第一篇：管理要分清事物的兩面性

管理要分清事物的兩面性

深圳警校是公安部首個(gè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基地，于是重新規(guī)劃，大興土木。校園中原有兩顆大樹因在空地上而幸存下來。工程隊(duì)進(jìn)場(chǎng)施工時(shí)，正值酷暑，高大的樹冠遮陽擋曬，給施工者帶來清涼，好處顯而易見！

時(shí)間不長(zhǎng)，基礎(chǔ)打好，工地上架起高大的吊車，工程撥地而起。大吊車作業(yè)時(shí)，粗大的樹枝就有了影響，總是仿礙被吊建材上升，樹冠亦被弄得斷枝敗葉，大樹給施工帶來影響，成為一個(gè)不利因素。

大樹對(duì)施工的好處與壞處都是明顯的！從中我們不難看出一個(gè)哲學(xué)命題：事物都有兩面性！管理上亦是如此。對(duì)此哲學(xué)命題，我為節(jié)約篇幅而不展開講，著重討論“甜餅式”激勵(lì)管理方法的兩面性問題。

正像大樹對(duì)施工的好處與壞處一樣，事物的兩面性就這樣存在于我們的生活中。換言之，我們的生活中兩面性是經(jīng)常存在的?！疤痫炇健奔?lì)管理方法也有著兩面性?？偟膩碚f我們要讓兩面性當(dāng)中的好處發(fā)揚(yáng)光大，壞處能盡量減低它的危害程度。

具體到企業(yè)管理上，“甜餅式”激勵(lì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的確有利有弊。怎樣分清利與弊，又怎樣揚(yáng)利抑弊？

做什么事情都要講個(gè)度，只要把握住這個(gè)度，“甜餅式”激勵(lì)也能創(chuàng)造財(cái)富，產(chǎn)生效益！而又不會(huì)讓員工上癮，讓員工得寸進(jìn)尺，得隴望蜀！

哪么，激勵(lì)的度是什么呢？或者說，怎樣正確激勵(lì)、有效激勵(lì)，讓激勵(lì)之利大于弊？

竊以為，要有完善的激勵(lì)機(jī)制和方法，根據(jù)激勵(lì)的性質(zhì)不同，我們大致把激勵(lì)分為四類：成就激勵(lì)、能力激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)。每個(gè)人都有發(fā)展自己能力的需求，而培訓(xùn)激勵(lì)和工作內(nèi)容激勵(lì)可以滿足員工這方面的需求。培訓(xùn)激勵(lì)對(duì)青年人尤為有效，用工作本身來激勵(lì)員工是最有意義的一種激勵(lì)方式。

我還認(rèn)為，不加薪也能激勵(lì)員工拼命工作——這就是品績(jī)管理。

總之，激勵(lì)要遵循激勵(lì)體系四原則，即：因人而異、獎(jiǎng)懲適度、公平性、獎(jiǎng)勵(lì)正確事情的原則。其中，獎(jiǎng)勵(lì)正確事情的原則是指：獎(jiǎng)勵(lì)徹底解決問題，而不是只圖眼前利益的行動(dòng)；獎(jiǎng)勵(lì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)而不是回避風(fēng)險(xiǎn)的行為；獎(jiǎng)勵(lì)善用創(chuàng)造力而不是愚蠢的盲從行為；獎(jiǎng)勵(lì)果斷的行動(dòng)而不是光說不練的行為；獎(jiǎng)勵(lì)多動(dòng)腦筋而不是獎(jiǎng)勵(lì)一味苦干；獎(jiǎng)勵(lì)使事情簡(jiǎn)化而不是使事情不必要地復(fù)雜化；獎(jiǎng)勵(lì)沉默而有效率的人，而不是喋喋不休者；獎(jiǎng)勵(lì)有質(zhì)量的工作，而不是匆忙草率的工作；獎(jiǎng)勵(lì)忠誠(chéng)者而不是跳槽者；獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)結(jié)合作而不是互相對(duì)抗。

“激勵(lì)是管理的核心”。有效激勵(lì)如一條紅線貫穿珍珠瑪瑙，產(chǎn)生管理穿透力，通過有效激勵(lì)可以充分開發(fā)運(yùn)用人力資源，提高組織績(jī)效，實(shí)現(xiàn)組織的既定目標(biāo)。

只有這樣，才能使激勵(lì)有效，避免“甜餅式”現(xiàn)象出現(xiàn)。

第二篇：事物的兩面性—讀《假如沒有灰塵》有感

事物的兩面性—讀《假如沒有灰塵》有

感

—趙文俊

一陣風(fēng)吹來，拂起滿地輕紗般的灰塵，使我又想起了周元桂的《假如沒有灰塵》。

文中主要敘述了灰塵雖然看上去是那么微不足道，可也是十分重要的，也是不可缺少的。否則地面上就會(huì)總是濕漉漉的，而且就不會(huì)有各種奇景，那么，大自然將多么單調(diào)啊！

灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是“廢物”的東西，往往也有其不可忽視的存在價(jià)值；相反，即使是一些被看成是“寶物”的東西，經(jīng)常也有它意想不到的害處。比如垃圾，雖然它既臟又丑又惡心，可是用它還可以進(jìn)行發(fā)電；再比如說書，雖然是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，還可以豐富我們的知識(shí)面，被人們廣泛閱讀，但如果看入了迷，不僅會(huì)傷眼睛，若閱讀了一些不適合我們看的書籍，還可能會(huì)使我們無法自拔，整天消磨時(shí)間，虛度光陰。所以，只有正確的認(rèn)識(shí)它們，才能夠做到趨利避害，造福人類，做出對(duì)人們有益的事情來。

隨著時(shí)間的推移，我們需要更加地了解事物的兩面性，去充分的運(yùn)用好它，盡所有可能的去避免兩面性之中，壞的那一面。我相信任何一名同學(xué)當(dāng)讀完了這一篇時(shí)，一定都會(huì)通過灰塵這一最簡(jiǎn)單的例子，更加進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了兩面性，認(rèn)識(shí)了它的重要。

第三篇：做事要分清主次

分清主次，把握成功

一個(gè)小孩不幸落水，向路人求救，路人卻只顧責(zé)備他的不小心。孩子著急地說：“你先把我救上去，再責(zé)備我也不遲?。　痹谶@則故事中，路人并沒有分清做事的主次——救人無疑比責(zé)備更加重要，而路人卻做出了錯(cuò)誤的選擇，這將導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。在生活中，因分不清主次而失敗的例子也不在少數(shù)。所以，要學(xué)會(huì)分清主次，把握成功。

有一個(gè)楚國(guó)人，為了將珍珠賣個(gè)好價(jià)錢，便做了一個(gè)漂亮的盒子，將珍珠好好包裝起來。到市場(chǎng)上不久，很多人都圍上來欣賞楚人的盒子。一個(gè)鄭國(guó)人將盒子拿在手里看了半天，愛不釋手，終于出高價(jià)將楚人的盒子買了下來。鄭人交過錢后，便拿著盒子往回走，可是沒走幾步又回來了。楚人以為鄭人后悔了要退貨，鄭人卻走到他跟前，將盒子里的珍珠取出來交給楚人說：“先生，您將一顆珍珠忘在盒子里了，我特意回來還珠子的?！庇谑青嵢藢⒄渲榻唤o了楚人，然后低著頭一邊欣賞著盒子，一邊往回走去。鄭人只盯著那只精美的盒子，結(jié)果卻丟掉了真正有價(jià)值的珍珠?？梢?，做什么事情都要分清主次，否則就會(huì)象這位“買櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)?shù)纳凳聛怼?/p>

鄭人分不清主次，買櫝還珠，貽笑大方。如今，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)分清主次，這樣才能邁向成功的彼岸。

有一個(gè)年輕人，去參加汽車公司銷售顧問的招聘。招聘內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，要求每個(gè)應(yīng)試者做一份試卷，主考官說主要是想看看大家的綜合知識(shí)水平如何，希望大家認(rèn)真對(duì)待。答題時(shí)間只有二十分鐘。當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，大家都愣住了。試卷上是密密麻麻的內(nèi)容，而且題目很廣泛，有天文地理、哲學(xué)藝術(shù)??但這么短暫的時(shí)間，是根本不可能完成的。年輕人完全不知從何下手，匆匆看了一遍試卷，卻發(fā)現(xiàn)試卷中只有最后兩題是與汽車銷售有關(guān)的。在僅有的時(shí)間內(nèi)，年輕人只選擇了這兩道題，便交了試卷。幾天后，他收到了公司的錄用通知。報(bào)到那天，主考官對(duì)他說：“你是所有求職者中答題最少的，但你做了要做的，你是一個(gè)能夠分清主次，會(huì)動(dòng)腦子會(huì)做事情的人，所以我們看中了你?！蹦贻p人的成功，在于他分清了主次，選擇了最重要的去做。

在生活中，我們常常會(huì)遇到類似的人生“試卷”，我們沒辦法全部做完，但我們要分清主次，選擇做其中最重要的部分，那些不重要的事，即使做了，也不過是無用之功罷了。所以，分清主次，才能把握成功！

第四篇：要學(xué)會(huì)贊美事物

學(xué)會(huì)贊美事物

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)贊美周圍的事物，鍛煉語言表達(dá)能力

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美周圍的事物，鍛煉語言表達(dá)能力 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美 教學(xué)過程： 導(dǎo)入、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了贊美我們身邊的人，其實(shí)除了人之外，我們生活中處處都能找到美，有許多值得我們學(xué)習(xí)和贊美的事物，我們也要發(fā)現(xiàn)并贊美它們，讓我們能夠真正感受生活中的美好，從而更加熱愛生活。新知識(shí)、展示圖片，（海灘、瀑布、熊貓）請(qǐng)學(xué)生形容圖中事物，看到美麗的風(fēng)景你會(huì)怎么贊美他們呢？（每個(gè)都說到）

