第一篇：紀(jì)念一二九演講稿 少年智則中國智,少年強則中國強

“少年智則中國智，少年強則中國強”

七14班江玥彤

尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！今天，我演講的題目是《少年智則中國智、少年強則中國強》。

你知道1935年12月9日是什么日子嗎？爆發(fā)了一

二.九運動？是的，就在這一天——1935年12月9日。北平的愛國學(xué)生們在聽到蔣介石下令“絕對不抵抗”后，他們像雄獅一樣怒吼起來，一場轟轟烈烈的愛國運動在北平爆發(fā)了，北京大中學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗，要求保全中國領(lǐng)土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。這是一個令人痛心，但卻永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念的日子。

他們，讓人欽佩：年輕的生命血氣方剛、激昂慷慨；面對酷刑，咬牙不屈，面對流血，勇敢無畏；他們，讓人敬重：堅毅的靈魂高貴純粹、視死如歸，為了國家，犧牲自己，追求大愛，犧牲小愛；他們，讓人感動，如花的年齡背負(fù)起如山的責(zé)任，他們不懼寒風(fēng)徹骨寒，任憑鮮血戰(zhàn)軒轅。

什么是愛國？愛國不只是升國旗時大家一起唱響的國歌，不只是墻上粘貼的一句簡單的口號，不只是一顆滾燙的誠心，不只是我們看到祖國強大時心中的那份自豪！

我們?nèi)绾螌蹏淖兂蓯蹏心兀?/p>

同學(xué)們，當(dāng)我們在寒冬里享受溫暖，在琳瑯滿目的商品里挑選我們的心頭所好，圍著滿桌的飯菜品嘗著眾口皆調(diào)時，我們不僅要感謝這份難得的幸福，更要銘記生命給我們的這份使命。

青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期；青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)

今日中國，不需要我們拋頭顱，灑熱血。今日中國要求我們傳國志，承祖訓(xùn)，要求我們強壯體魄，增長學(xué)識，要求我們學(xué)會感恩，懂得奉獻(xiàn)。

當(dāng)我們讓自己變得更強壯、更智慧、更勇敢、更有愛心。那么我們才可以把愛國之心變成身體力行。

讓我們再重溫梁啟超先生的名言：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

同學(xué)們，行動起來吧，從小事做起，匯聚我們的力量，讓我們的國家更加強大，更加繁榮！

第二篇：少年強則國強,少年智則國智

我的少年中國夢

梁啟超先生曾經(jīng)說過：“少年強則國強，少年智則國智?！蹦膫€孩子沒有夢？

宋濂小時候家境貧寒，但他有一顆懷夢的心，從小苦讀，最終成就一番事業(yè)，圓了他脫離貧困，成為一名大志士的夢。

項羽小時候極度討厭秦的暴政，他曾給他叔父說：“總有一天他會取代嬴政的位置?！庇谑撬嗑毼湫g(shù)，最終學(xué)有所成，雖然沒有成為一代帝王，但最終稱霸一方、彪柄千古。

秦末漢初，匈奴貴族憑借強大的軍事力量不斷擴大控制地區(qū)。漢武帝在位時，匈奴單于有意示好，于是派蘇武出使匈奴修好。他在對立的民族政權(quán)的威脅利誘下，堅貞不屈。被留長達(dá)十九年，單于因為他堅貞不屈的性格多次想要把他收為部下，蘇武寧死不從，漢昭帝登位時，蘇武被放回國。

勤奮刻苦地學(xué)習(xí)是成就夢想的必由之路，君子曰，“學(xué)不可以已”，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”。

“折翼天使”劉偉，因為一場意外，從小就失去了雙臂，曾經(jīng)他極其無助，為此埋怨過上天的不公，但他沒有放棄，始終堅信著“天生我材必有用”。沒有雙臂又如何，還有雙腿，依舊能走能跑，他便用自己不拋棄，不放棄的精神征服了每個人。他堅韌的性格為他消除了筑夢路上的種種苦難，用自己的雙腳彈奏出了一篇篇和諧的樂章。他的音樂征服了每個人的耳朵，同樣用自己的行動告訴別人，只要有一顆懷夢的心，只要有不拋棄不放棄的精神，就一定能成就夢想！筑夢之路注定不會平坦，就像張韶涵唱過的，“就因為有夢，有夢就別怕痛”。張開雙臂，去擁抱自己的夢吧。

