)美，從而為創(chuàng)造美奠定基石。】

——采用視頻資源，網(wǎng)址：

http://004km.cn/programs/view/hESgJ0VmgCw/

（三）運用生動的實踐活動，訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏能力。師問：為這優(yōu)美的舞姿伴奏的傣族樂器你知道有哪些嗎？ 師依次出示象腳鼓、巴烏、葫蘆絲的樂器圖片和音樂片段，并在此穿插節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

師拍打，生模仿：×× ×︱××‖ ×× ××︱××‖ 【在介紹傣族一系列風(fēng)土人情間，穿插兩個象腳鼓的節(jié)奏模仿與拍打，其環(huán)節(jié)極其自然、不留痕跡的融合過渡到大自然的秀美風(fēng)光，并為下一步學(xué)唱歌曲《金孔雀》解決歌曲中切分、符點節(jié)奏而做好鋪墊?！?/p>

——采用圖片資源，網(wǎng)址：

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=傣族樂器#pn=31

（四）模仿探究合作表演，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、教師揭示歌曲：今天，老師給大家?guī)砹艘皇状鲎甯枨督鹂兹浮罚犚宦牳枨榫w是怎樣的？

2、學(xué)唱歌曲，待學(xué)生有感情的演唱歌曲后，教師過渡語：“傣族人不僅能歌，而且善舞。讓我們學(xué)跳幾個傣族孔雀舞動作，一起來參加傣族即將舉行的潑水節(jié)好嗎？”

教師講解示范，學(xué)生學(xué)跳孔雀舞基本動作，：（1）手形；（2）姿態(tài)；（3）腳下基本動作。

3、學(xué)生掌握孔雀舞動作要領(lǐng)，合作創(chuàng)編表演歌曲《金孔雀》。引導(dǎo)學(xué)生分別以演唱組、舞蹈組、節(jié)奏組三種藝術(shù)表現(xiàn)形式，圍成三個圓圈合作創(chuàng)編表演。

【此環(huán)節(jié)作為本課的重點和關(guān)鍵，在學(xué)唱歌曲、學(xué)跳孔雀舞、創(chuàng)編合作表演過程中以學(xué)生為主體，將美的歌聲、美的形象與意境始終圍繞著感受潑水節(jié)的歡樂喜慶氣氛，讓學(xué)生參與其中，即興發(fā)揮創(chuàng)造，體驗表現(xiàn)美感?！?/p>

（五）綜和探究、延伸拓展，開闊學(xué)生音樂視野。

教師過渡語：“今天我們學(xué)唱了一首傣族兒童歌曲《金孔雀》，除這首歌曲外，你還知道哪些表現(xiàn)孔雀方面的歌曲或舞蹈呢？”

教師將這方面信息展現(xiàn)給學(xué)生，擴大學(xué)生音樂視野。

1、民族舞蹈《林之雀》；

2、楊麗萍的《孔雀舞》。

在楊麗萍的孔雀舞表演中，教師小結(jié)：由于我國舞蹈工作者的勤奮努力，孔雀舞有了很大的發(fā)展。這一舞蹈形式經(jīng)舞蹈家楊麗萍的演繹，推向了國內(nèi)外，并受到了世界人民的高度贊賞與評價，她的“孔雀舞”讓人如醉如癡，令人驚嘆不已。

【本課的延伸拓展這一環(huán)節(jié)以多角度創(chuàng)造美來表現(xiàn)孔雀的歌舞形式，讓學(xué)生的音樂視野得到廣泛的開闊，從而更加激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，讓學(xué)生的音樂藝術(shù)情操受到高層次的熏陶，音樂情感達到一定的升華?！?/p>

采用視頻資源，網(wǎng)址：

http://004km.cn/programs/view/b12nS2PEjmA

（六）課堂小結(jié)：今天我們的觀光旅游就到這里。學(xué)生伴隨著楊麗萍的“孔雀舞”音樂模仿孔雀開屏的動作飛舞出教室。

六、教學(xué)反思： 在這堂區(qū)評優(yōu)課比賽中，我將《金孔雀》這一課題的審美因素挖掘到極致，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的意境和更廣闊的感受體驗空間，讓他們在參與中去感受美、體驗美、表現(xiàn)美，從而為創(chuàng)造美奠定基石。本節(jié)音樂課我將所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都以到我國云南西雙版納觀光旅游了解傣族風(fēng)土人情、音樂文化為主線，融節(jié)奏訓(xùn)練、學(xué)唱歌曲、模仿傣族孔雀舞及拓展延伸于一體，并以由淺入深、由低到高的梯度形式向?qū)W生傳遞著美的信息，使整堂課都處于一種“美”的境界，不斷向?qū)W生滲透審美意識，提高其審美能力，讓學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)美在何處。開課我以傣族少女那美的裝扮、體態(tài)、語言、表情和舞姿創(chuàng)設(shè)真實意境，來吸引學(xué)生對傣族想有著更深了解的欲望，并以觀光旅游做客孩子喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在介紹傣族一系列風(fēng)土人情間穿插兩個象腳鼓的節(jié)奏模仿與拍打，其環(huán)節(jié)設(shè)計極其自然、不留痕跡的融合過渡到大自然的秀美風(fēng)光和令人神往的具有神奇美的音樂文化，并為下一步學(xué)唱歌曲《金孔雀》解決歌曲中切分、符點節(jié)奏而做好鋪墊。在學(xué)唱歌曲、學(xué)跳孔雀舞、創(chuàng)編合作過程中以學(xué)生為主體，將美的歌聲、美的形象與意境始終圍繞著感受潑水節(jié)的歡樂喜慶氣氛而讓學(xué)生參與其中，體驗表現(xiàn)美感，發(fā)展著學(xué)生的不同音樂個性，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂才能，最后從多角度延伸拓展創(chuàng)造美來表現(xiàn)孔雀的歌舞形式，使學(xué)生的音樂視野得到了廣泛的開闊，從而更加激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，讓美盡情地滋潤在孩子們純凈的心靈，使學(xué)生的音樂藝術(shù)情操受到高層次的熏陶，音樂情感達到了一定的升華。讓學(xué)生真正變成了美的使者，化作了美的精靈，感受到了音樂的魅力所在。

