第一篇：關(guān)注社會熱點(diǎn)教案-黃曙光

《關(guān)注社會熱點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)

敬請批評指正 作文序列化研究專題之三 黃曙光 監(jiān)利縣三閭學(xué)校 iamshuguang@163.com

《關(guān)注社會熱點(diǎn)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生述寫事情，抒寫情感，提煉思想，整合思路。

引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注的目光投向他人，投向周邊，投向廣闊的社會。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生選材立意，學(xué)習(xí)提高學(xué)生抒寫熱點(diǎn)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

分塊分層，板塊推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生整合素材形成思路的能力

教學(xué)創(chuàng)意

通過豐富有效的活動，結(jié)合視頻和文字等媒體，通過觀賞、評析和體悟，循序漸進(jìn)，層層疊加，連段成文，注重面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣，注重啟發(fā)學(xué)生感性認(rèn)識，逐步學(xué)會從社會熱點(diǎn)中梳理材料，同時(shí)讓學(xué)生反芻已知文本，在鑒賞閱讀中提煉寫作的思路，并從實(shí)例的演繹中提高探究事物的能力，掌握運(yùn)用社會熱點(diǎn)寫作的技法，增強(qiáng)學(xué)生對生活和社會問題的關(guān)注度。

教學(xué)過程

一、續(xù)句導(dǎo)入，揭示課題。

【活動一：大家一起曬積累】通過調(diào)動學(xué)生積累，補(bǔ)寫古今讀書的名人名言。（出示課件1）

1、讀萬卷書，行萬里路。

2、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

3、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳； 家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

導(dǎo)入語：錢鐘書先生說過人生是一本大書，那么我們每天的生活也可以當(dāng)著是一篇習(xí)作。家事國事天下事，每時(shí)每刻每一秒，都在不斷地發(fā)生，兩耳不聞窗外事的時(shí)代已經(jīng)過去，作為現(xiàn)代中學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注生活，關(guān)注世界，關(guān)注人生，關(guān)注社會中的熱點(diǎn)，尤其是近段時(shí)間發(fā)生的國內(nèi)外重大事件。

同學(xué)們，讓我們記?。何覀冋谝娮C歷史，我們也要記錄歷史參與歷史。這節(jié)課就讓我們扣住社會熱點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)用我們手中的筆寫下我們搜集、探究和思考。

【活動二：大家一起搜熱點(diǎn)】

熱點(diǎn)是指比較受廣大群眾關(guān)注或者歡迎的新聞或者信息。當(dāng)今的世界，國際形勢瞬息萬變，國內(nèi)更是日新月異，戰(zhàn)爭與和平、國計(jì)與民生，環(huán)境問題等等國際時(shí)事和國家大事不乏熱點(diǎn)，同樣學(xué)校也有熱點(diǎn)，班級也有熱點(diǎn)，還有更多的身邊的事情更值得關(guān)注，尤其是關(guān)系到中學(xué)生切身利益的問題和現(xiàn)象等，我們都要做有心人，這些都是習(xí)作中鮮活的素材。請大家列舉出幾個(gè)問題，每點(diǎn)用一句話概括，看看夠不夠熱？

備選熱點(diǎn)：新農(nóng)村建設(shè)、改革開放三十年、伊朗朝鮮核問題、五一二汶川

地震、2008年北京奧運(yùn)會、“神七”飛天、美國金融風(fēng)暴、甲型H1N1流感、建國六十周年國慶慶典、高房價(jià)問題、就業(yè)壓力問題、當(dāng)今教育現(xiàn)狀以及新教育實(shí)施的情況等。

【活動三：大家一起擬題目】

（出示課件2）選擇一個(gè)熱點(diǎn)事件，談?wù)勀愕母惺?、認(rèn)識或思考?；蜻x擇一個(gè)熱點(diǎn)事件，談?wù)劶ぐl(fā)了你怎樣的寫作動機(jī)，自擬一道作文題并簡述理由。