剛剛我們我們看到圖片中的美麗風(fēng)景和可愛的動(dòng)物，那么誰還能想到我們生活中，你曾經(jīng)見到過的美麗風(fēng)景和事物？比如，媽媽帶你出去玩，在海邊、在森林、在大山、在公園，你都看到了哪些讓你覺得很美很美的景物呢？和同學(xué)老師分享一下吧！

分組比賽，說一說自己所見到的美好事物：

剛剛我們都說了自己看到過的美麗景物，那么它們都有哪些特點(diǎn)呢，你要怎么去贊美這些美好的景物呢？

思路點(diǎn)撥：路燈，粉筆，書，大樹，冰雪···都有特點(diǎn)，值得贊美的特點(diǎn)（如路燈，夜晚它照亮漆黑的道路，散發(fā)出柔和和明亮的光芒，給人們帶來光明和希望；白天，它又用它美麗的外表把城市打扮得更加美麗動(dòng)人···）

分組討論，再分組比賽贊美身邊的事物。（優(yōu)秀者及獲勝方有獎(jiǎng)勵(lì)）作文：把贊美的景物或事物寫一寫

第五篇：好員工要分清主次 顧全大局

好員工要分清主次顧全大局

今天我們學(xué)習(xí)了林偉賢老師第十一講“好員工擁有寬視野、大格局”。在工作中，要想成為一名好員工，我們要顧全大局，不能只著眼于自己的利益得失，應(yīng)該服從公司整體發(fā)展需要。顧全大局是一種責(zé)任，是一種使命。

一切真正遠(yuǎn)大的目標(biāo)都必須是建立在大局發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，只有這樣，個(gè)人目標(biāo)才具有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。因此，我們要學(xué)會(huì)從整體角度考慮問題，個(gè)人目標(biāo)要符合大局要求，局部利益要服從整體利益。要有犧牲的精神，處處以整體利益為重。我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都不能只為自己的一時(shí)方便，而給公司造成損失。

顧全大局有時(shí)要超越自身的工作崗位，因?yàn)楣ぷ髦袥]有“不關(guān)我的事”。在日常的工作中，無論部門之間還是個(gè)人之間難免會(huì)出現(xiàn)意見分歧，那么就要求我們必須從公司整理利益考慮，識(shí)得大體者方能擔(dān)當(dāng)大任，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光權(quán)衡得失。此外，在工作中要及時(shí)補(bǔ)位，在完成自己本職工作的前提下，力所能及的幫助其他同事，心中常存使命感，要學(xué)會(huì)做別人不愿做的“苦差事”，為老板、為上司分憂。

除此之外，好員工還要寬容大度。要時(shí)刻保持一顆包容的心，能夠容忍別人的缺點(diǎn)，不抱怨。在大事上講原則，小事上講風(fēng)格。為人處事，要從大局著眼，從小處著手，立足本職工作，把平凡的事做好。

在培訓(xùn)中，林偉賢老師引用了一個(gè)很生動(dòng)的案例，我很受啟發(fā)。一次小鳥被凍僵了，從半空中掉落下來，正巧有一群牛經(jīng)過，而碰巧一頭牛在小鳥身上拉了一包牛糞。小鳥感覺很溫暖，漸漸的蘇醒過來，它因?yàn)殚_心就大聲的唱起歌來。一只野貓聽見了小鳥的歌聲，就把小鳥從牛糞中拉了出來，然后給吃掉了。給我的啟示：

1.不是每個(gè)在你身上拉屎的人，都是你的敵人。也許工作中你的領(lǐng)導(dǎo)、你的同事會(huì)對(duì)你過分嚴(yán)格，提出苛刻的要求，有時(shí)候甚至讓你覺得非常的委屈，但是這些都是出自對(duì)你的愛護(hù)、信任和培養(yǎng)。希望通過嚴(yán)格的要求讓你盡快成長(zhǎng)，成熟，擔(dān)當(dāng)重任。

2.不是每個(gè)把你從屎堆中拉出來的都是你的朋友。當(dāng)你陷入深深地困境中時(shí)，也不是每個(gè)向你伸出援手的人都是真心要幫你的人。

3.當(dāng)你陷入屎堆當(dāng)中的時(shí)候，閉上你的鳥嘴。當(dāng)你身處困境時(shí)，當(dāng)你受到責(zé)備和訓(xùn)斥時(shí)，不要無休止的抱怨；同樣在你工作稍有起色，或者漸入佳境時(shí)，也不要驕傲自大，到處?kù)乓涀⊙远啾厥?，以免給工作帶來不利的影響。要想成為一名好員工，非一朝一夕所能達(dá)到的，我們要時(shí)刻保持一顆冷靜的頭腦，凡事三思而后行，開闊自己的視野，顧全大局，從公司整體利益出發(fā)考慮問題，時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一步一步朝著好員工的目標(biāo)邁進(jìn)！