如果驕傲沒被現(xiàn)實中的大海冷冷拍下，又怎會懂得，更多努力才能走得到遠(yuǎn)方。如果夢想不曾墜落懸崖、千鈞一發(fā)，又怎會曉得，執(zhí)著的人有隱形的翅膀。

第三篇：少年強,中國強

少年強，中國強

陽光剛剛透過窗戶照射我們的床上，我們就要繼續(xù)準(zhǔn)備我們的“三下鄉(xiāng)”活動。我們一群人在學(xué)生會集合，立馬向操場出發(fā)。

少年強則國強，我們首先進(jìn)行了慢跑半小時。雖然累點，但是我們認(rèn)為這個活動有著不尋常的意義。我們這次的三下鄉(xiāng)活動不僅僅是對我們的心理是一個考驗，對我們的身體承受能力也是一個巨大的考驗，我們接下來的幾天往往要連走長時間的路程去到目的地。慢跑半小時更有利于我們?nèi)ソM建一個強有力的隊伍。我們的慢跑更能鍛煉我們團(tuán)隊的毅力，是我們具有勇往直前、堅韌不拔的精神，才能逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，使體育鍛煉成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。慢跑半小時能增進(jìn)身體健康，視疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入到學(xué)習(xí)、工作中。提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康和諧的發(fā)展。使我們在生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化，并明顯感到自己很快的融入到工作中。這調(diào)節(jié)我們的團(tuán)隊的緊張情緒，也為我們以后幾天的體力和精力做足了準(zhǔn)備。

心靈的成長勝于萬貫財銀。我想我們需要許多的歷練，使我們的性情和品質(zhì)得到淬煉提升。如果我們是一塊白紙，那么生活的各種滋味就是那些五彩的顏料，我們盡情的揮灑，成就絢爛的圖畫。

第四篇：少年強中國強教師演講稿：少年強 中國強

少年強中國強教師演講稿：少年強 中國強

少年強中國強教師演講稿：少年強 中國強

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我國旗下演講的題目是“少年強，中國強”。

一百多年前，八國聯(lián)軍侵華，中華民族危機空前嚴(yán)重。戊戌變法失敗后，時年不到30歲的梁啟超揮筆寫就感情充沛、氣勢磅礴的《少年中國說》，極力謳歌少年的朝氣蓬勃，猛烈抨擊封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”振奮雄起，表達(dá)了作者歌頌改良政治、變革現(xiàn)實，激勵青年發(fā)憤圖強、樂觀進(jìn)取的愛國主義精神。

2016年的今天，“老大中國”早已遠(yuǎn)去，東方雄獅正在崛起。從戊戌變法到辛亥革命，從抗日救亡到解放戰(zhàn)爭，從改革開放到全面建設(shè)小康社會，中國早已成為一個巨人屹立于世界民族之林。回眸過往，那些改寫歷史、創(chuàng)造歷史并建設(shè)新中國的人，不正是少年時期即以天下興亡為己任的志士豪杰嗎！一代偉人周恩來年少時立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，為中國人民的革命事業(yè)勤勉一生、鞠躬盡瘁；改革開放的總設(shè)計師鄧小平，青年時期即懷揣著“工業(yè)救國”的理想留學(xué)法國探索救國之路，為億萬百姓走上康莊大道立下不朽的豐碑；人民領(lǐng)袖毛澤東更是在少年時代以宏大的氣魄寫下“春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲”的霸氣詩句，抒展其雄偉的抱負(fù)和博大的胸懷??試想，如果沒有這“初生牛犢不怕虎”的少年意氣，沒有這“敢教日月?lián)Q新天”的壯志豪情，如何能有今朝“天翻地覆慨而慷”的和平壯景和國家昌盛、民族振興、人民幸福的宏圖偉業(yè)！