二、視頻深入，舉例探究

前面我們共同探究的問題有兩個(gè)：什么是熱點(diǎn)？有哪些熱點(diǎn)？接下來我們要進(jìn)行大家最關(guān)心的環(huán)節(jié)：怎樣寫熱點(diǎn)？請大家跟著這些雄健的步伐來感受我們內(nèi)心的澎湃。

【活動四：大家一起看閱兵】

播放建國六十周年閱兵式視頻資料，讓學(xué)生在直接的視聽中重溫盛典，感受震撼，為后面的寫作訓(xùn)練張本。分三步展開。

第一步是敘情景。學(xué)生根據(jù)自己的記憶和理解，對閱兵這一熱點(diǎn)事情進(jìn)行敘寫，引導(dǎo)學(xué)生完整地記錄閱兵過程，將影像轉(zhuǎn)化成文字。提示學(xué)生注意詳略的處理。

第二步是加批注。在文字中穿插幾句自己的感受或映象，讓“我”作為一個(gè)承載豐富情感的形象融入到這種激動人心的場景中去。提示學(xué)生情景交融。

第三步是寫影評。指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來發(fā)表自己觀后感，跳出影片內(nèi)容的圈子，客觀理性地評價(jià)影片，全班交流。提倡爭鳴。

【活動五：大家一起理脈絡(luò)】

好的作文都有好的思路，或者行云流水，或者驚若矯龍，或者無中生有，或者反彈琵琶，手段多多，打造好的文章首要的是要打造文章的清晰脈絡(luò)。歌德曾說過：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”這告訴我們要懂得善于思考。

回顧所學(xué)課文，對比思考下列詩歌的構(gòu)思脈絡(luò)：（出示課件3）

《我愛這土地》

領(lǐng)起一筆：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

描寫幾筆：這被暴風(fēng)雨打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

敘述一筆：——然后，我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

深化一筆：為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

《鄉(xiāng)愁》

交待時(shí)間：小時(shí)候

聯(lián)想比喻：鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

描寫情態(tài)：我在這頭/母親在那頭

《黑人談河流》

贊美形象，總寫幾句：我了解河流：

我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。

引出思緒，過渡一句：我的靈魂變得像河流一般深邃。

放飛想象，描述幾句：晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。

在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。

當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛

在夕陽下閃耀金光。

畫龍點(diǎn)睛，深化幾句：我了解河流

古老的黝黑的河流。

我的靈魂變得像河流一般深邃。

《蟈蟈與蛐蛐》

總領(lǐng)一句：大地的詩歌從來不會死亡：

襯托幾句：當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音

在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，點(diǎn)示一句：那就是蟈蟈的樂音??！

描繪幾句：它爭先沉醉于盛夏的繁華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱

得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。

【活動六：大家一起來找碴】

第一找別人的碴。美文不厭百回改。引導(dǎo)學(xué)生修改下面的例作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽修改。（出示課件4）

觀國慶盛典

千家盼望一個(gè)日十月一日

萬戶齊看一個(gè)臺中央臺

億人翹首一個(gè)門天安門

舉世矚目一個(gè)點(diǎn)上午九點(diǎn)

我告訴遠(yuǎn)方的爸媽別忘了那個(gè)點(diǎn)

我叮囑下地的爺爺別忘了準(zhǔn)時(shí)回家

我催促做作業(yè)的弟弟干脆提前打開電視

我呼喚奶奶就到電視機(jī)前撥棉花

太陽的臉紅彤彤

迎客松輕盈舞動

金黃的稻子似儀仗隊(duì)莊嚴(yán)肅立

雪白的棉花像繁星點(diǎn)綴天空

公雞伸長脖子使勁地唱

母雞在一旁得意地和

興奮的鴨群嬉起陣陣水花

扯起嗓門齊聲高歌

爺爺忘了彈積了大半截的煙灰

奶奶誤把棉殼放進(jìn)棉花堆

我逗動畫迷的弟換臺看動畫片

他瞪著怒火的眼舞著拳頭將我捶

機(jī)群像雄鷹飛翔在藍(lán)天

方隊(duì)像一道道銅墻鐵壁

祖國的江山牢又牢

人民的生活安居樂業(yè)