第四篇：《金孔雀輕輕跳》說課稿

《金孔雀輕輕跳》說課

師：同學(xué)們，上課！

生：老師好！

師:同字們好請坐！今天老師要帶大家去個美麗的地方，出發(fā)之前老師先讓同學(xué)們猜個迷語.接下來夫家再來看個視頻對，回答得很棒，是孔雀.那我們來看下幾張圖片，孔雀美嗎?

生：自由回答

師:這個孔雀生活在一個美麗的地方,這個地方正是今天帶大家去的。這個地方叫西雙版納。西雙版納在我國云南地區(qū)，里面住56個民族其中的一個民族，傣族。傣族人民也世代代與孔雀生活在-起，對傣放人民來說,孔雀是最善良的.最聰明最愛自嶼和平的鳥，是吉祥幸福的象征。傣族人民也是一個能歌善舞的民族，他們喜歡唱孔雀、跳孔雀今天我們就從舞跳、歌聲中來認說這個美麗的地方。下面請大家來聽一下這首傣族歌曲：《金孔徑輕輕跳》

師：這首歌曲好聽嗎?那請哪位同學(xué)可以形容一下？

生：這首歌很優(yōu)美

師：很好，這首歌非常優(yōu)美，旋律很柔和。那接下來我們一起來學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的歌曲，首先，請同學(xué)于先跟老師有節(jié)奏的念一遍歌詞還記得剛剛老師播放這首音樂是什么節(jié)奏嗎?

生:

2/4拍

師:對的，是2/4拍的。有哪位同學(xué)知道2/4拍怎么打節(jié)奏嗎?所有同學(xué)把右手拿出來,畫一個1字形，1.2…。那跟著老師把節(jié)奏打出來一邊唱簡譜，邊打節(jié)奏。好的，同學(xué)們都很認讀非常棒，給自己鼓鼓掌。

師:接下來再跟老師有節(jié)奏、優(yōu)美的唱一遍歌詞。

師:唱的非常好，那我們把一些簡單動作加在歌詞里面。

師:那接下來到我們的小組合作時間，兩個人唱歌兩個人做動作然后再互換一下角色，給大家十分鐘時間，現(xiàn)在開始吧！

師：十分鐘結(jié)束，同學(xué)們覺得合作愉快嗎？

生：愉快。

師：那今天這節(jié)課準備下課了，老師做一下課堂小結(jié)。今天我們不僅認識了美麗的孔雀。還學(xué)習(xí)了優(yōu)美動聽的歌曲《金孔雀輕輕跳》。學(xué)會跳孔雀舞，同學(xué)們回到家里可以像爸爸媽媽們展示一下今天學(xué)習(xí)成果。那今天的課就上到這里，同學(xué)們下課！

生：起立,老師再見！

師:同學(xué)們再見！

第五篇：《金孔雀輕輕跳》教案

《金孔雀輕輕跳》教案

《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，五聲F宮調(diào)式。曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，配以為主的節(jié)奏，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回

簡單了解我國少數(shù)民族之一——傣族的風(fēng)土人情。傣族主要居住在云南省德宏、西雙版納、耿馬、孟連的河谷平壩地區(qū)。邊疆地區(qū)的傣族人住“干欄”式竹樓。傣族婦女身著緊腰窄袖短衫，下著筒裙，傣族人喜歡用紗線和絲線制成風(fēng)格古樸、色調(diào)鮮艷的傣錦，圖案紋樣及色彩有某種象征的意義，如孔雀圖案象征吉祥，大象的圖案象征五谷豐登。

歌唱時速度不要太快，咬字要清楚，句尾每個字收音要輕，體現(xiàn)出親切感。教師還可事先做一些拼音卡片，唱詞時

《金孔雀輕輕跳》這一舞蹈的基本動作是結(jié)合傣族舞蹈的風(fēng)格，模仿孔雀的幾種動態(tài)設(shè)計的，要啟發(fā)學(xué)生用身體動作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。要求動作線條流暢而舒展。這一動作適合女學(xué)生做，男學(xué)生也可以學(xué)做，也可在原位拍手烘托

做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟，雙腳正步站立，隨節(jié)拍做雙膝曲伸動作。

做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上慢慢

做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由上向下打開至側(cè)平舉的位置。一

做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲。第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側(cè)開胯，腳尖點地，膝彎曲，同時右手向右側(cè)翻腕打開，左手在胸前翻腕，動作對稱做。