“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立”。當(dāng)今中國，政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展無不走在世界前列，尤以近十年的飛速發(fā)展而聚焦世界關(guān)注的目光。其根本則在于教育的蓬勃興盛、人才的迅猛崛起和科技的日益發(fā)達(dá)。教育為中華民族的偉大復(fù)興提供了無限可能！身處如此崢嶸時代的江漢學(xué)子，理應(yīng)感到幸運、驕傲和自豪。今天的江漢校園，有先進(jìn)前衛(wèi)的辦學(xué)理念，有追求卓越的管理團(tuán)隊，無論是“6+1”教學(xué)模式還是綜合實踐活動，無論是走班教學(xué)還是導(dǎo)師育人，無論是激情教育還是社團(tuán)活動，我們一直超前于同齡人，身處他們可能尚未觸及的教改前沿，火熱而多彩的校園讓我們體驗到合作學(xué)習(xí)的快樂，感受思維交鋒的激烈，品嘗自我探究的成功，從而獲得“自由之思想、獨立之精神”，并全面提升了我們的綜合素養(yǎng)。當(dāng)我們跨出校門，走入社會，我們就會發(fā)現(xiàn)，正是當(dāng)年江漢校園給予我們的那些引領(lǐng)、參與和實踐，賦予了我們“指點江山，激揚文字”的志向和實力，讓我們在這個競爭激烈的社會具備了比同齡人較多的優(yōu)勢。

這誠如“5.18”母親節(jié)那天，兩位畢業(yè)于江漢的學(xué)子回到母校參加活動后所談的那樣：當(dāng)年的我走出江漢、走進(jìn)大學(xué)校園時，我曾經(jīng)面對眾多考分比我高得多的對手，然而我從來未曾心虛、更未曾泄氣，因為江漢給予了我更多他們所不具備的東西，那就是燃燒不息的激情、感恩明理的情懷、挑戰(zhàn)一切的勇氣、腳踏實地的作風(fēng)和遇到困難決不放棄的恒心和信心。我切身感受到那兩位同學(xué)的經(jīng)歷和話語最精準(zhǔn)地詮釋了“少年強、中國強”以及“昨天我以江漢為榮、今天江漢以我為榮”的含義。

同時我也代表全體教職員工表達(dá)對你們的殷殷期待：希望在站的每一位江漢學(xué)子，若干年后當(dāng)你們返回母校時，也一如那兩位同學(xué)一樣，用你們的行動告訴我們一個共同的結(jié)論：江漢強則少年強；江漢卓越則少年卓越！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：《少年強則中國強》演講稿

《少年強則國強》演

講

稿

尊敬的老師和親愛的同學(xué)們： 大家下午好！

梁啟超爺爺曾說過：少年智則國智，少年強則國強。是啊，少年是祖國的花朵，是祖國的未來，所以少年充滿生機和活力，國家就有希望，就會強盛。聽爸爸講過：毛澤東爺爺少年時代就立下宏愿，走出韶山?jīng)_，去探求救民之路；周恩來爺爺少年時就夢想為“中華崛起而讀書”，他們雖然經(jīng)過千辛萬苦，但都取得了不同凡響的豐功偉績，為中國做出了巨大的貢獻(xiàn)。

我們既然是祖國的希望、祖國的未來，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣去做呢？我認(rèn)為：

1、聽家長的話、聽老師的話，努力學(xué)好文化知識。

2、自覺培養(yǎng)好習(xí)慣、好品質(zhì)。

3、想想自己的理想是什么，立下一個目標(biāo)去努力實現(xiàn)。

中國是個大家庭，我們都有一個家，我們是中間的一員，我們的成長離不開這個家庭，是爸爸媽媽生育和養(yǎng)育了我們，是老師教我們文化知識，是祖國給我們提供了上學(xué)的好環(huán)境，我們從現(xiàn)在起，從自己做起，一定要好好學(xué)習(xí)，成長了成為一個對祖國有用的人、有貢獻(xiàn)的人。

謝謝大家，我的話講完了。