童年的爺蹲茅棚

童年的爸住平房

而今的我站在樓上賞月亮

一群鴿子在藍(lán)天飛翔

無數(shù)的鮮花閃閃發(fā)亮

我要樹立遠(yuǎn)大理想

把祖國建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)

第二找自己的碴。指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)的角度朗讀這幾首詩歌，并模仿以上提示的喜歡的思路，也可以不受提示的思路左右，對其所寫的閱兵式的思路精心完善。

三、方法融入，真題演練

【活動七：大家一起練一筆】

總結(jié)方法，歸納流程?；仡櫟谌齻€(gè)活動時(shí)擬定的題目，寫一篇600字左右的作文。

課堂小結(jié)：正如同學(xué)們所知，現(xiàn)代社會是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點(diǎn)出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)，抓住事理的感悟點(diǎn)，抓住生活的情趣點(diǎn)，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情，那就是一種極富生命力的作文。

附板書設(shè)計(jì)：

關(guān)注社會熱點(diǎn)

揭示熱點(diǎn)

（記敘是基石）探討熱點(diǎn)（思想是標(biāo)桿）

運(yùn)用熱點(diǎn)

選熱點(diǎn)——繪情景——補(bǔ)感受——改思路——重整合

第二篇：思想品德關(guān)注社會熱點(diǎn)

中考各科最后攻堅(jiān)戰(zhàn)：思想品德關(guān)注社會熱點(diǎn)

中國教育在線 2012-02-22 16:31【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

思想品德關(guān)注社會熱點(diǎn)中考在即，越來越多的九年級畢業(yè)班學(xué)生開始關(guān)注政治、歷史等平時(shí)較少投入的學(xué)科。鄭州中學(xué)政治教研組組長段新元表示，中考是對三年來自己努力結(jié)果的一次檢驗(yàn)過程，思想品德為開卷考試，重點(diǎn)考察的是學(xué)生學(xué)以致用的能力，要從多方面做好備考工作：政治是開卷考試，因此主觀題比例相對較大，考生必須要針對性地研究不同題型的命題特點(diǎn)，逐步形成合理的解題思路。比如對于普遍感到難度較大、失分較多的辨析題，考生應(yīng)做到“兩看”，“兩緊扣”，即在閱讀辨析題目中，一要看主題，二要看類型。“看主題”的目的，是避免解題雜亂無章，沒有方向性，甚至出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象?！翱搭愋汀钡哪康模菫榱耸箤W(xué)生在針對不同類型的辨析題中，解題的針對性更強(qiáng)，尤其是片面表達(dá)的觀點(diǎn)，能夠既找出觀點(diǎn)的合理性部分加以分析，同時(shí)又能補(bǔ)充其不完整性。對于最后40分的觀察思考題與活動探索題，考生應(yīng)在平時(shí)注意解題的規(guī)范性訓(xùn)練，做

到“多角度、不重復(fù)”，“用語言、不通俗”，在建議型問題中，要注意所提建議的合理性。段新元說，我省中考政治的命題注重依托熱點(diǎn)，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力?？忌仨氷P(guān)注社會熱點(diǎn)話題，并找到與之對應(yīng)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行比對，并通過高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練提高自己學(xué)以致用的能力。如“二輪援疆”這個(gè)熱點(diǎn)，不但涉及“民族團(tuán)結(jié)”這個(gè)必考內(nèi)容，同時(shí)又和“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、“踐行?三個(gè)代表?重要思想”、“共同富裕原則”緊密關(guān)聯(lián)。考生在關(guān)注這個(gè)熱點(diǎn)話題時(shí)，應(yīng)該把上面列舉的對

應(yīng)知識進(jìn)行整合。

段新元最后建議，心情緊張無益考生的備考，對于最后階段的復(fù)習(xí)備考，考生應(yīng)有的放矢，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己在平時(shí)考試和訓(xùn)練中存在的問題，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和尋求老師的幫助。珍惜課堂教師的輔導(dǎo)和總結(jié)，與自己的老師積極溝通，切忌不要陷入盲目做題和盲目上輔導(dǎo)班的誤區(qū)。

第三篇：2006年高考作文復(fù)習(xí)：關(guān)注社會熱點(diǎn)（定稿）

2006年高考作文復(fù)習(xí)：關(guān)注社會熱點(diǎn)

2006年05月24日13:37

語文歷來是高考的首考科目，語文的重點(diǎn)又是作文，如何寫好高考作文，打好首仗，至關(guān)重要。關(guān)于高考作文，專家們給即將應(yīng)考的考生支了幾招。

上考場之前：

1．平時(shí)多關(guān)注社會熱點(diǎn)。很多考生都有看新聞的習(xí)慣。根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，3月至5月的新聞熱點(diǎn)應(yīng)是關(guān)鍵。比如前年，當(dāng)克隆技術(shù)炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，高考作文題就是“假如記憶可以移植”。但另一方面，考生應(yīng)關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點(diǎn)問題。讓青少年與社會脈搏同跳動，是高考作文改革的目的。

2．要注重平時(shí)積累整理現(xiàn)有材料。近年來的高考作文，話題作文居多。話題作文，是在緊扣話題的前提下，自定立意、自選文體、自擬題目。但“巧婦難為無米之炊”，只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。缺少豐厚積淀是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的華章的。據(jù)歷屆考生反映，在考場上根本來不及“搜集”、拼湊材料，多數(shù)時(shí)候，是看清題目要求后，“來不及細(xì)想，拿起筆就寫了”。可見，只有大腦中充滿并“活躍”著寫作需要的材料，才能在構(gòu)思時(shí)有所仗恃，才能下筆千言不離譜。

目前離高考已經(jīng)很近了，作為一種“臨陣磨槍”的急救招數(shù)，閱讀如下三類材料還是可以收到“補(bǔ)鈣”之效的：第一類是手頭現(xiàn)有的――語文課本、讀本和政治課本中的辯證唯物主義常識；第二類是《讀者》、《青年文摘》等期刊；第三類是經(jīng)過分類整合的《意林故事》、《智慧背囊》、《時(shí)文選粹》等。

考場上：

1．準(zhǔn)確地審題。審題失誤的主要原因是“粗心”。因此，在考場上，考生對作文的命題要一個(gè)詞、一個(gè)詞地慢讀，找出關(guān)鍵詞，并且最好用鉛筆輕輕把它圈出來，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三落四。關(guān)鍵詞抓住了，作文的立意和構(gòu)思就不會滑到其他地方去了。

2．作文要有“亮眼”之處。江蘇省高考語文（作文）閱卷組組長何永康教授對作文“發(fā)展等級”有一段精辟的論述：“總而言之，它必須有?光輝?：沒有?太陽?，總得有個(gè)?月亮?；沒有?月亮?，總得有個(gè)?星星?；沒有?星星?，總得有個(gè)?螢火蟲?吧！”也就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的?視覺沖擊力?，以讓閱卷老師在一瞬間被它吸引，被它打動。

鑒于此，考生要努力寫好第一小節(jié)和第二小節(jié)，精彩之筆，要盡量在文章的前頭展示出來。此外，不要玩玄而又玄的“哲理”，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明，盡快釋放“動情力”。最后，還要注意書寫，本來，高考閱卷速度就很快，你再把字跡搞得云天霧地，其結(jié)果就相當(dāng)不妙了。

3．起一個(gè)漂亮的題目。題目是文章的眼睛，“題好一半文”，如果時(shí)間緊張，作文已經(jīng)成型，時(shí)間尚有富裕，花幾分鐘想一個(gè)能打動評卷人的題目，能夠充分展示才情，給自己的作文加分。

具體操作時(shí)，可以改裝名作，如《追憶似水流年》；嫁接術(shù)語，如《語言――溝通的加速度》；援引佳句，如《忙兮忙兮奈若何》；妙用修辭，如《舞動痛苦的翅膀高飛》等。

第四篇：兩會關(guān)注的社會熱點(diǎn)

眾所周知，公務(wù)員面試的評分標(biāo)準(zhǔn)中，有一條是言語表達(dá)。言語表達(dá)除了語言的流暢之外，其實(shí)更重要的是表達(dá)的內(nèi)容，它最能反映出你有沒有做公務(wù)員的潛質(zhì)?！兑捉?jīng)?系辭上》說：“方以類聚，物以群分?！蔽覀冎腥A民族之所以在世界上是一個(gè)獨(dú)特的民族，其中很重要的一點(diǎn)就是我們有自己的語言。公務(wù)員作為直接為國家服務(wù)的特殊職位，同樣有自己獨(dú)特的語言，那就是政治理論話語。考慮到很多考生都是大學(xué)畢業(yè)生，或者是參加基層工作的，在政治理論這一塊做得不是很到位，換句話說也就是部分考生的語言系統(tǒng)和公務(wù)員所需要的語言系統(tǒng)不相匹配。為了加快考生的復(fù)習(xí)進(jìn)程，現(xiàn)在我把最近兩會關(guān)注的社會熱點(diǎn)涉及到的政治理論話語做一個(gè)總結(jié)，希望能夠幫助大家學(xué)習(xí)。

（1）關(guān)于推進(jìn)以民生為主的社會建設(shè)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會管理，促進(jìn)社會公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設(shè)和諧社會。

（2）關(guān)于教育。優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（3）關(guān)于就業(yè)。實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。就業(yè)是民生之本。要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場，形成城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)的制度。完善面向所有困難群眾的就 業(yè)援助制度，及時(shí)幫助零就業(yè)家庭解決就業(yè)困難。積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

（4）關(guān)于收入分配。深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入。合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。著力提高低收入者收入，逐步提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制。創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入。保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。擴(kuò)大轉(zhuǎn)移支付，強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，打破經(jīng)營壟斷，創(chuàng)造機(jī)會公平，整頓分配秩序，逐步扭轉(zhuǎn)收入分配差距擴(kuò)大趨勢。

5）關(guān)于醫(yī)療改革。建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平。健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系千家萬戶幸福。要堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，堅(jiān)持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)、中西醫(yī)并重，實(shí)行政事分開、管辦分開、醫(yī)藥分開、營利性和非營利性分開，強(qiáng)化政府責(zé)任和投入，完善國民健康政策，鼓勵(lì)社會參與，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務(wù)體系、醫(yī)療服務(wù)體系、醫(yī)療保障體系、藥品供應(yīng)保障體系，為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

第五篇：青年教師關(guān)注熱點(diǎn)

1、青年教師培養(yǎng)問題。

青年教師工作時(shí)間短，教學(xué)、科研等工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但是青年教師是高校的新生力量、是高校未來發(fā)展的主力軍，青年教師的成長直接影響高校的發(fā)展，所以希望學(xué)校能夠重視和加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)問題。比如教學(xué)方面，多組織青年教師聽取優(yōu)秀教師的課程，實(shí)施優(yōu)秀教師導(dǎo)師制，進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和交流；科研方面，對青年教師在申報(bào)課題、基金上給與支持；還有給青年教師多提供培訓(xùn)、進(jìn)修以及學(xué)歷提升的機(jī)會。

2、青年教師科研問題。

首先，科研不是一蹴而就的，希望學(xué)校能夠給新近教師更多的機(jī)會去積淀；其次，希望學(xué)校能夠給青年教師定期進(jìn)行科研能力的培訓(xùn)，并對科研項(xiàng)目申報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)。第三，希望學(xué)校能夠加大科研基金的投入。

3、設(shè)置青年教師的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)

青年教師的工資水平較低，而且現(xiàn)在正處于結(jié)婚生子、住房等方面的壓力。希望學(xué)校能夠設(shè)置培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，能夠報(bào)銷論文發(fā)表的部分費(fèi)用以及參加各種提升自己工作能力培訓(xùn)的培訓(xùn)費(fèi)。